知识点07（练习）：修辞-2026年山东省春季高考语文一轮复习知识点清单（原卷版＋解析版）

编写说明：2026年山东省春季高考一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及山东历年高考真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含个9专题，共50个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。 本专题是2026年山东省春季高考一轮复习《语文知识点清单》专题一：语言知识。本知识点是修辞。 2026年山东省春季高考一轮复习语文知识点清单——练习 专题一 语言知识 知识点07 修辞 1、 基础巩固 1.对下列句子所使用的修辞手法的判断，正确的是（ ） A. 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。（排比） B. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（比喻） C. 几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。（借代） D. 红眼睛原知道他家里只有一个老娘。（拟人） 【答案】C 【解析】A 项：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 只是简单的景物描写，不构成排比修辞，排比需三个及以上结构相似、语气一致的句子或短语，判断错误。B 项：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 运用的是通感修辞，将嗅觉（清香）转化为听觉（歌声），并非比喻，判断错误。C 项：“狠心贼 以特征代指丈夫，属于借代修辞，判断正确。D 项：“红眼睛 以人的特征代指人，是借代修辞，不是拟人，判断错误。 2.下列句子中，修辞手法判断有误的是（ ） A. 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（比喻） B. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） C. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”（夸张） D. 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（排比） 【答案】D 【解析】A 项：把 金柳 比作 新娘 ，是比喻修辞，判断正确。B 项：赋予 油蛉 蟋蟀 低唱 弹琴 等人的动作，属于拟人修辞，判断正确。C 项：“每一天每一点钟都要换一套衣服 对换衣服的频率进行夸张，突出人物特点，判断正确。D 项：把 我们之间的隔阂 比作 厚障壁 ，是比喻修辞，并非排比，判断错误。 3.对下列句子修辞手法判断正确的一组是（ ） A. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（反问） B. 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。（对偶） C. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（夸张） D. 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人。（拟人） 【答案】C 【解析】A 项：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 有问有答，是设问修辞，不是反问，判断错误。B 项：“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上 赋予狂风 抱 甩 等人的动作，是拟人修辞，并非对偶，判断错误。C 项：把 逶迤的五岭 比作 细浪 ，把 磅礴的乌蒙 比作 泥丸 ，夸大缩小相结合，属于夸张修辞，判断正确。D 项：“好像大病新愈的人 只是作比较，没有拟人修辞，判断错误。 4.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 B. 秋天到了，树上金黄的果子在向我们点头微笑。 C. 敌人夹着尾巴逃跑了。 D. 危楼高百尺，手可摘星辰。 【答案】D 【解析】A 项：赋予 浪花 吟唱 的人的动作，是拟人修辞。B 项：赋予 果子 点头微笑 的人的动作神态，是拟人修辞。C 项：把敌人比作动物，赋予人动物 夹着尾巴 的行为，是拟物修辞，也属于比拟。D 项：“高百尺 摘星辰 是对楼的高度进行夸张，与其他三项的拟人（拟物）修辞不同，答案选 D。 5.下列对修辞手法的判断，不准确的是（ ） A. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶） B. 花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（夸张、比喻） C. 这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。（拟人） D. 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。（排比） 【答案】D 【解析】A 项：“横眉冷对 与 俯首甘为 ，“千夫指 与 孺子牛 ，字数相等、结构相同、意义对称，是对偶修辞，判断正确。B 项：“顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山 ，把 高高耸起的帽子 比作 富士山 ，且有夸张成分，判断正确。C 项：赋予 教条主义 休息 起床 等人的行为，是拟人修辞，判断正确。D 项：句子只有两个结构相似的分句，不构成排比，排比需三个及以上，判断错误。 6.下列句子没有使用比喻修辞手法的是（ ） A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B. 他长得很像他的父亲。 C. 书是人类进步的阶梯。 D. 远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。 【答案】B 【解析】A 项：把 叶子 比作 舞女的裙 ，是比喻修辞。C 项：把 书 比作 人类进步的阶梯 ，是比喻修辞。D 项：把 泰山峰上的松树 比作 人的颧骨上横着的一道剑眉 ，是比喻修辞。B 项：“像 表示比较，不是比喻，答案选 B。 7.对下列句子使用的修辞手法判断有误的是（ ） A. 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（反复） B. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。（夸张） C. 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。（借代） D. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） 【答案】C 【解析】A 项：“沉默呵，沉默呵 重复使用，是反复修辞，判断正确。B 项：“地上已经像下了火 对太阳出来后的炎热程度进行夸张，判断正确。C 项：把 我们之间的隔阂 比作 厚障壁 ，是比喻修辞，不是借代，判断错误。D 项：将嗅觉（清香）转化为听觉（歌声），是通感修辞，判断正确。 8.下列句子中，运用了排比修辞手法的是（ ） A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B. 我喜欢红色，红得深沉，红得强烈，红得热情。 C. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 D. 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星；天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 【答案】A 【解析】A 项：“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了 三个结构相似、语气一致的句子排列，是排比修辞。B 项：句子只是对 红 的不同特点进行描述，不构成排比。C 项：“盼望着，盼望着 是反复修辞，不是排比。D 项：运用了比喻修辞，没有排比，答案选 A。 9.下列对修辞手法及其作用分析不正确的是（ ） A. 这巴掌大的地方，怎么能容得下几个班的同学活动呢？（夸张，强调地方狭小） B. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人，写出春花竞相开放） C. 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问，自问自答，表明时光匆匆，自己无能为力） D. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（比喻，生动形象地写出清香的特点） 【答案】D 【解析】A 项：“巴掌大的地方 对地方大小进行夸张，判断及作用分析正确。B 项：赋予 桃树、杏树、梨树 你不让我，我不让你 赶趟儿 等人的动作，生动写出春花竞相开放，判断及作用分析正确。C 项：有问有答，是设问，分析合理。D 项：该句运用的是通感修辞，不是比喻，判断错误。 10.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 月亮一露面，满天的星星惊散了。 B. 宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 C. 那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。那不是水生吗？ D. 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 【答案】C 【解析】A 项：赋予 月亮 露面 、“星星 惊散 人的动作，是拟人修辞。B 项：赋予 星星 窃窃私语 人的动作，是拟人修辞。C 项：“下半截身子长在水里 是拟物修辞，把人当作植物来写。D 项：赋予 杜甫川 唱 、“柳林铺 笑 、“红旗 把手招 人的动作，是拟人修辞。C 项与其他三项修辞不同，答案选 C。 二、重难提升 1.对下列句子修辞手法判断正确且全面的是（ ） A. 在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。（拟人、比喻） B. 眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。（比喻、夸张） C. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶、排比、拟人） D. 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张、反复） 【答案】D 【解析】A 项：“波浪轻轻吻着岩石 是拟人，“像蒙眬欲睡似的 不是比喻，没有本体和喻体，判断错误。B 项：“眼睛也像他父亲一样 只是比较，不是比喻，也无夸张修辞，判断错误。C 项：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 是对偶和拟人，没有排比，判断错误。D 项：“千万条腿来千万只眼 是夸张，“也不够我走来也不够我看 有反复意味，判断正确且全面。 2.下列句子中，多种修辞手法综合运用且分析正确的是（ ） A. 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（设问、反问） B. 这里的山，巍巍的，像一道屏障；长长的，又如伸开的两臂。（比喻、排比） C. 血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。（借代、反复、拟人） D. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（比喻、设问、反问） 【答案】C 【解析】A 项：“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 是设问，没有反问，判断错误。B 项：“这里的山，巍巍的，像一道屏障；长长的，又如伸开的两臂 是比喻，不构成排比，判断错误。C 项：“血雨腥风 借代残酷的斗争环境，“青了又黄，黄了又青 是反复，“不向残暴低头，不向敌人弯腰 是拟人，判断正确。D 项：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 是比喻，“能不忆江南？ 是反问，没有设问，判断错误。 3.下列对修辞手法的判断与分析，最准确的是（ ） A. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！（排比，增强语势，热情赞颂人物品质） B. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。（拟人、借代） C. 蜀道之难，难于上青天。（对比、夸张） D. 突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。（比喻、拟人） 【答案】A 【解析】A 项：四个结构相似的句子构成排比，分析正确。B 项：“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的 是拟人，“是渴睡人的眼 是比喻，没有借代，判断错误。C 项：“蜀道之难，难于上青天 只有夸张，没有对比，判断错误。D 项：“它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰 是比喻，没有拟人，判断错误。 4.下列句子中，修辞手法理解错误的是（ ） A. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’（夸张，突出人物爱新衣成癖） B. 整个的田垄，都被稻谷铺满了，黄澄澄的，远远看去，好像是用黄金铸成的地毯。（比喻、夸张） C. 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。（比喻、拟人） D. 花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。（借代、比喻） 【答案】D 【解析】A 项：对换衣服频率夸张，判断正确。B 项：把 铺满稻谷的田垄 比作 黄金铸成的地毯 ，且有一定夸张成分，判断正确。C 项：把 航船 比作 大白鱼 是比喻，“背着一群孩子 赋予航船人的动作，是拟人，判断正确。D 项：“花白胡子 是借代，以特征代指人，没有比喻，判断错误。 5.下列对修辞手法的判断，最符合语境且准确的是（ ） A. 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。（借喻，形象地表现出 我 和闰土之间的隔阂） B. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻、排比） C. 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（对偶、夸张） D. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人、排比） 【答案】A 【解析】A 项：“厚障壁 是借喻，本体是 隔阂 ，判断正确。B 项：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着 是比喻和拟人，没有排比，判断错误。C 项：“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！ 是夸张，不构成对偶，判断错误。D 项：“盼望着，盼望着 是反复，“春天的脚步近了 是拟人，没有排比，判断错误。 三、真题实战 1.（2017·职教高考）对下列句子修辞手法的判断，正确的是（ ） A.我凭舷眺望，江水滔滔，一泻千里，向东流去。（排比） B.苍苍的榕树，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。（夸张） C.落在路旁的一些红色的花瓣，向我透露着这个园子里的风光。（拟人） D.我听到绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅，芳草里铃兰的耳语，流泉边迎春花的低笑。（对偶） 【答案】C 【解析】A项用了夸张的修辞方法；B项用了拟人的修辞方法；D项用了排比和拟人的修辞方法。 2.（2014·职教高考）下列句子中，没有运用修辞手法的是（ ） A.更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 B.唯有风可以肆无忌惮游刃有余地穿过荆棘和竹篱笆。 C.我国当代文坛涌现出许多80后作家，像韩寒、郭敬明等。 D.她依偎在母亲的身边，诉说着，轻轻地诉说着，深情地诉说着。 【答案】C 【解析】A项用了比喻的修辞方法。B项用了拟人的修辞方法。D项用了反复的修辞方法。C项是列举实例，没有本体和喻体，构不成比喻。 3.（2024·菏泽一模）下列句子中，没有使用修辞手法的是（ ） A.花香在空气中弥漫开来，就如一支甜美的歌。 B.绿树村边合，青山郭外斜。 C.痛善像毒蛇一样反复地撕扯着他的内心，使他心如刀割。 D.他在寂静的夜晚蝕自漫步，静俏俏的街道上只有他的脚步声在回荡。 【答案】D 【解析】A项，使用了通感的修辞手法，将嗅觉转化为听觉。B项，使用了对偶的修辞手法，“绿树 对“青山 ，“村边合 对“郭外斜 。C项，使用了比喻的修辞手法，将痛苦比喻成毒蛇，将他的痛苦感受比喻成刀割。D项，没有使用任何修辞手法，是平实的叙述句。 4.（2024·菏泽二模）下列句子中，没有使用修辞手法的句子是（ ） A.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ B.夜色温柔地抱着整个庄子，她听到了一首伤感而苍凉的歌。 C.我凭栏眺望，江水滔滔，一泻千里，向东流去。 D.目前的艰难险阻的境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？ 【答案】C 【解析】A项，运用了对偶；B项，运用了拟人；D项，运用了反问。 5.（2024·泰安二模）对下列句子修辞手法的判断，错误的是（ ） A.软泥上的青荇，油油的在水底招摇。（拟人） B.谁怕？一蓑烟雨任平生。（设问） C.烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（夸张） D.朱门酒肉臭，路有冻死骨。（借代） 【答案】B 【解析】B项是反问句。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026年山东省春季高考一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及山东历年高考真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含个9专题，共50个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。 本专题是2026年山东省春季高考一轮复习《语文知识点清单》专题一：语言知识。本知识点是修辞。 2026年山东省春季高考一轮复习语文知识点清单——练习 专题一 语言知识 知识点07 修辞 1、 基础巩固 1.对下列句子所使用的修辞手法的判断，正确的是（ ） A. 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。（排比） B. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（比喻） C. 几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。（借代） D. 红眼睛原知道他家里只有一个老娘。（拟人） 2.下列句子中，修辞手法判断有误的是（ ） A. 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（比喻） B. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） C. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”（夸张） D. 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（排比） 3.对下列句子修辞手法判断正确的一组是（ ） A. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（反问） B. 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。（对偶） C. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（夸张） D. 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人。（拟人） 4.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 B. 秋天到了，树上金黄的果子在向我们点头微笑。 C. 敌人夹着尾巴逃跑了。 D. 危楼高百尺，手可摘星辰。 5.下列对修辞手法的判断，不准确的是（ ） A. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶） B. 花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（夸张、比喻） C. 这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。（拟人） D. 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。（排比） 6.下列句子没有使用比喻修辞手法的是（ ） A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B. 他长得很像他的父亲。 C. 书是人类进步的阶梯。 D. 远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。 7.对下列句子使用的修辞手法判断有误的是（ ） A. 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（反复） B. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。（夸张） C. 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。（借代） D. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） 8.下列句子中，运用了排比修辞手法的是（ ） A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B. 我喜欢红色，红得深沉，红得强烈，红得热情。 C. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 D. 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星；天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 9.下列对修辞手法及其作用分析不正确的是（ ） A. 这巴掌大的地方，怎么能容得下几个班的同学活动呢？（夸张，强调地方狭小） B. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人，写出春花竞相开放） C. 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问，自问自答，表明时光匆匆，自己无能为力） D. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（比喻，生动形象地写出清香的特点） 10.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 月亮一露面，满天的星星惊散了。 B. 宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 C. 那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。那不是水生吗？ D. 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 二、重难提升 1.对下列句子修辞手法判断正确且全面的是（ ） A. 在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。（拟人、比喻） B. 眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。（比喻、夸张） C. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶、排比、拟人） D. 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张、反复） 2.下列句子中，多种修辞手法综合运用且分析正确的是（ ） A. 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（设问、反问） B. 这里的山，巍巍的，像一道屏障；长长的，又如伸开的两臂。（比喻、排比） C. 血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。（借代、反复、拟人） D. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（比喻、设问、反问） 3.下列对修辞手法的判断与分析，最准确的是（ ） A. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！（排比，增强语势，热情赞颂人物品质） B. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。（拟人、借代） C. 蜀道之难，难于上青天。（对比、夸张） D. 突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。（比喻、拟人） 4.下列句子中，修辞手法理解错误的是（ ） A. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’（夸张，突出人物爱新衣成癖） B. 整个的田垄，都被稻谷铺满了，黄澄澄的，远远看去，好像是用黄金铸成的地毯。（比喻、夸张） C. 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。（比喻、拟人） D. 花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。（借代、比喻） 5.下列对修辞手法的判断，最符合语境且准确的是（ ） A. 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。（借喻，形象地表现出 我 和闰土之间的隔阂） B. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻、排比） C. 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（对偶、夸张） D. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人、排比） 三、真题实战 1.（2017·职教高考）对下列句子修辞手法的判断，正确的是（ ） A.我凭舷眺望，江水滔滔，一泻千里，向东流去。（排比） B.苍苍的榕树，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。（夸张） C.落在路旁的一些红色的花瓣，向我透露着这个园子里的风光。（拟人） D.我听到绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅，芳草里铃兰的耳语，流泉边迎春花的低笑。（对偶） 2.（2014·职教高考）下列句子中，没有运用修辞手法的是（ ） A.更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 B.唯有风可以肆无忌惮游刃有余地穿过荆棘和竹篱笆。 C.我国当代文坛涌现出许多80后作家，像韩寒、郭敬明等。 D.她依偎在母亲的身边，诉说着，轻轻地诉说着，深情地诉说着。 3.（2024·菏泽一模）下列句子中，没有使用修辞手法的是（ ） A.花香在空气中弥漫开来，就如一支甜美的歌。 B.绿树村边合，青山郭外斜。 C.痛善像毒蛇一样反复地撕扯着他的内心，使他心如刀割。 D.他在寂静的夜晚蝕自漫步，静俏俏的街道上只有他的脚步声在回荡。 4.（2024·菏泽二模）下列句子中，没有使用修辞手法的句子是（ ） A.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ B.夜色温柔地抱着整个庄子，她听到了一首伤感而苍凉的歌。 C.我凭栏眺望，江水滔滔，一泻千里，向东流去。 D.目前的艰难险阻的境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？ 5.（2024·泰安二模）对下列句子修辞手法的判断，错误的是（ ） A.软泥上的青荇，油油的在水底招摇。（拟人） B.谁怕？一蓑烟雨任平生。（设问） C.烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（夸张） D.朱门酒肉臭，路有冻死骨。（借代） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$