古诗词诵读《客至》教学设计 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

《客至》教学设计：乱世小确幸与生存之困境 一、教学目标 语言建构与运用：通过关键词句品析，理解诗歌中“贫寒待客”的细节描写，掌握杜甫白描手法的语言特色。 思维发展与提升：结合“安史之乱”背景，分析“小确幸”（乱世中的温暖瞬间）与“生存困境”（底层文人的物质与精神压力）的矛盾统一，培养辩证思维。 审美鉴赏与创造：通过对比杜甫其他诗作（如《春望》），体会《客至》中“平淡中见真挚”的审美意蕴。 文化传承与理解：理解唐代底层文人的生活状态与精神世界，思考“平凡生活中的诗意”对当代生活的启示。 二、教学重难点 重点：从“贫寒待客”的细节中解读杜甫在乱世中的情感矛盾（孤独与温情、困顿与坚守）。 难点：理解“小确幸”（日常温暖）与“生存困境”（时代苦难）的辩证关系，体会诗歌“平淡中见深沉”的审美特质。 三、教学过程（1课时，45分钟）  环节一：情境导入——乱世背景与“小确幸”的提出（5分钟） 投影展示： 杜甫生平关键节点（755年安史之乱爆发→759年辗转至成都→761年建草堂）。 诗句对比：“国破山河在，城春草木深”（《春望》，757年） vs “花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”（《客至》，761年）。 教师引导： “从‘国破’的悲怆到‘花径待客’的温暖，杜甫的笔触为何会有这样的转变？乱世中，一个贫病交加的文人，如何在日常生活中找到‘小确幸’？这是我们今天要探讨的问题。” 环节二：初读感知——梳理诗歌的“明线”与“暗线”（8分钟） 学生活动：自由朗读诗歌，概括内容（明确：诗人待客的全过程——从打扫花径、开门迎客，到备饭待客、邀邻共饮）。 教师提问： “诗歌中哪些词句直接写‘客至’的场景？哪些细节暗示了诗人的生活状态？”（预设：“花径扫”“蓬门开”——热情；“盘飧无兼味”“樽酒只旧醅”——贫寒） 板书梳理： 明线：待客过程（扫径→开门→备饭→邀邻）。 暗线：生活状态（贫寒但真诚）。 环节三：文本细读——解码“生存困境”与“小确幸”（20分钟） 任务1：聚焦“贫寒细节”，理解底层文人的生存困境（小组合作） 学生活动：分组讨论以下问题，每组派代表发言： “‘盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅’中，‘市远’‘家贫’透露了哪些信息？杜甫的‘贫’具体表现在哪些方面？”（预设：市远→交通不便，物资匮乏；家贫→买不起新酒、好菜，只能用隔年的浊酒和简单的饭菜待客。） 结合杜甫其他诗作（如《茅屋为秋风所破歌》“布衾多年冷似铁”），补充杜甫在成都草堂的生活状况（草堂是友人资助修建，时常缺粮少药）。 任务2：品析“待客热情”，感受乱世中的小确幸（教师引导） 关键句品析：“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。” 提问：“‘不曾缘客扫’说明什么？‘今始为君开’又传递了怎样的情感？”（预设：长期无人来访的孤独→老友到访的惊喜，扫径、开门的细节体现对客人的重视。） 补充背景：安史之乱后，蜀地虽相对安定，但文人交往因战乱而减少，杜甫在草堂的生活孤独感强烈。 任务3：对比“自我困境”与“待客真诚”，体会情感矛盾（思辨讨论） 教师提问： “一个连‘兼味’和‘新酒’都拿不出的诗人，为何还要执意邀邻共饮（‘隔篱呼取尽馀杯’）？这种矛盾行为背后隐藏着怎样的心理？”（预设：困境中的坚守——物质匮乏但精神富足，对友情的珍视；用真诚消解物质的不足，体现中国传统文人的“尚情”品格。） 板书整合： 生存困境：市远难买菜→无兼味；家贫缺新酒→只旧醅；长期孤独→少见客。 小确幸：花径扫尘迎客→平凡生活的仪式感；邀邻共饮→友情的温暖；草堂春水群鸥→暂得的宁静。 环节四：拓展联读——从《客至》到《春望》，理解杜甫的“诗史”精神（7分钟） 投影对比： 《春望》（757年）：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（乱世悲怆） 《客至》（761年）：“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。”（乱世温情） 教师引导： “从‘恨别’到‘呼邻’，杜甫的诗歌始终关注‘人’——无论是国家的破碎，还是个人的困顿，他始终用诗歌记录真实。这种‘诗史’精神，正是杜甫被称为‘诗圣’的原因。” 环节五：迁移运用——当代视角下的“小确幸”思考（5分钟） 情境提问： “在当今快节奏的生活中，我们是否也会遇到‘物质匮乏但精神富足’的瞬间？比如一次简单的朋友聚会、一次家人的陪伴……结合《客至》，谈谈你对‘小确幸’的理解。”（预设：平凡生活中的真诚互动、对日常美好的珍惜。） 课堂小结： “杜甫在乱世中，用一顿简单的饭菜、一次真诚的邀饮，为我们留下了‘小确幸’的温暖。这种温暖穿越千年，依然能照亮我们的生活——无论时代如何艰难，人间的真情永远是最珍贵的‘诗’。” 四、作业设计（二选一，分层可选） 基础层：以“我的小确幸”为题，写一段300字随笔，结合《客至》中“扫径待客”“邀邻共饮”的细节，写出自己生活中平凡却温暖的瞬间。 进阶层：对比阅读《客至》与《登高》“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，分析杜甫诗歌中“困顿”与“温情”的不同表达方式，完成一篇500字短评。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$