Unit 1 Lesson 1 What Does Your Father Do（教学设计）-2024-2025学年川教版（2012）英语六年级下册

Unit1 Different Jobs教学设计 课题名称 Unit1 Different Jobs Lesson1 学生 六年级学生 学校 乐至博骏公学学校 教材 川教版（三起点）六年级下册 教师 罗梦婷 课型 听说课 教具 单词卡片、听力音频、PPT 教法 PPP 学法 自主学习、合作学习 1、 教学内容分析 本节课是6年级下册Unit1 Different Jobs 中的第一课时，主要是进行职业相关词汇和句型的学习，主要词汇有：engineer，firefighter，factory，farmer，farm等。 句型：What does your mother/father do? He/she is a /an.... What does she/he do? He/She is a/an... Where does she/he work? He/She works in/on ..... 本节课需要给足学生练习的时间和机会，在学习的过程中只有通过听、说、读、写才能够真正掌握它的用法和意义。所以这节课中将会有多种练习方式，同学们通过多种练习方式，提高课堂效率。这节课在本单元占重要的地位，只有在掌握了功能句型之后才能进行进一步的学习。 2、 学情分析 学生之前已经学习了nurse, doctor, teacher,policeman等相关职业，学过相关句型：What’s his/her job? She/He is a/ an....... What do you want to be in the future? I want to be a /an ......与本节课所学内容有类似的地方。学生在学习完本节课之后可以用不同的方式询问别人的职业以及工作地点。在本节课的对话练习时加入了What do you want to be in the future? Why?对之前所学内容进行了复习，同时也丰富了对话内容。 3、 教学目标 1.能掌握职业类单词,waiter, postman, engineer,工作地点类,post office,restaurant,factory 做到发音准确,语调自然。  2.掌握询问职业的表达方法“What do you you?”“What does your... do?”及回答方式。并能在实际情境中正确使用。 4、 教学重点 重点：学习单词词组：waiter,postman, engineer,post office,restaurant,factory. 5、 教学难点 难点：factory engineer的发音和拼读，以及运用句子what does he /she do? He’s/She’s a/an Where do you work? I work in a/an... Where does he/she work? He/ She works in a/an....进行问答。 6、 教学评价 1. 创设情景、相互交流、启发学习动机，树立学习信心。本节课在引入环节播放了一个和Jobs 相关的对话，并且视频中的对话句型也是本节课要学的功能句，学生能在对话的情境中学习。 2. 练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。本节课通过游戏、英文歌曲、小组合作、听说读等方式使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。 3.  设计任务型活动（task based activities)，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。在本节课中，设计了一个听并完成对话填空的练习题，让同学们在完成对话的同时巩固新知。 7、 教学流程 步骤 师生活动 设计意图 互动模式与时间 评价 核心素养提升点 Warm up 1.Greeting. 2.Sing the song: What kind of jobs did you hear in the song? 调动学生学习的积极性，从而引出本节课学习话题：different jobs 3min Review Play a guessing game:What job is it? 请同学来猜一猜。 复习之前所学词doctor policeman dancer driver singer teacher等。 3min Presentation Practice 1. 呈现新词汇：engineer worker Postman waiter factory 呈现各类职业的图片。教师播放音频，再教读单词，学生挨个读单词，进行练习学习。 (教授完单词之后再利用大小声游戏练习个别较难的单词） 在进行开火车读单词时，选择几位同学将老师手中的卡片贴在黑板相应地点。 教授单词时，出示功能句:What does he do? He is a/an....... 2. Game:除草游戏 3. 播放动画视频，之后提问T:What does he/she do?引出所学新句型。 4. Where does he work? 1. Group work 操练句型：What do you do? What does she/he do? Where does she/he work? （2人对话结束之后再向全班同学提问：What does she/he do?） 2. 做听力挖空练习：What does your mother do? What does your father do? 巩固新学词汇 出示功能句，并教读，让学生进行练习。 让学生在玩儿中学，从而更好地巩固新知。 进行人称的转换，练习功能句，同时可以检测是否掌握此句型。 通过练习，请同学们回答问题，了解学生掌握的情况。 13min 3min 5min 3min Production 1. Pair work两个同学练习句型：What does your mother/father do? 2. 丰富对话内容： What do you want to be in the future? Why? 同学可以根据此句型：What does your grandfather /sister/ brother/do? 3min 5min 1. 播放有关职业的视频。 学生通过视频明白应该尊重每一种职业。 We should respect every profession. 2min 8、 板书设计 Unit1 Different Jobs Lesson1 What does your father do? 9、 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$