7.24 我们的住宅（教学设计）科学青岛版五年级下册

青岛版（2017年）科学五年级下册 《第24课 我们的住宅》教学设计 课题 第24课 我们的住宅 课型 新授课 教学目标 科学观念：1.知晓住宅建造需综合考量房屋结构、供水、供电、供暖等多个系统。 2.理解太阳能热水系统的基本构成及工作原理。 3.明确各系统协调配合对住宅功能实现的重要性。 科学思维：1.通过分析住宅设施，培养系统思维，认识到住宅是由多个相互关联系统组成的整体。 2.在设计太阳能热水系统过程中，提升工程设计思维与问题解决能力。 探究实践：1.能绘制住宅中某一设施的安装线路图，培养观察与绘图能力。 2.尝试设计家用太阳能热水系统，提升动手实践与创新设计能力。 态度责任：1.激发对住宅工程技术的探究兴趣，培养科学探究精神。 2.体会工程技术发展对生活的影响，增强关注生活中科学技术应用的意识。 教学重难点 重点：1.住宅建造中需考虑的主要系统及各系统的作用。 2.太阳能热水系统的组成与工作原理。 难点：1.理解住宅各系统之间的相互协调关系。 2.设计太阳能热水系统时综合考虑连接方式与房屋结构的协调。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、情境与问题 展示不同风格住宅的图片，提问：“家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适？这些设施在家中是怎样安装的？” 引导学生结合生活经验，思考住宅设施及其安装情况，激发学习兴趣。 课 程 学 习 二、探究与发现 活动一：了解自己家的设施系统（15分钟） 任务布置：让学生回顾自己家中的设施，如暖气、自来水管道、电路等。 小组讨论：“这些设施如何工作？它们的安装线路是怎样的？” 绘图实践：选择一种设施，如供暖系统或供水系统，尝试画出其安装线路图。 展示交流：请学生展示自己绘制的线路图，分享对家中设施系统的认识。 总结要点：在建造和装修住宅时，一般会安装供水、供电、供暖等多个系统，这些系统相互配合，为我们的生活提供便利。 活动二：设计家用太阳能热水系统（20分钟） 知识铺垫：展示太阳能热水系统的组成图片和工作原理图，介绍其由太阳能集热器、保温热水箱、连接管路及控制系统构成。 提出问题：“太阳能热水系统如何与供水系统连接？如何设计才能与房屋的结构相协调？” 设计要求：以小组为单位，设计一个家用太阳能热水系统，考虑与供水系统的连接方式以及与房屋结构的协调性。 小组设计：学生分组进行设计，绘制设计图并撰写设计说明。 展示评价：各小组展示设计方案，其他小组进行评价，教师给予指导和反馈。 总结提升：建造住宅需要考虑房屋结构、供水系统、采光系统、供暖系统等，还要注意各个系统之间的相互协调。 活动三：认识住宅系统的重要性（10分钟） 案例分析：展示一些因住宅系统设计不合理导致问题的案例，如供水系统故障、供暖系统不达标等。 小组讨论：“这些案例中出现的问题会对生活造成哪些影响？如何避免这些问题？” 总结要点：住宅的各个系统对我们的生活至关重要，合理设计和安装各系统能保障生活的便利和舒适。 课堂 小结 1.在建造和装修住宅时，一般会安装供水、供电、供暖等系统。 2.太阳能热水系统由太阳能集热器、保温热水箱、连接管路及控制系统构成。 3.建造住宅需要考虑房屋结构、供水系统、采光系统、供暖系统等，且要注意各系统之间的相互协调。 应用与拓展 1.实践活动：观察所在小区的住宅，了解其供水、供电、供暖等系统的布局，尝试绘制小区的系统布局简图。 2.项目研究：查阅资料，了解其他工程如隧道、桥梁等由哪些系统组成，撰写简短的研究报告。 3.思考题：“如果要设计一个节能环保的住宅，你会在各系统设计上考虑哪些因素？” 板书设计 《我们的住宅》 一、住宅的系统 供水系统 供电系统 供暖系统 二、太阳能热水系统 组成：集热器、保温水箱、连接管路、控制系统 设计：与供水系统连接、与房屋结构协调 三、住宅建造的要点 考虑多种系统 系统间相互协调 教学反思 1.预设难点突破：通过让学生绘制家中设施线路图和设计太阳能热水系统，帮助学生理解住宅各系统的组成及协调关系，突破了理解系统间相互协调的难点。在设计活动中，引导学生考虑实际应用场景，提高了学生的工程设计能力。 2.科学思维培养：在分析住宅系统和设计太阳能热水系统的过程中，培养了学生的系统思维和工程设计思维。通过小组讨论和案例分析，发展了学生的逻辑思维和问题解决能力。 3.情感目标落实：让学生感受到工程技术与生活的紧密联系，激发了学生对工程技术的兴趣和探索欲望。在讨论住宅系统重要性时，增强了学生关注生活中科学技术应用的意识，体现了科学的应用价值。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$