假期作业3 晨读在线+语言文字运用+文言文阅读+考场素材-【快乐假期】2025年高一语文暑假大作业（统编版）

假期作业３　晨读在线＋语言文字运用＋文言文阅读＋考场素材　　 １．诗海泛舟 从军行(其四) [唐]　王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关. 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还. [今译今解]　青海湖上乌云密布,连绵 雪山一片黯淡.边塞古城,玉门雄关,远 隔千里,遥遥相望.守边将士,身经百 战,铠甲磨穿,壮志不灭,不打败进犯之 敌,誓不返回家乡.诗文描写了战斗的 频繁激烈,以及唐军将士们身经百战而 斗志不衰的英雄气概和顽强精神. [诗词借鉴]　中国自古多忧患,屈原“哀民 生之多艰”,陆游“位卑未敢忘忧国”,范仲淹 “先天下之忧而忧”,忧的都是国家的兴亡. 每当民族危亡之时,总有仁人志士挺身而 出,他们以“不破楼兰终不还”的壮志,为国 家、为民族舍生取义,他们的爱国壮举激荡 着一代又一代中国人的心灵. ２．精彩片段 在几千年的历史长河中,中华优秀 传统文化铸就了中国人的共同记忆,是 中华民族独有的文化基因.期待有更多 人以创新表达讲述中国故事,以时代精 神激活中华优秀传统文化的生命力,让 传统艺术代不乏人,让我们共同的文化 记忆绵延不绝、生生不息. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[点评]　语言简洁有力,既突出中心,加 深了读者的印象,又提出期待,增强了文 章的现实意义,同时富有文采. 一、语言文字运用(本题共５小题,１８分) 阅读下面的文字,完成１－５题. 秋季到来,多地出现漫山秋叶的美景, 有红,有黄,有橙􀆺􀆺令人(A).为何天变 冷树叶才会变得(B)? 原来,树叶变色与气 象条件密切相关,光照和气温条件起着重 要作用. 深秋到 初 冬 时 节,白 昼 缩 短,日 照 减 少,气温下降,植物无法形成新的叶绿素. 随着叶绿素减少,叶黄素、类胡萝卜素、花 青素等其他色素作用开始显露,树叶逐渐 变黄变红.一般来讲,当日最低气温小于 或等于２摄氏度的天数达到３天及以上,我 国大部分红叶树种的叶子就会开始变红. 此外,昼夜温差大于１０摄氏度也有利于红 叶“上妆 ”. 　甲　,不同树种树叶的变色时间和 颜色都有所不同.深秋、初冬时节,银杏、 胡杨、悬铃木等的叶片会变为金黄色或橙 色;而五角枫、鸡爪槭、漆树等树种的叶片 会变为红色,这是树种自身的生理特性和 外部环境因素共同作用的结果. 我国地域辽阔,南北方气象条件差异 明显,树叶变色现象有所不同.秋冬季北 方降温较快,昼夜温差大,光照强度减弱, 有利于叶绿素的分解和花青素的合成,导 致树叶变黄、变红;南方降温较慢,昼夜温 差较小,树叶变红的现象相对较少.不过, 只要　乙　,南方地区也会出现红叶景观, 只是红叶的最佳观赏期比北方略晚. 全球变暖会不会对树叶变色产生影响 呢? ①目前尚不存在树叶变色现象明显向 更北地区移动.②这是因为相比全球气候 变化,③树木生长地的局地小气候因素对 树叶变色的影响更大.④例如,鉴于城市 的热岛效应,⑤深秋、初冬时节城区街道的 气温高于远郊,⑥昼夜温差相对较小,⑦温 差无法超过１０摄氏度以上时,⑧这些区域 红叶树种的叶子很难呈现出鲜艳的红色. 目前,很多地方的气象部门推出了就 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 当地红叶景观的最佳观赏期和观赏地点给 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 出预报,结合气温、风力、降水等天气要素, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 预测当天观赏红叶是否适宜出行,为公众 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 出游提供参考的红叶观赏预报服务. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９ １．请在文中括号内填入恰当的成语.(２分) A．　　　　　　　　B．　　　　　　　 ２．文中加点的部分很有表现力,请简要分 析.(２分) 　 　 ３．请在文中画横线处补写恰当的语句,使 整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑 严密,每处不超过１５个字.(４分) 　 　 　 　 ４．文中第五段标序号的部分有三处表述不 当,请指出其序号并作修改,使语言准确 流畅,逻辑严密.不得改变原意.(６分) 　 　 　 　 　 ５．文中画波浪线处是个长句,请改成几个 较短的语句,可以改变语序,少量增删词 语,但不得改变原意.(４分) 　 　 　 　 　 二、文言文阅读(本题共５小题,２０分) 阅读下面的文言文,完成６－１０题. 　　材料一: 苏秦拘于魏,欲走 而之韩,魏氏闭关而 不通.齐使苏厉为之谓魏王曰:“齐请以宋 地封泾阳君[注],而秦不受也.夫秦非不利 有齐而得宋地也,然其所以不受者,不信齐 王与苏秦也.今秦见齐、魏之不合也如此 其甚也,则齐必不欺秦,而秦信齐矣.齐、 秦合而泾阳君有宋地,则非魏之利也.故 王不如复东苏秦,秦必疑齐而不听也.夫 齐、秦不合,天下无忧,伐齐成则地广矣.” (节选自«战国策􀅰魏策») 　　材料二: 说秦王书十上而说不行,黑貂之裘敝 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 黄金百 斤 尽 资 用 乏 绝 去 秦 而 归. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 羸 滕 履 蹻,负书担橐,形容枯槁,面目黧黑,状有愧 色.归至家,妻不下纴,嫂不为炊,父母不 与言.苏秦喟叹曰:“妻不以我为 夫,嫂不 以我为 叔,父 母 不 以 我 为 子,是 皆 秦 之 罪 也.”乃夜发书,陈箧数十,得太公«阴符»之 谋,伏而诵之,简练以为揣摩.读书欲睡, 引锥自刺其股,血流至足.曰:“安有说人 主,不能出其金玉锦绣,取卿相之尊者乎?” 期年,揣 摩 成,曰:“此 真 可 以 说 当 世 之 君矣!” 于是乃摩燕乌集阙,见说赵王于华屋 之下,抵掌而谈.赵王大悦,封 为武安君. 受相印,革车百乘,锦绣千纯,白璧百双,黄 金万镒,以随其后,约从散横以抑强秦.故 苏秦相于赵而关不通.当此之时,天下之 大,万民之众,王侯之威,谋臣之权,皆欲决 苏秦之 策.不 费 斗 粮,未 烦 一 兵,未 战 一 士,未绝一弦,未折一矢,诸侯相亲,贤于兄 弟.夫贤人在而天下服,一人用而天下从. 故曰:式于政,不式于勇;式于廊庙之内,不 式于四境之外.当秦之隆,黄金万镒为用, 转毂连骑,炫熿于道,山东之国从风而服, 使赵大重.且夫苏秦,特穷巷掘门、桑户棬 枢之士耳,伏轼撙衔,横历天下,廷说诸侯 之王,杜左右之口,天下莫之能伉.将说楚 王,路过洛阳,父母闻之,清宫除 道,张乐设 饮,郊迎三十里. (节选自«战国策􀅰秦策») [注]　泾阳君:秦惠文王之子,秦昭襄王的 弟弟. ６．材料二中画波浪线的部分有三处需要断 句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂 黑.(３分) 黑貂之裘A敝B黄金百斤C尽D资用 乏E绝F去秦G而归. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０１ ７．下列对材料中加点词语及相关内容的解 说,不正确的一项是(３分) (　　) A．走,文中指逃跑.与«阿房宫赋»中“骊 山北 构 而 西 折,直 走 咸 阳”的“走” 不同. B．为,文中指当作,作为.与«琵琶行并 序»中“因为长句”的“为”不同. C．封,文中指册封,封授.与«烛之武退 秦师»中“既东封郑”的“封”不同. D．除,文中指宫殿的台阶.与«答司马谏 议书»中“以兴利除弊”的“除”不同. ８．下列对材料有关内容的概述,不正确的 一项是(３分) (　　) A．齐国请求把宋地分封给泾阳君,秦国 却没有采纳,苏厉认为是因为秦国不 相信齐王和苏秦. B．苏秦返回家乡后,决定发愤苦读,主要 是因为自己回家以后,连妻子、父母都 不理解自己. C．苦读后的苏秦登上名为燕乌集的宫 阙,在宫殿之下谒见并游说赵王,获得 成功,拜受相印. D．苏秦开始不过是一个出身穷巷、窑门、 桑户、棬枢之中的贫士,成功以后,获 得多国尊崇. ９．把材料中画横线的句子翻译成现代汉 语.(８分) (１)故王不如复东苏秦,秦必疑齐而不 听也. 　 　 (２)廷说诸侯之王,杜左右之口,天下莫 之能伉. 　 　 １０．结合上面的材料,概括苏秦获得成功的 原因有哪些.(３分) 　 　 　 叶嘉莹:百年人生,一世诗情 ２０２４年１１月２４日,国际著名教育家、 诗人、中国古典文学研究泰斗叶嘉莹先生 在天 津 逝 世,享 年１００岁.叶 嘉 莹 先 生 １９２４年出生于北京一个书香世家,自幼深 受中国传统文化熏陶.１９４５年毕业于北京 辅仁大学国文系,师从著名古典诗词专家 顾随先生.她早年曾在台湾大学等高校任 教,１９６９年迁居加拿大,在不列颠哥伦比亚 大学任终身教授,１９９１年当选加拿大皇家 学会院士.１９７９年叶嘉莹先生首次回国讲 学后,就开始往返北美与中国之间.在国 内外近百所大学都留下过她讲学的足迹, 讲授古典诗词的课程和讲座有数百场,桃 李满天下,培养出一大批古典文学研究人 才,也让无数人领略诗词之美.她的一生 与诗词密不可分,诗词不仅是她学术研究 的对象,更是她心灵的慰藉和人生的支柱. 她曾说:“我一生一世都喜欢古典诗词.”而 她也用一生践行了这句话.叶嘉莹先生一 生致力于古典诗词的传承和推广,被誉为 “诗词的女儿”“穿裙子的士”.她的离世是 中国古典文学界的重大损失,也引发了全 球华人对这位文化巨擘的深切缅怀. [点评]　叶嘉莹先生致力于古典诗词的传 承,但她并不固守传统,而是将古典诗词与 现代生活相结合,并借鉴西方文学理论,拓 展诗词研究的视野.她鼓励年轻人要热爱 诗词,也要有创新精神.她在９０多岁高龄 时,仍然坚持整理讲稿、录制吟诵音频,依 然坚持给学生上课、修改论文,就是为了将 古典诗词的精华留给后人,让中华优秀传 统文化在当代社会焕发出新的生命力.她 的故事展现了师者仁心,也体现了她对教 育事业的热爱和奉献,激励着广大教师要 以她为榜样,努力做一名好老师. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １１ 答案:①范少山和余来锁动情朗诵“梁生宝买稻 种”,使得现实与文学情境对接,增强了小说的 厚重感.②范少山和余来锁动情朗诵“梁生宝 买稻种”,体现了中国农民对不怕困难、坚韧不 拔精神的传承,新时代农民身上有着传统中国 农民的精神底色.③范少山和余来锁动情朗诵 “梁生宝买稻种”,使小说在推进叙事的过程中 融入情感因素,增强了小说的抒情色彩. 假期作业３ １．解析:本题考查学生正确使用成语的能力.A 处,根据“多地出现漫山秋叶的美景,有红,有 黄,有橙”可知,漫山红叶非常美丽,看到这样的 美景会让人心情欢畅,故可填成语“赏心悦目” 或“爽心悦目”.赏心悦目/爽心悦目:指因看到 好的事物而心情欢畅.B 处,根据前文“有红, 有黄,有橙􀆺􀆺”可知,天气变冷后,树叶呈现出 各种不同的颜色,非常好看,故可填成语“五彩 斑斓”或“五彩缤纷”.五彩斑斓:指多种颜色错 杂而 繁 多 耀 眼.五 彩 缤 纷:颜 色 繁 多,非 常 好看. 答案:A．赏心悦目(爽心悦目)　B．五彩斑斓 (五彩缤纷) ２．解析:本题考查学生分析词语表达效果的能力. ①这里将树叶变红的过程写成 是 人 在 给 自 己 “上妆”,运用了比拟(拟人)的修辞手法.把树 叶当作有生命、有意识的人来写,生动形象地描 绘出树叶在特定气象条件下,渐渐呈现出红色 这一美丽色彩的过程,使读者能够更加直观地 想象出树叶颜色变化时那种富有动态感和美感 的情态.②“上妆”一词在常规语境中是用于描 述人的化妆行为,但在此处是用来形容树叶颜 色变化这一自然现象.加上引号后,能够让读 者意识到这个词被赋予了特殊的含义,并非其 原本所指的人类化妆之意,而是特指树叶在昼 夜温差等气象条件影响下,开始逐渐变红的独 特过程. 答案:①“上妆”运用比拟(拟人)修辞,形象写出 了树叶变红的情态.②使用引号,突出了“上 妆”的特殊含义. ３．解析:本题考查学生语言表达之情境补写的能 力.甲:前文阐述了树叶变色与气象条件密切 相关,后文紧接着提到“不同树种树叶的变色时 间和颜色都有所不同􀆺􀆺这是树种自身的生理 特性和外部环境因素共同作用的结果”,明显是 在进一步说明树叶变色除了受气象条件影响 外,还和树种本身有密切关联,据此可写“树叶 变色也与树种密切相关”.乙:由后文可知,该 空应填写南方地区会出现红叶景观的条件,前 文指出我国北方降温较快,昼夜温差大,更利于 树叶变黄、变红,由此可以推断出南方如果具备 这样的气象要素条件,也能出现红叶景观,据此 可写“气象要素变化满足树叶变色条件”. 答案:甲．树叶变色也与树种密切相关　乙．气 象要素变化满足树叶变色条件 ４．解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力. ①成分残缺.“不存在”后面缺少与之搭配的宾 语中心语,在“移动”后面补上“的情况”.④搭 配不当.“鉴于”通常用于表示以某种情况为前 提加以考虑,引出后面的相关结论或举措等,此 处用来表示原因,应将其修改为“由于”.⑦成 分赘余.“超过􀆺􀆺以上”重复,删掉“以上”. 答案:①修改为“目前尚不存在树叶变色现象明 显向更北地区移动的情况”.④修改为“例如, 由于城市的热岛效应”.⑦修改为“温差无法超 过１０摄氏度时”. ５．解析:本题考查学生语言表达之长句变短句的 能力.解答此题方法是将长句划分层次,找出 主干句,再把非主干句分成几个层次,每一层作 为一个短句出现即可,注意不要丢掉信息,不改 变原意.本句主干句是“很多地方的气象部门 推出了红叶观赏预报服务”,然后将几个非主干 句提炼出来,第一句是“就当地红叶景观的最佳 观赏期和观赏地点给出预报”,第二句是“结合 气温、风力、降水等天气要素,预测当天观赏红 叶是否适宜出行”,第三句是“为公众出游提供 参考”,最后将这几句话连缀成通顺句子即可. 答案:很多地方的气象部门推出了红叶观赏预 报服务,就当地红叶景观的最佳观赏期和观赏 地点给出预报,同时结合气温、风力、降水等天 气要素,预测当天观赏红叶是否适宜出行,为公 众出游提供参考. ６．BDF　[“黑貂之裘”作主语,“敝”作谓语,应在 “敝”后面断开,即在B处断开;“黄金百斤”作主 语,“尽”作谓语,应在“尽”后面断开,即在 D 处 断开;“资用”做主语,“乏绝”作谓语,应在“绝” 后面断开,即在F处断开.] ７．D　[A．正确.“骊山北构而西折,直走咸阳”的 “走”解释为“趋向”.句意:想要逃到韩国去./ 它从骊山北边建起,折而向西,一直通到咸阳. B．正 确.“因 为 长 句”的 “为”是 动 词,解 释 为 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４５ “写”.句意:妻子不把我当丈夫./因此写下这 些长句.C．正 确.“既东封郑”的“封”解释为 “把􀆺􀆺 当 作 边 邑”.句 意:册 封 苏 秦 为 武 安 君./(现在它)已经在东边使郑国成为它的边 境.D．“文中指宫殿的台阶”“不同”错误.均为 “除去,清除”.句意:收拾房屋,打扫街道./来 兴办 对 国 家 人 民 有 利 益 的 事 业,除 去 各 种 弊端.] ８．B　[B．“主要是因为自己回家以后,连妻子、父 母都不理 解 自 己”错 误.由 原 文“妻 不 以 我 为 夫,嫂不以我为叔,父母不以我为子,是皆秦之 罪也”可知,妻子、父母不理解自己只是一方面 的原因,主要原因应该是自己游说秦王失利.] ９．(１)所以大王不如让苏秦回到东面的齐国,秦国 一定怀疑齐国而不听信它.(“故”,所以;“东”, 使􀆺􀆺回到东面的齐国;“听”,听信.) (２)在朝廷上劝说诸侯王,阻止左右大臣的言 论,天下没有人能与他匹敌.(“廷”,在朝廷上; “杜”,阻止;“天下莫之能伉”,宾语前置句,应为 “天下莫能伉之”.) １０．解析:由原文“说秦王书十上而说不行,黑貂之 裘敝,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归”可知, 苏秦具有坚持不懈的执着精神. 由原文“乃夜发书,陈箧数十􀆺􀆺曰:‘此真可 以说当世之君矣!’”可知,苏秦具有反复钻研 的苦读经历. 由原文“于是乃摩燕乌集阙,见说赵王于华屋 之下,抵 掌 而 谈.赵 王 大 悦,封 为 武 安 君”可 知,苏秦具有出类拔萃的游说能力. 由原文“当此之时,天下之大,万民之众,王侯 之威,谋臣之权,皆欲决苏秦之策”可知,各国 政要对苏秦的大力支持. 答案:①坚持不懈的执着精神.②反复钻研的 苦读经历.③出类拔萃的游说能力.④各国 政要的大力支持.(任答三点即可) [参考译文] 　　材料一: 苏秦被扣押在魏国,想要逃到韩国去,魏国关 闭城门而不 让 他 通 过.齐 国 派 苏 厉 替 他 对 魏 王 说:“齐国请求把宋国的土地分封给泾阳君,而秦 国没有采纳.有齐国的帮助而得到宋国的土地对 秦国并非不利,然而秦国没有采纳齐国请求的原 因,是不相信齐王和苏秦.现在秦国看到齐国、魏 国不和,达到如此厉害的地步,那么齐国一定不欺 骗秦国,而秦国也会信任齐国了.齐、秦联合而泾 阳君享有宋国土地,就不是对魏国有利了.所以 大王不如让苏秦回到东面的齐国,秦国一定怀疑 齐国而不听信它.齐、秦不能联合,天下便没有忧 虑,讨伐齐国成功那么您的土地就扩大了.” 　　材料二: 劝说秦王的奏折多次呈上,而苏秦的主张仍 未实行,黑貂皮大衣穿破了,一百斤黄金也用完 了,钱财一点不剩,只得离开秦国返回家乡.缠着 绑腿布,穿着草鞋,背着书箱,挑着行李,神色憔 悴,脸又瘦又黑,一脸羞愧之色.回到家里,妻子 不下织机,嫂子不去做饭,父母不与他说话.苏秦 长叹道:“妻子不把我当丈夫,嫂子不把我当小叔, 父母不把我当儿子,这都是我苏秦的过错啊.”于 是半夜找书,摆开几十只书箱,找到了姜太公的兵 书,埋头诵读,选择精要处反复钻研.读到昏昏欲 睡时,就拿锥子刺自己的大腿,鲜血一直流到脚 跟,说:“哪有去游说国君,而不能让他拿出金玉锦 绣,取得卿相尊位的人呢?”满一年,研究成功,说: “这下真的可以去游说当代国君了!” 于是就登上名为燕乌集的宫阙,在宫殿之下 谒见并游说赵王,拍着手掌侃侃而谈.赵王大喜, 册封苏秦为武安君.拜受相印,以兵车一百辆、锦 绣一千匹、白璧一百对、黄金一万镒跟在他的后 面,用来联合六国建立合纵联盟瓦解连横,抑制强 秦.因此苏秦在赵国为相而使函谷关交通断绝. 在这个时候,那么大的天下,那么多的百姓,王侯 的威望,谋臣的权力,都要被苏秦的策略决定.不 花费一斗粮,不烦劳一个兵,一个战士也不作战, 一根弓弦也不断绝,一支箭也不弯折,诸侯和睦相 处,胜过兄弟.贤人在位而天下驯服,一人被任用 而天下合纵.所以说:应运用德 政,不 应 凭 借 勇 力;应用于朝廷之内,不应用于国土之外.在苏秦 显赫尊荣之时,黄金万镒被他使用,随从车骑络绎 不绝,一路光耀显赫,崤山以东各国随风折服,从 而使赵国的地位大大加重.况且那个苏秦,只不 过是出于穷巷陋屋,以桑枝为门、木条为枢的贫士 罢了,但他伏在车轼之上,牵着马的勒头,横行于 天下,在朝廷上劝说诸侯王,阻止左右大臣的言 论,天下没有人能与他匹敌.苏秦将去游说楚王, 路过洛阳,父母听到消息,收拾房屋,打扫街道,设 置音乐,准备酒席,到三十里外郊野去迎接. 假期作业４ １．解析:解答此题,重在辨析单音节词与其重叠形 式语义上的区别,①“天”是名词,表示一天,“天 天”是副词,表示每天.②“细”与“细细”都有 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５５