第一单元　声 ·音· 乐学习项目三 提升美好听觉体验（一）课件 2024—2025学年人教版（简谱）（2024）初中音乐七年级下册

第一单元声·音·乐 学习项目三提升美好听觉体验（—) 学习目标 1.能够听辨单声道、双声道立体声、环绕立体声与三维声的音响效果。2.能够体验不同方位的声音带来的听觉差异。3.对声音有初步的审美意识，能够在日常生活中对声音品质有一定的敏感度。 播放《命运交响曲》 1.这段音乐的空间感如何?声音是从哪个方向传来的? 2.现在声音分布有什么变化?是否感觉更开阔? 导入 思考与讨论 1.为什么欣赏经典音乐时，有些人不喜欢环绕立体声? 2.搜集资料，了解影院音响与“发烧”音响的区别及使用人群的差异。 这段音乐声音从哪里传来，给你怎样的感受? 声音从四面八方传来，感受强烈的包围感和沉浸感。 声音方位探索 将全班同学分为发声组与聆听组，按照下面的步骤感受声音的变化。 步骤一:聆听组闭上眼睛，站在教室的中间，做好聆听准备。 步骤二:发声组分散到教室的不同方位，按照老师的指示，持续发声，聆听组判断声音传来的方向。 步骤三︰发声组集中在讲台前，其中两人不动，其他人向两侧运动，持续发声，并在运动过程中，分别在前、后、两侧留下部分人站在固定位置，直到教室四个方向都有人停留。 步骤四:发声组每个小组的一部分人蹲下，另一部分人站立，持续发声。 单声道( Mono)：只记录一个或多个完全相同的声音信号，播放时可以让听者感受到声音信号的音色、大小及前后位置，但无法体现声音的宽度及左右位置变化。 单声道效果感受 单声道特点 音质集中单薄 单声道体验 声音方向感明确 单声道应用 早期音频设备 双声道立体声( Two-channel Stereo )：使用两个声道记录有一定差别的声音信号，并要求由两支扬声器播放。其不仅具备单声道在重放声音上的特点，还可以为听者呈现不同声源在左右方位上的定位，营造良好的声场宽度和空间感。双声道由左右声道组成，模拟人耳接收声音的自然方式。 双声道由左右声道组成，模拟人耳接收声音的自然方式。 演唱第二声部 演唱组 体验双声道立体声 闭眼聆听，感受左右两侧声音的差异 聆听组 演唱歌曲《回声》第一声部 演唱组 双声道体验讨论 左右两侧的声音是否清晰?是否有空间感? 声音清晰、有空间感、立体感强、层次丰富常见应用:音乐播放、电影配音、现场转播 环绕立体声（ Surround Sound )：在双声道立体声基础上，在听者的侧方和后方增加一定数量的声道用于回放。该系统可以为听者建立360度的声音重放定位， 增强听者的听觉氛围感。常见应用:家庭影院、游戏音频、演唱会现场 环绕立体声体验介绍 环绕立体声采用多声道布局，声音从多个方向传来，形成包围感。 常见应用:家庭影院、游戏音频、演唱会现场 环绕立体声体验 四组学生分别演唱歌曲《回声》不同声部。 三维声( 3-dimensional Sound )：在环绕立体声基础上，在听者的上方增加一定数量的声道用于回放。三维声系统突破了单声道、双声道立体声及环绕立体声这类平面回放系统的局限，建立了前后、左右、上下的声音播放范围，为听者带来前所未有的高保真听感。 三维声效果 三维声在环绕立体声基础上增加上下声道维度，形成全方位立体感，体验声音的垂直分布。 常见应用:4K超高清电视、高级电影院、虚拟现实体验 蹲下学生演唱低 音部分，站立学 生演唱高音部分。 三维声效果体验 保持四组位置不变， 每组部分学生蹲下， 部分学生站立。 以下两种场景分别会呈现哪种音响效果? 电影院采用环绕立体声 来增强电影音效 音乐厅降低混响时间，确保音乐在传播过程中的清晰度和平衡度 经典音乐与环绕立体声 为什么欣赏经典音乐时，有些人不喜欢环绕立体声? 偏重于保留原声质感,避免环绕声干扰音乐纯净度。 经典音乐与环绕立体声 影院音响与“发烧”音响的区别? 影院音响侧重震撼感;"发烧"音响侧重高保真 谢谢！ $$