2.2 逻辑思维的基本要求（含配套习题）-高中政治2025 选择性必修3《逻辑与思维》新课课件

选择性必修 3 《 逻辑与思维》 2025版 全书逻辑 研究思维的规律和方法的学问 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 本册主线 第一单元：总论 二、三单元：分论 第四单元：运用 《逻辑与思维》 选择性必修3《逻辑与思维》 全书学业要求 2017年版2020年修订的《思想政治课程标准》规定 通过本模块的学习，学生能够经历探究过程，明确科学思维的重要意义；学会遵循逻辑思维的规律；把握辩证思维的方法；提高创新思维的能力；提升自己的思维品质；正确运用科学思维方法观察和理解社会，处理学习和生活中遇到的问题。 逻辑思维应该遵循哪些基本要求呢？ 第1组：“你吃过午饭了吗？” “我是从山东来的。” 第2组：“小红是什么时候转学到你们班的？” “她刚来我们班不到两年。” 第3组：“买饭该不该排队？” “排队不好，不排队也不好。” 偷换概念 自相矛盾 模棱两可 导入新课 2.2 逻辑思维的基本要求 第二课 把握逻辑要义 选择性必修3《逻辑与思维》 课标要求 核心素养 教学重难点 课标要求 掌握逻辑思维的基本要求，区分形式逻辑的基本规律。 1.掌握逻辑思维的基本要求。 2.明确同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的三大基本规律，学会用 相关知识辨析常见的逻辑错误。 3.明确树立科学思维必须遵循形式逻辑的基本规律。 核心素养 【政治认同】认同学习科学思维的思想政治意义，自觉学习科学思维知识。 【科学精神】正确理解矛盾律、排中律、同一律等相关知识。 【公共参与】自觉遵循逻辑思维的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑。 教学重点 同一律、矛盾律、排中律的要求 教学难点 准确把握形式逻辑基本规律的一般性质 预习导航 逻辑思维的基本要求 遵循同一律的原因、常用公式、基本内容、要求、常见的逻辑错误及要注意的问题 遵循矛盾律的原因、常用公式、基本内容、要求、常见的逻辑错误及要注意的问题 遵循排中律的原因、常用公式、基本内容、要求、常见的逻辑错误及要注意的问题 一、同一律：思维的确定性要求 一、同一律：思维的确定性要求 甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。” 乙：“影响别人，又不影响你。别人都没有怨言，你有什么不平的？” 有逻辑问题。 结论：在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。 指“除打牌者之外的人” 指“除打牌者和甲之外的人” 偷换概念 概念 概念 概念 概念 议学活动一 任务1：甲与乙的对话中有没有逻辑问题？谈谈你的理由。 一、同一律：思维的确定性要求 1.遵循同一律的理由 （1）合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。 （2）要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，不能游移不定。 2.同一律的常用公式或基本内容 （1）常用公式：“A是A”（A是思想，既可指代概念，也可指代判断） （2）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象（前提）所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 必须前后一致 （同真同假） 3.同一律的要求 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。 一、同一律：思维的确定性要求 4.违法同一律所犯的逻辑错误 故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 （1）“概念”角度：在同一思维过程中，任一概念的内涵和外延必须具有确定性，不能随意变换。在使用概念的过程中如果没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”（不同的概念当作同一概念来使用）的逻辑错误。 （2）“判断”角度：在同一思维过程中，任一判断断定了什么必须具有确定性，不能随意变换。 在使用判断的过程中如果没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”（把不同的判断当作同一判断来使用，从而使议论离开了原来的论题）的逻辑错误。（答非所问） 价格≠商品 2025年是中华人民共和国成立76周年。刚成立时萧条荒凉、民生艰难的中国，经过七十多年的发展已成为繁荣昌盛、国泰民安的中国。 议学活动一 任务2：上述材料违背了同一律的要求了吗？为什么？ 　　在不同时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。 　　同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。 　　它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 一、同一律：思维的确定性要求 一、同一律：思维的确定性要求 5.同一律的条件性 （1）在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。 （2）同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 同一律所维护的思维确定性是认识变化发展中的相对确定性。 例： 小张去年还是学生，现在已经是教师了。 这些苹果前几天还是绿的，今天居然都变红了。 1.老师：你是怎样认识孙中山的？ 学生：老师，我不认识孙中山。 2.顾客：你这里有好茶吗？ 店员：我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？ 3.老师留了题目为《人贵有志》的作文，有个学生在开头说“人必须有志，有理想”之后，就笔锋一转，大谈特谈“有了志向必须奋斗才行。没有奋斗，理想就成了空想”。结果他的作文得了零分。 4.顾客:你们这儿是怎么搞的?啤酒里有苍蝇! 服务员:啊，不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。 5.长期以来，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾；进入新时代，现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。 偷换概念：评价和理解→日常生活的交往 偷换概念：质量好的茶→没变质的茶 转移论题：有没有苍蝇→苍蝇喝酒少 转移论题：人贵有志→人贵奋斗 同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其发展变化 一、同一律：思维的确定性要求 一、同一律：思维的确定性要求 同一 条件 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。 ①故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 ②同一律所反对的只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 不同 条件 ①在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。 ②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。 二、矛盾律：思维的一致性要求 议学活动二 任务1：观看视频并思考，该广告有什么样的逻辑错误？ 二、矛盾律：思维的一致性要求 二、矛盾律：思维的一致性要求 1.遵循矛盾律的理由 （1）合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。 （2）要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。 2.矛盾律的常用公式或基本内容 （1）常用公式：“A不是（否定同时共存）非A” （2）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和他的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。 3.矛盾律的要求 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。 二、矛盾律：思维的一致性要求 《韩非子，难一》载:楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛日：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 存在逻辑矛盾。同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾”。思维出现不融贯一致的逻辑错误，违反矛盾律的要求，即论断1和论断2不能同真，其中必有一假。 自相矛盾 存在逻辑矛盾。即同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾” 论断1：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 论断2：“吾矛之利，于物无不陷也。” 议学活动二 任务2：这位楚人为什么“弗能应”? 二、矛盾律：思维的一致性要求 （1）“概念”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。 （2）“判断”角度 ，矛盾律要求：在同一思维过程中，对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。 ①和④论断都犯了自相矛盾的错误。要么画圆，要么画方，不存在“一个方的圆”;既然“太紧张”，就不可能“不知不觉”。 ②和③论断没有自相矛盾。“噪”与“静”“鸣"与“幽”是对立统一的；认识能力的“无限"与“有限”也是对立统一的。 ①小明想画一个方的圆 。 ②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 ③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。 ④这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。 4.违法矛盾律所犯的逻辑错误 区别逻辑矛盾与辩证矛盾 逻辑矛盾 辩证矛盾 区别 思维中出现的自相矛盾，是思维混乱的一种表现，是对客观实际的错误反映。 事物的客观矛盾，是事物本身固有的 允许逻辑矛盾则是诡辩论的特征。 承认辩证矛盾是唯物辩证法的根本要求 在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立 事物固有的矛盾二重性的判断，在不同时间、不同条件下，从不同方面对事物作出的判断，并不违反矛盾律。 联系 逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。任何科学都要求排除逻辑矛盾，而任何学科又都要求认识事物本身的辩证矛盾。 思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾 某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下： 赵：不是我偷的。 钱：李是罪犯。 孙：钱是罪犯。 李：不是我偷的。 结合矛盾律的相关内容，得出钱与李的口供矛盾；同时应结合“只有一人说假话”这一条件进行分析。因为钱的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾，根据矛盾律，二者不能同真，必有一假。根据题意说假话者只有一人，那么说假话者非钱即李。因此，赵和孙的口供都是真的，按照孙的口供，钱是罪犯。 二、矛盾律：思维的一致性要求 议学活动二 任务3：四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？ 二、矛盾律：思维的一致性要求 5.矛盾律的条件性 （1）矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言，不能做出两个相反的判断。 （2）客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。 “雷锋是平凡的，又是伟大的” “有的人死了，他还活着。” 其中的“平凡”指他的工作岗位和事迹；而“伟大”是指他的精神和价值。是从不同角度谈论同一对象，不违背矛盾律。 其中“死了”是指自然生命的结束；“活着”是指精神永存。这样的矛盾是从不同的角度对事物的认识，因而属于辩证矛盾，不违反矛盾律的要求。 同一 条件 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。（自相矛盾） ①“概念”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。 ②“判断”角度 ，矛盾律要求：在同一思维过程中，对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。 不同 条件 客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。 二、矛盾律：思维的一致性要求 三、排中律：思维的确定性要求 议学活动三 任务1：假如这四个人中只有一个人说真话，请问作案的是谁？ 　　某市一家珠宝店钻石被盗，查明作案的人肯定是赵、钱、孙、李这四个人中的某一个人，口供如下： 　　赵：我没有作案。 　　钱：李就是罪犯。 　　孙：钱是盗窃那块钻石的罪犯。 　　李：作案的不是我。 赵 只有一人说真话，钱和李的话是矛盾的。 1.假设钱说的是真的（李是罪犯），则李、赵（赵是罪犯）、孙说的是假的，矛盾。 2.假设李说的是真的，赵、钱、孙则说的是假的，即赵是罪犯。 三、排中律：思维的确定性要求 三、排中律：思维的确定性要求 1.遵循排中律的理由 （1）合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。 （2）逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。 2.排中律的常用公式或基本内容 （1）常用公式：“A或者（强制二选一）非A” （2）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。 例如：我喜欢吃巧克力或者我不喜欢吃巧克力。 不能骑墙居中 （以假推真） 三、排中律：思维的确定性要求 在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。” 主持人的话不符合逻辑。因为两个判断构成矛盾关系，对两个具有矛盾关系的判断之一加以否定，必须对另一判断予以肯定。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。 矛盾关系 主持人对这两个判断同时加以否认 论断1：“它是一部优秀的文学作品”。 （肯定判断） 论断2：“它不是一部优秀的文学作品”。 （否定判断） 议学活动三 任务2：会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么? 违反排中律的要求 三、排中律：思维的确定性要求 3.排中律的要求 在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认“A”,又否认“非A”。 4.违法排中律所犯的逻辑错误 “两不可” （1）“概念”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对于一定领域的某一个对象，或者用概念“A”来反映，或者用概念“非A”来反映，二者必居其一。 （2）“判断”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对同一个对象的断定，或者是“A”，或者是“非A”，二者必居其一，必须承认其中一个是真的，不能同时否定。 区分矛盾律和排中律 同时否定了 “去”与“不去” 违背了排中律 “两不可” （不能同假，必有一真） 同时肯定了 “去”和“不去” 违背了矛盾律 “自相矛盾”“两可” （不能同真，必有一假） 甲：下周去香山看红叶，你去吗？ 乙：谁说我不去？ 甲：你去，请登记吧！ 乙：我要是去，早就登记了。 甲：那么，你是不去呀？ 乙：我已经说得很清楚了。 甲说：下周去香山看红叶，你去吗？ 乙答：我去，也不去。 甲说：你到底是去还是不去？ 乙说：我已经说得很清楚了。 矛盾律：自相矛盾、A和非A必有一假 排中律：两不可、A和非A必有一真 关系 矛盾律 排中律 区别 含义不同 通常用公式“A不是（否定同时共存）非A”来表示矛盾律的内容，不能同真，其中必有一假 通常用公式“A或者（强制二选一）非A”来表示排中律的内容，不能同假，其中必有一真 要求不同 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立 在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立 错误不同 自相矛盾(“两可：对两个相反意思 表示肯定，及双肯”) “两不可”（把两个相反的观点 都表现否定，即双否） 目标不同 防止自相矛盾 排除模糊性 作用不同 运用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个真，则另一个必假，常用于反驳 运用排中律可以以假推真，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个假，则另一个必真，常用于证明 联系 矛盾律与排中律都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、进行判断、进行推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的确定性。 区分矛盾律和排中律 矛盾律主要逻辑错误为自相矛盾 排中律主要逻辑错误为两不可 (1)他的意见基本正确，一点错误也没有。 (2)深夜，远远望去，整个大楼漆黑一团，只有楼上东头的一个房间还亮着灯。 (3)当报刊上讨论“青年人应不应该有个人志愿”时，有人写了一份稿子，标题是：有个人志愿不好，没有也不好。 (4)有人在评论一篇文章时说：这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是片面的。 矛盾律：自相矛盾 矛盾律：自相矛盾 排中律：两不可 排中律：两不可 判断下列违背了“矛盾律”还是“排中律”？ 确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中，四人口供如下： 甲：我不是罪犯 乙：丁是罪犯 丙：乙于五天前找人卖盗车 丁：盗车的不是我 （1）假定这四人中只有一人说真话，则罪犯是谁？ 乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人供词是真，根据排中律，相互矛盾的思想不能同假，必有一真，这唯一的真话在乙和丁中，则甲、丙的供词为假。甲说他不是罪犯为假，因此甲是罪犯。 （2）假定这四人中只有一人说假话，则罪犯又是谁？ 乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人说假话，根据矛盾律，两个相互矛盾的思想不能同真，乙和丁中必有一假，则甲、丙为真话。甲说我不是罪犯是真话，则甲不是罪犯；丙说的话为真，因此乙是罪犯。 三、排中律：思维的确定性要求 三、排中律：思维的确定性要求 6.矛盾律和排中律的区别和意义 （1）区别：矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假；排中律进一步表明，“A”和“非A”必有一真。 （2）意义：识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。 （1）形式逻辑的基本规律的内容：同一律、矛盾律和排中律 注意：不能说“遵循形式逻辑基本规律的思维，就是科学的思维”。 合乎逻辑的思维是具有确定性、一致性和明确性的思维。 （2）形式逻辑的基本规律与实践的关系 这些基本规律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。它们不是逻辑学家头脑中固有的，也不是哪个权威规定的。人们通过无数次社会实践，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。 （3）形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件。 实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。 三、排中律：思维的确定性要求 7.形式逻辑的基本规律、来源、意义 规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误 同一律 思想自身同一 A是A 概念和 判断 确定性 (自身同一) 偷换概念 偷换论题 矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A不是（否定同时共存）非A 矛盾判断和 反对判断 一致性 (不能同真，必有一假) 自相矛盾 （两可：肯定A ,否定 A） 排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者（强制二选一）非A 矛盾判断 明确性 (不能同假，必有一真) 两不可/骑墙居中 （否定A，也否定非A） 三大逻辑基本规律 知识拓展：比较矛盾律和排中律 适用范围不同 （1）矛盾律——适用于矛盾关系判断，也适用于反对关系判断； （2）排中律——适用于矛盾关系判断。 矛盾关系：是中国人和不是中国人 反对关系：输和赢（还有第三种情况平局） 赞成和反对（还有第三种情况中立） 反对判断：不能同真但可以同假的两个判断。 （若一个为真，则另一个必为假；若一个为假，则另一个真假不定。） 矛盾判断：不能同真也不能同假的两个判断。 （若一个为真，则另一个必为假；若一个为假，则另一个必为真。） 易混易错 1. “蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”这一诗句犯了自相矛盾的错误。 × 这一诗句运用了衬托的手法，以动衬静，渲染山林的幽静，体现了动与静的辩证统一，属于辩证矛盾。 2. 有人问:“有没有飞碟？”你既不肯定有，也不肯定没有，而是说:“我不清楚。”这种回答违反了排中律的要求。 × 这种回答没有违反排中律的要求。“有没有飞碟”是对客观存在的认识。排中律在逻辑上要求对两个相互矛盾的判断明确地肯定一个。“我不清楚”这一回答并无自相矛盾。 3.同一律要求合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。 × 同一律要求合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。 4.自相矛盾与客观矛盾都是对客观事物的反映。 × 自相矛盾属于思维认识的范畴，是对客观事物的一种错误反映。客观矛盾不是思维认识的范畴,不是一种反映，是一种客观存在。 5.“小张去年还是团员,今年已经是党员了。”这句话没有违反同一律的要求。 √ 本框小结 形式逻辑的 基本规律 逻辑思维的 基本要求 必须前后一致 不能自相矛盾 不能骑墙居中 同一律 排中律 矛盾律 偷换概念、转移论题 同真同假 两可 不能同真，其中必有一假 两不可 不能同假，其中必有一真 在同一时间、从同一方面、对同一对象（3同一原则） 1.(2023高考·广东)校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。 甲说:“5号肯定能打破学校跳高纪录。” 乙说:“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。” 丙说:“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。” 丁说:“我觉得他俩都能破纪录。” 结果证明，只有一人预测错误。由此推断( ) A.只有1号选手打破纪录 B.两位选手都没打破纪录 C.只有5号选手打破纪录 D.两位选手都打破了纪录 高考真题解析 【考点】矛盾律：思维的一致性要求 【方法】 排谬法排除ABC 直选法选择D D 只有1号选手打破纪录，那么甲、乙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，A不符合题意。 两位选手都没打破纪录，那么甲、丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，B不符合题意。 只有5号选手打破纪录，那么丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，C不符合题意。 两位选手都打破了纪录，只有丙判断错误，D符合题意。 高考真题解析 合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”这话反映在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”同真，违反了矛盾律，其逻辑错误叫作“自相矛盾”，B正确。 B 2.(2023高考·天津) “他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中( ) A.不能违背排中律，持“两不可”的态度 B.不能同时肯定论断“A”和论断“非A" C.应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展 D.应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾 【方法】 排谬法排除ACD 直选法选择B 【考点】矛盾律：思维的一致性要求、排中律：思维的明确性要求 合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。漫画没有涉及排中律，A排除。 漫画强调不能违背矛盾律，不能犯“自相矛盾”的错误。但客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的，C排除。 思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。漫画没有涉及辩证矛盾，D排除。 3.(2023高考·浙江6月) 近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是( ) A.以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件 B.小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真 C.儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票 D.背通有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心 高考真题解析 【方法】 排谬法排除ABC 直选法选择D D 材料观点强调机械背诵的弊端，而C中“儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票”，强调儿童免票不免票的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，C排除。 材料中6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜，而选项A中曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜，与材料中事件具有相似性，属于同类事件，与材料中的思维具有一致性，不能反驳材料观点，A排除。 材料观点强调机械背诵的弊端，D强调背通古诗文的优点，与材料观点相互矛盾，形成鲜明的对比，违背了思维的一致性要求，可以有力反驳材料观点，D正确。 材料观点强调机械背诵的弊端，而B中“小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真”强调背不背的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，B排除。 【考点】同一律：思维的确定性要求、矛盾律：思维的一致性要求 $$今年过节不收今年过节不收礼。收礼还收脑白金，年轻态健康。 【 2025版 - 高中政治· 框框练 】 选择性必修3 《逻辑与思维》 第二课 把握逻辑要义 2.2 逻辑思维的基本要求 16个选择题 选自2024模拟题 ---- 教 师 版 ---- 1.(2024河北高三模拟)学生王某参加了学校学生会文艺部的纳新面试，不久，她得知以下信息： ①学生会文艺部已决定，她与张某至少录用一人  ②学生会文艺部可能不录用她 ③学生会文艺部一定录用她           ④学生会文艺部已录用张某 其中两条信息为真，两条信息为假，则真实的信息是(  ) A.学生会文艺部已录用王某，未录用张某 B.学生会文艺部未录用王某，已录用张某 C.王某和张某都被学生会文艺部录用 D.王某和张某都未被学生会文艺部录用 1.A 信息②和信息③互相矛盾，必为一真一假。由四条信息中有两条为真、两条为假可知，信息①和信息④中，也必有一真一假。如果信息①为假，可推出王某和张某都未被录用，则信息④亦为假，不符合条件。因此，信息①为真，信息④为假。只有信息③为真才能满足信息①为真且四条消息只有两条为真的条件，从而得出结论：学生会文艺部已录用王某，未录用张某，A入选，BCD不选。 2.(2024湖北高三三模)2023年10月13日，首届湖北村网在“中国网球之乡”京山市开赛。本次比赛吸引了全国各地64支队伍的500余名网球爱好者参加。甲、乙、丙、丁中只有一人代表文峰村参加了本次比赛。 甲说：“乙没参加。” 乙说：“我参加了。” 丙说：“我没参加。” 丁说：“甲参加了。” 已知上述四人只有一人说的是真话，可推断出说真话的人与参加比赛的人分别是(  ) A.甲与乙 B.甲与丙 C.乙与丁 D.丙与丁 2.B 根据排中律要求，A与非A不可同假必有一真。甲的话与乙的话相矛盾，所以甲和乙必有一人说了真话，根据“只有一个人说的是真话”可以推理出丙和丁说的都是假话，因此丙参加了，甲没参加。根据“只有一人代表文峰村参加了比赛”可以推理出乙没参加，乙说的是假话，由此推理出甲说的是真话，说真话和参加比赛的分别是甲和丙，B入选。根据以上推断，ACD错误。 3.(2024浙江绍兴高三三模)西红柿是由苹果绿变红的，当它是绿变红的时候，它就是由绿变红的。当它是绿的时候，它就是绿的。而当它成为红的时候，它就是红的了。当然，它会有不绿不红的时候，不错，当它不绿不红的时候，它就是不绿不红的。这一论断(  ) ①在“A ”与“非 A ”选择一假  ②遵循了思维的确定性要求 ③在“A ”与“非 A ”选择一真  ④正确反映事物的变化发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.C 材料中对西红柿颜色变化的论断正确反映事物的变化发展，遵循了思维的确定性要求，其内容公式是“A”是“A”，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的：如果是假的，就是假的，②④入选。材料中有关西红柿的论断遵循了思维同一律原则，强调合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，不涉及矛盾律和排中律，①③不选。     4.(2024江苏南通高三模拟)为期三天的湖北省青少年男子篮球锦标赛(初中组)在黄石市奥体中心举行，其中宜昌队、咸宁队、黄石队、武汉队四支球队进入半决赛，有四位湖北球迷一起预测冠军归属: 甲：咸宁队整体势力不强，在小组赛和淘汰赛中胜得艰难，不可能夺冠 乙：武汉队队员心理素质好、攻守平衡且有明星球员，必将夺冠 丙：黄石队队员年轻、速度快、教练足智多谋，又是本场作战，很可能夺冠 丁：武汉队队员太年轻、配合不够默契，走到四强实属不易，很难夺冠 决赛结果表明，他们中只有一个人预测错误。夺冠球队应该是(  ) A.咸宁队 B.武汉队 C.宜昌队 D.黄石队 4.D 决赛结果表明，他们中只有一个人预测错误，根据矛盾律，乙和丁的对话矛盾，必有一假，那甲和丙的预言是真的，也就是说咸宁队整体势力不强，在小组赛和淘汰赛中胜得艰难，不可能夺冠，黄石队队员年轻、速度快、教练足智多谋，又是本场作战，很可能夺冠，夺冠球队应该是黄石队，D正确，ABC错误。 5.(2024湖北黄冈高三模拟)逻辑思维必须遵循同一律、矛盾律和排中律。按照这一要求，下列说法正确的是(  ) A.消费者：“你这儿有好茶吗”，老板：“我这儿全是好茶，从来都不卖变质的茶”，老板观点符合同一律 B.“小周是黄冈人”与“小周不是湖北人”这两个命题是矛盾的，违反了矛盾律 C.“我很相信一位哲人的名言，不要相信任何人的话。”这句话违反排中律 D.甲：“你投了赞成票吗”乙：“没有”，甲：“你投了反对票吗”乙：“也没有”。乙观点三个定律都不违反 5.D 同一律是指在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断A，如果是真的就是真的，如果是假的就是假的，“好茶”的概念偷换成“没有变质的茶”，违背了同一律，A排除。矛盾律是指在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假，“黄冈人”与“非湖北人”不是A和非A的关系，B排除。排中律是指在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立，材料中没有同时都否定，故没有违背排中律，而是违背矛盾律，C排除。材料中乙既没有投反对票也没有投赞成票，可能投了弃权票，D正确。 6.(2024江西九江高三模拟)很多人主张写作时应当讲究语言形式。我的看法则与之不同，我认为应提倡内容与形式的统一，必须纠正和反对这种形式主义的倾向。“我”的看法(  ) ①违背了思维的明确性的要求  ②违背了思维的确定性的要求 ③违反了矛盾律，是自相矛盾  ④违反了同一律，偷换了概念 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.D “讲究语言形式”和“形式主义”不是同一个概念，“我”把二者混淆起来，偷换了概念，违反同一律，②④入选。选项体现的是排中律，①排除。选项体现的是矛盾律，③排除。 7.(2024山西高三模拟)古希腊诡辩家欧布利德斯对一个人说：“你没有失去的东西就是你拥有的东西，对不对?”那人回答：“对呀。”欧布利德斯接着说：“你没有失去头上的角，那你就是头上有角的人了。”欧布利德斯的观点违反了(  ) A.同一律 B.矛盾律 C.排中律 D.充足理由律 7.A 同一律要求在同一思维中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念。材料中第一个“没有失去的东西”是本来就有的仍然存在，第二个“没有失去的东西”指的是本来没有的仍然没有，这两者在概念上是不同的，因此，在欧布利德斯的这则辩论中，“没有失去”前后表达的是两个不同的概念，如此混淆使用就犯了偷换概念的错误，违背逻辑同一律的要求，没有违背矛盾律和排中律，A入选，BC不选。没有充足理由律这一说法，D错误。 8.(2024山东高三模拟)甲：下周去泰山旅游，你去吗？乙：谁说我不去？甲：你去，请登记吧。乙：我要是去，早就登记了。甲：那么，你是不去呀？乙：我已经说得很清楚了。下列与材料中乙所犯的逻辑错误一致的是(  ) ①两个和尚四面坐，不言不语念真经 ②人生一世，有追求不好，没有追求也不好 ③丙：你怎么天天点外卖呀？丁：你不是也天天拿快递嘛 ④吸烟有害，我不赞成不禁烟，但烟草是重要产业，我也不赞成禁烟 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.C 甲：下周去泰山旅游，你去吗？乙：谁说我不去？甲：你去，请登记吧。乙：我要是去，早就登记了。甲：那么，你是不去呀？乙：我已经说得很清楚了。材料中乙违反排中律，“去”和“不去”不能同假，必有一真。既否认去，也否认不去，犯“两不可”的逻辑错误。两个和尚四面坐，不言不语念真经，既不言不语，又念真经，属于自相矛盾，①不选，排中律要求人们，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A和非A，不能断定他们都不成立。人生一世，有追求不好，没有追求也不好，所犯的逻辑错误是两不可，②入选。丙：你怎么天天点外卖呀？丁：你不是也天天拿快递嘛，违反了同一律，③不选。不能同时否认A，又否认非A，对是与非各打五十大板。吸烟有害，我不赞成不禁烟，但烟草是重要产业，我也不赞成禁烟，所犯的逻辑错误是两不可，④入选。 9.(2024浙江高三模拟)“绿水青山就是金山银山。”某地既大力倡导低碳型发展路径，又不放弃粗放式发展模式。下列说法中与该地违背了相同的逻辑思维基本要求的是(  ) ①我坚信一位哲人的名言，“不要相信任何人的话” ②有人认为《红楼梦》是优秀小说，有人认为《红楼梦》不是优秀小说 ③这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了 ④人的认识能力既是无限的，又是有限的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.B 该地既大力提倡绿色低碳高质量发展，又不放弃粗放式经济发展路子，这一说法违背了矛盾律，犯了自相矛盾的错误。我坚信一位哲人的名言，“不要相信任何人的话”，既不要相信别人的话，又要相信别人的话，违背了矛盾律，犯了自相矛盾的错误，①入选。有人认为《红楼梦》是优秀小说，有人认为《红楼梦》不是优秀小说。不同的人有不同的认识，没有违背矛盾律，符合逻辑思维要求，②不选。这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了，既承认紧张，又承认轻松，违背矛盾律，犯了自相矛盾的错误，③入选。人类的认识能力既是无限的，又是有限的，这是辩证的观点，没有违背矛盾律，符合逻辑思维要求，④不选。 10.(2024河北承德高三模拟)甲乙两人一强一弱，扮演《武松打虎》玩。先是甲扮武松，乙扮老虎，乙被甲打得要命，乙埋怨甲。甲说：“你是老虎，不打，不是被你咬死了？”乙只得要求互换，却又被甲咬得要命，乙又埋怨甲。甲便说：“你是武松，不咬，不是被你打死了？”下列选项中与甲的逻辑错误不同的是(  ) A.小王在外出差，人生地不熟，问路人：“×地怎么走？”路人说：“打车去。” B.鲁迅的著作不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的著作，所以，《孔乙己》不是一天能读完的。 C.甲：“这位演员演技真差！”乙：“谁说的？比你演的好多了。” D.南沙岛礁众多，太美丽了，200多个岛礁如同无数颗珍珠串起。 10.D 这个故事里，甲采用偷换概念的手法忽悠乙，甲违反了同一律。“南沙岛礁众多，太美丽了，200多个岛礁如同无数颗珍珠串起”违背了矛盾律，犯了自相矛盾的错误，与题干的逻辑错误不同，D入选。小王在外出差，人生地不熟，问路人：“×地怎么走？”路人说：“打车去。”违背了同一律，与题干的逻辑错误相同，偷换概念，把“怎么走”偷换成“打车去”，A不选。鲁迅的著作不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的著作，所以，《孔乙己》不是一天能读完的。违背了同一律，与题干的逻辑错误相同，偷换概念，把“鲁迅的著作”偷换成“《孔乙己》”，B不选。甲：“这位演员演技真差！”乙：“谁说的？比你演的好多了。”违背了同一律，与题干的逻辑错误相同，偷换概念，把“演技”偷换成“演戏”，C不选。 11.(2024海南儋州高三三模)老师问学生：“前天我们看马戏，有个节目是一一个人把头放在狮子嘴里，我旁边有个老人看了说：‘这碗饭真不容易吃。’你知道这句话的意思吗？”学生回答：“这句话的意思是，狮子想，头太硬，可能不容易吃。”从逻辑思维的基本要求角度看，学生的回答违反了(  ) A.同一律 B.排中律 C.矛盾律 D.概括性 11.A 同一律是指在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的;如果是假的，则就是假的。材料中老人的意思是强调马戏演员的不容易，而学生却理解为狮子吃这个头不容易，这是违背了同一律，未涉及思维的概括性，A正确，D不选。排中律，指在同一个思维过程中，两种思想不能同假，其中必有一真，即“要么A要么非A”，材料未涉及同一个人对同一对象在同一时间做出了两种不同的判断，材料未体现违背排中律，B不选。矛盾律要求在同一思维过程中，对同一对象不能同时做出两个矛盾的判断，即不能既肯定它，又否定它。材料未涉及同一个人对同一对象在同一时间做出了两种不同的判断，材料未体现违背矛盾律，C不选。 12.(2024浙江高三模拟)2024年3月，美国总统拜登宣布，将在加沙地带地中海沿岸修建临时港口，用以接收人道主义物资。但自巴以冲突爆发以来，美国纵容战事延续，持续向以色列提供武器。美国的行为(  ) A.标准不一，违反排中律的要求 B.骑墙居中，违反矛盾律的要求 C.自相矛盾，违反思维一致性要求 D.偷换论题，违反思维明确性要求 12.C 排中律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成论断A和非A，不能断定他们都不成立，材料没有体现美国违反排中律的要求，A不选。骑墙居中违反排中律的要求，而不是违反矛盾律的要求，B错误。美国一边在加沙地带地中海沿岸修建临时港口，用以接收人道主义物资，一边纵容战事延续，持续向以色列提供武器，可见美国的行为违反矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，C正确。偷换论题，是违反思维确定性要求，而不是明确性要求，D错误。 13.(2024湖北武汉高三模拟)某中学的四位老师对艺考毕业班学生的前景进行推测，他们特别关注班里的两名美术生甲和乙。 赵老师说：“如果甲能考上××美院，乙也能考上××美院。” 钱老师说：“依我看这两人都考不上××美院。” 孙老师说：“不管乙能否考上××美院，甲考不上××美院。” 李老师说：“我看乙考不上××美院，但甲能考上××美院。” 高考的结果证明，四位老师中只有一人的推测成立。如果上述断定是真的，则以下各项中也一定为真的是(  ) ①李老师的推测不成立 ②孙老师的推测不成立 ③如果乙考不上××美院，则赵老师的推测成立 ④如果乙考上了××美院，则赵老师的推测成立 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 13.D 赵老师的话与李老师的话是矛盾的，因为赵老师的话的负命题的等值命题正好与李老师的话一致。根据排中律要求，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。所以，唯一成立的推测必在赵老师和李老师两人的推测之中。因此，钱老师和孙老师的话都是假的。由钱老师的话假，可知：这两人有人能考上××美院。由孙老师的话假，可知甲能考上美院。由“甲能考上××美院”，并不能得到李老师的话一定成立，因为还不能确定“乙考不上××美院”是真的，①不选，②入选。在“乙考不上××美院”的条件下，可推知赵老师的推测成立，但现在还不能确定“乙考不上××美院”，也就不能推断“赵老师的推测成立”，③排除。因为由“甲能考上××美院”，再加上“乙也能考上××美院”，此时赵老师的话“如果甲能考上××美院，乙也能考上××美院”就是真的，④入选。 14.(2024浙江高三三模)燃放爆竹烟花一直是我国春节的传统习俗，随着环保理念的深入，多地禁放烟花爆竹。为此，有群众提出：“我赞成不是所有时候燃放烟花都要禁止，也赞成不是所有时候燃放烟花都不要禁止”，此观点(  ) A.违反同一律 B.违反矛盾律 C.违反排中律 D.符合逻辑规律 14.D 同一律要求我们，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。材料中有群众提出：“我赞成不是所有时候燃放烟花都要禁止，也赞成不是所有时候燃放烟花都不要禁止”，没有违反同一律，A错误。矛盾律内容：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，不能断定它们都成立，否则就会犯“自相矛盾”的错误。材料中有群众提出：“我赞成不是所有时候燃放烟花都要禁止，也赞成不是所有时候燃放烟花都不要禁止”，没有违反矛盾律，B错误。排中律要求人们，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都不成立。违反排中律要求会犯“两不可”的逻辑错误。材料中有群众提出：“我赞成不是所有时候燃放烟花都要禁止，也赞成不是所有时候燃放烟花都不要禁止”，没有违反排中律，C错误。随着环保理念的深入，多地禁放烟花爆竹，但燃放爆竹烟花一直是我国春节的传统习俗。有群众提出的观点，认为不是所有时候燃放烟花都要禁止，也不是所有时候燃放烟花都不要禁止，这两种情况可以同时存在，并不冲突，符合逻辑规律，D正确。 15.(2024广西河池高三二模)关于某班级的学习状况有如下三个描述：①有的同学很勤奋；②所有的同学都不是很勤奋；③小乔同学很勤奋。事实证明，其中有两个判断是真的。请问下列哪个判断不能确定真假(  ) A.小乔同学很勤奋 B.所有同学都不是很勤奋 C.有些同学不是很勤奋 D.小乔同学不是很勤奋 15.C 如果判断③为真，就意味着有的同学很勤奋(因为至少有一个小乔同学很勤奋)，即判断①为真，至少存在一个同学很勤奋，就意味着并不是所有同学都不是很勤奋，即判断②为假，满足题干要求，综上所述，A为真，B为假，D为假，只有C无法确定。 16.(2024广东深圳高三模拟)甲：中国有闻名世界的万里长城，这是值得我们骄傲的。乙：不能这样说吧。甲：为什么？乙：不要忘记，骄傲是会使人落后的呀！乙的回答(  ) ①违反了同一律，属于偷换概念     ②违背了逻辑思维的确定性要求 ③不当扩大了“骄傲”这一概念的外延  ④坚持了排中律，符合思维的明确性要求 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 16.A 甲说的“骄傲”内涵是“自豪”，乙说的“骄傲”内涵是“自以为了不起，看不起别人”，属于偷换概念，违反了同一律，违背了逻辑思维的确定性要求，①②入选，③④不选。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【 2025版 - 高中政治· 框框练 】 选择性必修3 《逻辑与思维》 第二课 把握逻辑要义 2.2 逻辑思维的基本要求 16个选择题 选自2024模拟题 ---- 学 生 版 ---- 1.(2024河北高三模拟)学生王某参加了学校学生会文艺部的纳新面试，不久，她得知以下信息： ①学生会文艺部已决定，她与张某至少录用一人  ②学生会文艺部可能不录用她 ③学生会文艺部一定录用她           ④学生会文艺部已录用张某 其中两条信息为真，两条信息为假，则真实的信息是(  ) A.学生会文艺部已录用王某，未录用张某 B.学生会文艺部未录用王某，已录用张某 C.王某和张某都被学生会文艺部录用 D.王某和张某都未被学生会文艺部录用 2.(2024湖北高三三模)2023年10月13日，首届湖北村网在“中国网球之乡”京山市开赛。本次比赛吸引了全国各地64支队伍的500余名网球爱好者参加。甲、乙、丙、丁中只有一人代表文峰村参加了本次比赛。 甲说：“乙没参加。” 乙说：“我参加了。” 丙说：“我没参加。” 丁说：“甲参加了。” 已知上述四人只有一人说的是真话，可推断出说真话的人与参加比赛的人分别是(  ) A.甲与乙 B.甲与丙 C.乙与丁 D.丙与丁 3.(2024浙江绍兴高三三模)西红柿是由苹果绿变红的，当它是绿变红的时候，它就是由绿变红的。当它是绿的时候，它就是绿的。而当它成为红的时候，它就是红的了。当然，它会有不绿不红的时候，不错，当它不绿不红的时候，它就是不绿不红的。这一论断(  ) ①在“A ”与“非 A ”选择一假  ②遵循了思维的确定性要求 ③在“A ”与“非 A ”选择一真  ④正确反映事物的变化发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.(2024江苏南通高三模拟)为期三天的湖北省青少年男子篮球锦标赛(初中组)在黄石市奥体中心举行，其中宜昌队、咸宁队、黄石队、武汉队四支球队进入半决赛，有四位湖北球迷一起预测冠军归属: 甲：咸宁队整体势力不强，在小组赛和淘汰赛中胜得艰难，不可能夺冠 乙：武汉队队员心理素质好、攻守平衡且有明星球员，必将夺冠 丙：黄石队队员年轻、速度快、教练足智多谋，又是本场作战，很可能夺冠 丁：武汉队队员太年轻、配合不够默契，走到四强实属不易，很难夺冠 决赛结果表明，他们中只有一个人预测错误。夺冠球队应该是(  ) A.咸宁队 B.武汉队 C.宜昌队 D.黄石队 5.(2024湖北黄冈高三模拟)逻辑思维必须遵循同一律、矛盾律和排中律。按照这一要求，下列说法正确的是(  ) A.消费者：“你这儿有好茶吗”，老板：“我这儿全是好茶，从来都不卖变质的茶”，老板观点符合同一律 B.“小周是黄冈人”与“小周不是湖北人”这两个命题是矛盾的，违反了矛盾律 C.“我很相信一位哲人的名言，不要相信任何人的话。”这句话违反排中律 D.甲：“你投了赞成票吗”乙：“没有”，甲：“你投了反对票吗”乙：“也没有”。乙观点三个定律都不违反 6.(2024江西九江高三模拟)很多人主张写作时应当讲究语言形式。我的看法则与之不同，我认为应提倡内容与形式的统一，必须纠正和反对这种形式主义的倾向。“我”的看法(  ) ①违背了思维的明确性的要求  ②违背了思维的确定性的要求 ③违反了矛盾律，是自相矛盾  ④违反了同一律，偷换了概念 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.(2024山西高三模拟)古希腊诡辩家欧布利德斯对一个人说：“你没有失去的东西就是你拥有的东西，对不对?”那人回答：“对呀。”欧布利德斯接着说：“你没有失去头上的角，那你就是头上有角的人了。”欧布利德斯的观点违反了(  ) A.同一律 B.矛盾律 C.排中律 D.充足理由律 8.(2024山东高三模拟)甲：下周去泰山旅游，你去吗？乙：谁说我不去？甲：你去，请登记吧。乙：我要是去，早就登记了。甲：那么，你是不去呀？乙：我已经说得很清楚了。下列与材料中乙所犯的逻辑错误一致的是(  ) ①两个和尚四面坐，不言不语念真经 ②人生一世，有追求不好，没有追求也不好 ③丙：你怎么天天点外卖呀？丁：你不是也天天拿快递嘛 ④吸烟有害，我不赞成不禁烟，但烟草是重要产业，我也不赞成禁烟 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.(2024浙江高三模拟)“绿水青山就是金山银山。”某地既大力倡导低碳型发展路径，又不放弃粗放式发展模式。下列说法中与该地违背了相同的逻辑思维基本要求的是(  ) ①我坚信一位哲人的名言，“不要相信任何人的话” ②有人认为《红楼梦》是优秀小说，有人认为《红楼梦》不是优秀小说 ③这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了 ④人的认识能力既是无限的，又是有限的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.(2024河北承德高三模拟)甲乙两人一强一弱，扮演《武松打虎》玩。先是甲扮武松，乙扮老虎，乙被甲打得要命，乙埋怨甲。甲说：“你是老虎，不打，不是被你咬死了？”乙只得要求互换，却又被甲咬得要命，乙又埋怨甲。甲便说：“你是武松，不咬，不是被你打死了？”下列选项中与甲的逻辑错误不同的是(  ) A.小王在外出差，人生地不熟，问路人：“×地怎么走？”路人说：“打车去。” B.鲁迅的著作不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的著作，所以，《孔乙己》不是一天能读完的。 C.甲：“这位演员演技真差！”乙：“谁说的？比你演的好多了。” D.南沙岛礁众多，太美丽了，200多个岛礁如同无数颗珍珠串起。 11.(2024海南儋州高三三模)老师问学生：“前天我们看马戏，有个节目是一一个人把头放在狮子嘴里，我旁边有个老人看了说：‘这碗饭真不容易吃。’你知道这句话的意思吗？”学生回答：“这句话的意思是，狮子想，头太硬，可能不容易吃。”从逻辑思维的基本要求角度看，学生的回答违反了(  ) A.同一律 B.排中律 C.矛盾律 D.概括性 12.(2024浙江高三模拟)2024年3月，美国总统拜登宣布，将在加沙地带地中海沿岸修建临时港口，用以接收人道主义物资。但自巴以冲突爆发以来，美国纵容战事延续，持续向以色列提供武器。美国的行为(  ) A.标准不一，违反排中律的要求 B.骑墙居中，违反矛盾律的要求 C.自相矛盾，违反思维一致性要求 D.偷换论题，违反思维明确性要求 13.(2024湖北武汉高三模拟)某中学的四位老师对艺考毕业班学生的前景进行推测，他们特别关注班里的两名美术生甲和乙。 赵老师说：“如果甲能考上××美院，乙也能考上××美院。” 钱老师说：“依我看这两人都考不上××美院。” 孙老师说：“不管乙能否考上××美院，甲考不上××美院。” 李老师说：“我看乙考不上××美院，但甲能考上××美院。” 高考的结果证明，四位老师中只有一人的推测成立。如果上述断定是真的，则以下各项中也一定为真的是(  ) ①李老师的推测不成立 ②孙老师的推测不成立 ③如果乙考不上××美院，则赵老师的推测成立 ④如果乙考上了××美院，则赵老师的推测成立 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 14.(2024浙江高三三模)燃放爆竹烟花一直是我国春节的传统习俗，随着环保理念的深入，多地禁放烟花爆竹。为此，有群众提出：“我赞成不是所有时候燃放烟花都要禁止，也赞成不是所有时候燃放烟花都不要禁止”，此观点(  ) A.违反同一律 B.违反矛盾律 C.违反排中律 D.符合逻辑规律 15.(2024广西河池高三二模)关于某班级的学习状况有如下三个描述：①有的同学很勤奋；②所有的同学都不是很勤奋；③小乔同学很勤奋。事实证明，其中有两个判断是真的。请问下列哪个判断不能确定真假(  ) A.小乔同学很勤奋 B.所有同学都不是很勤奋 C.有些同学不是很勤奋 D.小乔同学不是很勤奋 16.(2024广东深圳高三模拟)甲：中国有闻名世界的万里长城，这是值得我们骄傲的。乙：不能这样说吧。甲：为什么？乙：不要忘记，骄傲是会使人落后的呀！乙的回答(  ) ①违反了同一律，属于偷换概念     ②违背了逻辑思维的确定性要求 ③不当扩大了“骄傲”这一概念的外延  ④坚持了排中律，符合思维的明确性要求 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.2 逻辑思维的基本要求 【参考答案】 1.A 信息②和信息③互相矛盾，必为一真一假。由四条信息中有两条为真、两条为假可知，信息①和信息④中，也必有一真一假。如果信息①为假，可推出王某和张某都未被录用，则信息④亦为假，不符合条件。因此，信息①为真，信息④为假。只有信息③为真才能满足信息①为真且四条消息只有两条为真的条件，从而得出结论：学生会文艺部已录用王某，未录用张某，A入选，BCD不选。 2.B 根据排中律要求，A与非A不可同假必有一真。甲的话与乙的话相矛盾，所以甲和乙必有一人说了真话，根据“只有一个人说的是真话”可以推理出丙和丁说的都是假话，因此丙参加了，甲没参加。根据“只有一人代表文峰村参加了比赛”可以推理出乙没参加，乙说的是假话，由此推理出甲说的是真话，说真话和参加比赛的分别是甲和丙，B入选。根据以上推断，ACD错误。 3.C 材料中对西红柿颜色变化的论断正确反映事物的变化发展，遵循了思维的确定性要求，其内容公式是“A”是“A”，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的：如果是假的，就是假的，②④入选。材料中有关西红柿的论断遵循了思维同一律原则，强调合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，不涉及矛盾律和排中律，①③不选。     4.D 决赛结果表明，他们中只有一个人预测错误，根据矛盾律，乙和丁的对话矛盾，必有一假，那甲和丙的预言是真的，也就是说咸宁队整体势力不强，在小组赛和淘汰赛中胜得艰难，不可能夺冠，黄石队队员年轻、速度快、教练足智多谋，又是本场作战，很可能夺冠，夺冠球队应该是黄石队，D正确，ABC错误。 5.D 同一律是指在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断A，如果是真的就是真的，如果是假的就是假的，“好茶”的概念偷换成“没有变质的茶”，违背了同一律，A排除。矛盾律是指在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假，“黄冈人”与“非湖北人”不是A和非A的关系，B排除。排中律是指在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立，材料中没有同时都否定，故没有违背排中律，而是违背矛盾律，C排除。材料中乙既没有投反对票也没有投赞成票，可能投了弃权票，D正确。 6.D “讲究语言形式”和“形式主义”不是同一个概念，“我”把二者混淆起来，偷换了概念，违反同一律，②④入选。选项体现的是排中律，①排除。选项体现的是矛盾律，③排除。 7.A 同一律要求在同一思维中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念。材料中第一个“没有失去的东西”是本来就有的仍然存在，第二个“没有失去的东西”指的是本来没有的仍然没有，这两者在概念上是不同的，因此，在欧布利德斯的这则辩论中，“没有失去”前后表达的是两个不同的概念，如此混淆使用就犯了偷换概念的错误，违背逻辑同一律的要求，没有违背矛盾律和排中律，A入选，BC不选。没有充足理由律这一说法，D错误。 8.C 甲：下周去泰山旅游，你去吗？乙：谁说我不去？甲：你去，请登记吧。乙：我要是去，早就登记了。甲：那么，你是不去呀？乙：我已经说得很清楚了。材料中乙违反排中律，“去”和“不去”不能同假，必有一真。既否认去，也否认不去，犯“两不可”的逻辑错误。两个和尚四面坐，不言不语念真经，既不言不语，又念真经，属于自相矛盾，①不选，排中律要求人们，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A和非A，不能断定他们都不成立。人生一世，有追求不好，没有追求也不好，所犯的逻辑错误是两不可，②入选。丙：你怎么天天点外卖呀？丁：你不是也天天拿快递嘛，违反了同一律，③不选。不能同时否认A，又否认非A，对是与非各打五十大板。吸烟有害，我不赞成不禁烟，但烟草是重要产业，我也不赞成禁烟，所犯的逻辑错误是两不可，④入选。 9.B 该地既大力提倡绿色低碳高质量发展，又不放弃粗放式经济发展路子，这一说法违背了矛盾律，犯了自相矛盾的错误。我坚信一位哲人的名言，“不要相信任何人的话”，既不要相信别人的话，又要相信别人的话，违背了矛盾律，犯了自相矛盾的错误，①入选。有人认为《红楼梦》是优秀小说，有人认为《红楼梦》不是优秀小说。不同的人有不同的认识，没有违背矛盾律，符合逻辑思维要求，②不选。这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了，既承认紧张，又承认轻松，违背矛盾律，犯了自相矛盾的错误，③入选。人类的认识能力既是无限的，又是有限的，这是辩证的观点，没有违背矛盾律，符合逻辑思维要求，④不选。 10.D 这个故事里，甲采用偷换概念的手法忽悠乙，甲违反了同一律。“南沙岛礁众多，太美丽了，200多个岛礁如同无数颗珍珠串起”违背了矛盾律，犯了自相矛盾的错误，与题干的逻辑错误不同，D入选。小王在外出差，人生地不熟，问路人：“×地怎么走？”路人说：“打车去。”违背了同一律，与题干的逻辑错误相同，偷换概念，把“怎么走”偷换成“打车去”，A不选。鲁迅的著作不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的著作，所以，《孔乙己》不是一天能读完的。违背了同一律，与题干的逻辑错误相同，偷换概念，把“鲁迅的著作”偷换成“《孔乙己》”，B不选。甲：“这位演员演技真差！”乙：“谁说的？比你演的好多了。”违背了同一律，与题干的逻辑错误相同，偷换概念，把“演技”偷换成“演戏”，C不选。 11.A 同一律是指在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。材料中老人的意思是强调马戏演员的不容易，而学生却理解为狮子吃这个头不容易，这是违背了同一律，未涉及思维的概括性，A正确，D不选。排中律，指在同一个思维过程中，两种思想不能同假，其中必有一真，即“要么A要么非A”，材料未涉及同一个人对同一对象在同一时间做出了两种不同的判断，材料未体现违背排中律，B不选。矛盾律要求在同一思维过程中，对同一对象不能同时做出两个矛盾的判断，即不能既肯定它，又否定它。材料未涉及同一个人对同一对象在同一时间做出了两种不同的判断，材料未体现违背矛盾律，C不选。 12.C 排中律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成论断A和非A，不能断定他们都不成立，材料没有体现美国违反排中律的要求，A不选。骑墙居中违反排中律的要求，而不是违反矛盾律的要求，B错误。美国一边在加沙地带地中海沿岸修建临时港口，用以接收人道主义物资，一边纵容战事延续，持续向以色列提供武器，可见美国的行为违反矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，C正确。偷换论题，是违反思维确定性要求，而不是明确性要求，D错误。 13.D 赵老师的话与李老师的话是矛盾的，因为赵老师的话的负命题的等值命题正好与李老师的话一致。根据排中律要求，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。所以，唯一成立的推测必在赵老师和李老师两人的推测之中。因此，钱老师和孙老师的话都是假的。由钱老师的话假，可知：这两人有人能考上××美院。由孙老师的话假，可知甲能考上美院。由“甲能考上××美院”，并不能得到李老师的话一定成立，因为还不能确定“乙考不上××美院”是真的，①不选，②入选。在“乙考不上××美院”的条件下，可推知赵老师的推测成立，但现在还不能确定“乙考不上××美院”，也就不能推断“赵老师的推测成立”，③排除。因为由“甲能考上××美院”，再加上“乙也能考上××美院”，此时赵老师的话“如果甲能考上××美院，乙也能考上××美院”就是真的，④入选。 14.D 同一律要求我们，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。材料中有群众提出：“我赞成不是所有时候燃放烟花都要禁止，也赞成不是所有时候燃放烟花都不要禁止”，没有违反同一律，A错误。矛盾律内容：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，不能断定它们都成立，否则就会犯“自相矛盾”的错误。材料中有群众提出：“我赞成不是所有时候燃放烟花都要禁止，也赞成不是所有时候燃放烟花都不要禁止”，没有违反矛盾律，B错误。排中律要求人们，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都不成立。违反排中律要求会犯“两不可”的逻辑错误。材料中有群众提出：“我赞成不是所有时候燃放烟花都要禁止，也赞成不是所有时候燃放烟花都不要禁止”，没有违反排中律，C错误。随着环保理念的深入，多地禁放烟花爆竹，但燃放爆竹烟花一直是我国春节的传统习俗。有群众提出的观点，认为不是所有时候燃放烟花都要禁止，也不是所有时候燃放烟花都不要禁止，这两种情况可以同时存在，并不冲突，符合逻辑规律，D正确。 15.C 如果判断③为真，就意味着有的同学很勤奋(因为至少有一个小乔同学很勤奋)，即判断①为真，至少存在一个同学很勤奋，就意味着并不是所有同学都不是很勤奋，即判断②为假，满足题干要求，综上所述，A为真，B为假，D为假，只有C无法确定。 16.A 甲说的“骄傲”内涵是“自豪”，乙说的“骄傲”内涵是“自以为了不起，看不起别人”，属于偷换概念，违反了同一律，违背了逻辑思维的确定性要求，①②入选，③④不选。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$