必修4 第1单元 第1课 时代精神的精华-【金版教程】2026年高考政治一轮复习创新方案课件PPT（创新版）

必修4　哲学与文化 第一单元　探索世界与把握规律 第一课　时代精神的精华 课标导航 1.比较哲学思维与日常思维的异同。2.理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。3.说明思维和存在的关系问题。 考向分析 1.从命题内容上看，哲学与世界观、哲学的基本问题、基本派别、马克思主义哲学、马克思主义中国化时代化等是考查的重点。2.命题涉及的背景主要有科学史实、数学与哲学的关系、名物学、古今中外哲学家的观点、中国共产党重视对马克思主义哲学的学习、马克思主义中国化时代化等。 目录 CONTENTS 02 核心讲练　探究高考 04 课时作业 03 价值引领　素养培育 01 体系构建　易错辨析 01 体系构建　易错辨析 世界观 世界观和方法论 具体科学 世界观和方法论 思维和存在 同一性 体系构建　易错辨析 朴素唯物主义 形而上学唯物主义 主观 客观 体系构建　易错辨析 (1)哲学是科学的世界观和方法论的统一。(　　) (2)哲学是具体科学发展的基础。(　　) (3)思维和存在的辩证关系问题是哲学的基本问题。(　　) (4)将世界本原归结为物质具体形态的一定是古代朴素唯物主义哲学。(　　) (5)辩证法与形而上学的对立是哲学上的根本对立。(　　) (6)革命性是马克思主义哲学区别于一切旧哲学的显著标志。(　　) (7)马克思主义哲学是哲学发展的顶峰，是“科学的科学”。(　　) 体系构建　易错辨析 易错辨析答案及解析： (1)×　哲学是世界观和方法论的统一，哲学有科学和非科学之分。(2)×　具体科学是哲学发展的基础，哲学是具体科学的指导。(3)×　思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。(4)×　古代朴素唯物主义哲学和近代形而上学唯物主义哲学都将世界的本原归结为物质的具体形态。(5)×　唯物主义与唯心主义的对立是哲学上的根本对立；辩证法与形而上学的对立从属于唯物主义与唯心主义的对立。(6)×　实践性是马克思主义哲学区别于一切旧哲学的显著标志。(7)×　哲学随着社会实践的发展而不断发展，马克思主义哲学不是哲学发展的顶峰；马克思主义哲学是对具体科学的概括和升华，但不是“科学的科学”。 体系构建　易错辨析 02 核心讲练　探究高考 知识点一　哲学的基本内涵 知识微讲(一)　哲学与世界观、方法论 1．哲学与实践 本源 哲学智慧产生于人类的实践活动 产生方式 哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 本义 哲学的本义是爱智慧或追求智慧。哲学就是智慧之学或追求智慧之学 影响 哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活 核心讲练　探究高考 2.世界观与哲学 世界观 哲学 区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 是关于世界观的学问 形成 是自发形成的，人人都有 是哲学家研究的结果，是自觉形成的，不是人人都有 特点 是零散的、不自觉的、不系统的 是系统化、理论化的 联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界 ②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现 核心讲练　探究高考 (1)哲学不等于世界观，世界观能否成为哲学，主要看它是否系统化、理论化、体系化。 (2)不能认为哲学与世界观都是科学的。 (3)不能认为哲学是科学的世界观与方法论的统一。 (4)不能认为哲学是哲学家的事，与普通人无关。 核心讲练　探究高考 3．世界观与方法论 世界观 方法论 区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论 联系 世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。两者统一于哲学 核心讲练　探究高考 4．哲学是世界观和方法论的统一 核心讲练　探究高考 [特别关注]　(1)世界观与方法论不是相互影响或相互决定的关系。方法论不能影响更不能决定世界观。 (2)统一≠总和。哲学是世界观和方法论的统一，而非简单地堆砌罗列。 核心讲练　探究高考 毛泽东一生钟爱哲学，青年时代就把学习研究哲学作为寻求大本大源的途径，主张以大本大源“动心”，改造中国与世界。他还认为，培养独立人格，学好哲学是关键，“欲人人依自己真正主张以行，不盲从他人是非，非普及哲学不可。”毛泽东重视哲学是因为(　　) ①哲学是人们追求思想解放的源泉和动力　②哲学是一种从总体上把握世界的人类智慧　③哲学具有指导人们认识世界和改造世界的作用　④哲学作为科学的世界观能够坚定人的信念 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：实践是人们追求思想解放的源泉和动力，①错误；真正的哲学是科学的世界观，所以哲学不一定是科学的世界观，④错误。 核心讲练　探究高考 知识微讲(二)　哲学与具体科学 哲学 具体科学 区别 研究对象 整个世界 某一具体领域 任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一具体领域的规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论的指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法的指导 核心讲练　探究高考 联系 ①哲学是对具体科学知识的概括和总结，具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 ②哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系。不是多数与少数、整体与部分的关系 注意 防止两种错误倾向：①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；②取消论：轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用 核心讲练　探究高考 当今世界正经历百年未有之大变局，在一切都愈发充满不确定的同时，人工智能技术不断突破常规认知，在推动生产制造、社会治理、文化建设发展的同时，也带来了数据隐私、安全隐患以及社会伦理等风险挑战。如何借助人类文明的“工具箱”，应对人工智能这个“科技变量”，这是包括中国在内的全世界都要解答的问题。这说明(　　) ①具体科学的进步会推动哲学的发展，使哲学充满生机活力　②哲学是“科学之科学”，哲学通过发展可以取代具体科学　③缺乏世界观和方法论的指导，科学研究就会偏离正确方向　④哲学是世界观和方法论的统一，能够指导具体科学的研究 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 核心讲练　探究高考 解析：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学不是“科学之科学”，也不能取代具体科学，②错误。应是缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学研究就会偏离正确方向，③错误。 核心讲练　探究高考 考查角度一　哲学与世界观、方法论 1．(2021·广东高考)不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人。牛顿从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是(　　) ①哲学是世界观和方法论的统一　②哲学的争论引领具体科学的进步　③哲学是一种能生产知识的知识　④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：②夸大了哲学在具体科学发展中的作用，不选。认识来源于实践，哲学作为一种认识不可能直接生产知识，③错误。 核心讲练　探究高考 考查角度二　哲学与具体科学 2．(2022·江苏高考)概率论与数理统计表明，空间上微观的随机性导出了宏观的决定性。微分动力系统的研究又揭示出，时间上微观的决定性呈现为宏观的随机性。气体分子一个一个随机活动于空间的局部，而整体上却遵从明显的规律……数学的严密论证帮助哲学家在一定程度上说明：决定的必然性与随机的偶然性不仅是对立的，而且是统一的。材料告诉我们(　　) A．必须透过事物的现象看到本质 B．哲学为具体科学的发展提供指导 C．量的积累能够引起事物的质变 D．具体科学的发展为哲学提供基础 核心讲练　探究高考 解析：材料强调的是具体科学对哲学的作用，不涉及透过现象看本质，A不符合题意。材料强调具体科学对哲学的作用，没体现哲学对具体科学的作用，B不符合题意。材料未体现量变的过程，决定的必然性与随机的偶然性间的对立统一关系也不是事物发展中的一次质变，C不选。 核心讲练　探究高考 知识点二　哲学的基本问题与基本派别 知识微讲(一)　哲学的基本问题 1．哲学的基本问题的两方面内容 核心讲练　探究高考 2．思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据 生活和实践角度 思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题 哲学角度 思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答 核心讲练　探究高考 [特别关注]　哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题，不能等同于思维和存在的辩证关系问题(物质和意识的辩证关系问题)。后者指的是物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。 核心讲练　探究高考 形神之辩是中国哲学史中关于人的形体与精神之间相互关系的争论，如庄子提出“精神生于道，形本生于精，万物以形相生”，而荀子则明确提出“形具而神生，好恶、喜怒、哀乐藏焉”。关于“形”和“神”的关系的争论体现了(　　) ①思维和存在有没有同一性的问题　②唯物主义和唯心主义的根本分歧　③哲学基本问题的全部内容　④思维和存在何者为本原的问题 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 核心讲练　探究高考 解析：材料没有体现思维能否正确认识存在，①不符合题意。哲学的基本问题包含两个方面的内容：一是思维和存在何者为本原的问题，二是思维和存在有没有同一性的问题。材料只体现了思维和存在何者为本原的问题，③排除。 核心讲练　探究高考 知识微讲(二)　哲学的基本派别 1．唯物主义及其形态 根本观点:物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。 基本形态 世界本原 评价 古代朴素唯物主义 从某些具体的物质形态出发来说明世界的统一性，把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态，如水、气、火、土等 进步性：坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确 局限性：把物质混同于物质的具体形态，带有明显的朴素和直观色彩 核心讲练　探究高考 近代形而上学唯物主义 把自然科学中不可再分的、最小的物质结构如原子看作世界的本原 进步性：使唯物主义克服了原先的朴素性和直观性，丰富和发展了唯物主义的物质观 局限性：具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限 辩证唯物主义和历史唯物主义 世界是物质的，物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 进步性：其物质概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，在历史观上坚持了唯物主义 核心讲练　探究高考 2．唯心主义及其形态 根本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 核心讲练　探究高考 主观唯心主义 客观唯心主义 主要区别 把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界，都依赖于人的主观精神(夸大了人的主观能动性) 把客观精神(如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现(夸大了客观精神的作用) 共同之处 在物质和意识谁是本原的问题上，二者都把意识当作世界的本原，认为意识决定物质(思维决定存在)，因而都是错误的 核心讲练　探究高考 [特别提醒]　唯物主义和唯心主义都属于一元论；哲学史上的二元论(代表人物：笛卡尔)认为思维和存在是平行的两个世界本原。事实上并不存在彻底的二元论，任何二元论最终都会滑向唯心主义。 核心讲练　探究高考 中国传统文化中的五行说基本观点是：生成万物的基本元素是金木水火土，这是中国古代人对自然探索的精华，是中华文化的瑰宝。下列选项与材料观点属于同一哲学派别的是(　　) ①未有此气，已有此理　②人病则忧惧，忧惧见鬼出　③心生种种法生，心灭种种法灭　④天地合而万物生，阴阳接而变化起 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 核心讲练　探究高考 解析：“未有此气，已有此理”认为“理”在“气”先，属于客观唯心主义；“人病则忧惧，忧惧见鬼出”认为人生病了就容易担心害怕，担心害怕就容易看到有“鬼”出没，属于唯物主义观点；“心生种种法生，心灭种种法灭”的意思是，人的心中想什么，就会在现实中看到什么现象，属于主观唯心主义；“天地合而万物生，阴阳接而变化起”的意思是，世上万物都是由天和地相互作用生成的，所有的运动变化都是由于阴阳的相互作用而开始的，属于唯物主义观点。材料观点为唯物主义观点，故②④与材料观点属于同一哲学派别，排除①③。 核心讲练　探究高考 知识微讲(三)　哲学上的“两个对子” 唯物主义与唯心主义 辩证法与形而上学 区别 回答的是世界“是什么”的问题 回答的是世界“怎么样”以及用什么样的思维方法来把握世界的问题 联系 从基本派别上看，哲学上只存在两大阵营，即唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学的对立从属于唯物主义和唯心主义的对立 核心讲练　探究高考 柏拉图主张存在着超越感官世界的理念世界，真理和现实可以通过理念的追求获得。他将物质世界视为理念的投影，认为感官世界只是一个相对的映像，真正的现实存在于理念之中。下列与柏拉图的主张构成“对子”的是(　　) ①万物生于水，又复归于水　②未有天地之先，毕竟是先有此理　③天地合而万物生，阴阳接而变化起　④吾心便是宇宙，宇宙便是吾心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析： “未有天地之先，毕竟是先有此理”属于唯心主义，与题干观点一致，②不符合题意。“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心”属于唯心主义，与题干观点一致，④不符合题意。 核心讲练　探究高考 考查角度一　哲学的基本问题 1．(2024·浙江6月选考)名物学是研究事物及其名称的学问。名与物的关系十分复杂，其背后甚至隐藏着特定的时风和民俗。由于地有南北、时有古今，同名异物和同物异名的情况比比皆是，弄清名物关系很困难，然而只有弄清了，才能避免误读文献。由此可知(　　) ①不同时代表达哲学基本问题的概念和方式不同　②名物学研究无法回避思维与存在的关系问题　③研究名物关系最终是为了实现思维与存在的一致　④物质是不依赖于我们的感觉而存在的客观实在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 核心讲练　探究高考 解析：不同的时代不同的地区具有同名异物和同物异名的情况，说明了不同时代和地区因特定的时风和民俗的不同，对事物的概念和表达方式不同，而不是表达哲学基本问题的概念和方式不同，①错误。题干强调的是通过对事物的概念和表达方式的不同，说明哲学基本问题是无法回避的，思维和存在具有同一性，不涉及物质的内涵，④排除。 核心讲练　探究高考 考查角度二　哲学的基本派别 2．(2024·甘肃高考)法国哲学家拉美特利明确把哲学划分为唯物主义和唯心主义两大基本派别，他把唯物主义比作“牢固坚实的橡树”，把唯心主义比作“脆弱的芦苇”。下列选项中，前后两端分别体现哲学两大基本派别的是(　　) ①存在是主体，思维是宾词——存在即是被感知　②人类历史是理念的展开——思维的发展是历史的动力　③天有常道矣，地有常数矣——心皆具是理，心即理也　④人是一种聪明的机器——人的本质是社会关系的总和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析： “人类历史是理念的展开”“思维的发展是历史的动力”都是唯心主义，②不符合题意。“人是一种聪明的机器”“人的本质是社会关系的总和”都是唯物主义，④不符合题意。 核心讲练　探究高考 知识点三　科学的世界观和方法论 知识微讲(一)　马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 1．从其产生看 阶级基础 是无阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物 科学前提 是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果 理论来源 其直接理论来源是德国古典哲学，主要是费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法 核心讲练　探究高考 2.从其立场及历史使命看 科学的理论 创造性地揭示了人类社会发展规律 人民的理论 第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向 历史使命 实现无产阶级和全人类的解放 核心讲练　探究高考 3.从其基本特征看 马克思主义哲学 人类历史上的旧哲学 第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合 古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义，割裂了唯物主义与辩证法 第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 无论是以前的唯物主义哲学还是唯心主义哲学，在历史领域都陷入唯心主义 实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 以往哲学只是以不同的方式解释世界 核心讲练　探究高考 4．从其核心观点和理论品质看 核心观点 实践观点 马克思主义哲学的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验 理论品质 与时俱进 不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己，能够随着时代、实践、认识的发展而发展 核心讲练　探究高考 习近平总书记指出，对于我们这样一个世界上最大的马克思主义执政党来说，理论强，才能方向明、人心齐、底气足。拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。之所以能使中国共产党坚定信仰信念、把握历史主动，是基于马克思主义(　　) ①是开放的理论，以其真理绝对性始终站在时代前沿　②是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律　③是人民的理论，站在人民的立场探究人类自由解放　④是实践的理论，为不同时代解决问题提供具体方案 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 核心讲练　探究高考 解析：马克思主义真理是绝对性和相对性的统一，在真理的范围内它是绝对的、无条件的，但真理又是具体的、有条件的，会随着实践的变化而不断发展，①错误。马克思主义没有为不同时代问题的解决提供具体方案，而是提供了科学的世界观和方法论指导，④错误。 核心讲练　探究高考 知识微讲(二)　全面认识马克思主义哲学的中国化时代化 核心讲练　探究高考 在《德意志意识形态》中，马克思、恩格斯指出：“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。”习近平新时代中国特色社会主义思想深刻改变中国、影响世界，具有重大世界意义、深远历史意义，是二十一世纪马克思主义，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。习近平新时代中国特色社会主义思想(　　) ①为我国社会建设提供具体方法指导　②反映了中国时代发展的任务和要求　③是中国共产党在实践中的理论创新　④其首要的基本观点是坚持革命观点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 核心讲练　探究高考 解析：习近平新时代中国特色社会主义思想为做好各项工作提供世界观和方法论的指导，不能提供具体方法指导，①错误。习近平新时代中国特色社会主义思想把实践观作为其首要的基本观点，④错误。 核心讲练　探究高考 考查角度一　马克思主义哲学的基本特征 1．(2023·海南高考)中国共产党历来高度重视马克思主义哲学，不断加强对马克思主义哲学的学习，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，立足时代之基，回答时代之问，领导中国人民取得一个又一个胜利。这说明，马克思主义哲学(　　) ①为中国社会发展提供了具体方案　②是中华文化和中国精神的时代精华　③是无产阶级的科学的世界观和方法论　④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 核心讲练　探究高考 解析：马克思主义哲学为中国社会发展提供科学的世界观与方法论的指导，而不是提供具体方案，①不符合题意。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，②不符合题意。 核心讲练　探究高考 考查角度二　马克思主义中国化时代化 2．(2023·浙江1月选考)党的二十大报告指出：“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”中国化时代化的马克思主义行，是因为她(　　) ①做到了马克思主义与中国实际相结合　②构建了涵盖所有领域的理论体系　③立足时代之基、回答时代之问　④完成了对当代中国新情况新问题的探索 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：中国化时代化的马克思主义行，不是因为其构建了涵盖所有领域的理论体系，而是因为这些理论能够与时俱进，与中国国情相适应，起到了行动指南作用，②错误。实践无止境，中国化时代化的马克思主义也无止境，④错误。 核心讲练　探究高考 3．(2022·辽宁高考)李大钊曾说，马克思主义是“世界改造原动的学说”，但必须研究它“怎样应用于中国今日的政治经济情形”。毛泽东指出，“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义”。习近平指出，“坚持用马克思主义之‘矢’去射新时代中国之‘的’”。这些论述强调(　　) ①马克思主义为人类社会发展进步指明方向　②马克思主义是为人类求解放的人民的理论　③党必须不断推进马克思主义中国化时代化　④马克思主义是不断发展的开放的理论 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：材料主要强调马克思主义与时俱进的独特理论品质，①②分别强调了马克思主义的作用和特点，均不符合题意。 核心讲练　探究高考 03 价值引领　素养培育 坚持唯物主义　让马克思主义哲学成为看家本领 情境创设 2024年9月27日，全国政协习近平新时代中国特色社会主义思想学习小组召开学习座谈会，围绕学习贯彻习近平总书记在庆祝人民政协成立75周年大会上的重要讲话精神开展学习交流。会议认为，习近平总书记的重要讲话高屋建瓴、催人奋进，为新时代开创人民政协事业新篇章提供了根本遵循和科学指南。①中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。②党的十八大以来，面对国内外形势新变化和实践新要求，我们党勇于进行理论探索和创新，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，取得重大理论创新成果，集中体现为习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循，必须长期坚持并不断丰富发展。 价值引领　素养培育 55 学以致用 参考答案： ①哲学是世界观和方法论的统一，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是美好生活的向导。学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观，使我们在探索世界、追求真理的过程中形成科学精神。②习近平新时代中国特色社会主义思想是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的结晶，为我们党始终走在时代前列，把握历史主动提供了理论遵循和科学指南，使党能够在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展，取得举世瞩目的伟大成就。 结合材料，运用“时代精神的精华”的相关知识，分析必须长期坚持并不断丰富发展习近平新时代中国特色社会主义思想的原因。 价值引领　素养培育 56 1．实践是马克思主义哲学的内在规定和本质特征，它使马克思主义哲学区别于以往任何一种哲学理论，立足于现实历史的基础之上，紧扣时代脉搏，从社会物质生产实践出发去解释世界和改造世界。马克思主义哲学(　　) ①以实践性决定了其具有与时俱进的品格　②来源于社会实践并回归到社会实践之中　③在实践基础上推翻了以往一切哲学理论　④首次实现了世界观和方法论的有机统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析： 马克思主义哲学对以往哲学理论是批判性继承，不是推翻，③不选。任何哲学都是世界观和方法论的有机统一，④不选。 价值引领　素养培育 57 2．毛泽东在《实践论》中指出：“马克思主义的哲学辩证唯物论有两个最显著的特点：一个是它的阶级性，公然申明辩证唯物论是为无产阶级服务的；再一个是它的实践性，强调理论对于实践的依赖关系，理论的基础是实践，又转过来为实践服务。”这说明马克思主义哲学(　　) ①其全部理论都来自于实践，实现了实践基础上的科学性与革命性的统一　②在概括升华具体科学的基础上，正确揭示了世界的一般本质和普遍规律　③找到了改变世界的现实力量，是无产阶级实现自身解放的强大精神武器　④与时俱进是其独特的理论品质，不断为世界社会主义运动提供具体方案 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 价值引领　素养培育 58 解析：材料反映马克思主义哲学的阶级性和实践性，没有涉及马克思主义哲学与具体科学的关系，②错误。马克思主义哲学为世界社会主义运动提供世界观和方法论的指导，不提供具体方案，④错误。 价值引领　素养培育 59 3．阅读材料，完成要求。 习近平文化思想，是在新时代中国特色社会主义文化建设伟大实践中形成并不断丰富发展的。习近平文化思想关注和回答新时代提出的重大课题，从而得到新思想新观点新论断，标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度，丰富和发展了马克思主义文化理论。习近平文化思想深邃，为做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南，为创造人类文明新形态、引领世界文明发展进步贡献了中国智慧。 习近平文化思想集中体现了马克思主义的鲜明特征。结合材料并运用“时代精神的精华”的相关知识对此加以说明。 价值引领　素养培育 60 答案： ①实践观点是马克思主义哲学的核心观点。习近平文化思想，是在新时代中国特色社会主义文化建设伟大实践中形成并不断丰富发展的，源于实践又指导实践，具有实践性。②这一重要思想深刻回答了新时代我国文化建设举什么旗、走什么路、坚持什么原则、实现什么目标等根本问题，为做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。③习近平文化思想新思想新观点新论断，标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度，丰富和发展了马克思主义文化理论，具有与时俱进的独特理论品质。 价值引领　素养培育 61 解析：本题属于说明类主观题，需要调用“时代精神的精华”的相关知识对“习近平文化思想集中体现了马克思主义的鲜明特征”加以说明。审材料，关键词①：习近平文化思想，是在新时代中国特色社会主义文化建设伟大实践中形成并不断丰富发展的→可联系实践观点是马克思主义哲学的核心观点。关键词②：为做好新时代新征程宣传思想文化工作……引领世界文明发展进步贡献了中国智慧→可联系习近平文化思想实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。关键词③：习近平文化思想关注和回答新时代提出的重大课题……丰富和发展了马克思主义文化理论→可联系习近平文化思想具有与时俱进的独特理论品质。 价值引领　素养培育 62 04 课时作业 题号 1 2 3 4 5 6 7 难度 ★ ★★ ★ ★★ ★★ ★★ ★★ 对点 哲学的起源及作用 哲学的本义与作用 哲学与世界观、方法论 哲学与具体科学的关系 哲学的基本问题 哲学的基本派别 唯物主义与唯心主义的对立 题号 8 9 10 11 12 13 14 难度 ★ ★★ ★★ ★★ ★★★ ★★ ★★ 对点 马克思主义哲学的基本特征 马克思主义中国化时代化的重大理论成果、马克思主义哲学的基本 特征 马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化时代化 的重大理论成果　 马克思主义哲学的基本特征、习近平新时代中国特色社会主义思想 马克思主义中国化时代化的重大理论成果、 习近平新时代中国特色社会主义思想　　 哲学的基本问题　 马克思主义哲学的基本特征 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 64 一、选择题 1．(2025年1月·高考模拟之湖南卷)“毋意，毋必，毋固，毋我。”这是《论语》中富有哲理的一句，它简洁而深刻地传达了一种智慧和人生态度。告诫我们不要随意猜测，不要绝对肯定，不要固执己见，不要自我中心。这四个“毋”，如同四道箴言，指引着我们在人生的道路上不断超越自我，成就未来。这表明(　　) ①哲学智慧产生于人们对客观世界的反思　②认识和改造世界需要哲学的智慧　③哲学是指导人们生活得更好的智慧之学　④哲学是一门仁者见仁、智者见智的科学 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 65 解析：哲学智慧产生于人类的实践活动，①错误。哲学是系统化理论化的世界观，是对具体科学知识的概括和总结，哲学有正确和错误之分，不是一门仁者见仁、智者见智的科学，④错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 66 2．2024年8月1日至8日，第25届世界哲学大会在意大利罗马举行。本届大会主题为“跨越边界的哲学”，旨在促进学术界和公众对社会未来的反思，强调哲学思想在公共领域的持续重要性。下列说法正确的是(　　) ①哲学是关于世界观的具体科学　②哲学的本义是热爱智慧、追求智慧的科学　③认识世界，办好事情，需要哲学智慧　④真正的哲学是时代精神的精华 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：哲学是关于世界观的学说，哲学是对具体科学的概括和总结，①排除。哲学的本义是热爱智慧、追求智慧，哲学有科学和非科学之分，②排除。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 67 3．党的二十大报告是马克思主义中国化时代化的最新成果，是对习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富和发展。完整、准确、全面学习研究党的二十大精神，必须牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。下列关于世界观和方法论的关系表述正确的是(　　) ①世界观决定方法论　②哲学是科学的世界观和方法论　③方法论体现世界观　④哲学是系统化理论化的世界观 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：哲学是世界观和方法论的统一，②错误。④说法正确，但不是关于世界观和方法论的关系，而是哲学与世界观的关系，排除。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 68 4．在人工智能的发展过程中，哲学思考非常必要。哲学对于人工智能的发展至少具有澄清问题、勾画领域、提炼视角、分析评价等几方面的作用。以人工智能为代表的新兴科学的发展在深刻影响人类的同时，也对哲学领域的传统理论提出了挑战，这些新观点不断推动着相关理论的变革与创新。这表明(　　) ①哲学为具体科学提供研究对象和方法　②哲学为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导　③哲学与具体科学是整体与部分的关系　④具体科学的发展有利于推动哲学的发展 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 解析：哲学和具体科学的研究对象和方法不同，①错误。哲学与具体科学不是整体与部分的关系，③错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 69 5．2024年6月入汛以来，黑龙江省连续出现集中降雨，仅7月24日到26日，全省就发生暴雨449站次，大暴雨68站次，多地遭遇暴雨侵袭，严重影响人们的生产生活。随着科技的发展，气象部门可以对大雨进行准确预测，尽量使大雨产生的灾害最小化。从哲学的基本问题角度看，这主要体现了(　　) ①思维与存在具有同一性　②思维与存在具有对立性　③思维是世界的本原　④存在是世界的本原 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：气象部门可以对大雨进行准确预测体现的是思维与存在具有同一性，②不符合题意。存在是世界的本原，③错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 70 6．阅读漫画《不攻自破》(改编自网络)。从哲学的基本派别来看，下列语句蕴含的哲理与漫画中人物观点相一致的是(　　) ①阴阳二气充满太虚，此外更无他物　 ②道生一，一生二，二生三，三生万物　 ③心生则种种法生，心灭则种种法灭　 ④只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 71 解析：漫画《不攻自破》揭示了西方某些学者制造“中国经济坍塌”的谎言在中国经济发展事实面前不攻自破，由此可见谎言是对客观存在的歪曲反映，犯了主观唯心主义错误。从哲学的基本派别来看，“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”属于唯物主义观点，①与漫画中人物的观点不一致，排除。“道生一，一生二，二生三，三生万物”属于客观唯心主义，②与漫画中人物的观点不一致，排除。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 72 7．格言名句被视为一种高雅的艺术形式，其内涵丰富、意境深远，常常被用于相应思想，以及传达丰富的哲理。下列选项的名句和成语中，能正确反映哲学两大阵营对立的是(　　) ①形存则神存、形谢则神灭——疑邻盗斧 ②眼开则花明，眼闭则花寂——拔苗助长　③草木本无意，枯荣自有时——随机应变 ④巧妇难为无米之炊——掩耳盗铃 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 73 解析：哲学上的“两大阵营”对立，是指唯物主义和唯心主义的对立。“眼开则花明，眼闭则花寂”是说花开因为人能感受到，花落是因为人感受不到，这属于唯心主义。“拔苗助长”是违背客观规律，这属于唯心主义思想，②不符合题意。“草木本无意，枯荣自有时”强调规律的客观性，“随机应变”属于唯物主义并体现辩证法思想，③不符合题意。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 74 8．2024年6月29日，第三届21世纪马克思主义高峰论坛在南开大学举行。本次论坛主题是“21世纪马克思主义与建设中华民族现代文明”。本次论坛还设有4场平行论坛，与会学者分别从“‘两个结合’与建设中华民族现代文明”“唯物史观与建设中华民族现代文明”等角度展开深入研讨。论坛主题及研讨问题表明(　　) ①马克思主义是开放的理论，与时俱进探索时代发展提出的新课题　②马克思主义科学揭示了资本主义的特殊规律和人类社会的一般规律 ③马克思主义是实践的理论，我们要不断推动马克思主义中国化时代化　④中国共产党推动理论创新，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：材料与马克思主义科学揭示了资本主义的特殊规律和人类社会的一般规律无关，②排除。材料没有涉及中国共产党实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，④排除。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 75 9．(2025年1月·广东汕头质检)党的二十届三中全会提出：“构建中国哲学社会科学自主知识体系。”要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，为构建中国哲学社会科学自主知识体系开辟根本途径。这些指导性论述(　　) ①体现出马克思主义哲学的实践观点　②抓住马克思主义哲学创新性的最基本特征　③把握住马克思主义哲学与时俱进的理论品质　④认为中华优秀传统文化是推动哲学发展的动力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：马克思主义哲学的最基本特征是实践性，不是创新性，②错误。材料强调我们要构建中国哲学社会科学自主知识体系，没有涉及中华优秀传统文化对哲学的作用，④不符合题意。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 76 10．党的十八大以来，习近平总书记创造性提出并阐述“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。“两个结合”的根本要求拓展了中国特色社会主义文化发展道路，揭示了开辟和发展中国特色社会主义的必由之路，也揭示了党推动理论创新和文化繁荣的必由之路。对此理解正确的是(　　) ①马克思主义作为一个开放的体系在实践中丰富发展　②马克思主义哲学正确揭示了思维与存在的关系问题　③马克思主义与中国实践相结合形成了中国化时代化理论成果　④马克思主义创造性地揭示了人类社会和我国发展规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 77 解析： “马克思主义哲学正确揭示了思维与存在的关系问题”与题意无关，②不符合题意。马克思主义创造性地揭示了人类社会发展客观规律，但没有揭示我国发展规律，④错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 78 11．生产力理论是马克思主义经典理论。中国共产党始终坚持运用并结合自身实践不断发展马克思主义生产力理论。毛泽东同志明确指出，“社会主义革命的目的是为了解放生产力”。邓小平同志提出，“社会主义的任务很多，但根本一条就是发展生产力”。习近平总书记提出在新征程上，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，是必须牢牢抓好的“国之大者”。由此可见(　　) ①马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿　②中国特色社会主义的最本质特征是始终坚持马克思主义指导　③习近平新质生产力理论为发展马克思主义作出了原创性贡献　④马克思主义生产力理论为中国经济发展提供了具体行动纲领 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：中国特色社会主义的最本质特征是中国共产党的领导，②错误。马克思主义生产力理论为中国经济发展提供了理论指导而不是具体纲领，④错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 79 12．关于“两个结合”，我国三年走了“三大步”：第一步是2021年“七一讲话”正式提出“两个结合”，第二步是2022年党的二十大报告深刻阐述“两个结合”，第三步是2023年文化传承发展座谈会上的讲话整体性系统性阐释“两个结合”。由此，习近平文化思想的体系化学理化日益明晰地展现出来。这“三大步”(　　) ①说明我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度　②表明了马克思主义始终是习近平文化思想形成和发展坚守的“根”与“魂”　③集中反映了我们党对科学社会主义在当今时代的理论思考和理论贡献 ④彰显了我们党在推进马克思主义中国化时代化进程中的不断探索精神 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 80 解析：表明了马克思主义始终是习近平文化思想形成和发展坚守的“根”与“魂”，这一观点本身正确，但题干中并未直接提及马克思主义作为“根”与“魂”的地位，而是强调了“两个结合”的重要性，②排除。“十个明确”集中反映了我们党对科学社会主义在当今时代的理论思考和理论贡献，③排除。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 81 二、非选择题 13．阅读材料，完成要求。 习近平新时代中国特色社会主义思想是时代的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，就新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，提出了一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略。 请结合“哲学的基本问题”的知识，联系材料，剖析习近平新时代中国特色社会主义思想的正确性。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 82 答案： ①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。它包括两个方面的内容：一是思维和存在何者是本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题。②从思维和存在何者是本原的角度看，习近平新时代中国特色社会主义思想是时代的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，这说明坚持了存在决定思维。③从思维和存在有没有同一性的角度看，习近平新时代中国特色社会主义思想回答了时代之问，提出了一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略，这说明了思维能够正确认识存在，坚持了可知论。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 83 解析：本题属于说明类主观题。审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：哲学的基本问题→可联系哲学基本问题的内容。关键词②：习近平新时代中国特色社会主义思想是时代的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶→可联系坚持了存在决定思维。关键词③：就新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义……提出了一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略→可联系思维能够正确认识存在，坚持了可知论。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 84 14．阅读材料，完成要求。 2024年4月，中共中央发出关于印发《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要(2023年版)》的通知，在全党全社会深入开展学习宣传阐释工作，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。 习近平新时代中国特色社会主义思想运用马克思主义世界观和方法论，准确判断复杂形势，正确把握大局大势，体现了洞察本质、揭示规律的科学思维，处处闪耀着马克思主义真理光辉；同时又以一系列具有标志性、引领性的新思想新观点新论断对马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义作出了原创性贡献。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就是要突出强化忠诚的问题导向，主动把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，查不足、找差距、明方向；要抓好调查研究，深入实际、深入群众，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，引导和推动全党大兴调查研究之风。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 85 习近平新时代中国特色社会主义思想集中体现了马克思主义鲜明的理论品格。结合材料并运用“马克思主义哲学的基本特征”的相关知识对此加以说明。 答案： ①习近平新时代中国特色社会主义思想扎根中国特色社会主义伟大实践，源于实践又指导实践，具有实践性。②运用马克思主义世界观和方法论，准确判断复杂形势，正确把握大局大势，为新时期党和国家事业发展提供指导，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。③一系列具有标志性、引领性的新思想新观点新论断对马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义作出了原创性贡献，具有与时俱进的独特理论品质。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 86 解析：本题考查“马克思主义哲学的基本特征”的相关知识，属于体现说明类主观题。审材料，提取关键信息，链接教材知识。信息①：要抓好调查研究……引导和推动全党大兴调查研究之风→可联系马克思主义哲学的实践性。信息②：习近平新时代中国特色社会主义思想运用马克思主义世界观和方法论……体现了洞察本质、揭示规律的科学思维→可联系马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。信息③：习近平新时代中国特色社会主义思想以一系列具有标志性、引领性的新思想新观点新论断对马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义作出了原创性贡献→可联系马克思主义哲学具有与时俱进的独特理论品质。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 87 R $$