第07讲 《故乡》新课预习讲义-2025年暑期八升九语文衔接讲义

第07讲 《故乡》新课预习讲义 1.了解作者，了解小说的写作背景，理清小说的叙事线索，把握小说情节。 2.分析外貌、语言描写等刻画人物的手法，理解运用对比手法突出小说主题的写法。 3.领会作者改造旧生活、创造新生活的强烈愿望，增强社会责任感、使命感。 一、助读资料 1.文题解读 “故乡”,点明了故事发生的地点,也为人物活动提供了特定的环境和场所。全文以“我”回“故乡”的见闻感受为线索,围绕“故乡”的变化,组织材料,安排情节,表现主题。 2.作者简介 鲁迅(1881～1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 3.写作背景 辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民日益贫困化。1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。他亲眼目睹了故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过30，已是满脸皱纹，形容樵悴，向鲁迅讲述了农村人的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。 4.资料链接 小 说 小说是四大文学体裁(散文、小说、诗歌、戏剧)之一,以塑造人物形象为中心,通过完整故事情节的叙述和具体的环境描写来反映社会生活。小说有三要素:人物、情节、环境。 二、基础知识 1.字音字形 阴晦（huì） 萧索（xiāo） 寓所（yù） 猹（chá） 獾猪（huān） 五行（xínɡ） 祭祀（sì） 弶（jiànɡ） 脚踝（huái） 潮汛（xùn） 髀间（bì） 愕然（è） 鄙夷（bǐyí） 隔膜（mó） 嗤笑（chī） 瑟索（sè） 深黛（dài） 惘然（wǎnɡ） 恣睢（zìsuī） 鹁鸪（bóɡū） 瓦楞（lénɡ） 伶仃（dīnɡ） 寒噤（jìn） 秕谷（bǐ） 苛税（kē） 潺潺（chán） 2.词语解释 阴晦：阴沉，昏暗。 萧索：缺乏生机，不热闹。 心绪：心情（多就安定或紊乱而言）。 寓所：寓居的地方；住所。 秕谷：不饱满的稻谷或谷子。 无端：没有来由地，无缘无故地。 伶仃：形容瘦弱或细长。 愕然：形容吃惊。 寒噤：因受冷或受惊而身体颤动。 惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。 隔膜：情意不相通，彼此不了解。 三、文本解读 原文 问题探究 （1） 我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。【1】 （2） 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。【2】 （3） 阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ （4） 我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，【3】——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。 （5） 我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年，所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。 （6） 第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。【4】几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。【5】 （7） 我的母亲很高兴，但也藏着【6】许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。 （8） 但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。 （9） “你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。 （10） “是的。” （11） “还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”【7】 （12） 这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来【8】：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （13） 这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。【9】 （14） 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。 （15） 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。【10】他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。【11】 （16） 我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 （17） 第二日，我便要他捕鸟。他说： （18） “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”【12】 （19） 我于是又很盼望下雪。 （20） 闰土又对我说： （21） “现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” （22） “管贼吗？” （23） “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮底下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” （24） 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 （25） “他不咬人么？” （26） “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”【13】 （27） 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 （28） “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” （29） 阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。【14】 （30） 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。【15】 （31） 现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说： （32） “这好极！他，——怎样？……” （33） “他？……他景况也很不如意……"【16】母亲说着，便向房外看，"这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。” （34） 母亲站起身，出去了。门外有几个女人的声音。我便招宏儿走近面前，和他闲话：问他可会写字，可愿意出门。 （35） “我们坐火车去么？” （36） “我们坐火车去。” （37） “船呢？” （38） “先坐船，……” （39） “哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。【17】 （40） 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。【18】 （41） 我愕然了。 （42） “不认识了么？我还抱过你咧！” （43） 我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说： （44） “他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。” （45） 哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着【19】，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规【20】很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说： （46） “忘了？这真是贵人眼高……”【21】 （47） “那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。 （48） “那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” （49） “我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……” （50） “阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”【22】 （51） 我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。 （52） “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。【23】 （53） 此后又有近处的本家和亲戚来访问我。我一面应酬，偷空便收拾些行李，这样的过了三四天。 （54） 一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。【24】 （55） 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。【25】 （56） 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：【26】 （57） “阿！闰土哥，——你来了？……” （58） 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 （59） 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。【27】他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： （60） “老爷！……”【28】 （61） 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了【29】。我也说不出话。 （62） 他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。【30】“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……” （63） 母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。 （64） “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。 （65） “阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。 （66） “阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。 （67） “他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。 （68） 宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说： （69） “冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……” （70） 我问问他的景况。他只是摇头。 （71） “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”【31】 （72） 他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。【32】他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。 （73） 母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。 （74） 他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。【33】母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。 （75） 下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，【34】一杆抬秤。他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候，他用船来载去。 （76） 夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，他就领了水生回去了。 （77） 又过了九日，是我们启程的日期。闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。我们终日很忙碌，再没有谈天的工夫。来客也不少，有送行的，有拿东西的，有送行兼拿东西的。待到傍晚我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。 （78） 我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。【35】 （79） 宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景，他忽然问道： （80） “大伯！我们什么时候回来？” （81） “回来？你怎么还没有走就想回来了。” （82） “可是，水生约我到他家玩去咧……”他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。【36】 （83） 我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。【37】 （84） 老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙【38】，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 （85） 母亲和宏儿都睡着了。 （86） 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。【39】他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 （87） 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。【40】 （88） 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。【41】 一九二一年一月。 【1】第①段在文中有什么作用? 内容上，回故乡； 结构上，开篇点题，领起下文。同时为下文写心情的悲凉做铺垫。 【2】第2段运用了什么描写方法?有什么作用? 景物描写。借助典型的景物，渲染了故乡沉寂、荒凉、萧瑟的气氛，烘托了“我”悲凉的心情，奠定了小说感情的基调。【考点：景物描写及其作用】 【3】第④段中“我的故乡好得多了”与“故乡本也如此”两句是否矛盾?为什么? 不矛盾。前一句写“我”对故乡还保持着儿时的美好记忆，而眼前所见故乡衰败、萧条的现实使“我”感到深深的悲哀与失望；后一句说明“我”因不愿接受现实而寻找自我安慰，流露出一种忧愤之情。 【4】景物描写。远望故乡一片荒凉，近看老屋一片寂寥，“我”的心情又增加了几分凄楚。一个“抖”字，宛如电影中的特写镜头，一派肃杀之气扑面而来。 【5】一个“飞”字，运用拟物手法，形象地写出了孩子的天真活泼和迎接亲人时喜悦的情状。 【6】“藏着”一词，入木三分地表达出母亲在母子重逢的喜悦中难掩将要离开故乡的凄凉与无奈。 【7】母亲的这段话在文中有什么作用? 提及闰土，为后文回忆闰土和闰土出场埋下伏笔。 【8】这段话描绘了一幅怎样的画面?表达了“我”怎样的思想感情? 描绘了一幅月夜瓜地刺猹图。 景物色彩明快、艳丽，人物英勇、活泼，二者相映成趣。富于梦幻色彩的描写给作品增添了一种温馨的气息，也与眼前的故乡形成了鲜明的对比，体现了“我”对童年美好记忆的怀恋，对记忆中故乡的热爱。 【9】第13段大篇幅介绍“我”家的境况、祭祀及忙月，有什么作用? 为下文写“我”与闰土建立真挚的友谊做铺垫，同时也为下文写中年闰土的封建等级观念埋下伏笔。 【10】此处描写闰土主要运用了什么描写方法?有什么作用？ 外貌描写。刻画出少年闰土天真活泼、纯朴可爱的形象。这一描写也表明当时少年闰土的家境尚好，与下文写中年闰土的外貌、家境贫困形成对比。 【11】如何理解这句话的含义? 少年时的“我”和闰土是纯真无邪的，思想还没有被等级观念所束缚，情感交流没有任何顾忌，所以能很快熟悉起来。 【12】找出第18段中描写捕鸟过程的动词，并说明其作用。 扫、支、撒、拉、罩。这些动词准确地表现了雪地捕鸟的全过程，真实地再现了冬日捕鸟的情形和乐趣，表现了少年闰土的聪明、能干。 【13】闰土的话语中多次运用了省略号，有什么作用？ 一方面表示话语的省略；另一方面说明闰土“心里有无穷无尽的希奇的事”，说也说不完，体现了少年闰土的天真活泼和见多识广。与后文中年闰土的“木讷”形成了对比。 【14】闰土的世界如此色彩斑斓，与上文所说的“我的故乡好得多了”有什么内在的联系? 美丽故乡的影像，正是存活在“我”童年生活的回忆中，存活在与闰土纯洁无瑕的友谊中，存活在这种美好和谐的人际关系中。 【15】从全文来看，12-30段采用了什么记叙顺序？有什么作用? 插叙。插入了少年闰土和“我”的友谊片段，表现了“我”和闰土纯真、亲密的朋友关系，与下文两人存在隔膜的关系形成对比。 【考点：记叙顺序及其作用】 【16】母亲未说完的话造成了悬念，引起读者的阅读兴趣。 【17】“未见其人，先闻其声”，刻画出杨二嫂尖酸、泼辣的性格特点。 【18】这段文字运用了什么描写方法?有什么作用？ 外貌描写。“凸颧骨，薄嘴唇”突出杨二嫂的面貌特征，同时“薄嘴唇”为下文写她伶牙俐齿、语言尖刻做铺垫。“细脚伶仃的圆规”比喻她的体形，突出其瘦。这段文字抓住杨二嫂的外形特点，传神地勾勒出一个尖酸、泼悍的小市民形象。 【19】本段中两次写“终日坐着”，有什么作用？ 两次写“终日坐着”,修辞上构成反复，突出强调了杨二嫂也曾是个安分守己的人，与现在的杨二嫂形成鲜明对比。 【20】“圆规”借代杨二嫂。在杨二嫂的心中，自己应是家喻户晓、妇孺皆知的。这里用“法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿”类比“我”忘却她，幽默中带有嘲讽的意味。 【21】杨二嫂因“我”不记得她而不满，对“我”冷嘲热讽，表现出她尖酸、粗鄙的性格。 【22】这番对话中杨二嫂极力恭维“我”的目的是什么?开口便当面向“我”要东西体现了她性格中的哪些特点? 杨二嫂极力恭维“我”，是为了捞点儿便宜。开口便当面向“我”要东西，体现了她自私、爱占小便宜、粗鄙的性格特点。 【23】本段文字活灵活现地刻画了杨二嫂小市民的嘴脸，请你简要分析一下作者是如何刻画的。 连用四个“愈”字对“我”进行无中生有的恶意攻击。“愤愤”一词生动传神地写出了人物气急败坏的心理。“回转身”“说”“向外走”“塞”“出去”等动作，把她讨要不成便伺机行窃的情形刻画得细致入微，把一个贪婪、自私、庸俗的典型的小市民的形象表现得淋漓尽致。 【24】神态、动作描写，“出惊”暗示了闰土外貌的变化之大；“慌忙”“迎”则表现了“我”见到闰土时的兴奋、喜悦之情。 【25】本段是怎样描写中年闰土的外貌的?表现了中年闰土怎样的形象特点? 从身材、脸、眼睛、衣着、手等方面对中年闰土的外貌进行细致描写，生动刻画了饱经风霜、极度贫困、终日在磨难中挣扎的中年闰土的形象。 【26】为什么“我”见到闰土时“有许多话”却说不出来了? 回想起少年闰土的形象和儿时的趣事，面对饱经风霜、生活贫苦的中年闰土，“我”心情沉重不知从何说起。 【27】怎样理解这句话的含义? 闰土见到童年的好友是高兴的，因而“欢喜”，但是二十几年的贫苦生活使他感到痛苦、难堪，因而“凄凉”。“动着嘴唇”说明他很兴奋，有很多话要说,但身份、地位的差距又使他感到无话可说。 【28】闰土见到“我”时，为什么不叫“迅哥儿”，而称呼“老爷”? 因为封建等级观念已经在闰土心中根深蒂固，一声“老爷”的称呼，表现了闰土的谨小慎微、毕恭毕敬，也表现出作为农民的闰土与作为知识分子的“我”之间的隔膜。 【29】“厚障壁”是借喻，比喻封建等级观念在“我”和闰土之间造成的隔膜，反映出封建等级观念对闰土的毒害和摧残之深。 【30】外貌描写，水生“颈子上没有银圈”，暗示出闰土现在的生活比他父亲当年的生活更艰难，从一个侧面写出了农民的生活每况愈下。 【31】本段中多次使用省略号，这对刻画人物形象有什么作用？ 短短的一段话中，作者用了四个省略号，不仅写出了中年闰土反应迟钝，头脑已被痛苦塞满，讲话吞吞吐吐，更有助于刻画中年闰土木偶人的形象。这与口齿伶俐的少年闰土形成了鲜明的对比，深化了文章的主题。 【32】这句话运用了怎样的修辞手法?有什么作用? 运用了比喻的修辞手法，形象地刻画出闰土内心不平，却又无力反抗，更不知如何改变现状的愚昧、麻木的木偶人形象。 【33】这句话有什么作用? 揭示了造成闰土悲惨命运的根本原因，批判了给劳动人民带来深重灾难的旧社会，也表达了对闰土的同情。 【34】众多的物品中，闰土为什么偏要“一副香炉和烛台”呢? 要“一副香炉和烛台”反映了闰土思想的麻木，受封建迷信思想愚弄之深。把改变现实的愿望寄托在对神灵的祈求上，说明闰土是旧中国一个尚未觉醒的农民形象。 【35】这段景物描写有什么作用? 营造出一种静谧的气氛，表现了“我”离开故乡时无限怅惘和悲哀的复杂感情。 【36】“我”与宏儿的对话有什么深意? “我”与宏儿的对话，一方面表现了宏儿对水生的思念，两个小伙伴已经建立起纯真的友谊；另一方面，两个孩子的交往似乎就是“我”和闰土的翻版，不能不引起“我”的思索——如何不让下一代重蹈覆辙。 【37】第83段运用了怎样的记叙方式?有什么第作用？ 插叙。这里插叙杨二嫂造谣中伤闰土的情节，是对人物形象的补充，更加突出了杨二嫂的贪婪、爱搬弄是非、爱占小便宜的庸俗小市民的形象特征。 【38】“我”为什么会“觉得我四面有看不见的高墙”? “高墙”比喻人与人之间的隔膜。故乡的现实与“我”对故乡的期望相去甚远，“我”与故乡的人们有较大的隔膜，所以“我”觉得“我四面有看不见的高墙”。 【39】如何理解“然而……也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活”这段话的含义? 这里否定了三种生活： 一是像“我”那样异地谋生，四处奔波，生活不安定；二是像闰土那样贫困艰辛，萎靡麻木；三是像杨二嫂那样尖刻自私、泼悍势利。“我”希望宏儿和水生他们有新的生活。 【40】为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远”? 因为“我”还没有找到开创新生活的道路，所以“我”认为自己对新生活的希望仿佛和闰土对神灵的祈求一样，是对“偶像”的崇拜，只不过闰土的希望在眼前，“我”的希望在未来，而这个“未来”还没有明确的答案，因而显得“茫远”。 【41】请说说文章最后两句话的含义。 这个充满哲理的结尾告诉我们：空有希望而不去奋斗，希望便无；有了希望并不断地去实践，去奋斗，希望便有。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。【考点：理解句子的含义】 四、主题概括 小说以“我”回故乡的见闻与感受为线索，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。 五、写作特色 1.运用对比，突出主题。“萧索”的“荒村”与海边沙地“神异的图画”，是景物的对比；少年闰土与中年闰土，“豆腐西施”与“圆规”，是人物今昔的对比；闰土与杨二嫂是典型人物的对比。各方面的对比，有力地突出了“旧中国农村生活日益贫困，人与人之间感情日趋冷漠”这一主题，也抒发了“我”对未来生活的期盼和向往。 2.景物描写，烘托人物。开头的景物描写，反映了农村的衰败和“我”悲凉的心情；作为少年闰土活动背景的“神异”图画，创造了明朗愉快的气氛，烘托了“我”对少年闰土的喜爱。离开故乡时的景物描写，创造了静谧的气氛，形成情景交融的深远意境。 3.塑造人物，手法多样。作者综合运用多种描写方法，细腻地刻画了人物的个性特征。如对中年闰土的外貌描写，真实地刻画了一个饱受艰辛、磨难的下层贫苦农民的形象。对杨二嫂的语言描写：“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”这里的尖刻犀利的语言，活脱脱地刻画出一个性格扭曲的小市民的形象。再如文中对闰土、杨二嫂的神态、动作等的描写也很精彩。 一、积累运用 1．阅读下列选段，完成各题。 ①我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。……便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。…… ②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的______________而生活，也不愿意他们都如闰土的______________而生活，也不愿意都如别人的_______________而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。…… ③我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 (1)依次给文段中加点字注音，全都正确的一项是（    ） A．惘（wǎng）  颈（jìng） B．惘（wàng）  颈（jǐng） C．惘（wǎng）  颈（jǐng） D．惘（wàng）  颈（jìng） (2)在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（    ） ①辛苦恣睢  ②辛苦麻木  ③辛苦辗转 A．③①② B．②③① C．②①③ D．③②① (3)有同学阅读文段后，书写了一则上联，请你依据文段内容补充下联。 上联：惜故乡徒流辛酸泪  下联：_____________________ 2．下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．皱文  诲人不倦  影像  印象深刻 B．蓬隙  蓬勃向上  愕然  扼腕叹息 C．寒噤  屡禁不止  箫索  肃然起敬 D．潮汛  杳无音讯  惶恐  张皇失措 3．下列句子中是比喻句的一项是（   ） A．我似乎看到了我的美丽的故乡了。 B．她显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。 C．她张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 D．圆规很不平，显出鄙夷的神色。 4．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（   ） A．一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 B．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 C．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。 D．接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 5．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（    ） A．我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 B．“你休息一两天，去拜望亲戚本家回 ，我们便可以走了。”母 亲说。 C．我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道一只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 D．鲁迅曾把杂文分为《社会批判》和《文明批判》，所强调的正是杂文的“批判”内涵与功能。 6．下列对课文的分析不正确的一项是（   ） A．“我惶恐着，站起来”，表明了“我”对杨二嫂说“我”“贵人眼高”的否定态度。 B．“迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着”，杨二嫂说这些话的意思是：笨重的木器搬运不便；破烂的木器与“迅哥”“阔”的身份不匹配，不如让自己拿去。 C．“圆规一面愤愤的回转身”，其中“愤愤”表现了杨二嫂对“我”认不出她而生气。 D．“一面絮絮的说，慢慢向外走”，其中“慢慢”表现了杨二嫂故意走慢，争取时间，搜寻适合顺手拿走的东西。 7．下列理解和分析有误的一项是（   ） A．小说的三要素指人物、故事情节和环境。其中，人物塑造是小说反映社会现实的主要手法。 B．鲁迅的《故乡》《社戏》《藤野先生》都选自小说集《呐喊》。 C．五行即金、木、水、火、土。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。 D．小说中的少年形象往往让我们难忘，如《驿路梨花》中的哈尼小姑娘、《社戏》中的双喜和本文中的少年闰土。 8．学校将开展课本剧表演活动，班级选定《故乡》这篇课文进行编演。根据要求，完成问题。 (1)道具组为课本剧表演设计了相应的服装。请从下列服装中选择适合“闰土”这一角色的服装并说明理由。 (2)台词组为课本剧表演设计了相应的神态、语言和动作展示。请根据原文的内容将课本剧中的舞台说明补充完整。 《故乡》原文（节选） 《故乡》课本剧（节选） “阿！闰土哥，——你来了？……” 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道： “老爷……” 我：（语气：① ）啊！闰土哥，（迟疑了一下）你来了？ 闰土：（恭敬地）老爷！ （动作：② ） 二、课内阅读 （一）（23-24九年级上·新疆喀什·期末）阅读回答问题。 故乡（节选） ①一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 ②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着：手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ④ “阿！闰土哥，——你来了？……” ⑤我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹。……但又总觉得被什么挡着似的。单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑥他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情：动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。分明的叫道： ⑦“老爷！……” ⑧我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 (1)找出文段中具体描写“我”刚见到闰土时的矛盾心理的句子。“我”为什么会有如此矛盾的心理？ (2)“他站住了、脸上理出欢喜和凄凉的神情”，闰土“欢喜”的是什么？“凄凉”的原因又是什么？ (3)怎样理解“可悲的厚障壁”？ (4)指出下面的文段主要运用了哪些描写方法，并揣摩其中作用。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。分明的叫道：“老爷！” （二）（23-24九年级上·河北唐山·期中）阅读《故乡》中的几段文字，完成下面小题。 ①“哈！这模样！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 ②我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ③我愕然了。 ④“不认识了么？我还抱过你咧！” ⑤我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说： ⑥“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。” ⑦哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竞完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说： ⑧“忘了，这真是贵人眼高⋯⋯” ⑨“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。 ⑩“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” ⑪“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……” ⑫“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。” ⑬我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。 ⑭“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 10．请简要概括选文的主要内容。 11．第一段中，作者写杨二嫂的话时连用了三个感叹号，请分析其作用。 12．请自选角度，赏析这句话： “却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” 13．联系上下文，简要分析下面这句话中加点的词语的作用。 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。 14．请结合选文的具体语句分析杨二嫂的人物形象。 一、（24-25九年级上·重庆江北·期末）阅读下面的文学类文本，回答下列问题。 卖骡记 孙奎建 ①灶膛里的火在骡子的眼里闪着光。 ②老罗和老伴儿坐到半夜也没有想出一个好办法。 ③眼见公路由远而近，由窄变宽，越修越长。因为拆迁，这里的村民陆续被安置到大山后面的平原地带。原本靠骡子上山下山驮运中草药的活儿怕是干不长了。交通好了，车辆在逐日增加。老罗常常独自坐在公路边上，一边抽烟一边数着过往的车辆。骡子在一旁悠闲地吃着燕麦草。 ④老罗勤恳能干，村民常开玩笑说：“老罗比老骡还卖力呢！” ⑤这里的山多，能开垦的土地有限，可是为了骡子，老罗硬是用镐头开出一片地，专门种植燕麦草，给骡子储备好口粮。 ⑥邻居喊：“老罗，你家老骡也快退休了，打算卖掉吗？” ⑦老罗不舍。 ⑧十多年了，骡子风雨无阻，每天上山下山出了不少力。老罗心疼骡子，有时上山放骡，手里牵着缰绳，宁可步行也从来不骑。 ⑨如今，公路上机器轰鸣，车辆日夜都在奔忙。据说这里还要建大工厂。老罗一个劲儿抽烟，想到骡子用不上了，有些心急。不大的小山村没剩几户人家了，都陆续搬走了。老罗还没有动身，就想给骡子安置一个地方才了却他一个心愿。老罗不想草草把骡子转卖一走了之。 ⑩“老罗，我家那两头牛都卖到镇上肉联厂了，你家老骡也卖了算了，你这个岁数没法经管了！” ⑪有些村民卖掉自家的牲口，老罗觉得不妥。他白天放骡子到山上吃青草，透透气，晚上把骡子牵回老宅院里。虽然新居已落成，可是老罗考虑到骡子吃草方便，还是没有搬过去住。 ⑫附近施工队的一个工人说：“老罗的大骡子挺壮实，能驮货，往山上运工具一定是把好手啊！我们出钱买它了。”起初，老罗有些犹豫，怕累坏了骡子。施工队的工人却说：“老骡在我们手里保证比你家喂得好，一天就两个小时活儿，不会累，轻闲！” ⑬最后，老罗还是心动了，把骡子转卖给了施工队。老罗没有马上离开老宅院，每天早晨他要看着骡子驮的是什么，驮了多少，才放心。不久，老罗一脸满足回到县城姑娘家。一家人都为骡子找到一个新家而高兴，老罗因为高兴还喝了一杯酒。 ⑭没有骡子放了，没有鸟儿叫了，室内还不能抽烟，老罗确实不习惯在姑娘家居住。老罗习惯晚饭后到楼下遛弯儿。一天，一位与老罗年龄相仿的老头儿正在楼下看手机，招呼老罗：“快来看，你的骡子有这么大个儿吗？真了不起呀！” ⑮老罗在手机上看到，一头骡子正在用绳索拖拽一群人，眼神充满了神气，好像是在救援。从画面上看到，有人受伤了，骡子的一条腿不能动了。老罗抢过手机，仔细看了又看，大声喊：“是我的老骡！” ⑯老罗一口气跑到火车站，他决定返回山里去找骡子，他不放心。在火车上躺了一夜，老罗又走了十几里山路，终于找到施工队。知道了老罗的来意，工人们都聚过来，七嘴八舌说起来。 ⑰“老罗，你家老骡真是英雄，把我们班七个工人从山沟里拉上来！” ⑱“队长挨训了，已经把老骡卖给了一个收购中药材的小商贩了！” ⑲“老罗，你还惦记你家老骡呢？” ⑳老罗得知骡子已被转手，心里有些不是滋味。 ㉑几经周折，老罗还是没能打听到那个收购中药材小商贩的准确住处。 ㉒老罗蹲在路边抽烟。老罗本以为给骡子找到了一个好去处，纠结半年的心总算平复下来，可是突遇这样的变故，老罗的心情变得很糟。 ㉓老罗看到邻居走过来，邻居手里还拎着黑色塑料袋。邻居说，他去买骡肉了。老罗忽然看到邻居手中握着带铜铃的笼套，不由大惊，一把夺过那笼套问：“啊？我的老骡啊！谁杀了我的老骡呀？” ㉔只听邻居说了个粗略的地址，老罗便急着去寻找骡子。他倒了三班车，翻了两座山，最终在一个小镇上见到了自己的骡子。此时，骡子正被一群游客围着拍照，头上、脖子上系着五彩绸带，骡子在众人簇拥下愈发神气。老罗见了这一幕，终于放下心来，不自觉咧嘴笑了，双手不停揉搓着头皮。 ㉕骡子的左前腿受伤了，不能再驮重物了，现在这样也挺好的。老罗用手摸着骡子的伤腿，禁不住流下了眼泪。骡子认出老罗，打着响鼻，用脖子不停蹭着老罗的大腿，既是亲热，也是炫耀。老罗用手掰开骡子的嘴，老罗看到骡子的牙渍有些发黄，就对站在一旁的卖中药的小商贩说：“骡子要多吃燕麦草，少喂它黄豆粕。” ㉖小商贩说：“老罗，放心吧，我会照顾好老骡的，不会让它驮重物了，每天就是站在那儿陪游客拍照！游客们可喜欢它了，你看它多神气！” ㉗老罗有百般不舍最后还得离开老骡，老罗没回县城姑娘家，回的是老宅。满天星光下，醉酒的老罗在半夜里迷迷糊糊起床了，他看到院中树下站着老骡，月光朦胧，老骡正在嚼着已经干枯的燕麦草。 （选自《小说林》，有删改。） (1)梳理文章。根据文章内容补全下表。 (2)赏析手法。请从人物描写的角度赏析第③段划线句。 老罗常常独自坐在公路边上，一边抽烟一边数着过往的车辆。 (3)鉴赏情节。本文在情节设置上有什么巧妙之处，请找出一种并结合文本简要分析其作用。 (4)品析意象。小说中常有动物意象的加入，请从下列小说的动物意象中任选其一，分析与本文骡子意象在作用上的相似之处。 《猫》（作者：郑振铎）第三只猫 《孤独之旅》（作者：曹文轩）鸭子 (5)分析主旨。鲁迅曾言：“创作难，就是给人起一个称号或诨名也不易。”本文主人公叫老罗，他养的骡子叫老骡，请你借助这个设定分析本文主旨。 阅读策略：小说人物的取名艺术是切入小说主旨的一个重要角度。相似名字的角色往往可以形成一组对照，在他们的相同和不同中或将窥见主旨。 二、（24-25九年级上·重庆永川·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 劳动者 安石榴 ①我好朋友曾经教我一个处世招子，她说：“你这种天生少几根筋的人？”天哪，她说的这是什么话呀，少一根筋就要命了，还几根?她说：“你这种人，买东西的时候，一定要睁大眼睛打量卖家，专挑那些面善的人，你才能少上些当。” ②好吧，事实证明这很好用。认识小万馒头铺万师傅一家就是这个原则的实践结果。小万是个男生，我认识他的时候他二十多岁，细纤纤的，还是男孩样儿。他鼻子端端正正的，加上一张爱说爱笑的嘴，总是和和气的样子。好像一家人的话都让他说了，他母亲和妻子不大爱说话，时时刻刻闷头干活。 ③小万的馒头铺只有三个品种：馒头、花卷、糖三角。用自制面粉，蒸出的馒头个个胖嘟嘟的像小猪娃似的，好吃，实惠。 ④小万的馒头铺的确是个小店铺，生产和售卖都在一个空间。买馒头的人只要站在门外，所有一切一目了然：他们的每个动作、每个人脸上粉尘、每一块干净的屉布。 ⑤小万爱笑爱说话，一边手脚不停地作，一边和顾客打着交道。这样我便知道他一直跟母亲在一起，结了婚也和母亲在一起，他妻子和他是发小。他转过身来一只比画到自己的下巴颏，说：“她小时候大涕这么长。”我知道他大半是在开玩笑，不住哈哈大笑，一边瞄他妻子。 她正在把一块块面剂子揉成圆形馒头，没有抬头，也不反驳，抿嘴偷笑。他母亲已是一头白发，他没听见，只顾从售卖架上拿花卷装在袋子里递给我。 ⑥慢慢地，我也知道了小万馒头铺的运作。他们一家每天凌晨一两点钟起床，一起用掉十几袋子面粉——五十斤一袋，一次蒸十二三屉，每屉二十三四个馒头。这是日常工作，不包括订单，比如有一次小万给北山大庙一次蒸了三万个馒头，一家人通宵达旦干活。 ⑦所以，小万抖了抖刚刚倾入和面机的面口袋说：“这个活计干不长，熬人，消耗太大，没法干长。” ⑧我想这也是小店铺普遍的困境吧，干活的人不能一拨拨替代流动，老板当不成甩手掌柜，必须亲自下场劳作。就在我们聊这件事不久，小万妻子开始显怀了，肚子越来越大。但我旁观着，她的活儿还是那些，不然怎么办呢?小小的作坊，人手有限。 ⑨接下来的几年，小万娘儿三个依然在楼下的小店铺里做着馒头、花卷和糖三角，小万的女儿由孩子的外祖母在乡下带着，偶尔能在店里看到。小姑娘笑眯眯的，模样像父亲，看起来要到上学的年龄了。 ⑩然后，忽然有一天，毫无征兆地，小店铺换人了。也是一家三口，但不是小万一家了。我吃了一惊，仰头看门面，还是原来的门匾，这么多年风吹雨打，“小万馒头铺”几个字依然清清楚楚。我问： ⑪“换主人了吗?” ⑫男人回道：“是的。” ⑬我发现他和小万不是一个类型的男人，立刻丧失了闲谈的兴趣。新主人增加了品种，除了之前的馒头、花卷和糖三角，还增加了小米发糕、荤素包子、酥饼，等等。然而，小店并未坚持多久，也就一年多吧，闭店了。邻居吴大妈说：“啥啥都瓢轻的，不干黄了才怪呢。” ⑭每天出门上班都经过店铺，我偶尔会想起小万，他们一家在干吗呢?这个问题会在我的脑子里一闪而过，不会久留，个人有个人的事儿，哪有闲心面面俱到。 ⑮有一年，深秋的一个晚上，我们单位聚餐之后，我打车回家，一上出租车，司机和我都笑了，原来是小万。几年没见，小万还是小万，只是稍微胖了一点儿，倒是显得成熟了许多。我这才知道，小万这几年都做了什么。他先是买了一套学区二手房，安排孩子上学之后，两口子就一起去学开车，考下驾驶证就买了一辆出租车，夫妻搭档，白天妻子开，晚上小万接手。小万说： ⑯“我媳妇白天开车，兼顾着接送孩子上下学，我妈给我们做饭看家。” ⑰我说：“一家人在一起，挺好的呀。” ⑱“那是。”小万哈哈笑着说。 ⑲“不过， 还是挺辛苦。”我说。 ⑳小万连连摇头，说：“不不不，我挺知足。自己的车，自己说了算，虽然挣不了大钱，生活自给自足。”他转头看了我一眼，说：“大姐，老话讲孩子老婆热炕头，还说，细水长流，我都信，真心相信。” (选自《小说月刊》，有改动) 【理情节，知内容】 16．以下事件按照小说叙述的先后排序，与原文完全一致的一项是（    ） ①小店铺经营空间狭小    ②小万夫妇经营出租车    ③小店铺换人了 ④小店铺的困境           ⑤小店铺蒸出的馒头大、好吃又实惠 A．⑤①③④② B．⑤①④③② C．①④③⑤② D．①③④②⑤ 【抓特点，析作用】 17．具体分析小说第⑥段画波浪线句子列举一系列数据的表达效果。 18．这篇小说以“我”的视角叙述故事，这样写有哪些好处？ 【品形象，探主旨】 19．下面是同学们制作的“小万”人物卡片，请你结合文章内容，完成卡片制作任务。 【任务一】从文中画横线的两个句子中任选一句，完成形象分析，填入（1）处。 【任务二】结合全文内容，理解文末画波浪线句子的深刻含义，填入（2）处。 20．小万的女儿想给小万写一则赞语，表达对爸爸的赞美和敬意。请你替她完成。（60字以内） 三、（24-25九年级上·广西贵港·期末）阅读下面的文本，完成下面小题 虎 揭方晓 ①范拾红是江城著名画家，善画虎，号称“江南虎王”。 ②他画虎，时而用笔繁多，细节明分；时而只寥寥几笔，意境卓然。可不管是用笔繁多，还是寥寥几笔，所画之虎皆毕肖，挂于家中厅堂之上，月明星稀时，仔细听，隐隐似有虎啸之声，仿佛画中虎欲挣脱笔墨的束缚，向山林遁去。如果是藏于画匣之中，便时有画纸振作之声，好似里面的老虎按捺不住，要跑出来似的。 ③范拾红出名后，上门求画的人渐渐多了，特别是非富即贵者，往往承诺给丰厚的润笔费，眉头都不皱一下。不过，范拾红倔，头杯清茶待客，第二杯清茶送客，从不应允。 ④“虎者，带山林之风，挟王者之气，天地间非凡之物，非高贵之士莫能拥有。”有好事之人问及其中的缘故，范拾红总是高傲地抬起头，这样慨然作答。在他看来，俗人的精神世界往往不够丰盈，不够灵动，不配拥有他画的虎。 ⑤不过，万事总有例外。 ⑥东街的王木匠刚收工回家，还未歇片刻，范拾红就推门而入，送了他一幅“插翅虎”。王木匠的儿子马上要参加高考，近几次模拟考试成绩都不错，极有可能考上名牌大学，范拾红送他一只“插翅虎”，有预祝其子高飞之意。 ⑦北门的胡剃头，刚要挑着担子出门，范拾红已经候在门口，送了他一幅“跳涧虎”。胡剃头的女儿是长跑名将，在国内赛场摘金夺银是常有之事，人称“东方羚羊”。马上要参加国际大赛了，成为世界冠军，是她最大的梦想。范拾红送上这只“跳涧虎”，助其圆梦。 ⑧西巷的陈炊饼早上一碗稀饭才下肚，范拾红就蹲在了他跟前，送了他一幅“锦毛虎”。范拾红知道，陈炊饼这些年运势低了点儿，前年儿子出了车祸，撒手而去；去年老伴儿病重，卧床不起。陈炊饼起早贪黑卖些炊饼，挣不了几个钱，需要一只“锦毛虎”以壮底气，以增运势。 ⑨好事之人不解，问：“他们不是俗人吗？怎么画虎送他们，还分文不取？” ⑩范拾红却不言语，只是淡淡一笑。 ⑪原来，王木匠、胡剃头、陈炊饼都是范拾红从小玩到大的玩伴儿、发小，为人本分规矩。对于本分规矩之人，范拾红从来都是敬重有加。 ⑫这天，南关的彭建平前来求画，让范拾红好生为难。 ⑬本来，彭建平跟王木匠、胡剃头、陈炊饼他们一样，都是范拾红从小玩到大的玩伴儿、发小，送他一幅虎并不违背自己的本性。只是，这些年彭建平官运亨通，前些年升了副市长，在范拾红心里，早就不由自主地将其归为“俗人”之列，实在是不配拥有他画的虎。 ⑭人情大似天。思来想去，范拾红还是提起了笔，挥毫泼墨，画了一只“下山虎”，随手递给彭副市长。彭副市长非常尴尬，伸着手，接也不是，不接也不是。要知当地有一俗语：“宁要一只上山虎，莫要十只下山虎。”老虎下山，有走下坡路之意，有虎落平阳之意，不吉利。尤其是官场上，更忌讳这个。 ⑮范拾红呷了口茶，笑着对彭副市长说：“你也是这条街上的人，我们相识数十年，对你还是比较了解。你当镇长时，肯与老街坊光着膀子喝酒，听大家唠嗑儿，家长里短什么的都知道。你当县长时，虽说工作忙，可还是会抽空来这老街坐坐，东家阿婆大孙子、西家大爷二女婿，都叫得出名字。现在你成了副市长，扳着手指数数，这一年到头，来过老街几次。你再不来，这条街就要拆掉喽，到时亲朋故旧都不知哪里去找。你呀，也该从高高在上的衙门，下到民间走走喽！” ⑯彭副市长脸一红，毅然接过那只“下山虎”，回去挂在了自家厅堂正中。 ⑰几年后，市里一弊案被揭开了盖子，成为轰动全省的大案、要案，市里好多领导都牵涉其中，彭副市长却独善其身。好事之人问其有什么守身秘诀，彭副市长指着家里厅堂正中挂着的那幅画，自嘲地说：“有这只‘下山虎’镇着，敢不勤勉？敢不自律？” ⑱从此，范拾红名气更盛。大家都说，他画的是真虎，虎气冲天，能涤荡人的性情呢。范拾红淡淡一笑，说：“真正的虎，从来都在大家心里。” （选自《小小说选刊》2022年1月，有删改） 21．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文语言简洁有力，富有文化气息。范拾红的语言简练有内蕴，引人深思，且融入文言成分，增加小说语言的文化韵味。 B．本文叙述详略得当，如详写给王木匠等人送画和彭建平求画的过程，略写“弊案”被揭开的过程，凸显范拾红画虎的意义。 C．彭副市长“脸一红”，是因为他听了范拾红的话后，意识到自己在官位升高时，渐渐脱离了民众，内心产生了愧疚感。 D．小说中范拾红所画的“虎”都暗含着人们关于虎的传统观念和民间风俗意识，如他给彭副市长画的“下山虎”，体现了他对彭副市长的讽刺和嘲弄。 22．按照“原因→结果”的逻辑关系阅读小说，有助于我们理清文章脉络。请从这个角度将下面表格补充完整。 原因 结果 ① ② 这些人是他的发小，为人本分 ③ ④ 范拾红将一幅“下山虎”送与彭建平 23．请从人物描写角度赏析第⑥段画线句的妙处。 东街的王木匠刚收工回家，还未歇片刻，范拾红就推门而入，送了他一幅“插翅虎”。 24．小说中往往会有看似可有可无的“小人物”，如这篇小说中的“好事者”。这个“小人物”在小说中可以删去吗？请结合小说内容谈谈你的理解。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第07讲 《故乡》新课预习讲义 1.了解作者，了解小说的写作背景，理清小说的叙事线索，把握小说情节。 2.分析外貌、语言描写等刻画人物的手法，理解运用对比手法突出小说主题的写法。 3.领会作者改造旧生活、创造新生活的强烈愿望，增强社会责任感、使命感。 一、助读资料 1.文题解读 “故乡”,点明了故事发生的地点,也为人物活动提供了特定的环境和场所。全文以“我”回“故乡”的见闻感受为线索,围绕“故乡”的变化,组织材料,安排情节,表现主题。 2.作者简介 鲁迅(1881～1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 3.写作背景 辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民日益贫困化。1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。他亲眼目睹了故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过30，已是满脸皱纹，形容樵悴，向鲁迅讲述了农村人的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。 4.资料链接 小 说 小说是四大文学体裁(散文、小说、诗歌、戏剧)之一,以塑造人物形象为中心,通过完整故事情节的叙述和具体的环境描写来反映社会生活。小说有三要素:人物、情节、环境。 二、基础知识 1.字音字形 阴晦（huì） 萧索（xiāo） 寓所（yù） 猹（chá） 獾猪（huān） 五行（xínɡ） 祭祀（sì） 弶（jiànɡ） 脚踝（huái） 潮汛（xùn） 髀间（bì） 愕然（è） 鄙夷（bǐyí） 隔膜（mó） 嗤笑（chī） 瑟索（sè） 深黛（dài） 惘然（wǎnɡ） 恣睢（zìsuī） 鹁鸪（bóɡū） 瓦楞（lénɡ） 伶仃（dīnɡ） 寒噤（jìn） 秕谷（bǐ） 苛税（kē） 潺潺（chán） 2.词语解释 阴晦：阴沉，昏暗。 萧索：缺乏生机，不热闹。 心绪：心情（多就安定或紊乱而言）。 寓所：寓居的地方；住所。 秕谷：不饱满的稻谷或谷子。 无端：没有来由地，无缘无故地。 伶仃：形容瘦弱或细长。 愕然：形容吃惊。 寒噤：因受冷或受惊而身体颤动。 惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。 隔膜：情意不相通，彼此不了解。 三、文本解读 原文 问题探究 （1） 我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。【1】 （2） 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。【2】 （3） 阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ （4） 我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，【3】——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。 （5） 我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年，所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。 （6） 第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。【4】几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。【5】 （7） 我的母亲很高兴，但也藏着【6】许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。 （8） 但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。 （9） “你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。 （10） “是的。” （11） “还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”【7】 （12） 这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来【8】：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （13） 这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。【9】 （14） 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。 （15） 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。【10】他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。【11】 （16） 我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 （17） 第二日，我便要他捕鸟。他说： （18） “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”【12】 （19） 我于是又很盼望下雪。 （20） 闰土又对我说： （21） “现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” （22） “管贼吗？” （23） “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮底下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” （24） 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 （25） “他不咬人么？” （26） “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”【13】 （27） 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 （28） “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” （29） 阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。【14】 （30） 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。【15】 （31） 现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说： （32） “这好极！他，——怎样？……” （33） “他？……他景况也很不如意……"【16】母亲说着，便向房外看，"这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。” （34） 母亲站起身，出去了。门外有几个女人的声音。我便招宏儿走近面前，和他闲话：问他可会写字，可愿意出门。 （35） “我们坐火车去么？” （36） “我们坐火车去。” （37） “船呢？” （38） “先坐船，……” （39） “哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。【17】 （40） 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。【18】 （41） 我愕然了。 （42） “不认识了么？我还抱过你咧！” （43） 我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说： （44） “他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。” （45） 哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着【19】，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规【20】很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说： （46） “忘了？这真是贵人眼高……”【21】 （47） “那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。 （48） “那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” （49） “我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……” （50） “阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”【22】 （51） 我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。 （52） “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。【23】 （53） 此后又有近处的本家和亲戚来访问我。我一面应酬，偷空便收拾些行李，这样的过了三四天。 （54） 一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。【24】 （55） 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。【25】 （56） 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：【26】 （57） “阿！闰土哥，——你来了？……” （58） 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 （59） 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。【27】他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： （60） “老爷！……”【28】 （61） 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了【29】。我也说不出话。 （62） 他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。【30】“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……” （63） 母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。 （64） “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。 （65） “阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。 （66） “阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。 （67） “他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。 （68） 宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说： （69） “冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……” （70） 我问问他的景况。他只是摇头。 （71） “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”【31】 （72） 他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。【32】他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。 （73） 母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。 （74） 他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。【33】母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。 （75） 下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，【34】一杆抬秤。他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候，他用船来载去。 （76） 夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，他就领了水生回去了。 （77） 又过了九日，是我们启程的日期。闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。我们终日很忙碌，再没有谈天的工夫。来客也不少，有送行的，有拿东西的，有送行兼拿东西的。待到傍晚我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。 （78） 我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。【35】 （79） 宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景，他忽然问道： （80） “大伯！我们什么时候回来？” （81） “回来？你怎么还没有走就想回来了。” （82） “可是，水生约我到他家玩去咧……”他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。【36】 （83） 我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。【37】 （84） 老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙【38】，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 （85） 母亲和宏儿都睡着了。 （86） 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。【39】他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 （87） 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。【40】 （88） 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。【41】 一九二一年一月。 【1】第①段在文中有什么作用? 内容上，回故乡； 结构上，开篇点题，领起下文。同时为下文写心情的悲凉做铺垫。 【2】第2段运用了什么描写方法?有什么作用? 景物描写。借助典型的景物，渲染了故乡沉寂、荒凉、萧瑟的气氛，烘托了“我”悲凉的心情，奠定了小说感情的基调。【考点：景物描写及其作用】 【3】第④段中“我的故乡好得多了”与“故乡本也如此”两句是否矛盾?为什么? 不矛盾。前一句写“我”对故乡还保持着儿时的美好记忆，而眼前所见故乡衰败、萧条的现实使“我”感到深深的悲哀与失望；后一句说明“我”因不愿接受现实而寻找自我安慰，流露出一种忧愤之情。 【4】景物描写。远望故乡一片荒凉，近看老屋一片寂寥，“我”的心情又增加了几分凄楚。一个“抖”字，宛如电影中的特写镜头，一派肃杀之气扑面而来。 【5】一个“飞”字，运用拟物手法，形象地写出了孩子的天真活泼和迎接亲人时喜悦的情状。 【6】“藏着”一词，入木三分地表达出母亲在母子重逢的喜悦中难掩将要离开故乡的凄凉与无奈。 【7】母亲的这段话在文中有什么作用? 提及闰土，为后文回忆闰土和闰土出场埋下伏笔。 【8】这段话描绘了一幅怎样的画面?表达了“我”怎样的思想感情? 描绘了一幅月夜瓜地刺猹图。 景物色彩明快、艳丽，人物英勇、活泼，二者相映成趣。富于梦幻色彩的描写给作品增添了一种温馨的气息，也与眼前的故乡形成了鲜明的对比，体现了“我”对童年美好记忆的怀恋，对记忆中故乡的热爱。 【9】第13段大篇幅介绍“我”家的境况、祭祀及忙月，有什么作用? 为下文写“我”与闰土建立真挚的友谊做铺垫，同时也为下文写中年闰土的封建等级观念埋下伏笔。 【10】此处描写闰土主要运用了什么描写方法?有什么作用？ 外貌描写。刻画出少年闰土天真活泼、纯朴可爱的形象。这一描写也表明当时少年闰土的家境尚好，与下文写中年闰土的外貌、家境贫困形成对比。 【11】如何理解这句话的含义? 少年时的“我”和闰土是纯真无邪的，思想还没有被等级观念所束缚，情感交流没有任何顾忌，所以能很快熟悉起来。 【12】找出第18段中描写捕鸟过程的动词，并说明其作用。 扫、支、撒、拉、罩。这些动词准确地表现了雪地捕鸟的全过程，真实地再现了冬日捕鸟的情形和乐趣，表现了少年闰土的聪明、能干。 【13】闰土的话语中多次运用了省略号，有什么作用？ 一方面表示话语的省略；另一方面说明闰土“心里有无穷无尽的希奇的事”，说也说不完，体现了少年闰土的天真活泼和见多识广。与后文中年闰土的“木讷”形成了对比。 【14】闰土的世界如此色彩斑斓，与上文所说的“我的故乡好得多了”有什么内在的联系? 美丽故乡的影像，正是存活在“我”童年生活的回忆中，存活在与闰土纯洁无瑕的友谊中，存活在这种美好和谐的人际关系中。 【15】从全文来看，12-30段采用了什么记叙顺序？有什么作用? 插叙。插入了少年闰土和“我”的友谊片段，表现了“我”和闰土纯真、亲密的朋友关系，与下文两人存在隔膜的关系形成对比。 【考点：记叙顺序及其作用】 【16】母亲未说完的话造成了悬念，引起读者的阅读兴趣。 【17】“未见其人，先闻其声”，刻画出杨二嫂尖酸、泼辣的性格特点。 【18】这段文字运用了什么描写方法?有什么作用？ 外貌描写。“凸颧骨，薄嘴唇”突出杨二嫂的面貌特征，同时“薄嘴唇”为下文写她伶牙俐齿、语言尖刻做铺垫。“细脚伶仃的圆规”比喻她的体形，突出其瘦。这段文字抓住杨二嫂的外形特点，传神地勾勒出一个尖酸、泼悍的小市民形象。 【19】本段中两次写“终日坐着”，有什么作用？ 两次写“终日坐着”,修辞上构成反复，突出强调了杨二嫂也曾是个安分守己的人，与现在的杨二嫂形成鲜明对比。 【20】“圆规”借代杨二嫂。在杨二嫂的心中，自己应是家喻户晓、妇孺皆知的。这里用“法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿”类比“我”忘却她，幽默中带有嘲讽的意味。 【21】杨二嫂因“我”不记得她而不满，对“我”冷嘲热讽，表现出她尖酸、粗鄙的性格。 【22】这番对话中杨二嫂极力恭维“我”的目的是什么?开口便当面向“我”要东西体现了她性格中的哪些特点? 杨二嫂极力恭维“我”，是为了捞点儿便宜。开口便当面向“我”要东西，体现了她自私、爱占小便宜、粗鄙的性格特点。 【23】本段文字活灵活现地刻画了杨二嫂小市民的嘴脸，请你简要分析一下作者是如何刻画的。 连用四个“愈”字对“我”进行无中生有的恶意攻击。“愤愤”一词生动传神地写出了人物气急败坏的心理。“回转身”“说”“向外走”“塞”“出去”等动作，把她讨要不成便伺机行窃的情形刻画得细致入微，把一个贪婪、自私、庸俗的典型的小市民的形象表现得淋漓尽致。 【24】神态、动作描写，“出惊”暗示了闰土外貌的变化之大；“慌忙”“迎”则表现了“我”见到闰土时的兴奋、喜悦之情。 【25】本段是怎样描写中年闰土的外貌的?表现了中年闰土怎样的形象特点? 从身材、脸、眼睛、衣着、手等方面对中年闰土的外貌进行细致描写，生动刻画了饱经风霜、极度贫困、终日在磨难中挣扎的中年闰土的形象。 【26】为什么“我”见到闰土时“有许多话”却说不出来了? 回想起少年闰土的形象和儿时的趣事，面对饱经风霜、生活贫苦的中年闰土，“我”心情沉重不知从何说起。 【27】怎样理解这句话的含义? 闰土见到童年的好友是高兴的，因而“欢喜”，但是二十几年的贫苦生活使他感到痛苦、难堪，因而“凄凉”。“动着嘴唇”说明他很兴奋，有很多话要说,但身份、地位的差距又使他感到无话可说。 【28】闰土见到“我”时，为什么不叫“迅哥儿”，而称呼“老爷”? 因为封建等级观念已经在闰土心中根深蒂固，一声“老爷”的称呼，表现了闰土的谨小慎微、毕恭毕敬，也表现出作为农民的闰土与作为知识分子的“我”之间的隔膜。 【29】“厚障壁”是借喻，比喻封建等级观念在“我”和闰土之间造成的隔膜，反映出封建等级观念对闰土的毒害和摧残之深。 【30】外貌描写，水生“颈子上没有银圈”，暗示出闰土现在的生活比他父亲当年的生活更艰难，从一个侧面写出了农民的生活每况愈下。 【31】本段中多次使用省略号，这对刻画人物形象有什么作用？ 短短的一段话中，作者用了四个省略号，不仅写出了中年闰土反应迟钝，头脑已被痛苦塞满，讲话吞吞吐吐，更有助于刻画中年闰土木偶人的形象。这与口齿伶俐的少年闰土形成了鲜明的对比，深化了文章的主题。 【32】这句话运用了怎样的修辞手法?有什么作用? 运用了比喻的修辞手法，形象地刻画出闰土内心不平，却又无力反抗，更不知如何改变现状的愚昧、麻木的木偶人形象。 【33】这句话有什么作用? 揭示了造成闰土悲惨命运的根本原因，批判了给劳动人民带来深重灾难的旧社会，也表达了对闰土的同情。 【34】众多的物品中，闰土为什么偏要“一副香炉和烛台”呢? 要“一副香炉和烛台”反映了闰土思想的麻木，受封建迷信思想愚弄之深。把改变现实的愿望寄托在对神灵的祈求上，说明闰土是旧中国一个尚未觉醒的农民形象。 【35】这段景物描写有什么作用? 营造出一种静谧的气氛，表现了“我”离开故乡时无限怅惘和悲哀的复杂感情。 【36】“我”与宏儿的对话有什么深意? “我”与宏儿的对话，一方面表现了宏儿对水生的思念，两个小伙伴已经建立起纯真的友谊；另一方面，两个孩子的交往似乎就是“我”和闰土的翻版，不能不引起“我”的思索——如何不让下一代重蹈覆辙。 【37】第83段运用了怎样的记叙方式?有什么第作用？ 插叙。这里插叙杨二嫂造谣中伤闰土的情节，是对人物形象的补充，更加突出了杨二嫂的贪婪、爱搬弄是非、爱占小便宜的庸俗小市民的形象特征。 【38】“我”为什么会“觉得我四面有看不见的高墙”? “高墙”比喻人与人之间的隔膜。故乡的现实与“我”对故乡的期望相去甚远，“我”与故乡的人们有较大的隔膜，所以“我”觉得“我四面有看不见的高墙”。 【39】如何理解“然而……也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活”这段话的含义? 这里否定了三种生活： 一是像“我”那样异地谋生，四处奔波，生活不安定；二是像闰土那样贫困艰辛，萎靡麻木；三是像杨二嫂那样尖刻自私、泼悍势利。“我”希望宏儿和水生他们有新的生活。 【40】为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远”? 因为“我”还没有找到开创新生活的道路，所以“我”认为自己对新生活的希望仿佛和闰土对神灵的祈求一样，是对“偶像”的崇拜，只不过闰土的希望在眼前，“我”的希望在未来，而这个“未来”还没有明确的答案，因而显得“茫远”。 【41】请说说文章最后两句话的含义。 这个充满哲理的结尾告诉我们：空有希望而不去奋斗，希望便无；有了希望并不断地去实践，去奋斗，希望便有。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。【考点：理解句子的含义】 四、主题概括 小说以“我”回故乡的见闻与感受为线索，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。 五、写作特色 1.运用对比，突出主题。“萧索”的“荒村”与海边沙地“神异的图画”，是景物的对比；少年闰土与中年闰土，“豆腐西施”与“圆规”，是人物今昔的对比；闰土与杨二嫂是典型人物的对比。各方面的对比，有力地突出了“旧中国农村生活日益贫困，人与人之间感情日趋冷漠”这一主题，也抒发了“我”对未来生活的期盼和向往。 2.景物描写，烘托人物。开头的景物描写，反映了农村的衰败和“我”悲凉的心情；作为少年闰土活动背景的“神异”图画，创造了明朗愉快的气氛，烘托了“我”对少年闰土的喜爱。离开故乡时的景物描写，创造了静谧的气氛，形成情景交融的深远意境。 3.塑造人物，手法多样。作者综合运用多种描写方法，细腻地刻画了人物的个性特征。如对中年闰土的外貌描写，真实地刻画了一个饱受艰辛、磨难的下层贫苦农民的形象。对杨二嫂的语言描写：“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”这里的尖刻犀利的语言，活脱脱地刻画出一个性格扭曲的小市民的形象。再如文中对闰土、杨二嫂的神态、动作等的描写也很精彩。 一、积累运用 1．阅读下列选段，完成各题。 ①我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。……便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。…… ②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的______________而生活，也不愿意他们都如闰土的______________而生活，也不愿意都如别人的_______________而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。…… ③我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 (1)依次给文段中加点字注音，全都正确的一项是（    ） A．惘（wǎng）  颈（jìng） B．惘（wàng）  颈（jǐng） C．惘（wǎng）  颈（jǐng） D．惘（wàng）  颈（jìng） (2)在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（    ） ①辛苦恣睢  ②辛苦麻木  ③辛苦辗转 A．③①② B．②③① C．②①③ D．③②① (3)有同学阅读文段后，书写了一则上联，请你依据文段内容补充下联。 上联：惜故乡徒流辛酸泪  下联：______________ _______ 【答案】 (1)C(2)D(3)愿后辈共建新中国 【详解】 （1）本题考查字音。 惘然（wǎng rán）：失意的样子；颈子（jǐng zi）：意思是脖子；故选C。 （2）本题考查词语运用。 结合词义和语境综合分析。 “麻木”指思维不敏捷，反应迟钝；“辗转”指生活不安定，到处奔波；“恣睢”指放纵，凶暴；根据小说内容及人物的性格特点进行判断，“我”的生活是“辛苦辗转”；闰土的生活是“辛苦麻木”；别人的生活是“辛苦恣睢”；排序应为③②①；故选D。 （3）本题考查对联。对联要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相当，位置相同；内容相关，上下衔接。 上联中，“惜”是动词，“故乡”是名词，“徒流”是动词，“辛酸泪”是偏正结构，“泪”是仄声； 下联中，“愿”是动词，“后辈”是名词，“共建”是动词，“新中国”是偏正结构，“活”是平声。 示例：亿往事唯有满眼悲 2．下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．皱文  诲人不倦  影像  印象深刻 B．蓬隙  蓬勃向上  愕然  扼腕叹息 C．寒噤  屡禁不止  箫索  肃然起敬 D．潮汛  杳无音讯  惶恐  张皇失措 【答案】D 【详解】本题考查字形。A.皱文——皱纹；B.蓬隙——篷隙；C.箫索——萧索；故选D。 3．下列句子中是比喻句的一项是（   ） A．我似乎看到了我的美丽的故乡了。 B．她显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。 C．她张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 D．圆规很不平，显出鄙夷的神色。 【答案】C 【详解】本题考查辨析比喻的修辞手法的能力。对比喻修辞手法的判断，不能仅仅看是否有“好像”“仿佛”之类的词语，还要注意分析句子的“本体”和“喻体”。 A.虽然有“似乎”这个词，但没有本体和喻体，只是表示人物的判断或感觉，不是比喻句； B.虽然有“仿佛”这个词，但没有本体和喻体，只是表示人物的判断或感觉，不是比喻句； C.“像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”，本体是“她”，喻体是“圆规”，是比喻句； D.“圆规很不平”所用的修辞手法是借代，用“圆规”代杨二嫂；故选C。 4．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（   ） A．一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 B．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 C．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。 D．接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 【答案】C 【详解】A.比喻；B.比喻；C.虽然有“像”，但是句中是把他的眼睛和他父亲的进行比较，不是比喻； D.比拟；故选C。 5．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（    ） A．我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 B．“你休息一两天，去拜望亲戚本家回 ，我们便可以走了。”母 亲说。 C．我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道一只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 D．鲁迅曾把杂文分为《社会批判》和《文明批判》，所强调的正是杂文的“批判”内涵与功能。 【答案】D 【详解】此题考查标点符号的使用。D项错误，“社会批判”“文明批判”不是两本书，而是两个专有名词，因此应把两个书名号都改为引号。 6．下列对课文的分析不正确的一项是（   ） A．“我惶恐着，站起来”，表明了“我”对杨二嫂说“我”“贵人眼高”的否定态度。 B．“迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着”，杨二嫂说这些话的意思是：笨重的木器搬运不便；破烂的木器与“迅哥”“阔”的身份不匹配，不如让自己拿去。 C．“圆规一面愤愤的回转身”，其中“愤愤”表现了杨二嫂对“我”认不出她而生气。 D．“一面絮絮的说，慢慢向外走”，其中“慢慢”表现了杨二嫂故意走慢，争取时间，搜寻适合顺手拿走的东西。 【答案】C 【详解】本题考查文章内容理解。C．由课文第⑨段“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”和第⑩段“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”，联系第⑧段省略的内容“迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢”可知，杨二嫂愤愤的原因是“我”不让她拿“这些破烂木器”；故选C。 7．下列理解和分析有误的一项是（   ） A．小说的三要素指人物、故事情节和环境。其中，人物塑造是小说反映社会现实的主要手法。 B．鲁迅的《故乡》《社戏》《藤野先生》都选自小说集《呐喊》。 C．五行即金、木、水、火、土。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。 D．小说中的少年形象往往让我们难忘，如《驿路梨花》中的哈尼小姑娘、《社戏》中的双喜和本文中的少年闰土。 【答案】B 【详解】B. “鲁迅的《故乡》《社戏》《藤野先生》都选自小说集《呐喊》”有误，《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》，而不是小说集《呐喊》；故选B。 8．学校将开展课本剧表演活动，班级选定《故乡》这篇课文进行编演。根据要求，完成问题。 (1)道具组为课本剧表演设计了相应的服装。请从下列服装中选择适合“闰土”这一角色的服装并说明理由。 (2)台词组为课本剧表演设计了相应的神态、语言和动作展示。请根据原文的内容将课本剧中的舞台说明补充完整。 《故乡》原文（节选） 《故乡》课本剧（节选） “阿！闰土哥，——你来了？……” 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道： “老爷……” 我：（语气：① ）啊！闰土哥，（迟疑了一下）你来了？ 闰土：（恭敬地）老爷！ （动作：② ） 【答案】 (1)选择A。理由：为短衫是劳动人民的服装，能够体现出“闰土”的身份特点，且服装上的补丁能够体现出中年闰土家境艰难。 (2)示例：激动地 示例：鞠一个躬，弯下腰 【详解】 （1）本题考查理解课文内容。给闰土选择的服装要能体现他的身份特点、民族习惯和当地的风土人情等，由此阐述理由即可。 从图可知，A是短衣，B是长袍，C是马褂。从《故乡》中“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”，头顶破毡帽，只穿一件极薄的棉衣，手由于常年劳作又粗又笨而且开裂，据此可以看出闰土经济生活的艰难和精神负担的沉重，家境很是艰难，所以，第一幅图的补丁以短式上衣更能够体现出闰土的身份特点；长衫代表读书人或封建有身份的人的象征；而马褂一般套在长袍之外，因着之便于骑马而得名，一般为士兵所穿。不符合闰土身份；故选A。 （2）本题考查舞台说明拟写。舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。 ①“阿！闰土哥，——你来了？……”，是“我”见到一别二十多年后的童年挚友闰土说的第一句话，当时的心情应是激动、兴奋、喜悦等。 ②结合“他的态度终于恭敬起来了”“老爷……”，闰土见到“我”是自卑、拘谨的，据此可知所填舞台说明能体现出闰土的恭敬，表达出封建等级制度在闰土心中根深蒂固，故可填写“后退两步，鞠躬”“鞠一个躬，弯下腰”等。 二、课内阅读 （一）（23-24九年级上·新疆喀什·期末）阅读回答问题。 故乡（节选） ①一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 ②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着：手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ④ “阿！闰土哥，——你来了？……” ⑤我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹。……但又总觉得被什么挡着似的。单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑥他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情：动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。分明的叫道： ⑦“老爷！……” ⑧我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 (1)找出文段中具体描写“我”刚见到闰土时的矛盾心理的句子。“我”为什么会有如此矛盾的心理？ (2)“他站住了、脸上理出欢喜和凄凉的神情”，闰土“欢喜”的是什么？“凄凉”的原因又是什么？ (3)怎样理解“可悲的厚障壁”？ (4)指出下面的文段主要运用了哪些描写方法，并揣摩其中作用。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。分明的叫道：“老爷！” 【答案】 (1)具体描写“我”刚见到闰土时的矛盾心理的句子：“我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：‘阿！闰土哥，——你来了？……’”“我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹。……但又总觉得被什么挡着似的。单在脑里面回旋，吐不出口外去。”原因：现实与记忆的反差，既有重逢的喜悦，又有对岁月和现状的感慨。 (2)闰土“欢喜”的是与老朋友“我”重逢。“凄凉”的原因：生活艰辛，意识到与“我”之间的社会地位差距。 (3)“可悲的厚障壁”指“我”与闰土之间因时间和环境变化产生的隔阂，象征人与人之间难以逾越的距离。 (4)神态描写：“脸上现出欢喜和凄凉的神情”；动作描写：“动着嘴唇，却没有作声”“态度终于恭敬起来了”；语言描写：“分明的叫道：‘老爷！’”作用：突出闰土的内心矛盾，强化“我”与闰土之间的隔阂。 【导语】《故乡》节选呈现了“我”与闰土重逢的复杂情感。通过细致的外貌描写，作者刻画出闰土因辛劳而变的苍老形象，对比童年记忆中的闰土，引发“我”心中的震惊和矛盾。对话中“老爷”一词，揭示出昔日友谊被贫富差距隔断的无奈与社会变化带来的疏离感。鲁迅通过人物的心理活动与细节描写，深刻反映出人与人之间因社会地位变化造成的情感隔阂，令人深思。 【详解】 （1）本题考查人物心理描写。 结合第③段“我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说”，第⑤段“我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹。……但又总觉得被什么挡着似的。单在脑里面回旋，吐不出口外去”可知，这是具体描写“我”刚见到闰土时的矛盾心理的句子。 结合第②段“这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了”“手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”可知，“我”见到闰土时感到非常兴奋，因为多年未见的老友重逢，唤起了“我”对童年时光的美好回忆；然而，眼前的闰土与记忆中的闰土的差距巨大，他的外貌和神情都显得苍老、憔悴，这使“我”感到震惊和失望。这种现实与记忆的巨大反差，让“我”内心充满了复杂的情感，既有重逢的喜悦，又有对岁月无情的感慨，还有对闰土的现状的同情和无奈。因此，“我”虽然有很多话想说，却无法顺畅表达出来。 （2）本题考查理解分析文章内容。 结合第③段“我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：”，第④段“‘阿！闰土哥，——你来了’”可知，闰土“欢喜”的是与多年未见的老朋友“我”重逢，这让他感到高兴和激动。尽管生活困苦，但能见到昔日的朋友，对他来说是一种精神上的慰藉； 结合第②段“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着”可知，闰土“凄凉”的原因是生活的艰辛和贫困。他长期在海边种地，终日吹着海风，身体已经变得虚弱和苍老； 结合第⑦段“老爷！……”，第⑧段“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”可知，他意识到自己与“我”之间的社会地位差距越来越大，这种差距让他感到自卑和无奈。因此，当他面对“我”时，虽然内心欢喜，但更多的是对现实生活的无力感和对未来的迷茫。 （3）本题考查理解关键语句。 结合第③段“我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说”，第⑤段“我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹。……但又总觉得被什么挡着似的。单在脑里面回旋，吐不出口外去”，第⑥段“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情：动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。分明的叫道”，第⑦段“老爷！……”，第⑧段“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”可知，“可悲的厚障壁”指的是“我”与闰土之间由于时间和生活环境的变化而产生的隔阂。曾经亲密无间的童年伙伴，如今却因社会地位的不同、生活方式的差异以及岁月的流逝，变得疏远和陌生。这种隔阂不仅是物质上的，更是精神上的，它象征着人与人之间因时代变迁和社会阶层分化而产生的难以逾越的距离。鲁迅通过这一描写，表达了对旧中国农民命运的深切同情，以及对封建等级制度和传统观念的批判。 （4）本题考查描写方法及其作用。 结合“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。分明的叫道：‘老爷’”分析，“脸上现出欢喜和凄凉的神情”是神态描写，生动地描绘了闰土见到“我”时复杂的内心世界；“动着嘴唇，却没有作声”是动作描写，“态度终于恭敬起来了”是神态描写，这些细节展现了成年后的闰土见到“我”后从最初的激动到最终的拘谨和恭敬，反映了他内心的挣扎和无奈；“分明的叫道：‘老爷！’”是语言描写，这句话不仅表现了成年的闰土对“我”的尊敬，也揭示了两人之间已经形成的阶级差距，进一步加深了“可悲的厚障壁”的主题。这些描写方法的综合运用，使得闰土的形象更加立体和真实，读者能够深刻感受到他内心的矛盾和痛苦。同时，这些描写也突出了“我”与成年的闰土之间的隔阂，强化了文章的主题，表达了作者对社会现实的深刻思考和批判。 （二）（23-24九年级上·河北唐山·期中）阅读《故乡》中的几段文字，完成下面小题。 ①“哈！这模样！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 ②我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ③我愕然了。 ④“不认识了么？我还抱过你咧！” ⑤我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说： ⑥“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。” ⑦哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竞完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说： ⑧“忘了，这真是贵人眼高⋯⋯” ⑨“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。 ⑩“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” ⑪“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……” ⑫“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。” ⑬我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。 ⑭“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 10．请简要概括选文的主要内容。 11．第一段中，作者写杨二嫂的话时连用了三个感叹号，请分析其作用。 12．请自选角度，赏析这句话： “却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” 13．联系上下文，简要分析下面这句话中加点的词语的作用。 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。 14．请结合选文的具体语句分析杨二嫂的人物形象。 【答案】 10．杨二嫂来我家并顺手偷走东西。 11．加强语气，突出杨二嫂当时说话突然，声音大、尖利、怪异，写出“我”的吃惊，表现了杨二嫂言语轻率、无所顾忌。 12．示例：运用了比喻的修辞，形象生动的写出来杨二嫂的形态，准确地抓住人物的特征，表现了人物口齿伶俐、身体灵活、尖酸刻薄的性格。意思对即可。 13．示例：“愤愤”写出杨二嫂在要求被拒绝后很生气的样子；“絮絮”写出她抱怨不停的情形；“慢慢”写她为搜寻可拿之物故意放慢脚步的状态；意思对即可。 14．示例：“忘了，这真是贵人眼高……”写出一杨二嫂言语尖酸；“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔?你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔?吓，什么都瞒不过我。”放肆恣睢；“顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”贪小便宜的庸俗小市民形象。 【解析】 10．本题考查梳理和概括文章内容。抓主要人物和主要事件，结合关键句子回答。本文主要人物是杨二嫂，概括主要事件可梳理文章情节，第①-⑬段，写杨二嫂来我家；第⑭段，写杨二嫂顺手偷走东西。可用“何时何地何人做何事，结果如何”的形式概括。 11．本题考查感叹号的作用。 感叹号有加强语气的作用，结合“一种尖利的怪声突然大叫起来”可知，突出杨二嫂当时说话突然，声音大、尖利、怪异，结合下文“我吃了一吓，赶忙抬起头”可知，写出“我”的吃惊，表现了杨二嫂言语轻率、无所顾忌。 12．本题考查赏析句子。“正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”运用了比喻的修辞，形象生动的写出来杨二嫂的形态，准确地抓住人物的特征，结合上文“哈！这模样！胡子这么长了！”和第⑧段“忘了，这真是贵人眼高⋯⋯”，第⑫段“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我”可知，表现了杨二嫂口齿伶俐、身体灵活、尖酸刻薄的性格。 13．本题考查词语的赏析。“愤愤”“絮絮”“慢慢”属于叠音词，要想理解这些叠音词在句中的作用，需要结合人物杨二嫂的性格特点以及做这番动作的上下文语境展开分析。“愤愤”修饰动作“回转身”，写出要求被拒绝后杨二嫂很生气的样子；“絮絮”修饰动作“说”，写抱怨不停的情形；“慢慢”修饰动作“向外走”，写为了搜寻可拿之物故意放慢速度的状态。上面这段文字，可谓刻画杨二嫂形象最典型的部分，淋漓尽致地刻画了一个言语尖酸、自私贪小的庸俗小市民形象。 14．本题考查分析人物形象的能力。可以从以下方面解答：典型事件，对人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。结合第①段“一种尖利的怪声突然大叫起来”可知，表现了杨二嫂言语轻率、无所顾忌。结合第⑧段“忘了，这真是贵人眼高……”可知，写出一杨二嫂言语尖酸；结合第⑫段“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我”可知，写出了她放肆恣睢；结合第⑭段“顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”可知，表现了她贪小便宜的庸俗小市民形象。 一、（24-25九年级上·重庆江北·期末）阅读下面的文学类文本，回答下列问题。 卖骡记 孙奎建 ①灶膛里的火在骡子的眼里闪着光。 ②老罗和老伴儿坐到半夜也没有想出一个好办法。 ③眼见公路由远而近，由窄变宽，越修越长。因为拆迁，这里的村民陆续被安置到大山后面的平原地带。原本靠骡子上山下山驮运中草药的活儿怕是干不长了。交通好了，车辆在逐日增加。老罗常常独自坐在公路边上，一边抽烟一边数着过往的车辆。骡子在一旁悠闲地吃着燕麦草。 ④老罗勤恳能干，村民常开玩笑说：“老罗比老骡还卖力呢！” ⑤这里的山多，能开垦的土地有限，可是为了骡子，老罗硬是用镐头开出一片地，专门种植燕麦草，给骡子储备好口粮。 ⑥邻居喊：“老罗，你家老骡也快退休了，打算卖掉吗？” ⑦老罗不舍。 ⑧十多年了，骡子风雨无阻，每天上山下山出了不少力。老罗心疼骡子，有时上山放骡，手里牵着缰绳，宁可步行也从来不骑。 ⑨如今，公路上机器轰鸣，车辆日夜都在奔忙。据说这里还要建大工厂。老罗一个劲儿抽烟，想到骡子用不上了，有些心急。不大的小山村没剩几户人家了，都陆续搬走了。老罗还没有动身，就想给骡子安置一个地方才了却他一个心愿。老罗不想草草把骡子转卖一走了之。 ⑩“老罗，我家那两头牛都卖到镇上肉联厂了，你家老骡也卖了算了，你这个岁数没法经管了！” ⑪有些村民卖掉自家的牲口，老罗觉得不妥。他白天放骡子到山上吃青草，透透气，晚上把骡子牵回老宅院里。虽然新居已落成，可是老罗考虑到骡子吃草方便，还是没有搬过去住。 ⑫附近施工队的一个工人说：“老罗的大骡子挺壮实，能驮货，往山上运工具一定是把好手啊！我们出钱买它了。”起初，老罗有些犹豫，怕累坏了骡子。施工队的工人却说：“老骡在我们手里保证比你家喂得好，一天就两个小时活儿，不会累，轻闲！” ⑬最后，老罗还是心动了，把骡子转卖给了施工队。老罗没有马上离开老宅院，每天早晨他要看着骡子驮的是什么，驮了多少，才放心。不久，老罗一脸满足回到县城姑娘家。一家人都为骡子找到一个新家而高兴，老罗因为高兴还喝了一杯酒。 ⑭没有骡子放了，没有鸟儿叫了，室内还不能抽烟，老罗确实不习惯在姑娘家居住。老罗习惯晚饭后到楼下遛弯儿。一天，一位与老罗年龄相仿的老头儿正在楼下看手机，招呼老罗：“快来看，你的骡子有这么大个儿吗？真了不起呀！” ⑮老罗在手机上看到，一头骡子正在用绳索拖拽一群人，眼神充满了神气，好像是在救援。从画面上看到，有人受伤了，骡子的一条腿不能动了。老罗抢过手机，仔细看了又看，大声喊：“是我的老骡！” ⑯老罗一口气跑到火车站，他决定返回山里去找骡子，他不放心。在火车上躺了一夜，老罗又走了十几里山路，终于找到施工队。知道了老罗的来意，工人们都聚过来，七嘴八舌说起来。 ⑰“老罗，你家老骡真是英雄，把我们班七个工人从山沟里拉上来！” ⑱“队长挨训了，已经把老骡卖给了一个收购中药材的小商贩了！” ⑲“老罗，你还惦记你家老骡呢？” ⑳老罗得知骡子已被转手，心里有些不是滋味。 ㉑几经周折，老罗还是没能打听到那个收购中药材小商贩的准确住处。 ㉒老罗蹲在路边抽烟。老罗本以为给骡子找到了一个好去处，纠结半年的心总算平复下来，可是突遇这样的变故，老罗的心情变得很糟。 ㉓老罗看到邻居走过来，邻居手里还拎着黑色塑料袋。邻居说，他去买骡肉了。老罗忽然看到邻居手中握着带铜铃的笼套，不由大惊，一把夺过那笼套问：“啊？我的老骡啊！谁杀了我的老骡呀？” ㉔只听邻居说了个粗略的地址，老罗便急着去寻找骡子。他倒了三班车，翻了两座山，最终在一个小镇上见到了自己的骡子。此时，骡子正被一群游客围着拍照，头上、脖子上系着五彩绸带，骡子在众人簇拥下愈发神气。老罗见了这一幕，终于放下心来，不自觉咧嘴笑了，双手不停揉搓着头皮。 ㉕骡子的左前腿受伤了，不能再驮重物了，现在这样也挺好的。老罗用手摸着骡子的伤腿，禁不住流下了眼泪。骡子认出老罗，打着响鼻，用脖子不停蹭着老罗的大腿，既是亲热，也是炫耀。老罗用手掰开骡子的嘴，老罗看到骡子的牙渍有些发黄，就对站在一旁的卖中药的小商贩说：“骡子要多吃燕麦草，少喂它黄豆粕。” ㉖小商贩说：“老罗，放心吧，我会照顾好老骡的，不会让它驮重物了，每天就是站在那儿陪游客拍照！游客们可喜欢它了，你看它多神气！” ㉗老罗有百般不舍最后还得离开老骡，老罗没回县城姑娘家，回的是老宅。满天星光下，醉酒的老罗在半夜里迷迷糊糊起床了，他看到院中树下站着老骡，月光朦胧，老骡正在嚼着已经干枯的燕麦草。 （选自《小说林》，有删改。） (1)梳理文章。根据文章内容补全下表。 (2)赏析手法。请从人物描写的角度赏析第③段划线句。 老罗常常独自坐在公路边上，一边抽烟一边数着过往的车辆。 (3)鉴赏情节。本文在情节设置上有什么巧妙之处，请找出一种并结合文本简要分析其作用。 (4)品析意象。小说中常有动物意象的加入，请从下列小说的动物意象中任选其一，分析与本文骡子意象在作用上的相似之处。 《猫》（作者：郑振铎）第三只猫 《孤独之旅》（作者：曹文轩）鸭子 (5)分析主旨。鲁迅曾言：“创作难，就是给人起一个称号或诨名也不易。”本文主人公叫老罗，他养的骡子叫老骡，请你借助这个设定分析本文主旨。 阅读策略：小说人物的取名艺术是切入小说主旨的一个重要角度。相似名字的角色往往可以形成一组对照，在他们的相同和不同中或将窥见主旨。 【答案】 (1)①老罗心疼骡子，从来不骑骡子；②骡子用不上了，老罗想为骡子安置一个好地方；③关爱动物；④心疼；⑤老罗找到骡子，骡子愈发神气；⑥老罗回到老宅，醉酒中看到骡子又回到身边。 (2)第③段划线句通过动作描写，生动地展现了老罗在面临生活变化时的无奈、迷茫和对骡子未来命运的担忧。 (3)本文情节设置上的巧妙之处在于悬念的设置。通过多次设置悬念，增强了文章的吸引力和可读性，推动了情节的发展，并使得文章在结构上更加紧凑和连贯。 (4)示例一：《猫》 ①意象与主人公关系：老罗与骡子感情深，为其归宿操心；作者因误解第三只猫与之产生复杂情感，都是重要情感关联。②象征意义：骡子象征老罗过往生活；第三只猫象征被忽视的弱势群体。③深化主题与感染力：《卖骡记》借骡子讲时代变迁与人的情感；《猫》借猫批判人性偏见，两者都深化主题，引发读者共鸣。 示例二：《孤独之旅》 ①意象与主人公关系：骡子陪伴老罗见证生活变迁；鸭子陪伴杜小康经历孤独放鸭，是重要伙伴。 ②象征意义：骡子象征老罗传统生活方式；鸭子象征杜小康成长希望与寄托。③深化主题与感染力：《卖骡记》借骡子展现时代冲击和情感坚守；《孤独之旅》借鸭子和杜小康经历讲成长需磨难，都深化主题、具感染力。 (5)本文通过老罗和老骡的命名艺术，巧妙地传达了人与动物之间的深厚情谊和对生命的尊重与珍视的主旨。老罗和老骡的名字相互对照和呼应，暗示着他们之间的深厚情感和相互陪伴的岁月。通过这种取名方式，作者表达了对传统文化的怀念和对人与自然和谐共生的向往。 【导语】《卖骡记》围绕老罗和骡子展开故事。随着公路修建，骡子驮运工作难以为继，老罗虽不舍仍将其转卖。得知骡子救援受伤又被转卖，老罗多方寻找 。找到后见骡子有新用途且安好，虽不舍还是离开。小说以朴实的语言，展现了老罗对骡子的深厚情感，也借老罗与骡子的经历，表达了对传统生活方式在社会发展中变迁的感慨 。 【详解】 （1）本题考查梳理文章内容。 ①结合⑧段“十多年了，骡子风雨无阻，每天上山下山出了不少力。老罗心疼骡子，有时上山放骡，手里牵着缰绳，宁可步行也从来不骑”提炼概括可得：老罗心疼骡子，从来不骑骡子； ②结合⑨段“老罗一个劲儿抽烟，想到骡子用不上了，有些心急。不大的小山村没剩几户人家了，都陆续搬走了。老罗还没有动身，就想给骡子安置一个地方才了却他一个心愿。老罗不想草草把骡子转卖一走了之”提炼概括可得：骡子用不上了，老罗想为骡子安置一个好地方； ③④老罗对骡子有着深厚的感情，即使骡子已经被卖掉，他看到骡子在受苦之后，很是心疼，放心不下，决定返回山里去找它。这种对动物的深情厚谊体现了老罗内心的善良和柔软。据此分析提炼概括可得：心疼； ⑤结合㉔段“他倒了三班车，翻了两座山，最终在一个小镇上见到了自己的骡子。此时，骡子正被一群游客围着拍照，头上、脖子上系着五彩绸带，骡子在众人簇拥下愈发神气。老罗见了这一幕，终于放下心来，不自觉咧嘴笑了，双手不停揉搓着头皮”可得：老罗找到骡子，骡子愈发神气； ⑥结合㉗段“老罗有百般不舍最后还得离开老骡，老罗没回县城姑娘家，回的是老宅。满天星光下，醉酒的老罗在半夜里迷迷糊糊起床了，他看到院中树下站着老骡，月光朦胧，老骡正在嚼着已经干枯的燕麦草”提炼概括可得：老罗回到老宅，醉酒中看到骡子又回到身边。 （2）本题考查赏析句子。 从人物描写的角度来看，第③段划线句“老罗常常独自坐在公路边上，一边抽烟一边数着过往的车辆”运用了动作描写的方法。这句话通过描绘老罗“独自坐在公路边上”“抽烟”和“数着过往的车辆”这些具体的动作，生动地刻画出了老罗的形象。这些动作不仅展示了老罗在面临山村拆迁、交通改善后的无奈和迷茫，还反映了他对骡子未来命运的担忧和对生活变化的感慨。通过这样细腻的动作描写，读者能够更深入地理解老罗的内心世界和情感状态。 （3）本题考查理解文章的情节设计。本文在情节设置上的巧妙之处有很多，其中之一是悬念的设置。 比如文中第⑮段老罗在手机上看到骡子似乎在救援且受伤了，此时读者会好奇骡子到底经历了什么，它怎么会去救援，受伤情况如何，老罗又会怎么做。这种悬念的设置激发了读者的阅读兴趣，使读者想要继续读下去以了解事情的真相。随着情节的推进，老罗去寻找骡子，以及骡子被转卖等情节依次展开，让故事充满了波澜，避免了平铺直叙，增强了故事的吸引力和可读性 。 （4）本题考查理解文章意象的作用。 分析《猫》 ①意象与主人公的密切关系：在《卖骡记》中，第⑧段“十多年了，骡子风雨无阻，每天上山下山出了不少力。老罗心疼骡子，有时上山放骡，手里牵着缰绳，宁可步行也从来不骑”这表明骡子和老罗相伴多年，老罗对骡子关怀备至，是生活中的重要伙伴。《猫》中第三只猫来到作者家后，尽管不被看好，却因作者的误解，与之产生了紧密的情感纠葛。作者因自己的主观臆断冤枉了猫，这份愧疚使作者与猫之间建立起了一种特殊且深刻的联系，如同老罗与骡子之间深厚的情谊，都体现出动物在主人公生活与情感世界中的重要地位。 ②象征意义：本文第③段“眼见公路由远而近，由窄变宽，越修越长……原本靠骡子上山下山驮运中草药的活儿怕是干不长了”通过时代变迁下骡子驮运活儿难以为继，体现骡子象征着老罗勤恳踏实的过往生活以及与山村旧时光的紧密联结。而《猫》中的第三只猫象征着那些不被重视、命运坎坷的弱势群体。它不漂亮，性情忧郁，在作者家备受冷落，最终还遭受冤屈，就像现实中许多因外在条件不佳而被忽视、误解的个体，这种象征意义为故事增添了深度。 ③深化主题与增强感染力：《卖骡记》中，第⑨段“如今，公路上机器轰鸣，车辆日夜都在奔忙……老罗一个劲儿抽烟，想到骡子用不上了，有些心急……老罗还没有动身，就想给骡子安置一个地方才了却他一个心愿”借骡子面临无用武之地，老罗为其安置归宿的过程，深化了时代变迁下人与动物情感、生活变化的主题，引发读者对传统生活方式改变的思考，感受到老罗对亲密伙伴的眷恋。《猫》通过第三只猫的悲惨遭遇，深化了对人性偏见、主观臆断的批判以及对生命平等尊重的主题。作者因误解猫而产生的强烈愧疚，使读者深刻感受到这种情感冲击，增强了作品的感染力，与《卖骡记》中老罗对骡子的情感引发读者共鸣的效果相似。 分析《孤独之旅》 ①意象与主人公的密切关系：《卖骡记》中，第③段“眼见公路由远而近……骡子在一旁悠闲地吃着燕麦草”以及后文老罗对骡子的各种操心，体现出骡子一直陪伴老罗，见证他生活的变迁。《孤独之旅》里鸭子与杜小康形影不离，是杜小康在孤独放鸭旅程中的唯一伙伴。杜小康在放鸭过程中精心照料鸭子，鸭子的成长状况时刻牵动着他的心，他们相互依存，共同面对未知与困难，这和骡子与老罗相互陪伴的关系类似，动物在主人公的艰难处境中给予情感支撑。 ②象征意义：《卖骡记》中，从第⑤段“这里的山多，能开垦的土地有限，可是为了骡子，老罗硬是用镐头开出一片地，专门种植燕麦草，给骡子储备好口粮”能看出骡子在老罗传统生活方式中的重要性，象征着过往稳定、传统的生活方式。《孤独之旅》中的鸭子象征着杜小康成长的希望与寄托。鸭子从弱小到长大成熟，如同杜小康在孤独中逐渐成长蜕变，鸭子承载着杜小康对未来的期待，赋予了他前行的动力，和骡子对于老罗的象征意义一样，都与主人公的生活和精神世界紧密相连。 ③深化主题与增强感染力：《卖骡记》中，⑬段“最后，老罗还是心动了，把骡子转卖给了施工队……老罗因为高兴还喝了一杯酒”以及后面骡子被多次转手老罗的寻找等情节，通过骡子的遭遇，展现时代发展对传统生活的冲击以及人与动物情感的坚守，深化主题并引发读者对生活变化的思考。《孤独之旅》借鸭子的成长以及杜小康与之相伴的经历，深化了成长需要经历磨难、在孤独中历练的主题。鸭子在困境中的顽强生存，杜小康在放鸭过程中的挣扎与蜕变，都极具感染力，让读者深刻体会到成长的艰辛与力量，与《卖骡记》借助骡子增强作品感染力的方式一致 。 （5）本题考查理解文章的主旨。 本文主人公叫老罗，他养的骡子叫老骡。从名字上来看，老罗和老骡之间形成了对照和呼应。他们都以“老”字命名，暗示着他们之间的深厚情感和相互陪伴的岁月。老罗像老骡一样勤恳能干，村民第④段的玩笑话 “老罗比老骡还卖力呢”就点明了这一点。在时代变迁（公路修建、拆迁）的背景下，老罗对老骡的不舍，体现出他对过去那种依靠骡子劳作的生活方式以及与骡子之间深厚情感的眷恋。老骡从工作得力到面临被多次转卖的命运，象征着传统劳作方式和人与动物紧密关系在社会发展进程中受到冲击。作者通过这一设定，既赞美了像老罗和老骡一样勤劳的品质，又表达了对传统生活方式和情感在社会变革中逐渐消逝的惋惜之情 。 二、（24-25九年级上·重庆永川·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 劳动者 安石榴 ①我好朋友曾经教我一个处世招子，她说：“你这种天生少几根筋的人？”天哪，她说的这是什么话呀，少一根筋就要命了，还几根?她说：“你这种人，买东西的时候，一定要睁大眼睛打量卖家，专挑那些面善的人，你才能少上些当。” ②好吧，事实证明这很好用。认识小万馒头铺万师傅一家就是这个原则的实践结果。小万是个男生，我认识他的时候他二十多岁，细纤纤的，还是男孩样儿。他鼻子端端正正的，加上一张爱说爱笑的嘴，总是和和气的样子。好像一家人的话都让他说了，他母亲和妻子不大爱说话，时时刻刻闷头干活。 ③小万的馒头铺只有三个品种：馒头、花卷、糖三角。用自制面粉，蒸出的馒头个个胖嘟嘟的像小猪娃似的，好吃，实惠。 ④小万的馒头铺的确是个小店铺，生产和售卖都在一个空间。买馒头的人只要站在门外，所有一切一目了然：他们的每个动作、每个人脸上粉尘、每一块干净的屉布。 ⑤小万爱笑爱说话，一边手脚不停地作，一边和顾客打着交道。这样我便知道他一直跟母亲在一起，结了婚也和母亲在一起，他妻子和他是发小。他转过身来一只比画到自己的下巴颏，说：“她小时候大涕这么长。”我知道他大半是在开玩笑，不住哈哈大笑，一边瞄他妻子。 她正在把一块块面剂子揉成圆形馒头，没有抬头，也不反驳，抿嘴偷笑。他母亲已是一头白发，他没听见，只顾从售卖架上拿花卷装在袋子里递给我。 ⑥慢慢地，我也知道了小万馒头铺的运作。他们一家每天凌晨一两点钟起床，一起用掉十几袋子面粉——五十斤一袋，一次蒸十二三屉，每屉二十三四个馒头。这是日常工作，不包括订单，比如有一次小万给北山大庙一次蒸了三万个馒头，一家人通宵达旦干活。 ⑦所以，小万抖了抖刚刚倾入和面机的面口袋说：“这个活计干不长，熬人，消耗太大，没法干长。” ⑧我想这也是小店铺普遍的困境吧，干活的人不能一拨拨替代流动，老板当不成甩手掌柜，必须亲自下场劳作。就在我们聊这件事不久，小万妻子开始显怀了，肚子越来越大。但我旁观着，她的活儿还是那些，不然怎么办呢?小小的作坊，人手有限。 ⑨接下来的几年，小万娘儿三个依然在楼下的小店铺里做着馒头、花卷和糖三角，小万的女儿由孩子的外祖母在乡下带着，偶尔能在店里看到。小姑娘笑眯眯的，模样像父亲，看起来要到上学的年龄了。 ⑩然后，忽然有一天，毫无征兆地，小店铺换人了。也是一家三口，但不是小万一家了。我吃了一惊，仰头看门面，还是原来的门匾，这么多年风吹雨打，“小万馒头铺”几个字依然清清楚楚。我问： ⑪“换主人了吗?” ⑫男人回道：“是的。” ⑬我发现他和小万不是一个类型的男人，立刻丧失了闲谈的兴趣。新主人增加了品种，除了之前的馒头、花卷和糖三角，还增加了小米发糕、荤素包子、酥饼，等等。然而，小店并未坚持多久，也就一年多吧，闭店了。邻居吴大妈说：“啥啥都瓢轻的，不干黄了才怪呢。” ⑭每天出门上班都经过店铺，我偶尔会想起小万，他们一家在干吗呢?这个问题会在我的脑子里一闪而过，不会久留，个人有个人的事儿，哪有闲心面面俱到。 ⑮有一年，深秋的一个晚上，我们单位聚餐之后，我打车回家，一上出租车，司机和我都笑了，原来是小万。几年没见，小万还是小万，只是稍微胖了一点儿，倒是显得成熟了许多。我这才知道，小万这几年都做了什么。他先是买了一套学区二手房，安排孩子上学之后，两口子就一起去学开车，考下驾驶证就买了一辆出租车，夫妻搭档，白天妻子开，晚上小万接手。小万说： ⑯“我媳妇白天开车，兼顾着接送孩子上下学，我妈给我们做饭看家。” ⑰我说：“一家人在一起，挺好的呀。” ⑱“那是。”小万哈哈笑着说。 ⑲“不过， 还是挺辛苦。”我说。 ⑳小万连连摇头，说：“不不不，我挺知足。自己的车，自己说了算，虽然挣不了大钱，生活自给自足。”他转头看了我一眼，说：“大姐，老话讲孩子老婆热炕头，还说，细水长流，我都信，真心相信。” (选自《小说月刊》，有改动) 【理情节，知内容】 16．以下事件按照小说叙述的先后排序，与原文完全一致的一项是（    ） ①小店铺经营空间狭小    ②小万夫妇经营出租车    ③小店铺换人了 ④小店铺的困境           ⑤小店铺蒸出的馒头大、好吃又实惠 A．⑤①③④② B．⑤①④③② C．①④③⑤② D．①③④②⑤ 【抓特点，析作用】 17．具体分析小说第⑥段画波浪线句子列举一系列数据的表达效果。 18．这篇小说以“我”的视角叙述故事，这样写有哪些好处？ 【品形象，探主旨】 19．下面是同学们制作的“小万”人物卡片，请你结合文章内容，完成卡片制作任务。 【任务一】从文中画横线的两个句子中任选一句，完成形象分析，填入（1）处。 【任务二】结合全文内容，理解文末画波浪线句子的深刻含义，填入（2）处。 20．小万的女儿想给小万写一则赞语，表达对爸爸的赞美和敬意。请你替她完成。（60字以内） 【答案】 16．B 17．“一家每天凌晨一两点钟起床”“一起用掉十几袋子面粉”“五十斤一袋，一次蒸十二三屉，每屉二十三四个馒头”这些准确的数据，表明小万一家日常工作时间之长、任务繁重而琐碎；“一次蒸了三万个馒头，一家人通宵达旦干活”，这些数据表明工作强度之大，劳作之艰辛。 18．会使小说的叙事具有现场感，显得真实亲切，拉近作品与读者之间的距离；“我”作为顾客，目睹了小店铺的兴衰和小万一家经营出租车的过程，为小说主题的展开留下空间。 19．（1）我选择A句。这句话用“爱笑爱说话”“手脚不停地作”“和顾客打着交道”等神态和动作描写，生动形象地刻画出小万乐观开朗、做事麻利、待人和善的性格。我选择B句。“都笑了”“原来是”既写出了“我”与小万不期而遇的惊喜，又刻画出小万乐观开朗这一不变的性格。（2）这句话道出了小万的生活之道和经营之道：用自己勤劳的双手，诚实地劳动，不求大富大贵，但求知足常乐，一家老小平平安安，其乐融融过日子。 20．示例：用艰辛和汗水，扛起全家重任，诚实、坚韧、达观、奋斗，是您闪光的名片，您是千千万万普通劳动者中最亮的那颗星。 【导语】这篇小说通过“我”的视角，讲述了一个普通劳动者小万的奋斗故事，展现了他在经营馒头铺和转行出租车司机过程中的坚韧与乐观。小说以小见大，通过细腻的细节描写和生动的对话，刻画了小万勤劳、善良、知足的性格特征，同时也反映了小本经营者的艰辛与无奈。文章语言朴实自然，情感真挚，既体现了劳动者的平凡生活，又传递了积极向上的人生态度，具有强烈的现实意义和人文关怀。 16．本题考查内容情节梳理。 结合第③段“小万的馒头铺只有三个品种：馒头、花卷、糖三角。用自制面粉，蒸出的馒头个个胖嘟嘟的像小猪娃似的，好吃，实惠”可知，文章开篇介绍小万馒头铺时，就提到了馒头的特点，这是最早描述的关于小万馒头铺的情况。由此可知，⑤在事件排序中是最早出现的。 结合第④段“小万的馒头铺的确是个小店铺，生产和售卖都在一个空间。买馒头的人只要站在门外，所有一切一目了然：他们的每个动作、每个人脸上粉尘、每一块干净的屉布”可知，在介绍完馒头的特点后，接着描述了小店铺的经营空间状况，说明生产和售卖在一个空间，体现出空间狭小。由此可知，①在⑤之后出现。 结合第⑥段“慢慢地，我也知道了小万馒头铺的运作。他们一家每天凌晨一两点钟起床，一起用掉十几袋子面粉——五十斤一袋，一次蒸十二三屉，每屉二十三四个馒头。这是日常工作，不包括订单，比如有一次小万给北山大庙一次蒸了三万个馒头，一家人通宵达旦干活”以及第⑦段“所以，小万抖了抖刚刚倾入和面机的面口袋说：‘这个活计干不长，熬人，消耗太大，没法干长’”可知，文章先描述了小万馒头铺的工作强度，接着借小万之口说出了这个活计干不长的困境。由此可知，④在①之后出现。 结合第⑩段“然后，忽然有一天，毫无征兆地，小店铺换人了。也是一家三口，但不是小万一家了。我吃了一惊，仰头看门面，还是原来的门匾，这么多年风吹雨打，‘小万馒头铺’几个字依然清清楚楚”可知，在描述了小店铺的困境后，接着就提到了小店铺换人这一事件。由此可知，③在④之后出现。 结合第⑮段“有一年，深秋的一个晚上，我们单位聚餐之后，我打车回家，一上出租车，司机和我都笑了，原来是小万。几年没见，小万还是小万，只是稍微胖了一点儿，倒是显得成熟了许多。我这才知道，小万这几年都做了什么。他先是买了一套学区二手房，安排孩子上学之后，两口子就一起去学开车，考下驾驶证就买了一辆出租车，夫妻搭档，白天妻子开，晚上小万接手”可知，文章在描述完小店铺换人后，才在后面的情节中提到小万夫妇经营出租车的事情。由此可知，②在③之后出现。综上，事件按照小说叙述的先后排序为⑤①④③②。故选B。 17．本题考查句子赏析。 结合第⑥段“他们一家每天凌晨一两点钟起床，一起用掉十几袋子面粉——五十斤一袋，一次蒸十二三屉，每屉二十三四个馒头”可知，“每天凌晨一两点钟起床”明确指出小万一家开始工作的时间极早，表明工作时间之长。“一起用掉十几袋子面粉”以及对袋子重量“五十斤一袋”，还有蒸馒头的屉数“十二三屉”和每屉馒头个数“二十三四个”的详细说明，通过这些精确的数据，直观地展现出他们日常工作中要处理大量的面粉，制作出数量众多的馒头，任务繁重且琐碎。由此可知，这些数据有力地体现出小万一家日常工作时间之长、任务繁重而琐碎。 结合第⑥段“这是日常工作，不包括订单，比如有一次小万给北山大庙一次蒸了三万个馒头，一家人通宵达旦干活”可知，“一次蒸了三万个馒头”这个庞大的数量，与日常工作相比，工作量剧增。“一家人通宵达旦干活”表明面对如此巨大的订单任务，他们需要持续工作一整夜，没有休息时间。由此可知，这些数据清晰地表明小万一家工作强度之大，劳作过程充满艰辛。 18．本题考查人称选用。 结合第④段“小万的馒头铺的确是个小店铺，生产和售卖都在一个空间。买馒头的人只要站在门外，所有一切一目了然：他们的每个动作、每个人脸上粉尘、每一块干净的屉布”可知，“我”以顾客的身份，站在门外就能清晰看到小万馒头铺内的情况，这种描述如同将读者也带到了现场，使读者能直观感受到店铺的环境和氛围。结合第⑤段“小万爱笑爱说话，一边手脚不停地作，一边和顾客打着交道。这样我便知道他一直跟母亲在一起，结了婚也和母亲在一起，他妻子和他是发小……”，“我”与小万交流，了解到他家庭的一些情况，这种近距离的接触和互动，通过“我”的视角叙述出来，让读者仿佛置身其中，感受到故事的真实性和亲切感，从而拉近了作品与读者之间的距离。由此可知，以“我”的视角叙述能使小说叙事具有现场感，真实亲切，拉近与读者距离。 结合第③段到第⑨段，“我”作为顾客，见证了小万馒头铺从最初的经营状况，如“用自制面粉，蒸出的馒头个个胖嘟嘟的像小猪娃似的，好吃，实惠”，到后来小万妻子显怀仍要干活，以及小店铺面临的困境等一系列发展变化，直至第⑩段“忽然有一天，毫无征兆地，小店铺换人了”，目睹了小店铺的兴衰过程。接着在第⑮段及后续内容中，“我”又遇到小万，了解到他们一家现在经营出租车的情况，如“他先是买了一套学区二手房，安排孩子上学之后，两口子就一起去学开车，考下驾驶证就买了一辆出租车，夫妻搭档，白天妻子开，晚上小万接手”。“我”的所见所闻串联起了小万一家的生活轨迹和不同阶段的经营变化。这些内容通过“我”的视角呈现，为小说展现劳动者的生活状态、奋斗历程以及面对生活变化所做出的努力等主题的展开，提供了丰富的素材和情节支撑，留下了广阔的空间。由此可知，“我”作为顾客，目睹了小店铺的兴衰和小万一家经营出租车的过程，为小说主题的展开留下空间。 19．（1）本题考查人物形象。 示例一：选择A句。结合第⑤段“小万爱笑爱说话，一边手脚不停地作，一边和顾客打着交道”可知，“爱笑爱说话”是对小万神态的描写，表明他性格开朗，面对顾客总是带着热情友好的态度，给人一种亲切的感觉；“手脚不停地作”是动作描写，说明他在工作时没有丝毫懈怠，一直在忙碌地制作馒头，体现出他做事麻利，勤劳能干；“和顾客打着交道”，在忙碌工作的同时还能与顾客交流，进一步展现出他待人和善，善于与人相处。由此可知，这句话用“爱笑爱说话”“手脚不停地作”“和顾客打着交道”等神态和动作描写，生动形象地刻画出小万乐观开朗、做事麻利、待人和善的性格。 示例二：选择B句。结合第⑮段“有一年，深秋的一个晚上，我们单位聚餐之后，我打车回家，一上出租车，司机和我都笑了，原来是小万”可知，“都笑了”“原来是”，写出了“我”和小万在这样的情境下偶然相遇，双方都感到很惊喜。“我”没想到出租车司机是小万，小万看到“我”这个老顾客也很开心。在之前的印象中，小万就是个乐观开朗的人，这次相遇他的反应也刻画出他乐观开朗这一不变的性格。由此可知，“都笑了”“原来是”既写出了“我”与小万不期而遇的惊喜，又刻画出小万乐观开朗这一不变的性格。   （2）本题考查句子理解。 结合第③段“小万的馒头铺只有三个品种：馒头、花卷、糖三角。用自制面粉，蒸出的馒头个个胖嘟嘟的像小猪娃似的，好吃，实惠”，第⑥段“他们一家每天凌晨一两点钟起床，一起用掉十几袋子面粉——五十斤一袋，一次蒸十二三屉，每屉二十三四个馒头”，以及第⑮段“他先是买了一套学区二手房，安排孩子上学之后，两口子就一起去学开车，考下驾驶证就买了一辆出租车，夫妻搭档，白天妻子开，晚上小万接手”可知，小万一家不管是经营馒头铺时起早贪黑、辛勤劳作，还是后来夫妻搭档开出租车，都是通过自己勤劳的双手诚实地劳动来生活，靠自己的努力去经营家庭，追求更好的生活。 结合第⑳段“不不不，我挺知足。自己的车，自己说了算，虽然挣不了大钱，生活自给自足”以及“大姐，老话讲孩子老婆热炕头，还说，细水长流，我都信，真心相信”可知，小万不追求大富大贵，他觉得一家人在一起，生活能够自给自足，享受着“孩子老婆热炕头”的平凡生活，这种细水长流的日子就很满足，他更注重家庭的平安和睦，享受这种简单的幸福。由此可知，这句话道出了小万的生活之道和经营之道：用自己勤劳的双手，诚实地劳动，不求大富大贵，但求知足常乐，一家老小平平安安，其乐融融过日子。 20．本题考查主观表达。 做答此题，要紧扣人物形象。小万在文中展现出勤劳、乐观、有家庭责任感等特点，赞语要围绕这些突出的形象特质展开，体现出他作为父亲的优秀品质；以小万女儿的口吻来写，语言应亲切自然，情感真挚，表达出对父亲的敬爱与赞美之情；题目要求60字以内，所以语言要简洁凝练，抓住重点，避免冗长复杂的表述。   示例：爸爸，您总是那么勤劳乐观，为了我们的家努力拼搏。您是我的骄傲，我爱您！ 三、（24-25九年级上·广西贵港·期末）阅读下面的文本，完成下面小题 虎 揭方晓 ①范拾红是江城著名画家，善画虎，号称“江南虎王”。 ②他画虎，时而用笔繁多，细节明分；时而只寥寥几笔，意境卓然。可不管是用笔繁多，还是寥寥几笔，所画之虎皆毕肖，挂于家中厅堂之上，月明星稀时，仔细听，隐隐似有虎啸之声，仿佛画中虎欲挣脱笔墨的束缚，向山林遁去。如果是藏于画匣之中，便时有画纸振作之声，好似里面的老虎按捺不住，要跑出来似的。 ③范拾红出名后，上门求画的人渐渐多了，特别是非富即贵者，往往承诺给丰厚的润笔费，眉头都不皱一下。不过，范拾红倔，头杯清茶待客，第二杯清茶送客，从不应允。 ④“虎者，带山林之风，挟王者之气，天地间非凡之物，非高贵之士莫能拥有。”有好事之人问及其中的缘故，范拾红总是高傲地抬起头，这样慨然作答。在他看来，俗人的精神世界往往不够丰盈，不够灵动，不配拥有他画的虎。 ⑤不过，万事总有例外。 ⑥东街的王木匠刚收工回家，还未歇片刻，范拾红就推门而入，送了他一幅“插翅虎”。王木匠的儿子马上要参加高考，近几次模拟考试成绩都不错，极有可能考上名牌大学，范拾红送他一只“插翅虎”，有预祝其子高飞之意。 ⑦北门的胡剃头，刚要挑着担子出门，范拾红已经候在门口，送了他一幅“跳涧虎”。胡剃头的女儿是长跑名将，在国内赛场摘金夺银是常有之事，人称“东方羚羊”。马上要参加国际大赛了，成为世界冠军，是她最大的梦想。范拾红送上这只“跳涧虎”，助其圆梦。 ⑧西巷的陈炊饼早上一碗稀饭才下肚，范拾红就蹲在了他跟前，送了他一幅“锦毛虎”。范拾红知道，陈炊饼这些年运势低了点儿，前年儿子出了车祸，撒手而去；去年老伴儿病重，卧床不起。陈炊饼起早贪黑卖些炊饼，挣不了几个钱，需要一只“锦毛虎”以壮底气，以增运势。 ⑨好事之人不解，问：“他们不是俗人吗？怎么画虎送他们，还分文不取？” ⑩范拾红却不言语，只是淡淡一笑。 ⑪原来，王木匠、胡剃头、陈炊饼都是范拾红从小玩到大的玩伴儿、发小，为人本分规矩。对于本分规矩之人，范拾红从来都是敬重有加。 ⑫这天，南关的彭建平前来求画，让范拾红好生为难。 ⑬本来，彭建平跟王木匠、胡剃头、陈炊饼他们一样，都是范拾红从小玩到大的玩伴儿、发小，送他一幅虎并不违背自己的本性。只是，这些年彭建平官运亨通，前些年升了副市长，在范拾红心里，早就不由自主地将其归为“俗人”之列，实在是不配拥有他画的虎。 ⑭人情大似天。思来想去，范拾红还是提起了笔，挥毫泼墨，画了一只“下山虎”，随手递给彭副市长。彭副市长非常尴尬，伸着手，接也不是，不接也不是。要知当地有一俗语：“宁要一只上山虎，莫要十只下山虎。”老虎下山，有走下坡路之意，有虎落平阳之意，不吉利。尤其是官场上，更忌讳这个。 ⑮范拾红呷了口茶，笑着对彭副市长说：“你也是这条街上的人，我们相识数十年，对你还是比较了解。你当镇长时，肯与老街坊光着膀子喝酒，听大家唠嗑儿，家长里短什么的都知道。你当县长时，虽说工作忙，可还是会抽空来这老街坐坐，东家阿婆大孙子、西家大爷二女婿，都叫得出名字。现在你成了副市长，扳着手指数数，这一年到头，来过老街几次。你再不来，这条街就要拆掉喽，到时亲朋故旧都不知哪里去找。你呀，也该从高高在上的衙门，下到民间走走喽！” ⑯彭副市长脸一红，毅然接过那只“下山虎”，回去挂在了自家厅堂正中。 ⑰几年后，市里一弊案被揭开了盖子，成为轰动全省的大案、要案，市里好多领导都牵涉其中，彭副市长却独善其身。好事之人问其有什么守身秘诀，彭副市长指着家里厅堂正中挂着的那幅画，自嘲地说：“有这只‘下山虎’镇着，敢不勤勉？敢不自律？” ⑱从此，范拾红名气更盛。大家都说，他画的是真虎，虎气冲天，能涤荡人的性情呢。范拾红淡淡一笑，说：“真正的虎，从来都在大家心里。” （选自《小小说选刊》2022年1月，有删改） 21．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文语言简洁有力，富有文化气息。范拾红的语言简练有内蕴，引人深思，且融入文言成分，增加小说语言的文化韵味。 B．本文叙述详略得当，如详写给王木匠等人送画和彭建平求画的过程，略写“弊案”被揭开的过程，凸显范拾红画虎的意义。 C．彭副市长“脸一红”，是因为他听了范拾红的话后，意识到自己在官位升高时，渐渐脱离了民众，内心产生了愧疚感。 D．小说中范拾红所画的“虎”都暗含着人们关于虎的传统观念和民间风俗意识，如他给彭副市长画的“下山虎”，体现了他对彭副市长的讽刺和嘲弄。 22．按照“原因→结果”的逻辑关系阅读小说，有助于我们理清文章脉络。请从这个角度将下面表格补充完整。 原因 结果 ① ② 这些人是他的发小，为人本分 ③ ④ 范拾红将一幅“下山虎”送与彭建平 23．请从人物描写角度赏析第⑥段画线句的妙处。 东街的王木匠刚收工回家，还未歇片刻，范拾红就推门而入，送了他一幅“插翅虎”。 24．小说中往往会有看似可有可无的“小人物”，如这篇小说中的“好事者”。这个“小人物”在小说中可以删去吗？请结合小说内容谈谈你的理解。 【答案】 21．D 22． 这些俗人的精神世界往往不够丰盈 范拾红对给予丰厚润笔费的求画者从不应允 主动画虎送给他们 彭建平官运亨通，高高在上，不下民间。（希望他勤勉自律，不要高高在上） 23．动作描写（或正面描写），写出了范拾红想把画的“插翅虎”送给王木匠的急切心情，赞美了范拾红的心地善良，对本分人的敬重，对邻里发小的热情、关心。 24．“好事者”是串联情节的线索人物，借“好事者”引出范拾红前后即使有高昂润笔费也不愿送画以及不收分文也要送画的原因，突出表现了范拾红的不卑不亢、不媚不俗，借“好事者”引出本文的主题：守身的秘诀是为人坚守原则。 【导语】这篇小说通过画家范拾红画虎的故事，展现了人物的性格与价值观。范拾红坚持艺术的高洁，拒绝为权贵作画，却愿意为发小和普通人赠画，体现了他的重情重义和对世俗的超越。小说语言简洁有力，富有文化底蕴，通过“虎”这一象征，传达了对人性、道德和社会的深刻思考。彭副市长的转变则进一步深化了主题，揭示了艺术对人心的净化作用。整体上，小说结构紧凑，情节生动，人物形象鲜明，富有哲理性和艺术感染力。 21．本题考查内容理解。 D.有误，由第⑮段“你也是这条街上的人，我们相识数十年，对你还是比较了解。你当镇长时，肯与老街坊光着膀子喝酒，听大家唠嗑儿，家长里短什么的都知道。你当县长时，虽说工作忙，可还是会抽空来这老街坐坐，东家阿婆大孙子、西家大爷二女婿，都叫得出名字。现在你成了副市长，扳着手指数数，这一年到头，来过老街几次。你再不来，这条街就要拆掉喽，到时亲朋故旧都不知哪里去找。你呀，也该从高高在上的衙门，下到民间走走喽”可知，范拾红画“下山虎”并非讽刺和嘲弄，而是提醒彭副市长要回归民众，带有劝诫和警示的意味。故选D。 22．本题考查内容概括。 由第③段“范拾红出名后，上门求画的人渐渐多了，特别是非富即贵者，往往承诺给丰厚的润笔费，眉头都不皱一下。不过，范拾红倔，头杯清茶待客，第二杯清茶送客，从不应允”可知，这句话说明了范拾红对给予丰厚润笔费的求画者从不应允。由第④段“‘虎者，带山林之风，挟王者之气，天地间非凡之物，非高贵之士莫能拥有。’……在他看来，俗人的精神世界往往不够丰盈，不够灵动，不配拥有他画的虎”可知，范拾红认为俗人的精神世界不够丰盈，不配拥有他画的虎。据此可以概括出：因为俗人的精神世界往往不够丰盈，不够灵动，不配拥有他画的虎，所以范拾红对给予丰厚润笔费的求画者从不应允。 由第⑥段“东街的王木匠刚收工回家，还未歇片刻，范拾红就推门而入，送了他一幅‘插翅虎’……有预祝其子高飞之意”，第⑦段“北门的胡剃头，刚要挑着担子出门，范拾红已经候在门口，送了他一幅‘跳涧虎’。胡剃头的女儿是长跑名将……范拾红送上这只‘跳涧虎’，助其圆梦”，第⑧段“西巷的陈炊饼早上一碗稀饭才下肚，范拾红就蹲在了他跟前，送了他一幅‘锦毛虎’……陈炊饼起早贪黑卖些炊饼，挣不了几个钱，需要一只‘锦毛虎’以壮底气，以增运势”可知，范拾红主动给王木匠、胡剃头和陈炊饼分别送画，寓意祝福和鼓励。由第⑪段“王木匠、胡剃头、陈炊饼都是范拾红从小玩到大的玩伴儿、发小，为人本分规矩。对于本分规矩之人，范拾红从来都是敬重有加”可知，王木匠、胡剃头、陈炊饼是范拾红的发小，为人本分规矩，范拾红对他们敬重有加。据此可以概括出：因为王木匠、胡剃头、陈炊饼这些人是他的发小，为人本分，所以范拾红主动给他们送画，寓意祝福和鼓励。 由第⑬段“这些年彭建平官运亨通，前些年升了副市长，在范拾红心里，早就不由自主地将其归为‘俗人’之列，实在是不配拥有他画的虎”，第⑮段“你也是这条街上的人，我们相识数十年，对你还是比较了解。你当镇长时，肯与老街坊光着膀子喝酒，听大家唠嗑儿，家长里短什么的都知道。你当县长时，虽说工作忙，可还是会抽空来这老街坐坐，东家阿婆大孙子、西家大爷二女婿，都叫得出名字。现在你成了副市长，扳着手指数数，这一年到头，来过老街几次。你再不来，这条街就要拆掉喽，到时亲朋故旧都不知哪里去找。你呀，也该从高高在上的衙门，下到民间走走喽”可知，彭建平官运亨通，升为副市长，但范拾红认为他已脱离民众，归为“俗人”之列，不配拥有他画的虎。范拾红提醒彭建平，虽然他曾与老街坊亲近，但成为副市长后，渐渐疏远了老街，应重新回到民间，亲近百姓。由第⑭段“范拾红还是提起了笔，挥毫泼墨，画了一只‘下山虎’，随手递给彭副市长”可知，范拾红将一幅“下山虎”送与彭建平，希望他勤勉自律，不要高高在上。据此可以概括出：因为彭建平官运亨通，升为副市长，但他已脱离民众，高高在上，渐渐疏远了老街坊，所以范拾红将一幅“下山虎”送与彭建平，希望他勤勉自律，重新回到民间，亲近百姓。据此填空即可。 23．本题考查描写方法。 第⑥段画线句“东街的王木匠刚收工回家，还未歇片刻，范拾红就推门而入，送了他一幅‘插翅虎’”，“推门而入”是动作描写，表现了范拾红的急切和主动。他没有等待王木匠休息，而是直接推门进入，表明他迫不及待地想要将画作送给王木匠，反映了他对王木匠的关心和重视。结合“王木匠的儿子马上要参加高考，近几次模拟考试成绩都不错，极有可能考上名牌大学，范拾红送他一只‘插翅虎’，有预祝其子高飞之意”可知，这种急切并非出于功利，而是源于他对王木匠及其家庭的真诚祝福。他希望通过“插翅虎”这一寓意，预祝王木匠的儿子高考顺利、高飞远航。这一行为，体现了他的善良和对本分人的敬重。他不仅对王木匠的家庭情况了如指掌，还用心选择了一幅寓意深刻的画作，表达了对王木匠儿子的美好祝愿。这种善良和敬重，正是范拾红性格中最为闪光的部分，体现了他对邻里发小的深厚感情，展现了范拾红重情重义的一面。总的来说，这句话通过细腻的动作描写，不仅刻画了范拾红的急切心情，还展现了他的善良、敬重以及对邻里发小的深厚感情，进一步丰富了人物形象，增强了小说的感染力。 24．本题考查人物作用。 在第④段中“好事之人”问及范拾红为何不轻易送画，引出范拾红“虎者，带山林之风，挟王者之气，天地间非凡之物，非高贵之士莫能拥有”的回答，突出了范拾红的高傲与原则。在第⑨段中，“好事之人”再次发问：“他们不是俗人吗？怎么画虎送他们，还分文不取？”这一问题引出了范拾红对发小的敬重和对“俗人”的定义，进一步深化了人物形象。由此可知，“好事者”是小说情节发展的重要线索人物； 在第⑰段中，好事之人问彭副市长有什么守身秘诀，彭副市长自嘲地说：“有这只‘下山虎’镇着，敢不勤勉？敢不自律？”这一情节通过“好事者”的视角，强调了范拾红画虎的深远意义。“好事者”的问题和范拾红的回答，揭示了小说的主题：真正的“高贵”不在于地位和财富，而在于精神世界的丰盈和坚守原则的品格； 在第⑩段中，面对“好事者”的质疑，范拾红“不言语，只是淡淡一笑”，展现了他内心的坚定与从容。所以“好事者”的存在衬托了范拾红的不卑不亢、不媚不俗。 综上所述，“好事者”不仅是情节的推动者，也是主题的阐释者和人物性格的衬托者，其作用不可替代，所以不能删去。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$