第二周·万事万物知多少-【开心活页·暑假活页阅读】2025年2升3语文暑假作业（含习作）

有趣的动物语言 狗看到主人，总是不停地摇尾巴，这是在说：“这就是我。”狗把尾巴当成扇子， 将自己身上的气味传向四方，让主人闻到。狗犯了错误，总是夹紧尾巴，防止身上的 气味传出。 猫和主人亲热时，常用脑袋在主人腿边来回摩擦，这是在说：“我爱主人。”猫摩 擦时会将自己的气味留在主人身上。邻居的猫闻到这种气味便会识趣地走开。 一只狼追一只小兔，眼看着小兔就要到嘴边了，突然，它伤心地离去。原来， 它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味，好像听到同伴在说：“小兔是从我嘴里逃走 的。”再凶残（cán）的狼也从不抢同伴的食物。 1. 形成解释　根据下面的解释，从文中找出相应的词语。（3 分） （1）用动作表示亲密和喜爱。　 （　　　　　） （2）凶恶残暴。　 （　　　　　） （3）能引起人的好奇心或喜爱。 （　　　　　） 2. 整体感知　文中主要讲了　　　　　、　　　　　、　　　　　这些动物的有趣的 语言。（3 分）（考点：提取关键信息，概括主要内容）　 3. 推断分析　猫为什么常用脑袋在主人腿边来回摩擦？（　　）（多选）（2 分）（考 点：借助关键词句，整合 / 分析信息） A. 因为猫想要表示对主人的喜爱。 B. 因为猫饿了，想要主人给它东西吃。 C. 为了赶走其他猫，猫在摩擦时会将自己的气味留在主人身上。 D. 因为猫不喜欢主人，想要赶走主人。 4. 创新运用　结合短文内容，想一想，在下面两种情况下，它们会说什么呢？（4 分） （1）狗犯了错误，夹紧尾巴，它好像在说：“　　　　　　　　　　　 阅读题目大通关 复习 2 下第 6 单元要素 复习 2 下第 6 单元要素 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　” （2）一只狼在小兔身上闻到其他狼留下的气味，它会说：“　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　” 小语读短文时，发现动物们其实是在用特殊的动作发送“气味密码”，而且跟生活 中的一些现象很相似，请你联系短文内容帮她选一选。（填序号） ①小华看到同学的橡皮掉在地上也不占为己有 ②小宇偷玩游戏，听见爸爸的脚步声，赶紧关电脑乖乖坐好 ③姐姐在书包上贴姓名贴 原创情境题 动物行为 “气味密码” 对应例子 狗夹尾巴 把气味藏起来不让人发现 　　　　　 猫蹭主人的腿 用气味说“这是我的！” 　　　　　 狼放弃追兔子 遵守“别人的东西不能拿”的原则 　　　　　 答题模板快速记 　　　 提取关键信息，概括主要内容 （1）这篇短文主要讲 / 写了　　　　　　　　等景物 / 事物。 （2）请借助文中的某些关键词句，概述短文主要写了一件什么事。 答题模板　 思路模板： ①根据标题内容，并从全文 / 段落的开头、中间、结尾查找关 键信息（时间、地点、人物、事物、景物等）＋②概括主要内 容（谁做了什么事 / 事物或景物怎么样） 　　　 借助关键词句，整合 / 分析信息 （1）判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （2）……（文中的角色）是怎么做的 / 为什么会……？ 答题模板　 思路模板： ①抓住关键词语（如名词、动词、形容词等）＋②整理 / 分析 相关信息 考点 考点 常见问法 常见问法 阅读 要素 1. 识字、写字。2 下第 3 单元 2. 根据课文内容，谈谈简单看法。2 下第 5 单元 3. 提取主要信息，了解课文内容。2 下第 6 单元 第二周　万事万物知多少 周一 主题阅读 班级：                姓名：                      月      日 用时：      /15 分钟      得分：      /12 分 视 频 讲 题 ·07· 暑假活页阅读  语文  2 升 3 开心·暑假活页阅读（含写作）·2升3 云是怎么变成雨的 我们都知道云是水蒸气变的。云如果遇到了冷空气，云里的一些小水珠就会结成 一粒粒的小冰珠。这些小冰珠碰来撞去，小水珠不断地合并到小冰珠的身体里。小冰 珠变得胖胖的、重重的，在半空中站不住脚，就会往下掉。 小冰珠们往下掉时，遇到下面的热空气，就化成了一滴滴的雨点。 滴答，滴答！雨点落在山上、地上，落在海洋里、江河里、池塘里。 1. 基础知识　观察字形，填一填。（4 分）（考点：借助同类偏旁的意思，归类识字） 2. 创新运用　雨点落下的声音是怎样的呢？用文中的词语回答，并仿照这一形式，再 写两个描写雨声的词语。（3 分） 　　　 　　　 3. 整体感知　根据短文内容，填写“云变成雨”的过程。（3 分）（考点：借助关键词 句，整合 / 分析信息） 云遇到　　　　　　　　　→结成　　　　　　　　　→往下掉时遇到　　　　　 　　　　→化成雨点 阅读题目大通关 复习２下第３单元要素 复习２下第 6 单元要素 周二 主题阅读 班级：                姓名：                      月      日 用时：      /15 分钟      得分：      /12 分 视 频 讲 题 4. 评价鉴赏　文中画线的句子运用了一种修辞手法，请你用这种修辞手法写一句话。 （2 分） 　　　 　　　 答题模板快速记 　　　 借助同类偏旁的意思，归类识字 常见问法　文中表示……的字带有偏旁　　　　或　　　　，大多和　　　　有关。 答题模板　 思路模板： ①找一找偏旁＋②归一归汉字类别（结合生活经验或形声字形 旁表义的规律进行判断） 　　　 借助关键词句，整合 / 分析信息 （1）判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （2）……（文中的角色）是怎么做的 / 为什么会……？ 答题模板　 思路模板： ①抓住关键词语（如名词、动词、形容词等）＋②整理 / 分析 相关信息 考点 考点 常见问法 海、洋、江、 河、池 它们的部首都是　　　　　 它们都与　　　　　有关 我还能写出两个这样的字：　　　　　、　　　　　 动手动脑多积累 ❤ 摘抄卡片 请你动动手，把在短文中学习到的好词、好句抄下来吧！ 好词：　　 好句：　　 　　 　　 ·08· 暑假活页阅读  语文  2 升 3 开心·暑假活页阅读（含写作）·2升3 我多大了 湖北省荆门市京山市二年级期末测试 地球一直不知道自己的年龄。 地球看见大猩猩们在森林里捉迷藏，就问：“聪明的大猩猩，你知道我的年龄吗？” 大猩猩说：“听妈妈说，我姥姥的姥姥生下来以前，就有你地球了。我可说不清 你有多大了！” 地球看见海龟在沙滩上，就问：“长寿的海龟，你知道我的年龄吗？” 海龟说：“我们最多活两三百年，不知道你的年龄。” 地球看见高大的龙血树在晒太阳，又问：“老寿星龙血树，你知道我的年龄吗？” 龙血树说：“我们虽然已经活了五六千岁了，可是我们从小就在你的身上扎根， 不知道你多大了。” 这时候，放射性元素铀（yóu）顽皮地向地球眨了眨眼睛。“难道你知道我多大 了？”地球问。 铀说：“我们经过 45 亿年，就有一定数量的伙伴变成铅。我们都 45 亿多岁了， 所以你肯定是 45 亿岁以上了。” 地球终于知道了自己的年龄。 1. 基础知识　在下面的横线上填入恰当的词语。（3 分） 　　　　　的大猩猩　　　　　　　　　的龙血树　　　　　　　　　的海龟 2. 信息获取　短文共有　　　　　个自然段，我从第　　　　　自然段中知道龙血 树已经活了五六千岁。（2 分） 3. 信息获取　下列选项中最长寿的是（　　）。（2 分） A. 大猩猩　　　　B. 海龟　　　　C. 龙血树　　　　D. 铀 阅读题目大通关 周三 主题阅读 班级：                姓名：                      月      日 用时：      /15 分钟      得分：      /12 分 视 频 讲 题 4. 整体感知　借助短文中的关键词句，概述短文的主要内容。（2 分）（考点：提取关 键信息，概括主要内容）　 　　　 　　　 5. 创新运用　地球是我们人类共同的家园，但是它已经遭到了严重的破坏，你有什么 好办法来保护地球呢？请写一写。（3 分）（考点：联系生活实际，谈看法） 　　　 　　　 复习２下第 6 单元要素 复习２下第 5 单元要素 答题模板快速记 　　　 提取关键信息，概括主要内容 （1）这篇短文主要讲 / 写了　　　　　　　等景物 / 事物。 （2）请借助文中的某些关键词句，概述短文主要写了一件什么事。 答题模板　 思路模板： ①根据标题内容，并从全文 / 段落的开头、中间、结尾查找关 键信息（时间、地点、人物、事物、景物等）＋②概括主要内 容（谁做了什么事 / 事物或景物怎么样） 　　　 联系生活实际，谈看法 （1）对 ×× 的行为 / 话语，你有什么看法？联系生活实际，写一写。 （2）对“……”你怎么理解？ （3）对……理解正确的一项是（　　）。 答题模板　 思路模板： ①整体感知文章内容＋②体会文中的关键语句（表现人物言 行变化的语句、蕴含道理的语句等）＋③联系生活实际，发表 看法 考点 常见问法 考点 常见问法 ·09· 暑假活页阅读  语文  2 升 3 开心·暑假活页阅读（含写作）·2升3 毛毛虫变形记 1. 整体感知　根据图文内容，在括号内填写合适的答案。（3 分）（考点：借助关键词 句，整合 / 分析信息） （　　　　）→（　　　　）→（　蛹　）→（　　　　） 2. 信息获取　根据图文内容，毛毛虫要怎么做才能变成蛹？（　　）（2 分） A. 一直躺在叶子上睡觉。 阅读题目大通关 复习 2 下第 6 单元要素 周四 图文阅读 班级：                姓名：                      月      日 用时：      /15 分钟      得分：      /9 分 视 频 讲 题 刚开始，我是卵。 后来，我变成了毛毛虫。 　　我努力寻找食 物，再后来，我变 成了蛹。 　　看，我从蛹中 出来了，变成了一 只美丽的蝴蝶。 B. 努力寻找食物，慢慢长大。 C. 在树林里飞来飞去。 3. 创新运用　根据图文内容，想一想，“我”从蛹中出来后，可能会做什么？（　　） （2 分） A. 看一眼外面，又爬回蛹中睡觉。 B. 飞到花丛中和其他小伙伴玩耍。 C. 不吃不喝地守护在蛹的旁边，以免蛹被人偷走。 D. 来到毛毛虫身边，与毛毛虫争抢食物。 4. 创新运用　毛毛虫觉得自己长得丑，没有朋友会喜欢他。如果你是毛毛虫的朋友， 你会怎么安慰他？请你想一想，写一写。（2 分） 　　　 　　　 答题模板快速记 　　　 借助关键词句，整合 / 分析信息 （1）判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （2）……（文中的角色）是怎么做的 / 为什么会……？ 答题模板　 思路模板： ①抓住关键词语（如名词、动词、形容词等）＋②整理 / 分析 相关信息 考点 常见问法 ·10· 暑假活页阅读  语文  2 升 3 开心·暑假活页阅读（含写作）·2升3 雨雪霜露 天热则①下雨，天寒则下雪。热天夜有露，寒天夜有霜。雪为②雨所变，霜为露所 成。雨雪霜露，随天之③寒热而异也。 注释 ①则：就。②为：是。③之：的。 1. 推断分析　我会看图，连一连。（2 分） 　　　雨　　　　　　　　雪　　　　　　　　霜　　　　　　　　露 2. 信息获取　根据小古文的内容，填一填。（2 分） 　（　　　　）　 　　　　 寒天夜 雨　　　　　　 雪　 露　　　　 （　　） 3. 形成解释　“随天之寒热而异也”中的“异”的意思是（　　）。（2 分） A. 异样　 B. 不同　 C. 怪异 4. 推断分析　根据小古文的内容判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（3 分） （考点：借助关键词句，整合 / 分析信息） （1）天热的时候会下雨，天冷的时候会下雪。　 （　　） 阅读题目大通关 复习 2 下第 6 单元要素 （2）露水通常会出现在寒冷的冬天的晚上。　 （　　） （3）秋末冬初，夜晚温度降低，会出现霜。　 （　　） 5. 创新运用　下面的诗句分别体现了哪种自然现象？请你选一选，填一填。（5 分） A. 雨　　　　　B. 雪　　　　　C. 风　　　　　D. 霜 （1）过江千尺浪，入竹万竿斜。 （　　） （2）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （　　） （3）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （　　） （4）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 （　　） （5）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （　　） 周五 小古文阅读 班级： 姓名： 月 日 用时：      /15 分钟      得分：      /14 分 视 频 讲 题 答题模板快速记 　　　 借助关键词句，整合 / 分析信息 （1）判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （2）……（文中的角色）是怎么做的 / 为什么会……？ 答题模板　 思路模板： ①抓住关键词语（如名词、动词、形容词等）＋②整理 / 分析 相关信息 考点 常见问法 动手动脑多积累 ✿ 知识卡片 雨、雪、霜、露相关知识积累 成语：牛毛细雨、倾盆大雨、春露秋霜、风雪交加、鹅毛大雪…… 谚语：有雨山戴帽，无雨半山腰。 　　　瑞雪兆丰年。 诗句：好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》 　　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 　　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》 　　　可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——白居易《暮江吟》 ·11· 暑假活页阅读  语文  2 升 3 开心·暑假活页阅读（含写作）·2升3 春夏秋冬 看图，想一想： 1. 图①画的是什么地方，有什么景物？ 2. 图②中，小女孩在做什么？ 3. 图③的景色怎么样，有什么景物？ 4. 图④的景色怎么样，地上有什么？ 1.  有顺序地看图。可以从左往右看，或者从右往左看；也可以先看近处的景，再看远 处的景，或者先看远处的景，再看近处的景。注意看景的顺序也是写话的顺序。 2.  融入想象。可以融入一些自己的想象，这样写能为风景增添韵味。 3.  抒发情感。想象自己正在看真实的景色，进而抒发自己在看风景时的情感。 写话内容 方法点拨 100 200 300 正确理解图意，按顺序写话    表达清楚，语句通顺  想象合理，抒发情感    字迹工整，标点正确，无错字 评一评 周六 看图写话 班级：                姓名：                      月      日 ① ② ③ ④ ·12· 暑假活页阅读  语文  2 升 3 开心·暑假活页阅读（含写作）·2升3 参 考 答 案 答案 详 解 周一 小雨点儿这样想 1. 火　6 2. 墨水　眼泪　香水　 3. B 4. （示例）也许，小雨点儿想变成一片雪花，落在人 们的肩膀上，给人们带去冬日的乐趣。（答出小雨点 儿变成的事物得 1 分，答出小雨点儿变成这一事物 之后的做法得 1 分，语言通畅得 1 分。答案不唯一， 言之有理即可） 周二 小芭蕉和小小的风 1. 只　个　顶　 2. 男孩小芭蕉　小小的风　 3. ③√ 4. 小芭蕉能感觉到它的吹拂，清凉而柔和，一会儿 在他的左耳朵边，一会儿在他的右耳朵边。 5. （示例）我会让小小的风跟我一起去学校，让小 小的风和我的伙伴们一起玩耍，感受学校生活的美 好。（答出做什么得 1 分，语言表达通畅、完整得 1 分。答案不唯一，言之有理即可） 　原创情境题　当一天他的风　乖乖地跟上去　左 耳朵边　右耳朵边 周三 梦　海 1. 氵　5　 2. 小床　迎客　起舞　美妙神奇　 3. 看，我的头发里夹带着贝壳，还有几根翠绿的海 草！ 4. （示例）小丑鱼欢聚，悠闲热闹。（写出海里的生 物得 1 分，运用拟人的修辞手法得 1 分。答案不唯 一，言之有理即可） 周四 童年游戏 1. 跳绳（√）　踢毽子（√）　抽陀螺（√）　 玩“老鹰捉小鸡”的游戏（√） 2. C 3. （示例）三个小朋友在踢毽子，两个小女孩踢得真 好，小男孩跟着她们踢，他们都非常高兴。（写出游 戏场景得 1 分，写出人物心情得 1 分，语言流畅、通 顺得 1 分） 周五 风鸢图诗 1. 春　 2. B　 3. C　 4. C 5. （示例）如果我是诗中的儿童，我在放风筝时的心 情是高兴的。我可能会说：“快看！我的风筝飞得 多高啊！”（答出心情得 1 分，答出说的内容得 1 分， 语言通顺得 1 分。言之有理即可） 周六 今天出去玩 范文见答案详解（扫码获取） 周一 有趣的动物语言 1. （1）亲热　（2）凶残　（3）有趣　 2. 狗　猫　狼　 第二周 万事万物知多少 3. AC 4. （1）（示例）主人，我错了，我下次再也不犯这 样的错误了。 （2）（示例）这只小兔是从其他狼嘴里逃出来的， 我不能抢了同伴的食物。 　原创情境题　②　③　① 周二 云是怎么变成雨的 1. 氵　水　（示例）湖　浪　 2. 滴答。（示例）哗啦、淅沥。　 3. 冷空气　小冰珠　热空气　 4. （示例）小树快乐地向我们招手。（运用拟人的修 辞手法写句子得 1 分，语句通顺得 1 分） 周三 我多大了 1. （示例）聪明　高大　长寿　 2. 10　7　 3. D 4. 短文主要写了地球分别向大猩猩、海龟、龙血 树、铀问自己年龄的事。 5. （示例）我们应该多植树，爱护花草树木和小动 物，尊重生物的多样性，同时节约资源，保护地球 的生态环境。（联系文章的主旨，谈自己的看法得 1 分；结合个人的经验得 1 分；能做到语意连贯、表 述合理得 1 分） 周四 毛毛虫变形记 1. 卵　毛毛虫　蝴蝶　 2. B　 3. B 4. （示例）真正的朋友不会因为你的外貌而不喜欢 你，而且你以后会变得非常美丽。（写出带有鼓励性 的语言得 1 分，结合图文内容得 1 分。言之有理即可） 周五 雨雪霜露 1. 　　　雨　　　　雪　　　　霜　　　　露 2. 天寒　霜　 3. B　 4. （1）√　（2）×　（3）√　 5. （1）C　 （2）A　 （3）B　（4）C　（5）D 周六 春夏秋冬 范文见答案详解（扫码获取） 周一 小乌龟谈理想 1. 敏捷的　　　　　　小金鱼 　沉重的　　　　　　龟甲 　美丽的　　　　　　兔子 2. C　 3. A　 4. B 　原创情境题　（示例）成为一名画家　这样就可 以用手中的画笔来记录美好的生活 周二 小河马的本领 1. 用鼻子卷木头　用嘴巴歌唱　用尾巴把自己倒挂在 树上　 2. 找蘑菇　过河　渡河　 3. 垂头丧气　 4. （示例）谢谢你，小河马，你的本领真大！　 第三周 小故事大道理 第一周 纯真的童心 ·37· 暑假活页阅读  语文  2 升 3 开心·暑假活页阅读（含写作）·2升3