假期作业9 社会主义国家的发展与变化和世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展-【快乐假期】2025年高一历史暑假大作业（统编版）

　 假期作业９　社会主义国家的发展与变化和世界殖民 体系的瓦解与新兴国家的发展 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．二战后苏联和东欧的改革未能突破高度 集中的政治经济体制并发生了根本性方 向错误,最终导致苏联解体、东欧剧变, 社会主义遭到重大挫折. ２．赫鲁晓夫改革注入了某些市场经济成 分,取得了一些成效,但没有突破计划经 济体制,国民经济比例仍然严重失调. ３．勃列日涅夫执政时期,在工业领域推行 “新经济体制”改革,扩大企业自主权. ４．南斯拉夫改革,建立了社会主义自治制 度,通过权力下放,调动地方、企业和群 众的积极性,促进了经济发展. ５．中国独具特色的社会主义市场经济发展 模式,符合中国国情和世界发展大势,给 中国经济带来空前的活力. ６．１９４７年英国被迫同意印度独立,但英国 实行“分而治之”政策. ７．以卡斯特罗为首的古巴革命力量通过武 装斗争,推翻了美国扶植的傀儡政权,建 立了社会主义国家. ８．“亚洲四小龙”是指新加坡、韩国与中国 的台湾、香港地区. ◆[知识点一]　社会主义国家的发展与 变化 １．１９６２年９月,苏联经济学家撰文提出,建 议减少国家规定的计划指标,按盈利率 的高低来评价和奖励企业,要根据企业 不同情况规定不同的盈利定额,让企业 自己去提高利润.赫鲁晓夫支持其观 点.随后«真理报»«消息报»等报刊都纷 纷刊登此文,参与讨论.这表明 (　　) A．经济改革取得成效显著 B．主流媒体引导改革方向 C．突破传统模式成为共识 D．赫鲁晓夫探索改革道路 ２．早在１９４９年,南斯拉夫共产党就进行了 工人自治的最初试验.１９５０年６月,南 斯拉夫通过了«工人自治法»,宣布“工人 集体代表社会在国家范围内进行管理”, 规定各工厂通过选举建立工人委员会. １９５１年推出的«国民经济计划管理法»彻 底改变了原有的计划经济体制.此后, 工人自治制度从工矿企业扩展到铁路运 输、邮电和公共事业部门.南斯拉夫的 工人自治制度 (　　) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５２ A．减少了国家对经济的干预 B．消除了计划经济的影响 C．解决了国内的社会矛盾 D．促进了经济的持续发展 ３．斯大林去世后,赫鲁晓夫、勃列日涅夫、 戈尔巴乔夫相继执政,苏联先后进行了 几次改革.这些改革从本质上看都是对 (　　) A．生产关系的调整 B．资本主义制度的巩固 C．社会主义制度的否定 D．苏联模式的彻底突破 ４．从１９８７年到１９９５年,我国 GDP的年均 增长率超过了同期发达资本主义国家, 能够取得上述成就的主要原因是 (　　) A．中共十一届三中全会后改革开放的 推行 B．西方资本主义国家的经济进入缓慢增 长阶段 C．亚太地区的稳定为经济发展提供了 机遇 D．信息时代的到来,中国抓住了世界经 济发展的制高点 ◆[知识点二]　世界殖民体系的瓦解与新 兴国家的发展 ５．在印巴分治方案 中,英 国 殖 民 者 将 宗 教信仰作为划分国家的唯一原则.这 样的结果是 (　　) A．有利于民族地区的经济发展 B．极易导致宗教对立与排斥 C．可以加强民族间的交流与交融 D．有利于整个地区的和平与安定 ６．(２０２５􀅰山东聊城开学考试)１９６０年,英 国首相麦克米伦访问非洲时说:“变革之 风已经吹遍这个大陆,不管我们喜欢不 喜欢,民族意识的这种增长是个政治事 实.我们大家都必须承认这个事实,并 且在制定国家政策时把它考虑进去.”这 说明了 (　　) A．不结盟运动兴起 B．世界殖民体系彻底崩溃 C．民族解放运动高涨 D．国际经济旧秩序瓦解 ７．１９６０年２月,阿根廷、巴西、墨西哥等１１ 国成立了拉丁美洲自由贸易协会,同年 １２月,危地马拉等５国成立中美洲共同 市场.１９８２年１月,萨尔瓦多等３国建 立了中美洲民主共同体.１９８６年,墨西 哥、秘鲁、阿根廷等８国建立了一个有广 泛代表性高级磋商协调机构.这反映了 (　　) A．拉美地区一体化的深入发展 B．世界殖民体系逐步走向瓦解 C．经济全球化的进程不断加快 D．世界多极化趋势的不断加强 ８．二战后,新加坡和韩国社会经济都曾出 现过高速增长的繁荣景象.从生产力发 展的角度考虑,其根本原因在于 (　　) A．制定了外向型经济发展战略 B．实现了产业结构的更新换代 C．普遍发展国家垄断资本主义 D．劳动者的素质普遍得到提高 ９．阅读材料,回答问题. 非洲的独立与挑战 材料一　如图为发表于１９５９年的漫画 «被缚的非洲人弯曲地蜷缩在非洲地图 中,准备挣脱他的枷锁». ———摘编自吴广伦«老漫画中的世界史» 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６２ 材料二　非洲国家的农业和制造业在国 内生产总值中所占的比重从２０世纪６０ 年代的５０％左右降到８０年代的约３０％; ２０世纪６０年代至８０年代末,撒哈拉以 南非洲平均每年有１２起边界冲突,每年 有１７０００名非洲人在边界冲突中直接死 亡;２０１１年,非洲发生９７８起恐怖主义袭 击,撒哈拉以南非洲地区是国际恐怖主 义威胁最严重的区域;据统计,以一种产 品出口占总出口量在５０％以上的非洲国 家有２１个,占非洲国家总数的３９％;非 洲国家在国际市场上出口附加值很低的 初级原料产品,而进口附加值高的制成 品;２００８—２０１４年间,非洲的大部分国家 的成人文盲率都在５０％以上. ———摘编自舒运国«试析独立后非洲 国家经济发展的主要矛盾» (１)指出该漫画寓意,并分析该漫画创作 的时代背景. (２)据材料二,概括非洲国家独立后面临 的挑战.作为历史观察者,请为非洲的 发展提出合理化的建议. １０．(２０２４􀅰黑吉辽卷, １５)如图是某书封面 使用的漫画.据 此 推断,该书的主题最 有可能是 (　　) A．民族解放与殖民帝国瓦解 B．种族歧视与民权运动 C．霸权主义与非洲地区冲突 D．南北差距与泛非主义 １１．(２０２４􀅰湖南卷,１６)２０世纪５０年代,英 国在镇压肯尼亚“茅茅运动”时,每屠杀 一名起义者,得花一万英镑.法国为镇 压印度支那人民独立斗争所支出的战 费高达三万亿旧法郎,差不多等于马歇 尔计划拨款的两倍.这两则史实 (　　) A．揭示了民族解放运动的历史背景 B．有助于解释殖民统治崩溃的原因 C．有助 于 衡 量 英 法 两 国 当 时 的 经 济 实力 D．揭示了亚非拉反殖 反 帝 斗 争 的 正 义性 玉米运动 玉米运动是赫鲁晓夫改革时发动的一 场运动.１９５９年,赫鲁晓夫访美期间,目睹 了北美洲的辽阔大平原一望无际的玉米丰 收景象,回国后决定全苏联种植玉米.但 由于苏联地理条件(主要是气温和光照)实 在太差,玉米几乎不结“棒子”,一些地方的 农业领导人为完成上面下达的不可能完成 的种植玉米的硬性任务,不惜作假,甚至从 国外购进大“棒子”愚弄赫鲁晓夫,玉米运 动终究失败. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７２ ９．解析:(１)原因:根据材料“昔日的强国德、意、日被彻 底击溃,英法两国在战争中受到严重削弱”可分析出, 西欧和日本衰落;根据材料“只有美国和苏联成为世 界上最强大的国家”可分析出,美苏两国迅速崛起为 超级大国;根据材料“当时两国在意识形态方面是根 本对立的”可分析出,美苏两国在社会制度和意识形 态上的尖锐对立;根据材料“当时苏联所追求的国家 利益的最基本内容是维护苏联安全,而建立苏联势力 范围和确保苏联在战后的欧洲和世界政治格局中的 优势地位,则是实现国家利益的有效手段.美国则希 望在全世界扩张其影响和势力,主导国际政治舞台” 可分析出,美苏两国在国家利益上存在严重冲突. (２)根据漫画中的“让我们给这玩意儿加把锁吧”,而“这 玩意儿”指的是核战,“我们”代表的是美苏,时间是古巴 导弹危机期间,可以得出,作者主要指出了古巴导弹危机 的积极性,认为古巴导弹危机在一定程度上推动了美苏 在冷战时期抑制核扩散与核战争的爆发. (３)根据材料信息可知,作者强调的是冷战期间世界的变 化,得出观点是美苏两极格局因国际力量对比的不断变 化而受到撼动,并且受到逐步壮大起来的其他力量中心 的挑战.根据所学分析可以得出,其主要表现是欧洲走 向联合、日本的崛起、不结盟运动、中国的发展(或振兴), 这些因素推动世界向多极化发展. 答案:(１)原因:西欧和日本衰落;美苏两国迅速崛起 为超级大国;美苏两国在社会制度和意识形态上的尖 锐对立;美苏两国在国家利益上存在严重冲突. (２)古巴导弹危机在一定程度上推动了美苏在冷战时 期抑制核扩散与核战争的爆发. (３)观点:美苏两极格局因国际力量对比的不断变化 而受到撼动,并且受到逐步壮大起来的其他力量中心 的挑战.其主要表现是欧洲走向联合、日本的崛起、 不结盟运动、中国的发展(或振兴),这些因素推动世 界向多极化发展. １０．D　[根据表格可知,１９３５—１９５０年美国对外投资中 私人投资和政府投资相比,私人投资比例下降,政府 投资上升,这两种投资的结构性变化反映了美国国 家安全战略的调整,即由二战反对法西斯到二战后 与苏联冷战对峙,抢夺世界市场份额,称霸世界,D 项正确;大危机后美国经济在１９４０年左右基本恢复 到大萧条前水平,恢复经济发展说法不能反映材料 结构性投资变化的本质,排除 A项;美国并没有放松 对拉美地区的控制,反而加强了对拉美地区控制,视 拉美地区为美国后院,排除B项;无论是政府投资还 是私人投资,都会促进跨国公司的发展,不能反映这 种结构性变化的本质,排除C项.] １１．A　[根据材料“美国大量抛售英镑,导致英国外汇储 备骤减”并结合所学知识可知,美元与英镑都是国际 货币基金组织的重要货币,美国的行为造成英国外 汇储备骤减,迫使英国停止对埃及的军事干涉,表明 美元占据国际货币基金组织主导地位,A 项正确;埃 及民族解放运动获得广泛支持在材料中未体现,排 除B项;布雷顿森林体系走向瓦解是在２０世纪７０ 年代,排除C项;英国停止对埃及的军事干涉与西方 大国间盟友关系破裂没有必然联系,排除 D项.] 假期作业９ 知能提升台 １．D　[根据材料“建议减少国家规定的计划指标”“赫鲁 晓夫支持其观点”并结合所学可知,说明赫鲁晓夫一 定程度上承认物质利益的作用以及市场成分在体制 内的运用,即赫鲁晓夫探索改革道路,D项正确;材料 未涉及赫鲁晓夫改革的效果,排除 A 项;主流媒体引 导改革方向说法错误,夸大媒体的作用,排除 B项;材 料中的内容包括赫鲁晓夫改革都未突破苏联模式,排 除C项.] ２．A　[根据材料并结合所学知识可知,南斯拉夫的工人 自治制度扩大了企业的自主权,这减少了国家对经济 的干预,A项正确;“消除”的说法过于夸张绝对,排除 B项;南斯拉夫的工人自治制度是减少恶劣国家对经 济的干预,但并没有解决当时的国内矛盾,排除 C项; 南斯拉夫的工人自治制度主要是减少恶劣国家对经济的 干预,但并没有促进经济的持续发展,排除D项.] ３．A　[结合所学可知,赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴 乔夫的改革都是对苏联模式进行的改革,是对生产关 系的局部调整,A 项正确;B项错误,苏联实行的是社 会主义制度,不是资本主义制度;C项错误,赫鲁晓夫 和勃列日涅夫的改革并未否定社会主义制度;D项错 误,赫鲁晓夫和勃列日涅夫没有从根本上突破苏联 模式.] ４．A　[结合所学内容可知,中共十一届三中全会后推行 改革开放,使中国逐渐走上了中国特色社会主义道 路,极大地促进了经济的发展,从而使得从１９８７年到 １９９５年,我国 GDP的年均增长率超过了同期发达资 本主义国家,A项正确;我国 GDP的年均增长率快主 要是因为我国实行了改革开放,并不是西方资本主义 国家的经济进入缓慢增长阶段,排除 B项;亚太地区 的稳定只是影响因素,不是主要原因,排除 C项;中国 经济的快速发展在信息时代到来之前就已经开始,排 除 D项.] ５．B　[根据材料“英国殖民者将宗教信仰作为划分国家 的唯一原则”,这意味着将宗教之间的对立突出了,所 以必然会导致宗教对立与排斥,而印巴分治之后的史 实恰恰说明了这一点,故选 B项;A、C两项不符合史 实,排 除;题 干 强 调 的 是 分 治,而 不 是 统 一,排 除 D项.] ６．C　[根据材料“变革之风已经吹遍这个大陆,不管我 们喜欢不喜欢,民族意识的这种增长是个政治事实. 我们大家都必须承认这个事实,并且在制定国家政策 时把它考虑进去”可知,变革之风吹遍非洲,民族意识 的增长从而导致民族解放运动的兴起,世界殖民体系 趋于瓦解,C项正确;材料主旨反映非洲民族解放运 动高涨,未涉及不结盟运动兴起,排除 A 项;１９９１年 纳米比亚独立标志着世界殖民体系彻底崩溃,排除 B 项;材料主旨反映非洲民族解放运动高涨,没有体现 国际经济旧秩序瓦解,排除 D项.] ７．A　[根据材料可知,１９６０年２月,阿根廷、巴西、墨西 哥等１１国成立了拉丁美洲自由贸易协会,同年１２月, 危地马拉等５国成立中美洲共同市场,从此揭开了经 济一体化的序幕,这些组织取消了成员国间的关税壁 垒,又加强了能源、自然资源、金融和科技方面的合 作.１９８６年,巴拿马、墨西哥、秘鲁、阿根廷等８国建 立了一个有广泛代表性的高级磋商协调机构,以解决 本地区的问题.这反映了拉美一体化从单纯的经济 一体化向政治一体化和多层次方向发展,A 项正确; 第二次世界大战后,亚非拉地区的民族解放运动进一 步发展,推动了世界殖民体系的瓦解,排除 B项;经济 全球化是指贸易、投资、金融、生产等活动的全球化, 即生产要素在全球范围内的最佳配置.从根源上说 是生产力和国际分工的高度发展,要求进一步跨越民 族和国家疆界的产物.“经济全球化的进程不断加 快”与题意无关,排除C项;世界多极化是指一定时期 内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本 政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种 趋势,是对主要政治力量在全球实力分布状态的反 映.“世界多极化趋势的不断加强”与题干信息无关, 排除 D项.] ８．D　[根据设问“从生产力发展的角度”及所学可知,二 战后随着第三次科技革命的发展,生产力发展水平提 高,劳动者的素质也普遍得到提高,从而推动经济发 展,D项正确.] ９．解析:(１)第一小问寓意,结合材料一漫画时间及内容 “１９５９年的漫画«被缚的非洲人弯曲地蜷缩在非洲地 图中,准备挣脱他的枷锁»”并结合所学知识可知,二 战结束后,非洲民族解放运动发展,非洲即将挣脱枷 锁,走向民族独立,体现了这时期民族解放是不可抗 拒的历史潮流.第二小问背景,结合材料一漫画时间 及内容“１９５９年的漫画«被缚的非洲人弯曲地蜷缩在 非洲地图中,准备挣脱他的枷锁»”并结合所学知识可 知,非洲国家长期受殖民国家奴役;二战后,民族解放 运动高涨,非洲人民的民族意识进一步觉醒,争取民 族独立. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １５ (２)第一小问挑战,据材料二“２０世纪６０年代至８０年 代末,撒哈拉以南非洲平均每年有１２起边界冲突,每 年有１７０００名非洲人在边界冲突中直接死亡;２０１１ 年,非洲发生９７８起恐怖主义袭击,撒哈拉以南非洲 地区是国际恐怖主义威胁最严重的区域”可得出,边 界冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义等,造成一些 地区冲突和政局动荡;据材料二“非洲国家的农业和 制造业在国内生产总值中所占的比重从２０世纪６０年 代的５０％左右降到８０年代的约３０％”“以一种产品出 口占总出口量在５０％以上的非洲国家有２１个,占非 洲国家总数的３９％;非洲国家在国际市场上出口附加 值很低的初级原料产品”可得出,经济发展不平衡,国 际贸易结构单一;不平等的国际经济旧秩序;据材料 二“非洲的大部分国家的成人文盲率都在５０％以上” 可得出,国民文化素质低.第二小问建议,从社会稳 定、发展经济、教育等方面思考,结合所学知识可得 出,成立各种经济合作组织,共同谋求发展;加快改革 与发展,提升本国竞争力和综合实力;积极参与全球 和区域经济合作,努力推动国际经济秩序的改革;治 理自身问题;发展教育,提高国民文化素质;改善民 生,不断提高国民生活水平. 答案:(１)寓意:漫画表明非洲正在觉醒,即将摆脱殖 民统治,走向民族独立.背景:１９世纪末２０世纪初, 西方列强将非洲瓜分完毕;两次世界大战,削弱了帝 国主义实力;战后,非洲民族独立意识增强,民族独立 运动高涨. (２)挑战:经济结构单一、不合理;边界冲突、恐怖主义 等不稳定因素;工业化程度低;民众的受教育程度低. 建议:对内:优化经济结构;缓和社会矛盾,稳定社会 秩序;发展教育事业,提升民众素质.对外:加强非洲 内部联合,努力构建公正合理的国际政治经济 新 秩序. １０．A　[根据漫画内容可知,这是非洲人民把根植于非 洲的欧美殖民者的“巢穴”给吹翻了,结合所学知识 可知,这反映的是非洲人民积极争取民族独立推翻 欧美殖民统治的民族解放运动,A 项正确;材料反映 的是非洲人民争取民族解放,推翻殖民帝国,没有体 现民权运动,排除B项;材料强调的是非洲人民推翻 了欧美殖民统治,不是强调帝国主义国家的霸权主 义和其在非洲的冲突问题,排除 C项;泛非主义是指 全世界黑种人反对种族歧视和殖民统治的一个声势 浩大的民族主义思潮,材料主要强调的是非洲地区, 排除 D项.] １１．B　[根据材料可知,英国、法国在镇压殖民地民族独 立运动的过程中花费大量财富,这削弱了其经济势 力,一定程度上可以解释其殖民统治崩溃的原因,B 项正确;材料涉及的是殖民国家二战后势力一定程 度的衰落,与民族解放运动的背景无关,排除 A 项; 材料的主旨信息并非英法两国当时的经济实力对 比,排除C项;材料并未讨论亚非拉反殖反帝斗争的 正义性,而是殖民国家势力的下降,排除 D项.] 假期作业１０ 知能提升台 １．A　[从材料“新结构开始出现,但它的轮廓和美国在 其中的角色都还不太清晰”可以看出,两极格局瓦解 后,新的格局尚未形成,但多极化趋势不断增强,A 项 正确,B项错误;材料未涉及到联合国的作用,C项错 误;两极格局瓦解后,俄国势力衰弱,D项错误.] ２．D　[根据材料“在合作中寻求安全,在竞争中实现权 力均衡、制度平权及共识的建构”可知,作者强调竞争 和合作,竞合关系总体有利于国家安全,D项正确;材 料不仅强调竞争,同时也强调合作,排除 A 项;中国坚 持不结盟政策,国家复兴必须走结盟发展道路说法错 误,排除B项;当今世界政治的主导力量依然是发达 国家,第三世界应成为国际政治中心说法错误,排除 C项.] ３．B　[根据材料,新兴经济体经济增长速度快,并逐渐 形成美元、欧元和人民币为中心的多种货币并存的格 局.这说明了世界多极化趋势不可逆转,B项正确;经 济重心并未转向发展中国家,排除 A 项;材料没有体 现经济全球化,排除C项;D项错在“失去”,排除.] ４．C　[根据材料概括可知,材料反映的是一些发展中国 家唯美国文化和宪政马首是瞻而忽视了本民族文化, 甚至对民族文化产生了动摇,这对一个国家是十分危 险的,说明一个国家在经济全球化的发展中要维系本 国的文化根脉,才能真正获得发展,C项正确;材料反 映的不是发展中国家固执己见而是忽视了本民族文 化,排除 A项;材料反映的不是发展中国家闭关自守, 而是全盘接受美国式文化,排除 B项;反对西方文化 的融入论述过于绝对,不符合史实,排除 D项.] ５．D　[结合所学知识可知,２００１年中国加入世界贸易 组织,D 项 正 确;A、B、C 三 项 均 与 材 料 信 息 不 符, 排除.] ６．C　[材料信息是:２００４—２００５年,政府间国际组织数 目和非政府间国际组织数目都比以前有大幅度增加. 由此可知,近年国际合作的广度和深度在不断加大,C 项正确;非政府间国际组织虽然有５１５０９个,但不能主 导全球化的进程,A 项错误;材料体现不出世界经济 秩序渐趋公正合理,B项错误;材料也体现不出国际关 系的平等化,D项错误.] ７．C　[根据材料“很多人居家办公,学生在家用手机或 电脑也能上网课、观看‘空中课堂’,享受优质教育资 源”可知,这是信息科学技术的发达,突出世界发展的 社会信息化特点,C 项正确;世界多极化是指一定时 期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基 本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一 种趋势,材料并未涉及,排除 A 项;经济全球化是商 品、技术、信息、服务、货币、人员、资金、管理经验等生 产要素跨国跨地区的流动,也就是世界经济日益成为 紧密联系的一个整体,材料并未涉及,排除 B项;文化 多样性指的是世界上每个民族、每个国家都有自己独 特的文化,材料并未涉及,排除 D项.] ８．A　[据材料可知,“当今世界彼此依靠,单靠个体已经 无法解决目前面临的挑战.为了实现更快、更高、更 强,我们需要更团结”,这要求全人类要互相团结,共 同应对人类面临的挑战,这在客观上反映了和平发展 合作共赢的历史潮流,A 项正确;构建人类命运共同 体是中国政府提出的方案,而非奥委会主席巴赫的真 实想法,排除B项;材料体现了合作共赢的历史潮流, C项只强调“和平与发展”,表述不全面,排除;材料只 是把奥林匹克宣言作了修订,无法体现国际体育新秩 序的构建,排除 D项.] ９．解析:(１)原因:依据材料“既有在世界政治经济中处 于弱势或边缘地位的国家”得出不合理的国际经济旧 秩序的影响;依据材料“也有发达国家的传统产业部 门和处于竞争弱势的群体”得出国际社会贫富差距拉 大;依据材料“既有旨在维持传统性的民族或本土文 明的宗教力量,也有存在于发达国家的极端民族主义 者和排外主义者”得出世界文化冲突加剧,极端民族 主义沉渣泛起;依据材料“还有主张限制经济全球化 以保护地球生态环境的环保主义者”得出环保主义的 影响. (２)认识:从遇到的危机和挑战分析,得出当前经济全 球化遇到危机与挑战;从大趋势分析,得出经济全球 化的趋势不可逆转;依据材料“坚定建设开放型世界 经济,共同引导经济全球化朝着更加开放、包容、普 惠、平衡、共赢方向发展”得出中国要继续加大改革开 放力度,为经济全球化作出自己的贡献;从经济全球 化的要求分析,得出经济全球化要求建立公正合理的 国际政治经济新秩序,实现世界经济共赢、包容、普惠 的发展. 答案:(１)原因:不合理的国际经济旧秩序的影响;国 际社会贫富差距拉大;世界文化冲突加剧,极端民族 主义沉渣泛起;环保主义的影响.(其他答案言之有 理亦可) (２)认识:当前经济全球化遇到危机与挑战;经济全球 化的趋势不可逆转;中国要继续加大改革开放力度, 为经济全球化作出自己的贡献;经济全球化要求建立 公正合理的国际政治经济新秩序,实现世界经济共 赢、包容、普惠的发展.(答出两点即可,其他答案言 之有理亦可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２５