专题05八年级下册（精选高频非选择题55题）（全国通用）-【好题汇编】2025年中考道德与法治三模试题分类汇编

专题05八年级下册 精选高频考题55题·非选择题 1．（2025·河南漯河·三模）九年级学生小林因多次参与校园欺凌被学校处分。他认为：“法律离中学生太远了，只要不犯法就行，遵守校规是胆小怕事的表现。真正的自由应该是想做什么就做什么！” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小林的言行进行辨别与分析。 2．（2025·江苏泰州·三模）【德法同行】 经常骑电动车出行的你，戴好安全头盔了吗？泰州整治以来，调查显示，城乡接合部安全头盔佩戴率已经达到40%以上，市区核心区域安全头盔佩戴率已经达到50%以上。为人民群众营造安全、畅通、有序的道路交通环境。 对此，广大市民议论纷纷： 市民王先生：出台《泰州规矩》市民称赞。社会生活离不开规则，只要制定了规则，就能维持良好的生活秩序。 市民李女士：戴不戴头盔是我的自由。出台《泰州规矩》，限制了我自由。 结合材料，运用所学知识对上述市民的观点进行评析。 3．（2025·天津红桥·三模）当下，网络直播成为热潮。然而，在公共场所对准不知情公众“怼脸拍”；对路人追拍、偷拍等行为给“被直播”者带来无尽的烦恼，也引发了公众的担忧。对此，小红说；“主播需要流量，商家需要推广，这是他们的权利和自由，公共场所直播即使未告知也不违法。” 对此，你怎么看? 4．（2025·河南驻马店·三模）小王为了节省室内空间，把鞋柜放在了家门口。对门小林发现鞋柜侵占消防通道，导致安全隐患，多次提醒小王移走鞋柜，但小王依然我行我素。于是，小林便往鞋柜上倾倒厨余垃圾，导致鞋柜表面腐蚀损坏。小王发现后找到小林索赔，小林说：“我是在维护公共安全，无需承担赔偿责任。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小林的观点进行辨别与分析。 5．（2025·宁夏·三模）阅读材料，运用法律知识回答问题。 无法治不自由 课下，围绕法治与自由，同学甲和同学乙展开了讨论。 请结合法治与自由的关系并引用同学乙的句式对同学甲的观点进行辨析。 6．（2025·上海·三模）民营经济正当时 2025年2月17日，民营企业座谈会在北京召开，习近平强调：民营经济发展前景广阔、大有可为，民营企业和民营企业家大显身手正当其时。小明同学搜集了相关资料。 民营经济的主要成分是私营企业、个体工商户等。 截止2025年1月底，国家高新技术企业中，民营企业增长至42万多家，占比92%以上。 有人认为：“国有经济掌握国家命脉，民营经济属于非公有制经济，可有可无。”请结合材料和所学知识，对此怎么看。 7．（2025·河南平顶山·三模）近日，公民周某在网络社交平台上发帖，自称开价5元出让早高峰地铁座位，这一“有偿占座”行为被媒体转发报道并引发网络热议。对此，上海地铁回应称“坚决杜绝类似行为”；公安网安部门调查后证实该消息属于虚假信息，并对周某依法做出行政拘留处罚。 对此，有网友提出质疑：有偿占座本来就是互惠互利的事儿，再说只是开个玩笑就被拘留也太小题大做了。请你联系所学道德与法治课知识，对该网友的说法做出辨别与分析。 8．（2025·海南省直辖县级单位·三模）一女子乘坐高铁从上海虹桥前往湖北汉口，但是她只购买了上海虹桥至常熟的票，后续到汉口的车票未购买成功。在列车从常熟站开出后，后续乘客上车，但该女子拒不让座。民警对女子口头警告无效后，强制将她带离了现场。最终，该女子因扰乱公共交通工具上的秩序，被南京铁路警方行政拘留。据此，有网友说，霸座行为滥用了权利和自由，但拘留处罚有点太重了。 请你运用相关知识对该网友的言论进行辨析。 9．（2025·黑龙江佳木斯·三模）【明理践行知行合一】 当你遇到下列情境时，你的正确做法是什么?并简要说明理由。 情境一  在学校举行的演讲比赛中你获得了一等奖，班主任老师表扬了你。 (1)正确做法： 理由： 情境二  你的同桌迟到了，在教务处的签名处，他填写了你的名字。 (2)正确做法： 理由： 情境三  在全国防灾减灾日，学校组织开展防震演习。 (3)正确做法： 理由： 情境四  周末，学校团委开展去敬老院做志愿服务活动。 (4)正确做法： 理由： 10．（2025·江苏淮安·三模）遇到下列情境时，正确的做法是什么？并简要说明这样做的理由。 一直为体重焦虑的小元了解到：2030年预测我国成人超重肥胖率将达到70.5%，青少年中的“小胖墩”数量同样也不少，6至17岁未成年人超重肥胖率2030年将增加至31.8%。近日国家卫健委、教育部、体育总局等16个部门联合出手制定了“体重管理年”三年计划！对此，小元 (1)正确做法： 理由： 小方喜欢在上课时小声说话，影响到了周围同学听课。他还理直气壮地说：“言论自由是公民的基本权利。我爱怎么说就怎么说！” (2)正确做法： 理由： 11．（2025·安徽滁州·三模）【以案学法与法同行】阅读材料，完成下列要求。 2024年9月，有游客在某公寓房间内发现针孔摄像头后报警。当地公安局将涉嫌非法使用窃听、窃照专用器材罪的犯罪嫌疑人王某等全部抓获，并依法采取刑事强制措施。经审讯得知，王某等人在入住该公寓期间，偷偷安装从网上购买的监控设备，以此牟取非法利益。警方表示：“公民个人隐私不可侵犯。公安机关对此类违法犯罪行为始终坚持‘零容忍’，我们将进一步加大工作力度，全面排查整治、严厉打击惩处坚决维护公民合法权益。” (1)请运用所学知识简要谈谈王某等人行为的危害。 (2)该案件带给我们哪些警示? 12．（2025·黑龙江佳木斯·三模）【办人民满意的教育】 材料一  2025年1月19日，中共中央国务院印发《教育强国设规划纲要(2024-2035年)》，提出到2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效。到2035年，建成教育强国。 材料二  2025年全国教育工作会议在北京召开，安排部署全年教育工作。会议强调，加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。 (1)上述材料体现了国家努力维护公民的哪一项基本权利? (2)我国在建设教育强国过程中，为保障公民的上述权利国家采取了哪些举措? (3)作为青少年的我们，应该如何珍惜这项基本权利? 13．（2025·河南平顶山·三模）河北邯郸3名初中生霸凌同学并将其杀害掩埋的案件引发社会强烈关注。 案例 社会关注 2024年3月10日，河北省邯郸市肥乡区七年级学生王某某被杀害。案件发生后，公安机关立即开展侦破工作。3月11日，涉案犯罪嫌疑人被全部抓获，已依法采取刑事强制措施。司法机关将对犯罪行为依法予以惩处。 律师：邯郸学生被害案或成刑事年龄下调后追诉首案。 央广网：施暴者年龄之小、杀人毁尸手段之残忍令人发指，也令人深思！ 高人民检察院：要高度重视未成年人犯罪预防和治理，对未成年人实施的故意杀人、故意伤害，致人死亡等严重犯罪，符合核准追诉条件的，要依法追究刑事责任。 法律链接《中华人民共和国刑法》第十七条第三款：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 (1)结合案例和法律链接，请运用“公平正义”的有关知识，发表你的看法。 (2)运用所学知识，谈谈该案例带给未成年人哪些警示。 14．（2025·天津和平·三模）阅读材料，回答问题。 建设法治中国，每一位公民都应该成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守着和坚定捍卫者。 【以案释法】 案件一随着DeepSeek等Al应用爆火出图，一些乱象也引起了人们的关注。李某用AI模型制作了一幅图片，并发布在网上。刘某看到这张图片后，感觉和自己的文章风格非常契合，便直接拿来作为配图使用，还抹去了图片上的署名水印。李某认为这是“盗图”侵权行为，一纸诉状递交到北京互联网法院。最终法院判定刘某侵害了李某的君名权和信息网络传播权，要求刘某公开赔礼道歉，补偿经济损失500元。 (1)运用“权利与义务”相关知识，分析上述案件中刘某行为对我们的警示。 【与法同行】 案件二人工智能深度合成技术的快速发展，推动了Al换脸拟声在影视、广告、社交等领域的广泛兴起，成为喜闻乐见、传播力强、易成热点的技术应用。但同时在网络安全中也衍生出新骗局：例如，通过AI换脸对他人进行恶意丑化；通过AI换脸实施诈骗，数额巨大。 (2)材料中划线部分的行为侵犯了公民哪些权利?作为青少年，如何在网络生活中防范此类侵权行为的发生? 15．（2025·贵州遵义·三模）阅读与思考 2025年3月，江苏连云港某中学6名学生故意通过建立微信群并在群内发布侮辱、诽谤同学小文的言论，并制作丑化小文的表情包，导致小文愤慨不已，施后，小文经过慎重思考，将这6名同学，诉至人民法院。-人民法院经审理认为，6名被告的行为已经严重侵犯了原告的名誉权，最终判令6名被告以书面形式向原告赔礼道歉，赔偿原告维权费用6000元。因6名被告系未成年人，上述赔偿责任应由其法定代理人承担。 阅读材料，结合所学知识请你解读该案例传递出的信息。 16．（2025·广西南宁·三模）【以案释法启思导行】 “全国首例非法引进外来入侵物种案”入选2024年度十大案件。某学习小组围绕该案例开展了学习活动，请你一起完成。 活动一：搜集案例 因将1760只世界公认的“生态杀手”、被世界自然保护联盟列为100种“最危险入侵物种”之一的红耳彩龟（又名巴西龟）夹带入境，男子易某被依法制裁。 刑事判决书（摘选） 本院依据《中华人民共和国刑法》……之规定，判决如下： 被告人易某犯非法引进外来入侵物种罪，判处有期徒刑9个月，并处罚金人民币10万元；对扣押在案的1760只红耳彩龟予以没收。 (1)该刑事判决书中的“本院”指的是哪个国家机关？本案中的主刑和附加刑分别是什么？ 活动二：交流讨论 (2)看了以上案例，小西同学说：“国家安全确实重要，但一只小小的乌龟怎么会威胁国家安全，按犯罪进行处罚实在不应该。”请你对该观点进行评析。 17．（2025·山西吕梁·三模）为提高同学们的核心素养，某校开展以“学习模范人物，践行责任担当，争做时代新人”为主题的系列教育活动。请你参与其中，完成下列任务。 活动一  楷模力量催人进，榜样精神励我行 背景链接“他们的先进事迹和突出贡献符永载共和国史册，他们忠诚、执着、朴实的优秀品格值得全党全国各族人民学习。”在庆祝中华人民共和国成立75周年之际，中共中央总书记、国家主席、中央军 委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话，号召全党全国各族人民以英雄模范为榜样，团结奋进、砥砺前行，汇聚起共襄强国盛举的磅礴力量。 榜样心语一  我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献了自己的心血。     ——“八一勋章”获得者钱七虎 榜样心语二  我一定要按国家的需要、国家的利益为准绳，不能本住主义，更不能个人主义，要按照国家的利益。 ——“共和国勋章”获得者王永志 榜样心语三  我从来不相信中国人会比别人笨。别人搞得出来的东西，我们也可以。这个 信念一直都在我心里，支持着我一辈子只做一件事:研制雷达。 ——“人民科学家”称号获得者王小谟 (1)上述英雄模范人物的“心语”，对你的心灵有何触动？ 活动二  模拟法庭进校园，法治意识记心间 案例背景：在一列高铁列车上，乘客李某持二等座车票上车后，发现自己的座位被男子王某占据。王某声称自己身体不适，需要坐在靠窗的位置，拒绝让座，并声称自己有“坐座位的自由”，别人无权干涉。 最终，铁路公安以扰乱公共秩序为由，依据《中华人民共和国治安管理处罚法》对王某处以200元罚款。 王某不服，遂将铁路公安部门诉至人民法院。 角色分配：审判长1人 审判员2人 书记员1人 原告（王某）1人 原告心理人1 被告（铁路公安部门）1人 被告代理人1人 证人（列车员、其他乘客等） 模拟法庭流程:法庭调查阶段 →法庭辩论阶段→最后陈述阶段→评议和宣判阶段 法庭最终判决结果:王某败诉，法庭支持铁路公安部门对王某的处罚。 (2)案例设计意图:通过模拟法庭活动，同学们懂得了哪些法治道理？提高了哪些能 力？ 活动三  言行举止显修养，礼让谦和树新风 背景链接  文明行为是个人素养的体现，更是社会和谐的基石。它体现在日常生活的点滴中，如礼貌待人、遵守秩序、爱护环境等。文明有礼不仅能让个人赢得尊重，还能促进人与人之间的理解与包容，减少冲突与矛盾。一个文明的社会，必然是充满温暖与秩序的社会。 为营造文明和谐的校园环境，增强学生的文明意识和责任感，学校决定组织学生在校园 内开展文明劝导活动，维护校园秩序，倡导文明行为。 (3)请列举一些在文明劝导中需要注意的事项。 18．（2025·新疆·三模）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 《中华人民共和国粮食安全保障法》自2024年6月1日起施行以来，以法律形式守护国家粮食安全。某校八年级（1）班同学围绕全国粮食安全宣传周主题“强法治保供给护粮安”进行了学习，请你参与。 【重粮安，强法治】 同学们围绕粮食安全进行了讨论，小红总结如下： (1)请你结合国家安全的相关知识，说明粮食安全的重要性。 【多举措，保供给】 粮食安全保障法明确规定，政府有责任保护耕地，确保粮食种植面积。同时，对于粮食生产、储备、流通等各个环节进行严格监管，保障粮食质量安全。某县人民政府依据该法，加大对本县农田水利设施建设的投入，鼓励农民科学种植粮食作物。 (2)从国家机构的角度，分析该县人民政府在保障粮食安全方面的行为，并阐明行政机关应如何行使职权。 【讲节约，护粮安】 粮食安全保障法明确国家厉行节约，反对浪费。 (3)保障粮食安全，人人可为。请你设计两条宣传标语，号召全体师生尊重劳动、节约粮食。 19．（2025·河南驻马店·三模）在学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》（以下简称《读本》）第8讲“中国共产党是民族复兴的引路人”时，老师向同学们展示了以下资料。 资料一： 2024年6月30日,中央组织部发布的党内统计公报数据显示，截至2023年年底，中国共产党党员总数超9900万，覆盖工人、农民、知识分子等群体。 党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。 ——《中国共产党章程》 中国共产党成立以来，领导中国人民夺取了新民主主义革命的伟大胜利，完成了社会主义革命，推进了社会主义建设，进行了改革开放和社会主义现代化建设，开创了中国特色社会主义新时代，开启了全面建成社会主义现代化强国新征程。 (1)请结合材料，运用所学知识，谈谈你对“中国共产党是民族复兴的引路人”的理解。 资料二：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是中国共产党的助手和后备军。以下是中国共产主义青年团入团誓词： 我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。 (2)请结合中国共产主义青年团入团誓词与生活实际，谈谈有志于加入中国共产主义青年团的青年学生应如何做好充分准备。 20．（2025·新疆吐鲁番·三模）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一  2024年中央经济工作会议上，着重强调了民营经济在稳定增长、促进创新、增加就业、改善民生等方面的关键作用。数据显示，截至2024年底，全国登记在册民营企业数量突破5000万户，占企业总数的90%以上，创造了60%以上的国内生产总值，提供了80%以上的城镇就业岗位。 材料二  2024年底，民营经济立法工作取得新进展。民营经济促进法的制定是贯彻宪法的具体体现。宪法作为根本大法，在推动经济高质量发展中作用重大，但在支持民营经济 发展方面规定较抽象，民营经济促进法将其相关规定具象化。 材料三  大有可为，大显身手正当其时。某专注人工智能领域的民营企业，创业初期困难重重，资金短缺、人才匮乏、市场认可度低。然而企业创始人带领团队脚踏实地，钻研技术、开拓市场，经不懈努力，成功研发自主知识产权的人工智能核心算法，产品达到国际先进水平，为我国人工智能产业发展贡献力量。 (1)运用“我国的经济制度”的相关知识，结合材料一，分析我国重视民营经济发展的原 因。 (2)阅读材料二，简要阐述民营经济促进法与宪法之间的关系。 (3)材料三中民营企业的发展历程，对我们理解“实干创造未来”有何启示? 21．（2025·湖南张家界·三模）【学法用法与法同行】 主题：只提供扫码点餐 法律链接 ※《中华人民共和国民法典》第六条：民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。※《中华人民共和国消费者权益保护法》第十四条：消费者在购买、使用商品和接受服务时……享有个人信息依法得到保护的权利。 ※《中华人民共和国消费者权益保护法》第十六条：……经营者向消费者提供商品或者服务，应当恪守社会公德，诚信经营，保障消费者的合法权益；不得设定不公平、不合理的交易条件，不得强制交易。 结合材料，运用所学知识，请你对以上主体的行为进行评析。 22．（2025·吉林长春·三模）追寻镜头，回答下列问题。 镜头一  八年级学生小吉，周六和父母一起散步的时候，随手拍到了一辆警车闯红灯，到底要不要将照片发到举报平台，他感到很为难。 法条链接：《中华人民共和国道路交通安全法》第五十三条规定：警车、消防车、救护车、工程救险车执行紧急任务时，可以使用警报器、标志灯具；在确保安全的前提下，不受行驶路线、行驶方向、行驶速度和信号灯的限制，其他车辆和行人应当让行。警车、消防车、救护车、工程救险车非执行紧急任务时，不得使用警报器、标志灯具，不享有前款规定的道路优先通行权。 (1)结合上述材料，请你从追求平等、守护正义的角度帮助小吉作出选择并说明理由。 镜头二  学生小林在校外看到一伙人在敲诈勒索本班同学，对方人多势重，小林并没有急于上前，而是在暗中观察，了解相关情况后，第一时间告诉了老师。接到学校报警后，公安机关依法对敲诈团伙成员进行了处罚。 (2)小林同学的行动启示我们应如何做一名“正义使者”？ 23．（2025·湖南邵阳·三模）【立德树人，遵纪守法】 2025年的3·15晚会还曝光了虾仁加工违规、信息窃取等问题。一些虾仁加工企业违规、超量添加保水剂，浸泡时间长，保水率高，导致虾仁磷酸盐含量严重超标，还通过包冰二次增重，且成品外包装不标注添加保水剂情况。而一些公司利用“大数据获客软件”疯狂窃取个人隐私，能在短视频平台扫描评论区强行抓取用户电话、微信账号等信息。 结合材料，从道德和法律角度，对虾仁加工企业和信息窃取公司的行为进行评价。 24．（2025·湖南株洲·三模）2024年12月4日，是第11个国家宪法日，主题为“宪法与法治”，九年级的同学准备在社区开展相关的宣传活动，下面是同学们为宣传活动准备的材料。 材料一  宪法一直在我们身边，在人生的每个重要时刻，它都在默默地保护和陪伴着我们。当我们一出生，便成为具有独立人格权的人”，便享有了宪法赋予我们的权利。 材料二  宪法第一条规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 宪法第五条规定  一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违法宪法和法律的行为，都必须予以追究。 结合材料，运用所学知识，解析对宪法的认识。 25．（2025·吉林四平·三模）阅读材料，回答问题。 中共中央总书记习近平2月17日上午在京出席民营企业座谈会并发表重要讲话。他强调，党和国家对民营经济发展的基本方针政策，已经纳入中国特色社会主义制度体系，将一以贯之坚持和落实，不能变，也不会变。 (1)结合所学，说说我国对民营经济的政策是什么? (2)民营企业属于哪种所有制经济? (3)材料表明什么是中国特色社会主义最本质的特征? 26．（2025·安徽·三模）【法治生活让权利有保障】 阅读材料，解决下列问题。 材料一  马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后，要求马某删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自己的行为并不侵犯杨某的肖像权。 第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。——《中华人民共和国民法典》 (1)你如何评价马某的行为？如果你是杨某，你会如何维权？ 材料二  某班级以小组为单位，开展“走进法治社会”主题探究活动，下列是小组制作的资料表格。 四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。——《中华人民共和国宪法》 第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。——《中华人民共和国义务教育法》 学习心得____ (2)根据表格内容提示，运用所学法律的知识，写出你的学习心得。 27．（2025·安徽亳州·三模）【举案说法普法加强公共安全】 阅读材料,完成下列要求。 材料一  2025年2月10日,国务院总理李强签署国务院令,公布《公共安全视频图像信息系统管理条例》,自4月1日起施行。条例主要内容为公共场所安装图像采集设备及相关设施,以及涉及公共安全的区域进行视频图像信息收集、传输、显示、存储系统的管理。 (1)加强公共场所图像采集设备安装与管理有何意义? 材料二  2025年4月,43岁旅客吴某某在深圳北站不听劝阻,用身体阻挡高铁车门关闭，因妨碍交通工具正常行驶、危及公共安全被处以行政拘留。 (2)阅读材料二案例,你从中受到哪些法治方面的教育? 28．（2025·内蒙古赤峰·三模）阅读材料，完成下列要求。 随着科技的迅猛发展，人工智能（AI）已经成为现代社会不可或缺的一部分。从日常生活中的语音助手到复杂的工业自动化系统，AI的应用范围越来越广泛。然而，尽管人工智能为人类带来了诸多便利，但也不可避免地引发了一些新的困扰和挑战。一方面，人工智能技术能处理和分析大量数据，提供个性化的学习体验，提供实时的语言翻译服务等。另一方面，有一些人打起了人工智能的歪主意，例如，利用人工智能程序日产上千篇虚假新闻，导致大量不实信息在网上病毒式传播；AI换脸技术被用于制作和传播虚假视频，侵犯个人肖像权和名誉权；使用AI绘画技术生成的绘画作品可能侵犯他人的著作权等。 结合材料和所学知识，谈谈青少年应如何合理利用人工智能技术，使其更好地促进自身的成长。（答出3点） 29．（2025·广东东莞·三模）阅读材料，回答问题。 为了让同学们更好地理解公民的权利和义务，某班开展“权利义务伴我行，法治精神铸心间”的主题宣传教育活动，请你参与其中。 【知权利】以下是同学们在宣传活动中收集到的图片。 (1)上面两幅宣传图分别体现了公民的哪种权利？ 【明义务】中学生小德养了一只宠物狗，经常出现吠叫扰邻、随处大小便的现象，小德遛狗时还不给狗戴上牵引绳。为此邻居找他提意见，小德却态度强硬：“养狗是我的自由，你管不着！” (2)结合材料，请运用权利与义务的相关知识，对小德的言行进行评析。 30．（2025·山东菏泽·三模）近日，“体重管理”成为全民关注的热点。九年级(2)班的同学以“智守生命健康”为主题，开展微项目学习，邀请你一同参与其中。 【项目一  健康食谱我设计】 下图是《学龄儿童膳食指南(2022)》对14—17岁学龄儿童平衡膳食作出的详细说明。 同学们通过人工智能软件设计了一份适用于九年级学生一日食谱： 早餐：全麦面包、水煮蛋、牛奶、清炒西蓝花 午餐：米饭、香菇油菜、醋溜白菜、红烧肉、可乐、奶油蛋糕 晚餐：杂粮粥、凉拌黄瓜、茄子炖豆角、炸薯条、炸鸡块、冰淇淋 (1)请你对该食谱进行点评。 【项目二  瘦身爱美需谨慎】 中学生小D通过微信向李某购买减肥胶囊，共花费300元。小D收到减肥胶囊服用一段时间后，出现了头晕失眠等情况，经检查发现该商品没有任何标签信息，属于三无假冒伪劣产品，故诉至法院。最终，法官根据相关法律进行调解，双方签署调解协议，由李某向小D支付十倍赔偿款。 《中华人民共和国食品安全法》及有关司法解释规定，生产经营未标明生产者名称、地址、成分或者配料表，或者未清晰标明生产日期、保质期的包装食品，消费者可以向生产者或者经营者要求支付价款十倍或者损失三倍的赔偿金。 (2)结合材料，如果你是法官，在调解中你会对李某说些什么? 31．（2025·内蒙古鄂尔多斯·三模）阅读材料，完成下列任务。 马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某有搞怪动作照片制成的表情包。杨某看到后要求马某删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼。马某却认为杨某是小题大做，自己仅在群聊中使用了此表情包，并不侵犯杨某的肖像权。 杨某对此产生了困惑：我这样做是小题大做吗？ 《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 请你解答杨某的困惑。 32．（2025·新疆阿克苏·三模）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 【法律内容知多少】 今年是《中华人民共和国国家安全法》颁布十周年。国家安全法第一条规定 为了维护国家安全，保卫人民民主专政的政权和中国特色社会主义制度，保护人民的根本利益，保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行，实现中华民族伟大复兴，根据宪法，制定本法。 (1)根据上述材料说说宪法和《中华人民共和国国家安全法》的关系。 【普法案例敲警钟】 聂某某本是某部门的公职人员，却因一念之差，踏上了出卖国家机密的不归路。为缓解经济压力，他主动联系境外间谍情报机关，以涉密文件作为“投名状”，换取金钱利益。回国后虽然一度中断联系，但最终因金钱诱惑重蹈覆辙，他大肆窃取工作秘密，4个月内出卖30多份文件，依据《中华人民共和国刑法》，最终因间谍罪被判处无期徒刑。 (2)按照触犯的法律聂某某的行为属于哪种违法行为，说说你的判断依据。 【付诸行动我能行】 同学们准备在学校举行“维护国家安全”人人可为的活动，为此，他们设计了以下活动方案。 活动方案 活动目的 引导同学们增强维护国家安全的意识，落实总体国家安全观，为维护国家安全贡献力量。 活动步骤 ①宣传动员阶段：通过校园广播、宣传栏等方式宣传“维护国家安全，人人可为”主题活动，鼓励同学们积极参与。②开展活动阶段：______。 ③总结分享阶段：以主题班会的形式开展交流、分享活动。 预期成果 同学们了解更多的关于国家安全的知识，维护国家安全的意识明显增强。 (3)请你补充完整上面的活动方案。 33．（2025·广东东莞·三模）阅读材料，回答问题。 2025年3月，某知名互联网公司副总裁之女被曝在社交媒体上参与了对一位孕妇的“开盒”网络暴力行动，原因只是该孕妇在网上发表了对某韩国明星的评论。“开盒”事件引发公众的广泛关注和热议，请你阅读下面资料并回答问题。 “开盒”，全称“开盒挂人”，实质是在“人肉搜索”基础上演变而来的新型网络暴力违法犯罪行为。违法者利用非法手段获取并曝光他人隐私数据与信息，如姓名、住址、电话、照片、身份证号码等，然后煽动网友对被“开盒”者进行网暴攻击、恐吓威胁。 法律依据根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条规定，散布他人隐私的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。 《关于依法惩治网络暴力违法犯罪的指导意见》明确规定，组织“人肉搜索”，违法收集并向不特定多数人发布公民个人信息，情节严重，符合刑法第二百五十三条之一规定的，以侵犯公民个人信息罪定罪处罚；依照刑法和司法解释规定，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。 (1)请结合名词解释和法律依据，运用所学知识评析上述材料中的“开盒”行为。 (2)作为青少年，我们应如何避免成为“开盒”行为的参与者和受害者? 34．（2025·新疆喀什·三模） 材料一  小华知道家里生活不容易，从小刻苦学习、勤奋自强，将“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来”作为自己的座右铭。在老师的引导下，不断提高自我约束力，认真做好每一件事，逐渐成为同学中的佼佼者，自信心越来越强。升入高中，她依然奋发进取，高考取得优异成绩。当别人问她如何选择大学专业时，她说：“我报了集成电路设计专业。我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。” (1)小华的故事带给你哪些启示? 材料二  2025年4月27日，国家互联网信息办公室公开发布《中国网络法治发展报告(2024年)》。报告显示，我国已构建起以《中华人民共和国未成年人保护法》和《未成年人网络保护条例》为核心的未成年人网络保护立法体系。 (2)对此，小疆同学认为：“随着法治体系的不断健全，就可以全方位构筑起保障未成年人网络安全的防线了！”请你结合所学知识对该同学的观点进行评析。 35．（2025·山西晋中·三模）山西晋中某初中开展“法律在我心中”主题宣传活动，将所学法律知识灵活运用于活动之中。下面是他们精选的用在“举案说法”中的两个案例： 案例1：张某的大型犬追逐李大妈，导致对方受惊吓摔倒，膝关节受伤,医药费高达11264.63元。 案例2：赵大爷在小区跳广场舞，周围的人每天早晨便“不得安宁”。别人劝说，赵大爷不听，依然我行我素。 据此回答下列问题： (1)案例中属于行政违法的是哪一个? (2)案例1中的李大妈该如何进行维权? (3)如何做一个文明守法的养犬者?请你给小区居民几点温馨提示。 36．（2025·云南楚雄·三模）【坚持宪法至上依法行使权利】 2024年12月4日是第十一个国家宪法日，12月1日至7日是第七个“宪法宣传周”，主题是：大力弘扬宪法精神，推动进一步全面深化改革。昆明市某中学开展一系列宪法宣传活动。下面是“宪法宣传栏”（部分），请你认真分析，并参与探究。 ★2024年12月23日，国务院举行宪法宣誓仪式，国务院总理李强监誓。根据《中华人民共和国宪法》和《国务院及其各部门任命的国家工作人员宪法宣誓组织办法》，国务院任命的35个部门和单位的45名负责人依法进行宪法宣誓。 ★我国宪法以国家根本法的形式，确认了中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革的伟大斗争和根本成就，确立了工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家的国体和人民代表大会制度的政体，确定了国家的根本任务、领导核心、指导思想、发展道路、奋斗目标等等。 ★《中华人民共和国宪法》共分为五个部分，包括序言，总纲，公民的基本权利和义务，国家机构，国旗、国歌、国徽、首都，共一百四十三条。 (1)请你运用所学知识解读以上材料，帮助同学们进一步认识宪法。 正值春运，候车大厅人满为患，老人、小孩和妇女都在等着检票时间的到来。张某等三人在大厅里面围在一起抽烟、聊天，搞得整个大厅乌烟瘴气，嘈杂不堪，惹得周围的旅客更加心情烦躁。两位青年走过去对他们进行善意提醒，要求他们到吸烟室去。张某却态度强硬：“吸烟和聊天是我的自由，你管不着！”，另一个人还抡起拳头要对两位青年动手。此时车站大厅管理员赶了过来…… (2)假如你是车站大厅管理员，请你运用“依法行使权利”等相关知识对张某等人进行劝导。 37．（2025·云南楚雄·三模）【坚持宪法至上合理利用网络】 2024年12月4日是国家宪法日，某校举行了宪法诵读等一系列活动，同学们从中学习了宪法相关知识。以下是小华参加活动的笔记部分内容： 1．现行宪法经历5次修改，每一次修改，都及时把党和人民创造的伟大成就和宝贵经验上升为国家宪法规定，实现了党心和民心的凝聚。 2．我国已颁布的刑法、民法典和其他法律都开宗明义指出“根据宪法，制定本法”。 3．国家宪法日前夕，某地开展了“维护宪法权威防止校园欺凌”主题活动。 (1)运用所学知识，谈谈上述材料给我们的启示。 2025年1月17日，美国最高法院裁定支持短视频社交媒体平台Tiktok在美禁令。而早在禁令生效前的一周，已有大量Tiktok用户“未雨绸缪”涌入我国某社交平台。面对这一前所未有的“跨洋对话”，有的同学认为，来者都是客，我们应该敞开心扉，和外国网友无所不谈、毫无保留地沟通，对他们的言论绝对相信。 (2)结合材料，运用所学知识，对上述观点进行评析。 38．（2025·山东济宁·三模）【与法同行】 网络时代，中学生的日常交往与网络安全紧密交织。 某校学生小明，因为在一次篮球比赛中与其他班的学生小杰发生了冲突，便在网上“人肉”搜索到小杰的家庭住址、家长联系方式、社交账号等信息，在网上对自己与小杰发生冲突的过程添油加醋进行描述，最后附上了小杰的相关信息，并配上“开盒啦！看看他的秘密”的调侃性文字，引发部分同学跟风转发，随后小杰频繁收到陌生人的信息轰炸。他暗自决定要“以牙还牙”。班主任了解情况后，及时对小明进行了严厉的批评教育，小明觉得很不解，也很委屈。 法律链接 《中华人民共和国民法典》第一百零三十二条任何组织和个人都不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的行为，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。 (1)结合所学法律知识，对小明和小杰的言行进行评析。 如今，“开盒”现象在网络空间频频出现，其中涉及不少未成年人。为了打击这种不法行为，中央网信办已多次在网络“清朗行动”中点名“人肉开盒”，并部署专项行动进行整治。公安机关也依托“净网”专项行动，严厉打击整治相关违法犯罪行为。然而，“人肉开盒”行为依托于互联网平台进行，网络平台也应承担起相应的责任。平台应建立完善的内容审核机制，加强网络管理，避免个人信息在平台上泄露和传播。同时，我们也呼吁广大网民自觉遵守法律法规，不参与、不传播“人肉开盒”等违法活动，共同营造清朗的网络空间。对于监护人来说，也应承担起相应的责任，加强监管和教育，共同保护未成年人的网络安全。 (2)阅读以上材料，结合所学知识，请你分析为防范出现“开盒”现象采取了哪些措施。 39．（2025·云南昆明·三模）【依法行使权利，理性用好网络】 周末，李敏陪奶奶在小区里散步时，一只没有拴绳的柴犬突然向她们扑来，李敏的奶奶由于惊吓过度，心脏病复发入院。李敏的奶奶出院后，去找柴犬主人讨说法。柴犬主人拒不认账，还振振有词：“我的狗又没咬到你，凭啥让我负责。养狗遛狗是我的权利，你无权干涉！”随后，李敏的奶奶将这一情况反映到了社区居委会，工作人员对柴犬主人进行了相关法律讲解。经调解，他最终认识到自己的错误，向李敏的奶奶道歉并承担了全部医药费。 (1)请结合材料，运用正确行使权利有关知识对柴犬主人和李敏的奶奶进行点评。 有研究表明，在书面表达能力尚未完全形成之时，过度“玩梗”不仅会破坏语言表达的完整性和丰富性，也会对人文素养的形成产生不利影响。当戏谑、夸张的网络用语成为一种习惯，可能会导致青少年儿童在价值取向上剑走偏锋。当玩梗已经成为一种潮流时，青少年儿童更应挥动独立思考的翅膀，在充满阳光的网络世界里健康成长。 (2)结合材料并运用所学知识，说说青少年应如何在充满阳光的网络世界里健康成长。 40．（2025·福建漳州·三模）阅读材料，回答问题。 2025年1月19日，《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》发布。对此，同学们展开学习交流。 《纲要》提出：落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，加强校园足球建设，有效控制近视率、肥胖率。加强义务教育学校标准化建设，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距， “中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。”在体育活动中，我们应注意…… (1)运用所学知识，结合同学们的交流分析《纲要》出台的意义。 (2)运用所学知识，请将小闽的发言补充完整。 41．（2025·湖北武汉·三模）【假期生活集锦】 “五一”假期，快乐且充实。下面是九(1)班同学们的假期生活片段集锦。 片段一  小文在江滩公园为游客义务讲解防溺水的技巧，还编了一段快板词，边打边唱。小文发现自己边打边唱的照片被人制作成搞笑的表情包放在了网上，小文要求他撤销表情包。此人不同意，小文将他告上了法庭。 片段二  一天晚上，小辉独自一人在家写作业，发现有人潜入家里准备行窃，他大声说 “爸爸，你们公安局今晚要开会吧，你怎么还不去啊?”小偷吓得赶紧逃跑。 片段三  小智来到黄鹤楼景区，做义务讲解员。为传播武汉诗词文化，向景区建议—- 推行“背诗免票”。 这些片段集锦传到校园网上，引起同学们热议，大家表示要向这三位同学学习。 (1)你觉得这三位同学有哪些值得我们学习的地方? 光明社区被评为“道德建设示范小区”、“法治建设示范小区”。 小曼的妈妈，作为社区居委会主任，正在制作一则短视频，宣传社区治理取得的成绩。 小曼利用假期，帮妈妈完成短视频的文案创作。 (2)如果你是小曼，请你将镜头2和镜头4补充完整。 道德建设 示范小区 材料 镜头 1、在社区户外工作者驿站，居民们为外卖小哥送来饮品、药品； 2、 ； 配音 广大居民讲道德，讲奉献，争做文明市民。 法治建设 示范小区 镜头 3、在小区的十字路口，红灯亮了，大家停下脚步，等待绿灯； 4、 材料 配音 广大居民自觉学法、守法、护法，争当法治模范。 42．（2025·宁夏·三模）观察漫画《假新闻》，运用法律知识回答问题。 请运用权利与义务的相关知识，结合漫画中阿亮的言行谈谈网络生活中我们应该怎样做？ 43．（2025·江苏宿迁·三模）【警情呈现】 陈先生前段时间在家门口安装了2个监控摄像头，其中1个摄像头正对着邻居何女士的家门口。何女士认为，监控摄像头拍摄了其家人的进出情况，甚至开门的时候，室内的一些情况也被记录下来，严重影响了家人的正常生活，多次要求陈先生拆除，但遭到了陈先生的拒绝。于是何女士拨打110报警。 (1)有人认为，陈先生的行为已构成犯罪，何女士只能选择报警处理。你赞同他的观点吗?请运用相关知识阐述理由。 【说法明理】 4月1日起，我国首部系统性规范公共安全视频管理的行政法规———《公共安全视频图像信息系统管理条例》正式施行。该法规首次为家门口安装的摄像头划定“行为红线”，明确了在非公共场所安装图像采集设备设施不得危害公共安全或者侵犯他人合法权益，不得非法对外提供或者公开传播涉及公共安全、个人隐私和个人信息的视频图像信息。办案民警结合事情发生经过、各自诉求等向双方当事人释法明理，最终双方各退一步，陈先生调整监控摄像头的拍摄角度，保证不再拍到何女士家门口。 (2)该案例最终的处理结果带给我们哪些启示? 44．（2025·广西·三模）【善用AI技术】 如同蒸汽时代的蒸汽机、电气时代的发电机、信息时代的计算机和互联网，人工智能（AI）正赋能各个产业，推动着人类进入智能时代。新时代的我们影响着AI同时也被AI影响着。 【AI在身边】某校九年级师生就“AI技术走进生活你我共同面对”为议题，展开了谈论。 (1)根据讨论内容，运用权利义务的相关知识，说说我们如何正确使用AI技术。 【AI的陷阱】某校九年级师生围绕“如何正确使用AI技术”搜集到以下典型案例。 随着AI时代的到来，“眼见为实”已成为过去。AI生成的假视频日渐泛滥，有的已经被用于诈骗犯罪。 在去年4月份，郭先生的朋友突然打来微信视频电话，说自己在外地投标，需要430万的保证金，想借郭先生公司的账户走一下账。这位“朋友”随即将钱打到了郭先生的账户上，并且截图让郭先生确认。虽然还未等来银行的通知信息，但郭先生还是先把钱转了过去。结果，跟他视频的，是用AI换了脸的骗子，佯装成郭先生的朋友来骗钱。 据警方介绍，这类AI诈骗手段还包括声音合成、AI换脸以及转发语音等，其成功率几乎接100%。 (2)请结合材料，并运用知识分析材料给我们哪些警示? 45．（2025·辽宁·三模）某校九年级（1）班有一本相册，里面的照片记录了同学们初中生活的美好画面，也见证了他们的成长轨迹——珍爱生命、学会合作、走进社会。 【好奇的目光】 某红十字会公益活动中学习急救方法时充满好奇的瞬间。 情景再现：医生对着人体模型做心肺复苏，大家目不转睛地观看。医生讲解了常用的急救方法，还叮嘱同学们要学习卫生保健知识，要懂得合理饮食、适量运动……活动后，同学们纷纷表示掌握自救互救技能很有必要，可以保护自己，也能帮助他人。 (1)医生的叮嘱提示我们，对生命负责任的态度是什么？ 【热烈的欢呼】 在教室里观看杭州亚运会回放时不约而同起立鼓掌的瞬间。 情景再现：在男子4×100米接力比赛中，中国体育代表团四名队员通力合作，顺利完成交接棒，奋力奔跑，反超对手，第一个冲过终点线。教室里爆发出热烈的欢呼声。 (2)队员们的夺冠过程体现了集体的力量来源于什么？ 【肃然的神情】 研学活动中当上“小法官”时庄重威严的瞬间。 情景再现：同学们来到人民法院参加开放日活动，穿上法袍，当上“小法官”，模拟了开庭审理的各个环节，他们全身心投入，神情严肃。同学们还聆听了法官对有关诉讼知识的讲解，切身感受到法律的庄严。 (3)根据材料和所学知识回答，人民法院是什么性质的国家机关？ (4)除了材料中法官提到的诉讼，请再写出一种公民维护权利的方式。 【忆成长充盈的心灵】 每每翻看照片，同学们都感慨万千。 小宇：研学活动这种亲社会行为对我们自身发展是有益的…… 小哲：参加公益活动对我触动很大，我也要热心公益，服务社会…… (5)选择其中一位同学的观点，并运用所学知识帮助他说明理由。 46．（2025·吉林长春·三模）阅读材料，结合所学知识，思考并回答问题。 2024年7月某日晚，周某在广西玉林某生鲜超市购物时，被超市员工罗某偷拍视频并发布在近200人的客户群内，称其为小偷，其他员工也相继诋毁、侮辱周某，导致周某经营的商铺被打上不诚信标签。周某向人民法院提起诉讼。人民法院审理后判决罗某及该生鲜超市共同删除侮辱性视频、言论，在《玉林日报》登报赔礼道歉、消除影响、恢复名誉，并赔偿精神损害抚慰金1000元。 (1)请结合所学知识，对罗某的行为进行点评。 (2)日常生活中我们该如何避免发生此类行为？ 47．（2025·吉林·三模）【正确行使权利】 镜头一  小美所在学校附近道路交通问题非常严重，乱停车、不礼让行人等现象屡禁不止，严重阻碍了学生上下学安全，交警和城管部门视而不见，小美多次通过“12345市民热线”和“民生留言板”反映两部门的不作为。 镜头二  小美放学回家时发现邻居将垃圾堆放在楼道内，气味很难闻，小美非常气愤，打算将邻居的个人信息曝光在网络上，让大家都来谴责他。 (1)小美反映两部门不作为是在行使哪一项权利？ (2)公民行使该权利应注意哪些问题？ (3)除此权利外，公民还享有哪些政治权利？ 48．（2025·河南驻马店·三模）2024年12月4日是第十一个国家宪法日，某校中学开展“大力弘扬宪法精神，建设社会主义法治文化”展板宣传活动，下面是其中一个展板内容。 宪法的“力度” 习近平强调，新征程上，要坚定维护宪法权威和尊严，推动宪法完善和发展，更好发挥宪法在治国理政中的重要作用，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚实保障 宪法的“温度” 宪法，又被称为确认公民权利的"宝典"，与每一个公民的生活息息相关。宪法带给我们每个人的，是一生的守护。从出生到老去，从入学、工作、结婚到退休，在人生的每一个重要时刻，宪法都默默地保护和陪伴我们。可以说，你我的一生都与宪法息息相关。 运用所学宪法知识，谈谈你对宪法“力度”和“温度”的理解。 49．（2025·新疆省直辖县级单位·三模）【春天的盛会】踏着春的气息，2025年全国两会如约而至，再度成为全社会瞩目的焦点。 【了解两会议程】在两会上，全国人大审议国务院政府工作报告、最高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告。 (1)请完善下面的思维导图。 ① ② ③ 【解读两会热词】 两会期间，人工智能（AI）成为新热词贯穿两会始终。一方面，人工智能（AI）作为驱动新质生产力的核心引擎，构建起覆盖智能制造、数字农业等12个领域的决策支持系统，生动展现了知识网络对经济转型的支撑作用。同时，随着AI在各行业的广泛应用，在线教育平台利用AI技术实现个性化教学，提升学习效率。另一方面，AI也带来了诸多网络问题，部分不良商家利用AI技术进行虚假宣传，误导消费者，破坏市场秩序。黑客利用AI技术发动更复杂隐蔽的网络攻击，一些企业和机构的网络系统瘫痪，导致用户数据泄露。 (2)结合上述材料分析人工智能（AI）是如何体现网络是把“双刃剑”的？ 【宣传两会精神】 2025年全国两会的春风，吹进了我们的学习生活，也带来了诸多与学生密切相关的话题和政策讨论，让我们对未来的学习和成长充满了新的期待。 (3)学校举办“青春看两会”主题活动宣传两会精神，请结合校园生活设计三个活动形式。 50．（2025·吉林四平·三模）观察漫画，回答问题。 第五十八条：明确平台内产品或者服务提供者处理个人信息的规范和保护个人信息的义务。第七十一条：违反本法规定，构成犯罪的，依法追究___________责任 (1)漫画中第五十八条规定的内容表明法律对我们有何作用? (2)请将漫画中第七十一条横线部分补充完整。 (3)漫画启示我们要保护好公民的哪项人格尊严? 51．（2025·山西长治·三模）如此“近距离观赏” 游客孙某在参观秦始皇帝陵博物院时，翻越护栏进入一号坑夯土层，扰乱公共场所秩序，被工作人员现场控制，其未触摸和损害文物。治安管理处罚法规定，强行进入场内，扰乱文化、体育等大型群众性活动秩序的，处警告或者二百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。 (1)孙某的行为会受到处罚吗?请说明理由。 (2)孙某的行为带给我们哪些警示? 52．（2025·海南省直辖县级单位·三模）【议题探究】 每年12月4日是我国国家宪法日。某校开展了以“学宪法，行法治”为议题的一系列探究活动，请你参与其中。 【任务一  图说法治】 第一组同学制作了法治宣传展板： 图片一 图片二 图片三 解说词：(示例)宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护 解说词： 解说词： (1)结合所学知识和示例，请你为图片二和图片三配上对应的解说词。 【任务二  共话宪法】 第二组同学针对宪法展开讨论： 微微：现行宪法经历5次修改，每次都及时把党和人民创造的伟大成就和宝贵经验上升为国家宪法规定。每次代表们将凝聚人民意志的表决票一张张郑重投下，都见证着党心与民心进一步凝聚。 轩轩：宪法是母法，为国家的法制体系铸就牢固基石，不断推进法治体系现代化。 明明：宪法很“轻”，轻到只有4章143条；宪法又很“重”，重于千斤，对国家机关及其工作人员提出明确要求，是每个人都不能违背的行为准则。 (2)结合任务二中第二组同学的讨论，请你分别描述三位同学眼中宪法的模样。 【任务三  法治在行】 学习宪法后，为更好地引导大家做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者，为建设法治中国贡献力量。 (3)第三组同学制作了以下法治践行单，请你完成。 法治践行单 要成为忠实崇尚者，我应该：① 。 要成为自觉遵守者，我应该：② 。 要成为坚定捍卫者，我应该：③ 。 53．（2025·辽宁抚顺·三模）班级以“守护公平正义，珍视自由平等”为主题开展系列探究活动。以下是同学们的探究内容，请你参与并完成相应的问题。 【自由与法治】 小治同学浏览新闻时发现：2024年7月，成都市公安局新津分局侦破了一起犯罪团伙网络案。该团伙组织长期活跃在某电商平台上，对目标对象大肆实施“侮辱、诽谤、举报、封号”等网络暴力行为，使受害者精神遭受严重创伤。犯罪嫌疑人万某等5人被采取刑事强制措施，受到了应有的惩罚。 (1)案例中受害人的哪种权利被侵害? (2)小治认为：人人都应敬畏“麦克风”，有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。请结合“自由与法治的关系”相关知识为小治的说法提供支持。 【平等的追求】 实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。平等观念是社会主义法治观念的重要组成部分，社会主义法律体系体现了公民的权利平等地受到法律保护。 (3)请你列举两个在家庭生活、学校生活或社会生活中践行平等的例子。 【正义的守护】 小勇在放学回家的路上，看到一个身强力壮的歹徒抢走了七年级同学的自行车，他赶紧求助路人拨打了110，向警方提供了歹徒的详细信息，协助警方破案。 (4)小勇的正义感值得我们学习，请你结合所学知识和小勇的行为，谈谈对个人守护正义的认识。 54．（2025·黑龙江哈尔滨·三模）【宣传活动周 宪法在心中】 2024年12月1日至12月7日，是我国第七个宪法宣传周，12月4日是第十一个“国家宪法日”。今年宪法宣传周的主题是“大力弘扬宪法精神，推动进一步全面深化改革”。全国各地开展了形式多样的宪法宣传活动。 (1)在宪法宣传周，各地可以通过开展哪些活动来增强公民的宪法意识？ (2)请你为你所在学校的宪法宣传周活动拟定一个主题？ (3)如果你是学校宪法宣传周活动的宣讲员，你想为大家讲解哪些宪法知识？ (4)通过此次宣传周的学习活动，同学们的宪法意识大大增强了。以下是小明对于“如何增强宪法意识”的三点认识，请你帮助他将①、②处填上适当的小标题。 我们不仅要了解我国宪法产生和发展的历程，还要在理解我国宪法主要内容的基础上，着重领会我国宪法的原则和精神。 认同宪法 我们要理解并认同宪法的价值，增强对 宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心。 我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决实际问题，坚决维护宪法的权威。 55．（2025·湖北·三模）【模拟人大，研学践知】 某校道德与法治教师组织学生开展以“模拟人大”为主题的项目式学习活动，请你参与其中并完成下列任务。 【项目一人代会显担当】某县人民代表大会顺利召开，190名县人大代表肩负全县人民的殷切期望与重托出席此次盛会。他们以高度的责任感和使命感，认真履行宪法和法律所赋予的神圣职责。以下是会议的部分议程： ★议程一：审议县政府工作报告 ★议程三：审查2024年县预算执行情况和2025年预算草案的报告 ★议程五：审议县人民法院工作报告 ★议程六：审议县人民检察院工作报告 ★议程七：选举国家机构组成人员 …… (1)结合所学知识，阐述以上材料传递了哪些信息。 【项目二强化纳税建设】新当选的人大代表王欢在大会召开前积极准备议案，他准备了下面议案。 关于加强个人主动纳税体系建设的议案 案由：依法纳税是公民的基本义务 案据：认知偏差：部分人对税收用途和纳税义务缺乏了解，误认为税收与个人利益无关。监管盲区：传统征管手段难以全面覆盖个人收入来源，导致漏税风险。 激励不足：缺乏对诚信纳税者的正向激励，降低主动纳税意愿。 方案1：充分利用各种宣传渠道开展税收宣传。 方案2：①____ 方案3：②____ (2)请你将该议案的方案部分补充完整。 试卷第1页，共3页 1 / 76 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05八年级下册 精选高频考题55题·非选择题 1．（2025·河南漯河·三模）九年级学生小林因多次参与校园欺凌被学校处分。他认为：“法律离中学生太远了，只要不犯法就行，遵守校规是胆小怕事的表现。真正的自由应该是想做什么就做什么！” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小林的言行进行辨别与分析。 【答案】小林的观点是错误的。小林未能正确理解法律、规则与自由的关系，混淆了法治观念与社会责任。法律与中学生息息相关。法律对全体社会成员具有普遍约束力，校园欺凌可能触犯《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等，并非“不犯法就行”。法律既约束行为，也保护学生合法权益；遵守校规是维护校园秩序、保障集体利益的表现，体现规则意识和社会责任感，绝非“胆小怕事”；规则与自由辩证统一，无限制的自由会侵害他人权益；自由以守法为前提，真正的自由是法律范围内的权利行使，想做什么就做什么是放任行为，会导致社会失序，小林参与欺凌已损害他人自由，需承担相应责任。中学生应树立法治观念，自觉遵守法律和校规，在行使权利时尊重他人、履行义务，实现真正的自由。 【分析】考点考查：规则和自由关系、法律与生活的关系、法律的作用、保护未成年人健康成长、树立法治意识、法治与自由的关系。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格、法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小林认为：“法律离中学生太远了，只要不犯法就行，遵守校规是胆小怕事的表现。真正的自由应该是想做什么就做什么！” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：小林未能正确理解法律、规则与自由的关系，混淆了法治观念与社会责任。法律与中学生息息相关。 论据②：法律对全体社会成员具有普遍约束力，校园欺凌可能触犯《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等，并非“不犯法就行”。 论据③：法律既约束行为，也保护学生合法权益；遵守校规是维护校园秩序、保障集体利益的表现，体现规则意识和社会责任感，绝非“胆小怕事”。 论据④：规则与自由辩证统一，无限制的自由会侵害他人权益。 论据⑤：自由以守法为前提，真正的自由是法律范围内的权利行使，想做什么就做什么是放任行为，会导致社会失序，小林参与欺凌已损害他人自由，需承担相应责任。 论据⑥：中学生应树立法治观念，自觉遵守法律和校规，在行使权利时尊重他人、履行义务，实现真正的自由。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（2025·江苏泰州·三模）【德法同行】 经常骑电动车出行的你，戴好安全头盔了吗？泰州整治以来，调查显示，城乡接合部安全头盔佩戴率已经达到40%以上，市区核心区域安全头盔佩戴率已经达到50%以上。为人民群众营造安全、畅通、有序的道路交通环境。 对此，广大市民议论纷纷： 市民王先生：出台《泰州规矩》市民称赞。社会生活离不开规则，只要制定了规则，就能维持良好的生活秩序。 市民李女士：戴不戴头盔是我的自由。出台《泰州规矩》，限制了我自由。 结合材料，运用所学知识对上述市民的观点进行评析。 【答案】（1）市民的观点是片面的。 （2）①社会生活离不开规则。因为，社会规则明确了社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。良好的交通秩序要靠泰州规矩。②维持良好的生活秩序还需要广大市民自觉遵守规则，政府相关部门严格执行规则。③泰州规矩的出台，并没有限制人们的自由，因为自由与规则密不可分。社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。（或从法治与自由的关系作答，一方面，法治标定自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线；另一方面，法治是自由的保障。法治既规范自由，有保障自由，社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。）④任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。⑤任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 （3）我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。 【分析】考点考查：社会规则的作用；规则与自由的关系；法治与自由的关系；依法行使权利；自觉履行义务 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：出台《泰州规矩》市民称赞。社会生活离不开规则，只要制定了规则，就能维持良好的生活秩序； 观点②：戴不戴头盔是我的自由。出台《泰州规矩》，限制了我自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点错误。 论据①：社会生活离不开规则的原因； 论据②：维持良好的生活秩序还需要广大市民自觉遵守规则，政府相关部门严格执行规则。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点错误。 论据①：因为自由与规则密不可分。社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束； 论据②：依法行使权利的要求； 论据③：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务； 论据④：我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。 第四步：整合信息，组织答案。 3．（2025·天津红桥·三模）当下，网络直播成为热潮。然而，在公共场所对准不知情公众“怼脸拍”；对路人追拍、偷拍等行为给“被直播”者带来无尽的烦恼，也引发了公众的担忧。对此，小红说；“主播需要流量，商家需要推广，这是他们的权利和自由，公共场所直播即使未告知也不违法。” 对此，你怎么看? 【答案】小红的观点错误。①公民行使权利和自由不得损害他人合法权益，公共场所直播未告知他人可能侵犯肖像权、隐私权；②自由受法律限制，直播需遵守社会公德和法律规定，尊重他人人格尊严；③商家和主播应增强法律意识，在法律允许范围内追求流量和推广，共同营造文明网络环境。 【分析】考点考查：理性参与网络生活的要求、公民行使权利的界限、法治与自由的关系、人格尊严不受侵犯。 能力考查：调动和运用知识的能力、识记辨析能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：主播需要流量，商家需要推广，这是他们的权利和自由，公共场所直播即使未告知也不违法； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误； 论据①：公民行使权利的界限； 论据②：人格尊严不受侵犯； 论据③：法治与自由的关系； 论据④：理性参与网络生活的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 4．（2025·河南驻马店·三模）小王为了节省室内空间，把鞋柜放在了家门口。对门小林发现鞋柜侵占消防通道，导致安全隐患，多次提醒小王移走鞋柜，但小王依然我行我素。于是，小林便往鞋柜上倾倒厨余垃圾，导致鞋柜表面腐蚀损坏。小王发现后找到小林索赔，小林说：“我是在维护公共安全，无需承担赔偿责任。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小林的观点进行辨别与分析。 【答案】小林观点错误。①小王将鞋柜放在消防通道，侵犯公共利益，是缺乏规则意识的表现，小林有权提醒其纠正。②但小林倾倒厨余垃圾损坏鞋柜，侵犯小王财产权，属于违法行为，应承担赔偿责任。③维护公共安全应采取合法方式，如向物业或相关部门反映，而非以违法手段解决问题。④公民在行使权利时不得损害他人合法权益，应通过合理途径维护自身权益和公共利益。 【分析】考点考查：自觉遵守规则、公民的基本权利、依法维权、行使权利有界限。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：我是在维护公共安全，无需承担赔偿责任； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：小王的行为侵犯公共利益，是缺乏规则意识的表现；小林有权提醒其纠正； 论据②：小林倾倒厨余垃圾损坏鞋柜，侵犯小王财产权，属于违法行为，应承担赔偿责任； 论据③：依法维权； 论据④：行使权利有界限； 第三步：整合信息，组织答案。 5．（2025·宁夏·三模）阅读材料，运用法律知识回答问题。 无法治不自由 课下，围绕法治与自由，同学甲和同学乙展开了讨论。 请结合法治与自由的关系并引用同学乙的句式对同学甲的观点进行辨析。 【答案】同学甲只认识或感受到法律对我们的约束作用，没有认识到法律对我们的保护作用及对违法行为的惩处作用，因此这种观点是错误的。自由不是为所欲为，法律规定了我们行为的边界，对我们的行为进行必要的约束是因为①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定了我们应该享有的权利，同时也规定了我们应该履行的义务。让我们懂得在社会生活中可以做什么,不可以做什么，应当做什么,不应当做什么。③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，让我们的生活更加美好。⑤法律对我们行为的约束其实就是对我们自己和他人的一种保护，失去了这种保护，我们有可能受到不法侵害，或者可能走上违法犯罪道路。⑥当前我国正在建设社会主义法治国家，要求我们在生活中要尊法学法守法用法。 【分析】考点考查：法律的作用、法治与自由的关系、树立法治意识 能力考查：辨别分析能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：法律对我们只有约束作用，这样我们就没有了自由，保护作用根本与我就没有任何关系，因为我从来都没有感受过…… 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 论据②：法律规定了我们应该享有的权利，同时也规定了我们应该履行的义务。让我们懂得在社会生活中可以做什么,不可以做什么，应当做什么,不应当做什么。 论据③：法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 论据④：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，让我们的生活更加美好。 论据⑤：法律对我们行为的约束其实就是对我们自己和他人的一种保护，失去了这种保护，我们有可能受到不法侵害，或者可能走上违法犯罪道路。 论据⑥：当前我国正在建设社会主义法治国家，要求我们在生活中要尊法学法守法用法。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（2025·上海·三模）民营经济正当时 2025年2月17日，民营企业座谈会在北京召开，习近平强调：民营经济发展前景广阔、大有可为，民营企业和民营企业家大显身手正当其时。小明同学搜集了相关资料。 民营经济的主要成分是私营企业、个体工商户等。 截止2025年1月底，国家高新技术企业中，民营企业增长至42万多家，占比92%以上。 有人认为：“国有经济掌握国家命脉，民营经济属于非公有制经济，可有可无。”请结合材料和所学知识，对此怎么看。 【答案】我不认同小明的观点 以公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国一项基本经济制度。 我国的国有经济属于公有制经济，是我国国民经济的主导力量，民营经济属于非公有制经济，两者都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。我国毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。所以此观点错误。 作为中学生，我们要学习基本经济制度，认同我们经济制度，提高参与公共事务的能力。 【分析】考点考查：我国的基本经济制度。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：国有经济掌握国家命脉，民营经济属于非公有制经济，可有可无。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国一项基本经济制度； 论据②：国有经济是我国国民经济的主导力量，民营经济属于非公有制经济，两者都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础； 论据③：我国毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展； 论据④：学习基本经济制度，认同我们经济制度，提高参与公共事务的能力； 第三步：整合信息，组织答案。 7．（2025·河南平顶山·三模）近日，公民周某在网络社交平台上发帖，自称开价5元出让早高峰地铁座位，这一“有偿占座”行为被媒体转发报道并引发网络热议。对此，上海地铁回应称“坚决杜绝类似行为”；公安网安部门调查后证实该消息属于虚假信息，并对周某依法做出行政拘留处罚。 对此，有网友提出质疑：有偿占座本来就是互惠互利的事儿，再说只是开个玩笑就被拘留也太小题大做了。请你联系所学道德与法治课知识，对该网友的说法做出辨别与分析。 【答案】该网友的观点是错误的，他并未正确认识到“有偿占座”行为的危害，缺乏法治意识。 地铁属于公共资源，所有乘车者公平享有乘坐权利，地铁座位应按照“先来先得”原则予以分配，不应被独占，更不应成为个别人变相谋利的工具。“有偿占座”的行为对于其他乘客是不公平的霸座行为，也是一种不文明的乘车行为。 网络不是法外之地，网络也要遵循相应规则。故意编造和散播不实信息的行为既是违背诚信原则的不道德行为，也是侵犯网民知情权、扰乱网络秩序的违法行为。违法必究，这一行为应该依法受到处罚。 因此，我们都应提高规则意识，认真学习公共场所的各项社会规则，自觉遵循文明乘车秩序，共同维护良好有序的出行环境，依法自律。 【分析】考点考查：法不可违、诚信、公平的内涵、自觉遵守规则的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：有偿占座本来就是互惠互利的事儿，再说只是开个玩笑就被拘留也太小题大做了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：“有偿占座”的行为对于其他乘客是不公平的霸座行为，也是一种不文明的乘车行为。 论据②：故意编造和散播不实信息的行为既是违背诚信原则的不道德行为，也是侵犯网民知情权、扰乱网络秩序的违法行为。 论据③：我们都应提高规则意识，自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（2025·海南省直辖县级单位·三模）一女子乘坐高铁从上海虹桥前往湖北汉口，但是她只购买了上海虹桥至常熟的票，后续到汉口的车票未购买成功。在列车从常熟站开出后，后续乘客上车，但该女子拒不让座。民警对女子口头警告无效后，强制将她带离了现场。最终，该女子因扰乱公共交通工具上的秩序，被南京铁路警方行政拘留。据此，有网友说，霸座行为滥用了权利和自由，但拘留处罚有点太重了。 请你运用相关知识对该网友的言论进行辨析。 【答案】①该网友的观点是错误的。②公民的权利和自由是相对的，公民在行使权利和自由时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。该女子霸座行为扰乱了公共交通工具上的秩序，损害了其他乘客的合法权益，滥用了权利和自由。③行政拘留是行政处罚的一种，该女子的霸座行为违反了治安管理处罚法，属于行政违法行为，南京铁路警方对其进行行政拘留，是依法作出的处罚，是合理合法的，不存在处罚过重的问题。④法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线，我们要自觉遵守法律，依法行使权利，履行义务，维护社会秩序。 【分析】考点考查：行使权利有界限、行政违法行为、法不可违、自觉履行义务等 能力考查：辨别分析能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：有网友说，霸座行为滥用了权利和自由，但拘留处罚有点太重了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：行使权利有界限+该女子霸座行为扰乱了公共交通工具上的秩序，损害了其他乘客的合法权益，滥用了权利和自由。 论据②：行政拘留属于行政处罚的一种，该女子的霸座行为违反了治安管理处罚法，属于行政违法行为，南京铁路警方对其进行行政拘留，是依法作出的处罚，是合理合法的，不存在处罚过重的问题。 论据③：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线，我们要自觉遵守法律，依法行使权利，履行义务，维护社会秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（2025·黑龙江佳木斯·三模）【明理践行知行合一】 当你遇到下列情境时，你的正确做法是什么?并简要说明理由。 情境一  在学校举行的演讲比赛中你获得了一等奖，班主任老师表扬了你。 (1)正确做法： 理由： 情境二  你的同桌迟到了，在教务处的签名处，他填写了你的名字。 (2)正确做法： 理由： 情境三  在全国防灾减灾日，学校组织开展防震演习。 (3)正确做法： 理由： 情境四  周末，学校团委开展去敬老院做志愿服务活动。 (4)正确做法： 理由： 【答案】(1) 感谢老师和同学的支持。 文明有礼是中华民族传统美德，应尊重他人认可。 (2) 向老师说明情况，指出同桌错误。 冒用他人姓名侵犯人格尊严权，应维护自身权益。 (3) 认真参与演习，遵守疏散流程。 防震演习是提升自救能力的重要途径，应严肃对待。 (4) 积极报名参加志愿服务活动。 服务社会体现责任担当，能培养奉献精神。 【分析】考点考查：做文明有礼的要求、人格尊严不受侵犯、自救自护的方法、奉献社会 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：演讲比赛获得一等奖被老师表扬。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一应该感谢老师和同学的支持。 论据：文明有礼中华民族的传统美德； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：同桌迟到在教务处签了我的名字。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二应向老师说明情况，指出同桌错误。 论据：人格尊严不受侵犯。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：全国防灾减灾日，学校开展防震演习。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点认真参与演习，遵守流程。 论据：提升自救能力； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境四观点：周末，学校团委开展去敬老院做志愿服务活动。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境四应积极参加志愿服务活动。 论据：担当责任，培养奉献精神。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（2025·江苏淮安·三模）遇到下列情境时，正确的做法是什么？并简要说明这样做的理由。 一直为体重焦虑的小元了解到：2030年预测我国成人超重肥胖率将达到70.5%，青少年中的“小胖墩”数量同样也不少，6至17岁未成年人超重肥胖率2030年将增加至31.8%。近日国家卫健委、教育部、体育总局等16个部门联合出手制定了“体重管理年”三年计划！对此，小元 (1)正确做法： 理由： 小方喜欢在上课时小声说话，影响到了周围同学听课。他还理直气壮地说：“言论自由是公民的基本权利。我爱怎么说就怎么说！” (2)正确做法： 理由： 【答案】(1) 积极锻炼身体，调整饮食结构，科学合理减重，保持良好心态。 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度，我们也要关注自己的内在感受。正确对待挫折，增强生命的韧性。 (2) 正确行使权利，增强义务观念，自觉遵守课堂纪律，不影响其他同学。 ①权利与义务相统一，相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。②任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越他本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 【分析】考点考查：爱护身体、正确对待挫折、公民依法行使权利、权利与义务的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：积极参与国家“体重管理年”计划，科学调整饮食和运动习惯。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一正确做法是积极锻炼身体，调整饮食结构，科学合理减重，保持良好心态。。 论据①：积极锻炼身体，调整饮食结构，科学合理减重，保持良好心态。 论据②：如何学会爱护身体+正确对待挫折，增强生命的韧性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：言论自由是公民的基本权利。我爱怎么说就怎么说！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二正确做法是正确行使权利，增强义务观念，自觉遵守课堂纪律，不影响其他同学。 论据①：正确行使权利，增强义务观念，自觉遵守课堂纪律，不影响其他同学。 论据②：公民如何依法行使权利+公民权利与义务的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（2025·安徽滁州·三模）【以案学法与法同行】阅读材料，完成下列要求。 2024年9月，有游客在某公寓房间内发现针孔摄像头后报警。当地公安局将涉嫌非法使用窃听、窃照专用器材罪的犯罪嫌疑人王某等全部抓获，并依法采取刑事强制措施。经审讯得知，王某等人在入住该公寓期间，偷偷安装从网上购买的监控设备，以此牟取非法利益。警方表示：“公民个人隐私不可侵犯。公安机关对此类违法犯罪行为始终坚持‘零容忍’，我们将进一步加大工作力度，全面排查整治、严厉打击惩处坚决维护公民合法权益。” (1)请运用所学知识简要谈谈王某等人行为的危害。 (2)该案件带给我们哪些警示? 【答案】(1)①侵犯公民的隐私权；②损害公民的合法权益；③扰乱公共秩序；④破坏社会和谐。 (2)①任何违法行为都要承担相应的法律责任；②要尊重他人的人格尊严(隐私权)；③要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 【分析】考点考查：人格尊严、社会秩序的重要性、法不可违、树立法治意识 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人格尊严、社会秩序的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：涉嫌非法使用窃听、窃照专用器材、从网上购买的监控设备→可联系侵犯公民的隐私权；损害公民的合法权益；扰乱公共秩序；破坏社会和谐作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法不可违、树立法治意识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：犯罪嫌疑人王某的经历→可联系任何违法行为都要承担相应的法律责任；要尊重他人的人格尊严；要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人作答。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（2025·黑龙江佳木斯·三模）【办人民满意的教育】 材料一  2025年1月19日，中共中央国务院印发《教育强国设规划纲要(2024-2035年)》，提出到2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效。到2035年，建成教育强国。 材料二  2025年全国教育工作会议在北京召开，安排部署全年教育工作。会议强调，加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。 (1)上述材料体现了国家努力维护公民的哪一项基本权利? (2)我国在建设教育强国过程中，为保障公民的上述权利国家采取了哪些举措? (3)作为青少年的我们，应该如何珍惜这项基本权利? 【答案】(1)受教育权。 (2)①实施义务教育制度； ②加大教育经费投入； ③推进教育均衡发展。 (3)①按时入学，完成规定学业； ②培养创新思维，提高学习能力； ③树立终身学习观念。 【分析】考点考查：受教育权。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念、政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用公民基本权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中共中央国务院印发《教育强国设规划纲要(2024-2035年)》；加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育→可链接受教育权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查保障公民的教育权国家采取的举措，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 （3）本题考查如何珍惜受教育权，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 13．（2025·河南平顶山·三模）河北邯郸3名初中生霸凌同学并将其杀害掩埋的案件引发社会强烈关注。 案例 社会关注 2024年3月10日，河北省邯郸市肥乡区七年级学生王某某被杀害。案件发生后，公安机关立即开展侦破工作。3月11日，涉案犯罪嫌疑人被全部抓获，已依法采取刑事强制措施。司法机关将对犯罪行为依法予以惩处。 律师：邯郸学生被害案或成刑事年龄下调后追诉首案。 央广网：施暴者年龄之小、杀人毁尸手段之残忍令人发指，也令人深思！ 高人民检察院：要高度重视未成年人犯罪预防和治理，对未成年人实施的故意杀人、故意伤害，致人死亡等严重犯罪，符合核准追诉条件的，要依法追究刑事责任。 法律链接《中华人民共和国刑法》第十七条第三款：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 (1)结合案例和法律链接，请运用“公平正义”的有关知识，发表你的看法。 (2)运用所学知识，谈谈该案例带给未成年人哪些警示。 【答案】(1)①公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。未成年人健康成长需要法律给予特殊保护，但是，法律面前人人平等，法不能向不法让步；②正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；③制度保障公平，对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平对待当事人，切实维护其合法权益；④司法维护正义，司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；等等。 (2)①犯罪是未成年人成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实施严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着年龄小实施犯罪行为也不要紧；②要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；④法律禁止做的事情坚决不做；等等。 【分析】考点考查：公平的价值、制度保障公平、司法维护正义、预防犯罪的要求。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用公平正义的相关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：邯郸市七年级学生王某某被杀害。公安机关立即开展侦破工作，涉案犯罪嫌疑人被全部抓获，已依法采取刑事强制措施→可链接公平的重要性；正义的要求； 关键词②：《中华人民共和国刑法》第十七条第三款的规定→可链接制度保障公平； 关键词③：司法机关将对犯罪行为依法予以惩处→可链接司法维护正义； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用预防犯罪的知识，从警示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：施暴者年龄之小、杀人毁尸手段之残忍令人发指，也令人深思；要高度重视未成年人犯罪预防和治理，对严重犯罪，符合核准追诉条件的，要依法追究刑事责任→可链接预防犯罪的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 14．（2025·天津和平·三模）阅读材料，回答问题。 建设法治中国，每一位公民都应该成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守着和坚定捍卫者。 【以案释法】 案件一随着DeepSeek等Al应用爆火出图，一些乱象也引起了人们的关注。李某用AI模型制作了一幅图片，并发布在网上。刘某看到这张图片后，感觉和自己的文章风格非常契合，便直接拿来作为配图使用，还抹去了图片上的署名水印。李某认为这是“盗图”侵权行为，一纸诉状递交到北京互联网法院。最终法院判定刘某侵害了李某的君名权和信息网络传播权，要求刘某公开赔礼道歉，补偿经济损失500元。 (1)运用“权利与义务”相关知识，分析上述案件中刘某行为对我们的警示。 【与法同行】 案件二人工智能深度合成技术的快速发展，推动了Al换脸拟声在影视、广告、社交等领域的广泛兴起，成为喜闻乐见、传播力强、易成热点的技术应用。但同时在网络安全中也衍生出新骗局：例如，通过AI换脸对他人进行恶意丑化；通过AI换脸实施诈骗，数额巨大。 (2)材料中划线部分的行为侵犯了公民哪些权利?作为青少年，如何在网络生活中防范此类侵权行为的发生? 【答案】(1)①刘某未经许可使用他人图片并抹去水印，侵犯了李某的知识产权（署名权和信息网络传播权）。②权利与义务相统一，公民在行使权利时不得损害他人合法权益。③我们要增强权利意识，依法维护自身权益；增强义务观念，自觉尊重他人权利。 (2)侵犯权利：肖像权、名誉权、财产权。 防范措施：①不随意泄露个人信息，避免提供面部特征、声音等敏感数据。②对陌生视频、链接保持警惕，不轻易点击或转账。③发现侵权行为及时向家长、老师或有关部门求助。 【分析】考点考查：公民权利与义务的关系、公民要坚持权利和义务的统一、理性参与网络生活的要求、人格尊严不受侵犯、财产权、知识产权。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民权利与义务的关系、公民要坚持权利和义务的统一、知识产权的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：刘某未经许可使用他人图片并抹去水印→可联系侵犯了李某的知识产权；权利与义务相统一；我们要增强权利意识，增强义务观念作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民基本权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过AI换脸对他人进行恶意丑化→可联系肖像权、名誉权作答。 关键词②：通过AI换脸实施诈骗，数领巨大→可联系财产权作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查为青少年，如何在网络生活中防范此类侵权行为的发生，属于开放性试题，言之有理即可。 15．（2025·贵州遵义·三模）阅读与思考 2025年3月，江苏连云港某中学6名学生故意通过建立微信群并在群内发布侮辱、诽谤同学小文的言论，并制作丑化小文的表情包，导致小文愤慨不已，施后，小文经过慎重思考，将这6名同学，诉至人民法院。-人民法院经审理认为，6名被告的行为已经严重侵犯了原告的名誉权，最终判令6名被告以书面形式向原告赔礼道歉，赔偿原告维权费用6000元。因6名被告系未成年人，上述赔偿责任应由其法定代理人承担。 阅读材料，结合所学知识请你解读该案例传递出的信息。 【答案】①公民的人格尊严权受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。②当合法权益受到侵害时，要学会依法维权，通过法律途径解决纠纷。③人民法院是国家的审判机关，依法行使审判权，维护社会公平正义。④未成年人的合法权益受法律保护，同时未成年人的违法行为，其法定代理人需承担相应责任。⑤法律具有规范和保护作用，规范全体社会成员的行为，保护我们的合法权益。 【分析】考点考查：人格尊严权、依法维权、人民法院的职权、保护未成年人、法律的作用。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用人格尊严权、依法维权、人民法院的职权、保护未成年人、法律的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：故意通过建立微信群并在群内发布侮辱、诽谤同学小文的言论，并制作丑化小文的表情包→可链接公民的人格尊严权受法律保护。 关键词②：小文经过慎重思考，将这6名同学，诉至人民法院→可链接依法维权。 关键词③：人民法院经审理，最终判令6名被告以书面形式向原告赔礼道歉，赔偿原告维权费用6000元→可链接人民法院依法行使审判权；法律具有规范和保护作用。 关键词④：因6名被告系未成年人，上述赔偿责任应由其法定代理人承担→可链接未成年人的合法权益受法律保护，同时未成年人的违法行为，其法定代理人需承担相应责任。 第三步：整合信息，组织答案。 16．（2025·广西南宁·三模）【以案释法启思导行】 “全国首例非法引进外来入侵物种案”入选2024年度十大案件。某学习小组围绕该案例开展了学习活动，请你一起完成。 活动一：搜集案例 因将1760只世界公认的“生态杀手”、被世界自然保护联盟列为100种“最危险入侵物种”之一的红耳彩龟（又名巴西龟）夹带入境，男子易某被依法制裁。 刑事判决书（摘选） 本院依据《中华人民共和国刑法》……之规定，判决如下： 被告人易某犯非法引进外来入侵物种罪，判处有期徒刑9个月，并处罚金人民币10万元；对扣押在案的1760只红耳彩龟予以没收。 (1)该刑事判决书中的“本院”指的是哪个国家机关？本案中的主刑和附加刑分别是什么？ 活动二：交流讨论 (2)看了以上案例，小西同学说：“国家安全确实重要，但一只小小的乌龟怎么会威胁国家安全，按犯罪进行处罚实在不应该。”请你对该观点进行评析。 【答案】(1)法院；主刑：有期徒刑9个月，附加刑：罚金10万元。 (2)该观点错误。①国家安全包括生物安全等多个领域，红耳彩龟作为外来入侵物种，破坏生态平衡，威胁生物多样性，进而危害国家安全；②非法引进外来物种违反刑法，具有严重社会危害性，应受刑罚处罚；③维护国家安全是公民义务，需警惕各类潜在威胁。 【分析】考点考查：刑罚的种类、人民法院的职权、犯罪的特征、维护国家安全的义务的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用刑罚的种类、人民法院的职权的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：本院依据《中华人民共和国刑法》→本院指法院。 关键词②：判处有期徒刑9个月，并处罚金人民币10万元→有期徒刑9个月是主刑，罚金10万元是附加刑。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：国家安全确实重要，但一只小小的乌龟怎么会威胁国家安全，按犯罪进行处罚实在不应该。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：国家安全包括生物安全等多个领域，红耳彩龟危害国家生态安全。 论据②：非法引进外来物种是犯罪行为。 论据③：维护国家安全是公民义务，需警惕各类潜在威胁。 第三步：整合信息，组织答案。 17．（2025·山西吕梁·三模）为提高同学们的核心素养，某校开展以“学习模范人物，践行责任担当，争做时代新人”为主题的系列教育活动。请你参与其中，完成下列任务。 活动一  楷模力量催人进，榜样精神励我行 背景链接“他们的先进事迹和突出贡献符永载共和国史册，他们忠诚、执着、朴实的优秀品格值得全党全国各族人民学习。”在庆祝中华人民共和国成立75周年之际，中共中央总书记、国家主席、中央军 委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话，号召全党全国各族人民以英雄模范为榜样，团结奋进、砥砺前行，汇聚起共襄强国盛举的磅礴力量。 榜样心语一  我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献了自己的心血。     ——“八一勋章”获得者钱七虎 榜样心语二  我一定要按国家的需要、国家的利益为准绳，不能本住主义，更不能个人主义，要按照国家的利益。 ——“共和国勋章”获得者王永志 榜样心语三  我从来不相信中国人会比别人笨。别人搞得出来的东西，我们也可以。这个 信念一直都在我心里，支持着我一辈子只做一件事:研制雷达。 ——“人民科学家”称号获得者王小谟 (1)上述英雄模范人物的“心语”，对你的心灵有何触动？ 活动二  模拟法庭进校园，法治意识记心间 案例背景：在一列高铁列车上，乘客李某持二等座车票上车后，发现自己的座位被男子王某占据。王某声称自己身体不适，需要坐在靠窗的位置，拒绝让座，并声称自己有“坐座位的自由”，别人无权干涉。 最终，铁路公安以扰乱公共秩序为由，依据《中华人民共和国治安管理处罚法》对王某处以200元罚款。 王某不服，遂将铁路公安部门诉至人民法院。 角色分配：审判长1人 审判员2人 书记员1人 原告（王某）1人 原告心理人1 被告（铁路公安部门）1人 被告代理人1人 证人（列车员、其他乘客等） 模拟法庭流程:法庭调查阶段 →法庭辩论阶段→最后陈述阶段→评议和宣判阶段 法庭最终判决结果:王某败诉，法庭支持铁路公安部门对王某的处罚。 (2)案例设计意图:通过模拟法庭活动，同学们懂得了哪些法治道理？提高了哪些能 力？ 活动三  言行举止显修养，礼让谦和树新风 背景链接  文明行为是个人素养的体现，更是社会和谐的基石。它体现在日常生活的点滴中，如礼貌待人、遵守秩序、爱护环境等。文明有礼不仅能让个人赢得尊重，还能促进人与人之间的理解与包容，减少冲突与矛盾。一个文明的社会，必然是充满温暖与秩序的社会。 为营造文明和谐的校园环境，增强学生的文明意识和责任感，学校决定组织学生在校园 内开展文明劝导活动，维护校园秩序，倡导文明行为。 (3)请列举一些在文明劝导中需要注意的事项。 【答案】(1)①能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。或生命虽然平凡，但也能创造伟大。或当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。②要坚持国家利益至上，无论何时何地都要以国家利益为重，把国家利益放在第一位。或个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连，我们要把个人的前途命运与祖国的前途命运联系在一起。③青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。或有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。或自信的中国人对国家有认同，对发展有信心，或我们要做自信的中国人。 (2)①法治道理：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线；珍视自由，必须依法行使权利；公民的权利和义务相统一；公民不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务；法律禁止做的坚决不做。②能力：学以致用能力；实践能力；批判性思维与逻辑分析能力；分析问题、解决问题的能力；语言表达与沟通能力；团队合作与协调能力；等等。 (3)①以身作则。劝导他人前,自身需严格遵守校园文明规范(如不乱扔垃圾、不插队等),树立榜样。②礼貌友善。使用敬语(如“同学你好﹐请……”),避免命令式语气,保持微笑和耐心。③情绪管理。遇到不配合的情况时保持冷静,避免争执,可联系老师或保安协助。 【分析】考点考查： 生命的意义、平凡中创造伟大、坚持国家利益至上、自信、做自信的中国人、正确行使权利、自由有界限、珍视自由、公民权利义务关系、自觉履行义务、遵守规则、文明有礼、管理情绪 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用生命的意义、平凡中创造伟大、坚持国家利益至上、自信、做自信的中国人的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献了自己的心血→怎样的生命是有意义的；生命虽然平凡，但也能创造伟大； 关键词②：我一定要按国家的需要、国家的利益为准绳，不能本住主义，更不能个人主义，要按照国家的利益→坚持国家利益至上； 关键词③：我从来不相信中国人会比别人笨→自信的意义、做自信的中国人； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确行使权利、自由有界限、珍视自由、公民权利义务关系、自觉履行义务的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：声称自己有“坐座位的自由”，别人无权干涉→正确行使权利；法治标定了自由的界限；珍视自由必须依法行使权利；公民的权利和义务相统一；自觉履行法定的义务； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用在实践中学习的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：模拟法庭进校园，法治意识记心间→学以致用能力；实践能力；批判性思维与逻辑分析能力；分析问题、解决问题的能力等； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用遵守规则、文明有礼、管理情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在校园内开展文明劝导活动，维护校园秩序，倡导文明行为→以身作则；礼貌友善；情绪管理； 第三步：整合信息，组织答案。 18．（2025·新疆·三模）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 《中华人民共和国粮食安全保障法》自2024年6月1日起施行以来，以法律形式守护国家粮食安全。某校八年级（1）班同学围绕全国粮食安全宣传周主题“强法治保供给护粮安”进行了学习，请你参与。 【重粮安，强法治】 同学们围绕粮食安全进行了讨论，小红总结如下： (1)请你结合国家安全的相关知识，说明粮食安全的重要性。 【多举措，保供给】 粮食安全保障法明确规定，政府有责任保护耕地，确保粮食种植面积。同时，对于粮食生产、储备、流通等各个环节进行严格监管，保障粮食质量安全。某县人民政府依据该法，加大对本县农田水利设施建设的投入，鼓励农民科学种植粮食作物。 (2)从国家机构的角度，分析该县人民政府在保障粮食安全方面的行为，并阐明行政机关应如何行使职权。 【讲节约，护粮安】 粮食安全保障法明确国家厉行节约，反对浪费。 (3)保障粮食安全，人人可为。请你设计两条宣传标语，号召全体师生尊重劳动、节约粮食。 【答案】(1)①粮食安全是国家安全的重要内容，关乎国家利益、人民利益。②国家安全是国家生存与发展的重要保障。③国家安全是人民幸福安康的前提。④国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基。 (2)①该县人民政府作为行政机关在依法行政。②行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。③行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、政于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。④行政机关行使职权必须做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。 (3)谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰；节约光荣，浪费可耻。 【分析】考点考查：国家安全的重要性、积极承担维护国家安全的责任、行政机关必须依法行政 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：政治认同、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用国家安全的重要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：粮食安全是“国之大者”，是国家安全的重要基础→可链接粮食安全是国家安全的重要内容，关乎国家利益、人民利益；国家安全的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用行政机关必须依法行政的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某县人民政府依据该法，加大对本县农田水利设施建设的投入，鼓励农民科学种植粮食作物→可链接该县人民政府作为行政机关在依法行政；行政机关必须依法行政。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查设计两条宣传标语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 19．（2025·河南驻马店·三模）在学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》（以下简称《读本》）第8讲“中国共产党是民族复兴的引路人”时，老师向同学们展示了以下资料。 资料一： 2024年6月30日,中央组织部发布的党内统计公报数据显示，截至2023年年底，中国共产党党员总数超9900万，覆盖工人、农民、知识分子等群体。 党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。 ——《中国共产党章程》 中国共产党成立以来，领导中国人民夺取了新民主主义革命的伟大胜利，完成了社会主义革命，推进了社会主义建设，进行了改革开放和社会主义现代化建设，开创了中国特色社会主义新时代，开启了全面建成社会主义现代化强国新征程。 (1)请结合材料，运用所学知识，谈谈你对“中国共产党是民族复兴的引路人”的理解。 资料二：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是中国共产党的助手和后备军。以下是中国共产主义青年团入团誓词： 我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。 (2)请结合中国共产主义青年团入团誓词与生活实际，谈谈有志于加入中国共产主义青年团的青年学生应如何做好充分准备。 【答案】(1)①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，始终代表最广大人民的根本利益。②中国共产党领导中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，是中国特色社会主义事业的领导核心。③党的性质和宗旨决定了其始终是民族复兴的引路人，带领人民走向繁荣富强。 (2)①坚决拥护党的领导，学习党的理论知识，增强政治认同。 ②遵守团章和纪律，勤奋学习，积极参加社会实践，锻炼自身能力。 ③弘扬吃苦在前、享受在后的精神，在集体生活中发挥模范带头作用。 【分析】考点考查：坚持中国共产党的领导、中国共产党的性质和宗旨、中国特色社会主义最本质的特征。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：政治认同、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中国共产党的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国共产党党员总数超9900万，覆盖工人、农民、知识分子等群体→可联系中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，始终代表最广大人民的根本利益作答。 关键词②：中国共产党成立以来，领导中国人民夺取了新民主主义革命的伟大胜利，完成了社会主义革命，推进了社会主义建设，进行了改革开放和社会主义现代化建设，开创了中国特色社会主义新时代，开启了全面建成社会主义现代化强国新征程→可联系中国共产党领导中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，是中国特色社会主义事业的领导核心；党的性质和宗旨决定了其始终是民族复兴的引路人，带领人民走向繁荣富强作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查有志于加入中国共产主义青年团的青年学生应如何做好充分准备，属于开放性试题，言之有理即可。 20．（2025·新疆吐鲁番·三模）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一  2024年中央经济工作会议上，着重强调了民营经济在稳定增长、促进创新、增加就业、改善民生等方面的关键作用。数据显示，截至2024年底，全国登记在册民营企业数量突破5000万户，占企业总数的90%以上，创造了60%以上的国内生产总值，提供了80%以上的城镇就业岗位。 材料二  2024年底，民营经济立法工作取得新进展。民营经济促进法的制定是贯彻宪法的具体体现。宪法作为根本大法，在推动经济高质量发展中作用重大，但在支持民营经济 发展方面规定较抽象，民营经济促进法将其相关规定具象化。 材料三  大有可为，大显身手正当其时。某专注人工智能领域的民营企业，创业初期困难重重，资金短缺、人才匮乏、市场认可度低。然而企业创始人带领团队脚踏实地，钻研技术、开拓市场，经不懈努力，成功研发自主知识产权的人工智能核心算法，产品达到国际先进水平，为我国人工智能产业发展贡献力量。 (1)运用“我国的经济制度”的相关知识，结合材料一，分析我国重视民营经济发展的原 因。 (2)阅读材料二，简要阐述民营经济促进法与宪法之间的关系。 (3)材料三中民营企业的发展历程，对我们理解“实干创造未来”有何启示? 【答案】(1)①民营经济属于非公有制经济。非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。②国家鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发民营经济活力和创造力，这有利于促进我国经济的高质量发展，推动我国社会主义现代化建设。 (2)宪法是民营经济促进法的立法基础和立法依据，民营经济促进法是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。 (3)①把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。②少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。 【分析】考点考查： 我国的基本经济制度、宪法地位、实干创造未来 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用我国的基本经济制度的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：民营经济在稳定增长、促进创新、增加就业、改善民生等方面的关键作用→ 非公有制经济的地位和作用；国家对非公有制经济的态度； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用宪法地位的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：民营经济促进法的制定是贯彻宪法的具体体现→ 宪法是民营经济促进法的立法基础和立法依据；民营经济促进法是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用实干创造未来的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：企业创始人带领团队脚踏实地，钻研技术、开拓市场，不懈努力→ 每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水；勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任； 第三步：整合信息，组织答案。 21．（2025·湖南张家界·三模）【学法用法与法同行】 主题：只提供扫码点餐 法律链接 ※《中华人民共和国民法典》第六条：民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。※《中华人民共和国消费者权益保护法》第十四条：消费者在购买、使用商品和接受服务时……享有个人信息依法得到保护的权利。 ※《中华人民共和国消费者权益保护法》第十六条：……经营者向消费者提供商品或者服务，应当恪守社会公德，诚信经营，保障消费者的合法权益；不得设定不公平、不合理的交易条件，不得强制交易。 结合材料，运用所学知识，请你对以上主体的行为进行评析。 【答案】①商家的行为涉嫌违法；扫码点餐涉嫌过度收集消费者个人信息，侵害了消费者公平交易权和自主选择权；商家应该尊重消费者的合法权益，依法诚信经营；②消费者协会行为是正确的，保护了消费者的合法权益；③消费者应该增强法律意识，通过合法渠道维护自己的合法权益。 【分析】考点考查：消费者权益、公民维护权利的途径、诚实守信。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用消费者权益、公民维护权利的途径、诚实守信的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：商家只提供扫码点餐→过度收集消费者个人信息，侵害了消费者公平交易权和自主选择权；商家应该尊重消费者的合法权益，依法诚信经营； 关键词②：北京市消协规定经营者不得强制消费者“扫码点餐”“扫码缴费”→保护了消费者的合法权益； 关键词③：消费者被要求扫码点餐→应该增强法律意识，通过合法渠道维护自己的合法权益； 第三步：整合信息，组织答案。 22．（2025·吉林长春·三模）追寻镜头，回答下列问题。 镜头一  八年级学生小吉，周六和父母一起散步的时候，随手拍到了一辆警车闯红灯，到底要不要将照片发到举报平台，他感到很为难。 法条链接：《中华人民共和国道路交通安全法》第五十三条规定：警车、消防车、救护车、工程救险车执行紧急任务时，可以使用警报器、标志灯具；在确保安全的前提下，不受行驶路线、行驶方向、行驶速度和信号灯的限制，其他车辆和行人应当让行。警车、消防车、救护车、工程救险车非执行紧急任务时，不得使用警报器、标志灯具，不享有前款规定的道路优先通行权。 (1)结合上述材料，请你从追求平等、守护正义的角度帮助小吉作出选择并说明理由。 镜头二  学生小林在校外看到一伙人在敲诈勒索本班同学，对方人多势重，小林并没有急于上前，而是在暗中观察，了解相关情况后，第一时间告诉了老师。接到学校报警后，公安机关依法对敲诈团伙成员进行了处罚。 (2)小林同学的行动启示我们应如何做一名“正义使者”？ 【答案】(1)选择举报。 理由： ①法律面前人人平等，是社会文明的标志，也是社会主义法治的基本原则之一，平等的一层含义是同等情况同等对待，践行平等就要反对特权。 ②正义是法治追求的基本价值目标之一，其要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。 ③警车非执行紧急任务时不享有道路优先通行权，举报此类警车违章是追求平等、守护正义的表现。选择不举报。 理由： ①平等的一层含义是不同情况差别对待，追求平等需要了解实际情况，我们要以法律为基本的行为准则，平等对待他人。 ②正义要求依法保障人们的正当权利，守护正义需要智慧，要明辨是非、讲究策略。③警车在执行紧急任务时，在确保安全的前提下拥有道路优先通行权，此类警车的“违章”是保障公民合法权益、维护社会秩序的需要，所以不应该举报。 (2)①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。 ②守护正义要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：平等的内涵、正义的力量、践行平等、个人守护正义。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用平等的内涵、正义的力量、践行平等、个人守护正义的有关知识，从做法、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：随手拍到了一辆警车闯红灯，到底要不要将照片发到举报平台→可链接举报+法律面前人人平等，践行平等就要反对特权；正义要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；警车非执行紧急任务时不享有道路优先通行权，举报此类警车违章是追求平等、守护正义的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 或者： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用平等的内涵、正义的力量、践行平等、个人守护正义的有关知识，从做法、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：随手拍到了一辆警车闯红灯，到底要不要将照片发到举报平台→可链接不举报+追求平等需要了解实际情况，我们要以法律为基本的行为准则，平等对待他人；守护正义需要智慧，要明辨是非、讲究策略；警车在执行紧急任务时，在确保安全的前提下拥有道路优先通行权，此类警车的“违章”是保障公民合法权益、维护社会秩序的需要，所以不应该举报。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人守护正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在校外看到一伙人在敲诈勒索本班同学，对方人多势重，小林并没有急于上前，而是在暗中观察，了解相关情况后，第一时间告诉了老师→可链接个人守护正义的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 23．（2025·湖南邵阳·三模）【立德树人，遵纪守法】 2025年的3·15晚会还曝光了虾仁加工违规、信息窃取等问题。一些虾仁加工企业违规、超量添加保水剂，浸泡时间长，保水率高，导致虾仁磷酸盐含量严重超标，还通过包冰二次增重，且成品外包装不标注添加保水剂情况。而一些公司利用“大数据获客软件”疯狂窃取个人隐私，能在短视频平台扫描评论区强行抓取用户电话、微信账号等信息。 结合材料，从道德和法律角度，对虾仁加工企业和信息窃取公司的行为进行评价。 【答案】道德角度：这些企业行为违背了诚信、友善等道德准则，是不道德的行为。虾仁加工企业违规增重、不标注添加剂，欺骗消费者；信息窃取公司窃取个人隐私，损害他人利益，破坏社会信任和和谐。 法律角度：虾仁加工企业违规添加、不标注信息，违反食品安全相关法律法规；信息窃取公司窃取个人隐私，侵犯公民隐私权，违反了民法等相关法律，应受到法律制裁。 【分析】考点考查：践行诚信的原则、违法必受处罚、公民权利、消费者合法权益等 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用践行诚信的原则、违法必受处罚、公民权利、消费者合法权益等的知识，从评析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：一些虾仁加工企业违规、超量添加保水剂，浸泡时间长，保水率高，导致虾仁磷酸盐含量严重超标，还通过包冰二次增重，且成品外包装不标注添加保水剂情况→可链接违背了诚信、友善等道德准则，是不道德的行为；违规增重、不标注添加剂，欺骗消费者；信息窃取公司窃取个人隐私，损害他人利益，破坏社会信任和和谐； 关键词②： 虾仁加工企业违规添加、不标注信息→可链接违反食品安全相关法律法规；信息窃取公司窃取个人隐私，侵犯公民隐私权，违反了民法等相关法律，应受到法律制裁； 第三步：整合信息，组织答案。 24．（2025·湖南株洲·三模）2024年12月4日，是第11个国家宪法日，主题为“宪法与法治”，九年级的同学准备在社区开展相关的宣传活动，下面是同学们为宣传活动准备的材料。 材料一  宪法一直在我们身边，在人生的每个重要时刻，它都在默默地保护和陪伴着我们。当我们一出生，便成为具有独立人格权的人”，便享有了宪法赋予我们的权利。 材料二  宪法第一条规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 宪法第五条规定  一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违法宪法和法律的行为，都必须予以追究。 结合材料，运用所学知识，解析对宪法的认识。 【答案】①宪法是公民权利的保障书，规定公民的基本权利，伴随公民一生。②宪法规定国家性质、根本制度等国家生活中最根本、最重要的问题。③宪法是一切组织和个人的根本活动准则，任何组织和个人都必须遵守宪法和法律，违宪违法行为需追究。④宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 【分析】考点考查：坚持依宪治国 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用坚持依宪治国的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：宪法一直在我们身边，在人生的每个重要时刻，它都在默默地保护和陪伴着我们→可链接宪法是公民权利的保障书； 关键词②：当我们一出生，便成为具有独立人格权的人”，便享有了宪法赋予我们的权利→可链接规定公民的基本权利，伴随公民一生； 关键词③：宪法第一条规定的相关内容→可链接宪法规定国家性质、根本制度等国家生活中最根本、最重要的问题； 关键词④：一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律→可链接宪法是一切组织和个人的根本活动准则；宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力； 关键词⑤：一切违法宪法和法律的行为，都必须予以追究→可链接任何组织和个人都必须遵守宪法和法律，违宪违法行为需追究。 第三步：整合信息，组织答案。 25．（2025·吉林四平·三模）阅读材料，回答问题。 中共中央总书记习近平2月17日上午在京出席民营企业座谈会并发表重要讲话。他强调，党和国家对民营经济发展的基本方针政策，已经纳入中国特色社会主义制度体系，将一以贯之坚持和落实，不能变，也不会变。 (1)结合所学，说说我国对民营经济的政策是什么? (2)民营企业属于哪种所有制经济? (3)材料表明什么是中国特色社会主义最本质的特征? 【答案】(1)毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 (2)非公有制经济。 (3)中国共产党领导。 【分析】考点考查： 我国的基本经济制度、中国共产党的领导 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用我国的基本经济制度的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：党和国家对民营经济发展的基本方针政策，已经纳入中国特色社会主义制度体系，将一以贯之坚持和落实→毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用我国的基本经济制度的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：民营企业→非公有制经济。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用中国共产党的领导的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中共中央总书记习近平2月17日上午在京出席民营企业座谈会并发表重要讲话；党和国家对民营经济发展的基本方针政策→中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 第三步：整合信息，组织答案。 26．（2025·安徽·三模）【法治生活让权利有保障】 阅读材料，解决下列问题。 材料一  马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后，要求马某删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自己的行为并不侵犯杨某的肖像权。 第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。——《中华人民共和国民法典》 (1)你如何评价马某的行为？如果你是杨某，你会如何维权？ 材料二  某班级以小组为单位，开展“走进法治社会”主题探究活动，下列是小组制作的资料表格。 四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。——《中华人民共和国宪法》 第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。——《中华人民共和国义务教育法》 学习心得____ (2)根据表格内容提示，运用所学法律的知识，写出你的学习心得。 【答案】(1)①评价：马某的行为是违法的；他的行为违反了法律规定，侵犯了杨某的合法权益（或‘肖像权’），具有一定的危害性，应承担相应的法律责任。 ②维权：与马某协商（或‘报警’，‘诉讼’），依法维权； 要求停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失，等。 (2)①受教育是公民的基本权利和义务；②宪法是国家根本法，具有最高法律效力，是义务教育法的立法基础和依据；③法律与我们生活息息相关，规范我们的行为，保障公民的权益；④我们要增强权利意识，依法行使权利，增强义务观念，自觉履行法定义务。 【分析】考点考查：违法行为、依法维权、受教育、宪法地位、法律的作用、权利义务的关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设主题为公民，需要调用违法行为的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：马某在网络群聊中使用同时杨某的照片制作表情包，并认为自己没有搞怪动作不够成侵权→联系是违法的；他的行为违反了法律规定，侵犯了杨某的合法权益（或‘肖像权’），具有一定的危害性，应承担相应的法律责任。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用维权的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杨某的照片被同事马某做成表情包发到群聊中→联系与马某协商（或‘报警’，‘诉讼’），依法维权；要求停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用教育权、宪法、法律的作用、权利义务关系等有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：宪法对公民受教育的相关规定→联系受教育是公民的基本权利和义务； 关键词②：宪法和义务教育法中对教育的相关规定→联系宪法是国家根本法，具有最高法律效力，是义务教育法的立法基础和依据+法律与我们生活息息相关，规范我们的行为，保障公民的权益+我们要增强权利意识，依法行使权利，增强义务观念，自觉履行法定义务。 第三步：整合信息，组织答案。 27．（2025·安徽亳州·三模）【举案说法普法加强公共安全】 阅读材料,完成下列要求。 材料一  2025年2月10日,国务院总理李强签署国务院令,公布《公共安全视频图像信息系统管理条例》,自4月1日起施行。条例主要内容为公共场所安装图像采集设备及相关设施,以及涉及公共安全的区域进行视频图像信息收集、传输、显示、存储系统的管理。 (1)加强公共场所图像采集设备安装与管理有何意义? 材料二  2025年4月,43岁旅客吴某某在深圳北站不听劝阻,用身体阻挡高铁车门关闭，因妨碍交通工具正常行驶、危及公共安全被处以行政拘留。 (2)阅读材料二案例,你从中受到哪些法治方面的教育? 【答案】(1)保障公共安全，预防和打击违法犯罪；规范权力运行，保护公民合法权益；提高社会治理效能。 (2)遵守公共秩序，维护公共安全是公民义务；违法需担责，增强法治意识；依法行使权利，自觉履行义务。 【分析】考点考查：法律作用、规范国家权力运行、遵守宪法法律、违法需担责、依法行使权利、自觉履行义务 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用法律作用、规范国家权力运行知识，从意义类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：加强公共场所图像采集设备安装与管理的意义→联系保障公共安全，预防和打击犯罪；规范权力运行，保护公民合法权益；提高社会治理效能等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用遵守宪法和法律、违法需担责、依法行使权利、自觉履行义务等有知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：吴某某不听劝阻用身体阻挡高铁车门关闭，被行政拘留→联系遵守公共秩序；违法需担责；依法行使权利，自觉履行义务等。 第三步：整合信息，组织答案。 28．（2025·内蒙古赤峰·三模）阅读材料，完成下列要求。 随着科技的迅猛发展，人工智能（AI）已经成为现代社会不可或缺的一部分。从日常生活中的语音助手到复杂的工业自动化系统，AI的应用范围越来越广泛。然而，尽管人工智能为人类带来了诸多便利，但也不可避免地引发了一些新的困扰和挑战。一方面，人工智能技术能处理和分析大量数据，提供个性化的学习体验，提供实时的语言翻译服务等。另一方面，有一些人打起了人工智能的歪主意，例如，利用人工智能程序日产上千篇虚假新闻，导致大量不实信息在网上病毒式传播；AI换脸技术被用于制作和传播虚假视频，侵犯个人肖像权和名誉权；使用AI绘画技术生成的绘画作品可能侵犯他人的著作权等。 结合材料和所学知识，谈谈青少年应如何合理利用人工智能技术，使其更好地促进自身的成长。（答出3点） 【答案】示例一：①提高媒介素养，学会辨别信息，不被虚假信息误导，不信谣、不传谣，避免受到不良信息的影响。 ②增强法律意识，了解与人工智能相关的法律法规，依法规范自己的行为，不利用人工智能技术侵犯他人权利。 ③利用人工智能提供的个性化学习体验，制定适合自己的学习计划，提高学习效率。 ④积极参与人工智能的有益应用，如利用其进行语言学习、知识拓展等，促进自身成长。 示例二：①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我，青少年可以利用人工智能技术，学习符合个人认知规律的知识和经验。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不应沉溺于网络，要学会信息节食。 ③我们要学会辨别人工智能程序上的信息，自觉抵制不良信息和虚假信息。 ④恪守道德、遵守法律，不利用人工智能做侵害他人合法权益的事。 【分析】考点考查：合理利用网络、依法行使权利 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要调用合理利用网络、依法行使权利的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：利用人工智能程序日产上千篇虚假新闻，导致大量不实信息在网上病毒式传播；AI换脸技术被用于制作和传播虚假视频，侵犯个人肖像权和名誉权；使用AI绘画技术生成的绘画作品可能侵犯他人的著作权等→联系理性参与网络生活的要求+行使权利有界限。 第三步：整合信息，组织答案。 29．（2025·广东东莞·三模）阅读材料，回答问题。 为了让同学们更好地理解公民的权利和义务，某班开展“权利义务伴我行，法治精神铸心间”的主题宣传教育活动，请你参与其中。 【知权利】以下是同学们在宣传活动中收集到的图片。 (1)上面两幅宣传图分别体现了公民的哪种权利？ 【明义务】中学生小德养了一只宠物狗，经常出现吠叫扰邻、随处大小便的现象，小德遛狗时还不给狗戴上牵引绳。为此邻居找他提意见，小德却态度强硬：“养狗是我的自由，你管不着！” (2)结合材料，请运用权利与义务的相关知识，对小德的言行进行评析。 【答案】(1)图一：受教育权。图二：自主选择权或隐私权。 (2)小德的言行是错误的，他割裂了权利与义务的关系。 ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。（或权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现,）公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②小德有养狗的权利，但是他任由小狗吠叫扰邻、随处大小便、遛狗时也不给狗戴上牵引绳等行为损害了他人合法权益和社会公共利益,是义务观念不强的表现。 ③所以，小德应增强义务观念，自觉履行法定的义务，文明养犬。 【分析】考点考查：人格尊严不受侵犯、受教育权、公民行使权利的界限、公民权利与义务的关系、公民要坚持权利和义务的统一。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人格尊严不受侵犯、受教育权的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：义务教育→可联系受教育权作答。 关键词②：只“注册”不“注销”→可联系自主选择权或隐私权作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：养狗是我的自由，你管不着。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：公民的权利与义务相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 论据②：公民行使权利的界限。 论据③：小德有养狗的权利，但是他任由小狗吠叫扰邻、随处大小便、遛狗时也不给狗戴上牵引绳等行为损害了他人合法权益和社会公共利益，是义务观念不强的表现。 论据④：小德应增强义务观念，自觉履行法定的义务，文明养犬。 第三步：整合信息，组织答案。 30．（2025·山东菏泽·三模）近日，“体重管理”成为全民关注的热点。九年级(2)班的同学以“智守生命健康”为主题，开展微项目学习，邀请你一同参与其中。 【项目一  健康食谱我设计】 下图是《学龄儿童膳食指南(2022)》对14—17岁学龄儿童平衡膳食作出的详细说明。 同学们通过人工智能软件设计了一份适用于九年级学生一日食谱： 早餐：全麦面包、水煮蛋、牛奶、清炒西蓝花 午餐：米饭、香菇油菜、醋溜白菜、红烧肉、可乐、奶油蛋糕 晚餐：杂粮粥、凉拌黄瓜、茄子炖豆角、炸薯条、炸鸡块、冰淇淋 (1)请你对该食谱进行点评。 【项目二  瘦身爱美需谨慎】 中学生小D通过微信向李某购买减肥胶囊，共花费300元。小D收到减肥胶囊服用一段时间后，出现了头晕失眠等情况，经检查发现该商品没有任何标签信息，属于三无假冒伪劣产品，故诉至法院。最终，法官根据相关法律进行调解，双方签署调解协议，由李某向小D支付十倍赔偿款。 《中华人民共和国食品安全法》及有关司法解释规定，生产经营未标明生产者名称、地址、成分或者配料表，或者未清晰标明生产日期、保质期的包装食品，消费者可以向生产者或者经营者要求支付价款十倍或者损失三倍的赔偿金。 (2)结合材料，如果你是法官，在调解中你会对李某说些什么? 【答案】(1)优点：食谱包含谷类（全麦面包、米饭、杂粮粥等）、蛋白质类（水煮蛋、牛奶、畜禽肉、水产品、蛋类等）、蔬菜类（清炒西兰花、香菇油菜、醋溜白菜、凉拌黄瓜、茄子炖豆角）等多种食物，基本做到了食物多样，能为学生提供较丰富的营养物质。 不足：午餐和晚餐中油炸食物（炸薯条、炸鸡块）较多，且晚餐有冰淇淋等高糖高热量食物，可能导致油脂和糖分摄入过量，不利于健康；同时食谱中饮料只有可乐，属于高糖饮品，长期饮用不利于身体健康。 (2)李某，你售卖的减肥胶囊属于三无假冒伪劣产品，这严重侵害了消费者的合法权益。根据《中华人民共和国食品安全法》及有关司法解释规定，生产经营未标明生产者名称、地址、成分等信息的食品，消费者有权要求价款十倍赔偿。你这种行为不仅违反了法律规定，还违背了诚信经营的原则，损害了消费者的健康和财产权益。希望你能认识到错误，依法承担赔偿责任，以后要合法合规经营，保障消费者的权益。 【分析】考点考查：养成健康的生活方式、践行诚信的要求、消费者权益。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成健康的生活方式的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全麦面包、米饭、杂粮粥等，水煮蛋、牛奶、畜禽肉、水产品、蛋类等，清炒西兰花、香菇油菜、醋溜白菜、凉拌黄瓜、茄子炖豆角→链接搭配较为合理，营养较为均衡，基本做到了食物多样，能为学生提供较丰富的营养物质。 关键词②：午餐：米饭、香菇油菜、醋溜白菜、红烧肉、可乐、奶油蛋糕。晚餐：杂粮粥、凉拌黄瓜、茄子炖豆角、炸薯条、炸鸡块、冰淇淋→链接油炸食物（炸薯条、炸鸡块）较多，且晚餐有冰淇淋等高糖高热量食物，可能导致油脂和糖分摄入过量，不利于健康；同时食谱中饮料只有可乐，属于高糖饮品，长期饮用不利于身体健康。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用践行诚信的要求、消费者权益的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：减肥胶囊没有任何标签信息，属于三无假冒伪劣产品→链接严重侵害了消费者的合法权益；诚信经营是市场的基本准则，你以后严格遵守法律规定，合法经营。 关键词②：《中华人民共和国食品安全法》及有关司法解释规定，生产经营未标明生产者名称、地址、成分或者配料表，或者未清晰标明生产日期、保质期的预包装食品，消费者可以向生产者或者经营者要求支付价款十倍或者损失三倍的赔偿金→链接应依法履行赔偿责任。 第三步：整合信息，组织答案。 31．（2025·内蒙古鄂尔多斯·三模）阅读材料，完成下列任务。 马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某有搞怪动作照片制成的表情包。杨某看到后要求马某删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼。马某却认为杨某是小题大做，自己仅在群聊中使用了此表情包，并不侵犯杨某的肖像权。 杨某对此产生了困惑：我这样做是小题大做吗？ 《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 请你解答杨某的困惑。 【答案】杨某的行为是依法维护自身合法权益的正当行为，不是小题大做。马某未经杨某同意，就将其有怪动作的照片制成表情包发到社交平台群聊中，这既是不尊重他人的表现，也是侵犯杨某肖像权的行为。民法典保护公民的肖像权不受侵害，杨某作为肖像权人，当自身权利受到侵害时，有权要求马某立即停止侵权行为，删除相关照片。在与马某协商解决纠纷，未能达成和解时，杨某可以依法向人民法院起诉，维护自身权益。 【分析】考点考查：人格尊严不受侵犯、尊重他人的要求、公民维护权利的途径和方式 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治观念、道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用人格尊严不受侵犯、公民维护权利的途径和方式的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某有搞怪动作照片制成的表情包。杨某看到后要求马某删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼→可链接民法典保护公民的肖像权不受侵害，杨某作为肖像权人，当自身权利受到侵害时，有权要求马某立即停止侵权行为，删除相关照片； 关键词②：马某却认为杨某是小题大做，自己仅在群聊中使用了此表情包，并不侵犯杨某的肖像权→可链接杨某的行为是依法维护自身合法权益的正当行为，不是小题大做；马某的行为既是不尊重他人的表现，也是侵犯杨某肖像权的行为。 第三步：整合信息，组织答案。 32．（2025·新疆阿克苏·三模）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 【法律内容知多少】 今年是《中华人民共和国国家安全法》颁布十周年。国家安全法第一条规定 为了维护国家安全，保卫人民民主专政的政权和中国特色社会主义制度，保护人民的根本利益，保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行，实现中华民族伟大复兴，根据宪法，制定本法。 (1)根据上述材料说说宪法和《中华人民共和国国家安全法》的关系。 【普法案例敲警钟】 聂某某本是某部门的公职人员，却因一念之差，踏上了出卖国家机密的不归路。为缓解经济压力，他主动联系境外间谍情报机关，以涉密文件作为“投名状”，换取金钱利益。回国后虽然一度中断联系，但最终因金钱诱惑重蹈覆辙，他大肆窃取工作秘密，4个月内出卖30多份文件，依据《中华人民共和国刑法》，最终因间谍罪被判处无期徒刑。 (2)按照触犯的法律聂某某的行为属于哪种违法行为，说说你的判断依据。 【付诸行动我能行】 同学们准备在学校举行“维护国家安全”人人可为的活动，为此，他们设计了以下活动方案。 活动方案 活动目的 引导同学们增强维护国家安全的意识，落实总体国家安全观，为维护国家安全贡献力量。 活动步骤 ①宣传动员阶段：通过校园广播、宣传栏等方式宣传“维护国家安全，人人可为”主题活动，鼓励同学们积极参与。②开展活动阶段：______。 ③总结分享阶段：以主题班会的形式开展交流、分享活动。 预期成果 同学们了解更多的关于国家安全的知识，维护国家安全的意识明显增强。 (3)请你补充完整上面的活动方案。 【答案】(1)①宪法是国家安全法的立法基础和立法依据，国家安全法依据宪法制定。②宪法具有最高法律效力，国家安全法不得与宪法原则和精神相违背。③宪法是国家根本法，国家安全法是普通法律，二者构成中国特色社会主义法律体系的重要组成部分。 (2)刑事违法行为（犯罪）。依据：①聂某某出卖国家机密，具有严重社会危害性（关键特征）；②其行为违反《中华人民共和国刑法》（法律标志）；③被判处无期徒刑，承担刑罚处罚（必然法律后果）。 (3)开展“国家安全知识竞赛”，以班级为单位竞答国家安全相关法律、案例；组织“我为国家安全献一计”征集活动，鼓励同学提出维护国家安全的具体行动建议；观看国家安全主题纪录片，撰写观后感并分享。 【分析】考点考查：宪法是国家的根本法、犯罪的定义和基本特征、犯罪的含义和基本特征、积极承担维护国家安全的责任。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用宪法是国家的根本法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家安全法第一条规定 为了维护国家安全，保卫人民民主专政的政权和中国特色社会主义制度，保护人民的根本利益，保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行，实现中华民族伟大复兴，根据宪法，制定本法→可链接宪法是国家的根本法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的含义和基本特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：聂某某出卖国家机密，依据《中华人民共和国刑法》，最终因间谍罪被判处无期徒刑→可链接刑事违法行为（犯罪）。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用运用犯罪的含义和基本特征的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：聂某某出卖国家机密→可链接具有严重社会危害性（关键特征）。 关键词②：依据《中华人民共和国刑法》→可链接其行为违反《中华人民共和国刑法》（法律标志）。 关键词③：被判处无期徒刑→可链接承担刑罚处罚（必然法律后果）。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极承担维护国家安全的责任的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：引导同学们增强维护国家安全的意识，落实总体国家安全观，为维护国家安全贡献力量。开展活动阶段→可链接“国家安全知识竞赛”、“我为国家安全献一计”征集活动、观看国家安全主题纪录片，撰写观后感并分享。 第三步：整合信息，组织答案。 33．（2025·广东东莞·三模）阅读材料，回答问题。 2025年3月，某知名互联网公司副总裁之女被曝在社交媒体上参与了对一位孕妇的“开盒”网络暴力行动，原因只是该孕妇在网上发表了对某韩国明星的评论。“开盒”事件引发公众的广泛关注和热议，请你阅读下面资料并回答问题。 “开盒”，全称“开盒挂人”，实质是在“人肉搜索”基础上演变而来的新型网络暴力违法犯罪行为。违法者利用非法手段获取并曝光他人隐私数据与信息，如姓名、住址、电话、照片、身份证号码等，然后煽动网友对被“开盒”者进行网暴攻击、恐吓威胁。 法律依据根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条规定，散布他人隐私的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。 《关于依法惩治网络暴力违法犯罪的指导意见》明确规定，组织“人肉搜索”，违法收集并向不特定多数人发布公民个人信息，情节严重，符合刑法第二百五十三条之一规定的，以侵犯公民个人信息罪定罪处罚；依照刑法和司法解释规定，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。 (1)请结合名词解释和法律依据，运用所学知识评析上述材料中的“开盒”行为。 (2)作为青少年，我们应如何避免成为“开盒”行为的参与者和受害者? 【答案】(1)①“开盒”行为利用非法手段获取并曝光他人隐私数据与信息，煽动网友进行网暴攻击等，侵犯了他人的隐私权等合法权益。②这种行为违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》《关于依法惩治网络暴力违法犯罪的指导意见》等法律法规，属于违法行为，应承担相应法律责任。③网络不是法外之地，我们应遵守法律法规，依法行使权利，不得侵犯他人合法权益。 (2)①增强法治意识，自觉遵守法律法规，不参与“开盒”等网络暴力行为。②提高自我保护意识，不随意在网络上泄露个人隐私信息，避免成为“开盒”行为的受害者。 【分析】考点考查：法不可违、人格尊严不受侵犯、公民行使权利的界限、理性参与网络生活、树立法治意识。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法不可违、人格尊严不受侵犯、公民行使权利的界限的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“‘开盒’，实质是在‘人肉搜索’基础上演变而来的新型网络暴力违法犯罪行为。违法者利用非法手段获取并曝光他人隐私数据与信息”→可联系“开盒”行为利用非法手段获取并曝光他人隐私数据与信息，煽动网友进行网暴攻击等，侵犯了他人的隐私权等合法权益作答。 关键词②：“根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条规定，散布他人隐私的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款……”“《关于依法惩治网络暴力违法犯罪的指导意见》明确规定，组织‘人肉搜索’…… 以侵犯公民个人信息罪定罪处罚”→可联系 “开盒” 行为违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》《关于依法惩治网络暴力违法犯罪的指导意见》等法律法规，属于违法行为，应承担相应法律责任作答。 关键词③：“某知名互联网公司副总裁之女被曝在社交媒体上参与了对一位孕妇的‘开盒’网络暴力行动” 以及 “开盒挂人” 的行为描述→可联系网络不是法外之地，公民应遵守法律法规，依法行使权利，不得侵犯他人合法权益作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用理性参与网络生活、树立法治意识的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“开盒，全称‘开盒挂人’，实质是在‘人肉搜索’基础上演变而来的新型网络暴力违法犯罪行为”→可联系增强法治意识，自觉遵守法律法规，不参与“开盒”等网络暴力行为作答。 关键词②：“违法者利用非法手段获取并曝光他人隐私数据与信息”→可联系提高自我保护意识，不随意在网络上泄露个人隐私信息，避免成为“开盒”行为的受害者作答。 第三步：整合信息，组织答案。 34．（2025·新疆喀什·三模） 材料一  小华知道家里生活不容易，从小刻苦学习、勤奋自强，将“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来”作为自己的座右铭。在老师的引导下，不断提高自我约束力，认真做好每一件事，逐渐成为同学中的佼佼者，自信心越来越强。升入高中，她依然奋发进取，高考取得优异成绩。当别人问她如何选择大学专业时，她说：“我报了集成电路设计专业。我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。” (1)小华的故事带给你哪些启示? 材料二  2025年4月27日，国家互联网信息办公室公开发布《中国网络法治发展报告(2024年)》。报告显示，我国已构建起以《中华人民共和国未成年人保护法》和《未成年人网络保护条例》为核心的未成年人网络保护立法体系。 (2)对此，小疆同学认为：“随着法治体系的不断健全，就可以全方位构筑起保障未成年人网络安全的防线了！”请你结合所学知识对该同学的观点进行评析。 【答案】(1)①要培养自强品质，不断克服困难、超越自我；②要正确认识自己，增强自信；③要树立远大理想，将个人梦与中国梦结合起来；④要珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务；⑤要增强自律意识，涵养优良品德。 (2)①该同学的观点是片面的。②全方位构筑保障未成年人网络安全的防线需要法治体系的不断健全，因为法治能为未成年人网络安全提供可靠保障（或法律具有规范和保护作用）。③但还需要社会加强对未成年人网络安全的宣传和保护，学校加强对学生的网络安全教育，家庭履行好监护职责，引导未成年人正确使用网络，未成年人自身增强自我保护意识和能力，合理利用网络等。 【分析】考点考查：少年梦与中国梦的关系、自信自强、依法履行义务、法律的作用、理性参与网络生活、保护未成年人合法权益的防线的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用少年梦与中国梦的关系、自信自强、依法履行义务的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从小刻苦学习、勤奋自强，将“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来”作为自己的座右铭→培养自强自信的品质。 关键词②：升入高中，她依然奋发进取，高考取得优异成绩→增强自律意识，涵养优良品德；珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务。 关键词③：我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献→树立远大理想，将个人梦与中国梦结合起来。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：随着法治体系的不断健全，就可以全方位构筑起保障未成年人网络安全的防线了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：全方位构筑保障未成年人网络安全的防线需要法治体系的不断健全+法律的作用。 论据②：全方位构筑保障未成年人网络安全的防线需要社会、家庭、学校、未成年人自身共同努力。 第三步：整合信息，组织答案。 35．（2025·山西晋中·三模）山西晋中某初中开展“法律在我心中”主题宣传活动，将所学法律知识灵活运用于活动之中。下面是他们精选的用在“举案说法”中的两个案例： 案例1：张某的大型犬追逐李大妈，导致对方受惊吓摔倒，膝关节受伤,医药费高达11264.63元。 案例2：赵大爷在小区跳广场舞，周围的人每天早晨便“不得安宁”。别人劝说，赵大爷不听，依然我行我素。 据此回答下列问题： (1)案例中属于行政违法的是哪一个? (2)案例1中的李大妈该如何进行维权? (3)如何做一个文明守法的养犬者?请你给小区居民几点温馨提示。 【答案】(1)案例2,属于噪音扰民。 (2)先和解，和解不成则向法院起诉，要求赔礼道歉，并赔偿医疗费、精神损失费等。 (3)了解相关法律法规，依法规范养犬行为；遵守小区秩序，牵好遛狗绳，主动避让行人；按时给犬只打疫苗，避免细菌传播；等等。 【分析】考点考查：行政违法行为、维权方式、增强法治意识、遵守规则等 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用违法行为的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：赵大爷在小区跳广场舞扰民，不听他人劝说→联系行政违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用维权方式的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张某的大型犬追逐李大妈，导致对方受惊吓摔倒，膝关节受伤,医药费高达11264.63元→联系先和解，和解不成则向法院起诉，要求赔礼道歉，并赔偿医疗费、精神损失费等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查怎样文明养犬提建议，属于开放性试题，言之有理即可。 36．（2025·云南楚雄·三模）【坚持宪法至上依法行使权利】 2024年12月4日是第十一个国家宪法日，12月1日至7日是第七个“宪法宣传周”，主题是：大力弘扬宪法精神，推动进一步全面深化改革。昆明市某中学开展一系列宪法宣传活动。下面是“宪法宣传栏”（部分），请你认真分析，并参与探究。 ★2024年12月23日，国务院举行宪法宣誓仪式，国务院总理李强监誓。根据《中华人民共和国宪法》和《国务院及其各部门任命的国家工作人员宪法宣誓组织办法》，国务院任命的35个部门和单位的45名负责人依法进行宪法宣誓。 ★我国宪法以国家根本法的形式，确认了中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革的伟大斗争和根本成就，确立了工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家的国体和人民代表大会制度的政体，确定了国家的根本任务、领导核心、指导思想、发展道路、奋斗目标等等。 ★《中华人民共和国宪法》共分为五个部分，包括序言，总纲，公民的基本权利和义务，国家机构，国旗、国歌、国徽、首都，共一百四十三条。 (1)请你运用所学知识解读以上材料，帮助同学们进一步认识宪法。 正值春运，候车大厅人满为患，老人、小孩和妇女都在等着检票时间的到来。张某等三人在大厅里面围在一起抽烟、聊天，搞得整个大厅乌烟瘴气，嘈杂不堪，惹得周围的旅客更加心情烦躁。两位青年走过去对他们进行善意提醒，要求他们到吸烟室去。张某却态度强硬：“吸烟和聊天是我的自由，你管不着！”，另一个人还抡起拳头要对两位青年动手。此时车站大厅管理员赶了过来…… (2)假如你是车站大厅管理员，请你运用“依法行使权利”等相关知识对张某等人进行劝导。 【答案】(1)①宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。②宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。③宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。④宪法是国家法制统一的基础，是中国特色社会主义法律体系的核心。⑤任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则。中国共产党是执政党，必须以宪法为根本的活动准则。⑥宪法与我们每个人息息相关，我们要学习宪法、认同宪法、践行宪法，增强宪法意识，坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。 (2)①行使权利有界限。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。张某等人有吸烟和聊天的自由和权利，但不能够打扰或影响他人、破坏公共场所秩序，损害公共利益以及其他公民合法的自由和权利，其他人有权要求他们停止损害行为。②法定义务需履行。遵守公共秩序、维护公共利益是每一个人的义务。在候车大厅等公共场所，我们要增强义务观念，自觉履行法定义务，遵守宪法和法律。法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 【分析】考点考查：宪法的地位、增强宪法意识、依法行使权利、依法履行义务。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用宪法的地位、增强宪法意识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国务院举行宪法宣誓仪式，国务院总理李强监誓→可链接任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则；中国共产党必须以宪法为根本的活动准则。 关键词②：我国宪法以国家根本法的形式……确定了国家的根本任务、领导核心、指导思想、发展道路、奋斗目标→可链接宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。 关键词③：《中华人民共和国宪法》共分为五个部分，包括序言，总纲，公民的基本权利和义务，国家机构，国旗、国歌、国徽、首都，共一百四十三条→可链接宪法与我们每个人息息相关，我们要增强宪法意识。 关键词④：宪法作为树的树干，其他法律是树枝和树叶→可链接宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；宪法是其他法律的立法基础和立法依据；宪法是国家法制统一的基础。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利、依法履行义务的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“吸烟和聊天是我的自由，你管不着！”还抡起拳头要对两位提醒的青年动手→可链接行使权利有界限；张某等人有吸烟和聊天的自由和权利，但不能够打扰或影响他人、破坏公共场所秩序，损害公共利益以及其他公民合法的自由和权利，其他人有权要求他们停止损害行为；法定义务需履行；我们要增强义务观念，自觉履行法定义务，遵守宪法和法律；法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 第三步：整合信息，组织答案。 37．（2025·云南楚雄·三模）【坚持宪法至上合理利用网络】 2024年12月4日是国家宪法日，某校举行了宪法诵读等一系列活动，同学们从中学习了宪法相关知识。以下是小华参加活动的笔记部分内容： 1．现行宪法经历5次修改，每一次修改，都及时把党和人民创造的伟大成就和宝贵经验上升为国家宪法规定，实现了党心和民心的凝聚。 2．我国已颁布的刑法、民法典和其他法律都开宗明义指出“根据宪法，制定本法”。 3．国家宪法日前夕，某地开展了“维护宪法权威防止校园欺凌”主题活动。 (1)运用所学知识，谈谈上述材料给我们的启示。 2025年1月17日，美国最高法院裁定支持短视频社交媒体平台Tiktok在美禁令。而早在禁令生效前的一周，已有大量Tiktok用户“未雨绸缪”涌入我国某社交平台。面对这一前所未有的“跨洋对话”，有的同学认为，来者都是客，我们应该敞开心扉，和外国网友无所不谈、毫无保留地沟通，对他们的言论绝对相信。 (2)结合材料，运用所学知识，对上述观点进行评析。 【答案】(1)①我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。②宪法是治国安邦的总章程。③宪法是任何公民、社会组织和国家机关根本的活动准则。④宪法是国家法制统一的基础。⑤宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。⑥我们要增强宪法意识，学习宪法、认同宪法、践行宪法。 (2)①该同学的观点是错误的。②网络平台不是法外之地，对外国网友不能“无话不谈”“毫无保留”“绝对相信”，我们要恪守道德、遵守法律。③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，对自己的网络言论负责。④我们要学会正确使用网络，自觉维护国家网络安全。 【分析】考点考查：宪法的地位和效力、增强宪法意识、合理利用网络、维护国家安全 能力考查：提炼观点和辨别分析能力 核心素养：政治认同、法治观念、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用宪法的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：现行宪法经历5次修改，每一次修改，都及时把党和人民创造的伟大成就和宝贵经验上升为国家宪法规定，实现了党心和民心的凝聚→联系我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。 关键词②：根据宪法，制定本法→联系宪法是治国安邦的总章程；宪法是任何公民、社会组织和国家机关根本的活动准则；宪法是国家法制统一的基础；宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。 关键词③：国家宪法日前夕，某地开展了“维护宪法权威防止校园欺凌”主题活动→联系我们要增强宪法意识，学习宪法、认同宪法、践行宪法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：有的同学认为，来者都是客，我们应该敞开心扉，和外国网友无所不谈、毫无保留地沟通，对他们的言论绝对相信。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：网络平台不是法外之地，对外国网友不能“无话不谈”“毫无保留”“绝对相信”，我们要恪守道德、遵守法律。 论据②：我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，对自己的网络言论负责。 论据③：我们要学会正确使用网络，自觉维护国家网络安全。 第三步：整合信息，组织答案。 38．（2025·山东济宁·三模）【与法同行】 网络时代，中学生的日常交往与网络安全紧密交织。 某校学生小明，因为在一次篮球比赛中与其他班的学生小杰发生了冲突，便在网上“人肉”搜索到小杰的家庭住址、家长联系方式、社交账号等信息，在网上对自己与小杰发生冲突的过程添油加醋进行描述，最后附上了小杰的相关信息，并配上“开盒啦！看看他的秘密”的调侃性文字，引发部分同学跟风转发，随后小杰频繁收到陌生人的信息轰炸。他暗自决定要“以牙还牙”。班主任了解情况后，及时对小明进行了严厉的批评教育，小明觉得很不解，也很委屈。 法律链接 《中华人民共和国民法典》第一百零三十二条任何组织和个人都不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的行为，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。 (1)结合所学法律知识，对小明和小杰的言行进行评析。 如今，“开盒”现象在网络空间频频出现，其中涉及不少未成年人。为了打击这种不法行为，中央网信办已多次在网络“清朗行动”中点名“人肉开盒”，并部署专项行动进行整治。公安机关也依托“净网”专项行动，严厉打击整治相关违法犯罪行为。然而，“人肉开盒”行为依托于互联网平台进行，网络平台也应承担起相应的责任。平台应建立完善的内容审核机制，加强网络管理，避免个人信息在平台上泄露和传播。同时，我们也呼吁广大网民自觉遵守法律法规，不参与、不传播“人肉开盒”等违法活动，共同营造清朗的网络空间。对于监护人来说，也应承担起相应的责任，加强监管和教育，共同保护未成年人的网络安全。 (2)阅读以上材料，结合所学知识，请你分析为防范出现“开盒”现象采取了哪些措施。 【答案】(1)①小明的行为侵犯了小杰的隐私权和名誉权。“人肉搜索”并公开他人个人信息，属于非法泄露隐私；添油加醋描述冲突过程涉嫌诽谤，违反民法典和治安管理处罚法，应承担法律责任。②小杰“以牙还牙”的想法错误，当合法权益受侵害时，应依法维权，而非采取非法报复手段，否则可能引发新的违法犯罪。 (2)①国家层面：中央网信办开展“清朗行动”、公安机关推进“净网”专项行动，通过行政监管和刑事打击遏制“开盒”现象。②平台层面：网络平台建立内容审核机制，加强个人信息保护，履行主体责任。③社会层面：呼吁网民遵守法律、传播正能量，营造文明网络环境。④家庭层面：监护人加强对未成年人的网络安全教育和监管。 【分析】考点考查：理性参与网络生活、违法行为的分类、保护未成年人合法权益的防线、人格尊严不受侵犯、依法维权的途径。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会依法维权方式、人格尊严不受侵犯、法不可违的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明在网上对自己与小杰发生冲突的过程添油加醋进行描述，最后附上了小杰的相关信息，并配上“开盒啦！看看他的秘密”的调侃性文字→侵犯了小杰的隐私权和名誉权，应承担法律责任。 关键词②：他暗自决定要“以牙还牙”→当合法权益受侵害时，应依法维权，而非采取非法报复手段，否则可能引发新的违法犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活、保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中央网信办已多次在网络“清朗行动”中点名“人肉开盒” ，并部署专项行动进行整治→国家层面通过行政监管和刑事打击遏制“开盒”现象。 关键词②：平台应建立完善的内容审核机制，加强网络管理，避免个人信息在平台上泄露和传播→平台层面加强个人信息保护，履行主体责任。 关键词③：我们也呼吁广大网民自觉遵守法律法规，不参与、不传播“人肉开盒”等违法活动→社会层面呼吁网民遵守法律、传播正能量，营造文明网络环境。 关键词④：对于监护人来说，也应承担起相应的责任，加强监管和教育，共同保护未成年人的网络安全→监护人加强对未成年人的网络安全教育和监管。 第三步：整合信息，组织答案。 39．（2025·云南昆明·三模）【依法行使权利，理性用好网络】 周末，李敏陪奶奶在小区里散步时，一只没有拴绳的柴犬突然向她们扑来，李敏的奶奶由于惊吓过度，心脏病复发入院。李敏的奶奶出院后，去找柴犬主人讨说法。柴犬主人拒不认账，还振振有词：“我的狗又没咬到你，凭啥让我负责。养狗遛狗是我的权利，你无权干涉！”随后，李敏的奶奶将这一情况反映到了社区居委会，工作人员对柴犬主人进行了相关法律讲解。经调解，他最终认识到自己的错误，向李敏的奶奶道歉并承担了全部医药费。 (1)请结合材料，运用正确行使权利有关知识对柴犬主人和李敏的奶奶进行点评。 有研究表明，在书面表达能力尚未完全形成之时，过度“玩梗”不仅会破坏语言表达的完整性和丰富性，也会对人文素养的形成产生不利影响。当戏谑、夸张的网络用语成为一种习惯，可能会导致青少年儿童在价值取向上剑走偏锋。当玩梗已经成为一种潮流时，青少年儿童更应挥动独立思考的翅膀，在充满阳光的网络世界里健康成长。 (2)结合材料并运用所学知识，说说青少年应如何在充满阳光的网络世界里健康成长。 【答案】(1)柴犬主人的说法是错误的；柴犬主人在行使养狗遛狗权利的时候侵害了李敏的奶奶的合法权益。行使权利有界限，我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 李敏的奶奶的做法是正确的：维护权利守程序，李敏的奶奶在合法权益受到侵害后，依照法定程序和方式维权。她采用和解、调解的方式维护了自己的合法权益。 (2)①青少年应提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，学会“信息节食”；③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；④增强自控力，规范自身行为，拒绝过度“玩梗”和滥用网络用语；⑤恪守道德、遵守法律，在网上传播正能量等。 【分析】考点考查：依法行使权利、合理利用网络。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的狗又没咬到你，凭啥让我负责。养狗遛狗是我的权利，你无权干涉→可链接错误+柴犬主人在行使养狗遛狗权利的时候侵害了李敏的奶奶的合法权益；行使权利有界限。 关键词②：李敏的奶奶出院后，去找柴犬主人讨说法；李敏的奶奶将这一情况反映到了社区居委会，工作人员对柴犬主人进行了相关法律讲解→可链接正确+李敏的奶奶在合法权益受到侵害后，依照法定程序和方式维权；采用和解、调解的方式维护了自己的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当玩梗已经成为一种潮流时，青少年儿童更应挥动独立思考的翅膀，在充满阳光的网络世界里健康成长→可链接合理利用网络。 第三步：整合信息，组织答案。 40．（2025·福建漳州·三模）阅读材料，回答问题。 2025年1月19日，《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》发布。对此，同学们展开学习交流。 《纲要》提出：落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，加强校园足球建设，有效控制近视率、肥胖率。加强义务教育学校标准化建设，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距， “中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。”在体育活动中，我们应注意…… (1)运用所学知识，结合同学们的交流分析《纲要》出台的意义。 (2)运用所学知识，请将小闽的发言补充完整。 【答案】(1)①有利于增强学生体质，促进学生健康成长、全面发展；②有利于形成全社会共同参与的教育治理新格局，维护社会公平。 (2)①增强安全意识，树立规则意识；②根据自己的身体状况，参加适合自己的体育活动；③体育活动前，应做一些轻松的热身运动。 【分析】考点考查：参加适合的体育锻炼、养成健康的生活方式、习惯、制度保障公平。 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用制度保障公平、守护生命的有关知识，从意义类角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划→可链接有利于增强学生体质，促进学生健康成长、全面发展； 关键词②：加强义务教育学校标准化建设，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距→可链接有利于形成全社会共同参与的教育治理新格局，维护社会公平； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用养成健康的生活方式、习惯的有关知识，从做法类角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在体育活动中，我们应注意→可链接增强安全意识，树立规则意识；参加适合自己的体育活动；做一些轻松的热身运动； 第三步：整合信息，组织答案。 41．（2025·湖北武汉·三模）【假期生活集锦】 “五一”假期，快乐且充实。下面是九(1)班同学们的假期生活片段集锦。 片段一  小文在江滩公园为游客义务讲解防溺水的技巧，还编了一段快板词，边打边唱。小文发现自己边打边唱的照片被人制作成搞笑的表情包放在了网上，小文要求他撤销表情包。此人不同意，小文将他告上了法庭。 片段二  一天晚上，小辉独自一人在家写作业，发现有人潜入家里准备行窃，他大声说 “爸爸，你们公安局今晚要开会吧，你怎么还不去啊?”小偷吓得赶紧逃跑。 片段三  小智来到黄鹤楼景区，做义务讲解员。为传播武汉诗词文化，向景区建议—- 推行“背诗免票”。 这些片段集锦传到校园网上，引起同学们热议，大家表示要向这三位同学学习。 (1)你觉得这三位同学有哪些值得我们学习的地方? 光明社区被评为“道德建设示范小区”、“法治建设示范小区”。 小曼的妈妈，作为社区居委会主任，正在制作一则短视频，宣传社区治理取得的成绩。 小曼利用假期，帮妈妈完成短视频的文案创作。 (2)如果你是小曼，请你将镜头2和镜头4补充完整。 道德建设 示范小区 材料 镜头 1、在社区户外工作者驿站，居民们为外卖小哥送来饮品、药品； 2、 ； 配音 广大居民讲道德，讲奉献，争做文明市民。 法治建设 示范小区 镜头 3、在小区的十字路口，红灯亮了，大家停下脚步，等待绿灯； 4、 材料 配音 广大居民自觉学法、守法、护法，争当法治模范。 【答案】(1)小文：热心公益，积极承担社会责任；依法维护自身肖像权，具有法治意识。 小辉：面对不法侵害时冷静机智，善用智慧保护自身安全。 小智：主动传播传统文化，积极参与社会实践；创新服务方式，增强文化自信。 (2) 社区志愿者定期为孤寡老人送餐、打扫卫生，居民自发组织“邻里互助日”活动。 居民在社区法律服务站咨询问题，物业依法调解邻里纠纷，张贴普法宣传海报。 【分析】考点考查：同违法犯罪作斗争的意义和要求、奉献社会的要求、公民维护权利的途径和方式、自觉遵守规则、做文明有礼人的要求、关爱他人的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用同违法犯罪作斗争的意义和要求、奉献社会的要求、公民维护权利的途径和方式的有关知识，从措施等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小文在江滩公园为游客义务讲解防溺水的技巧，还编了一段快板词→可链接积极承担社会责任的教材知识。 关键词②：小文发现自己边打边唱的照片被人制作成搞笑的表情包放在了网上，协商未果，将他告上了法庭→可链接依法维护自身肖像权，具有法治意识的教材知识。 关键词③：小辉独自一人在家写作业，发现有人潜入家里准备行窃，他机智的将小偷吓跑→可链接善用智慧保护自身安全的教材知识。 关键词④：小智来到黄鹤楼景区，做义务讲解员。为传播武汉诗词文化，向景区建议→可链接传播传统文化，积极参与社会实践；创新服务方式，增强文化自信的教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则、做文明有礼人的要求、关爱他人的要求的有关知识，从措施等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：道德建设，在社区户外工作者驿站，居民们为外卖小哥送来饮品、药品→可链接社区志愿者定期为孤寡老人送餐、打扫卫生，居民自发组织“邻里互助日”活动。 关键词②：法治建设，在小区的十字路口，红灯亮了，大家停下脚步，等待绿灯→可链接居民在社区法律服务站咨询问题，物业依法调解邻里纠纷，张贴普法宣传海报。 第三步：整合信息，组织答案。 42．（2025·宁夏·三模）观察漫画《假新闻》，运用法律知识回答问题。 请运用权利与义务的相关知识，结合漫画中阿亮的言行谈谈网络生活中我们应该怎样做？ 【答案】漫画中阿亮轻信群里的“专家”发布的地震信息并向他人传播假新闻的做法是错误的，这样做会引起不必要的恐慌，不利于社会安定。因此：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者。③公民的有些权利同时也是义务。因此，公民有发表意见、看法等言论自由的权利，但同时也必须履行遵守宪法和法律的义务，不得传播未经证实的信息，相关言论不得对国家、社会、他人的权益造成损害。 【分析】考点考查：权利和义务的关系、依法行使权利、合理利用网络。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用权利和义务的关系、依法行使权利的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：群里专家说今天晚上咱们这里要地震了→可链接会引起不必要的恐慌，不利于社会安定+权利和义务的关系；公民有发表意见、看法等言论自由的权利，但同时也必须履行遵守宪法和法律的义务，不得传播未经证实的信息，相关言论不得对国家、社会、他人的权益造成损害。 第三步：整合信息，组织答案。 43．（2025·江苏宿迁·三模）【警情呈现】 陈先生前段时间在家门口安装了2个监控摄像头，其中1个摄像头正对着邻居何女士的家门口。何女士认为，监控摄像头拍摄了其家人的进出情况，甚至开门的时候，室内的一些情况也被记录下来，严重影响了家人的正常生活，多次要求陈先生拆除，但遭到了陈先生的拒绝。于是何女士拨打110报警。 (1)有人认为，陈先生的行为已构成犯罪，何女士只能选择报警处理。你赞同他的观点吗?请运用相关知识阐述理由。 【说法明理】 4月1日起，我国首部系统性规范公共安全视频管理的行政法规———《公共安全视频图像信息系统管理条例》正式施行。该法规首次为家门口安装的摄像头划定“行为红线”，明确了在非公共场所安装图像采集设备设施不得危害公共安全或者侵犯他人合法权益，不得非法对外提供或者公开传播涉及公共安全、个人隐私和个人信息的视频图像信息。办案民警结合事情发生经过、各自诉求等向双方当事人释法明理，最终双方各退一步，陈先生调整监控摄像头的拍摄角度，保证不再拍到何女士家门口。 (2)该案例最终的处理结果带给我们哪些启示? 【答案】(1)不赞同。①陈先生行为是否构成犯罪需依据法律判断，私装摄像头对准邻居家门涉嫌侵犯他人隐私权，属于民事侵权行为，而非犯罪；②何女士可先通过协商、调解等非诉讼方式解决，报警是途径之一，但并非唯一选择；③公民权利受到侵害时，应依照法定程序，通过合理途径维护权益。 (2)①公民行使权利不能超越法律界限，不得损害他人合法权益；②法律通过规范权利与义务，为人们行为划定“红线”，保障社会和谐；③遇到纠纷应通过法治方式解决，依靠法律维护公平正义；④司法机关应依法释法明理，引导公民树立法治意识。 【分析】考点考查：违法行为的分类、隐私权、维护权利的方式、正确行使权利、司法机关依法行使职权。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据①：陈先生行为是否构成犯罪需依据法律判断，私装摄像头对准邻居家门涉嫌侵犯他人隐私权，属于民事侵权行为，而非犯罪； 判断依据②：何女士可先通过协商、调解等非诉讼方式解决，报警是途径之一，但并非唯一选择； 判断依据③：公民权利受到侵害时，应依照法定程序，通过合理途径维护权益； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确行使权利、司法机关依法行使职权的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该法规首次为家门口安装的摄像头划定“行为红线”→可链接公民行使权利不能超越法律界限+法律为人们行为划定“红线”，保障社会和谐+遇到纠纷应通过法治方式解决，依靠法律维护公平正义； 关键词②：办案民警结合事情发生经过、各自诉求等向双方当事人释法明理，最终双方各退一步→可链接司法机关应依法释法明理，引导公民树立法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 44．（2025·广西·三模）【善用AI技术】 如同蒸汽时代的蒸汽机、电气时代的发电机、信息时代的计算机和互联网，人工智能（AI）正赋能各个产业，推动着人类进入智能时代。新时代的我们影响着AI同时也被AI影响着。 【AI在身边】某校九年级师生就“AI技术走进生活你我共同面对”为议题，展开了谈论。 (1)根据讨论内容，运用权利义务的相关知识，说说我们如何正确使用AI技术。 【AI的陷阱】某校九年级师生围绕“如何正确使用AI技术”搜集到以下典型案例。 随着AI时代的到来，“眼见为实”已成为过去。AI生成的假视频日渐泛滥，有的已经被用于诈骗犯罪。 在去年4月份，郭先生的朋友突然打来微信视频电话，说自己在外地投标，需要430万的保证金，想借郭先生公司的账户走一下账。这位“朋友”随即将钱打到了郭先生的账户上，并且截图让郭先生确认。虽然还未等来银行的通知信息，但郭先生还是先把钱转了过去。结果，跟他视频的，是用AI换了脸的骗子，佯装成郭先生的朋友来骗钱。 据警方介绍，这类AI诈骗手段还包括声音合成、AI换脸以及转发语音等，其成功率几乎接100%。 (2)请结合材料，并运用知识分析材料给我们哪些警示? 【答案】(1)①正确行使使用AI技术的权利，在法律允许的范围内使用，不得损害国家、社会、集体的利益和他人的合法权益。②增强义务意识，遵守使用AI技术的规则，积极履行保护个人隐私、维护网络安全等义务，在使用过程中注重信息安全，防止个人信息泄露。 (2)①网络信息良莠不齐，要提高媒介素养，学会辨析网络信息，警惕AI诈骗等虚假信息。②增强自我保护意识，不轻易相信网络上的信息，遇到可疑情况要及时核实，避免上当受骗。③发现AI诈骗等违法犯罪行为，要及时向有关部门举报，维护自身及他人的合法权益。 【分析】考点考查：公民行使权利的界限、公民要坚持权利和义务的统一 、理性参与网络生活的要求。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民行使权利的界限、公民要坚持权利和义务的统一的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：参观博物馆时，利用AI技术，实现虚拟主播用多种语音播报，利用“AI+翻译”功能将语音实时、快速地转换成文字→可链接正确行使使用AI技术的权利，在法律允许的范围内使用，不得损害国家、社会、集体的利益和他人的合法权益。 关键词②：AP复活”、AI生成论文、AI投资顾问......在规则不明的情况下，存在法定权利的争议和安全隐患→可链接增强义务意识，遵守使用AI技术的规则，积极履行保护个人隐私、维护网络安全等义务。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：A生成的假视频日渐泛滥，有的已经被用于诈骗犯罪→可链接网络信息良莠不齐，要提高媒介素养，学会辨析网络信息。 关键词②：“朋友”随即将钱打到了郭先生的账户上，并且截图让郭先生确认。虽然还未等来银行的通知信息，但郭先生还是先把钱转了过去。结果，跟他视频的，是用AI换了脸的骗子→可链接增强自我保护意识，不轻易相信网络上的信息，遇到可疑情况要及时核实，避免上当受骗，以及时向有关部门举报，维护自身及他人的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 45．（2025·辽宁·三模）某校九年级（1）班有一本相册，里面的照片记录了同学们初中生活的美好画面，也见证了他们的成长轨迹——珍爱生命、学会合作、走进社会。 【好奇的目光】 某红十字会公益活动中学习急救方法时充满好奇的瞬间。 情景再现：医生对着人体模型做心肺复苏，大家目不转睛地观看。医生讲解了常用的急救方法，还叮嘱同学们要学习卫生保健知识，要懂得合理饮食、适量运动……活动后，同学们纷纷表示掌握自救互救技能很有必要，可以保护自己，也能帮助他人。 (1)医生的叮嘱提示我们，对生命负责任的态度是什么？ 【热烈的欢呼】 在教室里观看杭州亚运会回放时不约而同起立鼓掌的瞬间。 情景再现：在男子4×100米接力比赛中，中国体育代表团四名队员通力合作，顺利完成交接棒，奋力奔跑，反超对手，第一个冲过终点线。教室里爆发出热烈的欢呼声。 (2)队员们的夺冠过程体现了集体的力量来源于什么？ 【肃然的神情】 研学活动中当上“小法官”时庄重威严的瞬间。 情景再现：同学们来到人民法院参加开放日活动，穿上法袍，当上“小法官”，模拟了开庭审理的各个环节，他们全身心投入，神情严肃。同学们还聆听了法官对有关诉讼知识的讲解，切身感受到法律的庄严。 (3)根据材料和所学知识回答，人民法院是什么性质的国家机关？ (4)除了材料中法官提到的诉讼，请再写出一种公民维护权利的方式。 【忆成长充盈的心灵】 每每翻看照片，同学们都感慨万千。 小宇：研学活动这种亲社会行为对我们自身发展是有益的…… 小哲：参加公益活动对我触动很大，我也要热心公益，服务社会…… (5)选择其中一位同学的观点，并运用所学知识帮助他说明理由。 【答案】(1)关心身体的状况，养成健康的生活方式。 (2)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 (3)人民法院是国家的审判机关。 (4)公民维护权利的方式还有协商、调解和仲裁。 (5)小宇观点的理由：①青少年处在走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。有利于我们体验生活，在实践中发展和成就自己。有利于我们融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。 小哲观点的理由：①参加公益活动的积极服务和奉献社会的具体体现；②服务社会体现我们的人生价值，只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值；③服务社会能够促进我们全面发展，在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 【分析】考点考查：爱护身体、养成健康的生活方式、集体力量的来源、人民法院的性质及基本职权、公民维护权利的途径和方式、亲社会行为的意义、服务社会 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用爱护身体、养成健康的生活方式、习惯的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：叮嘱同学们要学习卫生保健知识，要懂得合理饮食、适量运动→可链接爱护身体、养成健康的生活方式。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体力量来源的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：中国体育代表团四名队员通力合作，顺利完成交接棒，奋力奔跑，反超对手，第一个冲过终点线→可链接集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查人民法院的性质，可结合教材知识作答。 （4）本题考查公民维护权利的方式，可结合教材知识作答。 （5）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小宇：研学活动这种亲社会行为对我们自身发展是有益的。 观点②：小哲：参加公益活动对我触动很大，我也要热心公益，服务社会。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点正确。 论据：亲社会行为的意义。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点正确。 论据：服务和奉献社会的意义。 第四步：整合信息，组织答案。 46．（2025·吉林长春·三模）阅读材料，结合所学知识，思考并回答问题。 2024年7月某日晚，周某在广西玉林某生鲜超市购物时，被超市员工罗某偷拍视频并发布在近200人的客户群内，称其为小偷，其他员工也相继诋毁、侮辱周某，导致周某经营的商铺被打上不诚信标签。周某向人民法院提起诉讼。人民法院审理后判决罗某及该生鲜超市共同删除侮辱性视频、言论，在《玉林日报》登报赔礼道歉、消除影响、恢复名誉，并赔偿精神损害抚慰金1000元。 (1)请结合所学知识，对罗某的行为进行点评。 (2)日常生活中我们该如何避免发生此类行为？ 【答案】(1)罗某的行为是错误的，侵犯了周某的名誉权，是违法行为。①他缺乏法律意识和道德素养，在没有确凿证据的情况下偷拍并诋毁他人，损害了他人的名誉和形象。②这种行为不仅给周某带来了精神伤害，也破坏了社会的和谐与公正。 (2)我们应增强法律意识，遵守法律法规，尊重他人的合法权益。 【分析】考点考查：违法行为的含义及其分类、遵章守法 防范一般违法行为、人格尊严不受侵犯、公民行使权利的界限 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用违法行为的含义及其分类、人格尊严不受侵犯的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：罗某偷拍视频并诬称周某为小偷发布于客户群，其他员工附和诋毁侮辱，致使周某商铺遭不诚信标签影响→可链接罗某的行为是错误的；侵犯周某的名誉权；违法行为；缺乏法律意识和道德素养；破坏社会的和谐与公正； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用遵章守法 防范一般违法行为、公民行使权利的界限的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：罗某偷拍视频并诬称周某为小偷发布于客户群，其他员工附和诋毁侮辱，致使周某商铺遭不诚信标签影响→可链接增强法律意识，遵守法律法规；尊重他人的合法权益； 第三步：整合信息，组织答案。 47．（2025·吉林·三模）【正确行使权利】 镜头一  小美所在学校附近道路交通问题非常严重，乱停车、不礼让行人等现象屡禁不止，严重阻碍了学生上下学安全，交警和城管部门视而不见，小美多次通过“12345市民热线”和“民生留言板”反映两部门的不作为。 镜头二  小美放学回家时发现邻居将垃圾堆放在楼道内，气味很难闻，小美非常气愤，打算将邻居的个人信息曝光在网络上，让大家都来谴责他。 (1)小美反映两部门不作为是在行使哪一项权利？ (2)公民行使该权利应注意哪些问题？ (3)除此权利外，公民还享有哪些政治权利？ 【答案】(1)监督权。 (2)要在法律允许的范围内行使监督权，要实事求是，不得捏造或歪曲事实。 (3)选举权和被选举权、政治权利和自由等。 【分析】考点考查：公民政治权利 考点考查：运用所学知识分析和解决问题 核心素养：法治观念 【小题1】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用公民政治权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小美多次通过“12345市民热线”和“民生留言板”反映两部门的不作为→监督权。 第三步：整合信息，组织答案。 【小题2】本题考查行使监督权的注意问题，可以结合教材知识作答。 【小题3】本题考查公民的政治权利，可以结合教材知识作答。 48．（2025·河南驻马店·三模）2024年12月4日是第十一个国家宪法日，某校中学开展“大力弘扬宪法精神，建设社会主义法治文化”展板宣传活动，下面是其中一个展板内容。 宪法的“力度” 习近平强调，新征程上，要坚定维护宪法权威和尊严，推动宪法完善和发展，更好发挥宪法在治国理政中的重要作用，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚实保障 宪法的“温度” 宪法，又被称为确认公民权利的"宝典"，与每一个公民的生活息息相关。宪法带给我们每个人的，是一生的守护。从出生到老去，从入学、工作、结婚到退休，在人生的每一个重要时刻，宪法都默默地保护和陪伴我们。可以说，你我的一生都与宪法息息相关。 运用所学宪法知识，谈谈你对宪法“力度”和“温度”的理解。 【答案】宪法的“力度”：①宪法是治国安邦的总章程，宪法规定了国家的根本任务和根本制度，为国家治理提供了基本框架和依据，是党和人民意志的集中体现，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。②宪法规范权力运行，宪法通过规定国家机构的组织及其职权，明确权力的边界和运行规则，确保国家权力依法行使，防止权力滥用，维护国家政治稳定和社会秩序。③宪法推动法治进程，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系不断发展完善，宪法为其他法律的制定提供依据和准则，推动国家法治建设不断前进，使国家治理在法治轨道上运行。 宪法的 “温度”：①宪法是公民权利的保障书，宪法规定了公民的基本权利和义务，为公民权利提供了根本保障，是公民维权的重要依据；宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。②我们要增强宪法意识，学习宪法，认识宪法，践行宪法。 【分析】考点考查：宪法的地位、增强宪法意识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用宪法的地位、增强宪法意识的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：推动宪法完善和发展，更好发挥宪法在治国理政中的重要作用，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚实保障→可链接宪法的地位、规范权力运行、推动我国法治进程。 关键词②：宪法，又被称为确认公民权利的"宝典"，与每一个公民的生活息息相关。→可链接增强宪法意识的原因和做法。 第三步：整合信息，组织答案。 49．（2025·新疆省直辖县级单位·三模）【春天的盛会】踏着春的气息，2025年全国两会如约而至，再度成为全社会瞩目的焦点。 【了解两会议程】在两会上，全国人大审议国务院政府工作报告、最高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告。 (1)请完善下面的思维导图。 ① ② ③ 【解读两会热词】 两会期间，人工智能（AI）成为新热词贯穿两会始终。一方面，人工智能（AI）作为驱动新质生产力的核心引擎，构建起覆盖智能制造、数字农业等12个领域的决策支持系统，生动展现了知识网络对经济转型的支撑作用。同时，随着AI在各行业的广泛应用，在线教育平台利用AI技术实现个性化教学，提升学习效率。另一方面，AI也带来了诸多网络问题，部分不良商家利用AI技术进行虚假宣传，误导消费者，破坏市场秩序。黑客利用AI技术发动更复杂隐蔽的网络攻击，一些企业和机构的网络系统瘫痪，导致用户数据泄露。 (2)结合上述材料分析人工智能（AI）是如何体现网络是把“双刃剑”的？ 【宣传两会精神】 2025年全国两会的春风，吹进了我们的学习生活，也带来了诸多与学生密切相关的话题和政策讨论，让我们对未来的学习和成长充满了新的期待。 (3)学校举办“青春看两会”主题活动宣传两会精神，请结合校园生活设计三个活动形式。 【答案】(1) ①国家的一切权力属于人民； ②人民代表大会； ③监察委员会。 (2)网络的积极作用：①一方面，人工智能（AI）作为驱动新质生产力的核心引擎，构建起覆盖智能制造、数字农业等12个领域的决策支持系统，生动展现了知识网络对经济转型的支撑作用体现了网络为经济发展注入新的活力，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。②在线教育平台利用AI实现个性化教学体现了网络为文化传播搭建新平台，打破了传统教学的时空限制，让教育资源更加公平地惠及大众，促进了教育的发展。 网络的消极影响：①部分不良商家利用AI技术进行虚假宣传，误导消费者，破坏市场秩序体现了在网络时代，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。②黑客利用AI技术发动更复杂隐蔽的网络攻击，一些企业和机构的网络系统瘫痪，导致用户数据泄露体现了个人隐私容易被侵犯，各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 (3)①两会知识竞赛②两会主题演讲③两会主题海报设计等。 【分析】考点考查：组织国家机构的方式、内容和原则、网络丰富个人生活、网络推动社会进步、网络的负面影响、养成亲社会行为的途径 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念、责任意识 【详解】（1）本题考查组织国家机构的方式、内容和原则，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络丰富个人生活、网络推动社会进步、网络的负面影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人工智能（AI）作为驱动新质生产力的核心引擎，构建起覆盖智能制造、数字农业等12个领域的决策支持系统，生动展现了知识网络对经济转型的支撑作用→链接网络为经济发展注入新的活力，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 关键词②：在线教育平台利用AI实现个性化教学→链接网络为文化传播搭建新平台，打破了传统教学的时空限制，让教育资源更加公平地惠及大众，促进了教育的发展。 关键词③：部分不良商家利用AI技术进行虚假宣传，误导消费者，破坏市场秩序→链接在网络时代，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。 关键词④ ：黑客利用AI技术发动更复杂隐蔽的网络攻击，一些企业和机构的网络系统瘫痪，导致用户数据泄露→链接个人隐私容易被侵犯，各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查学校举办“青春看两会”主题活动宣传两会精神的活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 50．（2025·吉林四平·三模）观察漫画，回答问题。 第五十八条：明确平台内产品或者服务提供者处理个人信息的规范和保护个人信息的义务。第七十一条：违反本法规定，构成犯罪的，依法追究___________责任 (1)漫画中第五十八条规定的内容表明法律对我们有何作用? (2)请将漫画中第七十一条横线部分补充完整。 (3)漫画启示我们要保护好公民的哪项人格尊严? 【答案】(1)法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 (2)刑事 (3)隐私权。 【分析】考点考查：法律的作用、违法行为、隐私权。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用法律的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：明确平台内产品或者服务提供者处理个人信息的规范和保护个人信息的义务→可链接法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用违法行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：违反本法规定，构成犯罪的→可链接依法追究刑事责任。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用隐私权的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：个人信息保护法→可链接隐私权。 第三步：整合信息，组织答案。 51．（2025·山西长治·三模）如此“近距离观赏” 游客孙某在参观秦始皇帝陵博物院时，翻越护栏进入一号坑夯土层，扰乱公共场所秩序，被工作人员现场控制，其未触摸和损害文物。治安管理处罚法规定，强行进入场内，扰乱文化、体育等大型群众性活动秩序的，处警告或者二百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。 (1)孙某的行为会受到处罚吗?请说明理由。 (2)孙某的行为带给我们哪些警示? 【答案】(1)孙某的行为会受到处罚。理由：孙某翻越护栏进入一号坑夯土层，扰乱了公共场所秩序，违反了治安管理处罚法的相关规定，虽未触摸和损害文物，但扰乱秩序的行为已构成违法，应受到相应处罚。 (2)①要自觉遵守社会规则，维护社会秩序，不做违反规则和法律的事；②增强法律意识，依法规范自己的行为，做一个守法的公民。 【分析】考点考查：法不可违、违反义务要担责、遵守规则、维护秩序、遵章守法 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法不可违、违反义务要担责的有关知识，从原因类角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：翻越护栏进入一号坑夯土层，扰乱公共场所秩序、治安管理处罚法规定，强行进入场内，扰乱文化、体育等大型群众性活动秩序的，处警告或者二百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款→可链接会受到处罚+扰乱了公共场所秩序，违反了治安管理处罚法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法不可违、维护秩序、遵章守法、遵守规则的有关知识，从警示类角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：翻越护栏进入一号坑夯土层，扰乱公共场所秩序、被工作人员现场控制→可链接自觉遵守社会规则，维护社会秩序，做一个守法的公民。 第三步：整合信息，组织答案。 52．（2025·海南省直辖县级单位·三模）【议题探究】 每年12月4日是我国国家宪法日。某校开展了以“学宪法，行法治”为议题的一系列探究活动，请你参与其中。 【任务一  图说法治】 第一组同学制作了法治宣传展板： 图片一 图片二 图片三 解说词：(示例)宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护 解说词： 解说词： (1)结合所学知识和示例，请你为图片二和图片三配上对应的解说词。 【任务二  共话宪法】 第二组同学针对宪法展开讨论： 微微：现行宪法经历5次修改，每次都及时把党和人民创造的伟大成就和宝贵经验上升为国家宪法规定。每次代表们将凝聚人民意志的表决票一张张郑重投下，都见证着党心与民心进一步凝聚。 轩轩：宪法是母法，为国家的法制体系铸就牢固基石，不断推进法治体系现代化。 明明：宪法很“轻”，轻到只有4章143条；宪法又很“重”，重于千斤，对国家机关及其工作人员提出明确要求，是每个人都不能违背的行为准则。 (2)结合任务二中第二组同学的讨论，请你分别描述三位同学眼中宪法的模样。 【任务三  法治在行】 学习宪法后，为更好地引导大家做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者，为建设法治中国贡献力量。 (3)第三组同学制作了以下法治践行单，请你完成。 法治践行单 要成为忠实崇尚者，我应该：① 。 要成为自觉遵守者，我应该：② 。 要成为坚定捍卫者，我应该：③ 。 【答案】(1)图片二：宪法规范权力运行，让权力在阳光下运行；图片三：宪法保障公民权利，是公民权利的保障书。 (2)微微：宪法是党和人民意志的集中体现，具有与时俱进的特点；轩轩：宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，是法治体系的基础；明明：宪法内容简洁但地位崇高，是一切组织和个人的根本活动准则。 (3) 学习宪法，了解宪法内容，领会宪法原则和精神 遵守宪法，严格依照宪法行使权利、履行义务 捍卫宪法，同违反宪法的行为作斗争，维护宪法尊严 【分析】考点考查：规范国家权力运行、宪法是国家的根本法、宪法是根本活动准则、宪法是党和人民意志的集中体现、增强宪法意识。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用宪法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：权力清单→可联系宪法规范权力运行，让权力在阳光下运行作答。 关键词②：宪法保护公民基本权利→可联系宪法保障公民权利，是公民权利的保障书作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用宪法的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：现行宪法经历5次修改，每次都及时把党和人民创造的伟大成就和宝贵经验上升为国家宪法规定→可联系宪法是党和人民意志的集中体现，具有与时俱进的特点作答。 关键词②：宪法是母法，为国家的法制体系铸就牢固基石→可联系宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，是法治体系的基础作答。 关键词③：宪法只有4章143条；宪法对国家机关及其工作人员提出明确要求，是每个人都不能违背的行为准则→可联系宪法内容简洁但地位崇高，是一切组织和个人的根本活动准则作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查增强宪法意识的要求，可结合教材知识作答。 53．（2025·辽宁抚顺·三模）班级以“守护公平正义，珍视自由平等”为主题开展系列探究活动。以下是同学们的探究内容，请你参与并完成相应的问题。 【自由与法治】 小治同学浏览新闻时发现：2024年7月，成都市公安局新津分局侦破了一起犯罪团伙网络案。该团伙组织长期活跃在某电商平台上，对目标对象大肆实施“侮辱、诽谤、举报、封号”等网络暴力行为，使受害者精神遭受严重创伤。犯罪嫌疑人万某等5人被采取刑事强制措施，受到了应有的惩罚。 (1)案例中受害人的哪种权利被侵害? (2)小治认为：人人都应敬畏“麦克风”，有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。请结合“自由与法治的关系”相关知识为小治的说法提供支持。 【平等的追求】 实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。平等观念是社会主义法治观念的重要组成部分，社会主义法律体系体现了公民的权利平等地受到法律保护。 (3)请你列举两个在家庭生活、学校生活或社会生活中践行平等的例子。 【正义的守护】 小勇在放学回家的路上，看到一个身强力壮的歹徒抢走了七年级同学的自行车，他赶紧求助路人拨打了110，向警方提供了歹徒的详细信息，协助警方破案。 (4)小勇的正义感值得我们学习，请你结合所学知识和小勇的行为，谈谈对个人守护正义的认识。 【答案】(1)人格尊严权（或名誉权）。 (2)①法治与自由相互联系，不可分割；②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律红线；③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 (3)家庭中父母与子女平等沟通；学校里老师平等对待每位学生；社会中公共设施为残障人士提供便利。 (4)①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为要敢于斗争；②要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为；③个人守护正义是社会和谐的基本条件，能彰显法律的尊严。 【分析】考点考查：人格尊严不受侵犯、法治与自由的关系、践行平等的要求、个人守护正义 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：道德修养、法治观念、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人格尊严不受侵犯的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：该团伙组织长期活跃在某电商平台上，对目标对象大肆实施“侮辱、诽谤、举报、封号”等网络暴力行为→可链接人格尊严权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治与自由的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人人都应敬畏“麦克风”，有了“麦克风”不等于可以“乱放风”→可链接法治与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查列举两个在家庭生活、学校生活或社会生活中践行平等的例子，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人守护正义的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小勇见义勇为，求助路人拨打了110，向警方提供了歹徒的详细信息，协助警方破案→可链接个人守护正义。 第三步：整合信息，组织答案。 54．（2025·黑龙江哈尔滨·三模）【宣传活动周 宪法在心中】 2024年12月1日至12月7日，是我国第七个宪法宣传周，12月4日是第十一个“国家宪法日”。今年宪法宣传周的主题是“大力弘扬宪法精神，推动进一步全面深化改革”。全国各地开展了形式多样的宪法宣传活动。 (1)在宪法宣传周，各地可以通过开展哪些活动来增强公民的宪法意识？ (2)请你为你所在学校的宪法宣传周活动拟定一个主题？ (3)如果你是学校宪法宣传周活动的宣讲员，你想为大家讲解哪些宪法知识？ (4)通过此次宣传周的学习活动，同学们的宪法意识大大增强了。以下是小明对于“如何增强宪法意识”的三点认识，请你帮助他将①、②处填上适当的小标题。 我们不仅要了解我国宪法产生和发展的历程，还要在理解我国宪法主要内容的基础上，着重领会我国宪法的原则和精神。 认同宪法 我们要理解并认同宪法的价值，增强对 宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心。 我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决实际问题，坚决维护宪法的权威。 【答案】(1)参观五四宪法历史资料陈列馆；参观宪法主题公园；组织宪法诵读活动等。 (2)“深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神 ”；“弘扬法治精神 推进法治学校建设 ”；“弘扬宪法精神 坚持依法治教 共创美好生活 ”。 (3)宪法是我国的根本大法；宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位；宪法是一切组织和个人的活动准则；宪法规定了公民的基本权利和义务；宪法是治国安邦的总章程；宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题；宪法具有最高的法律效力；宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的；宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格；宪法是国家法制统一的基础；宪法与我们每个人息息相关，我们一生都离不开宪法的守护。 (4) 学习宪法 践行宪法 【分析】考点考查：增强宪法意识、宪法是国家的根本法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1）本题考查活动形式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）本题考查拟定主题，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用宪法的地位、宪法规定的内容、宪法与公民的关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：宪法知识→宪法的地位、宪法规定的内容、宪法与公民的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强宪法意识的要求的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们不仅要了解我国宪法产生和发展的历程，还要在理解我国宪法主要内容的基础上，着重领会我国宪法的原则和精神→学习宪法。 关键词②：我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决实际问题，坚决维护宪法的权威→践行宪法。 第三步：整合信息，组织答案。 55．（2025·湖北·三模）【模拟人大，研学践知】 某校道德与法治教师组织学生开展以“模拟人大”为主题的项目式学习活动，请你参与其中并完成下列任务。 【项目一人代会显担当】某县人民代表大会顺利召开，190名县人大代表肩负全县人民的殷切期望与重托出席此次盛会。他们以高度的责任感和使命感，认真履行宪法和法律所赋予的神圣职责。以下是会议的部分议程： ★议程一：审议县政府工作报告 ★议程三：审查2024年县预算执行情况和2025年预算草案的报告 ★议程五：审议县人民法院工作报告 ★议程六：审议县人民检察院工作报告 ★议程七：选举国家机构组成人员 …… (1)结合所学知识，阐述以上材料传递了哪些信息。 【项目二强化纳税建设】新当选的人大代表王欢在大会召开前积极准备议案，他准备了下面议案。 关于加强个人主动纳税体系建设的议案 案由：依法纳税是公民的基本义务 案据：认知偏差：部分人对税收用途和纳税义务缺乏了解，误认为税收与个人利益无关。监管盲区：传统征管手段难以全面覆盖个人收入来源，导致漏税风险。 激励不足：缺乏对诚信纳税者的正向激励，降低主动纳税意愿。 方案1：充分利用各种宣传渠道开展税收宣传。 方案2：①____ 方案3：②____ (2)请你将该议案的方案部分补充完整。 【答案】(1)示例：①人民代表大会制度是我国的根本政治制度。②人民行使国家权力的机关是人民代表大会。③行政机关、审判机关、检察机关由人民代表大会产生，对其负责，受其监督。④人大代表由人民选举产生，对人民负责，受人民监督，代表人民行使国家权力。⑤人民代表大会具有监督权、决定权、任免权等。⑥我国的国家机构实行民主集中制原则。 (2)示例：①完善税收征管制度，加强信息化建设。②完善个人纳税激励机制。 【分析】考点考查：人民代表大会制度、人民代表大会、人大的职权、民主集中制、依法纳税。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用人民代表大会制度、人民代表大会、人大的职权、民主集中制的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：某县人民代表大会顺利召开→可链接人民代表大会制度是我国的根本政治制度；人民行使国家权力的机关是人民代表大会。 关键词②：人大代表以高度的责任感和使命感，认真履行宪法和法律所赋予的神圣职责→可链接人大代表由人民选举产生，对人民负责，受人民监督，代表人民行使国家权力。 关键词③：审议县政府工作报告、审查2024年县预算执行情况和2025年预算草案的报告、审议县人民法院工作报告、审议县人民检察院工作报告、选举国家机构组成人员→可链接行政机关、审判机关、检察机关由人民代表大会产生，对其负责，受其监督；人民代表大会具有监督权、决定权、任免权；我国的国家机构实行民主集中制原则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求将该议案的方案部分补充完整，属于开放性试题，言之有理即可。 试卷第1页，共3页 1 / 76 学科网（北京）股份有限公司 $$