第7练《廉颇蔺相如列传》语文基础模块下册（高教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第7练，内容是《廉颇蔺相如列传》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》基础模块下册（高教版） 第7练 廉颇蔺相如列传 《史记》 一、单选题 1.下列加点字读音正确的一项（ ） A. 缪贤（miào） 燕王（yàn） 汤镬（huò） B. 盆缻（fǒu） 渑池（miǎn） 睨柱（nì） C. 佯为（yáng） 列观（guān） 肉袒（tǎn） D. 倨傲（jū） 甚戚（qī） 不怿（yì） 2.下列加点字解释错误的一项（ ） A. 相如奉璧奏秦王（呈献，进献） B. 严大国之威以修敬也（尊重） C. 舍相如广成传（安置住宿） D. 左右欲刃相如（刀刃） 3.下列对课文分析正确的一项（ ） A. 《廉颇蔺相如列传》主要讲述了廉颇和蔺相如之间的矛盾冲突，没有涉及其他内容。 B. 文章通过完璧归赵、渑池之会、负荆请罪等故事，表现了蔺相如的勇敢、机智和大度。 C. 廉颇是一个有勇无谋的武将，只知道凭借武力解决问题。 D. 文章以时间为顺序，详细地叙述了每个故事的过程，没有运用任何艺术手法。 4.下列对课文赏析有误的一项（ ） A. “完璧归赵”中，蔺相如凭借自己的智慧和勇气，成功地将和氏璧带回赵国，表现了他的爱国精神和非凡的胆识。 B. “渑池之会”中，蔺相如在与秦王的较量中毫不畏惧，维护了赵国的尊严，展现了他的外交才能。 C. “负荆请罪”中，廉颇的形象被塑造得过于卑微，不符合他作为名将的身份。 D. 文章语言生动，人物形象鲜明，通过人物的语言、动作和神态描写，使读者能够深刻地感受到人物的性格特点。 5.下列加点字用法和意义都相同的一项（ ） A. 以勇气闻于诸侯/愿以十五城请易璧 B. 而君幸于赵王/则幸得脱矣 C. 且以一璧之故逆强秦之欢/且相如素贱人 D. 相如因持璧却立/因宾客至蔺相如门谢罪 6.下列与例句句式相同的一项（ ） 例句：臣诚恐见欺于王而负赵 A. 和氏璧，天下所共传宝也 B. 何以知之 C. 而君幸于赵王 D. 求人可使报秦者 7.下列文学常识理解有误的一项（ ） A. 《廉颇蔺相如列传》出自《史记》，作者是西汉史学家司马迁。 B. 《史记》是我国第一部编年体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史。 C. 《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，具有很高的史学和文学价值。 D. 《史记》包括本纪、世家、列传、书、表五个部分。 二、课文阅读理解 1.蔺相如在完璧归赵和渑池之会中表现出了哪些品质？请结合具体内容简要分析。 2. 廉颇的“负荆请罪”体现了他怎样的性格特点？请结合课文内容简要分析。 3.文章是如何通过对比手法来塑造蔺相如和廉颇这两个人物形象的？请结合课文内容简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第7练，内容是《廉颇蔺相如列传》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》基础模块下册（高教版） 第7练 廉颇蔺相如列传 《史记》 一、单选题 1.下列加点字读音正确的一项（ ） A. 缪贤（miào） 燕王（yàn） 汤镬（huò） B. 盆缻（fǒu） 渑池（miǎn） 睨柱（nì） C. 佯为（yáng） 列观（guān） 肉袒（tǎn） D. 倨傲（jū） 甚戚（qī） 不怿（yì） 【答案】B 【解析】A项“燕王”的“燕”应读“yān”；C项“列观”的“观”应读“guàn”；D项“倨傲”的“倨”应读“jù”。B项读音全部正确。 2.下列加点字解释错误的一项（ ） A. 相如奉璧奏秦王（呈献，进献） B. 严大国之威以修敬也（尊重） C. 舍相如广成传（安置住宿） D. 左右欲刃相如（刀刃） 【答案】D 【解析】“左右欲刃相如”的“刃”是名词作动词，意为“用刀杀”，并非“刀刃”。A、B、C项解释均正确。 3.下列对课文分析正确的一项（ ） A. 《廉颇蔺相如列传》主要讲述了廉颇和蔺相如之间的矛盾冲突，没有涉及其他内容。 B. 文章通过完璧归赵、渑池之会、负荆请罪等故事，表现了蔺相如的勇敢、机智和大度。 C. 廉颇是一个有勇无谋的武将，只知道凭借武力解决问题。 D. 文章以时间为顺序，详细地叙述了每个故事的过程，没有运用任何艺术手法。 【答案】B 【解析】A项文章除了讲述廉颇和蔺相如的矛盾冲突，还展现了他们为了国家利益而合作的一面，同时也反映了当时的政治局势等；C项廉颇是一位有勇有谋的将领，他在认识到自己的错误后能负荆请罪，说明他有知错能改的品质；D项文章运用了多种艺术手法，如对比、衬托等，通过蔺相如和廉颇的对比，突出了他们各自的性格特点。B项分析正确。 4.下列对课文赏析有误的一项（ ） A. “完璧归赵”中，蔺相如凭借自己的智慧和勇气，成功地将和氏璧带回赵国，表现了他的爱国精神和非凡的胆识。 B. “渑池之会”中，蔺相如在与秦王的较量中毫不畏惧，维护了赵国的尊严，展现了他的外交才能。 C. “负荆请罪”中，廉颇的形象被塑造得过于卑微，不符合他作为名将的身份。 D. 文章语言生动，人物形象鲜明，通过人物的语言、动作和神态描写，使读者能够深刻地感受到人物的性格特点。 【答案】C 【解析】“负荆请罪”中廉颇的行为恰恰体现了他知错能改、以国家利益为重的高尚品质，并非是形象卑微。他作为名将，能够放下架子向蔺相如请罪，更凸显了他的大将风范。A、B、D项赏析均正确。 5.下列加点字用法和意义都相同的一项（ ） A. 以勇气闻于诸侯/愿以十五城请易璧 B. 而君幸于赵王/则幸得脱矣 C. 且以一璧之故逆强秦之欢/且相如素贱人 D. 相如因持璧却立/因宾客至蔺相如门谢罪 【答案】C 【解析】C项两个“且”都是“况且”的意思。A项“以勇气闻于诸侯”的“以”是“凭借”；“愿以十五城请易璧”的“以”是“用”。B项“而君幸于赵王”的“幸”是“宠幸”；“则幸得脱矣”的“幸”是“侥幸”。D项“相如因持璧却立”的“因”是“于是”；“因宾客至蔺相如门谢罪”的“因”是“通过”。所以选C。 6.下列与例句句式相同的一项（ ） 例句：臣诚恐见欺于王而负赵 A. 和氏璧，天下所共传宝也 B. 何以知之 C. 而君幸于赵王 D. 求人可使报秦者 【答案】C 【解析】例句“臣诚恐见欺于王而负赵”是被动句，“见……于……”表被动。A项“和氏璧，天下所共传宝也”是判断句；B项“何以知之”是宾语前置句，正常语序是“以何知之”；C项“而君幸于赵王”是被动句，“于”表被动，与例句句式相同；D项“求人可使报秦者”是定语后置句，正常语序是“求可使报秦之人”。所以选C。 7.下列文学常识理解有误的一项（ ） A. 《廉颇蔺相如列传》出自《史记》，作者是西汉史学家司马迁。 B. 《史记》是我国第一部编年体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史。 C. 《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，具有很高的史学和文学价值。 D. 《史记》包括本纪、世家、列传、书、表五个部分。 【答案】B 【解析】《史记》是我国第一部纪传体通史，而非编年体通史。编年体是以时间为线索编排历史事件，而纪传体是以人物为中心来记载历史。A、C、D项文学常识理解均正确。 二、课文阅读理解 1.蔺相如在完璧归赵和渑池之会中表现出了哪些品质？请结合具体内容简要分析。 【答案】在完璧归赵中，蔺相如表现出了勇敢无畏和机智聪慧的品质。当他得知秦王企图骗取和氏璧时，他挺身而出，带着和氏璧前往秦国。在秦王面前，他毫不畏惧，敢于揭露秦王的骗局，并以“璧有瑕，请指示王”为借口，巧妙地拿回和氏璧。当秦王不肯用十五座城交换和氏璧时，他又以要与和氏璧同归于尽相威胁，迫使秦王答应斋戒五日。之后，他暗中派人将和氏璧送回赵国，成功地完成了完璧归赵的使命，体现了他的勇敢和机智。在渑池之会中，蔺相如表现出了爱国精神和大义凛然的品质。在与秦王的较量中，他不顾个人安危，为了维护赵国的尊严，敢于与秦王针锋相对。当秦王要求赵王鼓瑟时，他立即要求秦王击缶，并且以死相逼，迫使秦王为赵王击缶。他的行为不仅维护了赵国的尊严，也展现了他的爱国情怀和大义凛然的气概。 【解析】从完璧归赵和渑池之会的具体情节入手，分析蔺相如的语言、动作和行为，结合勇敢、机智、爱国等品质的特点进行阐述。 2.廉颇的“负荆请罪”体现了他怎样的性格特点？请结合课文内容简要分析。 【答案】廉颇的“负荆请罪”体现了他知错能改、坦率真诚和以国家利益为重的性格特点。当他得知蔺相如的职位比自己高是因为蔺相如的功劳时，他起初心生不满，扬言要羞辱蔺相如。但当他了解到蔺相如避让他是为了国家的利益时，他能够深刻地认识到自己的错误。他毫不掩饰自己的过错，“肉袒负荆”，亲自到蔺相如府上请罪，表现出他的坦率真诚。他放下了自己的面子和尊严，以实际行动向蔺相如道歉，说明他能够以国家利益为重，不计较个人的得失，认识到将相和对于国家的重要性。 【解析】从廉颇得知真相前后的态度变化以及他负荆请罪的行为入手，分析他的性格特点，结合课文中相关的语句进行阐述。 3.文章是如何通过对比手法来塑造蔺相如和廉颇这两个人物形象的？请结合课文内容简要分析。 【答案】文章通过多方面的对比手法来塑造蔺相如和廉颇的人物形象。在对待国家利益和个人恩怨的态度上，形成了鲜明对比。蔺相如在完璧归赵和渑池之会中，始终以国家利益为重，为了维护赵国的尊严和利益，不惜冒险与秦国周旋。而廉颇起初只考虑个人的地位和面子，对蔺相如职位高于自己心怀不满，扬言要羞辱蔺相如。这种对比突出了蔺相如的大度和爱国情怀，以及廉颇的狭隘。在性格特点上，蔺相如机智、勇敢、沉稳，在面对秦王时，他能够冷静应对，巧妙地化解危机。而廉颇则比较直率、鲁莽，他的情绪容易激动，一旦有不满就会直接表达出来。例如，蔺相如在完璧归赵和渑池之会中的表现，与廉颇一开始的冲动形成了对比，使两人的性格特点更加鲜明。在处理矛盾的方式上，蔺相如选择避让，以大局为重，避免与廉颇发生冲突。而廉颇在认识到自己的错误后，能够主动负荆请罪，这种对比展现了蔺相如的宽容和廉颇的知错能改。 【解析】从对待国家利益、性格特点和处理矛盾的方式等方面，分析文章中体现对比手法的内容，结合蔺相如和廉颇的具体行为和表现进行阐述。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$