第三周·人物品质-【开心活页·暑假活页阅读】2025年4升5语文暑假作业（含习作）

阅读 要素 1. 学习把握长文章的主要内容。4 下第 6 单元 2. 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 4 下第 7 单元 第三周　人物品质 周一 主题阅读 “两弹元勋”——邓稼先 广东省广州市天河区四年级期末试卷 在中国总共进行的 45 次核试验中，邓稼先参加过 32 次，每一次新的战略核武器的重大突 破，每一次里程碑式的试验的成功，都是和邓稼先的名字连在一起的。在特种材料加工的车间 里，在爆轰物理实验场和风雪弥漫的荒原上，一年到头，他风尘仆仆，四处奔波，哪里有困难就 到哪里去，哪个岗位最危险他就出现在哪里。 1979 年，有一次氢弹航投试验出现降落伞事故，氢弹直接从空中摔了下来。一旦发生事故， 后果不堪设想。邓稼先深知危险，心急如焚，他第一时间前往事故现场鉴定氢弹碎片。经过仔细 检查确认没有发生核爆后，他悬着的心才放了下来。邓稼先因此遭受了严重的核辐射。在这之 后，他衰老得特别快，头发白了一大半，工作时也特别容易感到疲惫。 一次地下核试验时，有一个机器出现了故障，有人主张把机器拉上来看看，但这样太危险。 为了安全，邓稼先决定亲自下井解决问题。戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温是零下 30 多摄 氏度！见他太疲倦了，有人劝他：“邓院长，您先回去吧！”邓稼先拒绝道：“不，这里就是战 场，我不能走！”故障排除后，邓稼先由于过度劳累，几天没吃好饭，竟当场昏倒了。在场的人 赶紧扶他躺下，一量血压竟为零。抢救了两天两夜后，邓稼先醒来的第一句话是：“研究报告出 来了没有？”他仍然不肯休息，随后又投入到紧张的工作中。 即使病入膏肓，邓稼先依然争分夺秒 4 4 4 4 为祖国的核武器事业作贡献。他强忍着化疗带来的疼 痛，和老搭档于敏联合署名写下了关于中华人民共和国核武器发展的建议书。直到今天，这份建 议书都对中国核武器事业产生着深远的影响。 （选自《我和我的祖国》，有删改） 1. 形成解释　根据意思在文章中找出相应的词语。（2 分） （1）形容旅途奔波，忙碌劳累。（　　　　　　） （2）心里急得像火烧一样，形容非常着急。（　　　　　　） 2. 评价鉴赏　文中画波浪线的句子是对邓稼先的　　　　　描写，从中可以体会到　　　 阅读题目大通关 　　　　　　　 　。（3 分）（考点：抓住人物的语言描写，感受人物的品质） 3. 评价鉴赏　“故障排除后，邓稼先由于过度劳累，几天没吃好饭，竟当场昏倒了。在场的人赶紧 扶他躺下，一量血压竟为零。”这一句中的两个“竟”字有什么作用？（　　）（2 分） A. 表示惊讶，出乎所有人的意料。　　 B. 突出了邓稼先忘我工作、身先士卒的精神。 C. 体现出大家对邓稼先关心得少。　　 D. 说明了邓稼先身体比较虚弱，病倒了。 4. 创新运用　读文中第四自然段的加点词语“争分夺秒”，你想象到了什么画面？（2 分） 　　 5. 整体感知　本文写了哪几件事情？请用简洁的语言概括出来。（3 分） 　　 6. 创新运用　阅读全文后，你觉得邓稼先是个怎样的人？结合文章内容写一写，并谈谈你会如何向 他学习。（4 分） 　　 　　 复习 4 下第 7 单元要素 复习 4 下第 6 单元要素 答题模板快速记 　　 抓住人物的语言描写，感受人物的品质 常见问法　 某个句子（画线句子）是对 ××（人物）的　　　　描写，从中可以看出 ××（人 物）　　　　　　的品质 / 精神等。 思路模板： ①抓住关键词句（“说”字、引号内的句子等），明确描写方法为语言描 写＋②根据人物说话的内容分析人物的品质（认真、善良、负责等） 答案模板： ……运用了语言描写，写出了……（联系句意简单分析），体现出 ××……（品质、精神等）。 考点 答题模板 　　在学校举办的“传承爱国精神，品读人物故事” 的故事会上，老师让同学们分享一位具有爱国 精神的人物和与之相关的故事。请你来参与这个活动，完成下面的填空吧。 原创情境题 人物：　　　　　 相关故事：　　　　　 　　　　　 班级：                姓名：                      月      日 用时： /15 分钟 得分： /16 分 视 频 讲 题 ·13· 暑假活页阅读  语文  4 升 5 开心·暑假活页阅读（含写作）·4升5 为救国而读书 北京市东城区四年级期末试卷 苏步青是我国著名的数学大师，他被誉为“东方第一个几何学家”。 苏步青刚上初中时，对数学并不感兴趣。他觉得数学太简单，一学就会，没有意思。直到初 三时，苏步青就读的中学来了一位教数学的老师，才使他开始钻研数学。 那天的数学课，刚刚留学归来的杨老师走上讲台，把课本往桌上一放，就大声地说：“今天 我们不讲课本的内容，我们要讲国家！当今世界，列强都想侵略和瓜分中国，我们的国家危在旦 夕，我们却无能为力 4 4 4 4 。国家兴亡，匹夫有责。在座的每位同学都有责任啊！”杨老师讲述了数学 在现代科学技术发展中的巨大作用。苏步青清楚地记得杨老师这节课的最后一句话：“数学是科 学的先锋，为了发展科学，必须学好数学。” 这一堂课在苏步青的内心引起了极大的震动。杨老师的话让苏步青明白了，读书并不仅要从 个人的兴趣出发，也不只是为了改变个人的命运，读书更是为了拯救中国的苦难民众，是为了实 现中华民族的复兴。在杨老师的影响下，苏步青开始喜欢数学、钻研数学，并写下了“读书不忘 救国，救国不忘读书”的座右铭。从此，苏步青更加认真学习，并在课余时间演算了上万道数学 习题。 1931 年 3 月，苏步青在日本以优异的成绩获得博士学位。日本的大学想要聘请他在大学任 教，苏步青却决定回国，回到浙江大学任教。回国后他把自己的学术成果无私地奉献给了教育事 业，为祖国培养了一代又一代数学人才。苏步青曾说：“我选择了一条正确之路，这是一条爱国 的光明的大路，我心甘情愿！” 1. 形成解释　联系上下文理解词语的意思。（1 分） 无能为力：　　 　　 2. 整体感知　阅读第五自然段，用小标题概括这个自然段的主要内容。（1 分） 　　 3. 评价鉴赏　第三自然段是对杨老师的　　 　　　描写和　　 　　　　　描写，从中你感受到杨老 阅读题目大通关 周二 主题阅读 答题模板快速记 　　 抓住人物的动作描写，感受人物的品质 常见问法　 画横线的句子是对 ××（人物）的什么描写？从中可以体会到 ××（人物）怎样的 品质？ 思路模板： ①抓住关键词句（表示动作的词等），明确描写方法为动作描写＋ ②根据人物的动作分析人物的品质（认真、善良、负责等） 答案模板： 句子 / 文段是对 ××（人物）的动作描写，写出了 / 描写了……（内容 / 画面），体现了……（细心、助人为乐、舍己为人等人物品质）。 考点 答题模板 动手动脑多积累 ❤ 摘抄卡片 请你动动手，把在文章中学习到的好词、好句抄下来吧！ 好词：　 好句：　 　 视 频 讲 题 班级：                姓名：                      月      日 用时： /15 分钟 得分： /8 分 师　　　　　　　　　　　　　　　　的品质。（3 分）（考点：抓住人物的语言描写和动作描写， 感受人物的品质） 4. 创新运用 “国家兴亡，匹夫有责。”你对此有何理解？联系生活实际写一写。（3 分） 　　 　　 复习４下第７单元要素 ·14· 暑假活页阅读  语文  4 升 5 开心·暑假活页阅读（含写作）·4升5 你必须把这条鱼放掉 安徽省亳州市谯城区四年级期末试卷 夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起。汤姆和爸爸摇着小船来到湖中的小岛上钓鱼。 汤姆把鱼饵穿在鱼钩上，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处。鱼饵划破水面，沉入水中，湖 面泛起一圈圈银色的涟漪。湖面渐渐恢复了平静。突然，汤姆觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧 形。汤姆感到一阵惊喜：一定有大家伙上钩了！爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光。 ①汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。一条他从未见过的大鲈鱼！汤姆急忙把大鲈鱼提到岸 上。这时，耳边传来爸爸低沉的声音：②“孩子，你必须把这条鱼放掉！”“为什么？”汤姆很 不情愿地嚷起来。爸爸指指手表：③“现在是晚上 10 点——离允许钓鲈鱼的季节还有两个小 时。”“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。”④“不管 有没有别人看见，我们都应该遵守规定。” 从爸爸坚定的话语中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴 唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却 一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。 1. 整体感知　短文是按照“　　　　　—　　　　　—　　　　　”的顺序记叙的。（3 分） 2. 评价鉴赏　理解句子，体会人物的心情与品质。（6 分） （1）句①是对汤姆的　　　　　描写，从中可以体会到他　　　　　　　　的心情。 （2）句②是对爸爸的　　　　　描写，这句话要用　　　　　　　　的语气来读。 （3） 句③、句④主要是对爸爸的　　　　　描写，突出了爸爸　　　　　　　　　　　　的品 质。（考点：抓住人物的语言描写，感受人物的品质） 3. 推断分析　为什么说“爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边”？（2 分） 　　 　　 阅读题目大通关 复习４下第７单元要素 周三 主题阅读 答题模板快速记 　　 抓住人物的语言描写，感受人物的品质 常见问法　 某个句子（画线句子）是对 ××（人物）的　　　　描写，从中可以看出 ××（人 物）　　　　　　的品质 / 精神等。 思路模板： ①抓住关键词句（“说”字、引号内的句子等），明确描写方法为语言描 写＋②根据人物说话的内容分析人物的品质（认真、善良、负责等） 答案模板： ……运用了语言描写，写出了……（联系句意简单分析），体现出 ××……（品质、精神等）。 考点 答题模板 动手动脑多积累 ❤ 摘抄卡片 请你动动手，把在文章中学习到的好词、好句抄下来吧！ 好词：　 好句：　 　 视 频 讲 题 班级：                姓名：                      月      日 用时： /15 分钟 得分： /14 分 4. 创新运用　联系生活实际，说说短文给你的启示。（3 分） 　　 　　 ·15· 暑假活页阅读  语文  4 升 5 开心·暑假活页阅读（含写作）·4升5 动手动脑多积累 ❤ 知识卡片 成语中的人物故事 囊萤夜读 【车胤】 　　车胤家境贫寒，夏天夜晚，他用白绢做的口袋装上几十只萤火 虫照着书本读书。这个成语形容在极端困难的条件下仍刻苦读书。 悬梁刺股 【孙敬】【苏秦】 　　东汉的孙敬读书时为防止打瞌睡，把头发束好悬在屋梁上；战国的苏秦夜间读书，困倦 欲睡时就用锥子刺大腿。这个成语后来用于形容学习勤奋刻苦。 闻鸡起舞 【祖逖、刘琨】 　　祖逖和刘琨半夜听到鸡叫就起床舞剑。这个成语比喻有志 者奋发图强。 牛角挂书 【李密】 　　李密骑牛去求学，路上，他将《汉书》挂在牛角上，一边赶路一边在牛背上读书。这个成 语形容勤奋苦读。 凿壁偷光 陕西省安康市四年级期末试卷 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映③光而读之。邑人大姓④文 不识⑤，家富多书，衡乃与其佣⑥作而不求偿。主人怪⑦问衡，衡曰：“愿⑧得⑨主人书遍读之。” 主人感叹，资给⑩以书，遂11成大学12。     注释 ①逮：到，及。②穿壁：在墙上打洞。③映：映照。④大姓：大户人家，有钱的人。⑤文不识：邑 人的名字。⑥佣：雇用。⑦怪：以……为怪，认为……是奇怪的。⑧愿：希望。⑨得：得到。⑩资给： 资助，供给。 遂：终于。 大学：大学问家。 1. 整体感知　文中主要讲述了匡衡的两件事情：一是　　　　　　，二是　　　　　　。（2 分） 2. 基础知识　下列故事中和《凿壁偷光》类似的是（　　）。（2 分） A.《程门立雪》 B.《囊萤映雪》 C.《叶公好龙》 D.《孔融让梨》 3. 形成解释　下列与“衡乃与其佣作而不求偿”中的“偿”的意思最接近的是（　　）。（2 分） A. 赔偿 B. 偿还 C. 报酬 D. 如愿以偿 4. 推断分析　主人感叹的主要原因是（　　）（2 分） A. 认为匡衡家里真穷。 B. 被匡衡好学的精神感动。 C. 认为自己运气好，找到了不要工钱的佣人。 5. 评价鉴赏　画横线的句子是对匡衡的什么描写？体现了匡衡怎样的品质？（3 分）（考点：抓住人 物的动作描写，感受人物的品质） 　　 　　 阅读题目大通关 复习４下第７单元要素 周四 小古文阅读 视 频 讲 题 答题模板快速记 　　 抓住人物的动作描写，感受人物的品质 常见问法　 画横线的句子是对 ××（人物）的什么描写？从中可以体会到 ××（人物）怎样的 品质？ 思路模板： ①抓住关键词句（表示动作的词等），明确描写方法为动作描写＋ ②根据人物的动作分析人物的品质（认真、善良、负责等） 答案模板： 句子 / 文段是对 ××（人物）的动作描写，写出了 / 描写了……（内容 / 画面），体现了……（细心、助人为乐、舍己为人等人物品质）。 考点 答题模板 班级：                姓名：                      月      日 用时： /15 分钟 得分： /11 分 ·16· 暑假活页阅读  语文  4 升 5 开心·暑假活页阅读（含写作）·4升5 氢气球升到高空（节选） 轻盈的氢气球的飞行高度大大超过了原始的热气球。多少万年以来，人类一直生活在地面 上。有了氢气球这样一种简便的，也是唯一能升入高空的飞行器后，许多科学家决心亲身去观察 高空的秘密。 十九世纪初，有一位名叫扎哈罗夫的俄国人为了进行科学观察，曾乘坐气球升到 2 500 米的 高度。自此以后，大家你追我赶，气球上升的高度一次比一次高。但是，人们为了战胜高度，付 出了极多的心血和极大的代价。因为越往高处，空气越稀薄，空气的浮力越小。要升得高，气球 就要做得大。另外，长期生活在地面上的人，突然升到空中三四千米，就会感到头昏，心跳加 速，眼睛看不清楚，浑身无力，升到空中六七千米时还会失去知觉甚至死亡。这就是高空病，主 要是缺氧引起的。可惜，早期人们对它不了解，勇敢的航空先驱者面临着许多危险…… 1862 年，有一位名叫格利塞的英国气象学者和他的助手果克苏一起升到了近 8 000 米的高 空中。 请看他们有趣的高空实验室，除去气压计、温度计、时钟外，还挂着一个鸟笼，粗大的缆绳 系着铁锚（着陆后用它固定气球，防止被风刮跑）。十九世纪的许多航空先驱者，就是靠着这些 简陋的设备，凭着为科学献身的勇气，闯上了像珠穆朗玛峰这样高的云峰。 上升到 7 000 米高度时，高空旅行者面临了一场严峻的考验——严寒和稀薄的空气不断折磨 着他们的身体，然而，在困难面前他们仍旧选择继续升高。 突然，格利塞的眼睛模糊了，看不清气压计的刻度和时钟的指针。他用手撑着身子，很快， 右手失去了力量，左手也开始发麻。当他正要观察气压计的读数时，头一下耷拉到肩上，力不从 心地倒了下去，失去了知觉。他的青年助手果克苏在这紧急关头，想制止气球上升，但是办不 到，气球还在一个劲儿地往上升。他冒险攀上了吊篮上的框环，想用手去拉放气活塞绳。坏了！ 他的手臂也开始发麻，不听使唤，这个年轻的小伙子急中生智，奋力用牙齿咬住活塞绳往下拉， 排出了一部分氢气，才使气球慢慢下降到地面。 （选自《灰尘的旅行》，有删改） 1. 评价鉴赏　第五自然段中的破折号的作用是（　　）。（2 分） A. 表示对上文的解释说明 B. 表示语义的递进 C. 表示话题的转换 D. 表示声音的延长 2. 信息获取　判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（3 分） 阅读题目大通关 周五 整本书阅读 视 频 讲 题 （1）要想气球升得高，气球就得做得小。因为越往高处，浮力越大。 （　　） （2）格利塞和果克苏在上升到 7 000 米的高度时，因为严寒和稀薄的空气，选择了下降高度。 （　　） （3） 格利塞和果克苏的气球能够下降到地面，主要是因为果克苏竭力用牙齿去拉放气活塞绳，排 出了一部分氢气。　　　　　　　　 （　　） 3. 信息获取　“高空病”会出现哪些症状？请写在下面的横线上。（2 分） 　　 　　 4. 评价鉴赏　画横线的句子是对果克苏的什么描写？从中可以体会到果克苏怎样的品质？（3 分） （考点：抓住人物的动作描写，感受人物的品质） 　　 　　 复习 4 下第 7 单元要素 答题模板快速记 　　 抓住人物的动作描写，感受人物的品质 常见问法　 画横线的句子是对 ××（人物）的什么描写？从中可以体会到 ××（人物）怎样的 品质？ 思路模板： ①抓住关键词句（表示动作的词等），明确描写方法为动作描写＋ ②根据人物的动作分析人物的品质（认真、善良、负责等） 答案模板： 句子 / 文段是对 ××（人物）的动作描写，写出了 / 描写了……（内容 / 画面），体现了……（细心、助人为乐、舍己为人等人物品质）。 考点 答题模板 班级：                姓名：                      月      日 用时： /15 分钟 得分： /10 分 动手动脑多积累 ❤ 摘抄卡片 请你动动手，把在文章中学习到的好词、好句抄下来吧！ 好词：　　 好句：　　 　　 ·17· 暑假活页阅读  语文  4 升 5 开心·暑假活页阅读（含写作）·4升5 周六 习作 方法点拨 他（她）真 _________ 　　弄丢心爱的手账本后哭了很久的姐姐、在超市地上打滚的小男孩、电视里身在抗洪抢险第一线的 军人……暑假见到的人里，哪个让你深受触动，让你印象深刻？ 　　请你补充题目，写一写这个人。 1. 选择给你留下深刻印象的人与事。选择给你留下深刻印象的人来写；最好选择与你有交往的人； 选择的事例要具有代表性，要能充分地展现人物的特点。 2. 使用多种写作方法突出人物特点。根据写作的具体需要，运用外貌描写、动作描写等细节描写， 比喻、对比、排比等修辞手法，还可以运用借他人评价侧面衬托等的方法来刻画人物形象，集中 表现人物的特点。 3. 结尾表达看法或情感。写出自己对这个人物的客观评价或饱含感情的看法；在点题的同时，抒发 真挚的情感。 习作要求 运用多种写作方法表现人物特点 　　表达看法或情感 语言准确，句子通顺 　　 结构完整清晰 评一评 班级：                姓名：                      月      日 100 300 200 400 500 600 ·18· 暑假活页阅读  语文  4 升 5 开心·暑假活页阅读（含写作）·4升5 ·37· 参 考 答 案 答案 详 解 周一 乡村素描 1. lüè　cāo　pū 　√　 √　 √　 2. 比喻　空气　刚刚挤出的牛奶　六月乡村的空气 的新鲜 3. 云雀、鸽子、燕子、马儿、狗儿（1 分）。这一自 然段描绘了六月的乡村一派祥和的画面（1 分）。从 中可以体会到作者对乡村生活的喜爱之情（1 分）。 4. 这句话点明了作者的故乡是俄国，土地面积广 阔（1 分），引出下文对故乡的具体环境的描写（1 分）。我从中体会到作者对故乡的热爱之情（1 分）。 周二　我爱乡村的傍晚 1. 欣赏　柔和　宽阔　回旋 √　　√　 √　 √　 2. 虽然　但是　如果　就　 3. （1）一片金色的海洋　一个个胖娃娃　（2）远　 近　群山　稻田　丰收　大水牛　美丽　对乡村傍 晚的喜爱与赞美　 4. （1）√　（2）×　（3）√ 5. 我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村 这恬静的生活！（1 分）　这句话写出了乡村傍晚迷 人、恬静的特点（1 分），表达了作者对乡村傍晚和 乡村生活的喜爱与赞美之情（1 分）。 　原创情境题　（示 例） 远 处 的 群 山、 金 黄 的 稻 田、袅袅的炊烟和三五只水牛 周三　　　　　　　　　　 1. 风景如画　向往　 2. 声音杂乱，不清静　田园的虫鸣加上快乐的笑声 乡村生活　 3. D　 4. （示例）乡村如画 5. “特别”是指乡村的风景独特，生活独特，与城市 第一周 乡村生活 不同（1 分）。“朴素”体现在乡村的风景自然平常， 乡下人家的生活简单、快乐（1 分）。这句话写出了 乡村的风景和生活与城市不同，既是独特的，又是 自然平常、简单、快乐的，表达了作者对乡村生活 的喜爱之情（1 分）。 周四　炊烟 / 炊烟 1. （1）比喻　一群娃子　热情　野性　（2）拟人　 炊烟和乡村生活　 2. 时间　惬意　随意　纯粹　 3. ①乡村里炊烟的样子　②一天中不同时段的炊烟　　 ③对炊烟和自然淳朴的乡村生活的热爱之情　 4. “炊烟活着”指的是乡村摆脱饥荒，人们过上富足 的日子（1 分）。这句话写出了有炊烟的乡村才是充 满活力的，人们的生活才是幸福、富足的（1 分）， 表达了作者对乡村生活的喜爱与赞美之情（1 分）。 5. （示例）喜欢（1 分）。因为乡村的生活节奏比较 慢，而且空气更加自然清新（2 分）。 周五　成长体验营 1.（1）√　（2）×　（3）×　 2. A　B　C　 3. A 周六　暑假赏祖国风光 范文见答案详解（扫码获取）。 周一 寻找四翼恐龙（节选） 1. 演化　粗大　矢志不渝　 2. 找到证据——化石　 3. ③②①④　 4. 举例子　什么是“四翼状态” 5. （示例）什么是“四翼恐龙”？“四翼恐龙”是一 种四肢上都有羽毛以帮助自己飞行的恐龙。（答案不 第二周 自然与科技 唯一，其中提出问题得 2 分，正确解答问题得 2 分） 　原创情境题　C 周二　绿色建筑 1. 只要　就　 既（不仅）　又（还）　 2. C 3.“绿色建筑”是指高科技的、自然环保的建筑（1 分）。建筑要考虑充分利用太阳能等可再生能源，利 用环保的材料，充分体现绿化与建筑的统一（2分）。 4.（示例）文章最后一个自然段的第一句运用的说 明方法有什么作用？这句话运用了举例子和列数 字的说明方法，举了绿色体育馆的供电、座椅、 纸 张 等 例 子 来 说 明 绿 色 体 育 馆 的 环 保 之 处， 用 “1000”“90%”等具体数据使说明更加准确和有说 服力。（答案不唯一，其中提出问题得 2 分，正确解 答问题得 2 分） 周三　路面上的新科技 1. 颜色（路面呈暗红色）　制造材料（路面加铺了 一层颗粒状防滑材料）　 2. 透水　分流（回收）　密封（防渗）　 3. A 4. （示例）第二自然段中，彩色路面有什么作用？请 简要概括。①美化市容；②减少交通事故发生；③ 方便交通管理。（答案不唯一，其中提出问题得 2 分， 正确解答问题得 2 分） 周四　人工智能 1. 新华社　吴文俊人工智能科学技术奖颁发 2. 人工智能　受大语言模型影响指数最高的职业　人 工智能的发展催生新的就业形态 3.（示例）面对快速发展的人工智能，我们只有不断 创新，才能跟上新时代的发展步伐 4.（示例）正方√（1 分）　人工智能取代人类劳动 既是生产力的巨大突破，也是对人类自身的解放。人 工智能虽然取代了一部分职业的员工，但同时也创造 了越来越多的新的就业形态，让人类养成终身学习的习 惯并提升相关能力，以适应更有价值的劳动（2 分）。 周五　五月十九日大雨 1. 驱　急　洒　 2. （1）云压轻雷殷地声　（2）风驱急雨洒高城 （3）雨过不知龙去处　 3. A　 4. （示例）大雨过后，池塘被注满了雨水，池塘中 的水草此时显得更绿了，池中似有千万只青蛙在高 声鸣叫。（诗句的意思正确，语言优美即可得 3 分） 周六　未来的家 范文见答案详解（扫码获取）。 周一　“两弹元勋”——邓稼先 1. （1）风尘仆仆　（2）心急如焚　 2. 语言（1 分）　邓稼先忘我的工作态度和无私奉献 的精神品质（2 分）　 3. B 4. （示例）我想象到了邓稼先在车间、实验场里埋 头苦干，从白天工作到黑夜，又从黑夜通宵工作到 天明的画面。（答出的内容符合邓稼先刻苦研究的人 物特点即可得分） 5. 本文主要写了邓稼先亲自到现场鉴定氢弹碎片、 亲自下井排除机器故障和强忍病痛与于敏联合署名写 下了关于中国核武器发展的建议书这三件事。（3 分） 6. （示例）从邓稼先即使知道危险也要第一时间去 鉴定氢弹碎片以及亲自下井排除机器故障这两件事 中能看出来他是一个忘我工作、尽职尽责的人。从 他晕倒了醒来第一件事就是关心研究报告，以及在 病重之际也要写下建议书的事例中能看出他是一个 为了国家的事业无私奉献的人。作为一名学生，我 要认真学习，将来为国家和社会作出贡献。（答出邓 稼先的品质特点得 2 分，能结合具体的内容分析人 物形象得 1 分，表达个人的志向或看法得 1 分） 　原创情境题　（示例）钱学森 钱学森在美国完 成学业后，想回国贡献力量，遭美国政府阻拦、软 第三周 人物品质 暑假活页阅读  语文  4 升 5 开心·暑假活页阅读（含写作）·4升5 ·38· 禁，可他不懈抗争，多年后成功回国，投身我国导 弹航天事业，助力国防建设。 周二　为救国而读书 1. 用不上力量，没有能力或能力达不到。在文中指 当时的国家处于危难之际，国人却什么都做不了。　 2. 学成回报祖国　 3. 动作　语言　热爱祖国 4. （示例）国家的兴盛或衰亡，每个人都有一份责 任。今天的我们，应该做实实在在的事，好好学 习，为将来建设祖国打下良好的科学基础。（答出 “国家兴亡，匹夫有责”的意思可得 1.5 分，结合自 身谈感悟得 1.5 分） 周三　你必须把这条鱼放掉 1. 去钓鱼　钓到鱼　放掉鱼　 2. （1）动作　欣喜、急切　（2）语言　严肃　 （3）语言　遵守规定、自律 3. 因为这件事给汤姆留下了永久的回忆，爸爸的言 行深深地影响了汤姆。（答出爸爸的言行对汤姆以后 的生活影响深远即可得 2 分） 4.（示例）无论何时何地，都要遵守规章制度，这是 做人的原则。（答出做人要遵守规章制度或公德等方 面的内容即可得 3 分） 周四　凿壁偷光 1. 凿壁偷光　借书苦读　 2. B　 3. C　 4. B 5. 画横线的句子是对匡衡的动作描写（1 分），写出 了匡衡对读书的渴望和读书环境的艰苦（1 分），体 现了匡衡勤奋、不怕艰苦的品质（1 分）。 周五　氢气球升到高空（节选） 1. A　 2. （1）×　（2）×　（3）√　 3. 会感到头昏，心跳加速，眼睛看不清楚，浑身无 力，还会失去知觉甚至死亡。 4. 画横线的句子是对果克苏的动作描写（1 分），写 了果克苏急中生智，奋力用牙齿咬住放气活塞绳往 下拉，排出了一部分氢气，最后顺利脱险的内容（1 分），从中可以体会到果克苏的勇敢与机智（1 分）。 周六　他（她）真　　　　　 范文见答案详解（扫码获取）。 周一　花花儿（节选） 1. 时髦　抚慰　聚精会神　 2. 花花儿早上见了李妈就要她抱。它用一只前脚勾着 李妈的脖子，像小孩儿那样直着身子坐在李妈臂上　 3. 外形　生活习性　可爱　爱干净　聪明　喜爱 4. 加点词语是两个动词，对花花儿的动作进行了描 写（1 分），生动形象地写出了花花儿躲在茶几底下 委屈、赌气的样子（1 分），从中可以看出花花儿是 一只很有灵性的小猫，表现了作者对花花儿的喜爱 （1 分）。 5. 画横线的句子是对花花儿的外形描写（1 分），写 出了花花儿外形特别、样子可爱的特点（1 分），表 达了作者对花花儿的喜爱之情（1 分）。 　原创情境题　ABD 周二　小麻雀 1. ： ， ； ， 2. 画横线的句子运用了心理描写（1 分），表现了 “我”对小麻雀的关心与关注（1 分），同时也丰富 了文章的层次，让文章更具可读性（1 分）。 3. 不一样（1 分）。第一个“可怜”是指对小麻雀失 去了翅膀感到惋惜、怜悯（1 分），第二个“可怜” 是指对小麻雀被人弄伤了却仍然想依靠人的心理感 到愤怒、悲哀（1 分）。 4. 不是（1 分）。那代表了“我”对小麻雀的担心， 从中可以看出“我”是一个富有同情心、尊重生命 的人（2 分）。 5. 这篇文章主要写了“我”去厨房抓饭粒给受伤的小 第四周 万物皆有灵 麻雀吃，结果回来发现小麻雀被小猫叼走了，最后 “我”驱赶了小猫，救下了小麻雀的事情（2 分）， 表达了“我”对小麻雀的同情和关爱（2 分）。 周三　白　荷 1. （示例）招引　偶然　拂拭　朴实 2. 时间　“春末夏初”“再过几天”“盛夏”“秋 天的来临” 3. 用荷叶煮水喝能清热解暑（1 分）；荷花瓣可以用 来泡水喝（1 分）；莲子既可以吃，也可以入药（1 分）；莲藕脆嫩可口，可以做菜吃（1 分）。 4. 文章通过描写白荷的成长过程及其用途（1 分）， 写出了白荷朴素、淡雅、无私奉献的特点（1 分）， 表达了作者对白荷的喜爱和赞美之情（1 分）。 5. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 周四　落花生（节选）/ 我爱花生花 1.（1）花生花　（2）平凡、可爱、谦虚　（3）借 物喻人　（4）默默奉献的人　（5）朴实无华、不 慕名利、默默无闻的劳动者　 2. B 3.（示例）这句话是作者从与父亲的对话中得到的感 悟，意思是做人要做有益于社会和他人的人，不要 做只讲外在美而对社会和他人没有任何益处的人。 这句话还告诉我们应更注重自己的心灵而不是外 在。（结合文章内容简要分析句子意思得 2 分，写出 句子蕴含的道理得 1 分） 4. 文章（二）主要写了妈妈制止作者摘花生花并让 作者明白花生花的用途的一段经历（2 分），表达了 作者对花生花以及像花生花那样拥有美好品质的人 的赞美之情（1 分）。 周五　竹　石 1. 破岩（或岩石的缝隙）中　恶劣 2. B　 3. D 4. 古诗通过描写竹子生在恶劣环境下，长在危难 中，仍保持自由自在、坚定乐观的性格（1 分），突 出了竹子坚韧、顽强的特点（1 分），表达了作者对 竹子的赞美之情，含蓄地表达了自己绝不随波逐流 的高尚的思想情操（1 分）。 周六　我的心爱之物 范文见答案详解（扫码获取）。 周一　打树花 1. （示例）①什么是打树花？ ②打树花的过程是怎 样的？　 2. ③①②④　 3. 打树花“奇”在打树花的技艺、打树花时的场 景、打树花的工具。（3 分）　 4. 泼铁水时又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的 面广　 5. 这篇短文抒发了作者对打树花人的敬佩与赞美（1 分），以及对祖国传统技艺的自豪之情（1 分）。 　原创情境题　B 周二　中国的北斗卫星导航系统 1. 不堪设想　十万火急　截然不同　 2. 设问　能引起读者的注意和启发读者思考。　 3. 画线句子运用了列数字的说明方法（1 分），用具 体的数据说明了北斗卫星导航系统功能的强大，能 使消毒防疫无人机的单次喷洒面积变大（2 分）。　 4. 救人性命　相当稳定　中国的北斗正在成为全球 的北斗　 5. 本文主要通过介绍北斗卫星导航系统的用途、性 能及发展状况（1 分），说明了中国的北斗正在成为 全球的北斗（1 分）。 周三　珍惜时间的鲁迅 1. 鲁迅　时间 2. 鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。　 鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。　鲁迅不仅爱 惜自己的时间，也珍惜别人的时间。 第五周 阅读策略 暑假活页阅读  语文  4 升 5 开心·暑假活页阅读（含写作）·4升5