第一周·纯真的童心-【开心活页·暑假活页阅读】2025年2升3语文暑假作业（含习作）

小雨点儿这样想 李少白 “沙沙沙”，下雨啦！我跑到窗前，看见无数的小雨点儿从天空中飘落下来。 我想：这些小雨点儿会不会也和我们一样，有很多很多想去的地方呢？ 也许，小雨点儿想变成一滴汗珠，从人们滚烫的额头上滚落下来，落在那滚烫的 土地上；也许，小雨点儿想落在田野里，去滋润一株禾苗，去喂饱一颗正在发芽的谷 粒；也许，小雨点儿想变成一滴药水，为一位病床上的老人减轻病痛；也许，小雨点 儿想变成一滴墨水，让一个聪明的孩子用笔蘸（zh3n）着它，写下一行动人的诗；也 许，小雨点儿想变成孩子的一滴眼泪，不管他是哭出来的，还是笑出来的；也许，小 雨点儿想变成一滴香水，被喷洒到空气中，让每个地方都像花园一样芬芳…… 有数不清的小雨点儿，就有数不清的想法。但如果我是一滴小雨点儿，我最想落 在大海里，变成一朵水花！因为回到妈妈的怀抱，比其他的事更加美妙！ 开心阅读研究院 / 编 升2 3视频讲解 + 答题模板 语文 暑假活页阅读 习作含 周一 主题阅读 班级：                姓名：                      月      日 用时：      /15 分钟      得分：      /10 分 视 频 讲 题 1. 基础知识　用部首查字法查“烫”字，先查　　　部，再查　　　画。（2 分） 2. 整体感知　根据短文内容，在横线上填一填。（3 分） 3. 推断分析　为什么“我”想要变成一朵水花？（　　）（2 分） A. 因为大海很广阔，水花很美丽。 B. 因为回到大海的怀抱，比其他的事更加美妙！ C. 因为海上有帆船，这比其他的事更加美妙！ 4. 创新运用　想象一下，小雨点儿还可能想变成什么？仿照文中的画线句子，描写一个 你想象到的画面。（3 分）（考点：根据要求，想象画面，仿写句子）　 　　　 　　　 阅读题目大通关 药水 　　　　 　　　　 　　　　 减轻病痛 写诗 哭与笑 芬芳 复习２下第４单元要素 阅读 要素 1.运用学到的词语把想象的内容写下来。2下第4单元 2. 提取主要信息，了解课文内容。2 下第 6 单元 复习巩固篇 第一周  纯真的童心 答题模板快速记 　　　 根据要求，想象画面，仿写句子 （1）读一读文中的画线句子，用句子中加点的词语，描写一个你想到的画面。 （2）仿照文中的画线句子，想象画面，仿写句子。 答题模板　 思路模板： ①找出句子的特点（重复出现的词句、运用的修辞手法、关 键词语等）＋②联系生活实际 / 个人积累展开想象，仿写句子 （与例句在结构、修辞手法等方面保持一致） 考点 常见问法 ·01·   语文  2 升 3暑假活页阅读 开心·暑假活页阅读（含写作）·2升3 小芭蕉和小小的风 湖北省襄阳市枣阳市二年级期末测试 一只特别漂亮的蝴蝶落在了花丛里。男孩小芭蕉摘下帽子，蹑手蹑脚地靠近，然 后，猛地一扑——蝴蝶飞走了，小芭蕉扑了个空，失望地叹了口气。 可就在这时，帽子里传来一个小小的声音：“放我出去！放我出去！”真奇怪，小 芭蕉想，蝴蝶明明飞走了呀，被扣在帽子底下的会是什么呢？小芭蕉小声问：“你是 谁？”那个声音回答：“我是风，是小小的风。今天才刚出生的风。” 天哪，我抓住了风！这比抓住一只蝴蝶棒多了！小芭蕉（　　　　　）得心怦怦 跳了起来。 帽子里的风又叫起来：“放我出去！这里面太闷了！”小芭蕉干脆地说：“如果你 答应做我小芭蕉的风，我就放你出来。”帽子里的风犹豫了一会儿，然后说：“好吧， 我答应。不过就一天，行吗？”“行！”小芭蕉高兴地回答。一天的时间就足够啦。谁 也不该长时间拥有风，因为风本来就是自由的嘛。 小芭蕉小心翼翼地移开帽子，放出了小小的风。“跟着我！”小芭蕉说着，大步向 前走去。 小小的风果然乖乖地跟了上来。小芭蕉能感觉到它的吹拂，清凉而柔和，一会儿 在他的左耳朵边，一会儿在他的右耳朵边。这感觉真是美妙极了。 1. 基础知识　在括号里填写合适的词语。（3 分） 一（　　）蝴蝶　　　一（　　）声音　　　一（　　）帽子 2. 整体感知　短文讲了　　　　　　和　　　　　　的故事。（2 分）（考点：提取主 要信息，了解文本内容） 3. 推断分析　读一读文中的画线句子，你知道小芭蕉当时的心情是怎样的吗？在恰当 阅读题目大通关 复习 2 下第 6 单元要素 周二 主题阅读 班级：                姓名：                      月      日 用时：      /15 分钟      得分：      /11 分 视 频 讲 题 的心情后面画“√”。（2 分） ①惊讶（　　）　　　②伤心（　　）　　　③兴奋（　　） 4. 信息获取　拥有了风，小芭蕉感觉美妙极了。这感觉具体是怎样的呢？在文中用 “　　”画出来。（2 分） 5. 创新运用　假如你是小芭蕉，可以拥有小小的风一天，你会做什么？（2 分）（考 点：根据设定的情境发挥想象，写出想象的内容）　 　　　 小小的风回家之后，觉得今天的经历很特别、很有趣，它决定写一篇日记。请你 帮它把日记内容补充完整。 3 月 10 日 晴 今天，我被一个叫“小芭蕉”的男孩抓住了，他说只要　　　　　　就放我 走。小芭蕉大步向前走时，我也　　　　　　，一会儿在他的　　　　　　，一会 儿在他的　　　　　　，真是太有趣了！ 复习 2 下第 4 单元要素 原创情境题 答题模板快速记 　　　 提取主要信息，了解文本内容 常见问法　文章主要写了……，分别是　　　　、　　　　、　　　　。 答题模板　 思路模板： ①明确要求（需找出哪些信息）＋②找一找关键词句＋③提取 / 归纳内容 　　　 根据设定的情境发挥想象，写出想象的内容 （1）假如你是 ××，你会怎么做 / 说些什么？ （2）“我”还可能变成什么？发挥想象，写一写。 答题模板　 思路模板： ①分析设定的情境的特点＋②依据情境 / 结合生活实际联想， 写出想到的内容 考点 考点 常见问法 ·02·   语文  2 升 3暑假活页阅读 开心·暑假活页阅读（含写作）·2升3 梦　海 金　波 我好像做了一个梦： 梦见我的小床变啊变， 变成了一艘潜水艇， 到海里去观光游览。 海豚迎客，无比热情， 海马起舞，轻盈柔曼， 礁石上排列着海星， 五彩珊瑚，如梦如幻。 海的世界，美妙神奇， 我醒了，却仍像在睡觉。 我本要独享这次奇遇， 却没想到是我自己泄了密。 看，我的头发里夹带着贝壳， 还有几根翠绿的海草！ 周三 主题阅读 班级：                姓名：                      月      日 用时：      /15 分钟      得分：      /9 分 视 频 讲 题 答题模板快速记 　　　 根据要求，想象画面，仿写句子 （1）读一读文中的画线句子，用句子中加点的词语，描写一个你想到的画面。 （2）仿照文中的画线句子，想象画面，仿写句子。 答题模板　 思路模板： ①找出句子的特点（重复出现的词句、运用的修辞手法、关 键词语等）＋②联系生活实际 / 个人积累展开想象，仿写句子 （与例句在结构、修辞手法等方面保持一致） 考点 常见问法 1. 基础知识　诗歌中的“泄”字用部首查字法，先查部首　　，再查　　画。（2 分） 2. 信息获取　“我”在梦中看见　　　　　　　变成了潜水艇，海豚　　　　　　， 海马　　　　　　　，海的世界　　　　　　　　　　　。（4 分） 3. 信息获取　用“　　”在诗歌中画出“我”怎么泄密的句子。（1 分） 4. 创新运用　想象一下，“我”还可能在海的世界里看到什么？仿照诗歌中的画线句 子，描写一个你想到的画面。（2 分）（考点：根据要求，想象画面，仿写句子）　 　　　 阅读题目大通关 复习２下第４单元要素 动手动脑多积累 ❤ 摘抄卡片 请你动动手，把在诗歌中学习到的好词、好句抄下来吧！ 好词：　　 好句：　　 　　 ·03· 暑假活页阅读  语文  2 升 3 开心·暑假活页阅读（含写作）·2升3 2. 推断分析　从图中，你可以感受到小朋友们（　　）的心情。（2 分） A. 惊慌　　　　　　B. 难过　　　　　　C. 高兴 3. 创新运用　观察图片，请你用自己的语言，选择图中某一游戏场景简单地描述出 来。（3 分）（考点：根据设定的情境发挥想象，写出想象的内容） 　　　 　　　 复习２下第４单元要素 答题模板快速记 　　　 根据设定的情境发挥想象，写出想象的内容 （1）假如你是 ××，你会怎么做 / 说些什么？ （2）“我”还可能变成什么？发挥想象，写一写。 答题模板　 思路模板： ①分析设定的情境的特点＋②依据情境 / 结合生活实际联想， 写出想到的内容 考点 常见问法 动手动脑多积累 ✿ 知识卡片 民间传统童年游戏 传统的空竹是由竹子做的，因轮内空心被称为“空竹”。 玩的时候，双手各拿一根小棍，在两根棍的顶端系上一根棉线 绳，绳绕空竹线轴一圈或两圈，一手提一手送，不断抖动空竹。空 竹加速旋转时，还会传出鸣声。 竹蜻蜓是我国民间传统儿童玩具，流传很广。它由两部分组 成，一是竹柄，二是“翅膀”。玩的时候，“翅膀”朝上，双手夹住 竹柄快速一搓，然后松开，竹蜻蜓就会飞上天空。 空竹 竹蜻蜓 周四 图文阅读 班级：                姓名：                      月      日 用时：      /15 分钟      得分：      /9 分 童年游戏 1. 信息获取　图中的小朋友们在做什么？请你用“√”画出来。（4 分） 跳绳（　　） 踢毽子（　　） 扔沙包（　　）　 荡秋千（　　） 抽陀螺（　　） 　 玩“老鹰捉小鸡”的游戏（　　） 阅读题目大通关 她们踢得真好，可 我还不会踢毽子呢。 视 频 讲 题 ·04· 暑假活页阅读  语文  2 升 3 开心·暑假活页阅读（含写作）·2升3 风鸢①图诗 [ 明 ] 徐　渭 柳条搓②线絮③搓棉， 搓够千寻④放纸鸢。 消得⑤春风多少力， 带将⑥儿辈上青天。     注释 ①风鸢：风筝。诗句中的“纸鸢”亦指风筝。 ②搓：两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回地揉。 ③絮：柳絮。柳树种子上面的白色绒毛，称为柳絮，也称柳棉。 ④寻：古代的长度单位，以八尺为一寻，千寻指极长。 ⑤消得：消耗，耗费。 ⑥带将：带领。 1. 信息获取　这首诗描写的是　　　　　季的景象。（1 分） 2. 信息获取　这首诗中的儿童在进行什么活动？（　　）（2 分） A. 玩风车　 B. 放风筝　 C. 看风景 阅读题目大通关 3. 评价鉴赏　“搓够千寻放纸鸢”一句运用了（　　）的修辞手法。（2 分） A. 比喻　 B. 拟人　 C. 夸张 4. 推断分析　下列选项中，对“消得春风多少力”这句诗理解正确的一项是（　　） （2 分） A. 春风消耗了非常多的力气也没有把风筝送上天。 B. 春风消耗了一点儿力气就把风筝送上天。 C. 春风消耗了很多力气才把风筝送上天。 D. 春风不需要消耗一点儿力气就能把风筝送上天。 5. 创新运用　发挥想象，如果你是诗中的儿童，在进行诗中所描述的活动时你的心情 会是怎样的？可能会说些什么？（3 分）（考点：根据设定的情境发挥想象，写出 想象的内容） 　　　 　　　 复习２下第４单元要素 答题模板快速记 　　　 根据设定的情境发挥想象，写出想象的内容 （1）假如你是 ××，你会怎么做 / 说些什么？ （2）“我”还可能变成什么？发挥想象，写一写。 答题模板　 思路模板： ①分析设定的情境的特点＋②依据情境 / 结合生活实际联想， 写出想到的内容 考点 常见问法 周五 古诗阅读 班级：                姓名：                      月      日 用时：      /15 分钟      得分：      /10 分 视 频 讲 题 ·05· 暑假活页阅读  语文  2 升 3 开心·暑假活页阅读（含写作）·2升3 今天出去玩 看图，想一想：一家人出游时的天气是怎样的？图①中，小女孩和爸爸妈妈能看 到什么？小女孩在沙滩上捡到了一个东西，她可能会说什么？图②中，爸爸妈妈的表 情是开心还是惊奇的？ 1.写话前要看清楚图。先看图上有哪些人、哪些物、什么景，然后将图上的人、物、 景等信息连起来，想一想图画可能讲了一个什么故事。 2.按顺序写，写出细节。要把时间、地点、人物、事情等写出来，还要在写话时添加 一些细节。 写话内容 方法点拨 100 200 300 周六 看图写话 班级：                姓名：                      月      日 正确理解图意，内容完整  　表达清楚，语句通顺  合理想象，写出细节  　字迹工整，标点正确，无错字 评一评 ① ② ·06· 暑假活页阅读  语文  2 升 3 开心·暑假活页阅读（含写作）·2升3 参 考 答 案 答案 详 解 周一 小雨点儿这样想 1. 火　6 2. 墨水　眼泪　香水　 3. B 4. （示例）也许，小雨点儿想变成一片雪花，落在人 们的肩膀上，给人们带去冬日的乐趣。（答出小雨点 儿变成的事物得 1 分，答出小雨点儿变成这一事物 之后的做法得 1 分，语言通畅得 1 分。答案不唯一， 言之有理即可） 周二 小芭蕉和小小的风 1. 只　个　顶　 2. 男孩小芭蕉　小小的风　 3. ③√ 4. 小芭蕉能感觉到它的吹拂，清凉而柔和，一会儿 在他的左耳朵边，一会儿在他的右耳朵边。 5. （示例）我会让小小的风跟我一起去学校，让小 小的风和我的伙伴们一起玩耍，感受学校生活的美 好。（答出做什么得 1 分，语言表达通畅、完整得 1 分。答案不唯一，言之有理即可） 　原创情境题　当一天他的风　乖乖地跟上去　左 耳朵边　右耳朵边 周三 梦　海 1. 氵　5　 2. 小床　迎客　起舞　美妙神奇　 3. 看，我的头发里夹带着贝壳，还有几根翠绿的海 草！ 4. （示例）小丑鱼欢聚，悠闲热闹。（写出海里的生 物得 1 分，运用拟人的修辞手法得 1 分。答案不唯 一，言之有理即可） 周四 童年游戏 1. 跳绳（√）　踢毽子（√）　抽陀螺（√）　 玩“老鹰捉小鸡”的游戏（√） 2. C 3. （示例）三个小朋友在踢毽子，两个小女孩踢得真 好，小男孩跟着她们踢，他们都非常高兴。（写出游 戏场景得 1 分，写出人物心情得 1 分，语言流畅、通 顺得 1 分） 周五 风鸢图诗 1. 春　 2. B　 3. C　 4. C 5. （示例）如果我是诗中的儿童，我在放风筝时的心 情是高兴的。我可能会说：“快看！我的风筝飞得 多高啊！”（答出心情得 1 分，答出说的内容得 1 分， 语言通顺得 1 分。言之有理即可） 周六 今天出去玩 范文见答案详解（扫码获取） 周一 有趣的动物语言 1. （1）亲热　（2）凶残　（3）有趣　 2. 狗　猫　狼　 第二周 万事万物知多少 3. AC 4. （1）（示例）主人，我错了，我下次再也不犯这 样的错误了。 （2）（示例）这只小兔是从其他狼嘴里逃出来的， 我不能抢了同伴的食物。 　原创情境题　②　③　① 周二 云是怎么变成雨的 1. 氵　水　（示例）湖　浪　 2. 滴答。（示例）哗啦、淅沥。　 3. 冷空气　小冰珠　热空气　 4. （示例）小树快乐地向我们招手。（运用拟人的修 辞手法写句子得 1 分，语句通顺得 1 分） 周三 我多大了 1. （示例）聪明　高大　长寿　 2. 10　7　 3. D 4. 短文主要写了地球分别向大猩猩、海龟、龙血 树、铀问自己年龄的事。 5. （示例）我们应该多植树，爱护花草树木和小动 物，尊重生物的多样性，同时节约资源，保护地球 的生态环境。（联系文章的主旨，谈自己的看法得 1 分；结合个人的经验得 1 分；能做到语意连贯、表 述合理得 1 分） 周四 毛毛虫变形记 1. 卵　毛毛虫　蝴蝶　 2. B　 3. B 4. （示例）真正的朋友不会因为你的外貌而不喜欢 你，而且你以后会变得非常美丽。（写出带有鼓励性 的语言得 1 分，结合图文内容得 1 分。言之有理即可） 周五 雨雪霜露 1. 　　　雨　　　　雪　　　　霜　　　　露 2. 天寒　霜　 3. B　 4. （1）√　（2）×　（3）√　 5. （1）C　 （2）A　 （3）B　（4）C　（5）D 周六 春夏秋冬 范文见答案详解（扫码获取） 周一 小乌龟谈理想 1. 敏捷的　　　　　　小金鱼 　沉重的　　　　　　龟甲 　美丽的　　　　　　兔子 2. C　 3. A　 4. B 　原创情境题　（示例）成为一名画家　这样就可 以用手中的画笔来记录美好的生活 周二 小河马的本领 1. 用鼻子卷木头　用嘴巴歌唱　用尾巴把自己倒挂在 树上　 2. 找蘑菇　过河　渡河　 3. 垂头丧气　 4. （示例）谢谢你，小河马，你的本领真大！　 第三周 小故事大道理 第一周 纯真的童心 ·37· 暑假活页阅读  语文  2 升 3 开心·暑假活页阅读（含写作）·2升3