5.搭石-2025年新五年级语文暑假自学课（统编版）

5.搭石 内容导航 自学目标 点亮多元智能，培育全能之星 知识清单 梳理知识脉络，巧筑学习根基 自学检测 题型丰富多元，逐层深度进阶 一、文化自信 通过文中 “摆搭石”“走搭石”的民俗活动，体会乡亲们互助友善、淳朴谦让的传统美德，感受中国乡村特有的人文精神与文化传承。 二、语言运用 掌握 “协调有序”“人影绰绰”“伏下身子” 等描写动作与场景的词语，体会其在刻画人物行为和乡村生活画面中的作用；通过仿写 “嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感” 等句子，提升语言表达的画面感与感染力。 三、思维能力 结合文中 “搭石，构成了家乡的一道风景”，思考 “风景” 的双重含义（自然景观与人文精神），培养多角度解读文本的能力。 四、审美创造 通过朗读 “每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序”，想象乡村生活的动态画面，体会文字营造的和谐意境。 课文内容 主要内容：作者刘章描绘了家乡小溪上的搭石，通过摆搭石、走搭石等场景，展现了乡亲们互助友善、尊老爱老的美好品质，以及搭石联结故乡小路与乡亲情感的重要意义 。 段落大意 第一部分（第 1 自然段）：介绍搭石的由来。秋天，为方便人们过河，家乡的人们在小溪里摆放平整方正的石头作为搭石。 第二部分（第 2-4 自然段）：具体描述搭石相关场景。老人会调整不平稳的搭石；人们走搭石动作协调有序；两人相遇会互相礼让，年轻人会背老人过搭石。 第三部分（第 5 自然段）：点明主旨，搭石联结着故乡小路和乡亲们美好的情感。 中心思想：赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德 。 生字词 生字组词 汛：汛期、汛情、防汛、秋汛、夏汛、潮汛 访：访友、访古、访问、访查、采访、拜访 鞋：鞋子、皮鞋、拖鞋、凉鞋、棉鞋、运动鞋 挽：挽起、挽弓、挽救、挽留、力挽狂澜 隔：间隔、隔音、隔断、阻隔、隔岸观火 懒：懒惰、懒汉、懒得、好吃懒做 稳：平稳、沉稳、稳重、稳定、十拿九稳 惰：懒惰、惰性、怠惰、懈惰 衡：平衡、均衡、失衡、衡量、衡情度理 协：协调、协和、协商、协助、齐心协力 绰：绰号、阔绰、绰约、绰绰有余 多音字 处：chǔ（处置、处理）；chù（四处、到处） 背：bēi（背枪、背着）；bèi（背面、后背） 涨：zhǎng（涨价、涨水）；zhàng（头昏脑涨） 当：dāng（当心、理所当然）；dàng（当作、上当） 间：jiàn（间隔）；jiān（夜间、房间） 形近字 汛（汛期）：讯（喜讯） 访（访问）：仿（仿佛） 懒（偷懒）：赖（依赖） 词语解释 汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。 暴发：突然发作。 间隔：事物在空间或时间上的距离。 谴责：责备；严正申斥。 懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。 协调：配合得适当。 人影绰绰：形容人影多，姿态美。 理所当然：从道理上说应当这样。 联结：结合（在一起）。 反义词 谴责-赞扬 懒惰-勤劳 平稳-摇晃 满意-不满 容易-困难 近义词 平整-平坦 唯独-唯一 谴责-指责 懒惰-懒散 难免-未免 平衡-均衡 协调-和谐 大概-也许 句子理解 “一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。” 含义：搭石默默躺在溪水中供人踩踏，是乡亲们无私奉献精神的体现，同时也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带 。 写作特色 借物喻人：借搭石任人踩踏却毫无怨言，比喻乡亲们默默奉献的精神 。 细节描写：对老人调整搭石的动作、人们走搭石的姿态等进行细致刻画，使人物形象更鲜明，情感更真挚。如 “上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去” 。 动静结合：描写一行人走搭石时，“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐” 是动态描写；“清波漾漾，人影绰绰” 是静态描写，动静结合，画面感十足 。 初读课文突破字词。 一、看拼音，写字词。 xùn qī( )来临，人们都克服duò xing( ),壮年男子都wǎn( )起裤腿 去防洪。远远望去，河堤上都是人影，大家qí xīn xié li( )保护着大堤的安全。 二、给加点的字选择正确的读音，填空。 jiān jiàn 1.按照二尺左右的间( )隔，摆上 石头。 2.隔离在房间( )里是减少病毒传 播的好办法。 三、写出下列词语的反义词。 谴责—( ) 懒惰—( ) 紧跟—( ) 轻快—( ) 四、在括号里填上恰当的词语。 一( )小溪 一( )风景 一( )俗语 ( )的事情 ( )的动作 ( )的石头 五、给下列句子填上恰当的关联词语。 1.上了点儿年岁的人，( )怎样急着赶 路，( )发现哪块搭石不平稳， 一定会 放下带的东西，找来合适的石头搭上。 2.( )前面的人突然停住，后边的人没处落脚，( )会掉进水里。 3.( )有两个人面对面同时走到溪边， ( )会在第一块搭石前止步，招手示 意，让对方先走。 4.( )遇上老人来走搭石，年轻人( ) 要伏下身子背老人过去。 再读课文理解句段。 一、按要求完成句子练习。 1.搭石是家乡的一道风景。(改为反问句) 2.如果前面的人突然停住，后边的人没处 落脚，也会掉进水里。(修改病句) 二、根据课文内容完成练习。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着 故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 对这句话的理解最正确的一项是( ) A.这句话赞扬了搭石任人踩踏、无怨无 悔、默默奉献的品格。 B.这句话赞扬了乡亲们默默无闻、无私 奉献的精神。 C.这句话含义深刻，不仅赞扬了搭石任 人踩踏、默默奉献的精神，也赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石是乡亲们相亲 相爱、友好互助情感的纽带。 三、根据所学内容填空。 1.《搭石》作者通过 、 等几个生活场景，赞颂了搭石 精神，同时也赞美了乡亲们 的精神和 的传统美德。 2.“ ”这一句是《搭石》的点睛之笔。 三读类文精彩片段体会感悟。 星 ①在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……” ②我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情，好些人都这样对夜空中的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。 ③在上海一个小小的舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用B的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。 ④我了解这个老音乐家的眼泪，这应该是灌溉灵魂的春雨吧。 ⑤在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。 ⑥在我的天空里，星星是不会坠落的。想到这儿，我的眼睛也C了。 1.依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是( ) A.哀诉赞叹润湿 B.哀诉凄切闪亮 C.欣喜凄切润湿 D.欣喜赞叹闪亮 2.文中画波浪线的句子运用的修辞手法是( ) A.排比 B.拟人 3.“星星永远给他们以无上的安慰”中的“他们”是指“安慰”是指 。 4.“这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。”“这些眼睛”是指 。 5.本文以“星”为题，有什么深刻含义? 参考答案： 初读课文突破字词。 一、汛期 惰性 挽 齐心协力 二、1.jiàn 2.jiān 三、赞扬 勤劳 领先 沉重 四、条 道 句 重要 协调 平整 五、1. 无论 只要 2. 如果 就 3. 如果 就 4. 假如 就 再读课文理解句段。 一、1.搭石难道不是家乡的一道风景吗？ 2.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。 二、C 三、1.摆搭石 走搭石 默默无闻的奉献 互爱互助 尊老爱老 2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 三读类文精彩片段体会感悟。 1.A 2.B 3.人世间的不幸者；星星带给他们的心灵慰藉，让他们在痛苦中得到温暖和希望 4.天幕上闪烁的明星 5.“星” 象征着那些给不幸者以安慰和希望的美好事物，寄托着作者对温情与光明的追求，表达了星星在人们灵魂深处的慰藉作用和永恒价值。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$