第01课时测量（一）——教室有多长-2025年新二年级数学暑假自学课（北师大版·2024）

第01课 测量（一）——教室有多长 ·模块一 教学目标及重难点 ·模块二 知识梳理 ·模块三 典型例题 ·模块四 过关检测 模块一 教学目标及重难点 1、教学目标。 （1）掌握使用不同工具测量教室长度的方法。 （2）理解长度单位“米”和“厘米”在实际测量中的应用。 2、教学重难点。 重点：掌握用尺子准确测量并记录教室长度的技能，以及能将测量结果用“米”和“厘米”两种单位进行转换和表达。 难点：理解测量过程中误差产生的原因，并学会初步判断测量结果的合理性。 模块二 知识梳理 1、 掌握用尺子测量物体的方法。 2、理解测量过程中误差产生的原因。 模块三 典型例题 【典例一】量一量。 (1)小刀大约有( )个长。 (2)蜡笔大约有( )个长。 (3)图钉大约有( )个长。 【答案】(1)3 (2)4 (3)1 【分析】 根据图片，认知观察，分别数一数各种物体大约有几个长即可。 【详解】（1） 小刀大约有3个长。 （2） 蜡笔大约有4个长。 （3） 图钉大约有1个长。 【典例二】看一看，想一想，填一填。    绳子大约有（ ）个长。 绳子大约有（ ）根长。 【答案】8；3 【分析】根据图片数一数，即可知道绳子大约有几个长及大约有几根长。 【详解】由题意分析得：      绳子大约有8个长。 绳子大约有3根长。 【点睛】此题主要考查的是物体长度的估测，要熟练掌握。 【典例三】铅笔长( )cm。 【答案】2 【分析】先看铅笔的左端对齐的是1cm刻度处，再看铅笔右端对齐的是3cm刻度处，用右端刻度减左端刻度就是它的长度。 【详解】3－1＝2（cm） 铅笔长2cm。 【点睛】此题主要考查长度的正确测量方法。 【典例四】下图中，火柴长( )厘米，曲别针长( )厘米。 【答案】 4 3 【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答。 【详解】9厘米－6厘米＝3厘米 图中，火柴长4厘米，曲别针长3厘米。 模块四 过关检测 一、选择题 1．量物体的长度时，一般要把（    ）对准物体的左端。 A．0刻度 B．尺子最左端 C．1刻度 【答案】A 【分析】使用刻度尺测量物体的长度时要注意：①刻度尺的零刻线要与被测物体一端对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位；据此即可解答问题。 【详解】由分析可得：量物体的长度时，一般要把0刻度对准物体的左端。 故答案为：A 【点睛】读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与尺面垂直。 2．（    ）种量法正确。 A． B． C． 【答案】C 【分析】使用刻度尺测量物体长度时，为避免测量错误，要注意以下几点：0刻度线与被测物体始端对齐；刻度尺有刻线的一侧靠近测量位置；刻度尺要沿测量方向放置，不能倾斜；读数时视线要与尺面相垂直，据此即可解题。 【详解】由分析可知： A．测量出现了直尺倾斜的错误； B．测量没有让0刻度线与被测物体始端对齐； C．测量方法正确。 故答案为：C 3．量学校操场有多长，下面哪种“身体尺”最合适？（    ） A．庹 B．拃 C．步 【答案】C 【分析】学校操场比较长，不仅用“身体尺”中较长的来量，而且测量要方便。 【详解】A．一庹（tuǒ）是指两臂左右平伸两手间的距离，成人大约在170厘米左右，随后长度长，但是操场是在地面，无法趴下来度量，测量一堵墙的长度可以用这样的身体尺，故不合适。 B．一拃（zhǎ）就是两根手指叉开的长度，太短，不合适。 C．一步大概几十厘米，而且测量方便，合适。 故答案为：C 4．量课桌边的长度，选择（    ）这种“身体尺”比较合适。 A．拃 B．步 C．庹 【答案】A 【分析】身体中的各部位可以作为测量物体长度的方法，例如“手的拃，脚迈的步及双臂的长即庹等等”，根据生活中实际物体的长短进行选择合适的“身体尺”。 【详解】由分析可知： 量课桌边的长度，选择拃这种“身体尺”比较合适。 故答案为：A 【点睛】本题考查了利用身体部位进行测量物体长度的估算方法。 5．下面哪幅图表示的是“一拃”？（    ） A．   B．   C．   【答案】A 【分析】“一拃”是拇指和食指在平面上伸直时，两指端点之间的距离；据此解决。 【详解】由题意分析得： ，这幅图表示的是“一拃”。 故答案为：A 【点睛】此题主要考查的是物体长度的方法，要熟练掌握。 二、填空题 6．看一看，填一填。 铅笔有( )个那么长。 圆珠笔有( )个那么长。 排笔有( )个那么长。 【答案】 4 5 7 【分析】由图片中相应的笔的长度对应的曲别针的数目进行解答即可。 【详解】由图可知：铅笔有4个那么长。 圆珠笔有5个那么长。 排笔有7个那么长。 【点睛】此题的关键是要看清图中相应的笔的长度对应的曲别针的数目。 7． 这支铅笔长( )厘米。               这根纸条长( )厘米。 【答案】 7 3 【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答。 【详解】7－0＝7（厘米） 铅笔长7厘米。 7－4＝3（厘米） 纸条长3厘米。 【点睛】本题考查了学生测量物体长度的能力。 8．量一量，填一填。 【答案】2；1；3 【分析】测量线的长度时，线的一端要与直尺的0刻度对齐，另一端要与直尺的相应刻度对齐。 【详解】由题意得： 【点睛】此题主要考查的是长度的测量方法。 9．下面这种测量的方法正确吗？ ( ) ( ) ( ) ( ) 【答案】 × × × √ 【分析】从上往下，第一种测量方法，小棒没有对准绳子的一端，此测量方法不对； 第二种测量方法，回形针没有一个靠着一个来测量，此测量方法不对； 第三种测量方法，绳子没有拉直，此测量方法不对； 第四种测量方法，绳子已拉直，且小棒有对准绳子的一端，且此测量方法正确。 【详解】由题意分析得： ，此测量方法不对； 故答案为：× ，此测量方法不对； 故答案为：× ，此测量方法不对；    故答案为：× ，此测量方法正确。 故答案为：√ 【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量方法，要熟练掌握。 10．如图，三年级的小刚用臂展测量长方形舞台背景的长（一个人的臂展和身高大约相等），测得这个舞台背景的长大约有( )个臂展。    【答案】6 【分析】根据图中给出的臂展，大概估测一下这个舞台背景的长大约有几个臂展即可。 经过估测，这个舞台背景的长大约有6个臂展（如下图）。      【详解】由题意分析得： 三年级的小刚用臂展测量长方形舞台背景的长（一个人的臂展和身高大约相等），测得这个舞台背景的长大约有6个臂展。 【点睛】此题主要考查的是物体长度的估测方法，要熟练掌握。 三、解答题 11．估一估，你的身高大约是几本数学练习本高？妈妈的呢？    【答案】我的身高大约是7本数学练习本高，妈妈的身高大约是8本数学练习本高。 【分析】我的身高是140厘米，数学练习本的长大约是20厘米，妈妈的身高是160厘米，据此解答。 【详解】由分析可得：我的身高大约是7本数学练习本高，妈妈的身高大约是8本数学练习本高。 【点睛】此题主要考查的是物体长度的估测，要熟练掌握。 12．有两块同样的木板，长35厘米，中间重叠部分为5厘米。叠在一起后，木板长多少厘米？ 【答案】65厘米 【分析】两块木板都同时包含中间重叠的部分； 故，计算重叠之后的木板长度时，先把两块木板的长度相加后，再减去重叠部分的长度5厘米，即可算出叠在一起后的木板长。 【详解】35＋35－5 ＝70－5 ＝65（厘米） 答：叠在一起后，木板长65厘米。 【点睛】此题主要考查的是长度的计算及100以内数的加减混合运算。 13．如图，把5支同样长的铅笔接在一起，一共有几米长？ 【答案】1米 【分析】先用加法把5支同样长的铅笔的长度全部加起来，算出总长度； 算出总长度后，再根据“1米＝100厘米”来换算单位即可。 【详解】20＋20＝40（厘米） 40＋40＝80（厘米） 80＋20＝100（厘米） 100厘米＝1米 答：一共有1米长。 【点睛】此题主要考查的是整十数之间加法口算及长度单位的换算的应用。 14．小乌龟回家一共爬了多少厘米？ 【答案】80厘米 【分析】小乌龟回家一共爬了三段路，已知每段路的距离，将三段路的距离相加，即可得到小乌龟回家一共爬了多少厘米。 【详解】17＋35＋28＝80（厘米） 答：小乌龟回家一共爬了80厘米。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第01课 测量（一）——教室有多长 ·模块一 教学目标及重难点 ·模块二 知识梳理 ·模块三 典型例题 ·模块四 过关检测 模块一 教学目标及重难点 1、教学目标。 （1）掌握使用不同工具测量教室长度的方法。 （2）理解长度单位“米”和“厘米”在实际测量中的应用。 2、教学重难点。 重点：掌握用尺子准确测量并记录教室长度的技能，以及能将测量结果用“米”和“厘米”两种单位进行转换和表达。 难点：理解测量过程中误差产生的原因，并学会初步判断测量结果的合理性。 模块二 知识梳理 1、 掌握用尺子测量物体的方法。 2、理解测量过程中误差产生的原因。 模块三 典型例题 【典例一】量一量。 (1)小刀大约有( )个长。 (2)蜡笔大约有( )个长。 (3)图钉大约有( )个长。 【典例二】看一看，想一想，填一填。    绳子大约有（ ）个长。 绳子大约有（ ）根长。 【典例三】铅笔长( )cm。 【典例四】下图中，火柴长( )厘米，曲别针长( )厘米。 模块四 过关检测 一、选择题 1．量物体的长度时，一般要把（    ）对准物体的左端。 A．0刻度 B．尺子最左端 C．1刻度 2．（    ）种量法正确。 A． B． C． 3．量学校操场有多长，下面哪种“身体尺”最合适？（    ） A．庹 B．拃 C．步 4．量课桌边的长度，选择（    ）这种“身体尺”比较合适。 A．拃 B．步 C．庹 5．下面哪幅图表示的是“一拃”？（    ） A．   B．   C．   二、填空题 6．看一看，填一填。 铅笔有( )个那么长。 圆珠笔有( )个那么长。 排笔有( )个那么长。 7． 这支铅笔长( )厘米。               这根纸条长( )厘米。 8．量一量，填一填。 9．下面这种测量的方法正确吗？ ( ) ( ) ( ) ( ) 10．如图，三年级的小刚用臂展测量长方形舞台背景的长（一个人的臂展和身高大约相等），测得这个舞台背景的长大约有( )个臂展。    三、解答题 11．估一估，你的身高大约是几本数学练习本高？妈妈的呢？    12．有两块同样的木板，长35厘米，中间重叠部分为5厘米。叠在一起后，木板长多少厘米？ 13．如图，把5支同样长的铅笔接在一起，一共有几米长？ 14．小乌龟回家一共爬了多少厘米？ 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$