必修4 第1单元 第2课 探究世界的本质-【金版教程】2026年高考政治一轮复习创新方案课件PPT（创新版）

必修4　哲学与文化 第一单元　探索世界与把握规律 第二课　探究世界的本质 课标导航 1.阐释世界的统一性在于它的物质性。2.表明坚持一切从实际出发，实事求是的态度。 考向分析 1.从命题内容上看，意识活动的特征、物质决定意识、坚持一切从实际出发、尊重客观规律与发挥主观能动性等是考查的重点。2.命题涉及的背景主要有苏轼治水、我国的水稻育种技术、中国古代智慧、科幻电影、古诗词、漫画等。 目录 CONTENTS 02 核心讲练　探究高考 04 课时作业 03 价值引领　素养培育 01 体系构建　易错辨析 01 体系构建　易错辨析 客观实在 物质 过程 根本属性 载体 本质的 体系构建　易错辨析 能动创造性 尊重客观规律 客观存在的事物 发挥主观能动性和尊重客观规律 体系构建　易错辨析 (1)物质是有生有灭的，可以被创造的。(　　) (2)意识是对客观存在的正确反映。(　　) (3)物质与意识是不可分割的。(　　) (4)一切从实际出发，就是要做到客观与主观具体的历史的统一。(　　) (5)物质的根本属性是客观实在性。(　　) (6)运动有时也是观念的运动。(　　) (7)规律是可以创造、改变和消灭的。(　　) (8)意识对人们改造世界具有促进作用。(　　) (9)人脑具有产生意识的生理基础，意识来源于人脑。(　　) (10)意识活动的自觉选择性，是人能够正确发挥主观能动性的前提条件。(　　) 体系构建　易错辨析 易错辨析答案及解析：(1)×　物质是不以人的意识为转移的，是永恒的，不生不灭的。有生有灭的是物质的具体形态。(2)×　意识是对客观存在的反映，包括正确反映和错误反映。(3)×物质决定意识，意识是对物质的反映。物质可以脱离意识，但是意识不能离开物质。(4)×　物质决定意识，客观决定主观。所以，一切从实际出发，就是要做到主观与客观具体的历史的统一。(5)×　物质的根本属性是运动，物质的唯一特性是客观实在性。(6)×　运动是物质的运动，物质是运动的载体。认为运动是观念的运动属于唯心主义。(7)×　规律具有普遍性和客观性，不能被创造、改变和消灭。(8)×　正确的意识对改造世界具有促进作用，错误的意识具有阻碍作用。(9)×　人脑具有产生意识的生理基础，但意识的内容是客观的，来源于客观存在，客观存在是意识产生的源泉。(10)×　尊重客观规律是人能够正确发挥主观能动性的前提条件。 体系构建　易错辨析 02 核心讲练　探究高考 知识点一　世界的物质性 知识微讲(一)　马克思主义哲学的物质概念 1．物质概念 核心讲练　探究高考 2．物质与具体的物质形态 哲学上的物质概念 具体的物质形态 区别 特性 唯一特性是客观实在性 除客观实在性以外，还有其自身的个别属性 存在状态 不生不灭、永恒存在、抽象的 具体的、多变的、有生有灭、暂时存在 联系 物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则就看不到世界的物质性 核心讲练　探究高考 [特别关注]　客观实在与客观存在的区别与联系 客观实在 客观存在 内涵 强调不依赖于人的意识而存在 强调不是主观捏造，是真实存在 范围 物质世界 物质世界和精神世界 地位 物质的唯一特性 不是世界的唯一特点 联系 客观实在是一种客观存在 核心讲练　探究高考 丁肇中先生曾经指出，宇宙中90%的物质是看不见的，被称为暗物质。我们的目标之一就是寻找暗物质。暗物质相碰的时候产生能量，能量就会变成物质。材料中的“暗物质”(　　) ①是对宇宙间一切事物和现象的共同本质的概括　②其存在说明宇宙天体因人的发现而存在，具有客观性　③是能被人类所认识的物质具体形态，属于一种客观存在　④是宇宙间一切事物和现象的共同本质的外在表现形式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析： “暗物质”属于物质的具体形态，物质是对宇宙间一切事物和现象的共同本质的概括，①说法错误。宇宙天体具有客观性，不是因人的发现而存在，②说法错误。 核心讲练　探究高考 知识微讲(二)　全面理解世界的物质性 1．自然界的物质性 原理 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分 方法论 要尊重自然，保护自然，与自然和谐共生 核心讲练　探究高考 2．人类社会的物质性 核心讲练　探究高考 3．意识是物质世界长期发展的产物 依据 从起源看 意识是自然界长期发展的产物；意识是社会发展的产物 从生理基础看 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑具有产生意识的生理基础，没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识。意识是人脑的机能 从内容看 不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果 核心讲练　探究高考 [特别关注]　有关意识的几个注意点 (1)意识是人脑对客观存在的反映，从形式上看是主观的。意识的反映内容是客观存在，从内容上看是客观的。 (2)意识有正确和错误之分，正确的意识是对客观存在的正确反映，错误的意识是对客观存在的歪曲反映。 (3)意识并不都是对客观存在的如实反映，意识活动具有能动创造性，是对客观存在的创造性反映。 核心讲练　探究高考 4．世界物质性原理及方法论 原理 自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性，人的意识本身就根源于物质。物质是本原，意识是派生物，物质决定意识。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性 方法论 我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论 核心讲练　探究高考 人工智能是智能学科重要的组成部分，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能与人类智能相似的方式作出反应的智能机器，它可以对人的意识、思维的信息过程进行模拟。人工智能从诞生以来，应用领域不断扩大，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。由此可见，人工智能(　　) ①代替人类能动地认识和改造世界　②产品设计原理源自于人类的科学思维　③受控于人预设的指令并模拟人类思维过程　④仿制意识活动的物质器官并提升工作效率 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 核心讲练　探究高考 解析：人工智能可以对人的意识、思维的信息过程进行模拟，但不等同于人类的意识，不能代替人类能动地认识和改造世界，①错误。人工智能产品设计，源自于人类的实践活动，而不是人类的科学思维，②错误。 核心讲练　探究高考 考查角度一　意识的本质 1．(2024·新课标卷)2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性；运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明(　　) ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的　③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致　④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 核心讲练　探究高考 解析：意识来源于客观存在，但意识与客观存在不一定是相符合、相一致的，正确的意识才与客观存在相符合、相一致，③错误。意识反映客观存在的方式具有主观性，但也并不是人完全自由选择、与意识的内容无关的，也会受到客观条件的制约，④错误。 核心讲练　探究高考 考查角度二　物质决定意识 2．(2024·黑龙江、吉林、辽宁高考)“昔我往矣，杨柳依依”(《诗经·采薇》)。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”(刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知(　　) ①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映 ②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件 ③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念 ④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 核心讲练　探究高考 解析：古诗中所描绘的柳树形象源自于现实中柳树的客观状态，而不是作者头脑中的主观理念，③排除。是通过社会实践，研究人员发现了柳树的生态修复功能，④排除。 核心讲练　探究高考 知识点二　 　物质运动及其规律 知识微讲(一)　全面把握物质与运动的关系 1．运动含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 2．物质和运动的关系 关系 理解 侧重点 错误倾向 运动是物质固有的根本属性和存在方式 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在 强调物质离不开运动 离开运动谈物质会导致形而上学 运动是物质的运动，物质是运动的承担者 物质是运动的主体即载体和承担者，脱离物质的运动是根本不存在的 强调运动离不开物质 离开物质谈运动会导致唯心主义 核心讲练　探究高考 《周易》中说：“日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。”这告诉我们(　　) ①万物只在概念中运动　②物质运动有其客观规律　③运动是物质的唯一特性　④运动是物质固有的根本属性和存在方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析： “万物只在概念中运动”，这是离开物质谈运动，属于唯心主义的观点；物质是运动的载体，不能离开物质谈运动，①错误。客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质固有的根本属性，③错误。 核心讲练　探究高考 知识微讲(二)　物质运动的规律 1．规律的概念 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 核心讲练　探究高考 2．规律的客观性和普遍性 世界观原理 ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭 ②规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展的过程都有其固有的规律 方法论 ①必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律 ②人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类 注意 ①规律是客观的，强调规律的存在和发生作用不以人的主观意志为转移，但并非意味着人在规律面前无能为力 ②规律是普遍的，但其存在和发生作用是有条件的 核心讲练　探究高考 [特别关注]　有关规律认识的几个误区 (1)规律是客观的，人不能创造、发明、改造、改变和消灭规律。 (2)规则、规定、守则、定律、定理、公式、公理、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律本身。 (3)规律不等于现象。凡是人的感觉器官可以直接感知的都是现象，规律只能凭借抽象思维才能被把握。 (4)规律没有好坏之分。它可以给人带来积极作用也可以带来消极作用。规律发生作用的效果不同，可能给人带来祸福，但这不能说明规律本身有好坏之分。 (5)规律是客观的，规律又是具体的、有条件的 ①规律是否起作用及其表现形式和后果都与其发挥作用的条件相关。 ②正是因为规律的条件性，才决定了人们可以在尊重规律的基础上，发挥主观能动性，利用对规律的认识，改变或创造规律起作用的条件，但不是改变规律本身。 核心讲练　探究高考 研究表明，白天长时间坐在电脑前工作的人和深夜玩手机的人更容易胖，电子产品的明亮光线不仅会改变人体新陈代谢的速度，还会导致血糖上升。这告诉我们(　　) ①事物发展是有规律的　②规律具有主观性，可以为人所认识　③人类可以利用规律　④规律具有客观性，不以人的意志为转移 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但人具有主观能动性，可以认识和利用规律，②错误。材料强调规律是客观的，是不以人的意志为转移的，未体现人类利用规律，③不符合题意。 核心讲练　探究高考 考查角度　尊重客观规律 1．(2023·辽宁高考)“春分之日，玄鸟至”(《逸周书·时训解》)。在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时。中原地区的燕子多是在春分前后飞回筑巢育雏，周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂。由此可见(　　) ①人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律　②依据对规律的认识去规划农时属于实际的农耕活动　③将燕来与子孙繁茂相联系是对客观对象反映的结果　④把握燕来与人活动的联系是为了实现人与自然和谐 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 核心讲练　探究高考 解析：规划农时属于认识范畴，而实际的农耕活动属于实践范畴，②错误。把握燕来与人活动的联系是为了确定节气、规划农时、指导农耕活动，不是为了实现人与自然和谐，④错误。 核心讲练　探究高考 2．(2023·湖北高考)苏轼是北宋的治水能臣，在西湖边留下了以湖面小石塔为标界来监测水位和水面种植区域的“三潭印月”(如下图)。针对“吴中”之地“居民与水争尺寸，以故常被水患”，他主张“让地与水”，提出“堤防省(注：减少)而水患衰”的理念。苏轼治水的理念启示我们(　　) ①传统治水理念源于社会实践又引导社会实践 ②要合理调整人与自然的关系以利民生福祉发展 ③要突破自然条件制约，积极主动推动矛盾转化　 ④要顺应自然保护自然，实现人与自然和谐共生 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 核心讲练　探究高考 解析：设问强调苏轼治水的理念给我们的启示，“传统治水理念源于社会实践又引导社会实践”说法正确，但不是给我们的启示，①不符合题意。自然界是客观的，我们要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，“突破自然条件制约”的说法错误，③排除。 核心讲练　探究高考 3. (2022·辽宁高考)漫画蕴含的哲学道理是(　　) ①欲借风力须顺风势　②任运自在随风飘荡　 ③驾伞乘风去我所向　④逆势而动方得如愿 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：“所谓借风，只是顺应了风的方向”，这强调了尊重规律的客观性。“任运自在随风飘荡”，这否认了主观能动性的作用，②与题意不符。“逆势而动方得如愿”，这强调发挥主观能动性的作用，④与题意不符。 核心讲练　探究高考 知识点三　主观能动性的发挥 知识微讲(一)　正确发挥主观能动性 表现 认识 世界 目的性 意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律 自觉选择性 能动创造性 改造 世界 意识可以能动地指导人们改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物 前提条件 尊重客观规律 意识的能动性受到客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用 核心讲练　探究高考 [知识拓展]　能动性与主观能动性 能动性 对外界或内部的刺激或影响作出积极的、有选择的反应或回答。无机物、有机生命体、高等动物等都有能动性 主观能 动性 人类所特有的，它指人的主观意识和实践活动对于客观世界的能动作用。主观能动性有两方面的含义：一是人们能动地认识客观世界；二是在认识的指导下能动地改造客观世界。在实践的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于物的主观能动性 核心讲练　探究高考 2024年6月，我国科研人员通过分析我国首颗探日卫星“羲和号”的观测数据，精确绘制出国际首个太阳大气自转的三维图像，相关论文在国际天文研究界引起巨大的轰动。众多天文学者表示，这一成就是天文研究史上的重大突破。对上述材料的哲学解读，正确的是(　　) ①思维和存在具有同一性　②意识活动具有能动创造性　③人能够能动地改造世界　④意识是对物质的正确反映 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：材料体现人能够能动地认识世界，而非改造世界，③不符合题意。意识是对物质的反映，正确意识是对物质的正确反映，④说法错误。 核心讲练　探究高考 知识微讲(二)　把握主观与客观的关系 1．物质和意识的辩证关系 世界观原理 物质决定意识，意识是对客观存在的反映 意识具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用 方法论 一切从实际出发，实事求是 树立正确的思想意识，克服错误的思想意识 核心讲练　探究高考 2.发挥主观能动性与尊重客观规律相统一 尊重规律 规律具有普遍性和客观性，要求我们尊重客观规律，按规律办事 发挥主观能动性 人们可以发挥主观能动性，认识并利用规律，达到改造世界的目的 二者结合 坚持发挥主观能动性与尊重客观规律相统一 核心讲练　探究高考 近年来资本市场财务造假出现了很多新手段，打击和防范财务造假也面临新的形势和问题。针对资本市场各方深恶痛绝的财务造假，2024年7月5日，国务院办公厅转发中国证监会等六部委《关于进一步做好资本市场财务造假综合惩防工作的意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出17项具体举措，释放“惩防并重”政策信号。这蕴含的哲理是(　　) ①物质决定意识，要一切从实际出发　②意识对事物发展起积极的推动作用　③意识活动具有目的性和能动创造性　④意识和物质是相互依赖不可分割的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：正确的意识对事物发展起积极的推动作用，②错误。物质不依赖于意识，意识依赖于物质，二者不是相互依赖不可分割的，④错误。 核心讲练　探究高考 知识微讲(三)　一切从实际出发，实事求是 含义 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据 要求 ①做事情要从客观存在的事物出发，尊重客观规律 ②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来 ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想 核心讲练　探究高考 经过40多年改革开放，深圳创造了举世瞩目的世界奇迹。作为深圳的精神图腾，“拓荒牛”低头拱背、奋力向前，有一股不服输的倔劲。就是这头“牛”，牵引着深圳用40多年时间从一个小渔村变身为世界级城市，它也成为每个在深圳的奋斗者的写照。这启示我们(　　) ①解放思想、勇于创新是人们做好各项工作的出发点　②发挥主观能动性是改造客观世界的必要条件　③人们可以根据规律发生作用的条件改变现状和规律　④要将革命热情与科学态度相结合，反对安于现状 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 核心讲练　探究高考 解析：一切从实际出发是人们做好各项工作的出发点，①错误。规律是客观的，是不以人的意识为转移的，人们可以根据规律发生作用的条件去利用规律，但不可以改变规律、创造规律，③错误。 核心讲练　探究高考 考查角度一　意识活动的特征 1．(2022·山东高考)中国农历是一种“阴阳合历”历法。阴历反映的是月球绕地球公转的规律，能反映潮汐，可指导海事活动；二十四节气则是反映太阳周年视运动的“阳历”，能反映四季交替和气候特征，可指导农业生产。通过设置闰月协调回归年与朔望月之间的天数，使得一年的平均天数与回归年的天数相符，“阴阳”和谐，融为一体。中国历法智慧所蕴含的哲理是(　　) ①正确认识是主观能动性和客观规律性相统一的基础　②人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动创造性　③尊重物质运动的客观规律是规律起作用的前提条件　④要在斗争性中把握同一性，在同一性中把握斗争性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：实践是主观能动性和客观规律性相统一的基础，①错误。规律是客观的，并不是因为人们尊重客观规律，规律才发生作用的，③错误。 核心讲练　探究高考 考查角度二　主观能动性的发挥 2．(2024·湖南高考)漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是(　　) ①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提　 ②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易　 ③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定　 ④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：世界观和方法论都很重要，既要“肯做”，又要“会做”，二者不可偏废，②错误。我们要把“会做”和“肯做”结合起来，“会做”不是对“肯做”的否定，③错误。 核心讲练　探究高考 3．(2024·河北高考)我国拥有全球最大的野生稻种质资源圃。科研人员在圃中能完成野生稻种质资源的收集、保存、保护和后期利用。近几十年来，我国水稻育种技术不断进步，来自野生稻的基因功不可没。人们对野生稻的探寻永不止步，水稻进化、种业振兴、粮食丰收的故事也将继续上演。这表明(　　) ①人对自然的认识和改造永无止境　②揭示事物发展规律是科学研究的最终目的　③正确认识规律就能解决社会面临的难题　④成功的实践必须坚持主观能动性与客观规律性的统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：实践是认识的目的。科学研究的最终目的是为了推动实践的发展，造福人类，而不仅仅是揭示规律，②错误。正确认识规律是解决问题的必要条件，但不是充分条件，③错误。 核心讲练　探究高考 03 价值引领　素养培育 正确发挥主观能动性　创造美好幸福生活 情境创设 遇见冰雪遇到暖，不负美景不负情。2024年元旦，①习近平总书记“冰天雪地也是金山银山”的科学思想在哈尔滨落地生根，为哈尔滨的冰雪经济打造新的增长点。 短短几天，哈尔滨累计接待游客304.79万人次，成为2024年第一个网红城市。②哈尔滨人用自己的冰天雪地资源创造着发展的市场，③同时他们为游客不断提升服务水平，严厉打击破坏哈尔滨旅游市场的各种行为，充分把哈尔滨有效的旅游市场和有为的哈尔滨政府有机结合。哈尔滨冰雪大世界以独特的文旅亮点，吸引无数游客的目光。通过传统文化、冰雪文化和科技创新的完美融合，把氛围感拉满，同时融入秧歌、杂技等，让游客感受到浓郁的东北风土人情。 哈尔滨用“冷冰雪”撬动“热经济”，如今的哈尔滨正热“雪”沸腾，为东北全面振兴注入活力。 价值引领　素养培育 49 学以致用 参考答案： ①人们在意识指导下能动地认识世界和改造世界。正确的意识对事物的发展有积极的促进作用，哈尔滨用习近平总书记“冰天雪地也是金山银山”的科学思想指导来打造冰雪经济，促进经济的发展。②物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，实事求是。哈尔滨从本地实际出发，结合本地特色创造热点，吸引游客，带动了经济发展。③规律是客观的、普遍的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。哈尔滨人尊重规律，按规律办事，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，用自己的冰天雪地资源创造着发展的市场，同时不断提升服务水平，把哈尔滨有效的旅游市场和有为的哈尔滨政府有机结合。 结合材料，运用唯物论的知识，分析哈尔滨为什么能成为网红城市。 价值引领　素养培育 50 1．“公园20分钟”理论在社交平台上悄然走红。该理论称，只要在公园闲逛片刻，最大程度放空大脑，就能达到放松身心的效果。不少网友尝试后表示，这一理论真的有效。选择去公园20分钟能让人的状态更好。这(　　) ①佐证了自然界的变化能够影响人类情绪的变化　②反映出人能够通过改造客观世界释放情绪压力　③强调了实现人们的目标要发挥意识的能动作用　④表明人类能正确地认识和利用心理运动的规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析： 题干涉及的是人选择去公园20分钟对人的影响，不体现大自然的变化，①不符合题意。题干不反映人类改造客观世界，不体现在改造客观世界中释放情绪压力，②不符合题意。 价值引领　素养培育 51 2．细胞大小的研究不仅有助于我们理解生命的本质，还为疾病的治疗和健康维护提供了新的视角。随着科学技术的发展，现代生物学家已能通过基因编辑、细胞工程等手段，精确调控细胞大小。这些技术在医学、生物制药等领域具有广泛的应用前景，这体现了(　　) ①意识活动具有目的性和能动创造性　②科技可以改造客观规律来造福人类　③科技可以使人摆脱客观规律的制约　④人能够把握事物内部的本质和规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：规律是客观的，科技不可以改造客观规律，也不可以使人摆脱客观规律的制约，②③错误。 价值引领　素养培育 52 3．阅读材料，完成要求。 2024年中国国际服务贸易交易会于9月12日至9月16日在北京举办。服贸会继续秉承“全球服务、互惠共享”的主题，持续打造全球最具影响力的服务贸易盛会，为世界经济发展注入新动能。 2024年服贸会，有80多个国家和国际组织设展办会，420余家世界500强和行业龙头企业线下参展，37个地方交易团、中央企业交易团、中央金融交易团全方位精准对接，达成了近千项务实成果，促进了我国与世界服务贸易的发展。 结合材料，运用“正确发挥主观能动性”的知识，分析说明中国国际服务贸易交易会取得成功的道理。 价值引领　素养培育 53 答案： ①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。服贸会继续秉承“全球服务、互惠共享”的主题，吸引了更多的国家与国际组织参加。②人能够能动地改造世界，意识能指导人们改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。通过举办服贸会为世界经济发展注入新动能。③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识的能动性受到客观规律的制约。举办服贸会顺应了经济全球化、遵循了经济规律，符合参与方的经济利益。 价值引领　素养培育 54 解析：本题属于原因类。需要调用“正确发挥主观能动性”的知识，结合材料做法，从原因角度分析作答。审材料，关键词①：服贸会继续秉承“全球服务、互惠共享”的主题→可联系人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。关键词②：持续打造全球最具影响力的服务贸易盛会，为世界经济发展注入新动能→可联系人能够能动地改造世界，意识能指导人们改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。关键词③：达成了近千项务实成果，促进了我国与世界服务贸易的发展→可联系尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识的能动性受到客观规律的制约。 价值引领　素养培育 55 04 课时作业 题号 1 2 3 4 5 6 7 难度 ★ ★★ ★ ★★ ★★ ★★ ★★ 对点 物质的 概念 自然界的物质性 人类社会的物质性 意识的起源、意识的生理基础 意识的内涵与本质 意识的生理基础、意识的 内容 运动与物质的辩证关系 题号 8 9 10 11 12 13 14 难度 ★★ ★★ ★★ ★★ ★★★ ★★★ ★★ 对点 规律的客观性和普遍性原理 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 一切从实际出发，实事求是 物质和意识的辩证关系；一切从实际出发，实事求是 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一；一切从实际出发，实事求是 自然界的物质性、规律的客观性和普遍性、发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 一切从实际出发，实事求是 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 57 一、选择题 1．物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。下列对辩证唯物主义的“物质”概念的理解正确的是(　　) ①物质是指存在于意识之外的客观实在　②物质的客观性和意识的主观性辩证统一　③物质是客观世界中各种物质具体形态的总和　④物质概括了宇宙间客观存在的事物和现象的共同本质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 58 解析：物质不依赖于人的意识，不以人的意志为转移，而意识是物质发展到一定阶段才产生的，因此，不能认为物质的客观性和意识的主观性辩证统一，②错误。物质与物质具体形态是共性与个性的关系，不是整体与部分的关系，③错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 59 2．习近平强调，尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。这是因为(　　) ①自然界的存在和发展是客观的　②人类社会是物质世界发展的产物　③承认自然界的客观性是人类有意识的处理人与自然关系的基本前提　④人类社会随着自然界发展而发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 60 解析：材料没有涉及人类社会的起源，且与设问不构成因果关系，②排除。人类社会与自然界都是物质的、客观的，自然界的变化发展会影响到人类社会的变化发展，但人类社会不会纯粹地随着自然界的发展而发展，且与设问不构成因果关系，④排除。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 61 3．社会学家和历史学家通过研究发现，无论是秦始皇陵的兵马俑，还是甘肃敦煌的莫高窟；无论是中国的万里长城，还是埃及的金字塔；无论是农业时代农耕器具的更新改进，还是工业时代新型机器的发明创造……无不凝聚着广大劳动人民的辛劳和汗水，无不是广大劳动人民心血的结晶。材料说明(　　) ①劳动在人类的产生过程中起了决定性的作用　②人类离不开劳动，劳动推动人类社会发展　③人类不是从来就有的，是物质世界长期发展的产物　④人类社会是客观的物质体系，并能够被意识反映 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：材料强调的是劳动推动人类社会发展，未涉及人类的产生，①③不符合题意。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 62 4．失独家庭是指因疾病或灾祸失去了独生子女的家庭。失独家庭除了丧失爱子的孤苦外，如今他们更担心医疗、养老等一系列现实难题。这样的家庭中国未来将达1000万左右。失独家庭面临的现实难题反映了(　　) ①人类社会的物质性　②意识是人脑特有的机能　③意识是客观事物存在的基础　④人的意识是社会的产物 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析： ②强调人脑与意识的关系，在材料中并未体现，不符合题意。客观事物的存在与发展不以人的意志为转移，③错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 63 5．杭州一名小学生在作文中指出，吴承恩撰写的《西游记》有一个很大的“知识漏洞”，那就是遍布于西域各国的菜竟然绝大多数是“中餐”，而且主要还都是吴承恩老家的江淮美食，米饭、木耳、面筋、芋头几乎是师徒四人每顿必有菜品。这从一方面说明(　　) ①物质是第一性，意识是物质的派生物　②意识在本质上是对客观存在的反映　③意识是大脑对客观存在进行加工改造的结果　④人们反映客观事物的过程具有主观随意性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：意识是人脑对客观存在进行加工改造的结果，不是“大脑”，③错误。人们反映客观事物的过程具有主动创造性，而不是具有主观随意性，④错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 64 6．漫画(作者：郑辛遥)(改编)告诉我们(　　) ①“印象”是人脑改造咖啡后留下的记忆　 ②“苦、香”是“印象”产生的生理基础　 ③咖啡自身的属性是“印象”的客观内容　 ④“印象”是咖啡刺激人脑后留下的痕迹 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：人脑是“印象”产生的生理基础，②错误。“印象”是品尝过咖啡后的意识，“是咖啡刺激人脑后留下的痕迹”的说法错误，④排除。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 65 7．《坛经》中记载：时有风吹幡动，一僧曰：“风动。”一僧曰：“幡动。”议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。”一众骇然。对此，下列认识正确的是(　　) ①“幡动”之说看到了物质是运动的主体　②“风动”之说看到了运动是永恒的、绝对的、有条件的　③“仁者心动”之说否认了物质和运动不可分　④三者都正确看到了物质和运动的关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：运动是永恒的、绝对的、无条件的，②错误。“仁者心动”之说否认了物质和运动不可分，没有正确看到物质和运动的关系，④错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 66 8．“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”习近平总书记的这段论述深刻阐明了人与自然之间的关系，体现了人尊重自然、保护自然、顺应自然的内在逻辑关系。下列对这一关系表述正确的是(　　) ①人类遵循自然规律的前提是开发利用自然　②人与自然关系的实质是主体与客体的关系　③自然作为人的对象性存在物，人可以改变其规律　④建设“美丽中国”是人与自然关系发展的必然性选择 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：人类开发利用自然的前提是遵循自然规律，①错误。规律是客观的，人不能改变自然规律，③错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 67 9．中国科学院动物研究所的研究团队揭示了数百万年前古病毒入侵并整合到人类基因组中的残留物——暗物质驱动衰老的机制，为科学评估和预警衰老以及防治衰老相关疾病提供新思路。这进一步佐证了(　　) ①规律是客观的，但人们可以认识、发现和改造规律　②人能够通过发挥主观能动性揭示事物的本质和规律　③规律的存在和发生作用不以人的意志为转移　④世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：规律是客观的，人们不能改造规律，①排除。材料不是强调规律是客观的，不以人的意志为转移，而是强调人们可以发挥主观能动性揭示事物的本质和规律，③与题意不符。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 68 10．2024年7月8日，郑州遭遇暴雨侵袭，洪水倒灌地铁，全城再次陷入困境。但郑州市各有关部门联合人民众志成城，赢得了抗洪救灾的胜利。雨量大于三年前，但损失小于三年前。这说明(　　) ①改变了自然灾害发生的规律和趋势　②正确发挥了人民群众的主观能动性　③规律的客观性不以人的意志为转移　④需要把救灾热情和严谨的科学态度结合起来 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：规律是客观的，不以人的意志为转移，改变规律的说法错误，①排除。抗洪救灾的胜利强调人们正确发挥主观能动性，没有强调规律的客观性，③不符合题意。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 69 11．(2025年1月·高考模拟之江西卷)习近平总书记在二十大报告中强调，不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任，坚持和发展马克思主义，必须同中国具体实际相结合。一切从实际出发，着眼解决新时代改革开放和社会主义现代化建设的实际问题，不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，作出符合中国实际和时代要求的正确回答。这启示我们(　　) ①物质决定意识，要做到主观符合客观　②意识对物质具有反作用，自觉树立正确思想意识　③尊重客观规律，按规律办事　④要突破社会条件限制，积极主动推动矛盾转化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：材料不涉及意识对物质具有反作用，②排除。“突破社会条件限制”说法错误，④排除。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 70 12．(2025年1月·湖南衡阳一模)新质生产力作为先进生产力的具体体现形式，是马克思主义生产力理论的中国创新和实践。河南要因地制宜发展新质生产力，充分利用人口规模大、地理位置优越和丰富的文化资源等优势，推动传统产业升级，加强科技创新和人才培养，优化基础设施建设，以促进经济结构的转型升级和持续健康发展。这启示我们要(　　) ①充分利用自身资源等优势，摆脱经济规律的制约　②坚持一切从实际出发，实事求是发展新质生产力　③与时俱进，坚持用科学的理论武装头脑、指导实践　④做到客观与主观相符合，可促进新质生产力发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：规律是普遍的、客观的，“摆脱经济规律的制约”说法错误，①排除。物质决定意识，要求人们做到主观符合客观，而不是客观与主观相符合，④错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 71 二、非选择题 13．阅读材料，完成要求。 2024年6月25日是第34个全国土地日。今年土地日的主题是“节约集约用地，严守耕地红线”。 国土是生态文明建设的空间载体。习近平总书记强调，“要把耕地保护放到建设人与自然和谐共生的中国式现代化中来考量”“坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理”。 修山、保水、育林、整田……山东省临沂市在其辖区内实施沂蒙山区域山水林田湖草沙一体化保护和修复工程，沂南县孙祖镇西高庄 村迎来了美丽蝶变——层层梯田盘山头、片片林草盖坡洼。截至目前，山水林田湖草沙一体化保护和修复工程已累计完成生态保护修复治理面积超过1亿亩，对优化工程区土地利用空间格局、提升国土空间生态系统质量发挥了积极作用。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 72 (1)结合材料，运用“自然界的物质性”原理，说明在推进中国式现代化进程中坚持人与自然和谐共生的必要性。 (2)结合材料，分析坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理是怎样体现“运动的规律性”中“规律”的相关知识的。 答案:自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，不以人的意志为转移。这要求我们在推进中国式现代化进程中承认自然界的客观性，尊重自然、保护自然，与自然和谐相处，以满足人类生存和可持续发展的需要。 答案:①规律具有普遍性和客观性，要求人们尊重规律，按规律办事。山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，保护了自然界生态平衡，体现了对自然规律的尊重和利用。②尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，体现了人发挥主观能动性，在认识和把握自然规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造自然，造福人类。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 73 解析：本题第(1)问属于说明类主观题，考查“自然界的物质性”原理。审材料，关键词①：人与自然和谐共生→可联系自然界在本质上是物质的。关键词②：习近平总书记强调，“要把耕地保护放到建设人与自然和谐共生的中国式现代化中来考量”→可联系要求我们在推进现代化进程中承认自然界的客观性，尊重自然、保护自然，与自然和谐相处。第(2)问属于体现类试题。审材料，关键词①：山东省临沂市在其辖区内实施沂蒙山区域山水林田湖草沙一体化保护和修复工程……片片林草盖坡洼→可联系规律具有普遍性和客观性，要求人们尊重规律，按规律办事。关键词②：山水林田湖草沙一体化保护和修复工程对优化工程区土地利用空间格局、提升国土空间生态系统质量发挥了积极作用→可联系尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 74 14．阅读材料，完成要求。 为有效增强纪律教育的针对性、感染力、冲击力，2024年以来，盘锦市盘山县纪委监委在全面调研、深入梳理意见建议的基础上，推行“警教专区＋办案专区＋观看警示教育片＋县纪委监委主要负责同志讲解”自由组合式警示教育“套餐”。对“关键少数”特别是单位部门“一把手”，突出运用观摩办案专区和县纪委监委主要负责同志现场讲解等方式开展教育；对权力集中、资源富集的重点领域党员干部，突出运用参观警示教育专区和审查调查实景体验等形式开展教育；对直接同群众打交道的基层关键岗位人员，突出运用观看警示教育片等教育方式，提高警示教育吸引力。同时，根据党员干部不同年龄阶段特征进行“靶向式”警示教育活动。警示教育的“精准滴灌”推动警示教育真正警示人、教育人。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 75 结合材料，运用“一切从实际出发，实事求是”的知识，说明盘山县是如何推动警示教育真正警示人、教育人的。 答案： ①坚持从客观存在的实际出发，尊重物质运动的客观规律，盘锦市盘山县纪委监委全面调研，经过调查研究，深入梳理意见建议，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为行动的依据。②正确发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。推行“警教专区＋办案专区＋观看警示教育片＋县纪委监委主要负责同志讲解”自由组合式警示教育“套餐”。③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。对“关键少数”特别是单位部门“一把手”，对权力集中、资源富集的重点领域党员干部，对直接同群众打交道的基层关键岗位人员，采取不同的教育方式，提高警示教育吸引力。同时，根据党员干部不同年龄阶段特征进行“靶向式”警示教育活动。警示教育的“精准滴灌”推动警示教育真正警示人、教育人。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 76 解析：本题需要调用“一切从实际出发，实事求是”的有关知识，从措施角度分析作答。审材料，关键词①：为有效增强纪律教育的针对性、感染力、冲击力，2024年以来，盘锦市盘山县纪委监委全面调研、深入梳理意见建议→可联系从客观存在的实际出发。关键词②：推行“警教专区＋办案专区＋观看警示教育片＋县纪委监委主要负责同志讲解”自由组合式警示教育“套餐”→可联系正确发挥主观能动性。关键词③：对“关键少数”特别是单位部门“一把手”……提高警示教育吸引力→可联系把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 77 R $$