第六周·连续观察-【开心活页·暑假活页阅读】2025年3升4语文暑假作业（含习作）

螳螂（节选） [ 法 ] 法布尔 螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。当它把上半 身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。 螳螂虽然很美丽，但是性情却非常凶猛。它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足， 腿上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。小腿锯 齿的末端长着尖锐的硬钩。记得有一次，我试图抓住一只螳螂，我一碰到它，就被它 的硬钩牢牢钩住了。 螳螂静止的时候，看起来很温和。但是只要别的昆虫在它面前路过，无论是有意 的还是无意的，它都会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过的昆虫抓住。然后， 它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。 有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过去。没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅 膀，同时将身体的上端弯曲起来，肚腹摩擦翅脉发出像蛇一样的“咝咝”声。这是一 种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的 蝗虫怕是吓傻了，竟然朝着螳螂走去。 当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子就把它抓了过来，然后，蝗虫再怎么反抗也逃不 出螳螂的魔爪了。接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。 除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物飞过 来。一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及逃 跑了。 1. 形成解释　在文中找到下列词语的反义词，填入括号内。（2 分） 　 　 阅读题目大通关 直立—（　　　）凶猛—（　　　） 晃动—（　　　） 无畏—（　　　） 2. 评价鉴赏　“螳螂虽然很美丽，但是性情却非常凶猛”是一句　　　　　　　句， 作用是　　　　　　　　　　　　　　。（2 分） 3. 评价鉴赏　文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分）（考点： 体会句子的生动表达） 　　　　 　　　　 4. 创新运用　请根据短文第二至第四自然段的内容，提出一个有价值的问题。（2 分） 　　　　 　　　　 小萌想根据短文内容整理一份“螳螂捕猎的观察笔记”，请你帮她排排序吧。（填 序号） ①螳螂张开翅膀，肚腹摩擦翅脉发出“咝咝”声威慑猎物 ②螳螂静止不动，伪装成温和的模样 ③螳螂用带钩刺的捕捉足瞬间抓住猎物 正确顺序：　　　　→　　　　→　　　　 预习 4 上第 3 单元要素 原创情境题 答题模板快速记 　　　 体会句子的生动表达 常见问法　“……”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处 / 作用？ 思路模板： ①判断修辞手法（结合句意及表达特点）＋②分析表达效果＋ ③体会情感 答案模板： ……运用了……的修辞手法，……（结合句子分析表达特点）， 生动 / 形象 / 具体地写出了……（描写对象的特点等），表达 了……（喜爱等情感）。 考点 答题模板 阅读 要素 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观 察。4 上第 3 单元第六周　连续观察 视 频 讲 题 周一 主题阅读 班级：                姓名：                      月      日 用时：   /15 分钟   得分：   /9 分 ·31· 暑假活页阅读  语文  3 升 4 开心·暑假活页阅读（含写作）·3升4 牵牛花娃娃 春天，爸爸和艳艳在阳台上的花槽 3 （cáo　zāo）里撒下一排牵牛花种子。不 久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起了一排长 绳 3 （shén　shénɡ）。　 艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”　 爸爸说：“牵牛花的藤儿要比赛爬绳啊！”　 艳艳不信。只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一 道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！”　 绿藤一动也不动，爸爸骗人。　 第二天早晨，嗬，每根藤儿都向上爬了一段！中间那根最胖的藤儿爬得最快了， 比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们 真的在比赛爬绳了！”接着，艳艳便拍着小手喊：“加油！加油！”　 但绿藤还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。　 中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤真奇怪，它们 为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？ 不久，牵牛花藤爬到阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐 3 （zhànɡ　zhàn）；又不 久，绿藤上长满了红花朵，就像绿纱帐挂满了密密的红喇叭。　 艳艳家的阳台好看极了。　 艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！ 1. 基础知识　用“√”给文中的加点字选择正确的读音。（3 分）　 2. 推断分析　读文中画“　　”的句子，艳艳产生这个想法的原因是　　 　　　　　　 。（2 分）　 阅读题目大通关 3. 整体感知　请将牵牛花的成长过程补充完整。（4 分）（考点：梳理观察对象的变化 过程） 牵牛花种子→　　　　　　　　　　　→　　　　　　　　　　　→都向上爬了一 段→又往上爬了一段→　　　　　　　　　　　→　　　　　　　　　　　 4. 评价鉴赏　阅读短文，第九自然段运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分）（考 点：体会句子的生动表达） 　　　　 　　　　 5. 推断分析　这篇短文表达了艳艳对牵牛花怎样的感情？（2 分）　 　　　　 　　　　 预习 4 上第 3 单元要素 预习 4 上第 3 单元要素 视 频 讲 题 答题模板快速记 　　　 梳理观察对象的变化过程 常见问法　把 ×× 的……（成长、动作变化等）过程补充完整。 答题模板　 思路模板： ①明确观察对象的变化过程（根据题目提示等）＋②提取 / 概 括与观察对象变化相关的词句（颜色、形状、动作等） 考点 动手动脑多积累 ❤ 摘抄卡片 请你动动手，把在文章中学习到的好词、好句抄下来吧！ 好词：　　 好句：　　 　　 周二 主题阅读 班级：                姓名：                      月      日 用时：   /15 分钟   得分：   /14 分 ·32· 暑假活页阅读  语文  3 升 4 开心·暑假活页阅读（含写作）·3升4 会“飞”的蛇（节选）　 河南省洛阳市四年级期中考试 在柬埔寨的一些古老的丛林里，生存着世界上最神秘、最诡异的蛇类。金花蛇就 是其中之一，它被人称作“会飞的蛇”。 金花蛇通常会在树上像闪电一样追逐石龙子等动物。当金花蛇看到猎物仓皇逃跑 或对面枝头有猎物在移动时，它会不假思索地径直扑过去，让自己“飞”起来。 金花蛇真的会飞吗？一位著名的探险家用一段视频证实了这一点：金花蛇采用的 方法是尽量展开身体，然后使劲收缩腹部，让身体变成“S”形，以此获得一定的空气 浮力。当金花蛇到达一个“起飞”地点后，它会用尾巴牢牢勾住树枝，然后把自己弹 出去，而不是跳下去。当获得一定的空中速度后，它又把肋骨伸展开来，增加身体宽 度，以更好地增加空气阻力。最后，金花蛇会像一顶降落伞一样滑翔而下。在这个过 程中，金花蛇会让身体保持波浪形，同时靠扭动尾巴来改变方向和保持平衡，由此， 它可以“飞行”比预想远得多的距离。 所以，从实际意义上说，金花蛇的“飞行”并不是真正的飞行，因为它只能从一 个高度下降到另一个高度。 但靠着自身的调节，金花蛇竟然能“飞”起来，这告诉我们一个道理：一些看似 不太可能完成的事情，如果用心努力地去做，就有可能达到我们意想不到的结果。 （有删改） 1. 信息获取　金花蛇生存在柬埔寨的一些古老的　　　　里，被人称作“　 　　　　　　”。（2 分） 2. 评价鉴赏　把“金花蛇就是其中之一”中的“其中之一”去掉可以吗？为什么？（3 分）（考点：体会字词的准确表达） 　　　　 阅读题目大通关 预习 4 上第 3 单元要素 3. 整体感知　金花蛇是怎样“飞”的？根据文章内容对下列句子进行排序。（3 分）（考 点：梳理观察对象的变化过程） ①获得一定的空中速度后伸展肋骨，增加身体宽度，以更好地增加空气阻力。 ②到达“起飞”地点后，用尾巴牢牢勾住树枝，把自己弹出去。 ③像降落伞一样从空中滑翔而下。 　　　　　　→　　　　　　→　　　　　　 4. 推断分析　文章标题中的“飞”为什么要加上双引号？（2 分） 　　　　 　　　　 5. 推断分析　金花蛇会“飞”告诉我们一个什么道理？请你用自己的话写一写。（2 分） 　　　　 　　　　 6. 创新运用　通读全文后，请你根据相关句子任选一个角度提出一个问题。（2 分） 角度：　　　　　　　　　　 问题：　　　　　　　　　　 　　　　 预习 4 上第 3 单元要素 答题模板快速记 　　　 体会字词的准确表达 常见问法　句子中的加点字词可以删掉 / 替换成“××”吗？为什么？ 思路模板： ①理解句中字词意思＋②分析删去 / 替换的问题＋③体会表达 效果（体现语言准确性、作者观察细致等） 答案模板： 不能删 / 替换，……（字或词语）在句中表示……，如果删去 / 替换成“××”，句子的意思就变成……，与实际不符。…… （字或词语）体现了文章语言的准确性（或严谨性、科学性）/ 作者对……（描写对象）观察细致。 考点 答题模板 视 频 讲 题 周三 主题阅读 班级：                姓名：                      月      日 用时：   /15 分钟   得分：   /14 分 ·33· 暑假活页阅读  语文  3 升 4 开心·暑假活页阅读（含写作）·3升4 雪　梅 [ 宋 ] 卢　钺　　 河北省保定市定州市四年级期末测试 梅雪争春未肯降①， 骚人②阁③笔费评章④。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。     注释 ①降：服输。②骚人：诗人。③阁：同“搁”，放下。④评章：评议。这里指评议梅与雪 的高下。 视 频 讲 题 1. 形成解释　“梅须逊雪三分白”中的“逊”的意思是（　　）。（2 分） A. 比得上　 B. 差不多　 C. 比不上 2. 形成解释　请用自己的话写出后两句诗的意思。（2 分） 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 　　　　 　　　　 3. 评价鉴赏　细品诗句，根据古诗内容判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错 误的画“×”。（4 分） （1）诗的前两句，可以用轻快上扬的语调，读出争春的热闹感。　 （　　） （2）诗人运用比喻的修辞手法来描写梅雪争春，使梅和雪的形象更加生动。 （　　） （3）一个“费”字，准确地写出了梅与雪确实难分高下。　 （　　） （4）在诗人眼里，梅是“独领风骚”，雪却“甘拜下风”。　 （　　） 4. 推断分析　读完这首诗，从诗人对雪和梅的评论中，你感悟出了什么道理？（2 分） 　　　　 阅读题目大通关周四 古诗阅读 班级：                姓名：                      月      日 用时：   /15 分钟   得分：   /10 分 ·34· 暑假活页阅读  语文  3 升 4 开心·暑假活页阅读（含写作）·3升4 阏伯盗火 福建省南平市四年级期末测试 根据现代民间的传说，阏伯虽然经常跟实沉发生冲突，但是当他独自住在商丘的 时候，一切就恢复平静了。阏伯开始认真执行自己的使命。 阏伯发现祭祀商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里也 没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭盗窃火种。趁着上天庭报告 工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法掩藏。第一次 盗火行动失败了。 回到商丘，阏伯冥思苦想，终于想出一条妙计。当再一次上天的时候，阏伯来 到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身 上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食，用上了照明的火把。 阏伯盗火的事情，很快被天神发现。为了夺回火种，他向人世间降下一场大洪 水。暴雨倾盆，河水猛涨，滚滚而来的洪水吞没了田野和村庄。人类措手不及，许多 生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台 上，看护最后的火种。 洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了 双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。这个祭台现在仍然保 存在河南省商丘市，阏伯盗火的神话也一直流传在民众中间。 阏伯盗火神话和古希腊的普罗米修斯盗火神话十分相似。他们都是从天神那里偷 盗火种，偷盗火种的方法也很接近，都是用暗火。 （选自《中国神话传说》） 1. 推断分析　阅读短文内容，下列说法不正确的一项是（　　）（2 分） A. 阏伯盗火一事被天神发现了。　 B. “阏伯台”是为了纪念阏伯而改名的。 C. 阏伯第一次就盗回了火种。　 D. 阏伯和普罗米修斯盗火的方法很接近。 2. 信息获取　阏伯为成功盗火想出的妙计是（　　）。（2 分） A. 用钻木取火的方式盗火　 B. 自己留在祭台上看护火种 C. 用自己的生命换来火种　 D. 点燃粗草绳后吹灭明火，剩暗火藏在身上 3. 整体感知　故事是按　　　　　　　　 顺序来叙述的，请你简单概括其主要内容： 　　　　　　　　　　　 。（4 分） 4. 评价鉴赏　请给文中画线的句子作至少两处批注。（4 分） 　　　　 　　　　 阅读题目大通关 动手动脑多积累 ❤ 摘抄卡片 请你动动手，把在文章中学习到的好词、好句抄下来吧！ 好词：　　 好句：　　 　　 视 频 讲 题 周五 整本书阅读 班级：                姓名：                      月      日 用时：   /15 分钟   得分：   /12 分 ·35· 暑假活页阅读  语文  3 升 4 开心·暑假活页阅读（含写作）·3升4 日记格式正确  能写出多种感官观察所得 所写的观察内容符合客观事实 能写出观察对象的变化评一评 写观察日记 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终 于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。请 你也试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。 1. 连续观察，记录观察内容。①可以调动多种感官进行观察，也可以借助工具观察。 ②可以用表格来记录观察内容，也可以结合拍照、手绘图片、录音等方式辅助记 录。如果是一天内多次观察，也可以在日期后记下具体的观察时间点。 2. 运用多种方法，写清楚观察所得。①从多个感官角度描写＋比喻。可以从多个感官 角度写出观察所得，并用上大家熟悉的事物来比喻观察对象，把观察对象的特点写 得更清楚。②加入数据＋用常见的事物作比较。加入数据，能更准确地描述观察对象 变化的程度和范围；用常见的事物跟观察对象作比较，能让读者更直观地了解观察对 象的特点。③描写异常现象或独特现象＋提出疑问＋解决疑问。如果在观察的过程 中，你对观察到的现象产生了一些疑问，可以先细致描写观察到的现象，再写出自 己的疑问，最后通过查资料、询问他人、做对比实验等方法，找出答案，解决疑问。 习作要求 方法点拨 周六 习作 班级：                姓名：                      月      日 100 200 300 400 500 视 频 讲 题 ·36· 暑假活页阅读  语文  3 升 4 开心·暑假活页阅读（含写作）·3升4 隐患 2. 它是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二 维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件 扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、 视频等信息就能显示出来。 3. 举例子 4. 因为静态二维码易被篡改（1 分），并且容易携带 木马或病毒（1 分），真伪难辨，导致支付风险较高 （1 分）。 5.（示例）问题：有什么办法可以提高静态二维码的 安全系数？（2 分） 解决：可以在手机上安装安全扫码的软件。（2 分） 周三 条纹蜘蛛 1. hénɡ　chēnɡ　jué　nánɡ 　√　 　√　 √　 √ 2. 条纹蜘蛛网的下半部分有一根又粗又宽的带子， 这根带子是条纹蜘蛛网特有的 3. 它们的网（1 分）。它们喜欢把网横跨在小溪两 岸，或是把网织在长着小草的斜坡上或树林里（1 分）；它们不会自己主动出击捕捉猎物，而是静待猎 物自己送上门（1 分）；当猎物撞到网上时，它们会 从丝囊里往外吐丝，将这些丝用后腿捆起来，捆成 一根丝带，用这根丝带将猎物缠住，然后开始享用 猎物（1 分）。 4.（1）C　（2）D　（3）A 周四 夜 间 飞 行 的 秘 密（节 选）/ 鸟 类 的“语 言”（节选） 1. D　 2. 袖珍电子仪器　望远镜　录像机　 3.（1）×　（2）×　（3）√　 4.（1）塞上蝙蝠的耳朵，铃铛响了　（2）封住蝙蝠 2. 牵牛花是慢慢生长的，艳艳观察不到它每时每刻 的变化 3. 冒出绿芽　长成胖胖的绿藤　爬到阳台顶　长满 了红花朵 4. 第九自然段运用了比喻的修辞手法（1 分），生动 形象地写出了牵牛花藤的茂盛（1 分）及牵牛花的颜 色和形状的特点（1 分）。 5. 这篇短文表达了艳艳对牵牛花的喜爱之情（2分）。 周三 会“飞”的蛇 1. 丛林　会飞的蛇 2. 不能删（1 分），“其中之一”在句中表示金花蛇 是在柬埔寨的一些古老的丛林里生存的世界上最神 秘、最诡异的蛇类中的一种，如果删去，句子的意 思就变成只有金花蛇这种蛇是最神秘、最诡异的， 与实际不符（1 分）。“其中之一”体现了文章语言的 准确性（1 分）。 3. ②　①　③　 4. 因为金花蛇并不是真的会飞（1 分），它只能从一 个高度下降到另一个高度，这里的双引号表示特殊 含义（1 分）。 5.（示例）从金花蛇会“飞”中，我得到的启示是做 事不要轻易放弃，而要执着地追求自己的理想，即 使理想遥远，也会有实现的那一天。（围绕文章中心 思想回答得 1 分，用自己的话合理概括、表达通顺 得 1 分） 6.（示例）联系生活实际　生活中哪些人具有和金花 蛇类似的品质呢？（第一个空写出提问角度得 1 分； 第二个空根据提问的角度提出一个问题，问题合理 得 1 分） 的嘴巴，铃铛响了　（3）利用望远镜、录像机和电 子计算机　（4）设计、制造“电子鸟蛋” 5.（示例）短文（一）中“一……也没……”这个句 式反复出现，作者为什么要这么写？（提问角度合 理得1分，问题表述清楚、语言通顺得1 分） 周五 蛇年说蛇 1. 头——顶着小蝙蝠——“福”从头来 　尾——系“寿”字结——长寿安康 　脸——胖乎乎像银如意——吉祥如意 2.（1）（示例）巳升升的头上为什么顶着一只小蝙 蝠？　（2）① C　② A　③针对生活启示　 3. ① D　② E 4. ①√　② ×　③√ 周六 我的家人 范文见答案详解（扫码获取）。 周一 螳螂（节选） 1. 温和　弯曲　静止　恐惧 2. 过渡　承上启下 3. 句子运用了比喻的修辞手法（1 分），把直立起 上半身的螳螂比作一个正在祈祷的虔诚的修女（1 分），生动形象地展现了螳螂外表的美丽（1 分）。 4.（示例）螳螂在捕食蝗虫时，为什么会用肚腹摩 擦翅脉来发出像蛇一样的“咝咝”声？（答案不唯 一，按要求对文章的部分内容进行提问即可） 　原创情境题　②　①　③ 周二 牵牛花娃娃 1. cáo　shéng　zhàng √　 √　 √　 第六周 连续观察 周四 雪　梅 1. C　 2. 比晶莹洁白，梅花应是比雪花差一些（1 分），可 论清香，雪花却又输给了梅花（1 分）。 3.（1）√　（2）×　（3）√　（4）× 4.（示例）尺有所短，寸有所长（1 分）。每个人都 有自己的长处和短处，我们要学会取长补短（1分）。 周五 阏伯盗火 1. C　 2. D 3. 事情的发展（1 分）　阏伯发现人类没有火种（1 分），于是两次盗取火种，第二次他成功将火种带到 了人间，造福了人类，但是天神发现后，为了夺回 火种，向人世间降下一场大洪水（1 分），最终阏伯 为了保护火种，牺牲了自己（1 分） 4.（示例）洪水来势汹汹，无情地淹没了庄稼和人类 （2 分）。阏伯身上具有舍己为人、英勇无畏的精神 （2 分）。 周六 写观察日记 范文见答案详解（扫码获取）。 暑假活页阅读  语文  3 升 4 ·39· 开心·暑假活页阅读（含写作）·3升4