第七章力单元练习2024-2025学年人教版物理八年级下册

第七章力单元练习 一、单选题 1．力无处不在，下列关于力的说法不正确的是（　　） A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 B．提水桶时会感觉受到水桶向下的拉力，说明力的作用是相互的 C．力的三要素不会影响力的作用效果 D．弹簧测力计是测量力大小的工具 2．某同学把汤匙支在手指上保持平衡，如图所示是他画出的汤匙重力的示意图（　　） A． B． C． D． 3．如图甲所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一长铁管套在水龙头上，如图乙所示，用同样大小的力作用在管端A点处，则会很容易打开水管，此过程中，改变了力的作用效果的因素是（　　） A．大小 B．作用点 C．方向 D．以上都是 4．12月28日，2024全明星足球赛将在临沂奥体公园体育馆激情开赛。下列与踢球有关的说法正确的是（　　） A．运动员用力踢球，脚感觉有些疼，说明球给脚的力比脚给球的力大 B．运动员头球攻门，使球的运动状态发生了改变 C．运动员踢出的足球在空中飞行时，受到重力和脚的踢力的作用 D．只要脚对球施加的力大小相同、方向相同，其作用效果一定相同 5．下列说法中正确的是（　　） A．树上的苹果在下落时受到重力，重力的方向总是与支持面垂直 B．被风吹起飘在空中的羽毛不受重力作用 C．重力产生的原因是由于地球的吸引 D．地球吸引物体，物体不吸引地球 6．如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静止状态。下列对羽毛所受重力的分析中错误的是（　　） A．重力是由于地球的吸引而受到的力 B．重力的方向是竖直向下的 C．重心的位置在羽毛上的a点 D．羽毛上只有a点受重力，其他部分不受重力的作用 7．关于力、重力、弹力，下列说法中正确的是（　　） A．力作用在物体上一定能改变其运动状态 B．物体间只要相互接触，就一定会产生力 C．因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体 D．划船时使船前进的力是水对船桨的力 8．如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实验，下列说法中不正确的是（   ） A．说明力能改变物体的形状 B．在弹簧弹性限度内，拉弹簧的力越大，弹簧伸长越长 C．发生形变后的弹簧对手指产生弹力 D．手对弹簧的拉力和弹簧对手的拉力方向相同 9．如图所示，书本放在桌面上不动，书本对桌面的压力与桌面对书本的支持力，关于这两个力的三要素下列说法中正确的是（　　） A．大小、方向和作用点都相同 B．大小相同，方向和作用点不同 C．作用点相同，大小、方向不同 D．大小、方向都相同，作用点不同 10．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种方法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种方法下列说法正确的是（　　） A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D．图乙中弹性绳的伸长量比图甲中的大 二、填空题 11．一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体也同时对这个物体施加了大小相等、方向 的力的作用，即物体间力的作用是 的。只有一个物体 （选填“能”或“不能”）产生力的作用。 12．如图所示，在水槽中盛入一定量的水，水面静止时就是一个水平面，若在缓慢改变木板倾角的过程中，让小球始终位于水槽内的水中，用量角器即可测量出悬线AO与水平面的夹角始终为 ，由此即可判定悬线在 方向，此时还需判断重力方向向下，我们只要 。    13．如图在跳水这一运动项目中，运动员向下压跳板时，跳板由于发生 （填“弹性”或“非弹性”）形变，从而产生 （填“向上”或“向下”）的弹力，将运动员弹起，此时运动员是 。（填“施力物体”或“受力物体”） 14．“棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷”，如图是2023年6月22日端午佳节中华龙舟（福建·福州站）比赛的情景。运动员用力向后划水，龙舟飞速前进，这说明力能改变物体的 ，使龙舟前进的力的施力物体是 。 15．如图所示，弹簧左端固定于竖直墙壁，右端与物块M连接，置于粗糙水平面上，当M位于O点时弹簧恰好不发生形变。现将物块M拉至A处由静止释放，M向左最远可运动至B点。从A点向O点运动过程中，物块M所受弹簧的弹力方向是水平 ，该过程中物块M的速度变化情况是 。 三、作图题 16．小刘用平板车运送货物，请在图中以为作用点，画出该货物受到的重力示意图。 四、实验题 17．在“探究重力的大小与质量关系”的实验中，A、B两组同学利用弹簧测力计、钩码等器材进行实验。 (1)如图甲所示，此时钩码所受重力是 N； (2)A组同学利用钩码多次实验后根据实验数据绘制了如图乙所示的G-m图像，由图像可知：物体所受重力与质量比值约为 N/kg； (3)B组同学则利用文具袋、书本、桔子等不同质量的物品作为研究对象，分别测量出它们的质量与重力，分析数据从而得出物重与物体质量关系。请分析B组同学的实验方案 （选填“可行”或“不可行”），理由是： 。 18．某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，根据多组测量数据作出的图线如图乙所示。 (1)当在两根橡皮筋上都悬挂重力为5N的物体时，橡皮筋A的伸长量比橡皮筋B的伸长量多 cm。 (2)分别用两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧测力计，则用橡皮筋 （选填“A”或“B”，下同）制成的测力计量程大，用橡皮筋 制成的测力计测量的精确程度高。 五、计算题 19．跳伞运动员和伞包的总质量m为90千克，当他从飞机上跳下时所受的总重力G多大？ 20．随着科技的发展，我国生产的一种智能送药机器人，空载时质量约为60kg。在医院感染科由一台智能机器人配送物资可以顶替四个人的工作，可以减少感染，发挥了极大的作用。如图所示，这台型号为B1的智能机器人一次最多可以配送200kg物品，则： (1)若该智能机器人10min行驶了300m，求机器人的平均速度是多少m/s？ (2)这台智能机器人满载时配送物品的重力是多少N？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第七章力单元练习2024-2025学年人教版物理八年级下册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B B C D D D B B 1．C 【详解】A．力可以改变物体的运动状态和形状，用力捏橡皮泥，橡皮泥的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故A正确，不符合题意； B．力的作用是相互的，提水桶时手给水桶一个向上的拉力，水桶也会给手一个向下的拉力，故B正确，不符合题意； C．力的三要素包括大小、方向和作用点，力的三要素影响力的作用效果，故C错误，符合题意； D．实验室里通常用弹簧测力计测量力的大小，故D正确，不符合题意。 故选C。 2．B 【详解】当汤匙在手指上保持平衡时，汤匙与手指接触的那点即为汤匙的重心，重力的方向是竖直向下的，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．B 【详解】维修人员常会用一长铁管套在水龙头上，如图乙所示，用同样大小的力作用在管端A点处，则会很容易打开水管，此时力的大小和方向不变，力的作用点不同，说明改变力的作用点，可以改变力的作用效果，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．B 【详解】A．运动员用力踢球，脚感觉有些疼，是因为力的作用是相互的，球给脚的力与脚给球的力大小相同，故A错误； B．运动员头球攻门，足球受到力的作用，速度大小、运动方向发生变化，使球的运动状态发生了改变，故B正确； C．踢出去的球在空中运动的过程中不再受到脚对球的作用力，只受到重力和空气阻力，故C错误； D．力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果，所以，脚对球施加的力大小和方向相同时，其作用效果不一定相同，故D错误。 故选B。 5．C 【详解】A．树上的苹果在下落时受到重力，重力的方向总是竖直向下，不一定与支持面垂直，故A错误； B．地面附近的物体都受到重力作用，被风吹起飘在空中的羽毛仍受重力作用，故B错误； C．重力是地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力，故C正确； D．力的作用是相互的，地球吸引物体，物体也吸引地球，故D错误。 故选 C。 6．D 【详解】A．重力都是受地球的吸引而获得的，重力的施力物体是地球，故A正确，不符合题意； B．重力的方向总是竖直向下，故B正确，不符合题意； CD．支持力的作用点在a点，羽毛保持静止状态，说明受力平衡，所以重心在a点，但不只有a点受重力，其他部分也受重力的作用，故C正确，不符合题意，D错误，符合题意。 故选D。 7．D 【详解】A．力作用在物体上，不一定改变其运动状态。这是因为如果物体所受合力为零相当与物体不受力，则物体的运动状态将保持不变。故A错误； B．物体间相互接触，并不一定产生力。产生力的条件不仅仅是接触，还需要有相互作用。例如，两个放在光滑水平面上的物体相互接触，但如果没有外力作用，它们之间就不会有力的作用，故B错误； C．重力是由于地球对物体的吸引而产生的力。在重力中，地球是施力物体，物体是受力物体。故C错误； D．划船时，人通过船桨向后划水，由于力的作用是相互的，水会对船桨产生一个向前的反作用力。这个力就是使船前进的力，故D正确。 故选D。 8．D 【详解】A．用手拉弹簧，弹簧的长度变长，说明力能改变物体的形状，故A正确，不符合题意； B．在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力的大小成正比，拉弹簧的力越大，弹簧伸长越长，故B正确，不符合题意； C．形变后的弹簧会产生一个向左的拉力，作用在手指上，故C正确，不符合题意； D．手对弹簧的拉力向右，弹簧对手的拉力向左，故D不正确，符合题意。 故选D。 9．B 【详解】书本对桌面的压力与桌面对书本的支持力，是一对相互作用力。相互作用力大小相等、方向相反，作用在不同的物体上，则这两个力大小相同，方向和作用点不同。 故选B。 10．B 【详解】弹性绳在两种情况下承受的拉力相同，因为两个人沿相反方向拉弹性绳和将弹性绳一端固定，两个人同时用力拉弹性绳，效果一样，因为两个人拉时，某一个人拉相当于固定在柱子上，根据力的作用是相互的，人拉弹性绳的力和弹性绳拉人的力相当，所以两种情况下，拉力相等，所以乙图中每个人的拉力是甲图中每个人拉力的，弹性绳的伸长量一样大，故ACD错误，故B正确。 故选B。 11． 相反 相互 不能 【详解】[1][2]根据力的作用的相互性，当一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体也同时对这个物体施加了大小相等、方向相反的力的作用。例如，当你用手推桌子时，手对桌子施加了一个力，同时桌子也会对手施加一个大小相等、方向相反的力。由上述力的作用的相互性的内容可知，物体间力的作用是相互的。也就是说，力总是成对出现的，有施力物体就一定有受力物体，而且这两个力大小相等、方向相反，作用在两个不同的物体上。 [3]力是物体对物体的作用，要产生力的作用，至少需要两个物体，一个物体不能产生力的作用。比如，单独的一个苹果，它不会自己对自己产生力的作用，只有当它与其他物体（如地球之间存在重力，与手接触时手对它有压力等）相互作用时才会有力的存在。 12． 90° 竖直 见解析 【详解】[1][2][3]将小球用细线悬挂在支架上，并让其自由下垂，并放入水中，缓慢改变木板的倾角，只需用量角器测量出悬线与水平面的夹角始终为90°，即可判定悬线在竖直方向上。若要判断重力方向向下，只需剪断细绳，看小球下落的方向，就可判断重力的方向是向下的。 13． 弹性 向上 受力物体 【详解】[1][2][3]跳水运动员在向下压跳板的过程中，对跳板向下的压力使跳板发生弹性形变，跳板恢复原状过程中，产生向上的弹力，将运动员弹起，运动员是受力物体。 14． 运动状态 水 【详解】[1]运动员用力向后划水，船桨给水向后的作用力，同时水给龙舟向前的作用力，龙舟飞速前进，龙舟的运动状态发生变化，说明力可以改变物体的运动状态，水给龙舟向前的作用力，使龙舟前进，所以使龙舟前进的力的施力物体是水。 15． 向左 先变大后变小 【详解】[1]弹簧的弹力方向总是指向弹簧试图恢复原状的方向。物块M拉至A点静止释放，此时弹簧被拉伸，因此弹簧有恢复原长的趋势。则从A点向O点运动过程中，物块M所受弹簧的弹力方向水平向左。 [2]将物块M拉至A处由静止释放，物体从A点向左运动到O点的过程中，受到向左的弹力和向右的摩擦力；开始一段时间内弹力大于摩擦力，物体向左做加速运动；随着物体向左运动，弹簧伸长量减小，弹力逐渐减小，合力减小，当合力减小到零时，速度达到最大；继续向左运动，此后由于弹力小于摩擦力，合力方向向右（与运动方向相反），则物体会继续向左做减速运动，故物块从A点运动到O点速度先增加后减小。 16． 【详解】货物受到的重力方向竖直向下，作用点在O点，故作图如下： 17．(1)1N (2)10 (3) 可行 因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系，使实验结论具有普遍性 【详解】（1）实验中钩码保持静止时，钩码受力平衡，弹簧测力计的示数等于钩码所受拉力的大小，且大小与钩码的重力相等；由图甲知，弹簧测力计一大格表示1N，且中间有5条刻度线，所以两条相邻的刻度线的长度表示0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N，此时的示数为1N。 （2）因物体的重力随质量的变化关系图象为过原点的直线，故可得结论：物体所受重力跟它的质量成正比，由图像可得 （3）[1][2]由于重力大小与质量的比值是一个定值，该定值与物质的种类无关；所以B组同学用质量不同的文具袋、书本、桔子等各做一次做实验，使结论更具有普遍性，所以此方案是可行的。 18．(1)5 (2) B A 【详解】（1）由图乙可得，当拉力为5N时，A的伸长量是10cm，B的伸长量是5cm，故橡皮筋A的伸长量比橡皮筋B的伸长量多 10cm-5cm=5cm （2）[1]测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙可知，A的量程为0-10N，B的量程为0-15N，则用橡皮筋B制成的测力计量程大。 [2]由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用橡皮筋A制成的测力伸长10cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力计测量的精确程度高。 19．900N 【详解】当他从飞机上跳下时所受的总重力 20．(1)0.5m/s (2)2000N 【详解】（1）若该智能机器人10min行驶了300m，机器人的平均速度是 （2）这台智能机器人满载时配送物品的重力是 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$