学案1 鉴赏古代诗歌形象-【勤径学升】2026年高考语文一轮总复习教师用书Word（统编版）

[对应学生用书P153－197] 学案1　鉴赏古代诗歌形象 ➢ 对应学生用书P153 　　诗歌的形象是指诗歌作品创造出来的生动具体、寄寓了作者思想感情的艺术形象，可分为人物形象、事物形象、景物形象三类，在复习过程中，我们要重点把握这三类形象，尤其是意象的特征及背后的思想感情，从而答好相关题目。 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2022 全国甲卷 《画眉鸟》 《画眉禽》 这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。(6分) 物象作用分析 　　①物象多考查概括物象特征与情志。 ②人物形象多考查概括人物形象特点。 ③属于轮考点。 2020 全国Ⅲ卷 《苦笋》 　　诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。(6分) 物象特征分析 2017 全国Ⅱ卷 《送子由 使契丹》 　　本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分） 性格分析 图1 图2 精准突破一　理解鉴赏人物形象 ➢ 对应学生用书P154 　　诗歌中的形象既指人物形象（包括诗人——“我”的形象），又指诗歌中所描绘的景物、事物的形象。对叙事诗而言，诗中的“人”和“事”是形象；对写景诗、状物诗而言，诗中的“景”和“物”是形象；对抒情诗而言，诗中的抒情主人公（可以是人，也可以是物）是形象。 一、诗中刻画的主人公形象 在偏重叙事的诗歌作品中，作者往往借助笔下塑造的人物来表达自己对生活的感受、对社会的看法或寄托自己的理想。如：《诗经·氓》刻画了勤劳善良而又清醒刚烈的女主人公形象，《孔雀东南飞》刻画了同封建家长制做斗争的刘兰芝、焦仲卿的形象。 [典例1]　阅读下面这首唐诗，完成题目。 钜鹿赠李少府 高　适 李侯虽薄宦，时誉何籍籍。 骏马常借人，黄金每留客。 投壶①华馆静，纵酒凉风夕。 即此遇神仙，吾欣知损益②。 [注]　①投壶：古代饮宴时的一种游戏。设投壶一个，宾主依次向壶中投矢，胜者罚负者饮酒。②损益：对自己有损或有益的朋友。《论语·季氏》：“益者三友，损者三友。” 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （　　） A.首联中李少府的“薄宦”与其“时誉籍籍”形成对比，突出了李少府的声名卓著。 B.尾联中“神仙”指李少府。诗人以此称之，包含着对李少府的欣赏和赞美之情。 C.“吾欣知损益”一句运用典故，意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足。 D.全诗质朴的语言中蕴含着诗人的真挚情意，风格不同于其边塞诗的雄壮浑厚。 解析　C项有误，“吾欣知损益”意思是可以以李少府为典范来辨明朋友的好坏。 答案　C 2.请结合诗歌的中间两联，分析李少府的形象特点。 答： 解析　本题考查鉴赏诗歌中的人物形象。分析此题要注意诗歌中对人物的正面描写和侧面描写，抓住抒情主人公的语言、神态、动作、心理等。注意要从外在的肖像特点到内在的心里的想法，再到精神品质来分析。要分析全面具体，不可泛泛而谈。如“骏马常借人，黄金每留客”，说明李少府经常将骏马借与别人，黄金也和他人分享，由此可见，他是一个慷慨之人。“投壶华馆静”是说，李少府投壶之时，大家都凝神观赏，大厅内一片寂静，侧面表现了其投壶技艺的高妙。“纵酒凉风夕”意思是，傍晚时分，凉风习习，李少府与宾客尽情畅饮，表现出其潇洒不羁的一面。 答案　①慷慨大方。李少府经常将骏马借与别人，黄金也和他人分享，由此可见，他是一个慷慨之人。②射艺高超。“投壶华馆静”是说，李少府投壶之时，大家都凝神观赏，大厅内一片寂静，侧面表现其投壶技艺的高妙。③潇洒不羁。傍晚时分，凉风习习，李少府与宾客尽情畅饮，表现出其潇洒不羁的一面。 　　二、诗人自身形象 诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。在古代诗歌中，诗人自身的形象一般有以下九大类型： 类型 示例 忧国忧民、心系社稷的形象 　　“国破山河在，城春草木深”（杜甫《春望》）描写了一片萧条的景象，“感时花溅泪”写诗人因感伤时局而落泪，展现了其忧国忧民、心系社稷的形象。 历经磨难、坚持追求的形象 　　“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”（屈原《离骚》），再现了诗人不愿与世俗同流合污，不低头，不屈服，执着地追求真理的形象。 胸怀宽广、豪放洒脱的形象 　　“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”（苏轼《定风波》），让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖，穿着草鞋，吟啸徐行，豪放洒脱的形象。 金戈铁马、征战沙场的形象 　　“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”[王昌龄《出塞二首（其一）》]，我们仿佛看到了一位英勇的战士的形象，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。 寄情山水、归隐田园的形象 　　“晨兴理荒秽，带月荷锄归”[陶渊明《归园田居（其三）》]，刻画了一个归隐田园、躬耕陇亩的诗人形象，他热爱田园生活，安贫乐道。 藐视权贵、傲岸不羁的形象 　　“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”（李白《梦游天姥吟留别》），表现了诗人淡泊名利、傲视权贵的品质，也反映了他傲岸不羁、豪放洒脱的性格。 寂寞愁苦、身世飘零的形象 　　李清照的《声声慢》中，描绘了一个流落无依、形影相吊、漂泊江南的词人形象，亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦齐上心头。 怀才不遇、壮志难酬的形象 　　“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”（陆游《书愤》），诗人大志落空，而揽镜自照，却是年华不再，衰鬓先斑。此二句刻画了一个悲怆、郁愤的不遇之士的形象。 送别友人、思念故乡的形象 　　“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”（王维《九月九日忆山东兄弟》），这首诗塑造了一个思念故乡亲人的诗人形象。 [典例2]　阅读下面这首宋诗，完成题目。 九日①水阁 韩　琦② 池馆隳摧古榭荒，此延嘉客会重阳。 虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香。 酒味已醇新过熟，蟹螯先实不须霜。 年来饮兴衰难强，漫有高吟力尚狂。 [注]　①九日：农历九月九日，也就是传统的重阳节。这一天既有登高怀远的习俗，也有以菊花配螃蟹的饮食习俗。②韩琦：字稚圭，自号赣叟，相州安阳（今河南安阳）人。北宋政治家、词人。这首诗作于宋英宗治平二年（1065）秋。诗人正在京中任右仆射，可谓官隆位显。 1.下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是 （　　） A.整首诗歌并不是强调在秋色里持续消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。 B.这是一首七言律诗，首联两句很好地照应了标题；颔联两句对仗工整，从正面写九日赏菊。 C.颈联写新酿的美酒已经很熟，味道醇厚芬芳；螃蟹早就长得肥嫩，不必再等秋日的寒霜。 D.尾联两句写此时作者年事已高，已不能豪饮和高吟诗歌，从侧面反映出他已真心服老。 解析　D项，“已真心服老”错，“漫有高吟力尚狂”展现的是一种豪情。 答案　D 2.这首诗塑造了怎样的诗人形象？请结合全诗进行分析。 答： 解析　本题考查诗人形象。分析诗人形象，需要注意诗歌刻画自我形象的角度。作答此类题目先概括人物的总体形象，然后结合诗句具体分析人物的形象特点。首联两句从居住的环境，也就是外在表现来展现诗人生活俭朴、不尚奢华；颔联赞颂菊花“晚节香”，从内在精神实质来说明晚节可贵，诗人注重晚节；尾联写作者酒量虽衰、年事虽高，但诗情不减，依然豪情满怀的形象。 答案　这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚、豪情满怀的诗人形象。①首联两句写虽然诗人住处的水阁古榭倾颓破败，但诗人毫不介意，还高兴地在那里宴请嘉宾欢度重阳，表示诗人生活俭朴，不尚奢华。这是从外在的表现来写的。②颔联两句赞颂重阳时节的菊花虽晚开却尤为芬芳，以“黄花晚节香”喻晚节可贵，要注重晚节。这是从内在的精神实质来写的。③尾联两句写此时作者年事已高，然而他从心底里并不服老，自己酒量虽衰，诗情却不减当年，依然豪情满怀。 答题 方法 （1）审清题干，找准形象。首先，要审清题干要求，看题干是要求分析抒情主人公形象（即作者自己）还是诗歌刻画的人物形象。 （2）知人论世，总体把握。根据诗歌标题、注释及平时积累的作者作品常识，了解作品的写作背景或与作者有关的其他方面的信息，如政治主张、所处时代特征、主要的写作风格等，从总体上把握抒情主人公形象的性格、心态、情感等。 （3）抓住关键，深入分析。概括人物形象的基本特征，包括外貌仪表、性格品质等，要抓住诗歌中有关人物描写的诗（词）句（如人物的外貌、神态、动作、语言、心理等），以及反映人物品格志趣的诗（词）句。 （4）关注环境，理解形象。关注环境描写，特别是人物所处的环境，包括时间、地点、周围环境或者大的社会环境等，这些对人物形象、思想情感会有陪衬、烘托的作用。 （5）结合形象，明确效果。结合对诗歌中人物形象的分析，把握人物形象的意义，理解人物形象所寄寓的作者的情感，明确塑造该人物形象表达了作者怎样的思想感情。 答题 步骤 第一步，概括形象特点 　　借助“5方法”，采用“性格＋身份”的格式，概括人物性格和身份。 第二步，具体分析形象 　　结合诗句，抓关键词，据此分析形象特点。 第三步，概括形象意义 　　点明形象中所寄寓的诗人的感情或蕴含的哲理。（此步骤有时不涉及） 思维 建模 　　这首诗歌形象生动地塑造了一个（群）（　　）的形象。诗歌通过（　　）（如语言、手法、内容等），抒发（或“体现”“表现”等）了作者（　　）的情感（或“态度”“情操”等）。 [典例3]　（2017·全国Ⅱ卷，改编）阅读下面这首宋诗，完成题目。 送子由使契丹 苏　轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁①月，湖山应梦武林②春。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 [注]　①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 1.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的理解与赏析不正确的一项是 （　　） A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B.中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。 C.从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。 解析　本题考查鉴赏诗歌的表达技巧、思想内容的能力。“即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一”，错。结合诗歌内容及注释可知，苏轼用这个典故是出于对弟弟的安全的考虑，告诫他要小心谨慎，希望他平安归来。 答案　B 2.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。 答： 解析　本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。解答时，首先弄懂诗句的字面意思，然后紧扣语言特点或思想情感对人物的性格进行分析。“云海相望寄此身，那因远适更沾巾”字面意思是，我跻身此地，和你隔着云海相望，何必因为你要远行又泪湿衣襟。这两句写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。诗人以此为开头为弟弟壮行，其中包含着对二人人生境遇的理解，不因一时的分离而悲伤，因为再远的距离也阻隔不了兄弟之间的亲情，表现了作者豁达、超逸的性格。 答案　表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。 精准突破二　理解鉴赏景物形象 ➢ 对应学生用书P156 　　景物形象指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象，也有由多个景物形象组合成的意境。从高考命题来看，对景物形象的考查往往有三种类型：一是画面描述题，二是意境赏析题，三是写景作用题。 　　景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往是借助客观物象（山川草木等）来表达主观感情的，这种承载主观感情的客观事物就是景物形象，即“意象”。 意象是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。 古诗常见意象内涵 松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。 意境，通俗地讲，就是诗歌中所有意象的“总和”。意境的范围比较大，通常指整首诗，或几句诗，或一句诗所营造的境界；而意象只不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。如马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”两句，枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家，这些事物就是诗中的意象，这些意象组合在一起，就构成了具有苍凉气氛和灰暗色彩的悲凉意境。 古诗常见六类意境 1.豪放类：雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱。 2.清幽类：清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美。 3.华美类：富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓。 4.伤感类：凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮。 5.婉约类：缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈。 6.超脱类：超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁。 [典例4]　阅读下面这首诗，完成题目。 咏怀八十二首（其一） [魏]阮籍 夜中不能寐，起坐弹鸣琴。 薄帷鉴明月，清风吹我襟。 孤鸿号外野，翔鸟鸣北林[注]。 徘徊将何见？忧思独伤心。 [注]　北林：出自《诗经·秦风》，含思念与忧心之意。 1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是 （　　） A.此诗起首，诗人就把读者引入了一个孤冷凄清的夜晚：“夜中不能寐，起坐弹鸣琴。”“酣饮为常”的诗人在此众生入梦之时，却难以入睡，他披衣起坐，弹起了抒发心绪的曲子。 B.三、四句诗人进一步描写这个不眠之夜，诗人写月之明、风之清，正衬托了自己的高洁不群；写“薄帷”，写“吹我襟”，让人感觉冷意透背。 C.五、六句诗人运用了动静结合的手法，来表现自己夜不能寐的场景。 D.结尾两句“徘徊将何见？忧思独伤心”，诗人的笔触从客体的自然回到主观的自我，有如庄周梦蝶后“蘧然而觉”，心里有无限感慨，却又无处诉说。 解析　C.运动的手法应该是以动衬静。 答案　C 2.试从意象和意境的角度分析颈联的含意及作用。 答： 解析　本题从意象和意境的角度考查诗歌的思想内容。考生解答此题，首先要关注诗歌标题和诗人，“咏怀八十二首（其一）”，表明这是一首咏怀诗，诗中必然会抒发诗人自己的情感。诗歌意象一般是名词，不难找到，颈联中意象为“孤鸿”“翔鸟”“外野”“北林”，意象的含义较难答出，要想答出必须明确这是一首咏怀诗，诗人以物喻己，明晰了意象的含义，意境和作用就不难回答，诗人塑造了孤寂苦闷的形象，表达愁闷凄苦之情。 答案　悲号长鸣的“孤鸿”“翔鸟”既是诗人的眼前之物、眼前之景，又是诗人的自我写照，孤独地飞翔在漫漫的长夜里，唱着一曲哀伤的歌。“外野”与“北林”一起进一步构成了凄清幽冷之境界。塑造了诗人孤寂苦闷的形象，表达了愁闷凄苦之情。 　　（一）画面描述 答题 步骤 第一步，描绘画面，具体描绘诗歌中展现的画面内容 　　描绘时抓住诗歌中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗歌，二要用自己的联想和想象再加以创造，力求语言优美。 第二步，概括特点，概括画面特点 　　一般用一两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 思维 建模 　　这首诗歌描写了（　　）的景象，构成了一幅（　　）的画面，营造了（　　）的氛围，从而抒发（或“体现”“表现”等）了作者（或“主人公”）（　　）的情感（或“态度、情操”等）。 [典例5]　（2020·天津卷）阅读下面这首唐诗，完成题目。 纪村事 韦　庄 绿蔓映双扉，循墙一径微。 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。 数声牛上笛，何处饷田【注】归。 　　[注]　饷田：到田间送饭。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（　　） A.首联写绿植光影映照门扉，墙边小路在草木中若隐若现，显得生机勃勃。 B.颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。 C.全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。 D.本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。 解析　B项，“营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围”错误，并非“农闲”“慵懒”，应该是农忙季节，从关于结尾句的注释“饷田：到田间送饭”和颈联“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”“酿酒”“砧”声中均可见是忙碌而充实的田园氛围，表现了农忙时节农家人的辛勤劳作。 答案　B 2.“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？ 答：  解析　第一步：描绘画面。“酿酒迎新社”，写农人为准备社日的祭祀活动而忙于酿造美酒，这句呈现出一派热闹、忙碌的景象。“遥砧送暮晖”，写远处传来的捣衣声送走了落日余晖，显现出乡村宁静和谐的氛围。 第二步：概括特点。颈联描写出繁忙、充实、安宁、祥和的农村劳动、生活场景。 答案　为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。描写了忙碌而祥和的农村生活场景。 　　（二）意境赏析 （1）意境特点示例 特点 示例 雄浑壮丽 　　王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。” 壮阔苍茫 　　李白《忆秦娥》：“西风残照，汉家陵阙。” 苍凉悲壮 　　杜甫《旅夜书怀》：“飘飘何所似，天地一沙鸥。” 闲适恬淡 　　陶渊明《饮酒（其五）》：“采菊东篱下，悠然见南山。” 清幽明净 　　王维《山居秋暝》：“明月松间照，清泉石上流。” 明丽清新 　　刘禹锡《竹枝词二首（其一）》：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。” 萧疏清寂 　　韦应物《淮上即事寄广陵亲故》：“秋山起暮钟，楚雨连沧海。” 安谧美好 　　王维《辛夷坞》：“木末芙蓉花，山中发红萼。” 高远深邃 　　晏殊《蝶恋花》：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 淡雅幽远 　　秦观《浣溪沙》：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。” 清冷幽静 　　王维《过香积寺》：“泉声咽危石，日色冷青松。” 　　（2）意境赏析“四步骤” [典例6]　阅读下面这首宋诗，完成题目。 歌元丰五首（其五）① 王安石 豚栅鸡埘②晻霭间，暮林摇落献南山③。 丰年处处人家好，随意飘然得往还。 [注]　①宋神宗元丰初，王安石退居江宁，于元丰二年写下一组《歌元丰》诗，这是其中的第五首。②埘：古代称墙壁上挖洞做成的鸡窝。③南山：钟山的南面。 1.下面对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是 （　　） A.诗歌首句写的是傍晚的景色，是说农家的猪圈和鸡窝都渐渐没入苍茫的暮色之中。 B.“丰年处处人家好”表达了诗人对元丰初年社会安定、农业丰收的喜悦和赞美之情。 C.“随意”“飘然”表现了诗人的自在，“得往还”反衬出其对官场束缚人身自由的厌恶。 D.全诗格调明快，虽然不做官，但自己的新政依然在造福于民，诗人带着愉悦之情结束行程，兴致不尽。 解析　本题考查对诗歌思想内容和艺术特色的综合赏析能力。“反衬出其对官场束缚人身自由的厌恶”说法错误，“得往还”是说诗人自己来也自由，去也自由，体现的是诗人行程结束后轻松愉悦却又依依不舍的心情。 答案　C 2.“暮林摇落献南山”描绘了一幅怎样的图景？它和陶渊明的诗句“悠然见南山”在意境上有何不同？试作简要分析。 答： 解析　本题考查分析诗歌的物象的能力。第一问，应先圈出诗句中所写的景物，分析其特点，然后描绘画面，最后概括其特点。这句诗主要写“林”“落叶”“南山”，从诗句来看，时间是傍晚，季节是秋季，诗人描绘的是一幅深秋暮色山林图，深秋时节，林中木叶凋尽，远处南山兀立，身影清晰。第二问，结合前面与后面的诗句可以知道，王安石重点写眼前景，深秋时节的山林呈现出苍茫开阔的景象，诗歌中流露出的是愉悦的心情；再看陶渊明的诗歌，“悠然见南山”，“悠然”呈现出诗人的情态，诗人脱离官场的羁绊，内心悠然自得，诗句描绘的是静穆而高远的意境。 答案　（1）描绘了一幅深秋山林图：深秋时节，树林里木叶凋尽，钟山呈现出清晰的身影。 （2）王诗重在客观地描述眼前之景，描绘出了苍茫开阔的意境；而陶诗蕴含了人闲逸而自在、山静穆而高远的意境。 　　（三）分析写景作用 写景的作用与诗歌所要表达的主旨密不可分，这一点是分析写景作用的根本。但面对具体的诗歌，特定的题目要求，一定要指出其作用的独特性，面面俱到，或牵强附会，皆不可取。 景物 描写 作用 ①交代事件发生的时令、地点。 ②渲染气氛，营造氛围。 ③烘托人物的形象或心理。在表达技巧上，常用象征手法或比喻的修辞手法，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、金风玉露等，常用来衬托人物的品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。 ④在情节结构中的作用。 开篇：引出下文，为下文作铺垫，奠定情感基调。 中间：承上启下，推动情节的发展。 结尾：照应开头，使结构更加完整。以景结情，含蓄蕴藉，回味无穷。 ⑤写景的作用还有寄情、寓理、显志等。如“夕阳无限好，只是近黄昏”包蕴着对晚唐衰败的叹息；“青山遮不住，毕竟东流去”蕴含着事物的变化发展不以人的意志为转移的哲理；“采菊东篱下，悠然见南山”显现出隐逸生活的快意。 [典例7]　阅读下面这首金诗，完成题目。 乱后还三首（其一）① 辛　愿② 兵戈为客苦思乡，春暮还乡却自伤。 典籍散亡山阁冷，松筠憔悴野园荒。 莺衔晚色啼深树，燕掠春阴入短墙。 邻里也知归自远，竞将言语慰凄凉。 [注]　①这首诗写于金室将亡时，诗人在一次战乱后，经历流亡，终回到故乡。②辛愿：字敬之，生卒年不详，金末福昌（今河南宜阳）人。 1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是 （　　） A.首联“思乡”与“还乡”相承，“苦”与“伤”并提，表达了回乡后感伤的心情。 B.颔联写家园被毁的情景，生动而直接地表现了战争的无情、金室的衰弱和诗人流亡的苦楚。 C.邻里的宽慰，源于对诗人流亡的遭遇和眼下的处境的同情，也是他们善良和纯朴的体现。 D.全诗紧紧围绕“乱后还”这一主题，写归家的所见所闻所感，表达了强烈的忧伤之情。 解析　颔联借助景物描写，从侧面（间接）表现了诗人回乡后目睹家园荒芜凄冷的感伤，并没有直接表现出“金室的衰弱”；且颔联并没有表现“诗人流亡的苦楚”，“苦楚”应该是流亡归来后的感受。 答案　B 2.这首诗的颈联描绘了一幅怎样的景象？有什么作用？请简要分析。 答： 解析　本诗颈联通过“莺”“晚色”“深树”“燕”“春阴”“短墙”这些意象，描绘了诗人在暮春时节的傍晚时分看到的冷落景象。诗人在一次战乱后，流亡归来，在暮春的傍晚听见流莺在深树间啼鸣，看到春燕在寒意中掠过短墙。诗句从听觉和视觉两个角度烘托了诗人因战争未息、故园残破和生活苦难而产生的无奈、感伤与凄凉的心境。 答案　①描绘了诗人在暮春时节，傍晚时分看到的冷落景象。此时，流莺在深树间啼鸣，春燕在寒意中掠过短墙。②烘托了诗人因战争未息、故园残破和生活苦难而产生的无奈、感伤与凄凉的心境。 精准突破三　理解鉴赏事物形象 ➢ 对应学生用书P159 　　事物形象，多指咏物诗或杂诗中的物象。所谓物象，即被作者人格化了的描写对象。这些物象大多带有诗人的主观色彩，曲折地表现诗人的品格和思想感情。 　　1.事物形象主要分为两类 （1）具有象征意义的形象 咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。如骆宾王《咏蝉》中“蝉”的形象、陆游《卜算子·咏梅》中“梅”的形象。 （2）具有特定含义的形象 古诗词中有一些意象具有特定的含义，比如：柳，谐音“留”，古代有折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意。 2.常用手法 “托物言志”是诗人常运用的表达技巧，故此，明确“物”的特征，找出“志”的内容，是鉴赏事物形象的两个关键点。 3.考查角度 高考对古代诗歌中的事物形象的考查主要有两个方面：（1）概括物象的特点；（2）分析物象在体现诗歌中人物的品格或寄寓作者的思想情感等方面的作用。 [典例8]　阅读下面这两首宋诗，完成题目。 病　牛 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但愿众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 禾　熟 孔平仲 百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。 老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。 　　[注]　李纲，南宋四大名臣之一，政治家，极力主张抵抗金人与革新内政。本诗是李纲于宋高宗绍兴二年（1132年）被贬武昌所作。 1.下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（　　） A.李诗首句“千”非实指，而是极言牛的付出，与“但愿众生皆得饱”一起体现了诗人勤政忧民的人格。 B.李诗第二句体现了牛的筋疲力尽却又遭人伤害的处境，这既是病牛之“病”的体现，也是作者自喻。 C.孔诗一、二句融情于景，视觉嗅觉相结合，饱满地呈现了一幅秋后丰收图景，融入了作者内心的喜悦。 D.两诗最后一句都写到了夕阳，一“残”一“斜”，一字之差，但诗人所呈现的思想境界却大不相同。 解析　B项“遭人伤害”错，“力尽筋疲谁复伤”中的“伤”是“同情”的意思，不是“伤害”。 答案　B 2.钱锺书先生将此两首诗都选入他的《宋诗选注》，他认为两首诗中的牛“貌同心异”，请作简要分析。 答：  解析　解答此题的要点是弄清“貌同心异”的内涵，即指表面形式相同但精神实质不同，所以应从“貌同”“心异”两个角度分析两首诗的相同和不同之处。 诗歌 貌同 心异 李诗 　　首句中的两个“千”字，极言病牛“耕犁”面积之广、劳动收获之多。“力尽筋疲”“羸病”直接点明病牛的劳累疲倦。 　　“耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤”，将病牛“力尽筋疲”与“谁复伤”加以对照，集中描写了病牛劳苦功高、筋疲力尽及其不为人所同情的境遇。“但愿众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”，病牛劳苦功高，筋疲力尽，却无人怜惜，但它没有怨天尤人，消极沉沦，因为它有心甘情愿为众生的温饱而“羸病卧残阳”之志。 孔诗 　　“老牛粗了耕耘债”，疲乏的老牛已经了结耕田耘地的债，说明了老牛的劳累疲倦。 　　“老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳”展现了这样的画面：经过了一年辛勤耕耘的老牛，闲适地躺在山坡上，嚼着草，沐浴着夕阳。写出老牛在经历繁重的劳作之后，如释重负的闲适与惬意，这种景象令人宽慰。 答案　①貌同：两首诗中，作者都写出了“牛”终于结束辛勤劳作之后的疲惫不堪。 ②心异：李纲诗中的牛辛勤耕耘，无私奉献，心系苍生，虽无人理解仍甘愿承受繁重劳作后的病痛，令人心酸而无奈；孔平仲诗中的老牛在经历繁重的劳作之后，交出了耕耘的丰硕成果，终于等到了甜美的憩息时光，如释重负的闲适与惬意令人宽慰。（意思对即可） 　　（一）鉴赏物象的形象特征、内涵 答题 角度 （1）熟记古代诗歌中常见的物象及其寓意。如梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳等，都与愁苦有关；寒蝉，象征高洁清廉、清高自守、凄切悲凉；月亮，象征家国之思、行旅之愁；等等。当然，有些物象表达的意思不固定，考生需要结合具体语境进行分析。 （2）分析物象的外在特征。考生要抓住诗歌中描写物象特征的词语或诗（词）句，包括形态、色泽等，以及描写物象所用词语或诗（词）句的情感色彩，由表及里，把物象的内在品质及精神挖掘出来。 （3）结合写作背景或作者生平分析物象蕴含的意义与情感。从人与物一体的角度体会事物形象象征的某种操守或情感、某种向往或追求。结合作者的生平及写作背景来把握作者借描写事物形象所抒发的情感或表达的寓意 答题 步骤 第一步，概括物象表层特点（自然属性） 提炼体现物象特征（形态、色泽及所处的环境等）的词语，概括其外在特点 第二步，分析物象内涵 找出“物”与“人”品格的连接点，结合诗句分析 第三步，点出物象意义（社会属性） 依据物象内涵，注意联系诗人的经历或相关背景，点明诗人借助物象所抒发的感情或表现的寓意 思维 建模 诗歌中的（　　）具有（　　）的特点，作者借此形象表达（或“抒发”）了（　　）的情感（或“追求”） [典例9]　阅读下面这首宋词，完成题目。 虞美人 秦　观[注] 碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开？　　轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。 [注]　秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。 1.下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是 （　　） A.词的开篇“和露”两个字，让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠，把水灵灵的碧桃呈现在大家面前。 B.“轻寒细雨情何限”中，寒是“轻寒”，雨是“细雨”，词人以动衬静，写出了春天风物宜人的特点。 C.词的最后两句说的是春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮的想法，“只怕”一句更表达出惜春伤花之意。 D.虞美人是著名的词牌之一，原为古琴曲名，最初咏项羽宠姬虞美人，后来配乐歌唱逐渐形成固定曲调。 解析　“以动衬静”错，“轻寒”“细雨”不是以动衬静。 答案　B 2.“乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。 答： 解析　对诗歌中自然意象的理解，不仅要抓住其自然属性，还要从自然意象的社会属性出发，知人论世，找出作者写自然意象的深层目的。本词开头两句赞咏碧桃天生丽质、幽独不凡的高雅品格。“乱山深处”表现碧桃地处荒僻之所，显示这仙品托身非所。“可惜一枝如画为谁开”说尽管它具有仙品高格，却没有人来欣赏，从而表现出碧桃不得意的遭遇和寂寞难耐的凄苦心境。联系注释，这正是词人“不为世所用，一生仕途抑塞”的写照。由此可见，其用意是以花自喻，借物抒情。 答案　（1）特点：“一枝如画”写出了碧桃的美丽；在乱山深处这样荒凉的处境中“为谁开”，表现了它生长环境的恶劣和不得意的遭遇。（2）用意：词人以花自喻，寄托了无人赏识、怀才不遇的身世之感。 　　（二）分析物象作用 分析物象作用的“5角度” （1）渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。 （2）提供环境或背景的作用。它通常表现为通过多个物象组成群，为人物的活动提供环境或背景。 （3）表情达意方面的作用，这是最主要的作用。一些传统物象在表情达意上的作用往往是固定的，如“江中扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”，“空城落花”传达出“作者对国力衰微的哀叹”及“一腔的爱国情”。物象在传达情感方面的具体作用，则由诗歌的具体内容来定。 （4）衬托人物节操或性格的作用，多表现在咏物诗中。 （5）结构上的线索作用。有的物象则贯穿始终，是诗歌的线索。 [典例10]　（2018·全国Ⅱ卷）阅读下面这首宋诗，完成题目。 题醉中所作草书卷后（节选） 陆　游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （　　） A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。 B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。 C.诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。 D.诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。 解析　本题考查考生鉴赏诗歌的思想内容的能力。D项理解错误。陆游诗中的“烛光相射飞纵横”指的是烛光与墨色相互映射，诗人下笔纵横飞舞，气势磅礴，并非墨汁“映射着烛光纵横飞溅”。 答案　D 2.诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 答： 解析　第一步：从营造意境角度分析作用。第一个“酒”出现在作书前，诗人把“酒”比作进军的旗鼓，把“笔”比作杀敌的刀槊，以书前喻战前，是在酝酿情绪，积蓄气势，给人以势不可遏的感觉。 第二步：从表情达意角度分析作用。第二个“酒”出现在作书后，以作书后的喜悦喻战后的欢快心情，表现出须臾收卷之神速、举酒复饮之惬意、胜利之迅疾、狼烟尽扫之自豪。 答案　①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足，踌躇满志。 学科网（北京）股份有限公司 $$