任务二 逐篇背诵理解，选准补写句-【勤径学升】2026年高考语文一轮总复习教师用书Word（统编版）

任务二　逐篇背诵理解，选准补写句 ➢对应学生用书P200 　　一　了解情境式默写的三大设题类型 　　情境式默写指命题人在题干表述中给出一定的情境，需要根据情境中的限定和提示内容来搜寻、确定所要填写的句子。这类题的设题类型主要有： 　　1.语意解释型 　　即对要求填写的空缺内容有解释性表述，要求考生依据这些提示信息作答。 [典例1]　（2021·全国乙卷）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“ 　　　　，　　　　。” 解析　提示语便是对“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的解释，也是对诗歌主旨情感的陈述。 答案　雕栏玉砌应犹在　只是朱颜改 　　2.关系补充型 　　即在题目中设置一定的背景，作为所填内容的原因、结果、转折、递进等条件，考生依此推出答案。 [典例2]　（2020·全国卷Ⅱ）《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“　　　　”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“　　　　”。 解析　“以为轮”是符合圆规的标准的条件；而“再经曝晒也不会挺直”，是因为“使之然也”。 答案　以为轮　使之然也 　　3.语境完善型 　　即在题目中所填句子前面或后面提供一定的语境，考生依据语境作答。 [典例3]　（2021·新高考Ⅰ卷）在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐公美，然后“　　，　　”，最终认定自己确实不如徐公美。 解析　“仔细观察，感觉自己没有徐公美”是对“孰视之，自以为不如”的进一步解释和完善，自然推出所填内容应为“窥镜而自视，又弗如远甚”。 答案　窥镜而自视　又弗如远甚 　　二　开放型默写 　　即以诗中某一意象为中心，要求考生写出带此意象的诗句来。 [典例4]　（2022·新高考Ⅰ卷）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“　　　　， 　　　　”。 答案　（示例）又闻子规啼夜月　愁空山 　　三　掌握选准补写句的四大方法 　　1.意义还原法 　　某些名篇名句默写题的情境提示就是对名句的意义解释或翻译，我们把语句的意义或翻译还原到古文或诗句中即可。 [典例5]　《荀子·劝学》中写君子广泛学习且每天检查反省自己，智慧明达，行为就会没有过错的两句是“　　　　，　　　　”。 答案　君子博学而日参省乎己　则知明而行无过矣 　　2.位置检索法 　　部分名篇名句默写题的情境给出了所填名句在原文中的位置，再根据提示检索原文，就可以快速找到切入点，以此确定所填名句。 [典例6]　王安石《桂枝香·金陵怀古》上阕写登高远眺，其中用“　　　　”的比喻写所见山景；下阕追怀历史时，又用“　　　　”的比喻形象地写出建都南京的朝代频繁更迭的史实。 解析　情境中的“上阕”和“下阕”提示了所填名句的位置，再结合运用比喻手法的提示可确定答案。 答案　翠峰如簇　六朝旧事随流水 　　3.意象定位法 　　一些名篇名句默写题的情境列出了所填名句中的重点意象（人、事、物等），根据这些意象可准确定位所填名句。 　　对于开放型默写，一般要根据题目中明确点明的意象或根据题目概括出的意象，在所学古诗文或课外积累的古诗文中寻找诗句中带有此意象的句子。但在选择时，应注意选择与题目中情感一致的名句。这类题的答案不是唯一的，相对来说，难度比较低。 [典例7]　李白《蜀道难》中“　　，　　”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻巧的猿猴都很难越过。 解析　情境中的“黄鹤”“猿猴”等词准确地点明了要填写名句中的意象，再结合“写山势高险”的内容，我们可迅速确定所填名句。 答案　黄鹤之飞尚不得过　猿猱欲度愁攀援 [典例8]　古人常用骏马寄托自己的情怀，唐诗宋词中常常闪现骏马的身影，如“　　， 　　”。 答案　（示例一）金戈铁马　气吞万里如虎 （示例二）马作的卢飞快　弓如霹雳弦惊 　　4.技巧推断法 　　部分名篇名句默写题的情境点明了所填名句运用的表现手法，比如“比喻”“侧面烘托”“正面描写”“反衬”等，我们借助这些手法加以推断联想，就可以确定所填名句。 [典例9]　苏轼在《赤壁赋》中描写了客人吹洞箫的情景，开始是正面描写，写洞箫的声音呜咽、不绝如缕，接着用侧面描写“　　，　　”来表现洞箫声音的悲凉。 解析　情境中“正面描写”“侧面描写”表明了使用的描写手法，“正面描写”已经确定，所填内容应为侧面描写，结合背诵诗句和“洞箫声音的悲凉”，可推断出所填名句。 答案　舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇 学科网（北京）股份有限公司 $$