第一章 声现象章末练习2024-2025学年苏科版物理八年级上学期

第一章 声现象 一、单选题 1．关于声现象的下列说法正确的是（　　） A．超声波与次声波可以在真空传播 B．声音在固体中传播的一定比在液体中快 C．声音能震碎玻璃杯，说明声音能传递能量 D．科学家可以利用超声波测定月球和地球之间的距离 2．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（　　） A．发声的响度一定较大 B．发声的音调一定较低 C．振动的振幅一定较小 D．振动的频率一定较高 3．用木槌敲击同一音叉，一次重敲，一次轻敲，示波器在相同时间内的输出声波图如图所示。下列说法正确的是（　　） A．两次敲击音色相同，图乙是重敲时的声波图 B．甲的音量比乙的音量大，甲的音调也比乙的音调高 C．两次敲击音调、音色都相同，图乙是轻敲时的声波图 D．重敲时音调高，图甲是重敲时的声波图 4．小明同学用相同的玻璃瓶灌入不同高度的水制作水瓶琴，如图所示，并用小木棒敲击瓶口，为同学们演奏美妙乐曲。下列说法正确的是（　　） A．敲击水瓶琴发出的乐曲声是由玻璃瓶和水振动产生的 B．敲击时最左侧瓶子发出声音的音调最高 C．用不同的力敲击同一个瓶子口可以改变声音的音调 D．同学们听到的乐曲声是通过水传播的 5．到寺庙景点旅游时，僧人敲响大钟，我们能听到大钟洪亮的声音，僧人停止撞击大钟，却仍“余音不止”，其主要原因是（　　） A．声的回音 B．人的听觉发生延长 C．钟还在振动 D．钟停止振动，但空气还在振动 6．CCTV推出一档大型文博探索节目《国家宝藏》，小琳特别关注了“贾湖骨笛”和“曾侯乙编钟”两件国宝，下面说法错误的是（　　） A．敲击编钟，编钟因振动而发出声音 B．轻敲或重敲编钟同一位置，编钟发出声音的响度不同 C．吹奏骨笛时，按压骨笛不同位置的气孔，发出声音的音色不同 D．悦耳的骨笛声是通过空气传入人耳中的 7．噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。下列措施中属于在声源处有效减弱噪声产生的是（　　） A．摩托车安装消声器 B．在学校周围植树 C．纺织车间工人戴上防声耳罩 D．阳台及窗户安装双层隔音窗 8．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、1”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。下列说法正确的是（　　） A．从左至右敲击瓶子时，音调逐渐降低 B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 D．从左至右用嘴吹气时，哨声的音调逐渐降低 二、填空题 9．在彩云中学质量检测的考场里，开考前监考老师正在强调考试要求，老师声音是声带 产生的，是通过 传入考生的耳朵的。声波的范围很宽，声音频率高于20000Hz的声音称之为 ，低于20Hz的声音称之为 。减弱噪声的有三种方法，公路两旁安一装隔音墙、植树属于在 减弱噪声。 10．如图所示为马头琴的构造简图。演奏者在演奏乐曲前通常要调拧琴轴，调节琴弦的松紧，这是为了改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。 11．“不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的 （填“音调”“响度”或“音色”）高。在月球上不管宇航员怎么喊话，对面的人都不会听到，因为 不能传声。 12．如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲和丙 相同选填“音调”、“音色”或“响度”，其中 音调高；甲、乙、丙中音调相同的是 ；甲、乙、丙中响度最大的是 ，音调最高的是 ． 13．如图所示，是同学们在进行探究声音传播的实验。他们将一只电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声。用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生的现象是 ，再让空气逐渐进入玻璃罩内，这时声音会 ，同学们进行了进一步的思考，得出了实验的结论是 。 三、实验题 14．（1）为了探究音调与什么因素有关，小伟设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是 通过探究可知：音调是由发声体振动的 决定的 A．硬纸板接触齿数不同的齿轮  B．改变钢尺伸出桌边的长度 C．改变薄塑料尺滑过梳子的速度  D．改变吹笔帽的力度 （2）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第 次钢尺振动得快，它的音调 （填“高”或“低”），这说明音调与 有关。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于 。 15．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： （1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 的琴弦进行实验。 （2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 的琴弦进行实验。 （3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 。 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 20 0.3 ② 钢 0.5 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 四、计算题 16．用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波（已知声音在海水中的传播速度为1531m/s）。此处海底有多深? 17．某人看到闪电后8秒钟才听到雷声，打雷处和某人间的距离是多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第一章 声现象》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C B C A C C A D 1．C 【详解】A．真空不能传递声音，超声波和次声波属于声波，同样不能在真空中传播，故A错误； B．声音在软木中的传播速度约为500m/s，小于声音在海水中的传播速度为1531m/s，故B错误； C．声波能传递能量，适当频率和强度的声波能震碎玻璃杯，故C正确； D．地球和月球之间存在真空，声音不能在真空中传播，故D错误。 故选C。 2．B 【详解】D．频率是物体在单位时间内振动的次数，根据题意知道，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙鼓小，故D错误； B．音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；由于甲鼓振动的频率比乙鼓小，所以甲鼓发声的音调一定较低，故B正确； AC．响度是由发声体振动的幅度决定的，振幅越大、响度越大，根据题意，不能判断两鼓的振幅，故不能判断响度，故AC不符合题意。 故选B。 3．C 【详解】由甲和乙的波形图可知，两列波的波峰和波谷数目相同，即振动频率相同，所以甲和乙的音调相同；两列波的形状相同，所以音色相同；甲波形图波峰更高，所以甲响度更大，是重敲时的声波图；乙波形图波峰比较低，所以乙响度小，是轻敲时的声波图。故ABD错误，C正确。 故选C。 4．A 【详解】A．敲击有水玻璃瓶时，声音是由玻璃瓶和水振动产生的，故A正确； B．敲击时，瓶内的水越少振动频率越高，音调越高，所以，最左侧瓶子发出声音的音调最低，故B错误； C．用不同的力敲击同一个瓶子口，它们振动的幅度不同，响度不同，故C错误； D．同学们听到的乐曲声是通过空气传播的，故D错误。 故选A。 5．C 【详解】A．回声是声音在传播过程中，遇到障碍物时，被障碍物反射的现象；停止对大钟的撞击后大钟“余音不止”，不是由于回声现象；故A不符合题意； B．人的听觉不会发生“延长”现象；故B不符合题意； C．虽停止对大钟的撞击，但大钟仍在振动，故出现“余音不止”现象；故C符合题意； D．停止对大钟的撞击后，大钟不能立即停止振动（如同敲击音叉实验一样），激起的空气的振动是声波传播时导致的现象，而不是“余音不止”的原因；故D不符合题意。 故选C。 6．C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，用钟锤敲击编钟时发出的声音是由于编钟振动产生的，故A正确，不符合题意； B．用大小不同的力敲击编钟，编钟振动的幅度不同，产生的响度不同，轻敲，响度小，重敲，响度大，故B正确，不符合题意； C．吹奏骨笛时，按压骨笛不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，发出声音的音调不同，故C错误，符合题意； D．因声音可以在空气中传播，所以悦耳的骨笛声是通过空气传播到我们耳中的，故D正确，不符合题意。 故选C。 7．A 【详解】A．摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．在学校周围植树,是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．纺织车间工人戴上防声耳罩,是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D．阳台及窗户安装双层隔音窗,是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 8．D 【详解】AB．敲击瓶子时，声音是由瓶子和瓶中水振动产生的，即瓶子和瓶中水是声源，从左至右水柱越来越短，振动频率越来越大，音调逐渐升高，故AB错误； C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱的振动产生的，即声源是瓶内空气柱，故C错误； D．从左至右用嘴吹气时，瓶内空气柱越来越高，振动频率越来越小，哨声的音调逐渐降低，故D正确。 故选D。 9． 振动 空气 超声波 次声波 传播过程中 【详解】[1][2]声音是由物体的振动产生的，老师发出的声音是由于声带的振动产生的，并通过空气传入考生的耳朵。 [3][4]人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，其中低于20Hz的声波是次声波，高于20000Hz的声波是超声波。 [5]公路两旁安装隔音墙，植树切断了汽车产生的噪声向居民区传播的途径，这是在噪声的传播过程中减弱噪声。 10．音调 【详解】音调指声音的高低，由振动频率决定；调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，即改变琴弦的振动频率，可以改变声音的音调。 11． 响度 真空 【详解】[1]“不敢高声语，恐惊天上人”。诗句中所表达的意思是：不要大声说话，以免惊扰了天上的神仙。所以这里的“高”指的是声音的响度。 [2]声音的传播需要介质，而月球上没有空气，真空是不能传声的，所以宇航员怎么喊话，对面的人都听不见。 12． 响度 丙 甲和乙 乙 丙 【详解】如图，甲和丙图的振幅相等，而振幅决定响度，所以甲和丙响度相同；在相同时间内甲周期性变化即振动了两次，丙振动四次．所以丙音调高；而乙也振动了两次，所以甲和乙音调相同；乙振幅最大，故响度最大；丙频率最高，故音调最高． 13． 听到声音逐渐变小 逐渐变大 声音传播需要介质，真空不能传声 【详解】[1]因为声音可以在气体、液体和固体中进行传播，所以当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气时，因为罩内空气稀薄，所以声音会越来越小。 [2]再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到的铃声逐渐变大。 [3]此实验说明声音的传播需要介质，真空是不能传播声音的。 14． D 频率 一 高 振动的频率 见解析 【详解】（1）[1]A．硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故A能够完成探究目的； B．改变钢尺伸出桌边的长度，振动的频率不同，发出声音的音调不同，故B能够完成探究目的； C．用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，塑料尺振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故C能够完成探究目的； D．改变吹笔帽的力度，笔帽内空气柱振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，故D不能完成探究目的； 故选D。 [2]通过探究知道，音调是由发声体振动的频率决定的。 （2）[3][4][5]改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；第一次钢尺伸出桌面的长度短，振动的快，频率高，发出的音调高；第二次钢尺伸出桌面长，振动慢，频率低，音调低，说明音调与频率有关。 [6]钢尺伸出桌面超过一定长度时，很难振动，振动频率低于20Hz，属于次声波，不在人耳的听觉范围内。 15． ③ ⑤ ④ ⑤ 20 【详解】[1]探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，所以，应选择③⑤。 [2]探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，所以，应选择④⑤。 [3]探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，即缺少的数据中长度应该是20cm，横截面积应该是0.5mm2。 16．3062m 【详解】解：4s时间内，超声波在海水中传播的距离为 s=vt=1531m/s×4s=6124m 则海水深度为 答：此处海底的深度为3062m。 17．略 【详解】声音在空气中的速度v=340m/s；雷声在空气中传播的时间t=8s；则声音传播的距离S=vt=340m/s×8s=2720m． 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$