假期作业6 第一次世界大战与战后国际秩序和十月革命的胜利与苏联的社会主义实践-【快乐假期】2025年高一历史暑假大作业（统编版）

　　 假期作业６　第一次世界大战与战后国际秩序　 和十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 　　　　　　 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．帝国主义各国经济政治发展不平衡,是 导致第一次世界大战爆发的根本原因. ２．１９１４年,德军根据“施里芬计划”进攻法 国,双方在马恩河激战,德军战败,标志 其“速决战”破产. ３．一战结束后,战胜国以强权政治原则建 立了凡尔赛—华盛顿体系,暂时协调了 战后的国际关系.新秩序不仅没有带来 真正的和平,反而为新的国际冲突埋下 了祸根. ４．国联在制裁侵略、保卫世界和平方面未 发挥应有的作用. ５．１９１７年十月革命的胜利,建立了人类历 史上第一个无产阶级专政的社会主义国 家,社会主义由理想变成了现实.从此, 资本主义和社会主义两种社会制度的并 存与竞争,深刻影响着历史进程. ６．苏俄(苏联)开始探索社会主义建设道 路,先后实行战时共产主义政策、新经济 政策,并逐渐确立了高度集中的计划经 济体制. ７．１９２１ 年３ 月,苏俄政府实行“新经济政 策”,通过粮食税等市场机制建立工农联 盟,稳定和恢复了国民经济,巩固了苏维 埃政权. ８．苏联的社会主义建设奠定了强大国家的 基础,为后来取得卫国战争胜利创造了 物质条件. ◆[知识点一]　第一次世界大战与战后国 际秩序 １．２０世纪初,欧洲列强间逐渐形成了英法 俄三国协约和德奥意三国同盟.１９１４年 ６月２８日,“萨拉热窝事件”后,一战爆 发.由 此 可 知,第 一 次 世 界 大 战 爆 发 源于 (　　) A．巴尔干地区矛盾尖锐 B．欧洲列强形成了不同利益集团 C．萨拉热窝事件的刺激 D．资本主义国家政治经济发展不平衡 ２．在巴黎和会上,围绕着不同的议题,列强 之间不断改变着排列组合,既勾结又争 夺.列宁讥讽地说:“他们像野兽一样彼 此斗来斗去,互相撕咬.”这说明 (　　) A．世界和平成为主流 B．列强之间矛盾重重 C．美苏矛盾成为焦点 D．两极格局最终形成 ３．战后,战胜国缔结了一系列国际条约,建 立了帝国主义的国际新秩序.其中«凡 尔赛和约»规定重新划定德国疆界,限制 德国军备,德国的全部海外殖民地被瓜 分.材料反映出 (　　) A．强权政治为新的国际冲突埋下了祸根 B．一战极大削弱了殖民主义力量 C．新秩序的建立保证了国际环境的和平 D．以欧洲为中心的格局彻底发生改变 ４．如图为１９２２年８月２９日英国«星报»刊 登的漫画«凡尔赛之锁».作者意在说明 (　　) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６１ A．巴黎和会未达成共识 B．欧洲各国势力的衰退 C．战胜国和战败国矛盾不可调和 D．英、法、美利益诉求的一致性 ◆[知识点二]　十月革命的胜利与苏联的 社会主义实践 ５．(２０２４􀅰湖北合格考)依据下列卡片提供 的信息,可提炼的学习主题是 (　　) ①建立了第一个无产阶级领导的国家 ②实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃 ③鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争 A．巴黎公社革命　　B．俄国二月革命 C．俄国十月革命 D．新中国的成立 ６．如图为弗拉基米尔􀅰塞尔罗夫１９５０年 创作的油画«农民代表访问列宁»:列宁 正专注地听取和记录三位衣着破烂的农 民的倾诉.农民倾诉的主题,最有可能 的是 (　　) A．俄国十月革命 B．农业集体化 C．苏联卫国战争 D．余粮收集制 ７．２０世纪３０年代,苏联发出了加速造就新 技术干部的号召,在全国掀起了学习和 掌握科学技术、开展技术革命的群众运 动.此举旨在 (　　) A．提升国民的文化素养 B．凸显社会主义优越性 C．缓解经济大危机的破坏 D．适应工业化建设的需要 ８．苏联的某项经济举措改变了苏联农村的所 有制结构,被斯大林认为是“社会主义原始 积累”的必要举措.这一举措 (　　) A．提高农民生产积极性 B．满足战争的特殊需要 C．损害苏联农民的利益 D．适应了经济发展规律 ９．阅读材料,完成下列要求. 材料　从１９０４年开始,英国一直是德国 最大的贸易伙伴,德国是英国第二大贸 易伙伴.英国大量的过剩资本正好满足 了德国公司的扩张需要,在当时４０个国 际制造业卡特尔中有２２个是英德联合 公司.在大战爆发前 ４个月,英国«泰晤 士报»刊登长文说:“所有的君主、政治家 和国民都知道,一个集团反对另一个集 团的战争将是一场无可估量的大灾难. 这种认识带来的是一种责任感———就是 有责任规范和约束那些最大胆、最不计 后果的人.” 􀆺􀆺德国计划六个星期进驻巴黎. 英国 政 治 家 宣 布 “战 争 将 在 圣 诞 节 结 束”.１９１６和１９１７年冬天,在整个欧洲, 无论在战壕中还是在后方,处处都是悲 观情绪.一场惊天动地的大风暴正在酝 酿.但它会在哪里爆发呢? ———摘编自[美]尼尔􀅰福克纳等 «世界简史» (１)根据材料概括分析,一战前夕欧洲盛 行“战 争 不 可 能 爆 发 论”出 现 的 主 要 原因. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７１ (２)一战的进程完全走向大国决策者主 观意志的反面:它们抱着短期取胜的侥 幸心理,却形成了长期阵地战的僵局,变 成了倾注全部国力的总体战.结合所学 知识,概括出现这一局面的原因. (３)一战结束后,战胜国通过缔结系列条 约,在全球范围内建立了帝国主义的国 际新秩序———凡尔赛—华盛顿体系.丘 吉尔曾把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢 事”.结合所学知识,简要谈谈你对丘吉 尔这一观点的理解. １０．(２０２４􀅰湖北卷,１４)１９１３年,多米尼加 对德 国 进 出 口 占 其 对 外 贸 易 总 额 约 ２０％,到 １９１６ 年这两项数据均 清 零. １９１４—１９１７年,阿根廷三大农产品大 麦、小麦和亚麻的出口量价齐跌.尽管 战时需求挽救了巴西橡胶业,但其咖啡贸 易在１９１４—１９１５年间下降了三分之一. １９１４—１９１８年,上海、大阪的现代纺织厂 产量暴增.这些现象反映 (　　) A．世界市场因战争濒临崩溃 B．欧美国家侵略重心转移 C．第一次世界大战的全球性 D．单一产业结构弊端显现 １１．(２０２４􀅰新课标卷,３４)１９１７年１０月８ 日,新的彼得格勒苏维埃执行委员会成 立,由１３名布尔什维克、６名社会革命 党人和３名孟什维克组成,布尔什维克 党人当选为苏维埃主席.在莫斯科等 大城市的苏维埃中,布尔什维克党人也 取得了主导地位.这 (　　) A．表明资产阶级民主革命完成 B．奠定了十月革命胜利的组织基础 C．加速了罗曼诺夫王朝的灭亡 D．标志着苏维埃政权取代临时政府 意外诞生的不锈钢 在一战期间,英国军官发现他们面临 一个很严重的问题,那就是枪支的磨损率 太高.那个时候的炼钢技术远没有达到现 在的技术,士兵的枪支在高密度的重复射 击之后因为高温再加上与子弹的摩擦,很 容易造成枪管的磨损与变形.在那个物资 稀缺的年代,这样的磨损率是军方无法接 受的.于是他们便找上了英国材料学家, 现在被 称 为“不 锈 钢 之 父”的 亨利􀅰 布 雷 利.在这次研究中,亨利收集了全世界各 种材质的钢材以及合金.于是有一天,他 测试了一种含有大量铬元素的合金,发现 这种合金并不耐磨,自然也不符合军方的 需要,于是便扔到了废品区.好几个月之 后,他的助手在清理仓库的时候,发现了这 块铮亮的合金躺在角落,并再次送还给了 亨利.然后他这才发现这种合金虽然不耐 磨,但是它的抗腐蚀能力很强. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８１ １１．C　[根据材料“因为他们都相信犯罪和贪婪是罪恶 环境的产物,也相信社会将趋于完美.但相比之下, 空想社会主义者更为‘激进’”可知,空想社会主义者 不仅认识到启蒙思想家所构建的理想社会———资本 主义制度的弊端———非理性非正义,而且还要进行 改造,要构建理性和永恒正义的王国,这是他们相比 启蒙思想的激进之处,C项正确;空想社会主义者并 没有将重点转向经济规律,欧文的新和谐公社就违 背了经济规律,排除 A项;启蒙思想家和空想社会主 义者都构建了理想社会,排除B项;空想社会主义者 没有认识到无产阶级力量的重要性,没有强调阶级 斗争,科学社会主义强调阶级斗争,排除 D项.] 假期作业５ 知能提升台 １．A　[欧洲殖民者在拉丁美洲实行对印第安人的种族 灭绝政策,成千上万的印第安人由于被屠杀、奴役或 染上殖民者带来的疾病而死去,造成拉丁美洲人口大 幅下降,A项正确.] ２．A　[根据材料“美洲人民利益一致”“美国在美洲大陆 上实际拥有最高权力”“美国打着援助古巴独立的幌 子,发动美西战争”可知,美国已经把拉丁美洲看作自 己的势力范围,企图独霸拉美地区,A 项正确;材料未 涉及美国对拉美扩张的手段,排除 B项;材料与拉美 民族民主革命兴起的说法无关,排除 C项;拉美并没 有完全沦为美国的殖民地,排除 D项.] ３．D　[根据材料信息并结合所学知识可知,柏林会议召 开之后,西方列强划分了在非洲中部的势力范围,确 定了在非洲拓展殖民地的共同准则,从此掀起瓜分非 洲的高潮,说明柏林会议后列强瓜分非洲进程加快,D 项正确;列强对非洲殖民的侵略开始于１４１５年,葡萄 牙人占领摩洛哥的休达,排除 A 项;图示信息表示法 国在非洲所占殖民地的面积最大,排除 B项;２０世纪 初,非洲９６％的地域沦为欧洲的殖民地,并非全部,排 除C项.] ４．B　[结合所学知识可知,１９世纪末２０世纪初,随着第 二次工业革命的进行,资本主义生产力迅速发展,要 求西方列强抢占更多原料产地和商品倾销市场,由此 推动了资本主义世界殖民体系的最终形成,B项正确; 西方列强的殖民扩张早在１６世纪就开始了,但殖民 体系直到１９世纪末才最终形成,因此殖民扩张不是 主要原因,排除 A项;科技发展促进了生产力发展,并 不是殖民体系形成的原因,排除 C项;新式交通工具 与殖民体系形成无关,排除 D项.] ５．A　[材料中“１９世纪２０年代,独立后的拉美各国普 遍实行军事独裁统治,面临着英美等国的经济侵略和 政治渗透”体现了拉美各国虽然独立,但是还面临反 帝反封建的任务,说明民族民主革命尚未完成,A 项 正确;材料中拉美各国独立,说明民族民主意识已经 觉醒,排除B项;材料中拉美各国独立,说明旧的殖民 体系已经触动,排除C项;经济发展水平普遍较低,说 法太绝对,排除 D项.] ６．C　[根据材料并结合所学可知,海地独立运动是由黑 人奴隶领导的推翻西班牙殖民统治的暴力革命;苏丹 马赫迪大起义持续近２０年,沉重打击了英国侵略者; 中国太平天国运动号召用暴力推翻清政府.由此可 知,上述三次革命都采取暴力方式.而印度孟买大罢 工采取罢工方式与殖民者斗争,C 项符合题意,排除 A、B、D三项.] ７．B　[据所学可知,亚洲觉醒是指２０世纪初亚洲多国 民族民主意识的觉醒,很多国家出现了资产阶级领导 的革命,材料中的伊朗立宪革命和辛亥革命都属于亚 洲觉醒的范畴,B项正确;A 项表述不符合史实,据所 学可知,辛亥革命并没有实现中国的民族独立,排除; C项表述不符合史实,据所学可知,２０世纪初大部分 亚洲殖民地或半殖民地国家未实现民族独立,排除; 据所学可知,伊朗立宪革命并没有建立资产阶级共和 国,只是使得伊朗君主立宪活动加强,排除 D项.] ８．D　[埃塞俄比亚的抗意斗争取得了胜利,保持了自己 的独立,D项正确.] ９．解析:(１)原因:根据材料一“大西洋贸易创造了巨大 的财富,欧洲的商人、船主、金融家、制造商、美洲的种 植园主成为最大的受益者.社会结构的变动,酝酿了 变革的危机”并结合所学知识从欧洲殖民者长期的政 治压迫和经济剥削、拉丁美洲经济发展,阶级力量壮 大、启蒙思想传播、拉丁美洲人民民族民主意识觉醒、 法国大革命冲击拉丁美洲殖民统治(美国独立战争鼓 舞拉丁美洲人民斗志)角度作答. (２)告诉我们:根据图片及材料二“画中美国总统西奥 多􀅰罗斯福右肩扛着大棒,左手牵着美国军舰,腰间 配着枪和刀,光着脚在加勒比海巡游,耀武扬威,不可 一世”可从美国将拉丁美洲视为自己势力范围的野 心、拉丁美洲人民仍面临着继续进行民族民主革命的 艰巨任务角度作答. 答案:(１)从欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削 角度作答可得分; 从拉丁美洲经济发展,阶级力量壮大角度作答 可 得分; 从启蒙思想传播、拉丁美洲人民民族民主意识觉醒角 度作答可得分; 从法国大革命冲击拉丁美洲殖民统治(美国独立战争 鼓舞拉丁美洲人民斗志)角度作答可得分. (２)从美国将拉丁美洲视为自己势力范围的野心角度 作答可得分;从说明拉丁美洲人民仍面临着继续进行 民族民主革命的艰巨任务角度作答可得分. １０．D　[根据材料可知,２０世纪初非洲大陆本土的抵抗 运动逐渐增多,并结合所学内容可知,这些运动从思 想上促进了民族独立思想的传播,为二战后非洲的 民族独立运动埋下了思想的种子,D项正确;根据所 学内容,殖民地人民的斗争形式有和平斗争也有暴 力斗争,材料内容不能体现和平抗争成为主要斗争 形式,排除 A 项;根据材料和所学可知,非洲首个政 党的诞生的标志是１８７９年成立的埃及祖国党,排除 B项;根据所学内容可知,到１９世纪末２０世纪初,除 了埃及、埃塞俄比亚和利比里亚三个独立国家外,非洲 大陆绝大部分地区沦为欧洲国家的殖民地,排除C项.] １１．B　[根据材料可知,«人权宣言»在拉美地区印刷出 版,拉美出现秘密结社,出现“我不是西班牙人”“我 是美洲人”等口号,“美洲人”新观念在形成,这些现 象都说明拉美地区受到１８世纪启蒙运动的影响,民 族意识正在觉醒,B项正确;材料未涉及到社会变革 问题,排除 A 项;摧毁殖民体系说法夸大化,殖民体 系瓦解要到二战后,排除C项;材料仅仅涉及到拉美 地区民族意识的觉醒,并未具体提到革命理念的广 泛传播,排除 D项.] 假期作业６ 知能提升台 １．D　[根据材料“２０世纪初,欧洲列强间逐渐形成了英 法俄三国协约和德奥意三国同盟”及所学可知,１９世 纪末２０世纪初,在资本主义经济政治发展不平衡规 律的作用和影响下,帝国主义国家围绕着争夺世界霸 权和殖民地,展开了激烈的斗争,欧洲列强之间的矛 盾纷繁复杂,为重新瓜分世界和争夺全球霸权而引发 了一战,D项正确;“巴尔干地区矛盾尖锐”不属于根 源,排除 A项;“欧洲列强形成了不同利益集团”属于 欧洲列强矛盾加剧的产物,不属于根源,排除 B 项; “萨拉热窝事件的刺激”属于一战爆发的导火索,不属 于根源,排除C项.] ２．B　[根据材料可知,巴黎和会是第一次世界大战的产 物,是帝国主义国家安排战后世界秩序的会议,实质 是一次帝国主义的分赃会议,列强之间矛盾重重,B项 正确;冷战结束后,世界和平成为主流,排除 A 项;二 战后,美苏矛盾成为焦点,排除 C项;华约成立两极格 局最终形成,排除 D项.] ３．A　[根据材料“重新划定德国疆界,限制德国军备” “德国的全部海外殖民地被瓜分”并结合所学可知,德 国被过分削弱,新的强权政治为新的国际冲突埋下了 祸根,A项正确;虽然一战削弱了帝国主义、殖民主义 力量,但“极大”说法过于绝对,排除B项;第二次世界 大战的爆发证明了凡尔赛—华盛顿体系不能维持世 界的和平,排除 C项;第二次世界大战结束后建立的 雅尔塔体系改变了以欧洲为中心的国际格局,排除 D项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８４ ４．B　[根据材料信息“１９２２年”可知时间是一战后,图片 信息显示英国、法国、德国、意大利欧洲国家在擂台上 打成一团,英国卷入争斗也无力解决困局,希望美国 插手,反映了一战后欧洲各国实力地位的下降和欧洲 的困局,B项正确;巴黎和会在惩治战败国、建立国联 等方面达成了共识,排除 A 项;一战后的凡尔赛—华 盛顿体系下,战胜国对战败国的经济领土、政治军事 方面进行了处置,双方达成了一定的妥协,战胜国与 战败国的矛盾还未到不可调和的地步,“不可调和”的 说法过于绝对,排除 C项;一战后英国希望继续维持 世界霸主地位,对欧洲大陆继续维持大陆均势政策, 法国希望肢解德国,最大程度地惩罚德国,而美国意 欲与英国争夺世界霸主地位,三个国家的利益诉求不 一致,排除 D项.] ５．C　[根据材料“建立了第一个无产阶级领导的国家” “实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃”“鼓舞了 殖民地半殖民地人民的解放斗争”结合所学可知,十 月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命,建 立了第一个无产阶级领导的社会主义国家,沉重打击 了帝国主义的统治,鼓舞了国际无产阶级革命运动和 殖民地半殖民地被压迫民族的解放运动,C 项正确; 巴黎公社革命是无产阶级建立政权的一次伟大尝试, 排除 A项;俄国二月革命属于资产阶级革命,排除 B 项;新中国的成立标志着中国结束了被帝国主义、封 建主义和官僚资本主义的统治,中国人民从此站起来 了,成为国家的主人,排除 D项.] ６．D　[根据材料“列宁正专注地听取和记录三位衣着破 烂的农民的倾诉”可知,列宁正在了解农民面临的困 难情况.结合所学可知,苏俄国内战争结束后,政府 继续实行战时共产主义政策,在农村执行余粮收集 制,遭到农民们的抵制,社会矛盾激化.因此材料反 映的是余粮收集制,D项正确;十月革命未实行余粮收 集制,排除 A项;斯大林时期实行农业集体化,排除 B 项;卫国战争期间是１９４１—１９４５年,列宁已经逝世,排 除C项.] ７．D　[据材料可知,苏联从１９２８年１０月开始执行第一 个五年计划,为适应工业化建设的需要,苏联在全国 掀起了学习和掌握科学技术、开展技术革命的群众运 动,D项正确;苏联政策的目的是适应经济建设的需 要,而非提升国民的文化素养,排除 A 项;材料描述的 是工业化建设,而非社会主义优越性,排除 B项;苏联 实行计划 经 济,经 济 大 危 机 对 苏 联 影 响 甚 微,排 除 C项.] ８．C　[根据材料“改变了苏联农村的所有制结构”可知 是农业集体化,该措施损害了农民的利益,C项正确; A项说法是新经济政策,排除;此时已没有战争,排除 B项;该措施超越了生产力发展水平,违反了经济发展 规律,排除 D项.] ９．解析:(１)根据材料中第一段的信息即可概括分析出 一战前夕欧洲盛行“战争不可能爆发论”出现的主要 原因.(２)根据所学知识,双方综合国力势均力敌、战 线过长、大部分是阵地战、难以突破对方的防线等原 因导致了一战形成“长期阵地战”和“倾注全部国力的 总体战”.(３)可以肯定丘吉尔的观点,也可以否定丘 吉尔的观点.如果肯定丘吉尔的观点,根据所学知识, 丘吉尔之所以把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”,是因 为凡尔赛体系是战胜国对战败国的掠夺,为新的国际冲 突埋下了祸根;如果否定丘吉尔的观点,根据所学知识, 凡尔赛体系暂时调整缓和了帝国主义列强之间的矛盾, 维护了一段时间的和平,国联在维护世界和平与发展上 也做了一些有益的尝试. 答案:(１)世界经济连接为一体,作为矛盾主要双方的 英德两国之间经济依赖程度很深(经济联系紧密是关 键词);两大集团之间的战争将引发大灾难,人们相信 这可以防止战争爆发(战争无可估量的大灾难是关 键词). (２)双方综合国力势均力敌;战线过长;大部分是阵地 战,难以突破对方的防线等等. (３)丘吉尔的观点是正确的.因为凡尔赛体系是战胜 国以强权政治原则建立的新秩序;是对战败国的掠 夺;为新的国际冲突埋下了祸根. 否定丘吉尔的观点,一战后通过签订一系列条约,建 立了凡尔赛—华盛顿体系,暂时调整缓和了帝国主义 国家之间的矛盾,维护了一段时间的和平,一战后建 立的国联在维护世界和平与发展上也做了一些有益 的尝试等. １０．C　[据题干中不同国家和地区在一战期间的经济数 据变化,多米尼加与德国贸易清零,阿根廷农产品出 口量价齐跌,巴西部分产业受影响,而上海、大阪的 现代纺织厂产量暴增,这些现象反映了第一次世界 大战对世界不同地区经济的影响,体现了第一次世 界大战影响的全球性,C项正确;虽然战争确实扰乱 了世界市场,但“濒临崩溃”的表述过于绝对,且不符 合历史事实,排除 A项;题干信息未直接体现欧美国 家侵略重心的变化,排除B项;单一产业结构的问题 并非题干现象的主旨,排除 D项.] １１．B　[据材料“新 的 彼 得 格 勒 苏 维 埃 执 行 委 员 会 成 立􀆺􀆺布尔什维克党人当选为苏维埃主席”“在莫斯 科等大城市的苏维埃中,布尔什维克党人也取得了 主导地位”可得出,布尔什维克党掌握了彼得格勒苏 维埃和莫斯科等大城市的苏维埃,为十月革命的胜 利奠定了组织基础,B项正确;二月革命才是资产阶 级民主革命,且此时已经完成,排除 A 项;二月革命 已推翻罗曼诺夫王朝的统治,排除 C项;取代临时政 府标志是十月革命的胜利,排除 D项.] 假期作业７ 知能提升台 １．B　[根据材料“１９２０—１９２２年,是印度非暴力不合作 运动的第一阶段”可知,领导印度非暴力不合作运动 的是甘地,B项正确;提拉克是印度资产阶级民族运动 领导人,国大党小资产阶级激进派领袖,没有领导非 暴力不合作运动,排除 A项;纳赛尔是埃及总统,他领 导埃及人民收回苏伊士运河主权,排除 C项;曼德拉 是南非第一位黑人总统,排除 D项.] ２．B　[根据材料时间可知,２０世纪前期,两次世界大战 之间,亚非拉民族民主运动掀起新高潮,如印度,在甘 地和国大党的领导下,多次发起“非暴力不合作”运 动,促进了这些国家经济的发展,因此材料出现了印 度、中国、巴西等国的经济取得巨大发展的情况,B项 正确;材料没有体现帝国主义国家的军事订货,排除 A项;材料没有体现殖民地与宗主国间的矛盾,排除C 项;材料强调亚非拉经济的发展,而非帝国主义对亚 非拉掠夺的加剧,排除 D项.] ３．B　[第一次世界大战爆发后,为加强控制和奴役埃 及,英国宣布埃及处于英国的保护之下,埃及沦为英 国的保护国.一战后,英国继续维持埃及的保护国地 位,激起埃及人民的强烈反对.埃及资产阶级政党华 夫脱党提出“通过和平手段”争取埃及的完全独立,得 到人民的支持,英国被迫有条件地承认埃及独立,B项 正确.] ４．B　[根据材料“对内推行土地改革􀆺􀆺遏制军人势 力”“基本上摧毁了大庄园制,并使民族资本取代外国 资本”等信息,结合所学可知,这些是墨西哥卡德纳斯 改革的内容,B项正确;“１９１７年宪法”“摧毁了大庄园 制”等信息与印度国大党改革、伊朗立宪革命和埃及 华夫脱党护宪运动不符,排除 A、C、D三项.] ５．D　[根据材料“希特勒非法军事入侵波兰后不久”“没 骨气的民主政体领导人”和所学可知,绥靖政策是第 二次世界大战前英国、法国等国统治集团对德国、日 本、意大利法西斯国家的扩张侵略,采取的姑息、妥 协、纵容的政策,因此材料漫画讽刺的是绥靖政策,D 项正确;门罗宣言宣称“美洲是美洲人的美洲”“美国 不干涉欧洲事务”“反对欧洲国家干涉美洲事务”,与 材料无关,排除 A 项;巴黎和会是帝国主义的分赃会 议,与材料无关,排除B项;委任统治是第一次世界大 战结束后,帝国主义战胜国通过国际联盟对战败国的 殖民地进行再分割和统治的一种制度,与材料无关, 排除C项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９４