精品解析：2025届河南省洛阳市等2地高三下学期考前预测历史试题

历史（三） 注意事项： 1．本试卷共8页。时间75分钟，满分100分。答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷指定位置，并将姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上，然后认真核对条形码上的信息，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应的答题区域内。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将试卷和答题卡一并收回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 陶寺遗址是距今4300年至3900年的大型聚落遗址。该遗址出土的一件随葬品被认为是文献中的“圭尺”，是有关“地中”的最早实物标志。经过复原测试，考古工作者发现这把“圭尺”的第11个刻度是夏至日影长的标记点。这可以用来佐证当时中华文明（ ） A. 科学技术的成熟 B. 礼乐制度的内容 C. 早期国家的出现 D. 时空意识的体现 2. 下表为秦代郡治城市分布一览表（单位：个）。据此可知秦代（ ） 北方 陕西 山西 河南 河北 北京 山东 甘肃 内蒙古 辽宁 合计 3 4 5 5 2 4 2 2 2 29 南方 四川 重庆 安徽 广东 广西 福建 湖南 湖北 江苏 合计 1 1 3 1 2 1 2 1 1 13 A. 边缘地区开始出现主要城市 B. 中原地区是秦代的统治中心 C. 北多南少的城市布局未打破 D. 六国故地的城市得到了复兴 3. 魏晋南北朝时期，前期石造像雄伟、高大，风格粗犷古朴；后期石造像大多脸部瘦长、身形瘦削，风格精细华丽。这一变化主要是由于（ ） A. 民族交融的深化 B. 商品经济的发展 C. 佛教影响的扩大 D. 南北对峙的缓和 4. 宋代田宅交易活动中一般采用“官板契纸”。元丰七年（1084年）法律规定：田宅契书由官府印制，采用统一格式、统一纸张。这一做法（ ） A. 限制了土地兼并 B. 规范了土地交易 C. 加强了社会控制 D. 保障了地方稳定 5. 下表为时人对洋务运动的部分评论。这反映了洋务运动（ ） 某户部官员 一旦用兵，仍需向外洋采购军火，平日工作不勤，所制不精 严复 盗西法之虚声，而沿中土之实弊 梁启超 逐末舍本，不知富强之本源，只变事不变法 A. 是不成熟的现代化尝试 B. 遭到社会各界尖锐批评 C. 未能取得实际有效的成果 D. 经营机制存在致命的缺陷 6. 康有为在《日本变政考》中既建议清朝皇帝仿效日本以议院为中心三权分立制度，又强调不可操之过急，日本“亦至二十余年始开议院，吾今于开国会尚非其时也”。这反映出康有为（ ） A. 民主变革心态复杂谨慎 B. 没有超越中体西用的认知 C. 试图维护清朝的专制统治 D. 对西方政治文明认识模糊 7. 第一次世界大战后，陈独秀表示：“我们相信世界上的军国主义和金力主义（即资本主义），已经造了无穷罪恶，现在是应该抛弃的了。”李大钊认为，第一次世界大战“使欧洲文明之权威大生疑念”“欧人自己亦对于其文明真价不得不加以反省”。这表明当时中国先进分子（ ） A. 开始关注西方文明的弊端 B. 思考探索社会改造的新道路 C. 意在揭露一战造成的危害 D. 推动马克思主义思想的传播 8. 下图是对民主革命时期中国共产党召开的某次会议的评价。该会议是（ ） 中国共产党从这里重新站起，党的成熟的领导集体和核心从这里开始逐步形成，我们党有了正确的前进方向。 A. 中共一大 B. 八七会议 C. 遵义会议 D. 中共七大 9. 1950-1951年的《旅行杂志》指出：每一个旅行者都将是祖国开发的一员，旅行团的组织是要把过去只有少数人享有的旅行权利扩张到广大的社会阶层中去，农村和工厂的劳动英雄会有交换旅行，团体旅行充实了集体生活的内容。该杂志意在说明这一时期的旅行（ ） A. 激励民众建设国家的热情 B. 体现民众生活品质的提升 C. 适应计划经济建设的需要 D. 塑造自主开放的国家形象 10. 有学者指出：据不完全统计，1952年，全国城乡手工业工人和手工业独立劳动者多达1930余万人，手工业产值占工业总产值的20.6%。但手工业者是劳动者与私有者的结合体，极易破产或走上资本主义道路。该学者意在强调新中国成立初期的手工业（ ） A. 地位的重要性 B. 改造的必要性 C. 工人的自主性 D. 发展的曲折性 11. 古埃及第五王朝时期，国王一方面向由当地有权势的家族掌控的地方神庙提供捐赠和保护，另一方面还授予地方贵族“大领地的管理者”等官职头衔这些做法客观上（ ） A. 刺激了地方权贵势力膨胀 B. 提升国家基层的治理能力 C. 加强了专制主义中央集权 D. 促进政教合一体制的形成 12. 中世纪中前期，西欧的骑士在拥有封地的同时，须向封君承担军事义务。中世纪后期，封建领主逐步允许骑士缴纳“盾牌钱”来免除服兵役的义务，许多骑士开始抛弃传统的封建地主身份，转而从事商业贸易。这种变化从根本上反映了（ ） A. 资本主义的兴盛 B. 封君权力的削弱 C. 骑士阶层的固化 D. 封建制度的衰落 13. 德国思想家沃尔夫（1679-1754）认识到，任何一种对世界的解释性原则必定超出了对个别现象的简单记录。哲学知识就是要追求确定性，遵循理性方法获得的确定知识才有助于知识的进步和生活实践的成功。这反映出沃尔夫（ ） A. 深受时代思潮的影响 B. 认同感性经验的积累 C. 注重科学实验的验证 D. 追求理论和实践创新 14. 1929年，苏联机器设备进口量占总进口量的30.1%，1932年则高达55.7%。1929-1932年，苏联进口机器设备的资金总计60．1亿卢布。这表明苏联（ ） A. 打破了西方孤立敌视的局面 B. 改变了经济建设的主要战略 C. 抓住了国际形势剧变的时机 D. 陷入了经济结构失调的窘境 15. 1952年，美国提出：欧洲国家在非洲的殖民地区过早的、不成熟的独立会滋生大量的不满，从而被共产党人利用，因此美国支持非洲殖民地走渐进的独立路线。美国的这一对非政策（ ） A. 适应了非洲独立的需要 B. 恶化了美欧之间的关系 C. 体现了意识形态考量 D. 强化了经济渗透的手段 16. 20世纪90年代以来，全球贸易总额年均增长速度达到6%以上，其中，发展中国家在全球贸易中比重从1980年的20%上升到2010年的30%。据此可知，这一时期（ ） A. 发展中国家逐步主导全球贸易 B. 国际政治经济新秩序开始确立 C. 发达国家经济处于缓慢衰退中 D. 世界贸易格局出现局部性调整 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求 材料一 罗马法有公法与私法之分。《十二铜表法》以私法为主，在《法学总论——法学阶梯》四卷之中，前三卷为人法、物法、债法，均为无可争议的民法内容。罗马法的渊源具有多元性，罗马法“包括法律、平民决议、元老院决议、皇帝的法令、长官的告示和法学家的解答”。在罗马，全体公民均享有立法权。罗马法以保护民事权利为主要任务。 ——摘编自王志华《罗马法与唐律——“民法”与“王法”的对立》 材料二 唐代律令常冠以皇帝年号，如《武德律》《贞观律》《永徽律》等。《唐律疏议》在其开篇中说：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”唐代把日常生活中的不敬、不道、恶逆、诬妄父母、反逆等行为都纳入律典，还通过“议”“请”“减”“赎”等制度规定，使皇亲国戚、皇帝故旧、高级官僚贵族等人犯罪时“轻重不在刑书”，“诸犯死罪非十恶，……九十以上，七岁以下，虽有死罪，不加刑”。 ——摘编自张中秋《中华法系与罗马法的原理及其哲学比较——以〈唐律疏议〉与〈法学阶梯〉为对象的探索》等 （1）根据材料，指出罗马法与唐律的不同之处。 （2）根据材料并结合所学知识，说明你从罗马法和唐律中得到的历史启示。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 纪念辛亥革命的文章摘编 内容摘编 出处 我对于今日的国庆，有两种感想：第一，是辛亥革命之意义；第二，是十年双十节之乐观。辛亥革命有甚么意义呢？简单说：一面是现代中国人自觉的结果。一面是将来中国人自发的凭借。自觉，觉些甚么呢？第一，觉得凡不是中国人，都没有权来管中国的事。第二，觉得凡是中国人，都有权来管中国的事。觉得这十年间的中华民国，除了政治一项外，没有那一样事情不是可以乐观的。十年来这种可乐观的现象，在实业、教育两界，表现得最为明显 梁启超《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》（1921年10月10日） （辛亥革命使）中国人民为民族解放与民权自由的伟大斗争，从此进入了一个新阶段。从此以后，中国人民的民族民主斗争，乃能因国际国内新因素的成长而发展到明确的反帝国主义与反封建制度的阶段。于是……乃有今天全民族的伟大抗日战争与抗日民族统一战线 《中央关于纪念今年双十节的决定》（1941年10月6日） 材料二 评价辛亥革命，主要看其结果，革命是否推动了国家与社会的进步，或者是否为国家与社会的进步创造了更好的条件和契机。事实证明，辛亥革命的坐标设定是世界的和现代化的……它并非只是打落了二顶皇冠，而是开辟了中华民族振兴有为的希望之路。 ——摘编自王建朗等《两岸新编中国近代史·民国卷》 （1）根据材料一，说明梁启超和中共中央发表辛亥革命纪念文章的缘由。 （2）根据材料二并结合所学知识，从多个角度评价辛亥革命。 19. 阅读材料，完成下列要求。 九间棚的巨变 材料 九间棚村是山东省临沂市的一个山村，自20世纪80年代初以来，该村经历了从传统农业生产方式向现代化农业转型的历程。改革前，九间棚村以种植传统粮食作物为主，农民收入较低，生活条件艰苦。随着家庭联产承包责任制的推行，村民开始自主决定种植结构和经营方式。在此基础上，九间棚村逐步引入现代农业技术，调整作物种植结构，发展特色农产品和乡村旅游，实现了农业产值的大幅提升和农民收入的显著增加。经过多年的努力，九间棚村已成为该省农村改革的典范，展现了农村改革带来的积极变化。 ——据《九间棚：风景这边独好》等整理 围绕“九间棚的巨变”，结合所学中国现代史知识，自拟论题并进行阐述。（要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 18世纪下半叶开始的工业革命，给英国社会生活中的各个领域带来了巨大的变革。教育作为社会的基本组成部分，也在工业革命的影响下取得了比较快速的发展。 工人教育，是指社会生活中一切对工人阶级的身心发展有利的活动，包括一切形式的增进工人文化知识、科学知识、技术技能、立法保障或更新其思想认识的所有活动。工业革命期间，英国工人教育的内容和种类是多种多样的，不仅有“3R”（阅读、写作和算术）教育，还有适应工业化大生产的技术教育和工厂制度的教育，更有工人们自身的学习和来自社会的多样化的教育形式，如工人阶级自发组建读书会、图书馆等等。 具体来说，工人阶级的教育类型，按其教育内容的侧重点大致可以分为以下几种情况：（1）文化教育；（2）技术培训；（3）工厂制度教育。 ——摘编自朱静轩《工业革命时期英国工人教育》 （1）根据材料并结合所学知识，概括英国工人教育的特点，并分析其原因。 （2）根据材料并结合所学知识，分析英国工人教育的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 历史（三） 注意事项： 1．本试卷共8页。时间75分钟，满分100分。答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷指定位置，并将姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上，然后认真核对条形码上的信息，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应的答题区域内。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将试卷和答题卡一并收回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 陶寺遗址是距今4300年至3900年的大型聚落遗址。该遗址出土的一件随葬品被认为是文献中的“圭尺”，是有关“地中”的最早实物标志。经过复原测试，考古工作者发现这把“圭尺”的第11个刻度是夏至日影长的标记点。这可以用来佐证当时中华文明（ ） A. 科学技术的成熟 B. 礼乐制度的内容 C. 早期国家的出现 D. 时空意识的体现 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是距今4300年至3900年（中国）。根据材料可知，“圭尺”能够标记夏至日影长的刻度，说明当时的人们对时间和空间（通过日影变化体现时间，日影长度在不同地点也有差异体现空间）有了一定的认知和测量方法，这是时空意识的一种体现，D项正确；仅一件“圭尺”作为随葬品，虽然体现了当时在天文观测等方面有一定成果，但不能就此说明整个科学技术已经成熟。当时整体的科技发展水平是多方面且有限的，不能以偏概全，排除A项；材料中主要围绕“圭尺”与天文观测相关内容展开，并没有涉及到礼乐制度（如礼仪规范、音乐规制等方面）的信息，排除B项；早期国家的出现通常会有诸如城市规划、政权机构设置、阶级分化等诸多要素，“圭尺”本身并不能直接证明早期国家的出现，排除C项。故选D项。 2. 下表为秦代郡治城市分布一览表（单位：个）。据此可知秦代（ ） 北方 陕西 山西 河南 河北 北京 山东 甘肃 内蒙古 辽宁 合计 3 4 5 5 2 4 2 2 2 29 南方 四川 重庆 安徽 广东 广西 福建 湖南 湖北 江苏 合计 1 1 3 1 2 1 2 1 1 13 A. 边缘地区开始出现主要城市 B. 中原地区是秦代统治中心 C. 北多南少的城市布局未打破 D. 六国故地的城市得到了复兴 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据秦代郡治城市分布表可知，北方郡治数量远多于南方，秦代城市分布格局依然以北方地区为主，北多南少的城市布局未打破，C项正确；先秦时期边缘地区的城市已有雏形，秦代郡治设置更多是对边疆的政治控制，而非“开始出现”，排除A项；秦代的统治中心是关中地区，不是中原地区，排除C项；秦统一后对六国故地采取削弱措施，表格中山东、河北、河南的郡治数量虽多，但主要是秦代行政规划的结果，而非六国故地城市“复兴”的体现，排除D项。故选C项。 3. 魏晋南北朝时期，前期石造像雄伟、高大，风格粗犷古朴；后期石造像大多脸部瘦长、身形瘦削，风格精细华丽。这一变化主要由于（ ） A. 民族交融的深化 B. 商品经济的发展 C. 佛教影响的扩大 D. 南北对峙的缓和 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，本题是原因题，时空是：魏晋南北朝时期的中国。据材料“前期石造像雄伟、高大，风格粗犷古朴；后期石造像大多脸部瘦长、身形瘦削，风格精细华丽”，结合所学知识，魏晋南北朝民族交融不断深化，不同民族文化相互交流影响艺术风格，可知这种变化源于民族交融的深化，A项正确；材料未体现商品经济发展对石造像风格的影响，排除B项；佛教影响扩大不直接导致风格从粗犷到精细华丽的转变，排除C项；魏晋南北朝时期南北对峙并未缓和，排除D项。故选A项。 4. 宋代田宅交易活动中一般采用“官板契纸”。元丰七年（1084年）法律规定：田宅契书由官府印制，采用统一格式、统一纸张。这一做法（ ） A. 限制了土地兼并 B. 规范了土地交易 C. 加强了社会控制 D. 保障了地方稳定 【答案】B 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是宋朝（中国）。根据材料可知，官府印制田宅契书并采用统一格式、统一纸张，这使得田宅交易有了规范的标准和形式。在交易过程中，按照官方规定的样式进行契书的书写和使用，能够避免交易中的混乱和不规范行为，从而规范了土地交易，B项正确；土地兼并的根本原因是封建土地私有制以及土地自由买卖等因素。宋代实行“不抑兼并”的土地政策，政府鼓励土地自由买卖，仅仅规定田宅契书的印制和格式，并不能从根本上限制土地兼并，排除A项；加强社会控制通常涉及到对社会各阶层的管理、治安、思想等多方面的措施。虽然田宅交易管理是社会治理的一部分，但仅从田宅契书的印制和格式规定来看，其主要目的并非全面加强社会控制，排除C项；地方稳定受到多种因素的影响，如政治局势、经济发展、社会治安、自然灾害等。规范田宅交易只是经济活动中的一个环节，虽然对地方经济秩序有一定影响，但不能直接保障地方稳定，排除D项。故选B项。 5. 下表为时人对洋务运动的部分评论。这反映了洋务运动（ ） 某户部官员 一旦用兵，仍需向外洋采购军火，平日工作不勤，所制不精 严复 盗西法之虚声，而沿中土之实弊 梁启超 逐末舍本，不知富强之本源，只变事不变法 A. 是不成熟的现代化尝试 B. 遭到社会各界尖锐批评 C. 未能取得实际有效的成果 D. 经营机制存在致命的缺陷 【答案】A 【解析】 【详解】据本题次题干设问词，可知这是本质题、背景题、影响题。时空是：近代（中国）。根据图表信息并所学可知，反思洋务运动时，某户部官员指出军事装备制造不足的问题，严复和梁启超则指出了仅学技术，不学制度的问题，这些评论共同揭示了洋务运动在现代化尝试中的不完整性和局限性，是一场是不成熟的现代化尝试，A项正确；仅有材料中三位人物的批评，不能说明洋务运动遭到了“社会各界”的尖锐批评，排除B项；据所学，洋务运动虽有缺陷，但在中国现代化方面取得了一定成果，排除C项；材料中严复和梁启超并未强调洋务运动经营机制及其缺陷的致命性，排除D项。故选A项。 6. 康有为在《日本变政考》中既建议清朝皇帝仿效日本以议院为中心的三权分立制度，又强调不可操之过急，日本“亦至二十余年始开议院，吾今于开国会尚非其时也”。这反映出康有为（ ） A. 民主变革的心态复杂谨慎 B. 没有超越中体西用的认知 C. 试图维护清朝的专制统治 D. 对西方政治文明认识模糊 【答案】A 【解析】 【详解】据本题次题干设问词，可知这是本质题。时空是：近代（中国）。根据图片信息，结合所学可知，康有为既主张仿效日本实行三权分立制度，又强调变革时机尚未成就，反映出他在推动民主变革时，既有积极的追求，又有对现实条件的深刻认识，民主变革的心态复杂且谨慎，A项正确；据所学，康有为设议院等主张已经超越了中体西用的认知，排除B项；据所学，康有为主张君主立宪制，反对君主专制，排除C项；对西方政治文明认识模糊与“不可操之过急”“吾今于开国会尚非其时也”等信息不符，排除D项。故选A项。 7. 第一次世界大战后，陈独秀表示：“我们相信世界上的军国主义和金力主义（即资本主义），已经造了无穷罪恶，现在是应该抛弃的了。”李大钊认为，第一次世界大战“使欧洲文明之权威大生疑念”“欧人自己亦对于其文明真价不得不加以反省”。这表明当时中国先进分子（ ） A. 开始关注西方文明的弊端 B. 思考探索社会改造的新道路 C. 意在揭露一战造成的危害 D. 推动马克思主义思想的传播 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料可知，第一次世界大战暴露了资本主义制度的弊端，陈独秀认为要抛弃军国主义和金力主义（资本主义），李大钊也对欧洲文明产生怀疑并要求其反省。这表明当时中国先进分子在看到西方资本主义的问题后，开始思考探索新的社会改造道路，不再盲目推崇西方资本主义模式，而是寻求更适合中国国情和社会发展的道路，B项正确；中国先进分子在此之前就已经开始关注西方文明的弊端。新文化运动早期，陈独秀等就对封建礼教以及西方资本主义社会的一些问题有所批判，并非从一战后“开始关注”，排除A项；虽然一战的危害是一个客观事实，但中国先进分子提及一战的主要目的并非单纯揭露其危害，而是借一战暴露的问题来反思西方文明，进而探索新的社会发展路径，排除C项；材料中主要体现的是中国先进分子对西方资本主义文明的反思和重新审视，并没有直接体现出推动马克思主义思想传播的相关内容，排除D项。故选B项。 8. 下图是对民主革命时期中国共产党召开的某次会议的评价。该会议是（ ） 中国共产党从这里重新站起，党的成熟的领导集体和核心从这里开始逐步形成，我们党有了正确的前进方向。 A. 中共一大 B. 八七会议 C. 遵义会议 D. 中共七大 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：民主革命时期（中国）。根据材料可知，1935年召开的遵义会议，结束了王明“左”倾错误在党中央的统治，确立了毛泽东在党和红军中的领导地位，是中国共产党历史上的一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党从幼稚走向成熟，C项正确；中共一大标志着中国共产党的诞生，而不是党的领导集体和核心的成熟，也不符合“重新站起”的描述，排除A项；八七会议主要是纠正陈独秀的右倾机会主义错误，但并没有形成成熟的领导集体和核心，排除B项；材料内容为遵义会议的评价，中共七大与材料中“重新站起”不符，排除D项。故选C项。 9. 1950-1951年的《旅行杂志》指出：每一个旅行者都将是祖国开发的一员，旅行团的组织是要把过去只有少数人享有的旅行权利扩张到广大的社会阶层中去，农村和工厂的劳动英雄会有交换旅行，团体旅行充实了集体生活的内容。该杂志意在说明这一时期的旅行（ ） A. 激励民众建设国家的热情 B. 体现民众生活品质的提升 C. 适应计划经济建设需要 D. 塑造自主开放的国家形象 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料“旅行团的组织是要把过去只有少数人享有的旅行权利扩张到广大的社会阶层中去，农村和工厂的劳动英雄会有交换旅行，团体旅行充实了集体生活的内容”结合所学知识可知，材料中提到旅行权利扩张到广大社会阶层，劳动英雄交换旅行，团体旅行充实集体生活内容，意在通过宣扬新社会制度下人民权利的扩大，激励民众建设国家的热情，A项正确；材料强调的是旅行的权利普及到广大社会阶层，以及旅行对于祖国开发的意义，而非民众生活品质的提升，排除B项；计划经济体制正式确立于1953年“一五”计划启动后，而题干时间为1950-1951年，处于计划经济实施前的恢复时期，排除C项；“自主开放”侧重对外关系，而材料聚焦国内旅行权利的普及和集体动员，未涉及外交或国际形象的塑造，排除D项。故选A项。 10. 有学者指出：据不完全统计，1952年，全国城乡手工业工人和手工业独立劳动者多达1930余万人，手工业产值占工业总产值的20.6%。但手工业者是劳动者与私有者的结合体，极易破产或走上资本主义道路。该学者意在强调新中国成立初期的手工业（ ） A. 地位的重要性 B. 改造的必要性 C. 工人的自主性 D. 发展的曲折性 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息准确时空是1952年中国。根据材料可知，新中国成立初期，手工业群体庞大，手工业产值在工业总产值中所占比重不容忽视，但手工业者极易破产或走上资本主义道路，与社会主义工业化不相适应，有必要进行社会主义改造，B项正确；从人数和产值占比能看出手工业在当时国民经济中占据一定位置，但这只是材料的部分信息。材料重点强调的是手工业者的性质及其可能产生的走向，并非单纯突出其地位重要性，A项正确；材料中并没有任何内容涉及到手工业工人自主性方面的信息，学者论述的核心围绕着手工业者的身份性质以及由此引发的发展方向问题，与工人自主性无关，C项正确；材料仅仅说明了手工业者的身份属性以及可能出现的两种走向，并没有详细描述手工业在发展过程中经历了哪些具体的曲折历程，所以无法体现发展的曲折性，D项正确。故选B项。 11. 古埃及第五王朝时期，国王一方面向由当地有权势的家族掌控的地方神庙提供捐赠和保护，另一方面还授予地方贵族“大领地的管理者”等官职头衔这些做法客观上（ ） A. 刺激了地方权贵势力膨胀 B. 提升国家基层的治理能力 C. 加强了专制主义中央集权 D. 促进政教合一体制的形成 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：古代埃及。根据材料可知，国王对由地方家族掌控的地方神庙的捐赠和保护，以及授予地方贵族官职，会增强地方家族的权力和影响力，客观上导致他们在地方上的势力膨胀，A项正确；国王的举措本质是对地方势力的妥协与拉拢，而非强化中央对基层的直接管理。地方权贵势力膨胀可能导致基层治理被地方家族垄断，反而削弱国家对基层的控制能力，排除B项；专制中央集权的核心是中央对地方的垂直管理，而题干中国王通过扶持地方势力（神庙、贵族）维持统治，属于间接统治。地方权贵因权力扩大可能与中央离心，客观上削弱而非加强中央集权，排除C项；古埃及的“政教合一” 特征在早王朝时期已存在（国王兼具世俗与宗教领袖身份），题干中国王对地方神庙的支持属于传统宗教政策的延续，而非“促进形成”，排除D项。故选A项。 12. 中世纪中前期，西欧的骑士在拥有封地的同时，须向封君承担军事义务。中世纪后期，封建领主逐步允许骑士缴纳“盾牌钱”来免除服兵役的义务，许多骑士开始抛弃传统的封建地主身份，转而从事商业贸易。这种变化从根本上反映了（ ） A. 资本主义的兴盛 B. 封君权力的削弱 C. 骑士阶层的固化 D. 封建制度的衰落 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：中世纪的西欧。根据材料可知，骑士原本作为封建制度下的军事贵族，承担军事义务是其主要职责之一。然而，随着封建领主允许骑士以缴纳金钱的方式免除军事义务，以及骑士开始从事商业贸易，封建制度的军事义务和等级制度在逐渐淡化，这种变化反映了封建制度的衰落，D项正确；骑士从商属于个体经济行为，而非资本主义生产关系（雇佣劳动）的大规模发展，不能直接等同于资本主义兴盛，且欧洲在14世纪才出现资本主义萌芽，排除A项；封君权力削弱是封建制度衰落的表现之一，与题干主旨不符，排除B项；骑士从军事贵族转向商人，恰恰体现了阶层流动（从封建等级向市民阶层转化），与“阶层固化”矛盾，排除C项。故选D项。 13. 德国思想家沃尔夫（1679-1754）认识到，任何一种对世界的解释性原则必定超出了对个别现象的简单记录。哲学知识就是要追求确定性，遵循理性方法获得的确定知识才有助于知识的进步和生活实践的成功。这反映出沃尔夫（ ） A. 深受时代思潮的影响 B. 认同感性经验的积累 C. 注重科学实验的验证 D. 追求理论和实践创新 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代德国。根据材料可知，17—18世纪欧洲处于启蒙运动时期，启蒙运动强调理性主义，沃尔夫认为“遵循理性方法获得的确定知识”，说明沃尔夫深受启蒙运动中理性主义思潮的影响，A项正确；“认同感性经验的积累”与沃尔夫的主张不符，不符合题意，排除B项；“注重科学实验的验证”虽然体现了科学精神，但并非沃尔夫强调的重点，他的主要观点在于对理性方法和确定性知识的追求，排除C项；沃尔夫强调通过理性方法获得确定知识，这有助于知识进步和生活实践，但并未直接提到“创新”，排除D项。故选A项。 14. 1929年，苏联机器设备进口量占总进口量的30.1%，1932年则高达55.7%。1929-1932年，苏联进口机器设备的资金总计60．1亿卢布。这表明苏联（ ） A. 打破了西方孤立敌视的局面 B. 改变了经济建设的主要战略 C. 抓住了国际形势剧变的时机 D. 陷入了经济结构失调的窘境 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（苏联）。根据材料“1929年，苏联机器设备进口量占总进口量的30.1%，1932年则高达55.7%。”结合所学知识可知，1929年至1933年是全球经济大萧条时期，许多西方国家因经济困境而急于出售机器设备等资产，苏联在此期间大幅增加器设备的进口，是利用了这一国际形势，以较低的成本获取了急需的生产资料，C项正确；苏联进口机器设备主要是基于经济建设需求，而非西方对其态度的根本转变，材料没有体现苏联打破西方孤立敌视，与其他国家建交的信息，排除A项；苏联自1928年启动第一个五年计划，始终以优先发展重工业为核心战略，进口机器设备正是为了落实这一战略，并未改变经济建设方向，排除B项；材料未提及苏联经济结构失调的问题，而是着重展示了其在工业化进程中的积极进展，排除D项。故选C项。 15. 1952年，美国提出：欧洲国家在非洲的殖民地区过早的、不成熟的独立会滋生大量的不满，从而被共产党人利用，因此美国支持非洲殖民地走渐进的独立路线。美国的这一对非政策（ ） A. 适应了非洲独立的需要 B. 恶化了美欧之间的关系 C. 体现了意识形态的考量 D. 强化了经济渗透的手段 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干提示词可知，这是本质题、影响题，时空是：1952年（美国）。美国提出这一政策是基于对共产主义扩散的担忧，认为过早的独立可能会导致共产党人利用非洲国家的不满情绪，这明显体现了意识形态的考量，C项正确；美国提出的这一政策是反对非洲殖民地过早独立，这与非洲独立运动中争取迅速独立的趋势相违背，排除A项；美国的这一政策有利于保障欧洲的殖民利益，恶化美欧关系与史实不符，排除B项；美国的这一政策主要基于意识形态考量，而非经济渗透，排除D项。故选C项。 16. 20世纪90年代以来，全球贸易总额年均增长速度达到6%以上，其中，发展中国家在全球贸易中的比重从1980年的20%上升到2010年的30%。据此可知，这一时期（ ） A 发展中国家逐步主导全球贸易 B. 国际政治经济新秩序开始确立 C. 发达国家经济处于缓慢衰退中 D. 世界贸易格局出现局部性调整 【答案】D 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是本质题、背景题。时空是：现代（世界）。根据“发展中国家在全球贸易中的比重从1980年的20%上升到2010年的30%”，结合所学可知，近年来，全球贸易总额年均增速达6%以上，表明全球贸易整体活跃，中国、印度等越来越多的新兴经济体加速融入全球化，发展中国家在世界贸易中的占比增加，说明世界贸易格局在冷战结束后出现了局部性的调整，D项正确；发展中国家所占贸易比重虽然有所上升，但众多发展中国家只占30%的份额不足以“主导”全球贸易，排除A项；材料仅提供了贸易数据，并未涉及联合国或WTO改革等政治秩序变化，排除B项；材料体现的是发展中国家在世界贸易中增长快，并未提供有关发达国家经济状况的信息，不能得出发达国家经济处于缓慢衰退中的结论，排除C项。故选D项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 罗马法有公法与私法之分。《十二铜表法》以私法为主，在《法学总论——法学阶梯》四卷之中，前三卷为人法、物法、债法，均为无可争议的民法内容。罗马法的渊源具有多元性，罗马法“包括法律、平民决议、元老院决议、皇帝的法令、长官的告示和法学家的解答”。在罗马，全体公民均享有立法权。罗马法以保护民事权利为主要任务。 ——摘编自王志华《罗马法与唐律——“民法”与“王法”的对立》 材料二 唐代律令常冠以皇帝年号，如《武德律》《贞观律》《永徽律》等。《唐律疏议》在其开篇中说：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”唐代把日常生活中的不敬、不道、恶逆、诬妄父母、反逆等行为都纳入律典，还通过“议”“请”“减”“赎”等制度规定，使皇亲国戚、皇帝故旧、高级官僚贵族等人犯罪时“轻重不在刑书”，“诸犯死罪非十恶，……九十以上，七岁以下，虽有死罪，不加刑”。 ——摘编自张中秋《中华法系与罗马法的原理及其哲学比较——以〈唐律疏议〉与〈法学阶梯〉为对象的探索》等 （1）根据材料，指出罗马法与唐律的不同之处。 （2）根据材料并结合所学知识，说明你从罗马法和唐律中得到的历史启示。 【答案】（1）罗马法：以私法（民法）为主，注重保护民事权利；立法主体多元，公民享有立法权。 唐律：以刑法为主；注重礼法结合；立法权归于皇帝。 （2）依法治国；立法为民；法律应彰显公平正义；法律有利于维护社会和谐稳定；弘扬中华优秀传统文化，加强社会主义精神文明建设。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题。时空是古代的世界。第一小问罗马法，根据材料一“《十二铜表法》以私法为主”与“在《法学总论——法学阶梯》四卷之中，前三卷为人法、物法、债法，均为无可争议的民法内容”可知，以私法（民法）为主，注重保护民事权利；根据材料一“罗马法的渊源具有多元性”可知，立法主体多元；根据材料一“全体公民均享有立法权”可知，公民享有立法权。 第二小问唐律，根据材料二“唐代律令常冠以皇帝年号，如《武德律》《贞观律》”可知，立法权归于皇帝；根据材料二“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”可知，注重礼法结合；根据材料二“把日常生活中的不敬、不道、恶逆、诬妄父母、反逆等行为都纳入律典”可知，以刑法为主。 【小问2详解】 本题是启示题。时空是古代的世界。根据材料一“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”结合所学知识可知，弘扬中华优秀传统文化，加强社会主义精神文明建设；根据材料二“把日常生活中的不敬、不道、恶逆、诬妄父母、反逆等行为都纳入律典”结合所学知识可知，法律有利于维护社会和谐稳定；根据材料一“在罗马，全体公民均享有立法权。”可知，立法为民；根据材料一“《法学总论——法学阶梯》四卷之中，前三卷为人法、物法、债法，均为无可争议的民法内容”可知，依法治国；根据材料二“使皇亲国戚、皇帝故旧、高级官僚贵族等人犯罪时‘轻重不在刑书’”结合所学知识可知，法律应彰显公平正义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 纪念辛亥革命的文章摘编 内容摘编 出处 我对于今日的国庆，有两种感想：第一，是辛亥革命之意义；第二，是十年双十节之乐观。辛亥革命有甚么意义呢？简单说：一面是现代中国人自觉的结果。一面是将来中国人自发的凭借。自觉，觉些甚么呢？第一，觉得凡不是中国人，都没有权来管中国的事。第二，觉得凡是中国人，都有权来管中国的事。觉得这十年间的中华民国，除了政治一项外，没有那一样事情不是可以乐观的。十年来这种可乐观的现象，在实业、教育两界，表现得最为明显 梁启超《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》（1921年10月10日） （辛亥革命使）中国人民为民族解放与民权自由的伟大斗争，从此进入了一个新阶段。从此以后，中国人民的民族民主斗争，乃能因国际国内新因素的成长而发展到明确的反帝国主义与反封建制度的阶段。于是……乃有今天全民族的伟大抗日战争与抗日民族统一战线 《中央关于纪念今年双十节的决定》（1941年10月6日） 材料二 评价辛亥革命，主要看其结果，革命是否推动了国家与社会的进步，或者是否为国家与社会的进步创造了更好的条件和契机。事实证明，辛亥革命的坐标设定是世界的和现代化的……它并非只是打落了二顶皇冠，而是开辟了中华民族振兴有为的希望之路。 ——摘编自王建朗等《两岸新编中国近代史·民国卷》 （1）根据材料一，说明梁启超和中共中央发表辛亥革命纪念文章缘由。 （2）根据材料二并结合所学知识，从多个角度评价辛亥革命。 【答案】（1）梁启超：认为辛亥革命具有重要历史意义，激发了国人民族精神和民主意识的觉醒；除了政治的黑暗之外，辛亥革命为民族工业和近代教育的发展营造了良好环境；其意在唤起国人救亡图存、振兴国家的民族民主精神。 中共中央：抗日战争时期，面临驱除日本帝国主义的民主革命任务；纪念辛亥革命，旨在汲取民族民主革命精神，巩固抗日民族统一战线，激发国人全民族抗战的热情，争取实现抗日战争的伟大胜利。 （2）把辛亥革命放在特定的时空下，从20世纪初民族危机加深、清朝专制统治腐朽的背景角度评价，认识其具有近代资产阶级民族民主革命的性质；后世评价赋予了辛亥革命新的时代内涵。 运用唯物史观，从辛亥革命的结果和影响的角度评价，全面、客观地认识其对中国社会的进步意义和局限性：一方面，辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了君主专制制度，建立了共和政体，传播了民主共和观念，推动了思想解放，促使经济、思想文化和社会风俗等新变化产生；另一方面，辛亥革命并没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的任务。 把辛亥革命放在世界史的背景下，从其推动世界历史发展进程的角度评价：辛亥革命打击了帝国主义势力，鼓舞了亚洲其他国家的民族解放运动。 （若从其他角度作答，言之有理，亦可酌情给分） 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是近代的中国。第一小问梁启超，根据材料一“一面是现代中国人自觉的结果。一面是将来中国人自发的凭借。”结合所学知识可知，认为辛亥革命具有重要历史意义，激发了国人民族精神和民主意识的觉醒；根据材料一“十年来这种可乐观的现象，在实业、教育两界，表现得最为明显”结合所学知识可知，除了政治的黑暗之外，辛亥革命为民族工业和近代教育的发展营造了良好环境；根据材料一“第二，觉得凡是中国人，都有权来管中国的事。”结合所学知识可知，其意在唤起国人救亡图存、振兴国家的民族民主精神。 第二小问中共中央，根据材料一“乃有今天全民族的伟大抗日战争与抗日民族统一战线”结合所学知识可知，纪念辛亥革命，旨在汲取民族民主革命精神，巩固抗日民族统一战线；再结合所学知识可知，激发国人全民族抗战的热情，争取实现抗日战争的伟大胜利；根据材料一“乃能因国际国内新因素的成长而发展到明确的反帝国主义与反封建制度的阶段”结合所学知识可知，抗日战争时期，面临驱除日本帝国主义的民主革命任务。 【小问2详解】 本题是评价题。时空是近代的中国。首先，确定角度，根据材料“它并非只是打落了二顶皇冠，而是开辟了中华民族振兴有为的希望之路。”可知，从20世纪初民族危机加深、清朝专制统治腐朽的背景角度评价；根据材料二“评价辛亥革命，主要看其结果，革命是否推动了国家与社会的进步”结合所学知识可知，运用唯物史观，从辛亥革命的结果和影响的角度评价；根据材料二“事实证明，辛亥革命的坐标设定是世界的和现代化的”结合所学知识可知，把辛亥革命放在世界史的背景下，从其推动世界历史发展进程的角度。 其次，依据材料结合所学知识进行证明。从20世纪初民族危机加深、清朝专制统治腐朽的背景角度评价，根据材料二“它并非只是打落了二顶皇冠，而是开辟了中华民族振兴有为的希望之路。”结合所学知识可知，把辛亥革命放在特定的时空下，从20世纪初民族危机加深、清朝专制统治腐朽的背景角度评价，认识其具有近代资产阶级民族民主革命的性质；后世评价赋予了辛亥革命新的时代内涵。 从唯物史观，从辛亥革命的结果和影响的角度评价，根据材料二“革命是否推动了国家与社会的进步，或者是否为国家与社会的进步创造了更好的条件和契机。”结合所学知识从积极与消极角度分析。积极角度，结合所学知识可知，一方面，辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了君主专制制度，建立了共和政体，传播了民主共和观念，推动了思想解放，促使经济、思想文化和社会风俗等新变化产生。从消极角度分析，根据材料“或者是否为国家与社会的进步创造了更好的条件和契机。”结合所学知识可知，另一方面，辛亥革命并没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的任务。 从其推动世界历史发展进程的角度分析，根据材料二“事实证明，辛亥革命的坐标设定是世界的和现代化的”结合所学知识可知，把辛亥革命放在世界史的背景下，从其推动世界历史发展进程的角度评价，辛亥革命打击了帝国主义势力，鼓舞了亚洲其他国家的民族解放运动。 19. 阅读材料，完成下列要求。 九间棚的巨变 材料 九间棚村是山东省临沂市的一个山村，自20世纪80年代初以来，该村经历了从传统农业生产方式向现代化农业转型的历程。改革前，九间棚村以种植传统粮食作物为主，农民收入较低，生活条件艰苦。随着家庭联产承包责任制的推行，村民开始自主决定种植结构和经营方式。在此基础上，九间棚村逐步引入现代农业技术，调整作物种植结构，发展特色农产品和乡村旅游，实现了农业产值的大幅提升和农民收入的显著增加。经过多年的努力，九间棚村已成为该省农村改革的典范，展现了农村改革带来的积极变化。 ——据《九间棚：风景这边独好》等整理 围绕“九间棚的巨变”，结合所学中国现代史知识，自拟论题并进行阐述。（要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 【答案】论题：九间棚的巨变是中国农村改革和发展的缩影 阐述：自20世纪80年代以来，九间棚村经历了从传统农业到现代农业的转型，展现了农村改革的巨大潜力和积极成效。 改革前，九间棚村依赖于传统的农业生产方式，生活水平较低。随着家庭联产承包责任制的推行，村民获得了土地的经营权，这极大地激发了他们的生产积极性。农民调整种植结构，引入高效的农业技术和优良的作物品种，提高了农业生产效率和经济效益；九间棚村还注重发展特色农业和乡村旅游，丰富了农村经济的内涵，为农民开辟了新的收入来源，打造了具有地方特色的品牌，提高了产品的附加值。乡村旅游的兴起，更是让外界了解到了九间棚村的自然风光和乡土文化，吸引了大量游客，促进了当地经济的多元化发展。 九间棚村的成功经验，不仅对该省乃至全国的农村改革具有重要的借鉴意义，也证明了农村改革是实现农业现代化、提高农民收入、促进农村全面发展的有效途径。九间棚村的改革之路，是中国农村改革伟大实践的一个生动案例，展现了改革开放政策给农村带来的深刻变革和巨大活力。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是现代的中国。本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“随着家庭联产承包责任制的推行，村民开始自主决定种植结构和经营方式。”可知，材料强调的是中国农村改革和发展，因此可以拟定论点为九间棚的巨变是中国农村改革和发展的缩影。关于阐释可从制度建设、产业结构、文化发与经验等角度进行分析。 其次，依据材料结合所学知识进行阐述。根据材料“自20世纪80年代初以来，该村经历了从传统农业生产方式向现代化衣业转型的历程”结合所学知识可知，自20世纪80年代以来，九间棚村经历了从传统农业到现代农业的转型，展现了农村改革的巨大潜力和积极成效；根据材料“改革前，九间棚村以种植传统粮食作物为主，农民收入较低，生活条件艰苦”结合所学知识可知，改革前，九间棚村依赖于传统的农业生产方式，生活水平较低。 从制度建设角度分析，根据材料“随着家庭联产承包责任制的推行”结合所学知识可知，随着家庭联产承包责任制的推行，村民获得了土地的经营权，这极大地激发了他们的生产积极性。从产业结构角度分析，根据材料“ 间棚村逐步引入现代农业技术，调整作物种植结构”结合所学知识可知，农民调整种植结构，引入高效的农业技术和优良的作物品种，提高了农业生产效率和经济效益；根据材料“发展特色农产品和乡村旅游，实现了农业产值的大幅提升和农民收入的显著增加。”结合所学知识可知，九间棚村还注重发展特色农业和乡村旅游，丰富了农村经济的内涵，为农民开辟了新的收入来源，打造了具有地方特色的品牌，提高了产品的附加值。 从文化发展等角度进行分析，根据材料“发展特色农产品和乡村旅游”结合所学知识可知，乡村旅游的兴起，更是让外界了解到了九间棚村的自然风光和乡土文化，吸引了大量游客，促进了当地经济的多元化发展。 从经验等角度进行分析，根据材料“九间棚村已成为该省农村改革的典范，展现了农村改革带来的积极变化。”结合所学知识可知，九间棚村的成功经验，不仅对该省乃至全国的农村改革具有重要的借鉴意义，也证明了农村改革是实现农业现代化、提高农民收入、促进农村全面发展的有效途径。 最后，总结归纳。九间棚村的改革之路，是中国农村改革伟大实践的一个生动案例，展现了改革开放政策给农村带来的深刻变革和巨大活力。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 18世纪下半叶开始的工业革命，给英国社会生活中的各个领域带来了巨大的变革。教育作为社会的基本组成部分，也在工业革命的影响下取得了比较快速的发展。 工人教育，是指社会生活中一切对工人阶级的身心发展有利的活动，包括一切形式的增进工人文化知识、科学知识、技术技能、立法保障或更新其思想认识的所有活动。工业革命期间，英国工人教育的内容和种类是多种多样的，不仅有“3R”（阅读、写作和算术）教育，还有适应工业化大生产的技术教育和工厂制度的教育，更有工人们自身的学习和来自社会的多样化的教育形式，如工人阶级自发组建读书会、图书馆等等。 具体来说，工人阶级的教育类型，按其教育内容的侧重点大致可以分为以下几种情况：（1）文化教育；（2）技术培训；（3）工厂制度教育。 ——摘编自朱静轩《工业革命时期英国工人教育》 （1）根据材料并结合所学知识，概括英国工人教育的特点，并分析其原因。 （2）根据材料并结合所学知识，分析英国工人教育的影响。 【答案】（1）特点：教育涉及活动内容广泛；采取多种教育形式（教育形式多样化）；侧重知识和技能教育。 原因：工业革命提高了社会生产力，资本主义经济快速发展；工厂制度确立，工人阶级形成；技术革新对工人素质的要求提高；国家政治和社会生活等领域的变革；工人阶级对自身教育的意识增强。 （2）提高了工人阶级的文化水平和劳动素质；提高了工业生产效率，推动了工业化的发展；提升了工人阶级的自我意识和阶级觉悟，推动了工人运动的发展；促进了国民教育的发展，推动了国家教育的发展历程。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、原因题。时空是近代（英国）。特点：由材料“包括一切形式的增进工人文化知识、科学知识”可得出，教育涉及活动内容广泛；由材料“来自社会的多样化的教育形式”可得出，采取多种教育形式（教育形式多样化）；由材料“技术技能、立法保障或更新其思想认识的所有活动”及所学可得出，侧重知识和技能教育；原因：由材料“18世纪下半叶开始的工业革命”可得出，工业革命提高了社会生产力，资本主义经济快速发展；由材料“工厂制度的教育”可得出，工厂制度确立，工人阶级形成；由材料“教育作为社会的基本组成部分”及所学可得出，技术革新对工人素质的要求提高；由材料“社会生活中一切对工人阶级的身心发展有利的活动”可得出，国家政治和社会生活等领域的变革；由材料“工人阶级自发组建读书会、图书馆等”及所学可得出，工人阶级对自身教育的意识增强。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是近代（英国）。影响：由材料“教育作为社会的基本组成部分”可得出，提高了工人阶级的文化水平和劳动素质；由材料“工业革命期间，英国工人教育的内容和种类是多种多样的”可得出，提高了工业生产效率，推动了工业化的发展；由材料“如工人阶级自发组建读书会、图书馆等等”及所学可得出，提升了工人阶级的自我意识和阶级觉悟，推动了工人运动的发展；由材料“工业革命期间，英国工人教育的内容和种类是多种多样的，还有适应工业化大生产的技术教育和工厂制度的教育”可得出，促进了国民教育的发展，推动了国家教育的发展历程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$