第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 导学案--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

榆次一中《中外历史纲要》（下）导学案 董健高中历史名师工作室 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 导学案（学生用） 课时整体学习 【学习目标】（“导”环节） 课标要求 通过了解第二次世界大战后第三世界国家的变化，认识其发展中的成就与问题。 素养导向 概念聚焦 1.阅读教材，并结合有关印度独立背景、埃及收回苏伊士运河过程、二战后亚非国家影响的史料，了解二战后资本主义世界殖民体系崩溃的原因、过程、影响，强化获取和解读信息、调动和运用知识的能力，增强时空观念、史料实证、历史解释核心素养。 2.阅读教材，结合有关二战后拉美和东亚经济发展模式与效果的相关史料，了解二战后亚洲、非洲、拉丁美洲各国经济发展的成就、各自挑战以及对策，强化获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探究问题的能力，增强唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释核心素养。 3.阅读教材，结合有关二战后不平等的国际经济旧秩序、殖民主义遗留下来的边界和民族等矛盾、发展中国家自身社会问题的相关史料，了解二战后发展中国家面临的共同问题，强化获取和解读信息、调动和运用知识的能力，培育史料实证、历史解释核心素养。 4.根据本课所学，多角度分析当今世界发展中国家面对诸多挑战应当采取的应对措施，认识到构建公正合理的国际政治经济新秩序和人类命运共同体的重要意义，强化调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探究问题的能力，增强唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀核心素养。 自治领；“非洲年”；第三世界； 国际经济旧秩序 【重点难点】（“导”环节） 重点：（1）世界殖民体系的崩溃过程；（2）二战后独立的发展中国家面临的挑战。 难点：二战后独立的发展中国家面临的挑战。 【重要概念补充】[footnoteRef:2]（“导”环节） [2: 参考董健、王德金、郭鑫老师《中外历史纲要（下）》第八单元“20世纪下半叶世界的新变化”教材围读] 发展中国家：亦称“新兴民族独立国家”“新兴国家”“新型民族国家”“第三世界”等。基本特征：（1）历史：国家基本上都是由殖民地、半殖民地演化（2）经济：大多数是贫困落后的发展中国家，具有发展民族经济的强烈愿望（3）政治：不同程度地受到帝国主义、霸权主义的威胁、干涉、控制或侵略，对外政策大都奉行独立自主或不结盟政策，要求建立国际政治新秩序。 国际经济旧秩序：是指以西方发达国家为核心、依托殖民扩张与工业革命历史基础形成的全球利益分配体系，其特征包括：（1）金融霸权，以美元为中心的布雷顿森林体系（后演变为牙买加体系）控制国际结算与储备；（2）不平等分工，发达国家垄断高附加值产业与技术标准，发展中国家长期被锁定在原材料供应与低端制造环节；（3）制度性支配，国际货币基金组织（IMF）、世界银行（WB）等机构通过贷款条件推行自由市场政策，强化资本优势方的规则制定权；（4）技术垄断与知识产权壁垒，发达国家通过专利体系限制技术扩散，维持全球价值链顶端地位；（5）危机转嫁机制，发达国家的经济波动通过金融全球化向发展中国家传导，加剧债务与贫困问题。这一秩序本质上是资本全球扩张的历史产物，20世纪后期虽受新兴经济体崛起挑战，但其结构性不平等仍深刻影响当代南北方发展差距。 【课时主题与结构】 主题：觉醒与抗争：后殖民时代的独立与发展之路 一、枷锁断裂：世界殖民体系的全面瓦解 任务一：根据材料，结合所学，完成以下问题。 材料1：英国的一个多世纪的统治为印度的自治做好了优于其他殖民地的准备……国大党领导人……一直被监禁着。其时，穆斯林联盟领导人真纳趁国大党陷入困境之际，说服印度的穆斯林加入了他的组织，从而为战后独立的穆斯林国家准备了条件。他不知疲倦、满怀激情地宣讲他关于一个独立自主的巴基斯坦的教义……纯粹的外界势力已不再能抑制因战时经历而愈益强烈的印度民族主义……1945年7月，工党在英国大选中的胜利是印度事务中一个新的、决定性的转折点。工党历来主张印度独立，这时，艾德礼首相为实现这一目标立即采取了行动……战争期间，印度行政机构人员已愈来愈多地由印度人充任，而英国在印度的投资则大大减少。1947年7月，英国议会通过了《印度独立法案》，8月15日，巴基斯坦和印度联邦成为英联邦中的两个独立的国家。 1956年10月29日，以色列进攻西奈半岛，两天后，英法进攻苏伊士运河……来自四面八方的批评和反对愈来愈猛烈。正如所预料的那样，苏联就竭力进行反对，并发出事实上的最后通牒，要求英法停止进攻。美国事先没得到进攻的消息，这时也激烈反对它的盟国，尽管未和苏联人采取一致步骤。联合国以压倒的多数通过了一项决议，要求所有外国军队都“立即”撤出埃及。侵略国最初拒绝了这一要求，但最后，它们还是因国外不可抗拒的压力和国内严重的意见分歧而不得不让步。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料2：（万隆会议）代表们对某些基本问题表达了一致的意见，例如，他们一致谴责殖民主义和种族歧视，主张全面裁军和经济合作，对冷战普遍地抱着认为“两家都该死”的态度……亚非国家在联合国中凭借其数量上的优势大大地增加了它们的影响。联合国刚成立时，在 51个成员国中亚非国家仅占13个，到197O年时，在 124 个成员国中它们已占 70 个——绝对多数。这一大批新成员国从根本上改变了联合国中的均势。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料1，概括二战后资本主义世界殖民体系崩溃的原因。（“议”“展”“讲”环节）（次要记忆） 嵌入式评价： 水平一：能根据材料，结合二战后时代背景，找出2～3条原因，但不能正确使用历史术语进行表达概括表达。 水平二：能根据材料，结合二战后时代背景，找出4～6条原因，并能正确使用历史术语进行表达概括表达。 二战后资本主义世界殖民体系崩溃的原因 内部 经济 ____________的发展提供经济和阶级条件。 文化 二战进一步促进殖民地人民的________、________增强。 外部 ________衰落 二战削弱国际________力量，________国力衰落，无力维持殖民统治。 ____推动 ________________的矛盾提供了有利条件。 ____推动 ________________的支持及社会主义运动的影响。 ________努力 ________的非殖民化活动推动了民族解放运动的发展。 （2）根据材料1，结合教材，总结二战后资本主义世界殖民体系崩溃的过程。（“学”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 水平一：根据教材，较为完整地填补表格内容。 水平二：在填补表格内容的基础上，找出自己不理解的地方。 二战后资本主义世界殖民体系崩溃的过程 地区 概况 亚洲 1947年，印度独立（分为____、________两个国家），在这前后________国家也纷纷独立。 非洲 1956年，____从英国人手中收回苏伊士运河主权。 1962年，____________独立。 1960年，17个非洲国家独立，被称为“________”。 1990年________独立标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁，也标志着资本主义世界殖民体系最终崩溃。 拉丁美洲 1959年，____卡斯特罗推翻美国扶植的傀儡政权；1961年，卡斯特罗宣布____是________国家。 1999年，巴拿马从美国手中收回了____________的全部主权。 （3）根据材料2，结合教材，概括二战后资本主义世界殖民体系崩溃的意义。（“学”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 水平一：能根据材料概括1～2条对世界整体影响，但不能根据教材总结出对亚非拉国家的影响，不能使用正确的历史术语进行表述。 水平二：能根据材料概括3～4条对世界整体影响，能根据教材总结出对亚非拉国家的影响，能使用正确的历史术语进行表述。 二战后资本主义世界殖民体系崩溃的意义 对亚非拉国家 实现了亚非拉的________和________，经济得到了________，改变了过去落后的面貌。 对世界 ①冲击了两极世界格局，推动了世界____________发展。 ②有利于建立公正、合理的____________________。 ③有利于推动国际关系____化。 ④促进世界的____发展。 二、荆棘之路：发展中国家的成就与面临的挑战 任务二：根据材料，结合教材，概括二战后亚洲、非洲、拉丁美洲各国经济发展的成就、各自挑战以及对策。 材料1：为了发展经济，拉美国家普遍推行一种新经济发展模式，即“进口替代模式”，这种模式下，政府通过设立高关税等贸易保护措施，阻止外国工业品的进口，同时建立和发展本国制造业和其他工业，这种政策在20世纪50-60年代起到了良好效果。但是这样发展起来的企业缺乏市场竞争，效率较低；而没有进入国际市场，国内市场狭小，导致市场分工不足，效率更加低下。为了发展经济，拉美各国普遍借外债，但70年代石油危机和美联储加息大大推高了偿债成本。80年代拉美各国债务危机爆发，被迫接受欧美发达国家条件，进行改革，融入世界市场，对经济发展起到一定效果。但是，融入世界市场后，在高端工业产品领域，依赖保护主义政策的民族工业难以与欧美发达国家工业竞争；在低端工业产品领域，在过去“进口替代模式”引领的工业化影响下，很多农村人口涌入城市，生活水平提高，劳动力价格也提升了，因此无法在同等条件下和其他劳动力价格更低的国家进行竞争，因此，拉美各国民族工业企业纷纷破产，经济退回到依赖初级产品出口的时代。去工业化后，大量产生的失业的人口往往选举承诺分发福利的政客，这些政客上台后通过提升中高收入人群税收或借外债来分发福利，导致拉美国家经济进一步恶化，并且债务不断飙升，深陷“中等收入陷阱”不能自拔。 ——根据《<中外历史纲要（下）>教师教学用书》等整理 材料2：产业升级为经济持续增长提供了动力，是跨越“中等收入陷阱”和迈入高收入阶段的必经之路。在工业化进程中，成功的东亚经济体如日本、韩国，在初期都实施过进口替代工业化，但很快就转向出口导向的外向发展模式。从20世纪60年代起，韩国、中国台湾就开始将要素驱动与外向发展有效结合起来，走上了靠创新驱动增长的工业化道路。 ——高谦：《拉美为何落入“中等收入陷阱”》，《学习时报》2018年9月17日第2版 材料3：1997年下半年，“金融强盗”索罗斯等一帮国际炒家利用亚洲国家金融市场的漏洞，做空泰铢，引起泰国挤兑风潮，挤垮银行56家，泰铢贬值60%，股票市场狂泻70%。菲律宾、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、日本和韩国等国家的汇市和股市也随之一路狂跌。 （1）根据材料1，梳理拉美国家深陷“中等收入陷阱”的逻辑链条。（“议”“展”“讲”环节）（仅理解） 嵌入式评价： 水平一：能整合逻辑链中4～6个基础环节；使用“债务危机”“经济结构失衡”等基本历史术语描述；能说明20世纪70-90年代全球化加速的冲击。 水平二：能整合逻辑链中8个以上的环节；能有意识地运用经济基础与上层建筑的唯物史观原理进行逻辑链整合；能将债务危机置于“冷战后期——全球化”双重时空坐标下。 （2）根据材料2，结合教材，指出东亚经济体为何能避免陷入“中等收入陷阱”，而其发展又面临怎样的问题。（“议”“展”“讲”环节）（次要记忆） 嵌入式评价： 水平一：能指出东亚经济体避免“中等收入陷阱”的一个主要原因或一个面临的主要问题；表述基本围绕材料/教材原文，准确但可能零散、不完整。 水平二：能清晰、完整地阐述东亚经济体避免“中等收入陷阱”的关键原因，能清晰、完整地指出东亚经济体发展面临的主要问题，表述准确，条理较清晰，能适当运用教材中的核心概念和术语。 （3）根据材料，结合教材，概括二战后亚洲、非洲、拉丁美洲各国经济发展的成就、各自挑战以及对策。（“学”“讲”环节）（次要记忆） 嵌入式评价： 水平一：根据材料，结合教材，较为完整地填补表格内容。 水平二：在填补表格内容的基础上，找出自己不理解的地方。 二战后不同区域发展中国家取得的成就、各自的挑战与应对 区域 成就 挑战 应对 亚洲 ①东亚与东南亚：新加坡、韩国、中国香港、中国台湾等利用本国或本地区丰富的________资源吸引________，发展____导向的____________产业，并及时进行________，成为新兴________国家或地区。 ②西亚：沙特阿拉伯、科威特等海湾____国也出现了“________”和经济起飞。 一些国家过分依赖________和________，承受风险的能力较差（1997年____________）。 重新调整________，健全政府对________的监管。 非洲 ①1960—1975年：非洲工农业生产总值大约增长了____。 ②20世纪70年代中期：经济发展陷入____。 ③20世纪90年代：经过____，重新开始增长。 是发展最________的地区，到21世纪初，近一半非洲人口仍生活在________以下。 成立各种____________，共同谋求发展。 拉丁美洲 通过“____________”大力发展________，巴西、墨西哥、阿根廷等国家基本实现了________。大多数拉美国家属于________国家。 融入国际市场后出现“________”现象；过于依赖初级产品________和____，欠下巨额____，影响了发展。 经过改革，20世纪____年代的拉美经济出现繁荣势头。 补充理解：拉美经济在20世纪90年代后并未持续繁荣：拉美经济在20世纪90年代复苏后，21世纪的发展并不理想。主要问题体现为：经济增长持续低水平、结构性缺陷未解决、政策改革不彻底、以及社会政治不稳定的叠加。90年代的复苏更多是外部资本和短期政策推动的“输血型”增长，而非内生性转型；21世纪初，这些问题进一步暴露，导致经济缺乏韧性和可持续性。最终，拉美未能实现从“复苏”到“崛起”的跨越，经济发展仍处于低增长、高波动、结构失衡的状态。 任务三：根据材料，结合教材，概括二战后发展中国家面临的共同挑战。（“学”“讲”环节）（记忆）[footnoteRef:3] [3: 参考中学历史园地“上上”老师一轮复习课件] 材料1：发达国家和发展中国家经济实力的对比，决定了国际经济规则的主导权掌握在发达国家手中……贸易自由化所创造财富的70%被发达国家获得……发达国家占据着高层次的工业部门，而发展中国家拥有的工业部门的层次是比较低的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 材料2：1945年到1970年间，70多个新国家从帝国崩溃中诞生。……尼日利亚等国家的国界，是由19世纪帝国主义列强而不是根据当地居民的习惯和传统划定。对于新独立的民族国家而言，这些边界通常很不合理。1967年到1970年间，尼日利亚陷入内战。 ——摘编自[美]大卫·克里斯蒂安等《大历史》 材料3：拉美各国存在着许多严重的社会问题，例如政府官员贪污腐败、分配制度极不合理，贫富悬殊日益加剧，贫困人口有增无减，失业率上升，毒品走私蔓延。 ——高钻、张森根 《战后拉丁美洲经济的发展及其八十年代的前景》 嵌入式评价： 水平一：能够从材料中识别并提取1～2个与发展中国家挑战直接相关的具体信息点(如某个国家/地区的具体困境)，结合教材内容作答，但不能用正确的历史术语表达。 水平二：能够从材料中识别并提取2～3个与发展中国家挑战相关的关键信息点，并能将分散的信息初步关联起来。表述较为准确、清晰，运用了合适的历史术语。 发展中国家面临的共同挑战 补充理解：新殖民主义：是二战后殖民体系瓦解后，西方发达国家通过经济、政治和文化手段间接控制发展中国家的新型支配形式，其具体表现包括：①经济控制：通过国际金融机构或双边贷款附加苛刻条件，迫使受援国开放市场、私有化关键行业，形成长期债务依赖；跨国公司以不平等合约控制发展中国家矿产、石油等战略资源；发达国家将低端产业链转移到发展中国家，但保留核心技术、品牌和销售渠道，使后者沦为“代工厂”。②政治干预：扶持政治代理人；以“反恐”“维和”名义在战略要地驻军，实际控制区域安全与资源通道；利用WTO、国际仲裁等机制维护发达国家利益。③文化渗透：通过教育体系、媒体、非政府组织进行文化输出，形成文化认同上的从属。④技术霸权：科技巨头垄断数据与平台；通过专利体系限制技术转移，迫使发展中国家支付高额许可费。⑤环境剥削：将高污染产业迁至环保标准低的国家；发达国家以减碳名义限制发展中国家工业化，同时自身人均碳排放居高不下。总的来说，新殖民主义通过“自愿契约”掩盖不平等交换，其核心是资本全球化下的隐形控制。尽管形式上独立，发展中国家仍被迫参与由发达国家设计的游戏规则，导致依附性发展 （如拉美“中等收入陷阱”）。中国“一带一路”倡议等南南合作尝试正在挑战这一秩序，但结构性变革仍需长期斗争。 任务四：根据所学，请你谈谈当今世界发展中国家面对诸多挑战应当采取的应对措施有哪些？（“议”“展”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 水平一：答题内容未反映唯物史观原理；能够简单列举对内和对外发展的一些措施，但可能缺乏具体的解释和论证；不能使用正确历史术语；不能从国际政治层面，认识到构建公正合理的国际政治经济新秩序和人类命运共同体的重要意义。 水平二：答题内容蕴含唯物史观原理；能够从经济和社会/政治等多个角度，比较全面地阐述发展中国家应采取的对内和对外措施；能使用正确历史术语；能从国际政治层面，认识到构建公正合理的国际政治经济新秩序和人类命运共同体的重要意义。 发展中国家应对措施 对内： 对外： 补充：次要记忆：发展中国家建立国际政治经济新秩序的尝试： （1）七十七国集团（G77）： 反对超级大国的控制和剥削，推进建立新的国际经济秩序，加速发展中国家经济社会发展进程。 （2）中非合作论坛：成立于2000年。宗旨是平等互利、平等磋商、增进了解、扩大共识、加强友谊、促进合作。 （3）“一带一路”建设：有利于发展中国家排除外部干扰，坚持自主选择的发展道路，并实现优势互补和战略对接。 一、选择题（“检”环节） 1．（2025·山西县域联盟高二下月考·16）1946年8月17日，戴高乐强调：“同海外领地联结在一起，法国是一个大国；失去这些领地，法国将不再成为大国。”而20世纪60年代，戴高乐却说：“现在一切都变了。我们目前的时代，从地球的一端到另一端，是每一个民族都要掌握自己命运的时代。”戴高乐这一变化主要基于（  ） A．世界殖民体系瓦解 B．西方资本主义阵营的分化 C．法国战后经济受挫 D．战后国际形势变化的需要 2．（2025·河北沧州四县高一下月考·16）英属印度总督蒙巴顿曾向与会印度王公致辞道：“当今之日，你们正处在一场革命的前夕。不久的将来，你们会失去君权……但是，我恳请你们不要步法国资产阶级革命后的法国贵族阶层的后尘。愿你们和新生的印度站在一起！”这反映出当时英属印度（  ） A.民主政治体制改革日益深化B.民族解放运动取得进展C.阶级矛盾已成社会主要矛盾D.拥有较强的社会凝聚力 3．（2025·重庆一中适考最后一卷·15）20世纪大萧条之前，拉美国家普遍采用“初级产品出口”的发展模式。“二战”结束后，拉美地区主要国家逐渐实施“进口替代工业化”发展模式。70年代石油危机爆发，拉美国家的出口产品价格遭受严重打击，不得不转回“初级产品出口导向发展模式”。由此可见，拉美地区（  ） A．已找到符合自身的现代化道路 B．长期受到了历史和现实的制约 C．持续发展的市场经济面临挑战 D．战后政治民主化改革收效甚微 4．（2025·江西部分学校仿真押题（二）·16）1963年，巴列维在伊朗发动“白色革命”。其以土地改革为核心，通过限制大土地占有，改善佃农地位，在农村建立新型生产关系，以“改变伊朗社会的基础，使它能同当前世界上最先进的社会媲美”。这客观上（  ） A.推动了伊朗的现代化进程B.强化了第三世界的内部联系C.促进了资本主义阵营分化D.导致了伊朗经济结构的失衡 5．（2025·湖北新八校协作体壮行考·15）米里亚姆·玛卡芭是著名的南非黑人女歌手。她将祖鲁语和科萨语融入歌曲中，以高亢的嗓音和对种族隔离的抗议而闻名于世，被誉为“非洲妈妈”。她直言不讳地批评种族隔离制度和白人少数政府，成为南非传统文化的象征性人物。在此，玛卡芭的文化意义在于（  ） A．促进非洲民权意识觉醒B．带动非洲文化多元化发展C．推动非洲一体化的进程D．反抗西方的殖民主义霸权 6．（2025·湖北春季模拟·15）图2所示是一幅时政漫画。漫画上左上方的招牌写着“发展中国家餐馆”，右下方标有“发达国家”字样的大腹便便的顾客，一边享受着美食，一边对餐馆服务员说道“在你们解决油烟问题之前，我是不会买单的。”漫画意在揭示（  ） 图2 A．不合理的国际政治经济秩序亟需得到改变 B．发展中国家更加勇于承担环境保护的责任 C．全球化发展下国际社会对环境问题的关注 D．发达国家已成为制造生态问题的罪魁祸首 二、非选择题（“检”环节） 7．（2025·湖南天一联考冲刺压轴卷·19）阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 1948—1971年，世界经济迎来高速发展，对矿产资源的需求增大。南非从1946年至1957年平均每年提供36～52吨黄金，在世界各国首屈一指，铀矿产量仅次于美国，居世界第二位。南非利用各种原料和初级产品换来的巨额外汇来发展制造业，并充分利用外国投资者所提供的资金和技术，让制造业从落后发展为先进。20世纪50年代至80年代，在南非的大城市随处可见现代化的城市外貌：高耸豪华的写字楼、四通八达的整洁街道。城市公园里，长椅上写着“only for white”。20世纪50年代，南非政府任命“埃塞伦教育委员会”，他们认为黑人应当会使用锹和锄，小孩应当会使用扫帚，所有小学教育实行母语教育（科萨语、祖鲁语、塞苏陀语……），中学阶段的英语和阿非利卡语教学，重点则放在口语和会话练习上。 ——摘编自郑家馨《南非通史》 材料二 21世纪初发展中国家经济指标（部分）图 注：基尼系数是国际上衡量社会财富均衡程度的指标。 ——摘编自温铁军等《全球化与国家竞争：新兴七国比较研究》 （1）根据材料一，分析二战后南非政府推动经济发展的举措。（5分） （2）根据材料二，指出21世纪南非社会发展面临的问题，并结合所学分析其原因。（8分） （3）根据材料并结合所学知识，请你为新兴国家发展提供建议。（5分） 只有建立公正、合理的国际政治经济新秩序，才能实现国际关系民主化，使发展中国家有效参与国际决策进程。 1 ——《中非合作论坛北京宣言》 学科网（北京）股份有限公司 $$榆次一中《中外历史纲要》（下）导学案 董健高中历史名师工作室 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 导学案（教师用） 课时整体学习 【学习目标】（“导”环节） 课标要求 通过了解第二次世界大战后第三世界国家的变化，认识其发展中的成就与问题。 素养导向 概念聚焦 1.阅读教材，并结合有关印度独立背景、埃及收回苏伊士运河过程、二战后亚非国家影响的史料，了解二战后资本主义世界殖民体系崩溃的原因、过程、影响，强化获取和解读信息、调动和运用知识的能力，增强时空观念、史料实证、历史解释核心素养。 2.阅读教材，结合有关二战后拉美和东亚经济发展模式与效果的相关史料，了解二战后亚洲、非洲、拉丁美洲各国经济发展的成就、各自挑战以及对策，强化获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探究问题的能力，增强唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释核心素养。 3.阅读教材，结合有关二战后不平等的国际经济旧秩序、殖民主义遗留下来的边界和民族等矛盾、发展中国家自身社会问题的相关史料，了解二战后发展中国家面临的共同问题，强化获取和解读信息、调动和运用知识的能力，培育史料实证、历史解释核心素养。 4.根据本课所学，多角度分析当今世界发展中国家面对诸多挑战应当采取的应对措施，认识到构建公正合理的国际政治经济新秩序和人类命运共同体的重要意义，强化调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探究问题的能力，增强唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀核心素养。 自治领；“非洲年”；第三世界； 国际经济旧秩序 【重点难点】（“导”环节） 重点：（1）世界殖民体系的崩溃过程；（2）二战后独立的发展中国家面临的挑战。 难点：二战后独立的发展中国家面临的挑战。 【重要概念补充】[footnoteRef:2]（“导”环节） [2: 参考董健、王德金、郭鑫老师《中外历史纲要（下）》第八单元“20世纪下半叶世界的新变化”教材围读] 发展中国家：亦称“新兴民族独立国家”“新兴国家”“新型民族国家”“第三世界”等。基本特征：（1）历史：国家基本上都是由殖民地、半殖民地演化（2）经济：大多数是贫困落后的发展中国家，具有发展民族经济的强烈愿望（3）政治：不同程度地受到帝国主义、霸权主义的威胁、干涉、控制或侵略，对外政策大都奉行独立自主或不结盟政策，要求建立国际政治新秩序。 国际经济旧秩序：是指以西方发达国家为核心、依托殖民扩张与工业革命历史基础形成的全球利益分配体系，其特征包括：（1）金融霸权，以美元为中心的布雷顿森林体系（后演变为牙买加体系）控制国际结算与储备；（2）不平等分工，发达国家垄断高附加值产业与技术标准，发展中国家长期被锁定在原材料供应与低端制造环节；（3）制度性支配，国际货币基金组织（IMF）、世界银行（WB）等机构通过贷款条件推行自由市场政策，强化资本优势方的规则制定权；（4）技术垄断与知识产权壁垒，发达国家通过专利体系限制技术扩散，维持全球价值链顶端地位；（5）危机转嫁机制，发达国家的经济波动通过金融全球化向发展中国家传导，加剧债务与贫困问题。这一秩序本质上是资本全球扩张的历史产物，20世纪后期虽受新兴经济体崛起挑战，但其结构性不平等仍深刻影响当代南北方发展差距。 【课时主题与结构】 主题：觉醒与抗争：后殖民时代的独立与发展之路 一、枷锁断裂：世界殖民体系的全面瓦解 任务一：根据材料，结合所学，完成以下问题。 材料1：英国的一个多世纪的统治为印度的自治做好了优于其他殖民地的准备……国大党领导人……一直被监禁着。其时，穆斯林联盟领导人真纳趁国大党陷入困境之际，说服印度的穆斯林加入了他的组织，从而为战后独立的穆斯林国家准备了条件。他不知疲倦、满怀激情地宣讲他关于一个独立自主的巴基斯坦的教义……纯粹的外界势力已不再能抑制因战时经历而愈益强烈的印度民族主义……1945年7月，工党在英国大选中的胜利是印度事务中一个新的、决定性的转折点。工党历来主张印度独立，这时，艾德礼首相为实现这一目标立即采取了行动……战争期间，印度行政机构人员已愈来愈多地由印度人充任，而英国在印度的投资则大大减少。1947年7月，英国议会通过了《印度独立法案》，8月15日，巴基斯坦和印度联邦成为英联邦中的两个独立的国家。 1956年10月29日，以色列进攻西奈半岛，两天后，英法进攻苏伊士运河……来自四面八方的批评和反对愈来愈猛烈。正如所预料的那样，苏联就竭力进行反对，并发出事实上的最后通牒，要求英法停止进攻。美国事先没得到进攻的消息，这时也激烈反对它的盟国，尽管未和苏联人采取一致步骤。联合国以压倒的多数通过了一项决议，要求所有外国军队都“立即”撤出埃及。侵略国最初拒绝了这一要求，但最后，它们还是因国外不可抗拒的压力和国内严重的意见分歧而不得不让步。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料2：（万隆会议）代表们对某些基本问题表达了一致的意见，例如，他们一致谴责殖民主义和种族歧视，主张全面裁军和经济合作，对冷战普遍地抱着认为“两家都该死”的态度……亚非国家在联合国中凭借其数量上的优势大大地增加了它们的影响。联合国刚成立时，在 51个成员国中亚非国家仅占13个，到197O年时，在 124 个成员国中它们已占 70 个——绝对多数。这一大批新成员国从根本上改变了联合国中的均势。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料1，概括二战后资本主义世界殖民体系崩溃的原因。（“议”“展”“讲”环节）（次要记忆） 嵌入式评价： 水平一：能根据材料，结合二战后时代背景，找出2～3条原因，但不能正确使用历史术语进行表达概括表达。 水平二：能根据材料，结合二战后时代背景，找出4～6条原因，并能正确使用历史术语进行表达概括表达。 二战后资本主义世界殖民体系崩溃的原因 内部 经济 殖民地经济的发展提供经济和阶级条件。 文化 二战进一步促进殖民地人民的民族觉醒、民族意识增强。 外部 帝国主义衰落 二战削弱国际帝国主义力量，宗主国国力衰落，无力维持殖民统治。 美国推动 新老殖民主义者的矛盾提供了有利条件。 苏联推动 社会主义阵营的支持及社会主义运动的影响。 联合国努力 联合国的非殖民化活动推动了民族解放运动的发展。 （2）根据材料1，结合教材，总结二战后资本主义世界殖民体系崩溃的过程。（“学”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 水平一：根据教材，较为完整地填补表格内容。 水平二：在填补表格内容的基础上，找出自己不理解的地方。 二战后资本主义世界殖民体系崩溃的过程 地区 概况 亚洲 1947年，印度独立（分为印度、巴基斯坦两个国家），在这前后东南亚国家也纷纷独立。 非洲 1956年，埃及从英国人手中收回苏伊士运河主权。 1962年，阿尔及利亚独立。 1960年，17个非洲国家独立，被称为“非洲年”。 1990年纳米比亚独立标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁，也标志着资本主义世界殖民体系最终崩溃。 拉丁美洲 1959年，古巴卡斯特罗推翻美国扶植的傀儡政权；1961年，卡斯特罗宣布古巴是社会主义国家。 1999年，巴拿马从美国手中收回了巴拿马运河区的全部主权。 （3）根据材料2，结合教材，概括二战后资本主义世界殖民体系崩溃的意义。（“学”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 水平一：能根据材料概括1～2条对世界整体影响，但不能根据教材总结出对亚非拉国家的影响，不能使用正确的历史术语进行表述。 水平二：能根据材料概括3～4条对世界整体影响，能根据教材总结出对亚非拉国家的影响，能使用正确的历史术语进行表述。 二战后资本主义世界殖民体系崩溃的意义 对亚非拉国家 实现了亚非拉的民族解放和国家独立，经济得到了迅速发展，改变了过去落后的面貌。 对世界 ①冲击了两极世界格局，推动了世界多极化趋势发展。 ②有利于建立公正、合理的国际政治经济新秩序。 ③有利于推动国际关系民主化。 ④促进世界的和平发展。 二、荆棘之路：发展中国家的成就与面临的挑战 任务二：根据材料，结合教材，概括二战后亚洲、非洲、拉丁美洲各国经济发展的成就、各自挑战以及对策。 材料1：为了发展经济，拉美国家普遍推行一种新经济发展模式，即“进口替代模式”，这种模式下，政府通过设立高关税等贸易保护措施，阻止外国工业品的进口，同时建立和发展本国制造业和其他工业，这种政策在20世纪50-60年代起到了良好效果。但是这样发展起来的企业缺乏市场竞争，效率较低；而没有进入国际市场，国内市场狭小，导致市场分工不足，效率更加低下。为了发展经济，拉美各国普遍借外债，但70年代石油危机和美联储加息大大推高了偿债成本。80年代拉美各国债务危机爆发，被迫接受欧美发达国家条件，进行改革，融入世界市场，对经济发展起到一定效果。但是，融入世界市场后，在高端工业产品领域，依赖保护主义政策的民族工业难以与欧美发达国家工业竞争；在低端工业产品领域，在过去“进口替代模式”引领的工业化影响下，很多农村人口涌入城市，生活水平提高，劳动力价格也提升了，因此无法在同等条件下和其他劳动力价格更低的国家进行竞争，因此，拉美各国民族工业企业纷纷破产，经济退回到依赖初级产品出口的时代。去工业化后，大量产生的失业的人口往往选举承诺分发福利的政客，这些政客上台后通过提升中高收入人群税收或借外债来分发福利，导致拉美国家经济进一步恶化，并且债务不断飙升，深陷“中等收入陷阱”不能自拔。 ——根据《<中外历史纲要（下）>教师教学用书》等整理 材料2：产业升级为经济持续增长提供了动力，是跨越“中等收入陷阱”和迈入高收入阶段的必经之路。在工业化进程中，成功的东亚经济体如日本、韩国，在初期都实施过进口替代工业化，但很快就转向出口导向的外向发展模式。从20世纪60年代起，韩国、中国台湾就开始将要素驱动与外向发展有效结合起来，走上了靠创新驱动增长的工业化道路。 ——高谦：《拉美为何落入“中等收入陷阱”》，《学习时报》2018年9月17日第2版 材料3：1997年下半年，“金融强盗”索罗斯等一帮国际炒家利用亚洲国家金融市场的漏洞，做空泰铢，引起泰国挤兑风潮，挤垮银行56家，泰铢贬值60%，股票市场狂泻70%。菲律宾、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、日本和韩国等国家的汇市和股市也随之一路狂跌。 （1）根据材料1，梳理拉美国家深陷“中等收入陷阱”的逻辑链条。（“议”“展”“讲”环节）（仅理解） 嵌入式评价： 水平一：能整合逻辑链中4～6个基础环节；使用“债务危机”“经济结构失衡”等基本历史术语描述；能说明20世纪70-90年代全球化加速的冲击。 水平二：能整合逻辑链中8个以上的环节；能有意识地运用经济基础与上层建筑的唯物史观原理进行逻辑链整合；能将债务危机置于“冷战后期——全球化”双重时空坐标下。 参考思路： 进口替代工业化（1950s～60s）→ 初期工业发展但效率低下+外汇短缺 → 举债维持（1970s）→ 石油危机&加息（1979-82）→ 债务危机爆发 → 接受新自由主义改革 → 开放市场 → 低效民族工业崩溃 → 退居初级产品出口 → 高城市化率+低生产率推高劳动力成本 → 产业升级失败 → 失业率上升 → 民粹政策举债维持福利 → 投资不足+债务攀升 → 陷入中等收入陷阱 （2）根据材料2，结合教材，指出东亚经济体为何能避免陷入“中等收入陷阱”，而其发展又面临怎样的问题。（“议”“展”“讲”环节）（次要记忆） 嵌入式评价： 水平一：能指出东亚经济体避免“中等收入陷阱”的一个主要原因或一个面临的主要问题；表述基本围绕材料/教材原文，准确但可能零散、不完整。 水平二：能清晰、完整地阐述东亚经济体避免“中等收入陷阱”的关键原因，能清晰、完整地指出东亚经济体发展面临的主要问题，表述准确，条理较清晰，能适当运用教材中的核心概念和术语。 参考思路： 原因：在通过“进口替代模式”发展工业后，及时转向出口导向与产业升级结合的发展模式。 问题：过分依赖国际资本和国际市场，承受风险的能力较差。 （3）根据材料，结合教材，概括二战后亚洲、非洲、拉丁美洲各国经济发展的成就、各自挑战以及对策。（“学”“讲”环节）（次要记忆） 嵌入式评价： 水平一：根据材料，结合教材，较为完整地填补表格内容。 水平二：在填补表格内容的基础上，找出自己不理解的地方。 二战后不同区域发展中国家取得的成就、各自的挑战与应对 区域 成就 挑战 应对 亚洲 ①东亚与东南亚：新加坡、韩国、中国香港、中国台湾等利用本国或本地区丰富的劳动力资源吸引外国资本，发展出口导向的劳动密集型产业，并及时进行产业升级，成为新兴工业化国家或地区。 ②西亚：沙特阿拉伯、科威特等海湾产油国也出现了“石油繁荣”和经济起飞。 一些国家过分依赖国际资本和国际市场，承受风险的能力较差（1997年亚洲金融危机）。 重新调整经济结构，健全政府对金融体系的监管。 非洲 ①1960—1975年：非洲工农业生产总值大约增长了一倍。 ②20世纪70年代中期：经济发展陷入困境。 ③20世纪90年代：经过调整，重新开始增长。 是发展最不平衡的地区，到21世纪初，近一半非洲人口仍生活在贫困线以下。 成立各种经济合作组织，共同谋求发展。 拉丁美洲 通过“进口替代模式”大力发展民族工业，巴西、墨西哥、阿根廷等国家基本实现了工业化。大多数拉美国家属于中等收入国家。 融入国际市场后出现“去工业化”现象；过于依赖初级产品出口贸易和外资，欠下巨额外债，影响了发展。 经过改革，20世纪90年代的拉美经济出现繁荣势头。 补充理解：拉美经济在20世纪90年代后并未持续繁荣：拉美经济在20世纪90年代复苏后，21世纪的发展并不理想。主要问题体现为：经济增长持续低水平、结构性缺陷未解决、政策改革不彻底、以及社会政治不稳定的叠加。90年代的复苏更多是外部资本和短期政策推动的“输血型”增长，而非内生性转型；21世纪初，这些问题进一步暴露，导致经济缺乏韧性和可持续性。最终，拉美未能实现从“复苏”到“崛起”的跨越，经济发展仍处于低增长、高波动、结构失衡的状态。 任务三：根据材料，结合教材，概括二战后发展中国家面临的共同挑战。（“学”“讲”环节）（记忆）[footnoteRef:3] [3: 参考中学历史园地“上上”老师一轮复习课件] 材料1：发达国家和发展中国家经济实力的对比，决定了国际经济规则的主导权掌握在发达国家手中……贸易自由化所创造财富的70%被发达国家获得……发达国家占据着高层次的工业部门，而发展中国家拥有的工业部门的层次是比较低的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 材料2：1945年到1970年间，70多个新国家从帝国崩溃中诞生。……尼日利亚等国家的国界，是由19世纪帝国主义列强而不是根据当地居民的习惯和传统划定。对于新独立的民族国家而言，这些边界通常很不合理。1967年到1970年间，尼日利亚陷入内战。 ——摘编自[美]大卫·克里斯蒂安等《大历史》 材料3：拉美各国存在着许多严重的社会问题，例如政府官员贪污腐败、分配制度极不合理，贫富悬殊日益加剧，贫困人口有增无减，失业率上升，毒品走私蔓延。 ——高钻、张森根 《战后拉丁美洲经济的发展及其八十年代的前景》 嵌入式评价： 水平一：能够从材料中识别并提取1～2个与发展中国家挑战直接相关的具体信息点(如某个国家/地区的具体困境)，结合教材内容作答，但不能用正确的历史术语表达。 水平二：能够从材料中识别并提取2～3个与发展中国家挑战相关的关键信息点，并能将分散的信息初步关联起来。表述较为准确、清晰，运用了合适的历史术语。 发展中国家面临的共同挑战 ①不平等的国际经济旧秩序； ②殖民主义遗留下来的边界和民族等矛盾，造成一些地区冲突和政局动荡； ③发展中国家自身的问题：自身政策失误、人口增长过快、社会两极分化、贪污腐败等问题。 补充理解：新殖民主义：是二战后殖民体系瓦解后，西方发达国家通过经济、政治和文化手段间接控制发展中国家的新型支配形式，其具体表现包括：①经济控制：通过国际金融机构或双边贷款附加苛刻条件，迫使受援国开放市场、私有化关键行业，形成长期债务依赖；跨国公司以不平等合约控制发展中国家矿产、石油等战略资源；发达国家将低端产业链转移到发展中国家，但保留核心技术、品牌和销售渠道，使后者沦为“代工厂”。②政治干预：扶持政治代理人；以“反恐”“维和”名义在战略要地驻军，实际控制区域安全与资源通道；利用WTO、国际仲裁等机制维护发达国家利益。③文化渗透：通过教育体系、媒体、非政府组织进行文化输出，形成文化认同上的从属。④技术霸权：科技巨头垄断数据与平台；通过专利体系限制技术转移，迫使发展中国家支付高额许可费。⑤环境剥削：将高污染产业迁至环保标准低的国家；发达国家以减碳名义限制发展中国家工业化，同时自身人均碳排放居高不下。总的来说，新殖民主义通过“自愿契约”掩盖不平等交换，其核心是资本全球化下的隐形控制。尽管形式上独立，发展中国家仍被迫参与由发达国家设计的游戏规则，导致依附性发展 （如拉美“中等收入陷阱”）。中国“一带一路”倡议等南南合作尝试正在挑战这一秩序，但结构性变革仍需长期斗争。 任务四：根据所学，请你谈谈当今世界发展中国家面对诸多挑战应当采取的应对措施有哪些？（“议”“展”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 水平一：答题内容未反映唯物史观原理；能够简单列举对内和对外发展的一些措施，但可能缺乏具体的解释和论证；不能使用正确历史术语；不能从国际政治层面，认识到构建公正合理的国际政治经济新秩序和人类命运共同体的重要意义。 水平二：答题内容蕴含唯物史观原理；能够从经济和社会/政治等多个角度，比较全面地阐述发展中国家应采取的对内和对外措施；能使用正确历史术语；能从国际政治层面，认识到构建公正合理的国际政治经济新秩序和人类命运共同体的重要意义。 发展中国家应对措施 对内：①在经济层面，依据国情，选择适合本国发展的道路，并适时进行产业升级；②在社会层面，加快改革与发展，努力缓解贪污腐败、贫富分化、失业、毒品走私等社会问题。 对外：①在经济层面，采取谨慎态度，逐步开放金融市场，规避金融危机的冲击；②在政治层面，加强合作与交流，反对霸权主义，合理解决地区与民族冲突，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。 补充：次要记忆：发展中国家建立国际政治经济新秩序的尝试： （1）七十七国集团（G77）： 反对超级大国的控制和剥削，推进建立新的国际经济秩序，加速发展中国家经济社会发展进程。 （2）中非合作论坛：成立于2000年。宗旨是平等互利、平等磋商、增进了解、扩大共识、加强友谊、促进合作。 （3）“一带一路”建设：有利于发展中国家排除外部干扰，坚持自主选择的发展道路，并实现优势互补和战略对接。 一、选择题（“检”环节） 1．（2025·山西县域联盟高二下月考·16）1946年8月17日，戴高乐强调：“同海外领地联结在一起，法国是一个大国；失去这些领地，法国将不再成为大国。”而20世纪60年代，戴高乐却说：“现在一切都变了。我们目前的时代，从地球的一端到另一端，是每一个民族都要掌握自己命运的时代。”戴高乐这一变化主要基于（  ） A．世界殖民体系瓦解 B．西方资本主义阵营的分化 C．法国战后经济受挫 D．战后国际形势变化的需要 【答案】D 【解析】戴高乐从1946年强调海外领地维系法国大国地位到20世纪60年代支持民族自决，这一转变源于战后国际形势剧变，包括亚非拉民族独立运动高涨、冷战背景下美苏争霸促使欧洲调整殖民政策，法国需顺应去殖民化浪潮以重塑国际形象和维护战略利益，故选D项；世界殖民体系瓦解是60年代众多民族解放运动的结果，并非其观点转变的主要原因，排除A项；材料聚焦殖民领地与民族自决问题，未涉及资本主义阵营内部的矛盾，且变化的核心是国际关系而非西方内部的分歧，排除B项；戴高乐主张的变化主要响应政治外交形势，经济因素非主导，排除C项。 2．（2025·河北沧州四县高一下月考·16）英属印度总督蒙巴顿曾向与会印度王公致辞道：“当今之日，你们正处在一场革命的前夕。不久的将来，你们会失去君权……但是，我恳请你们不要步法国资产阶级革命后的法国贵族阶层的后尘。愿你们和新生的印度站在一起！”这反映出当时英属印度（  ） A.民主政治体制改革日益深化B.民族解放运动取得进展C.阶级矛盾已成社会主要矛盾D.拥有较强的社会凝聚力 【答案】B 【解析】蒙巴顿致辞承认印度王公即将失去君权，并引用法国革命警告其顺应时势，这直接反映印度民族解放运动在二战后取得重大进展，英国殖民统治即将结束，1947年独立法案促使王公邦融入新印度，故选B项；材料聚焦权力转移与独立，未涉及英属印度时期如1935年法案等民主改革深化内容，排除A项；虽提及法国贵族类比以劝告王公，但旨在强调民族独立而非阶级对立，当时印度主要矛盾是反殖民斗争而非阶级冲突，排除C项；蒙巴顿呼吁王公与新印度团结，恰恰表明存在分裂风险如王公邦归属问题，材料未体现社会凝聚力强，排除D项。 3．（2025·重庆一中适考最后一卷·15）20世纪大萧条之前，拉美国家普遍采用“初级产品出口”的发展模式。“二战”结束后，拉美地区主要国家逐渐实施“进口替代工业化”发展模式。70年代石油危机爆发，拉美国家的出口产品价格遭受严重打击，不得不转回“初级产品出口导向发展模式”。由此可见，拉美地区（  ） A．已找到符合自身的现代化道路 B．长期受到了历史和现实的制约 C．持续发展的市场经济面临挑战 D．战后政治民主化改革收效甚微 【答案】B 【解析】拉美地区从大萧条前的初级产品出口，到二战后转向进口替代工业化，再到70年代石油危机后被迫回归初级产品出口，这一反复过程体现其发展长期受历史（深受殖民主义影响，经济依附性和单一出口）和现实因素（如国际市场波动、石油危机冲击）的制约，故选B项；发展模式多次变更，说明拉美国家尚未找到稳定且符合自身国情的现代化道路，排除A项；题干强调出口产品价格受打击和发展模式转变，但未涉及市场经济持续发展的具体挑战，核心是模式调整而非市场机制问题，排除C项；材料仅讨论经济发展模式的演变，未提及战后政治民主化改革的内容或效果，排除D项。 4．（2025·江西部分学校仿真押题（二）·16）1963年，巴列维在伊朗发动“白色革命”。其以土地改革为核心，通过限制大土地占有，改善佃农地位，在农村建立新型生产关系，以“改变伊朗社会的基础，使它能同当前世界上最先进的社会媲美”。这客观上（  ） A.推动了伊朗的现代化进程B.强化了第三世界的内部联系C.促进了资本主义阵营分化D.导致了伊朗经济结构的失衡 【答案】A 【解析】巴列维的白色革命以土地改革为核心，旨在瓦解传统封建土地制度，推动农业现代化和资本主义生产关系发展，表明其目标是实现社会转型，符合现代化发展方向，故选A项；白色革命属于伊朗国内改革，未涉及第三世界国家间的联合或互动，与强化第三世界内部联系无关，排除B项；资本主义阵营分化主要指美欧矛盾或盟友体系动摇，白色革命属于伊朗内政改革，不涉及阵营关系变动，排除C项；“白色革命”通过土地改革改变农村生产关系推动社会发展，并非导致经济结构失衡，排除D项。 5．（2025·湖北新八校协作体壮行考·15）米里亚姆·玛卡芭是著名的南非黑人女歌手。她将祖鲁语和科萨语融入歌曲中，以高亢的嗓音和对种族隔离的抗议而闻名于世，被誉为“非洲妈妈”。她直言不讳地批评种族隔离制度和白人少数政府，成为南非传统文化的象征性人物。在此，玛卡芭的文化意义在于（  ） A．促进非洲民权意识觉醒B．带动非洲文化多元化发展C．推动非洲一体化的进程D．反抗西方的殖民主义霸权 【答案】A 【解析】米里亚姆·玛卡芭将祖鲁语和科萨语融入歌曲，高亢嗓音与抗议种族隔离的歌词直接指向对南非白人少数政府的批判，她通过音乐传播反抗精神，激发黑人民众对平等权利的追求，符合二战后非洲民族解放运动背景下民权意识觉醒的历史趋势，故选A项；她的音乐虽融合本土语言，但主旨是强化本土文化对抗种族压迫，而非推动不同文化的交融发展，排除B项；非洲一体化强调整个非洲政治经济的联合，玛卡芭的活动仅集中于南非国内反种族隔离斗争，与泛非主义运动关联较弱，排除C项；南非白人政府是本土种族主义政权，非西方殖民势力，其斗争对象与反抗殖民霸权的范畴不符，排除D项。 6．（2025·湖北春季模拟·15）图2所示是一幅时政漫画。漫画上左上方的招牌写着“发展中国家餐馆”，右下方标有“发达国家”字样的大腹便便的顾客，一边享受着美食，一边对餐馆服务员说道“在你们解决油烟问题之前，我是不会买单的。”漫画意在揭示（  ） 图2 A．不合理的国际政治经济秩序亟需得到改变 B．发展中国家更加勇于承担环境保护的责任 C．全球化发展下国际社会对环境问题的关注 D．发达国家已成为制造生态问题的罪魁祸首 【答案】A 【解析】据漫画中“发展中国家餐馆”为“发达国家”模样的顾客提供美食，而顾客却称“在你们解决油烟问题之前，我是不会买单的”可知，发展中国家在为发达国家提供服务和产品过程中，承担了诸如环境问题等额外负担，而发达国家享受利益却不承担责任，这揭示了不合理的国际政治经济秩序，亟需改变，故选A项；漫画体现的是发达国家对发展中国家的不合理要求，并非强调发展中国家更勇于承担环保责任，排除B项；漫画重点不是关注环境问题本身，而是借此揭示国际政治经济秩序的不合理，排除C项；漫画虽体现出发达国家的不当行为，但说其是生态问题的罪魁祸首表述过于绝对，排除D项。 二、非选择题（“检”环节） 7．（2025·湖南天一联考冲刺压轴卷·19）阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 1948—1971年，世界经济迎来高速发展，对矿产资源的需求增大。南非从1946年至1957年平均每年提供36～52吨黄金，在世界各国首屈一指，铀矿产量仅次于美国，居世界第二位。南非利用各种原料和初级产品换来的巨额外汇来发展制造业，并充分利用外国投资者所提供的资金和技术，让制造业从落后发展为先进。20世纪50年代至80年代，在南非的大城市随处可见现代化的城市外貌：高耸豪华的写字楼、四通八达的整洁街道。城市公园里，长椅上写着“only for white”。20世纪50年代，南非政府任命“埃塞伦教育委员会”，他们认为黑人应当会使用锹和锄，小孩应当会使用扫帚，所有小学教育实行母语教育（科萨语、祖鲁语、塞苏陀语……），中学阶段的英语和阿非利卡语教学，重点则放在口语和会话练习上。 ——摘编自郑家馨《南非通史》 材料二 21世纪初发展中国家经济指标（部分）图 注：基尼系数是国际上衡量社会财富均衡程度的指标。 ——摘编自温铁军等《全球化与国家竞争：新兴七国比较研究》 （1）根据材料一，分析二战后南非政府推动经济发展的举措。（5分） （2）根据材料二，指出21世纪南非社会发展面临的问题，并结合所学分析其原因。（8分） （3）根据材料并结合所学知识，请你为新兴国家发展提供建议。（5分） 【答案】 （1）扩大原料和初级产品的出口；（1分）利用外国资金和技术；（1分）发展本国制造业；（1分）剥削黑人劳动。（2分） （2）问题：失业率高；贫富差距大。（2分） 原因：殖民时代种族问题未得到妥善解决；发达国家操纵国际市场打压发展中国家（西方新殖民主义）；自身发展政策失误、人口增长过快、贪污腐败。（6分） （3）加强自身发展与进步，提升本国综合实力；积极参加全球和区域合作，推动国际秩序的变革；注重风险管控，防范全球化的负面影响。（5分，其他答案言之有理亦可） 【解析】 （1）据材料一“南非利用各种原料和初级产品换来的巨额外汇……”可得出，扩大原料和初级产品的出口；据材料一“充分利用外国投资者所提供的资金和技术”可得出，利用外国资金和技术；据材料一“发展制造业”可得出，发展本国制造业；据材料一“认为黑人应当会使用锹和锄”可得出，剥削黑人劳动。 （2）第一小问问题，据材料二“失业率”“南非”可得出，失业率高；据材料二“基尼系数是国际上衡量社会财富均衡程度的指标”“南非”可得出，贫富差距大。第二小问原因，结合所学可得出，殖民时代种族问题未得到妥善解决；结合所学可得出，发达国家操纵国际市场打压发展中国家；结合所学可得出，自身发展政策失误、人口增长过快、贪污腐败。 （3）结合所学可得出，加强自身发展与进步，提升本国综合实力；据材料一“1948—1971年，世界经济迎来高速发展，对矿产资源的需求增大”并结合所学可得出，积极参加全球和区域合作，推动国际秩序的变革；据材料二“21世纪初发展中国家经济指标”并结合所学可得出，注重风险管控，防范全球化的负面影响。 只有建立公正、合理的国际政治经济新秩序，才能实现国际关系民主化，使发展中国家有效参与国际决策进程。 1 ——《中非合作论坛北京宣言》 学科网（北京）股份有限公司 $$