专项复习(二)记叙文阅读-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年新教材七年级下册语文单元检测卷

专项复习（二） 记叙文阅读 一、阅读下面的文章，完成题目。 大医济苍生，谢谢您来过 刘雪妍 ①1922年，吴孟超出生时，中国医生还没有做过一例成功的肝脏外科手术。 ②1960年，他成为中国第一个成功施行了肝脏手术的外科医生。 ③90岁生日那天，这位中国科学院院士、“中国肝脏外科之父”仍亲自主刀，连做两台手术。97岁 时，他还完成了一台高难度手术。他说“即使有一天倒在手术台上，也是我最大的幸福”。 ④2021年5月22日，吴孟超走了，享年99岁，他一生做过1.6万余例肝脏外科手术，这匹不知疲 倦的老马，硬是把2万多名患者一个一个驮过了河。 ⑤肝癌，是吴孟超的“心头大患”。他曾说，毕生夙愿是“愿天下再无肝癌”。 ⑥他与之战斗的“武器”，就是一双手一一这双手白皙、柔软，比常人的小很多，显得很精致，右手 拇指和食指、中指相向弯曲靠拢，形成一个“V”形，这是常年握止血钳，手指变形的结果。 ⑦人们以为，做手术需要“盯着看”，其实不尽然，有些深埋体内的肿瘤，眼睛是看不见的。他做手 术，有时并不看腹腔，双手在患者腹腔内探索，谁也看不见那手做了些什么，却忽然就把肿瘤摘了出 来。1986年，第一届中日消化道外科会议在上海举行，吴孟超担任中方主席。日本代表团带来了专 业的摄制组，提出想拍摄吴孟超做手术的全过程，他爽快地一口答应。同事和学生们却很紧张：“您的 技术还没有申请专利，被他们学去怎么办？”吴孟超笑着说：“没关系。”摄像机对着吴孟超的手，从头拍 到尾，也没能弄清楚其中的奥秘。手术中，他要分离长了肿瘤的部分肝脏与正常组织，可眼睛却望向 天花板，手在病人腹内游走，一会儿就拿出了肿瘤，镜头只能拍到腹腔外的影像，肝脏这方寸之地，他 早已烂熟于心，用手一摸就知道病人腹内情况，这种手感是摄像机拍不到的，他的学生施乐华曾感慨： 跟了吴老这么多年，都没弄清他手中的奥秘，靠几个摄像头怎么能弄清？ ⑧虽然“吴氏刀法”难以学习，但吴孟超还是把自己的技能与知识倾囊相授：“这技术更多人学去， 为更多人服务，不是更好吗？我的所有技术属于人类，我吴孟超没有专利！” ⑨对吴孟超而言，培育学生是苹生责任。有人统计，中国肝胆外科的中坚力量，80%是吴孟超的 学生，或者学生的学生，但他的学生不好当。连病史他都要求用手写。他觉得，病史卡就应该写得整 整齐齐，一字不错。所以他招收研究生的时候，重要准则就是字迹一定要端正，思考一定要有逻辑性， 上了手术台，吴孟超更是从不讲情面，要是被他抓住问题，就会毫不客气地骂上几句：“早饭吃多了？” “怎么用这个？”他指出的每个错误，都在，点子上，除此之外，便不再多说 ⑩他总跟学生说：“我们要治的不是人的病，而是病的人。”他坐诊时，尽量给病人开便宜的药，不 做不必要的重复检查。冬天出诊，吴孟超会先把手搓热、把听诊器焐热，再去接触病人的身体；查房 时，他总是习惯上前拉着病人的手拍一拍，摸摸头，还用自己额头贴着病人额头试体温，吴孟超的手一 搭上去，很多病人的眼泪一下子就掉了下来。肝病病人，身边人怕被传柒，都避之唯恐不及，护士长程 月城配合吴孟超做了5000多台手术，她说，吴老的门珍病人都是条件“最差”的一一一是病很重的， 二是很穷的。有老人因为看病家徒四壁，独自离家出走，找到吴孟超，从兜里掏出一把零钱：“您看能 治吗？”有病人从偏远农村迁赴上海，一见到他，就“扑通”跪倒磕头；还有患者打听到他家的住址，抱着 病历和化验单，在门口等到深夜。在很多患者心里，吴孟超的双手就是生命的希望。 名校课堂·单元卷·语文·七年级下61 ①“用最好的技术、最科学的方法、最便宜的药械、最简单有效的手段，治好病人的病。”这是吴孟 超心目中“有本事医生”的标准：“病人是一本书，治好一个病人就积累了一分财富。” (选自上观新闻2022年8月31日，有删改) 1.开头①一④段内容在文中有什么作用？ 2.结合上下文，从描写的角度赏析画线句子。 这双手白皙、柔软，比常人的小很多，显得很精致，右手拇指和食指、中指相向弯曲靠拢，形成一 个“V”形，这是常年握止血钳，手指变形的结果。 3.结合文章内容，说说吴孟超具有哪些精神品质。 4.结合文本内容，说说题目《大医济苍生，谢谢您来过》表达了作者怎样的情感。 二、阅读下面的文章，完成题目。 监控里的妈妈 梅莉 自从去年妹夫给我妈家装了一个摄像头后，我就可以随时随地看到她老人家了。 这感觉真好。虽然对我妈来说，好像有点不公平，因为她的隐私全没了，但她似乎并不在意。她 理解我们做儿女的心情，正好也解决了她之前老说家里东西不见了，担心是阿姨拿走的一块心病（我 和妹妹都严重怀疑是她自己健忘找不着)。妈妈一人独居，与妹妹家只隔一条马路，她一生热爱自由， 不喜欢与我们晚辈同住。她对我说过，老年人与你们生活习惯不同，住一起时间长了怕有矛盾，我如 果和两个女儿闹翻了倒没有什么，你们反正是我亲生的，不记仇，万一和女婿处不好，事情就难办了。 她有她的隐忧。 摄像头的位置正对着客厅，可以顺便看到厨房与洗手间的门，以及人在里面活动的身彩，只有两 个房间看不到。但我想看的不就是这些吗？妈妈什么时候起床，什么时候吃饭，什么时候关灯睡觉 的，她出门了没有，阿姨今天帮她做了几道莱…甚至有好几次，我听出来电视里唱的是京剧里的哪 出戏，追的是哪个刷，或者是哪位歌手唱的歌。我觉得我妈平时的文娱生活虽然靠电视机略显单调， 但电视机比地的女儿作用大，因为女儿不能时时陪伴她。 在监控里看到妈妈的感觉很有意思，也许我们早就应该装一只了。比如，她经常坐在沙发上看电 视，看着看着歪头睡着了，我就会对着摄像头喊：“老妈，别受凉了，快盖个毛毯。”妈妈听到我在喊她， 就醒了，还欲盖弥彩地辩解：“没睡着，没睡着。”有时，看地走来走去地忙碌着，动作明显比以前迟缓， 就大喊几声“老妈”。她就凑到摄像头跟前，好像看见我在里面似的，一脸惊喜，笑昧眯地问：“这回是 我家大姑娘吧？”镜头里略有放大变形的蚂妈，像个欢乐喜剧人，看得我哈哈大笑，我笑她也笑。这种 时候很多，因为我和妈妈都乐此不废。我越来越觉得，虽然没有爸爸可喊了，但随时有妈妈可见、可 名校课堂·单元卷·语文·七年级下62 喊，对我来说，是天下最快乐幸福的事之一。 生活不可能总是甜的。人到中年来自身体的压力、大城市生活的压力，让我有时惶恐不安、情绪 走低。这个时候，我就打开摄像头，只要看见我妈的身影，心就能马上平静下来。也许每个人的身体 里都住着两个灵魂，一个垂头丧气、一个热气腾腾。这两个灵魂此消彼长，一直在较劲，但他们都需要 一个出口。有人说他负面情绪一上来就去运动，有人说他会去买买买，有人选择吃甜食。我呢，是看 我妈，换句话而言，宇宙的尽头是监控里的妈妈。反正负面情绪一旦有了去处，丧气的灵魂就逃走了， 热气腾腾的灵魂会过来拥抱你。 父母一天天地老去，我们也在变老，而爱是对抗岁月的唯一法宝。 (选自《新民晚报》，有删改) 5.结合文章内容，说说以《监控里的妈妈》为题有什么作用。 6.赏析下面句子中加点词的表达效果。 妈妈听到我在喊她，就醒了，还欲盖弥彰地辨解：“没睡着，没睡着。” 7.结合全文谈谈你对文章结尾句“父母一天天地老去，我们也在变老，而爱是对抗岁月的唯一法宝”的 理解。 8.解“孝”字，行“孝”行。“季”这是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请 结合字形解释“孝”字的含义。做一事行一孝，请写出你目前最想为父母做的、又是你力所能及的一 件行孝之事。 三、（浙江金华期末）阅读下面的文章，完成题目。 老鞋匠 端木蕻良 在一个培角边有个鞋摊儿，一位老头儿坐在“马扎儿”上，在为过往的行人和邻近住户们修补 鞋子。 他的摊儿上，摆着一些不起眼的东西，小钉子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、胶水，还有废旧的自行 车、汽车的外带和内胎… 他使用的家什，也是顶普通的工具，切刀、锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子… 老头儿长年坐在十字路口的墙角边，好使东南西北的行人都能看到他。他整天不闲地为人修补 鞋子。 他的背后，就是一家店铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满了花盆儿。花盆里的花儿长得十 分茂实，可说不上有什么名贵的。天门冬、金丝荷叶、榨浆草，还有一盆玻璃翠… 因为是小货仓，两扇玻璃窗子几乎终年都不打开，所以这几盆花都伸长脖子，够着，够着地争取阳 光。因此，无冬历夏地开着…它就自然成了老补鞋匠的背景，因为，老头儿也是无冬历夏地在补 名校课堂·单元卷·语文·七年级下63 鞋… 摊子上没有字号，也没有人知道老鞋匠的名字。来修补鞋子的人只是顺口叫他一声老师傅罢了。 墙上贴着一张纸条儿，上边写着：“快修，当时可取。”不停地来人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好 上路。有战士，有工人，也有农民，还有学生们… 鞋有各式各样的，更多的是塑料底的。有的人因为鞋跟磨偏了，有的人鞋子开线了，有的鞋帮裂 口子了，有的人因为鞋跟掉了，还有那爱惜新鞋的，没穿就拿来打掌了。还有那矮个子姑娘拿着半高 跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿加上半寸… 人们把刚修好的鞋子，重斯穿在脚上，站起身来，抖擞精神，觉得比以前轻快多了。 有的人，接过鞋匠手里的鞋子穿上，在地上轻轻躁了两下，既合脚，又称心，付了款，说声谢谢，便 踏步走在路上了。 这个老头儿，曾经托人写了“快修”字条儿，他是为了人们的方便，因为人都要走路的，穿着鞋的脚 才能走得远些快些。老头儿，他大概为了怕人等得心急，才告诉人们，他这鞋摊，能够当时可以修得， 马上穿起，立即继续走路。可是，他知道不知道，鞋子修得称心，走路的人，加快速度，要节省多少时 间、多做多少事呢！ 我重新看了这补鞋匠一眼，又向玻璃窗子里面不谢的花儿看了一眼，感到，他不只是个修补鞋子 的人，他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人。 (选自《人民日报》，有删改) 9.文中的老鞋匠把修鞋地点选在“十字路口的墙角边”，请写出他这样选址的原因。 10.老鞋匠不发一言却让人印象深刻，探究作者塑造人物形象的方法，补全相应空格。 文章 写作方法 例句 人物形象 他的背后，就是一家店铺小货仓的窗子， ② 窗子向南，窗子上摆满了花盆儿。花盆 ① 里的花儿长得十分茂实，可说不上有什 老鞋 侧面 么名贵的 写 表现老鞋匠修鞋手艺好，干 ③ 他人评价 活速度快，为顾客着想的形 象特点 11.本文高频使用了省略号，请辨析文中两个画线句子中使用省略号的不同表达效果。 (1)因此，无冬历夏地开着…它就自然成了老补鞋匠的背景，因为，老头儿也是无冬历夏地在补 鞋… (2)培上贴着一张纸条儿，上边写着：“快修，当时可取。”不停地来人，坐在小凳上，等他把鞋子修 好，就好上路。有战士，有工人，也有农民，还有学生们… 名校课堂·单元卷·语文·七年级下64 12.编辑正在选编与七年级下册教材第三单元配套的课外读本，你认为《老鞋匠》能否入选？请参考教 材相应的“单元导语”，结合文章内容阐述理由。 七年级下册第三单元“单元导语” 本单元课文中的人物虽然平凡，也可能有缺，点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉， 引导人们向善、务实、求美。 四、（福建宁德期末）阅读下面的文章，完成题目。 每个人的四月天 雨茂 ①四月初，我一早起床，到小区南门外散步。天气有些凉，倒春寒余威仍在，北风瑟瑟，但我感觉 并不刺骨，风中氤氩着温润的甜香，这是春天花草生发的气息吧！ ②返回公寓时，被小区内的几株花树吸引，近前驻足观看，可不是西府海棠嘛！花瓣白中沁粉，从 底部向上渐变，整体颜色清爽雅洁，像极了少女的脸色。海棠素净淡雅的气质、亭亭玉立的形象与少 女相投合。没有扑鼻的香气，反倒能让人们潜心欣赏，这可能是文人墨客偏爱它的原因吧！苏轼的 《海棠》诗构思颇为精妙：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”为 了能在夜里赏鉴海棠，作者“烧高烛”以待，这当然不是真的，更不是把玩，是物我两忘。 ③海棠树旁有一株桃树，颜色深红，可惜我没有在开得最艳丽的时侯观赏。花瓣因为失去了些水 分，有些褶皱，不复当时绯红滋润的神采，但新生的桃叶却挺括摇曳、青绿润泽，向着春天尽情生长。 我错过了“桃之天天”的时节，却见证了生命由花到叶的传递，应该不算遗憾。 ④一处单元门前有一个高大的紫藤架，架上渐次生出了许多穗状蓓蕾，少数在花德底部含苞欲 放，大多数还在积蓄力量。从外形上看，紫藤的蓓蕾很像构树的花穗，但要致密得多、大得多，颜色也 鲜亮得多。我憧憬着谷雨前紫藤花盛开的景象，串串倒悬状如刺槐花，朵朵像紫色的蝴蝶，小鸟藏在 其中鸣叫，姑娘们坐在紫藤架下小憩，真是“密叶隐歌鸟，香风留美人” ⑤紫藤架下，一个少年正在朗读英语课文。等他停下，我问他：可知头上是什么花？孩子羞涩地 摇摇头。 ⑥这样的情况绝非个案。儿子曾在当地一所著名的高中读书，学校栽种了大量海棠与樱花，到了 春天，整个校园花团锦簇。有一年四月，我去接孩子，站在一株海棠树前，问旁边的高中生这是什么 花，他们只是尴尬地摆手讪笑。 ⑦昆曲《牡丹亭》中，杜丽娘在繁花盛开的后花园感叹道：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井 颜垣，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院…锦屏人忒看的这韶光贱。”花季年龄，不识鲜花，春色满 园，无心欣赏，我们的中学生真是“忒看的这韶光贱”，这些美丽的花朵岂不是“付与大楼假山”！ ⑧不知从何时起，孩子们逐渐丧失了观察、探索自然的兴趣。他们不认识花，不了解树，不分辩五 谷，不识别菜蔬，他们对恐龙兴趣盎然，却对身边的麻雀，燕子，喜鹊等无动于衷。大自然就是一所大 学校，我们在其中生活，学习、工作，它给了我们栖息地，也给了我们美的体验与愉悦。 ⑨我不禁想起了故乡的四月。开得最欢的油莱花。油莱花期长，盛开时铺展连片，在阳光下金光 闪闪。如烈焰般气势逼人。摄人心魄。稍后开放的是刺槐花。刺槐开花一簇一簇的，单花状如蝴蝶， 名校课堂·单元卷·语文·七年级下65 白色，穗穗倒挂，压弯了柔软的枝条。刺槐开花持续时间长，香气浓郁，沁人心脾，不仅受到人的喜欢， 也是蜜蜂的最爱。每当桃花盛开的时节，蜜蜂成群结队穿梭其间，如精灵般翻跹起舞，嗡嗡的声音此 起彼伏，好一派“刺槐枝头春意闹”！ ⑩现在，中国城市、乡村广种花树，遍植鲜花。各地有名目繁多的赏花节，有如潮的观光客。可惜 很少看到中学生。大自然就是课堂，各种草木花卉都能启迪人、涵养人、教化人。多么希望处于花季 的少男少女们能像我们当年那样，从容地生活在自然环境中，以闲适恬淡的心态对待大自然。 ①人间最美四月天，不负韶华不负己。这是每个人的四月天，希望大家都能在花香中绽放最美的 自己。 (选自《齐停晚报》2023年4月25日，有删改) 13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是() A.第②段中的“物我两忘”写出诗人沉浸于对海棠花的欣赏，忘却世俗纷扰。 B.第⑨段“开得最欢的油菜花”中“欢”字直抒胸臆，体现作者赏花时的愉悦之情。 C.文章结尾段与题目《每个人的四月天》相呼应，总结全文，升华文章主旨。 D.文章脉络清晰，综合运用多种修辞手法，描写细腻，语言典雅，富有文采。 14.文中描写了几种不同的植物，它们各有特点，请填写下表。 植物 特点 海棠 (1) 桃树 花瓣虽失去神采，但新生的桃叶却生机勃勃 紫藤 (2) 油菜花 花期长，盛开时铺展连片，气势逼人 刺槐 (3) 15.按要求赏析下列句子。 (1)我憧憬着谷雨前紫藤花盛开的景象，串串倒悬状如刺槐花，朵朵像紫色的蝴蝶，小鸟藏在其中 鸣叫，姑娘们坐在紫藤架下小憩，真是“密叶隐歌鸟，香风留美人”。（任选一个角度赏析句子） (2)蜜蜂成群结队穿梭其间，如精灵般潮跹起舞。（赏析加点词的表达效果） 16.第⑦段引用昆曲《牡丹亭》中杜丽娘的感叹，有何作用？ 17.“四月天”在文中的含义是什么？请分析。 名校课堂·单元卷·语文·七年级下66他新生活(生命)的开始 保尔和祥子都曾面临社会的不公和命运的折磨,都经历了 4.【示例一】我认同小文的看法。大兵抢走祥子的车,刘四爷 逆境中的挣扎和抗争,但结局大不相同。通过他们的相遇, 害怕祥子会继承自已的财产而赶走祥子,虎妞的骗婚和小 我们可以看到信念、意志是如何决定人生道路的选择的,以 福子的死等,都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他 及这些选择如何影响了人的一生。(2)【示例】祥子站在 周围的人驱赶到“野兽”中去的。【示例二】我认同小语的看 修建铁路的工地边上,冷眼旁观保尔在泥泞中带病修筑铁 法,祥子本身有性格上的缺陷,例如从军营逃出来的时 路。保尔劝说祥子参加劳动,祥子诉说自己的遭遇,要求谈 候,他颗手牵走了几匹骆驼,反映出祥子的自私;小福子死 好报酬再干活。商谈无果,祥子转身离开。祥子的沉沦,让 后,祥子逐渐走向堕落,甚至不惜出卖他人,成了个人主义 保尔更加坚定了自己为革命事业而奋斗的信念。 的“野兽”。 3.(1)保尔和达雅:达雅是一个优秀的共产党员,是保尔深爱 (二)名著分篇阅读一-《钢铁是怎样炼成的 的妻子。她漂亮、机智,打扮朴素而干练,心地善良,信念坚 1.①保尔·柯察金 ②B ③我作为一名久历烽火的无产阶 定。她酷爱工作,善于出谋划策,能够积极应对突发事件, 级革命战士,战争虽然摧毁了我的健康,但不能摧毁我的精 不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明,热爱自己所 神、斗志和为民众服务的决心,残疾之后,我立志用手中的 信仰的共产主义,与保尔志同道合,配合默契。在保尔卧床 笔继续战斗,因此读了不少的书,还出版了《暴风雨所诞生 期间,她细心照顾保尔并鼓励他创作,保尔也不断地帮助达 的》。我不仅适合社区图书馆志愿者的工作,也完全能够胜 雅成长,两人相互扶持,共同进步。他们的婚烟是幸福的, 任这份工作。 所以应放人红榜。 (2)祥子和虎妞:虎妞为了能够嫁给祥 2.(1)这张插图描绘的是保尔在工地上挥汗如雨的场景,生动 子,大胆地引诱、欺骗了祥子,并对他软硬兼施,用从前管理 地展现了保尔不屈不挠,勤劳奋斗的精神风貌。他用手中 车厂那些车夫们的办法来治理这个老实人,祥子觉得虎妞 的铁锹,铲平生活的重重困难,展现了一个真正的钢铁战士 的强势和用金钱作为筹码的“要挟”让自己一个靠体力劳动 形象。(2)图一:勇救朱赫来。一天,朱赫来被白军抓走 吃饭的大男人,变成了一个靠女人吃饭的“小白脸”,使他的 了。保尔到处打听他的下落,在匪兵押送朱赫来的途中,保 尊严受到了极大打击和侮辱,对虎妞的憎恨更深了。他们 尔猛扑过去,把匪兵打倒在境沟里,并与朱赫来一起逃走 的婚姻是不幸的,所以应放入黑榜 了。后来由于维克多的告密,保尔被抓进了监狱。图二:肆 专项复习(二) 记叙文阅读 虑的病魔把这个充满战斗激情的战士束缚在了床榻上。保 1.开头①-④段简介吴孟超的生平经历,向读者揭示人物的 尔曾一度产生过自杀的念头,但他很快从低谷中走了出来。 身份,肯定吴孟超的社会地位与巨大贡献,激发读者的阅 这个全身雍疾、双目失明并且没有丝毫写作经验的人,开始 读兴趣。 了文学创作,以期重返战斗行列。 (3)名著中的插图能够 2.运用细节(外貌)描写,写出了吴孟超手指异于常人的变形 吸引读者的目光,让书籍更加生动有趣,增加读者的阅读兴 状态,表明了他做的手术之多(工作量之大),也侧面表现了 趣;插图能够更好地帮助读者理解名著内容,通过图片形式 他对工作的专注投入之深、付出奉献之多以及对病人的高 呈现一些抽象的概念和复杂的情节,能更好地帮助读者进 度负责。 行理解;插图还能有效地补充信息,有些内容难以用文字来 3.①从他97岁还完成高难度手术,可看出他医术高超;②他 表达,插图却可以很好地补充表达,使读者更加全面地了解 说他的所有技术属于人类,从中可看出他愿为医学事业员 书籍内容。 献全部才华和毕生精力,是一个大爱无疆的人;③从他在手 3.【示例】病症;意志力薄弱 药方:《钢铁是怎样炼成的》服 术台从不讲情面,可看出他严谨认真的科学态度。【解 用方法:摘抄、做笔记 用药理由:保尔在全身雍痪、双目失 析】本题考查人物形象分析,结合第③段“90岁生日那天. 明的情况下,也没有向命运屈服,他决定通过写作重新投入 这位中科院院士、·中国肝脏外科之父'仍亲自主刀,连做两 战斗。他克服了常人难以想象的困难,艰难地完成了手稿, 台手术。97岁时,他还完成了一台高难度手术”,第④段“他 在手稿丢失后又迅速振作起来,终于出版了《暴风雨所诞生 一生做过1.6万余例肝脏外科手术”等内容可知,吴孟超97 的》,从中我深深感悟到不管生活中遇到多大的困难,都要 岁仍完成高难度手术,一生做过1.6万余例肝脏外科手术, 坚定意志,咬牙坚持,才能迎来属于自己的成功。 由此可见其医术高超,为医学事业发展倾注全部精力,期射 (三)名著关联阅读 尽瘁、奉献一生,大爱无疆,结合第段“所以他招收研究 1.【示例一】反对。保尔·柯察金经历了退学、战争、病痛,他 生的时候,重要准则就是字迹一定要端正,思考一定要有逻 后来全身雍痪、双目失明,却凭借顽强的意志战胜苦难,创 辑性,上了手术台,吴孟超更是从不讲情面,要是被他抓住 作出《暴风雨所诞生的》,让生命重新焕发生机,可见,沙漠 问题,就会毫不客气地骂上几句:早饭吃多了?”怎么用这 里也能养出牡丹花。【示例二】赞同。祥子在经历了车被 个?他指出的每个错误,都在点子上,除此之外,便不再多 抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系列人生 说”等内容可知,吴孟超对待工作严谨认真,一丝不苟,在手 变故后,彻底堕落。可见,沙漠里养不出牡丹花来。 术台上从不讲情面。 2.(1)设问一:《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中 4.结合选文第(③段“90岁生日那天,这位中科院院士、中国肝 的保尔。祥子经历“三起三落”,堕落成麻木不仁的行尸 脏外科之父’仍亲自主刀,连做两台手术。97岁时,他还完 走肉。保尔在修铁路时得了伤寒,并引发肺炎。 设问二: 成了一台高难度手术,他说·即使有一天倒在手术台上,也 名校课堂·单元卷·语文·七年级下 参考答案 14 是我最大的幸福'”,第④段“他一生做过1.6万余例肝脏外 上贴着一张纸条儿,上边写着:快修,当时可取'”可知,这 科手术,这匹不知疲倦的老马,硬是把2万多名患者一个一 里的环境描写,以背景的平凡,衬托人物的平凡,以花儿的 个耿过了河”等内容可知,标题《大医济苍生,谢谢您来过 生机,茂实,衬托人物勤劳善良的品质和乐观积极的人生 表达了作者对吴孟超为医学事业贡献全部才华和毕生精 态度。由以上分析可知,①空填写“环境描写”;②空填写 力,鞠躬尽瘁、无私奉献精神的崇敬、感激、缅怀与赞美 “老鞋匠如花儿一样平凡向上,为人们送去方便,表现了老 之情。 鞋匠勤劳善良的品质和乐观积极的人生态度”。由“他人 5.①交代了主要人物,也暗示了文章的主要内容;②设置悬 评价”“表现老鞋匠修鞋手艺好,干活速度快,为顾客着想 念,吸引读者,激发了读者的阅读兴趣。 的形象特点”可知,③空可定位在第十一段“鞋子修得称 6.“欲盖弥彰”本义是指想掩盖坏事的真相,结果反而更明显 心,走路的人,加快速度,要节省多少时间,多做多少事 地暴露出来,是一个贬义词;这里是贬义词褒用,是指母亲 呢”,或者第十二段“他不只是个修补鞋子的人,他倒是一 打磕睡被“我”发现后,怕“我”担心而极力掩饰的心虚模样; 个为人们修补了流去时间漏洞的人”。 这个词既写出了母亲的可爱,也流露出母亲对“我”的爱。 11.(1)写老鞋匠不分冬夏地补鞋就像这花不分冬夏地盛开, 7.①无论是父母还是子女,都会在岁月中老去,但他们之间的 省略号引发读者的联想,想到老鞋匠勤劳,不怕辛苦的补 爱却可以给予彼此力量,抵抗一切风雨。②父母总是子女 鞋情景。(2)此处省略号表明找老鞋匠补鞋的各类人很 坚强的后盾,是他们前进的动力,给他们勇气去面对生活压 多,侧面表现老鞋匠手艺好,干活快,让顾客信任 力,走出低谷;而子女的爱与陪伴,也可以使父母安享晚年, 12.【示例】能入选。本文章“单元导语”的人文主题十分吻合。 幸福无忧。③文章以这句话总结全文,既点明了中心,也升 首先,从内容看,第三单元讲述的是平凡小人物的故事,而 华了主题。 【解析】本题考查句子含义理解。根据第五段 小人物身上都有闪光的品质。《老鞋匠》讲述老鞋匠长年 “生活不可能总是甜的。人到中年来自身体的压力、大城市 在路口补鞋为人们带去方便,他勤劳,手艺好,服务态度 生活的压力,让我有时惶恐不安、情绪走低。这个时候,我 好,为他人着想。虽身份平凡,但他默默工作,奉献社会, 就打开摄像头,只要看见我妈的身影,心就能马上平静下 在平凡中实现着自已的人生价值,活出了自己的精彩,其 来”可知,当子女面临生活的压力时,父母的关爱是子女坚 次,从阅读意义看,《老鞋匠》和第三单元课文一样,有助于 强的后盾,能够让子女感到心安,能够消除他们内心的阴 深化读者对“怎样做人”的认识,启发读者更理性、积极地 霞;根据第四段“看她走来走去地忙碌着,动作明显比以前 看待身边的普通人,注意捕捉平凡生活中的闪光点,在现 迟缓,就大喊几声老妈',她就凑到摄像头跟前,好像看见 实生活中,努力做到向善、务实、求美。 我在里面似的,一脸惊喜,笑眯眯地问:这回是我家大姑娘 13.B【解析】B项,“开得最欢的油菜花”中“欢”字运用拟人 吧'”可知,当父母年迈时,有来自子女的关心和爱护,同样 的修辞方法,借花的欢喜体现作者赏花时的愉悦之情,是 会内心感到温暖,子女对父母的爱也能让父母安享晚年,幸 借景抒情(或间接抒情)。 福生活。综上可知,不管是对于子女还是父母,在时间的长 14.(1)素净淡雅(清爽雅洁)、亭亭玉立 (2)蓓蕾致密且较 河中总会遇到一些磕磕绊绊,但是彼此之间的关爱会让对 大,颜色鲜亮(3)花开得繁盛,花期长,香气浓郁 方充满力量,对生活充满信心,能够以更坚强的内心面对生 15.(1)【示例一】虚写(或想象、联想),作者由眼前的景象想到 活,抵抗一切困难,文章以此句结尾起到了总结全文,深化 紫藤花盛开引来鸟儿和人们流连其间,描绘了一幅和谐美 中心的作用。 好的画面。【示例二】从视觉与听觉的感官角度进行描写 8.含义:“老”字在上,“子”字在下,就像“子”背着“老”,所以 描绘了一幅紫藤花盛开引来鸟儿和人们流连其间的和谐 “孝”即子女尽心尽意地扶持,侍奉、瞻养老人。行孝之事: 美好的画面。【示例三】作者把紫藤花比作紫色的蝴蝶,并 【示例】不顶撞父母;努力学习;做一些力所能及的家务。 引用诗句描绘了一幅紫藤花盛开引来鸟儿和人们流连其 9.①好使东南西北的行人都能看到他;②即修即取,方便 间的和谐美好的画面。 (2)“翩斑”意为轻快地跳舞,这 行人。 里生动形象地描写了蜜蜂轻盈、灵动、优美的舞姿。 10.①环境描写(环境衬托) ②老鞋匠如花儿一样平凡向上, 16.承上启下,面对上文少年不识花树面联想到杜丽娘对良辰 为人们送去方便,表现了老鞋匠勤劳善良的品质和乐观积 美景都付与断井颓垣的感叹,并由此引出下文对中学生享 极的人生态度 ③“他不只是个修补鞋子的人,他倒是一 负良辰美景的痛惜(或遗憾) 个为人们修补了流去时间漏洞的人”(或者“鞋子修得称 17.“四月天”在文中指大自然的四月天,它繁花盛开,景致优 心,走路的人,加快速度,要节省多少时间、多傲多少事 美,生机勃勃;也喻指着每个人的生命中都有繁花似锦的 呢”)【解析】本题考查人物形象的刻画。由例句“他的背 青春阶段,作者希望大家特别是青少年亲近自然,不负春 后,就是一家店铺小货仓的窗子,窗子向南,窗子上摆满了 光,努力绽放。 【解析】本题考查内容理解与评析:根据 花盆儿。花盆里的花儿长得十分茂实,可说不上有什么名 第①段“四月初,我一早起床,到小区南门外散步。天气有 贵的”可知,这里描写的是老鞋匠的活动背景,普通的小货 些凉,倒春寒余威仍在,北风瑟瑟,但我感觉并不刺骨,风 仓、普通的窗子,普通而又富有生机的花,属于环境描写。 中氛氢着温润的甜香,这是春天花草生发的气息吧”可知 结合第六段“这儿盆花都伸长脖子,够着,够着地争取阳 “四月天”在文中指大自然的四月天,它繁花盛开,景致优 光”,第七段“摊子上没有字号,也没有人知道老鞋匠的名 美,生机勃勃,根据第段“人间最美四月天,不负韶华不 字。来修补鞋子的人只是顺口叫他一声老师傅罢了,墙 负己。这是每个人的四月天,希望大家都能在花香中绽放 名校课堂·单元卷·语文·七年级下 参考答案 15 最美的自己”可知,“四月天”也喻指着每个人的生命中都 开了希望之门”可知,“全面解答了”说法过于绝对,与原文 有繁花似锦的青春阶段,作者希望大家特别是青少年亲近 不符。 自然,不负春光,努力绽放。 10.①数字教育能够突破时空的边界,让不同的人平等地获取 专项复习(三) 非连续性文本阅读 教育资源;②能够让教育教学从大规模、标准化转向个性 1.B 【解析】B项,结合材料二第一段“另一类是意音文字....我 化、智能化,实现学生自由而全面的发展;③打造永远在线 们的汉字就属于这一类”可知,汉字是一种既有表音又有表意 的网上课堂和智能化、泛在化的未来学校,建设“人人皆 的文字,“水”只表意不表音。 学、时时能学,处处可学”的学习型社会;④有利于促进各 2.①新石器时代,先民们创造了刻绘符号,形成汉字的源头; 类优质教育资源在全球间流动、汇聚,不断消除国家间的 壁垒,弥合不平等的鸿沟。 ②商代形成体系完备的甲骨文;③西周时期,金文渐兴,字 【解析】本题考查材料内容概 体更加规整、稳定,风格更加雄浑大气;④春秋战国时期,汉 括。结合材料二第二段“数字教育能够突破时空的边界 字朝着简易化、大众化方向发展;秦代,秦始皇统一文字 .....享有充分学习的机会”可知,数字教育能够突破时空 秦小篆成为全国统一书体。 的边界,让不同的人平等地获取教育资源;结合材料二第 3.D B C A 【解析】本题考查材料内容理解。结合材料 二段“能够发挥技术的独特优势......实现自由而全面的发 二第一段“另一类是意音文字.....即形声字”分析,“材”字 展”可知,能够让教育教学从大规模、标准化转向个性化 中,“木”是意符,”才”是声符,造字方法是形声,故选D。结 智能化,实现学生自由而全面的发展;结合材料二第三段 合知识卡片中“指事字”内容分析,“刃”字是在“刀”字的基 “数字教育将推动教育理念.....处处可学的学习型社会” 础上加一个指示符号,用来指明刀口所在的位置,表示刀 可知,打造永远在线的网上课堂和智能化、泛在化的未来 锋。造字方法是指事,故选B。结合知识卡片“会意字”内容 学校,建设“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社 分析,“休”字由“人”和“木”两个部分组成,表示一个人倚靠 会;结合材料二第四段“发展数字教育.....弥合不平等的 着树,形象地表达了“休息”的意思,体现了会意字的特点。 鸿沟”可知,有利于促进各类优质教育资源在全球间流动 造字方法是会意,故选C。结合材料三“象形文字,又称表 汇聚,不断消除国家间的壁垒,弥合不平等的鸿沟. 意文字,是一种最原始的造字方法,图画性质减弱,象征性 11.世界数字教育联盟标识由一系列连接在一起的圆点构成, 质增强”分析,“日”字的轮廊像太阳的圆形,一横或一点表 整体形状像一个地球,中心由点组成的“e”指代“educa 示太阳的光。造字方法是象形,故选A. tion”,即教育,表明“数字教育”能将全球每个独立的个体 4.①汉字历史悠久,字形稳定,传承文化能力强;②汉字既有 相连;同时,标识整体形态也如眼睛,有放眼世界之意。它 表音又有表意,内涵丰富,有些汉字与实物形体接近,只要 主要由代表科技的蓝色和代表育人的绿色构成,展现了 写出汉字,它的意思一目了然;③汉字书法艺术,体现了中 “数字教育”以数字技术构建起链接全球的知识网络,以达 华民族独特的哲学思想、审美体系、才情气质。 到育人的目的。 5.D【解析】D项,结合材料三第二段可知,“只要社会心态转 12.①避免过度使用电子产品,夜间要关灯睡觉;②确保充足 变,劳动课的评价体系就会成功建立”的表述过于绝对。 的睡眠时间,尽量避免熬夜学习;③规律作息,帮助身体适 6.【示例】大部分受访的中小学生周平均家务劳动时长不足。 应固定的睡眠时间。(每点1分)【解析】本题考查材料 7.①家务劳动是最好的生活教育,可以让我们回归生活本真。 筛选概括能力。依据材料四第一段“人类是少数会主动剥 发现生活乐趣、历练生活能力:②家务劳动不仅有利于积累 夺自己睡眠的生物......也降低了人们的睡眠质量”可概括 技能、磨炼意志,也能使我们懂得尊重劳动、心怀感恩,从而 为;避免过度使用电子产品,夜间要关灯睡觉。依据第二 养成正确的价值观和健全的人格;③家务劳动能让我们孩 立主体意识,培养敢于担当的责任心。 【解析】本题考查 段“所以对于青少年儿童来说.....而且是身心健康发展的 材料内容理解和概括。结合材料二第一段“学会做家务是 有力保障”可概括为:确保充足的睡眠时间,尽量避免熬夜 最生活化的教育......是孩子回归生活本真、发现生活乐趣 学习。依据第三段“每天严格按照规定的时间作息,就容 历练生活能力的,家本课程'”可概括出;家务劳动是最好的 易人睡”可概括为:规律作息,帮助身体适应固定的睡眠 生活教育,可以让我们回归生活本真、发现生活乐趣、历练 时间。 生活能力。结合材料二第二段中“家务劳动不仅有利于积 13.【示例】我不赞同小兴的做法。“今日事,今日毕”强调的是 累技能......适应社会的必备素养和底气”可概括出:家务劳 及时做事,不要拖延,这固然是一种好习惯,但有时也得具 动不仅有利于积累技能、磨炼意志,也能使我们懂得尊重劳 体情况,具体分析。如果小兴是通过牺牲睡眠时间来完成 动、心怀感恩,从而养成正确的价值观和健全的人格。结合 学习任务,这可能会对他的学习效率和身体健康产生负面 材料二第三段中“劳动教育有利于孩子主体意识的确立 影响。因此,我认为合理安排学习任务,并保障充足睡眠, ......但也有着自己的角色期待”可概括出:家务劳动,能让 才是更为明智的选择。 我们确立主体意识,培养敢于担当的责任心。 14.D【解析】D项,依据材料四第二段“充足的睡眠能够恢复 8.【示例一】在劳动基地除草施肥 体验劳动的不易,学会珍 大脑海马区编码新记忆的能力.....也很难记住老师所讲 惜劳动成果【示例二】给水果削皮,制作水果拼盘 了解不 的内容”可知,原文是说“很难记住”而不是“无法”。表述 同水果的营养价值,培养审美情趣 过于绝对,与原意不符。 9.C 【解析】C项,结合材料二第一段“数字教育公平....打 15.C【解析】C项,根据材料四第一段“睡眠不足会造成多种 名校课堂·单元卷·语文·七年级下 参考答案 16