第11讲 辽宋夏金元的文化-【金版教程】2026年高考历史一轮复习创新方案全书Word（创新版）

第11讲　辽宋夏金元的文化

(宋代)有一大批知识分子毅然肩负起重振儒家文化的重任，积极参与现实，参与政治，恪守道德规范，表现出高度的社会责任感和独立的人格意识，范仲淹、欧阳修号召士人重视名节，振作士气，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”在社会上产生了深远的影响。

——张岂之《中国历史十五讲》

一、儒学的复兴

1．儒学复兴运动

2.程朱理学

(1)代表：北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹。

(2)内容

(3)地位：从南宋后期起，程朱理学受到官方尊崇，在历史上产生了深远影响。

3．理学影响下的教化(选必1·P48)

(1)宋朝理学形成，在社会上广泛传播并深入族规、家训之中，如朱熹的《家礼》和《小学》。

(2)宋朝以后，儒学士人投身基层教化，以乡约教化乡里，如北宋吕大钧撰写的《吕氏乡约》，是儒学士人教化乡里的范本。

二、文学艺术与科技

1．文学艺术

(1)宋词

(2)元曲

(3)话本：说书的底本，实际上就是早期的白话小说。

(4)书画

①书法名家辈出，更加追求个性，不拘法度。

②山水画最为突出，注重意境和笔墨情趣。花鸟画、人物画水平也很高。

2．科技成就

三、文化交流与传播

1．三大发明的外传(选必3·P12)

(1)火药：在13世纪经阿拉伯人传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，使封建城堡不堪一击，骑士阶层日渐衰落。

(2)指南针：促进了远洋航行，推动了大航海时代的到来。

(3)活字印刷术：欧洲人借鉴中国的印刷术造出了自己的活字印刷机，大大推动了文艺复兴运

动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。

2．蒙古西征与东西方交流(选必3·P64－65)

(1)概况：13世纪初到13世纪中叶，蒙古汗国对中亚、西亚、东欧广大地区发动了三次西征。

(2)影响

①给被征服地区的社会经济带来严重破坏，但客观上推动了东西方的交流。(意大利旅行家马可·波罗的《马可·波罗行纪》；畏兀儿人列班·扫马到欧洲访问)

②引发了较大规模的民族迁徙。西征的蒙古军队逐渐与当地居民融合。进入中国中原地区的“色目人”大部分融入汉族和蒙古族。

3．文化传承

(1)教育：宋代是书院产生和发展的重要时期。江西庐山的白鹿洞书院最为著名。(选必3·P80)

(2)印刷书：北宋时的毕昇发明用胶泥制的活字，这是印刷技术一次质的飞跃。(选必3·P83)

[辨正误]

(1)宋代出现儒学复兴运动。“二程”、朱熹是理学的代表人物。(√)

(2)理学有力地维护了封建专制统治，成为北宋以后长期居于统治地位的官方哲学。(×)

(3)乡约是一种儒学士人自发的教化百姓的方式。(×)

[拓知识]　中国古代教化的途径

(1)设官教民，“上行下效”，强调榜样的示范引领作用。

(2)依靠族规、乡约、家法等的作用，化民成俗。

(3)依靠各类道德教育读本推行社会教化。

(4)注重学风与世风的密切关系，与学校教育相关的考试制度发挥着巨大的教化作用。

[拓思维]　中国古代教化的特点

(1)教化理念德性化：“德教为先与道德至上”的核心理念贯穿中国古代教化思想体系之中。

(2)教化途径系统化：传统教化系统既包括各级各类组织化的学校系统，也包括了乡约、族法、家规、祭祀礼仪、蒙学等自发的社会教化系统。

(3)教化手段多样化：典范塑造与制度规约。典范塑造、榜样作用成为古代教化的重要方法。制度规约是传统教化活动的又一方法。

(4)教化内容综合化：儒学经典教育与通俗教育。在教育内容方面，我国古代传统教化的显著特征是以儒学经典教育为主，并以通俗教育辅助。