第六周·有目的地阅读-【开心活页·暑假活页阅读】2025年5升6语文暑假作业（含习作）

元宵节 每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日——元宵节。 元宵节是中国的传统节日，早在两千多年前的西汉就有了。据说，元宵赏灯始于东汉明帝时 期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利、点灯敬佛的做法，就下令这一天夜晚 在皇宫和寺庙里点灯敬佛，士族和庶民都挂灯。之后，这种佛教礼仪节日逐渐成为民间盛大的节 日。该节日经历了由宫廷到民间、由中原到全国的发展过程。 关于元宵节的来历，民间还有一个有趣的传说。传说在很久以前，很多凶禽猛兽四处伤害人 和牲畜，人们就组织起来去打它们。有一只神鸟因为迷路而降落人间，却意外地被不知情的猎人 给射死了。天帝知道后震怒，立即传旨，下令天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人、畜通 通烧死。天帝的女儿不忍心看无辜的百姓受难，就偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人 们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个炸雷，吓得不知如何是好。过了好久，有位老人家 想出个法子，他说：“在正月十四、十五、十六日这几天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆 竹、燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。” 大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发现人间 一片红光，响声震天，而且连续几个夜晚都是如此，以为那是大火燃烧的火焰。人们就这样保 住了自己的生命及财产。从此以后，每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼、燃放烟火来纪念这个 日子。 1. 整体感知　阅读第二至四自然段，可以从中概括出哪些关于元宵节的信息？（2 分） 阅读题目大通关 2. 整体感知　如果想要完成任务一，需要仔细阅读第　　　　自然段。（1 分）（考点：根据阅读目 的选取重点段落阅读） 3. 信息获取　为了完成任务二，运用“提取关键信息”的方法阅读第三自然段，可以知道人们运用 这些方法来瞒过天帝：　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　。（3 分）（考点：根 据阅读需要，提取关键信息） 4.创新运用　你还知道元宵节的什么习俗？请你写出一个，并说一说这个习俗体现了人们对什么的 期望或向往。（3 分） 六（1）班的学生学完这篇文章后，在班级内举办了“传统节日我知道”的知识竞赛，下面是几 个同学的发言，其中有误的一项是（　　） A. 萌萌：端午节也是传统节日，它还叫龙舟节、重五节，过这个节日的时候，大家会包粽子吃，还 会举行有趣的划龙舟比赛！ B. 天天：传统节日清明节一般在公历 4 月 5 日前后，清明节的习俗有扫墓、祭祖、踏青、放风筝、 插柳等。 C. 小艺：我知道传统节日元宵节有挂灯笼、看烟花、放爆竹等习俗。 D. 林林：每年的农历八月十五是中秋节，中秋节那天大家一般会与家人团聚在一起赏桂花、赏月、 吃月饼、登高。 预习 6 上第３单元要素 预习 6 上第３单元要素 原创情境题 阅读 要素 根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。6 上第 3 单元第六周　有目的地阅读 视 频 讲 题 阅读任务  　　如果你需要在阅读这篇文章的过程中完成以下两个任务，你会怎么阅读呢？ 　　任务一：找出佛教与元宵节有什么样的关系。　　 　　任务二：找出在关于元宵节的传说中，人们用了什么方法来瞒过天帝。 答题模板快速记 　　　 根据阅读目的选取重点段落阅读 （1）如果想在文中找出关于……的内容，需要仔细阅读第　　　　自然段。 （2） 奶奶读了《多肉植物会致幻，千万不要养了》这篇文章后，打算弃养家里所有 的多肉植物。李英认为不应该弃养所有的多肉植物，想要劝说奶奶。为了完成 这个任务，李英应该重点阅读材料　　　　。 答题模板　 思路模板： ①梳理文章内容＋②根据题目要求，选取重点段落 考点 常见问法 周一 主题阅读 班级：                姓名：                      月      日 用时：   /15 分钟   得分：   /9 分 暑假活页阅读  语文  5 升 6 ·31· 开心·暑假活页阅读（含写作）·5升6 颐和园 颐和园位于北京西北郊，是清代的皇家花园和行宫，始建于 1750 年，1764 年建成，全园占 地 3.009平方千米，水面约占全园面积的四分之三。乾隆皇帝继位以前，在北京西郊一带，已建 起了四座大型皇家园林。从海淀到香山，这四座园林自成体系，相互间缺乏有机的联系，中间 的“瓮山泊”成了一片空旷地带，乾隆皇帝决定在瓮山一带动用巨额银两兴建清漪园，以此为 中心把两边的四个园子连成一体，形成了从现清华园到香山长达二十公里的皇家园林区。清漪园 1860 年被焚毁，重建后，1888 年改名为颐和园。1900 年，颐和园又遭八国联军严重破坏，1902 年修复。颐和园虽然在某些地方逊色于当年的清漪园，但总体上还是沿用了乾隆年间清漪园的规 划与布局。 颐和园根据使用功能基本可以分为三个区：以仁寿殿为中心的政治活动区，以乐寿堂、玉澜 堂和宜芸馆为主体的生活居住区，以万寿山和昆明湖为中心的风景游览区。前两个区集中在东宫 门，而风景区则主要集中在万寿山和昆明湖周围，有佛香阁、长廊、排云殿、十七孔桥、知春亭 等著名的建筑和景点。众多的建筑和景点是颐和园的主要组成部分，同时也显示出了颐和园布局 主次分明的整体脉络。这样的布局形式不仅很好地和原有的地形相结合，也成就了这座古典皇家 园林的使用功能。 站在知春亭，远看对面最远处，山水一色不可辨认，近处稍稍清晰，然后是雾蒙蒙的一片， 最后才渐渐清楚。所谓“水的三远”，在此处就完全体现出来了。同时，知春亭作为观赏全园景 色的绝佳位置之一，在这里既可以看到万寿山一带华丽、气派的景色，又可以远眺西堤，看到对 岸杨柳飘飘的自然之美，同时还可以看到远处玉泉塔和玉泉山若隐若现的旷远景色。这正是由于 颐和园在整体布局中做到了“有放有收”，是整体布局中极为成功的一点。所以，地形本身的因 素再加上设计师很好的规划，自然就形成了颐和园的基本格局。这种格局不仅最大限度地运用了 原有的自然地形资源，而且合理有效地分配了各个空间，使每一个地方都展现了特有的美，表现 出皇家古典园林特有的气魄和魅力。 1. 整体感知　文章介绍了颐和园的哪些内容？请用简洁的语言概括。（3 分） 阅读题目大通关 2. 信息获取 　用“提取关键信息”的阅读方法读第二自然段，可以了解到颐和园的三个区分别 是　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　。（3 分）（考点：根据阅读需要，提取关 键信息） 3. 推断分析　为什么说知春亭是“观赏全园景色的绝佳位置之一”？用“　　　　”在文中画出答案。 （2 分） 4. 评价鉴赏　第一自然段最后一句“颐和园虽然在某些地方逊色于当年的清漪园，但总体上还是沿 用了乾隆年间清漪园的规划与布局”中的“总体上”能否删去？为什么？（4 分） 5. 创新运用　请结合文章内容，试着为颐和园设计一句旅游宣传语。（3 分） 预习 6 上第３单元要素 视 频 讲 题 阅读任务  　　颐和园作为清代的皇家园林，历史非常悠久，它内部的区域是怎么划分的呢？请你带着这个 问题读一读下面这篇文章。 答题模板快速记 　　　 根据阅读需要，提取关键信息 （1）阅读文章 / 第 × 自然段，可以从中提取出关于……的关键信息：　　　　。 （2） 运用“提取关键信息”的阅读方法，按照如下要点分三步揭秘折纸和数学的 联系。 答题模板　 思路模板： ①明确题目要求＋②提取关键词句 / 概括相关内容 考点 常见问法 动手动脑多积累 ❤ 摘抄卡片 请你动动手，把在文章中学习到的好词、好句抄下来吧！ 好词：　　 好句： 　　 周二 主题阅读 班级：                姓名：                      月      日 用时：   /15 分钟   得分：   /15 分 暑假活页阅读  语文  5 升 6 ·32· 开心·暑假活页阅读（含写作）·5升6 人类能在地球上 生活多久（节选） 人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，地球为人类的生存和发展所提供的资 源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。 太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向 地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过 程至少还将持续 40 亿年。过了大约 40 亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完 全吞到它的“肚子”里。 太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承 受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达 4000 万年的光和热却是没有问题的， 因为在 4000 万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的 1% ！所以，研究人类在地球上持续 生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存 4000 万年为奋斗目标！ 但是，人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为 400 年前的伽利略是近代科 学之父，开启了近代科学的大门，那么以此为线，这 400 年来科学、技术及工业、农业的发展， 远远超过自有人类历史以来的 400 万年间的成就。与此同时，近 400 年来所消耗的地球上的资 源，也大大超过了在 400 万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展 下去，试问 4000 年后乃至 4000 万年后的地球将是什么样的面貌？ 地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消 耗可再生资源的办法抵消一些不可再生资源的使用，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类 的生存和发展问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持 人类的正常生活。 其实 4000 万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太 阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能。 1. 整体感知　本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持 续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是　　　　　　 　　　　　　 。（2 分） （考点：根据阅读需要，提取关键信息） 阅读题目大通关 预习 6 上第３单元要素 2. 评价鉴赏　第二自然段中，“这一过程至少还将持续 40 亿年”中的“至少”可以去掉吗？为什么？ （4 分） 3. 评价鉴赏　第三自然段中画横线的句子用了什么说明方法？这样写的好处是什么？（3 分）（考 点：判断说明方法并体会其好处） 4. 形成解释　“但是，人类面临的真正威胁，却是来自人类自身”中，“来自人类自身”的威胁指什 么？（2 分） 答题模板快速记 　　　 判断说明方法并体会其好处 常见问法　句子 / 语段主要运用了什么说明方法？这样写有什么作用？ 思路模板： ①判断说明方法（结合句意、标志性词语）＋②分析说明方法的作用 （说明对象的特点、句子的表达效果等） 答案模板： ……运用了……的说明方法，……（概述具体内容），准确 / 生动 / 具 体 / 有力地说明了 / 突出了……（事物特点等），使说明更……（科学 / 严谨 / 生动 / 易于理解等）。 考点 答题模板 视 频 讲 题 动手动脑多积累 ❤ 摘抄卡片 请你动动手，把在文章中学习到的好词、好句抄下来吧！ 好词：　　 好句： 　　 周三 主题阅读 班级：                姓名：                      月      日 用时：   /15 分钟   得分：   /11 分 暑假活页阅读  语文  5 升 6 ·33· 开心·暑假活页阅读（含写作）·5升6 竹节人（节选）/ 抽陀螺 （一）竹节人（节选） 有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手 臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小 心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 ………… 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪 斜斜刻在竹节人背上，神气 4 4 ！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大 王”刻在竹节人的胸口，神气 4 4 ！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一 个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。 还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有 机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋 连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 其实，竹节人的动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而 已，可看上去，却挺像是那么回事。 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ （二）抽陀螺 陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高、直径也 一寸多的圆柱，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起 来了。 玩的时候，得先从鞭梢一圈一圈缠住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指轻轻按住陀螺顶 端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上旋转起来，再用鞭子不断地抽打，越抽打，陀螺转得越快。 为了让陀螺转得更快，我们常将陀螺放在冰上玩。鞭梢“噼啪噼啪”响，陀螺“滴溜滴溜” 转。尽管天寒地冻，但谁也不觉得冷。 在我的印象中，抽陀螺似乎是男孩子的游戏。现在想起来，大约是因为这种游戏的刺激性较 强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍微一慢，它就会东倒西歪。抽陀螺，还可以玩得很有 攻击性。几个人一起抽打冰上的陀螺，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞向 别人的陀螺，谁的陀螺把别人的陀螺撞倒，谁就是赢家。 有时候，大人们在一旁看着看着，也会走上前来，和我们一起抽它几鞭子。 1. 整体感知　阅读两篇文章，完成下面的流程图。（4 分） 2. 信息获取　文章（二）中提到了关于陀螺的哪些方面的信息？请在下面选择正确的内容，在相应 的括号里画“√”。（3 分） （1）陀螺的制作过程（　　）　　 （2）陀螺的种类（　　） （3）抽陀螺的方法（　　）　　　 （4）抽陀螺可以玩得很有攻击性（　　） （5）陀螺的新名称（　　）　　　 （6）大人抽陀螺的细节（　　） 3. 推断分析　从文章（一）的两个加点的“神气”中，可以体会到作者　　　　 　　　　 。（2 分） 4. 评价鉴赏　文章（一）中画“　　”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分） 5. 推断分析　读文章（二）中画“　　”的句子，写一写你的理解。（3 分） 6. 创新运用　两篇文章抓住人物动作分别描写了斗竹节人和抽陀螺的场景，你也有这样有趣的玩玩 具的时刻吗？请模仿文章，把你玩玩具的经历写出来。（3 分） 阅读题目大通关 制作竹节人： 把毛笔杆锯短 ①　　　　　　　　　　　，好安装手臂 用线穿在一起 ②　　　　　　 ，当四肢 制作陀螺： 找一块木头 把下端削尖③　　　　　　　　 ④　　　　　　　　　　 预习 6 上第３单元要素 视 频 讲 题 周四 对比阅读 班级：                姓名：                      月      日 用时：   /15 分钟   得分：   /18 分 暑假活页阅读  语文  5 升 6 ·34· 开心·暑假活页阅读（含写作）·5升6 　　　　　　 广东省广州市六年级期末测试题 材料一  人身上有没有“生物钟”呢？回答是肯定的。夜晚，大脑皮质已经进入休眠状态，如果你马 上上床睡觉很快便能入睡，第二天早上不用别人叫，也会准时醒来。可是你如果强作精神，还在 灯下复习功课，就会给大脑皮质带来很大的负担。长此以往，不仅会降低学习效率，更重要的是 拧乱了身上的“钟”，还可能会导致大脑皮质发生病理性变化。 再如，吃饭也是受“生物钟”控制的。有些人以为自己身体好，早吃晚吃没关系，所以不按 时吃饭，殊不知，到了该吃的时候，身上的“生物钟”已把消化液准备好了，并对胃肠壁的细胞 起刺激作用。因此长期不正常进食，饱一顿，饿一顿，易得胃病。 据说，在生物钟的调控下，人体的基础代谢、体温变化、血糖含量、激素分泌等功能都有规 律。选取最佳时间用药治疗，有助于提高疗效，减少不良反应的发生。 生物钟的作用是如此强大，因此，如果我们想要健康的身体，千万不要拧乱了身上的“生 物钟”。 材料二  如果环境突然发生剧烈的变化，会影响我们的生理节律。比如，坐飞机跨时区旅行会让我们 感受到时差，身体会不适。当你的身体告诉你现在是凌晨5点，但是当地时间却是上午 10 点， 身体就很容易出现不适的反应，也就是我们说的“时差反应”。时差反应会影响人们在生活、工 作中的表现。除了跨越时区的数目，旅行的方向也是重要的因素。向东旅行会比向西旅行导致的 时差反应更大。 材料三  许多生物都存在有趣的“生物钟”现象，甚至被当地居民用于计算时间。   地区 生物 现象 中美洲危地马拉 鸟 这种鸟每过 30 分钟就会叽叽喳喳地叫上一阵，而且误差只有 15 秒， 被当地居民称为“鸟钟” 非洲 虫 这种虫每过 1 小时就变换一种颜色，被称为“虫钟” 南美洲阿根廷 野花 每到初夏晚上 8 点左右便纷纷开放，被称为“花钟” 细菌 科学家发现，连微小的细菌也具有“生物钟”，其精确程度令人称奇 1. 整体感知　请你给这三则材料拟一个合适的标题：　　　　　　　　　　　 。（2 分） 2. 整体感知　小李需要了解小动物身上的“生物钟”现象，制作一张科学手抄报，他最应该关注的 部分是材料　　　　　　　　 。（1 分）（考点：根据阅读目的选取重点段落阅读） 3. 信息获取 　下列选项中符合材料三对“生物钟”现象的描述的是（　　　）（多选）（2 分） A. 微小的细菌也具有“生物钟”，而且十分精确，令人惊奇。 B. 南美洲阿根廷的“花钟”一年四季都在夜里 8 点左右开放。 C. 非洲被称为“虫钟”的一种虫每过 60 分钟就变换一种颜色。 D. 中美洲的危地马拉有一种鸟，每隔 15 秒就会叫一阵，被称为“鸟钟”。 4. 信息获取 　判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（3 分） （1）服药时可以随意选择服药的时间。 （　　） （2）环境突然发生剧烈的变化，并不会影响我们的生理节律。 （　　） （3）在跨越时区数相同的情况下，向西飞行所引起的不适反应能比向东飞行的更快地得到缓解。 （　　）　 5. 创新运用　小刘的爸爸平时经常熬夜工作，早上起床后来不及吃早餐就去上班了。如果你是小 刘，请引用材料中的相关信息，说服爸爸按时作息和进食。（3 分） 阅读题目大通关 预习 6 上第３单元要素 视 频 讲 题 答题模板快速记 　　　 根据阅读目的选取重点段落阅读 （1）如果想在文中找出关于……的内容，需要仔细阅读第　　　自然段。 （2） 奶奶读了《多肉植物会致幻，千万不要养了》这篇文章后，打算弃养家里所有 的多肉植物。李英认为不应该弃养所有的多肉植物，想要劝说奶奶。为了完成 这个任务，李英应该重点阅读材料　　　。 答题模板　 思路模板： ①梳理文章内容＋②根据题目要求，选取重点段落 考点 常见问法 周五 非连续性文本阅读 班级：                姓名：                      月      日 用时：   /15 分钟   得分：   /11 分 暑假活页阅读  语文  5 升 6 ·35· 开心·暑假活页阅读（含写作）·5升6 　　　　　 让生活更美好 你有没有想过，什么让你的生活更美好？ 结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种 花”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得 生活更美好。写的时候注意把原因写具体。 1. 运用对比。通过对比展现生活的变化，能更好地写出事物对生活的美好影响，对比越突出，看法 就越清晰、越能让读者读明白；对比越强烈，体验就越深刻、越能引起读者的共鸣。可以将事物 与同类型的其他事物进行多角度对比，如比较地铁和公交车的准时抵达率、行进速度、行进平稳 度等，突出地铁让生活更美好；也可以通过对比有无某一事物的情况下，自己的表现、能力变 化，以及周围的环境的变化等，来突出某一事物让生活更美好。 2. 融入联想。在叙事的过程中，你可以细致地描写自己的所见、所听、所尝、所触、所感，再联想 与之相似或相关的场景、画面，具体地呈现某事物带来的美好感受。联想越丰富，就越能把美好 的体验写好，表达也会更具体，内容也会更充实。 方法点拨 写清楚生活更美好的经历 　　点明生活改善的原因 写出自己的感受和体验  　　字迹工整，没有错别字评一评 100 300 200 400 500 600 习作要求 周六 习作 班级：                姓名：                      月      日 视 频 讲 题 暑假活页阅读  语文  5 升 6 ·36· 开心·暑假活页阅读（含写作）·5升6 周四　剑门道中遇微雨 1. “征尘”的意思是征途上的灰尘，表示诗人难忘征 战生活（1 分）。“酒痕”指酒的痕迹，表达诗人被迫 离开前线的遗憾和无奈（1 分）。“征尘”“酒痕”是 诗人壮志未酬、处处伤心的心情写照。 2. D 3. （示例）剑门道上，阴云密布，细雨蒙蒙，风尘 仆仆的诗人骑在驴上，看着路边的风景，不时吟咏 几句，渐渐地进入了剑门关。（没有用自己的语言加 以描绘，只写出诗句的字面意思得 1 分） 4. 诗人的愿望是做个战士，保家卫国，可是愿望不 能实现，只能写诗饮酒（1 分），诗歌饱含了诗人壮 志未酬的遗憾（1 分）。 周五　狼牙山五壮士（节选）/ 八女投河　 1. 被敌包围　英勇投河 2. 五位壮士陷入绝境后，纵身跳下深谷（1 分）；八 位女战士在面临“战死或被俘”这两条路时，毅然 决然选择英勇就义（1 分）。五位壮士和八位女战士 在面临绝境时都选择了为革命事业献出生命，令人 钦佩（1 分）。 3.（示例）文章（二）第六自然段不仅描写了八位 女战士投河的整体情况，还具体写了她们是如何负 伤并互相搀扶着投河的（1 分）。点面结合，既表现 了八位女战士的团结和牺牲的壮烈（1 分），又突显 了她们英勇无畏的精神（1 分），强化了描写的层次 感，令人对八女投河的场面印象深刻（1 分）。 4.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”不适合放在 读后感中（1 分）。因为该诗句表达的是新事物必将 取代旧事物的乐观精神（1 分），与八位女战士不怕 牺牲、英勇抗争的“宁可站着死，也不跪着生”的 精神不贴合（1 分）。 周六　多彩的活动 范文见答案详解（扫码获取） 周一　元宵节 1. 从第二至四自然段中可概括出的信息有元宵节的由 来（1 分）和关于元宵节的有趣的民间传说（1 分）。 第六周 有目的地阅读 2. 二　 3. 张灯结彩　点响爆竹　燃放烟火 4.（示例）元宵节还有吃汤圆的习俗（1 分）。“圆” 在中华文化中代表着团圆、圆满，一家人围坐在一 起吃汤圆，体现了人们对团圆和美好生活的向往与 追求（2 分）。 　原创情境题　D 周二　颐和园 1. 文章介绍了颐和园的历史背景及其整体的空间布局 （1 分）、三大功能分区（1 分）、以知春亭为代表的 “有放有收”的整体布局（1 分）。 2. 政治活动区　生活居住区　风景游览区 3. 在这里既可以看到万寿山一带华丽、气派的景色， 又可以远眺西堤，看到对岸杨柳飘飘的自然之美， 同时还可以看到远处玉泉塔和玉泉山若隐若现的旷 远景色 4. 不能删去（1 分）。因为“总体上”是整体上、大 体上的意思，在这里表示颐和园大部分沿用了清漪 园的规划与布局，并非全部沿用（1 分）。如果删 去，句子的意思就变成颐和园全部沿用了清漪园的 规划与布局，与原意不符（1 分）。“总体上”的使用 体现了说明文语言的准确性、严谨性（1 分）。 5.（示例）颐和园——中式布局典范，皇家园林巅 峰。（答案不唯一，突出颐和园的特色得 2 分，语言 精练得 1 分） 周三　人类能在地球上生活多久（节选） 1. 地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标 准维持人类的正常生活 2. 不可以去掉（1 分）。因为“至少”表示最小的限 度，在这个句子中指太阳持续而稳定地为地球提供 光和热，地球绕太阳旋转的平均半径长期维持不变 的过程最少还将持续 40 亿年（1 分）。如果删去，句 子的意思就变成这一过程刚好还将持续 40 亿年，与 原意不符（1 分）。“至少”的使用体现了说明文语言 的准确性、严谨性（1 分）。 3. 画横线的句子运用了列数字的说明方法（1 分）， 准确地突出了太阳能持续而稳定地向地球提供光和 热的特点（1 分），使说明更科学、严谨、易于理解 （1 分）。 4.“来自人类自身”的威胁是指人类对地球上的资源 的消耗不断增长（2 分）。 周四　竹节人（节选）/ 抽陀螺 1. ①在毛笔杆上钻一对小眼　②锯八截短的毛笔杆　 ③把木头削成圆柱　④在尖端安一粒滚珠 2.（1）√　（3）√　（4）√　 3. 对自制竹节人的喜爱（1 分）和自豪（1 分） 4. 画“　　”的句子运用了比喻的修辞手法（1 分）， 把“破课桌”比作“古战场”（1 分），生动形象地 表现了竹节人之间战斗的激烈，富有画面感（1分）。 5. 句子写出了虽然天气寒冷，但抽陀螺的快乐让玩 的人感受不到寒冷（1 分），从侧面体现了抽陀螺给 玩的人带来的乐趣之大（2 分）。 6.（示例）我用大拇指和食指捏住指尖陀螺的中心， 用另一只手在它的边缘用力一拨，陀螺便飞快地转 动起来（1 分）。指尖陀螺也可以放在桌子上和朋友 的进行比拼，两个陀螺碰撞，发出“乒乒乓乓”的 声音，有趣极了（2 分）。 周五　　　　　　 1.（示例）生物钟　 2. 三　 3. AC　 4.（1）×　（2）×　（3）√ 5.（示例）爸爸，您知道吗？夜晚，大脑皮质已经进 入休眠状态，您如果强撑着熬夜加班，不仅会降低 工作效率，更重要的是拧乱了身上的“钟”，可能会 导致大脑皮质发生病理性变化（1 分）。而且，到吃 早餐的时候，身上的“生物钟”已把消化液准备好 了，并对胃肠壁的细胞起了刺激作用。因此长期不 正常进食，饱一顿，饿一顿，易得胃病（1 分）。请您 不要再熬夜工作了，而且要及时吃早餐哟（1 分）！ 周六　　　　　让生活更美好 范文见答案详解（扫码获取） 暑假活页阅读  语文  5 升 6 ·39· 开心·暑假活页阅读（含写作）·5升6