期末复习 课件-2024-2025学年科学四年级上册湘科版

强弱 风声 雨声 音叉 鼓声 雷声 高低 风声 雨声 鼓声 音叉 雷声 各种各样的声音 辨听声音 把我们听到的各种声音按照一定的规律记录在下表中 1 强弱是指声音的大小。 高低指的是音调，通常低沉的声音音调低，尖锐的声音音调高 声音的产生 观察发声的物体 2 观察对象 使它发声的方法 观察到的现象 发声时 不发声时 琴弦 拨/弹 振动 静止 音叉 敲击 振动 静止 鼓 敲击/拍打 振动 静止 声带 气流冲击 振动 静止 水 滴落/拍打/流动 振动 静止 哨子（空气） 吹 振动 静止 我发现：物体发声时振动，不发声时静止。 声音的产生 终止物体发声 2 根据观察和实验，我们认为声音是由物体振动产生的。 物体 发声时 终止物体发声的方法与观察到的现象 锣 振动 按住锣面；声音停止 琴弦 振动 按住琴弦；声音停止 声音的变化 研究声音强弱与振动的关系 3 根据观察和实验，我们认为声音强弱与振动的关系是声音强振动幅度大， 声音弱振动幅度小。或振动的幅度大小决定了声音的强弱。 实验记录 通过观察，我们发现： 1.音量大时喇叭振动幅度大，音量小时喇叭振动幅度小。 2.音叉音量大时，乒乓球振动幅度大， 音叉音量小时，乒乓球振动幅度小。 声音的变化 研究声音高低与振动的关系 3 根据观察和实验，我们认为声音高低与振动的关系是物体振动越慢， 发出的声音越低；物体振动越快，发出的声音越高。 或物体振动的快慢决定了声的高低。 皮筋的振动记录表 皮筋松紧程度 我听到的（声音高低） 我看到的（皮筋振动快慢） 松 低 慢 稍紧 稍高 稍快 紧 高 快 我的发现：皮筋的松紧决定振动的快慢。 声音的传播 4 我认为：声音可以在固体中传播。 我的实验验证方法：耳朵贴近桌面，轻击桌面后可以听到清晰的敲击声。 声音是怎样传播的呢？ 噪声控制 测量周边声音的音量 5 噪声的来源：交通噪音、施工噪音、商业噪音、工业噪音、校园内噪音 噪声的危害：干扰谈话、思考、休息和睡眠。 或影响他人的正常生活。 学校周边噪声调查整理 噪声控制 声级和人的反应 5 常见声音 噪声级（分贝） 影响 喷气式发动机（附近） 140 短时间处在这种噪声下会突然导致永久性失聪。 喷气式飞机起飞 130 开始感到痛苦。 雷声（附近） 120 感到刺激——能感到振动。 动力锯、风钻 110 经常听到这种声音超过1分钟可导致永久性失聪。 装修电钻（电镐） 100 建议在没有保护的情况下处在这种声音中不超过15分钟。 地铁、摩托车、割草机 90 特别烦人。 噪声控制 声级和人的反应 5 常见声音 噪声级（分贝） 影响 车辆繁忙的道路上 85 这个级别的噪声开始损害听觉。 一般的城市交通噪声 80 具有干扰性，干扰电话交谈。 吹头发用的吹风机 70 令人厌烦，干扰谈话。 正常谈话 60 舒适 空调或冰箱的嗡嗡声 40 舒适 耳语 30 声音很小 正常呼吸 10 刚能听见 我们的消化 1 请在图中补画出人体内的主要消化器官，并写出这些器官的名称。 P19 我们的消化 1 1、馒头、米饭的主要成分是淀粉，淀粉是一种多糖，本身没有甜味。然而，口腔中的唾液含有淀粉酶，这种酶能够将淀粉分解为麦芽糖，而麦芽糖具有甜味。 查阅资料，了解为什么馒头、米饭等咀嚼起来有一种甜甜的味道。 说一说细嚼慢咽习惯的好处。 咀嚼馒头 2、促进身体对食物的吸收、消化，减轻肠胃负担。 我们的消化 1 做模拟实验，把食物刚进入胃中与将要离开胃时的样子分别画下来。说一说胃的主要作用。 认识胃的作用 胃的主要作用：储存和初步消化食物。 我们的消化 1 查阅资料，更多地了解小肠和大肠的结构与作用，做成资料卡与同学交流。 认识小肠和大肠的作用 小肠可以将胃送来的食糜进一步消化，变成能被人体吸收和利用的养料，并吸收这些养料。大肠是吸收水分的地方。不能吸收的食物残渣，由肛门排出体外。 饮食与营养 2 常见食物主要营养成分记录表 认识小肠和大肠的作用 主要营养 成分 常见食物 米饭 肥肉 葵花籽 瘦肉 菠菜 胡萝卜 西瓜 蛋白质 √ 淀粉 √ 脂肪 √ √ 盐类 √ 维生素 √ 水和其他 √ 我们的呼吸 3 请在图中补画出人体内的主要呼吸器官，并写出这些器官的名称。 用不同颜色的笔画出气体在体中进、出的路径。 认识呼吸器官 我们的呼吸 3 认识呼吸的形成 观察到的现象 类推人体的呼吸 推瓶底的橡胶膜 拉瓶底的橡胶膜 记录模拟呼吸实验的现象 橡胶膜收缩， 瓶口处气球收缩 胸腔收缩，肺收缩 呼出气体 橡胶膜扩张， 瓶口处气球扩张 胸腔扩张，肺扩张 吸入气体 人体吸进的气体（空气） 人体呼出的气体 支持燃烧 不支持燃烧 我们吸进和呼出的气体一样吗？记录实验现象 我们的结论： 澄清石灰水变浑浊 我们的呼吸 3 比较吸进和呼出的气体 无变化 我们吸进和呼出的气体不一样。 17 第 小组肺活量记录表（单位：毫升） 保护呼吸和消化器官 4 测量我们的肺活量 姓名 第1次 第2次 第3次 最大值 我的肺活量是 ，全班（小组）肺活量平均值是 。 对比全班肺活量平均值，你觉得我们的肺活量与哪些因素有关？ 性别、年龄、体育锻炼、疾病、吸烟 18 《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据 等级 小学四年级肺活量（单位：毫升） 男生 女生 优秀 2400~2600 1800~2000 良好 1900~2400（不含） 1600~1800（不含） 及格 1100~1900（不含） 900~1600（不含） 保护呼吸和消化器官 4 测量我们的肺活量 19 列举日常生活中，对呼吸和消化器官不利的习惯，说一说我们的改进方案和措施。 保护呼吸和消化器官 4 呵护呼吸和消化器官健康 呼吸器官方面 消化器官方面 饮食不规律 暴饮暴食 进食过快 随地吐痰 改进： 不注意房间的通风 不爱运动 20 光与影 探究影子的形成 1 影子是怎么形成的？将实验方法和结果记录下来。 实验方法 实验结果（有无影子） 手电筒直射墙面 无 用杯子挡住光 有 将墙面改为玻璃 无 关闭手电筒 无 实验结论：影子的产生需要有光源、遮挡物及接收影子的屏。 光与影 观察影子的变化 1 将铅笔用橡皮泥竖直固定在桌面上，用手电筒从不同方位照射，记录下铅笔影子的变化。 0度 90度 0度 实验结论：1、照射的角度越小，影子越长。 2、影子的方向与光源的方向相反。 阳光下影子的变化 观察阳光下物体影子的变化 2 将自制的装置放在阳光下，连续几天观察和记录物体影子在每天相同时刻的变化。 实验结论：影子逐渐变长，且向北移动。 第1天（周）观察结果 季节：秋季 时间：上午 第2天（周）观察结果 第3天（周）观察结果 自制日晷 制作日晷 3 用自制的日晷连续观察一天内太阳下晷针影子的位置并画下来。 继续观测，在每天相同的时间，我们的日晷晷针影子的方向相同吗？ 上午10：00 东 西 中午12：00 东 西 下午2：00 东 西 下午4：00 东 西 不相同，逐渐向北移动。 南 北 地球的故事 模拟进港的帆船 1 帆船进出港时，我们分别观察到了什么现象？用图画和文字的形式记录下来。 进港 出港 实验的现象，说明 地球是一个球体 蓝色的星球 了解地球上水的分布 2 全球共分为七大洲和四大洋，它们的面积如下：（单位：平方千米） 请你在世界地图上找到这些大州和大洋，并进行以下计算： 地球上陆地总面积=14900万平方千米 地球上海洋总面积=36100万平方千米 地表总面积=陆地总面积+海洋总面积=51000万平方千米 想一想，地球表面海陆分布有什么特点？ 三分陆地七分海洋 蓝色的星球 节约用水 2 地球上到处有水，但水并不是取之不尽、用之不竭的资源。 如果地球上的水相当于右图100个小方格，那么地球上的咸水约占97个小方格，淡水约占3个小方格（其中可利用的只占半个小方格） 请用不同的颜色代表不同种类的水，填满右边的方格。 地球上可供利用的淡水是非常有限的，我们要节约用水。 在地球上看月球 观察月相变化 3 我们观察月相的记录 观察地点： 记录人： 农历日期 初二 初五 初八 十二 十五 农历日期 十八 二十一 二十四 二十七 三十 观察结论： 上半月：由缺变圆，亮面在西边； 下半月：由圆变缺，亮面在东边； 谁在运动 1 小车的运动记录表 谁在运动 位置序号 时刻/秒 位置 选择的参照物体（ ） 相对参照物体的方向 （在参照物的那一边） 相对参照物体的距离/厘米 0 0 左 20 1 3 左 14 2 6 左 8 3 10 左 0 4 12 右 4 5 15 右 10 （小车速度每秒2厘米） 它们是怎样运动的 2 举例说明物体不同的运动方式，并用简单的图示、文字等方式，描述物体的运动路径。 研究物体的运动 转动（曲线运动） 它们是怎样运动的 2 举例说明物体不同的运动方式，并用简单的图示、文字等方式，描述物体的运动路径。 研究物体的运动 平动（直线运动） 它们是怎样运动的 2 举例说明物体不同的运动方式，并用简单的图示、文字等方式，描述物体的运动路径。 研究物体的运动 振动（直线运动） 怎样比较运动的快慢 3 方法1：相同距离比所用的时间。 比较小车运动的快慢 设定小车通过相同的距离： 100 厘米 拉动小车的同学 A B C 第一次所用时间/秒 17 9 16 第二次所用时间/秒 12 16 11 速度= 时间 路程 B:速度=8cm/s 怎样比较运动的快慢 3 方法2：相同时间比通过的距离。 比较小车运动的快慢 设定小车通过相同的时间： 5 秒 拉动小车的同学 D E F 第一次所经过的距离/厘米 65 52 75 第二次所经过的距离/厘米 70 61 62 比一比，谁的小车行驶得最快。 速度= 时间 路程 F:速度=13.7cm/s 怎样比较运动的快慢 3 资料卡 主题：运动速度记录表 查阅资料了解动物的运动速度 出处： 类 别 快 慢 飞行动物 雨燕169 燕隼160 距翅雁140 信天翁128 奔跑动物 猎豹122 鸵鸟96 野兔80 野狗72 游泳动物 旗鱼120 剑鱼110 枪鱼90 鲨鱼50 搜集时间： 搜集人： 单位千米/时 飞行动物为平均速度，如雨燕的最高速度可达352千米/时，奔跑动物为最高速度，游泳动物为平均速度。 怎样让物体动起来 4 马拉松5-6km/h，最快20km/h 百米10秒相当于时速36千米 博尔特百米9.58相当于时速37.578km/h 声音的传播速度1125km/h(1马赫） 目前最快的飞行器美国X-43A 约11200km/h（9.8马赫） 最快的有人驾驶飞行器美国黑鸟侦察机约3800km/h（3.3马赫） 导弹速度（1马赫到10马赫间） ‌东风-41洲际导弹‌：最大速度可达25马赫以上。 俄罗斯“先锋”高超音速导弹‌：最大速度可达27马赫。 美国“和平卫士”洲际导弹‌：最大速度可达26马赫。 光的传播速度1.08x109 km/h（相当于880965.320399马赫，1秒绕地球约7.5圈 ） 力与小车的运动 怎样让物体动起来 4 1.用大小不同的力推小车，小车会怎样？ 力与小车的运动 小车运动的距离不同。 2.一辆运动着的小车，用手在小车的前面、后面或侧面推一下，小车会怎样？ （1）小车会停下来或向后运动； （2）小车的速度会变快； （3）小车的运动方向会改变，或发生侧翻。 怎样让物体动起来 4 3.快速运动的小车撞到纸屏会发生什么？ 力与小车的运动 小车可能会翻滚，纸屏可能会被撞坏。 通过研究我们发现： 力有大小和方向，力可以让静止的物体运动，也可以让运动物体停下来，还可以改变物体运动的快慢和方向。运动的物体具有能量，可以产生撞击力。 怎样测量力的大小 54 认识测力计 二点六牛顿 2.6N 四点六牛顿 4.6N 怎样测量力的大小 54 正确使用测力计 钩码数量/个 1 2 3 4 5 力的大小/牛 0.5 1 1.5 2 2.5 怎样测量力的大小 54 正确使用测力计 将表格中的数据用统计图的形式来表示。 0.5 1 1.5 2 2.5 1 2 3 4 5 0 力的大小/牛 钩码数量/个 结论：在弹性范围内，弹簧伸长的长度和它所受的力正比，即受的力越大，弹簧伸的越长。 怎样测量力的大小 54 正确使用测力计 将表格中的数据用统计图的形式来表示。 其他重物 1科学书 2科学手册 3语文书 4数学书 力的大小/牛 地球表面附近的物体都会受到地球施加给它的重力，重力的方向是竖直向下的。我们通常用测力计测量提起重物所需要的拉力的大小，实际上就是物体所受重力的大小。 摩擦力与物体的运动 6 停下来的木块 次数 第1次 第2次 第3次 …… 平均数 摩擦力/牛 0.5 0.6 0.5 0.6 0.55 我发现：当拉力大于摩擦力时，木块才会运动。 测一测木块在桌面上运动的摩擦力。 摩擦力与物体的运动 6 停下来的小车 让运动的小车在不同路面停下来，比较小车运动的距离。 实验器材：小车、桌面、棉布面 实验方法：用同样大小的力推动小车，观察小车在不同路面运动的距离。 我发现：小车在不同路面运动的距离不同。 次数 拉动小车所用的力（摩擦力） 毛巾面/牛 棉布面/牛 木板面/牛 第1次 0.5 0.3 0.1 第2次 0.6 0.3 0.1 第3次 0.5 0.3 0.1 …… 平均数 0.5 0.3 0.1 我发现： 接触面越（ 粗糙）摩擦力越（大）。 用测力计在不同路面上拉动小车测得摩擦力后又有什么发现？ 摩擦力与物体的运动 6 停下来的小车 以图文的形式写出我的小车设计方案 设计制作小车 1 小车设计方案 设计的思路：怎样让车子跑的灵活；怎样让车子载重更多；用什么来充当车子的动力…… 需要的材料：纸盒、瓶盖、铁钉、矿泉水瓶 小车的设计图： 试一试，小车有什么问题？找一找原因，以图文的形式写出修改方案。 改进小车 2 小车改进方案 一、小车问题：跑歪了；跑得不远； 二、原因：可能是车轴歪了；可能是车轮灵活问题、轮子小、车子轻…… 三、我们的改进方法：重新打孔，注意对齐；换大轮子、加大车身重量…… 科学知识 学 期 评 价 1、用合适的词汇说一说下面的图。 ①消化吸收 ②测力计 ③振动 ④对比实验 ⑤模拟实验 ⑥摩擦力 ⑦日晷 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 科学知识 学 期 评 价 2、从太空拍摄的地球照片中，你看到了哪些信息，请写出三条。 ①地球是一个球体 ②地球上海洋多，陆地少 ③地球被大气层包裹着 科学知识 学 期 评 价 3、月相连连看 下列月相是农历哪天的呢？请将月相和相对应的农历日期连起来。 农历初四 农历初七 农历十五 农历二十六 科学知识 学 期 评 价 4、将下列物体所做的运动与相应的运动方式连在一起。 转动 平动 摆动 科学探究 学 期 评 价 1、右图是医生在做手术时要用到的无影灯，想一想，为什么要用到无影灯？无影灯的原理是怎样的？ 用几支手电筒，和同学配合，想办法消除桌上杯子的影子。 无影灯的原理主要是基于光的直线传播特性。‌ 当光线照射到不透明物体时，物体的背面会形成阴影。无影灯通过使用多个灯泡有序排列，使得每个灯泡的光线相互补充，从而消除了单个光源的阴影，形成了一个没有明显阴影的大面积光圈。‌ 科学探究 学 期 评 价 2、月球上没有空气，不能传声。想一想，在月球上的两个航天员是如何实现对话的？ 无线电或土电话 $$