第10练《祝福》语文基础模块下册（高教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第10练，内容是《祝福》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》基础模块下册（高教版） 第10练 祝 福 鲁迅 一、单选题 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 寒暄（xuān） 朱拓（tuò） 监生（jiàn） 陈抟老祖（tuán） B. 悚然（sǒng） 踌蹰（chú） 谬种（miù） 少不更事（gēng） C. 俨然（yǎn） 形骸（hái） 间或（jiān） 沸反盈天（fèi） D. 牲醴（lǐ） 驯熟（xùn） 炮烙（pào） 咀嚼赏鉴（jué） 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 烟蔼 桅杆 走头无路 宽洪大量 B. 忌讳 渣滓 阴谋鬼计 百无聊赖 C. 蹙缩 歆享 咀嚼赏鉴 寻死觅活 D. 鄙薄 诡秘 安分耐劳 相形见拙 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）无论如何，我明天决计要走了。况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能__________了。 （2）她大约因为在别人祝福的时候，感到自身的__________，便绝了希望，化为影子，死了。 （3）她诚然是逃出来的，不多久，这推想就__________了。 A. 安住 孤寂 证实 B. 安坐 寂寞 证明 C. 安住 寂寞 证实 D. 安坐 孤寂 证明 4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他为人和善，与邻居们相处得水乳交融，大家都很喜欢他。 B. 他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担，深受同事们的敬佩。 C. 他在演讲中口若悬河，滔滔不绝，赢得了阵阵掌声。 D. 他的作文写得乱七八糟，让人看得眼花缭乱。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《祝福》，使我明白了封建礼教对人的毒害是多么的深。 B. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 C. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D. 他的写作水平明显提高了。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “你放着罢！祥林嫂。”四婶慌忙大声说。 B. 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 C. 我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。 D. 但得了钱祖父却说话了，问那个人，“昨天拿了猪肠子灌血做的血豆腐，上哪儿去了？” 7.下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 《祝福》出自鲁迅的小说集《彷徨》，小说通过描写祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国社会的矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质。 B. 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《野草》，杂文集《华盖集》等。 C. 《祝福》以第一人称“我”的视角来叙述故事，“我”是一个线索人物，起到了串联故事情节的作用，同时“我”也是一个与祥林嫂形成鲜明对比的人物，体现了“我”的冷漠和自私。 D. 小说中的环境描写可有可无，对表现主题和人物形象没有太大的作用。 二、课文阅读理解 1.小说以“祝福”为题有什么深刻含义？ 2.分析祥林嫂这一人物形象。 3.小说中多次描写到“雪”，这些描写有什么作用？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第10练，内容是《祝福》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》基础模块下册（高教版） 第10练 祝 福 鲁迅 一、单选题 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 寒暄（xuān） 朱拓（tuò） 监生（jiàn） 陈抟老祖（tuán） B. 悚然（sǒng） 踌蹰（chú） 谬种（miù） 少不更事（gēng） C. 俨然（yǎn） 形骸（hái） 间或（jiān） 沸反盈天（fèi） D. 牲醴（lǐ） 驯熟（xùn） 炮烙（pào） 咀嚼赏鉴（jué） 【答案】B 【解析】A项“朱拓”的“拓”应读“tà”；C项“间或”的“间”应读“jiàn”；D项“炮烙”的“炮”应读“páo”。B项读音全部正确。 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 烟蔼 桅杆 走头无路 宽洪大量 B. 忌讳 渣滓 阴谋鬼计 百无聊赖 C. 蹙缩 歆享 咀嚼赏鉴 寻死觅活 D. 鄙薄 诡秘 安分耐劳 相形见拙 【答案】C 【解析】A项“烟蔼”应写作“烟霭”，“走头无路”应写作“走投无路”；B项“阴谋鬼计”应写作“阴谋诡计”；D项“相形见拙”应写作“相形见绌”。C项书写完全正确。 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）无论如何，我明天决计要走了。况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能__________了。 （2）她大约因为在别人祝福的时候，感到自身的__________，便绝了希望，化为影子，死了。 （3）她诚然是逃出来的，不多久，这推想就__________了。 A. 安住 孤寂 证实 B. 安坐 寂寞 证明 C. 安住 寂寞 证实 D. 安坐 孤寂 证明 【答案】C 【解析】“安住”侧重于在某个地方安定下来；“安坐”强调安静地坐着。结合语境，“我”因祥林嫂的事内心不平静，不能安定下来，用“安住”更合适。“寂寞”侧重于一种孤单冷清的感觉；“孤寂”更强调孤独寂寞且带有一种凄凉的意味。这里用“寂寞”能更好地体现祥林嫂在祝福时的心境。“证实”指证明其确实；“证明”强调用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。“推想”得到确定用“证实”更恰当。所以选C。 4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他为人和善，与邻居们相处得水乳交融，大家都很喜欢他。 B. 他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担，深受同事们的敬佩。 C. 他在演讲中口若悬河，滔滔不绝，赢得了阵阵掌声。 D. 他的作文写得乱七八糟，让人看得眼花缭乱。 【答案】C 【解析】A项“水乳交融”比喻关系非常融洽或结合得很紧密，一般用于形容关系密切，不能用于形容与人相处的状态，使用不当。B项“拈轻怕重”指接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，与“勇挑重担”矛盾，使用错误。C项“口若悬河”形容口才好，说起话来滔滔不绝，符合语境，使用恰当。D项“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，不能用来形容作文，使用不当。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《祝福》，使我明白了封建礼教对人的毒害是多么的深。 B. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 C. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D. 他的写作水平明显提高了。 【答案】D 【解析】A项“通过……使……”的句式，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。C项“防止不再发生”否定不当，应删去“不”。D项没有语病。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “你放着罢！祥林嫂。”四婶慌忙大声说。 B. 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 C. 我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。 D. 但得了钱祖父却说话了，问那个人，“昨天拿了猪肠子灌血做的血豆腐，上哪儿去了？” 【答案】B 【解析】A项感叹号应在“祥林嫂”后面，正确的表述应为“你放着罢，祥林嫂！”。C项“《康熙字典》”后面的逗号应改为顿号。D项“问那个人”后面的逗号应改为冒号。B项标点符号使用正确。 7.下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 《祝福》出自鲁迅的小说集《彷徨》，小说通过描写祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国社会的矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质。 B. 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《野草》，杂文集《华盖集》等。 C. 《祝福》以第一人称“我”的视角来叙述故事，“我”是一个线索人物，起到了串联故事情节的作用，同时“我”也是一个与祥林嫂形成鲜明对比的人物，体现了“我”的冷漠和自私。 D. 小说中的环境描写可有可无，对表现主题和人物形象没有太大的作用。 【答案】A 【解析】B项散文集是《朝花夕拾》，《野草》是散文诗集。C项“我”并不是冷漠自私的，“我”对祥林嫂的遭遇是同情的，只是在当时的社会环境下有些无奈。D项小说中的环境描写对表现主题和人物形象起着重要的作用，如《祝福》中的环境描写烘托了气氛，推动了情节发展，深化了主题。A项表述正确。 二、课文阅读理解 1.小说以“祝福”为题有什么深刻含义？ 【答案】小说以“祝福”为题具有多方面的深刻含义。从情节上看，“祝福”是小说的线索，故事起于祝福，终于祝福，中间也多次写到祝福，把祥林嫂的悲惨遭遇串联起来。从社会背景上看，“祝福”是封建礼教和迷信思想的集中体现，在祝福的氛围中，封建势力和封建礼教对祥林嫂进行了残酷的迫害，揭示了封建社会的黑暗和腐朽。从主题上看，“祝福”与祥林嫂的悲惨命运形成了鲜明的对比，富人们在祝福中享受欢乐，而祥林嫂却在祝福声中死去，突出了主题，表达了作者对封建礼教和封建迷信的批判，以及对受压迫的劳动人民的同情。 【解析】从情节线索、社会背景和主题表达等方面分析“祝福”为题的含义，结合小说的具体内容进行阐述。 2.分析祥林嫂这一人物形象。 【答案】祥林嫂是一个深受封建礼教和封建迷信迫害的旧中国劳动妇女形象。她勤劳善良，在鲁四老爷家做工时，“扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工”，可见她的勤劳能干；她对人也很和善，与人为善。她坚强不屈，在遭受了丈夫去世、被卖改嫁等一系列打击后，依然努力地生活，逃出来做工。但她又深受封建思想的毒害，有着严重的迷信思想，认为自己再嫁是有罪的，捐门槛以赎罪；她逆来顺受，面对封建礼教的压迫和周围人的歧视，她只是默默忍受，不敢反抗。最终，在封建礼教和封建迷信的双重压迫下，她精神崩溃，悲惨地死去。 【解析】从祥林嫂的行为、语言和遭遇等方面分析她的性格特点，结合封建礼教和迷信思想对她的影响进行阐述。 3.小说中多次描写到“雪”，这些描写有什么作用？ 【答案】小说中多次描写“雪”起到了多方面的作用。从环境描写的角度看，“无论如何，我明天决计要走了。况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住了。雪地里有许多野鸽，在矮树上跳来跳去，我于是想起了……”，“雪”营造了一种寒冷、凄凉的氛围，烘托了祥林嫂悲惨的命运和“我”内心的沉重。从情节发展的角度看，“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。”“雪”的描写推动了情节的发展，在“雪”的背景下，“我”对祥林嫂的命运进行了思考。从主题表达的角度看，“雪”象征着封建礼教和封建迷信的冷酷无情，它们像雪一样覆盖着整个社会，吞噬着祥林嫂这样的无辜生命，深化了小说批判封建礼教和迷信的主题。 【解析】从环境烘托、情节推动和主题表达等方面分析“雪”的描写作用，结合小说的具体情节和主题进行阐述。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$