必修4 第2单元 第4课 探索认识的奥秘-【金版教程】2026年高考政治一轮复习创新方案全书Word（创新版）
第四课 探索认识的奥秘
课标导航 | 1.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。2.阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准。3.阐述认识运动的辩证发展过程。 |
考向分析 | 1.从命题内容上看，认识的内涵与类型、实践的特征、实践是认识的基础、真理及其特征、认识的无限性、反复性和上升性等是考查的重点。2.命题涉及的背景主要有恩格斯的论述、科学实验成果、习近平总书记的重要讲话、民族谚语、习近平新时代中国特色社会主义思想、古人的不同观点、漫画、官厅水库功能变迁等。 |
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(1)认识是主体对客体的正确反映。( )
(2)实践活动受到意识的支配，属于主观活动。( )
(3)人类获取认识的来源是多样的。( )
(4)经过实践验证的认识都是正确的认识。( )
(5)真理在认识中不断超越历史条件。( )
(6)追求真理的过程是对已有真理的推翻。( )
(7)认识是一个追求终极真理的过程。( )
(8)真理与谬误相互包含。( )
易错辨析答案及解析：(1)× 认识是主体对客体的能动反映，其有正确和错误之分。(2)× 实践活动具有主观能动性，是有意识、有目的的，是一种客观活动。(3)× 人类获取认识的途径是多样的，认识的来源只有一个，即实践。(4)× 认识必须经过实践验证，但是经过实践验证的认识并非都是正确的认识。(5)× 认识受一定历史条件的制约，不能超越历史条件，任何真理都有适用的范围。(6)× 追求真理的过程是对已有真理的发展。(7)× 真理需要在实践中不断发展，不存在终极真理之说。(8)× 真理与谬误有着明确的界限，不是相互包含。 |
知识点一 感性认识与理性认识
知识微讲(一) 感性认识与理性认识的区别
| 感性认识 | 理性认识 |
过程 | 人们在实践的基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 | 借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 |
内容 | 事物的现象、外部联系、各个方面的认识 | 反映的则是事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 |
形式 | 感觉、知觉和表象 | 概念、判断和推理 |
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特点 | 直接性、生动性和具体性(与反映对象直接接触) | 间接的、抽象的、概括的(对反映对象间接认知) |
程度 | 认识的初级阶段，是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的 | 认识的高级阶段，是对感性认识材料的抽象和概括
|
要想把在实践活动中获得的感性认识上升到理性认识，进而把理性认识化为实践的计划方案和工作思路，就必须自觉地遵循唯物辩证法。感性认识和理性认识的区别是( )
①感性认识来自于客观事物，理性认识来自于人脑 ②感性认识包含错误成分，理性认识则是正确可靠的 ③感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段 ④感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
答案：D
解析：感性认识和理性认识都属于意识，都是通过人脑对客观事物的反映，都有正确和错误之分，①②说法错误。
知识微讲(二) 感性认识与理性认识的联系
理性认识依赖于感性认识 | 感性认识是认识的低级阶段，是理性认识的基础。没有感性认识，就不会产生理性认识 |
感性认识有待于上升到理性认识 | 理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识 |
二者关系 | 二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 |
[特别关注] 对感性认识和理性认识的误区
(1)不能认为“感性认识是客观的，理性认识是主观的”。无论是感性认识还是理性认识都属于主观世界范围，它们反映的对象都是客观存在的，反映的内容都是客观的。
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