第03讲 《湖心亭看雪》-【暑假自学课】2025年新九年级语文暑假提升精品讲义（统编版）

第03讲 湖心亭看雪 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 作家介绍 张岱(1597年10月5日-1680年 )，又名维城，字宗子，又字石公，号陶庵、天孙，别号蝶庵居士，晚号六休居士。汉族，山阴(今浙江绍兴)人。晚明文学家、史学家，还是一位精于茶艺鉴赏的行家，崇老庄之道，喜清雅幽静。不事科举，不求仕进，著述终老。精小品文，工诗词。是公认成就最高的明代文学家之一，其最擅散文。他的散文语言清新活泼，形象生动，广览简取，《西湖七月半》《湖心亭看雪》是他的代表作。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《夜航船》《琅嬛文集》《快园道古》等绝代文学名著。另有史学名著《石匮书》亦为其代表作，时人李长祥以为"当今史学，无逾陶庵"。张岱出身仕宦家庭，早岁生活优裕，久居杭州。明亡，避居剡溪山，悲愤之情悉注于文字之中，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。他喜游历山水，深谙园林布置之法;懂音乐，能弹琴制曲;善品茗，茶道功夫颇深;好收藏，具备非凡的鉴赏水平;精戏曲，编导评论追求至善至美。前人评价说:"吾越有明一代，才人称徐文长、张陶庵，徐以奇警胜，先生以雄浑胜。其文学创作以小品文见长，文笔清新，饶有情趣，风格独特，"其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光、民风和对过去生活的回忆， 文笔丰神绰约，富有诗意，有"小品圣手"之誉。 本文选自《陶庵梦忆》卷三（西湖书社1982年版）。公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。 知识点2 文体知识、文题解读 小品文。小品文的文体并无定制，日记、游记、序跋等均可包含，其特点有三：一是通常篇幅不长；二是结构松散随意；三是文笔轻松而富于情趣。小品文在文学史上具有重要的意义，尤其在明代。晚明小品文是当时社会生活的产物，它的核心为“性灵”，与唐宋古文的核心“道统”恰好相对，使散文得到了一次解放。 2.白描，原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。（展示图画）作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。例如马致远的《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 3.湖心亭：位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　 湖心亭与北京陶然亭、长沙爱晚亭、安徽醉翁亭并称为“中国四大名亭”。　 知识点3 创作背景 本文选自《陶庵梦忆》卷三（西湖书社1982年版）。公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。 知识点4 重点字词 （一）字音 崇祯（chónɡ zhēn） 是日更（ɡēnɡ）定 拏（ná） 毳（cuì）衣 雾凇（sōnɡ） 沆砀（hànɡ dànɡ） 铺毡（zhān） 更（ɡènɡ）有此人 强（qiǎnɡ）饮 喃喃（nán） 烧酒炉正沸（feì） 长堤一痕（dī） 一芥（jiè） 张岱（dài） （二）通假字 拏：通“桡”，撑(船)、划 （三）一词多义 1.是： ①是日更定（这） ②问其姓氏，是金陵人：（判断动词，是） 2.更： ①是日更定（古代夜间的计时单位，音gēng） ②湖中焉得更有此人（还，音gèng） 3.白： ①上下一白（白色） ②余强饮三大白而别（古时罚酒用的，泛指酒杯。） 4.大： ①见余大喜（非常） ②余强饮三大白而别（大） 5.余： ①余住西湖（我，指作者） ②江干上下十余里间（多） 6.一： 一小舟（一） 上下一白（全） （四）古今异义 1.白 余强饮三大白而别 古义：古人罚酒时用的酒杯。 今义：百色 2.是 是日更定矣 古义：这 今义：判断动词 （五）词类活用 1.大雪三日 大雪：名词活用作动词，下大雪。 2.是金陵人，客此。 客：名词活用作动词，客居。 3.拥毳衣炉火 炉火：名词活用作动词，围着炉火。 4.与余舟一芥 芥：小草，这里名词活用作状语，像小草一样的微小。 知识点5 特殊句式 1.判断句 是金陵人，客此。（“是”判断动词） 2.省略句 见余大喜。（“见”前省略了主语“两人”） 余强饮三大白而别。（“而”后省略了介词和宾语“与之”） 是金陵人，客此。（省略了“客”后的介词“于”） 及下船。（省略了“及”后的主语“余”） 3.倒装句 更有痴似相公者。（状语后置句，正常语序是“更有似相公痴者”） 知识点6 课文翻译 【原文】崇祯五年十二月，余住西湖①。大雪三日，湖中人鸟声俱绝②。是日更(ɡēnɡ)定矣，余拏(ná)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独③往湖心亭看雪。雾凇(sōnɡ)沆砀(hànɡ dànɡ)，天与云与山与水，上下一白④，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已⑤。 【注释】更定：晚上八时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。拏：撑(船)。拥：裹、围。毳：鸟兽的细毛。沆砀：白气弥漫的样子。一：全。 【译文】崇祯五年的十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，从上到下都是白茫茫一片。湖面上(比较清晰的)影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。 【原文】到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮⑥。余强饮三大白而别⑦。问其姓氏，是金陵人，客此⑧。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者⑨。” 【注释】焉得：哪能。更：还。强：尽力，竭力。白：古人罚酒时用的酒杯。客：客居。舟子：船夫。相公：旧时对士人的尊称。 【译文】到了亭子上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正在烧酒，酒炉里的酒正烧得滚沸。(他们)看见我非常高兴，说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”(他们)拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后(和他们)道别。(我)问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。等到(回来时)下了船，船夫嘟哝着说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！” 知识点7 理解性默写 1.《湖心亭看雪》用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出一种恬淡清雅的意境的语句是：湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 　　2.《湖心亭看雪》中从听觉写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 　　3.《湖心亭看雪》中总写湖山夜雪全景图的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 　　4.《湖心亭看雪》中，点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是： 余强饮三大白而别。 5.《湖心亭看雪》中表达了作者清高自赏、超凡脱俗的感情的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者! 6.由柳宗元《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，我们可以联想到《湖心亭看雪》中的句子： 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 7.《湖心亭看雪》中，“痴”字是文眼，以舟子的话结尾，具有画龙点睛，深化意境的作用的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者！ 8.张岱在《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描写了一个混沌一片的冰雪世界。这个句子是：天与云与山与水，上下一白。 9.《湖心亭看雪》中“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”三句，写出了冰花皎洁、白汽弥漫，天空、云层、远山、湖水之间白茫茫浑然难辨的雪景。 10. 张岱的《湖心亭看雪》中妙用听觉表现雪后西湖幽静异常的两句是：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 11. 《湖心亭看雪》中用听觉写雪，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。. 12. 张岱在《湖心亭看雪》中 用“拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”表达了自己孤寂幽愤的情怀。 13.张岱在《湖心亭看雪》中表达了他不随俗流、遗世独立的高洁情怀的句子是：余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 一 朗读并背诵课文。课文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试做具体分析。 ​ 二 “湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的表达效果。 考点一：词语解释 1．解释下列加点字的意思。 （1）是日更定      是： （2）上下一白      一： （3）强饮三大白     白： （4）客此      客： （5）问其姓氏      其： （6）相公      相公： （7）舟子      舟子： （8）余拏一小舟     拏： （9）雾凇沆砀      雾凇： （10）拥毳衣炉火     毳： 2．一词多义 （1）是 ①是日更定矣                 ②问其姓氏，是金陵人        （2）更 ①是日更定矣                ②湖中焉得更有此人         （3）一 ①余拏一小舟              ②上下一白                （4）大 ①见余大喜曰                 ②余强饮三大白而别          3．词类活用 名词用作动词 ①大雪[F]三日 原意为：雪花，在句中的意思为： ②是金陵人，客此 原意为：客人，在句中的意思为： 考点二：名句默写 4．张岱《湖心亭看雪》 （1）《湖心亭看雪》中用白描手法描写湖上景物，创造出一种恬淡清雅的意境的语句是“ ， 、 、 、 ”。 （2）《湖心亭看雪》中用听觉写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是“ ， ”。 （3） 《湖心亭看雪》中总写雪景的句子是“ ， ， ”。 （4）《湖心亭看雪》中表达作者清高自赏、超凡脱俗的感情的议论性语句是“ ， ”。 考点三：句子翻译 4.翻译上文中画线的句子。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 考点四：句子节奏划分 5．给下列句子划分节奏（限三处）。 惟 长 堤 一 痕 湖 心 亭 一点 与 余 舟 一 芥 舟 中 人 两 三 粒 而 已 考点五：语言运用 7．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。 考点六：内容理解 8．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“独往湖心亭看雪”中的“独”字充分表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随俗流的生活方式。 B．湖心亭巧遇虽是叙事，但重在议论。 C．作者以舟子的喃喃自语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”人不止“我”一个，这是一种巧妙的侧面描写。 D．文章叙事时的情绪变化是一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”的延伸。 考点七：文言文阅读 阅读张岱的《湖心亭看雪》，完成各题。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 9．解释下列句子中加点的词。 ①余拏一小舟( )      ②长堤一痕( ) ③拥毳衣炉火( )      ④莫说相公痴( ) 10．选出加点词意义与用法相同的一项是（   ） A．湖中人鸟声俱绝/绝𪩘多生怪柏 B．是日更定矣/是进亦忧，退亦忧 C．余强饮三大白而别/苍颜白发 D．独往湖心亭看雪/晋陶渊明独爱菊 11．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．湖中人/鸟声/俱绝 B．一童子/烧酒/炉正沸 C．湖中/焉得/更有此人 D．更有/痴似相公者 12．用现代汉语翻译文中画线的句子。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 13．文中加点的“痕”“点”“芥”“粒”几个量词的使用次递微缩，分别写出了什么事物的状貌？营造了怎样的境界？ 14．如何理解舟子口中“痴”字的含义？ 知识导图记忆 知识目标复核 1.借助注释和工具书，疏通文意，积累常用的文言字词和句式。 2.欣赏西湖的雪景，学习白描手法和写景、叙事、抒情的方法。 3.理解作者的文人雅趣，体会作者心中的亡国之痛与家国之思。 知识清单梳理 1.本文开头说“往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾还出现了舟子，显然不止一人，这与“独”是不是相矛盾？ 作者去赏雪，带着闲情雅致去了，在作者心里，这里只有他自己，他忘乎所以，忘记一切俗念，只想着赏雪，这是一种脱俗的想法，所以“独”字表现了他的超凡脱俗。他认为舟子不可能跟他志趣相投，也进不了他的内心，舟子对“相公”的行为和心中所想是不理解的，也是不可能理解的，“独”字表现他的孤傲清高。 2.“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”描绘出了一个怎样的世界？抒发了怎样的感慨？其中“天与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心思想有何作用？ （1）描绘出了西湖大雪后一片寂静，湖山封冻，白雪茫茫的景象，由上到下，由湖到堤，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅浑天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的雪夜静谧世界。 （2）体现了作者天人合一的山水之乐的追求，抒发了一种天地之大、人生之微的感慨。 （3）这些副词、量词的使用，采用了白描的手法，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托出来，写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。 3.如何理解文中“莫说相公痴”中的“痴”，他的“痴”表现在何处？ (1)“痴”于行：不寻常的天气，不寻常的时间，不寻常的行踪。是日更定矣，独往湖心亭看雪——与众不同、不随流俗。 (2)“痴”于景：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已——混沌一片的冰雪世界，人生天地间如“沧海一粟”，既痴迷，又倍感孤寂落寞。 (3)“痴”于情：湖中焉得更有此人——他乡遇知己，天涯遇知音。 一、基础积累 1．本文选自回忆录 ，作者是明末清初文学家 。 A．《陶庵梦忆》    B．《陶庵忆梦》   C．方苞    D．张岱 2．下列加点字不是词类活用的一项是（   ） A．大雪三日 B．与余舟一芥 C．客此 D．更有痴似相公者 3．下列句子中加点词意思相同的一项是( ) A．湖中焉得更有此人/室中更无人 B．是日，更定矣/是金陵人，客此 C．余强饮三大白而别/别是一番滋味在心头 D．上下一白/一览众山小 4．下列分析有误的一项是( ) A．“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文埋下伏笔。 B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。 D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。 5．下列称谓用法不同的一项是（　　） A．余 B．吾 C．尔 D．相公 二、能力提升训练 阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定（A），余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、潮心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此，及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄（B），月不能光，雪皆呆白②。坐久清冽，苍头③送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱④之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生⑤吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下直至山趾浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 （选自张岱《龙山雪》） 【注】①霁：雨后或雪后转晴。②呆白：苍白。③苍头：这里指年纪大的伙计。④欱（hē）；同“喝”。⑤李芥等五人都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。 6．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）湖中人鸟声俱绝 语境推断（联系上下句） （2）余强饮三大白而别 查古汉语词典：“强”的义项有：①qiáng（形容词）强壮，强大；②qiáng（动词）超过，胜过；③qiǎng（动词）努力，尽力。④qiǎng（动词）强迫，勉强。 （3）余勉强举大觥敌寒 语境推断（联系上下句） （4）竟不得醉 双音节词推断 7．请将“之”“矣”分别还原到文中括号处。 A．( )     B．( ) 8．文中画波浪线部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。不可超过两处。 马小卿、潘小妃A相抱B从C百步街D旋滚E而下F直至G山趾H浴雪I而立 9．请将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 10．请结合甲乙两文，用自己的话说说两文的作者对冰雪的痴情各自具体表现在哪里。 阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” ——（张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲②戛，铮铮有声暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。 ——（袁中道《夜雪》） 【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。戛②敲：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：即黄庭坚。 11．下列各组句子中，加粗词语的意义相同的一组是（   ） A．湖中人鸟声俱绝/沿溯阻绝 B．问其姓氏/其真不知马也 C．然流行坎止/欣然起行 D．鲁直所谓 /此所谓战胜于朝廷。 12．把文中画线的句子翻译成现代文。 ①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ②自叹每有欲往，辄复不遂 13．请用“/”给文中的画线处断句。 铮 铮 有 声 暗 窗 红 火 任 意 看 数 卷 书 亦 复 有 少 趣。 14．甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。 15．甲乙两文都展现了西湖景色的特点，你会更喜欢哪一种情景？请选择一种，结合原文简要分析。 请你阅读以下三段文本，完成下面小题。 【文本一】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【文本二】 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【文本三】 西湖最盛，为春，为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉？ （选自袁宏道《晚游六桥待月记》，有删改） 16．读文本·明节奏： 下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划两处） 一 童 子 烧 酒 炉 正 沸 17．理文意·析字义： 为了更好地读懂文本，同学们就文言文学习的方法展开了讨论，请你结合以上诗文，将下表补充完整。 文言语句 方法及示例 释义 拥毳衣炉火 查阅词典法：①抱 ②裹，围 ③持，拿着 ④拥有 拥： （此空填序号） 是金陵人，客此 语境推测法：结合前后文推测 客： 尤为奇观 成语借鉴法：蔚为大观 观： 安可为俗士道哉 课内迁移法：安知鱼之乐 安： 18．品手法·释句义： 《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两句描绘的画面是 ，写出了西湖的早春风光。文本三中“余时为桃花所恋，竟不忍去”一句是 的文言句式，意思是 ，写出了作者没有去观赏梅花的原因。 19．悟情感·促成长： 这三篇作品都描绘了西湖风光，但作者所表达的情感不同，请任选一则分析。 6 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第03讲 湖心亭看雪 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 作家介绍 张岱(1597年10月5日-1680年 )，又名维城，字宗子，又字石公，号陶庵、天孙，别号蝶庵居士，晚号六休居士。汉族，山阴(今浙江绍兴)人。晚明文学家、史学家，还是一位精于茶艺鉴赏的行家，崇老庄之道，喜清雅幽静。不事科举，不求仕进，著述终老。精小品文，工诗词。是公认成就最高的明代文学家之一，其最擅散文。他的散文语言清新活泼，形象生动，广览简取，《西湖七月半》《湖心亭看雪》是他的代表作。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《夜航船》《琅嬛文集》《快园道古》等绝代文学名著。另有史学名著《石匮书》亦为其代表作，时人李长祥以为"当今史学，无逾陶庵"。张岱出身仕宦家庭，早岁生活优裕，久居杭州。明亡，避居剡溪山，悲愤之情悉注于文字之中，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。他喜游历山水，深谙园林布置之法;懂音乐，能弹琴制曲;善品茗，茶道功夫颇深;好收藏，具备非凡的鉴赏水平;精戏曲，编导评论追求至善至美。前人评价说:"吾越有明一代，才人称徐文长、张陶庵，徐以奇警胜，先生以雄浑胜。其文学创作以小品文见长，文笔清新，饶有情趣，风格独特，"其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光、民风和对过去生活的回忆， 文笔丰神绰约，富有诗意，有"小品圣手"之誉。 本文选自《陶庵梦忆》卷三（西湖书社1982年版）。公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。 知识点2 文体知识、文题解读 小品文。小品文的文体并无定制，日记、游记、序跋等均可包含，其特点有三：一是通常篇幅不长；二是结构松散随意；三是文笔轻松而富于情趣。小品文在文学史上具有重要的意义，尤其在明代。晚明小品文是当时社会生活的产物，它的核心为“性灵”，与唐宋古文的核心“道统”恰好相对，使散文得到了一次解放。 2.白描，原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。（展示图画）作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。例如马致远的《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 3.湖心亭：位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　 湖心亭与北京陶然亭、长沙爱晚亭、安徽醉翁亭并称为“中国四大名亭”。　 知识点3 创作背景 本文选自《陶庵梦忆》卷三（西湖书社1982年版）。公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。 知识点4 重点字词 （一）字音 崇祯（chónɡ zhēn） 是日更（ɡēnɡ）定 拏（ná） 毳（cuì）衣 雾凇（sōnɡ） 沆砀（hànɡ dànɡ） 铺毡（zhān） 更（ɡènɡ）有此人 强（qiǎnɡ）饮 喃喃（nán） 烧酒炉正沸（feì） 长堤一痕（dī） 一芥（jiè） 张岱（dài） （二）通假字 拏：通“桡”，撑(船)、划 （三）一词多义 1.是： ①是日更定（这） ②问其姓氏，是金陵人：（判断动词，是） 2.更： ①是日更定（古代夜间的计时单位，音gēng） ②湖中焉得更有此人（还，音gèng） 3.白： ①上下一白（白色） ②余强饮三大白而别（古时罚酒用的，泛指酒杯。） 4.大： ①见余大喜（非常） ②余强饮三大白而别（大） 5.余： ①余住西湖（我，指作者） ②江干上下十余里间（多） 6.一： 一小舟（一） 上下一白（全） （四）古今异义 1.白 余强饮三大白而别 古义：古人罚酒时用的酒杯。 今义：百色 2.是 是日更定矣 古义：这 今义：判断动词 （五）词类活用 1.大雪三日 大雪：名词活用作动词，下大雪。 2.是金陵人，客此。 客：名词活用作动词，客居。 3.拥毳衣炉火 炉火：名词活用作动词，围着炉火。 4.与余舟一芥 芥：小草，这里名词活用作状语，像小草一样的微小。 知识点5 特殊句式 1.判断句 是金陵人，客此。（“是”判断动词） 2.省略句 见余大喜。（“见”前省略了主语“两人”） 余强饮三大白而别。（“而”后省略了介词和宾语“与之”） 是金陵人，客此。（省略了“客”后的介词“于”） 及下船。（省略了“及”后的主语“余”） 3.倒装句 更有痴似相公者。（状语后置句，正常语序是“更有似相公痴者”） 知识点6 课文翻译 【原文】崇祯五年十二月，余住西湖①。大雪三日，湖中人鸟声俱绝②。是日更(ɡēnɡ)定矣，余拏(ná)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独③往湖心亭看雪。雾凇(sōnɡ)沆砀(hànɡ dànɡ)，天与云与山与水，上下一白④，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已⑤。 【注释】更定：晚上八时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。拏：撑(船)。拥：裹、围。毳：鸟兽的细毛。沆砀：白气弥漫的样子。一：全。 【译文】崇祯五年的十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，从上到下都是白茫茫一片。湖面上(比较清晰的)影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。 【原文】到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮⑥。余强饮三大白而别⑦。问其姓氏，是金陵人，客此⑧。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者⑨。” 【注释】焉得：哪能。更：还。强：尽力，竭力。白：古人罚酒时用的酒杯。客：客居。舟子：船夫。相公：旧时对士人的尊称。 【译文】到了亭子上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正在烧酒，酒炉里的酒正烧得滚沸。(他们)看见我非常高兴，说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”(他们)拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后(和他们)道别。(我)问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。等到(回来时)下了船，船夫嘟哝着说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！” 知识点7 理解性默写 1.《湖心亭看雪》用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出一种恬淡清雅的意境的语句是：湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 　　2.《湖心亭看雪》中从听觉写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 　　3.《湖心亭看雪》中总写湖山夜雪全景图的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 　　4.《湖心亭看雪》中，点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是： 余强饮三大白而别。 5.《湖心亭看雪》中表达了作者清高自赏、超凡脱俗的感情的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者! 6.由柳宗元《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，我们可以联想到《湖心亭看雪》中的句子： 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 7.《湖心亭看雪》中，“痴”字是文眼，以舟子的话结尾，具有画龙点睛，深化意境的作用的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者！ 8.张岱在《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描写了一个混沌一片的冰雪世界。这个句子是：天与云与山与水，上下一白。 9.《湖心亭看雪》中“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”三句，写出了冰花皎洁、白汽弥漫，天空、云层、远山、湖水之间白茫茫浑然难辨的雪景。 10. 张岱的《湖心亭看雪》中妙用听觉表现雪后西湖幽静异常的两句是：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 11. 《湖心亭看雪》中用听觉写雪，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。. 12. 张岱在《湖心亭看雪》中 用“拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”表达了自己孤寂幽愤的情怀。 13.张岱在《湖心亭看雪》中表达了他不随俗流、遗世独立的高洁情怀的句子是：余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 一 朗读并背诵课文。课文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试做具体分析。 【答案】课文写西湖雪景有以下几个角度。①概括式描写（或称为“侧面描写”），即“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，没有正面写雪，而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清。②全景式描写（或称为“间接描写”），即“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”几句，没有直接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫、云天山水合而为一、完全成为雪与雾的世界。③集合式描写（或称为“动态描写”），即“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”几句，由远及近，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，极写大雪造成的“艺术效果”。这几句描写，抓住了景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点，妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。 【解析思路】 第一问，“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”是从听觉的角度写景，大雪三日后，西湖上人鸟声俱无。从侧面表现了此时西湖的寂寥凄清。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”是从视角角度写景，纯用白描写写景，境界阔大，天地的广大与人物的渺小形成了对比，突出了雪后西湖给人的孤寂冷清之感。 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”与“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”同为侧面描写。都没有正面写景，前者通过人鸟声全无突出雪景的寂寥。后者通过写雪后的雾气弥漫表现雪后天地的阔大。 “湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”是对雪后西湖全景的描写，由远及近。雪后西湖，仅此几物而已。“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来。 第二问，白描，也是中国文学中为群众所喜闻乐见的传统的描写手法。用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出人物的精神面貌。要求作家准确地把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、铺陈，而用传神之笔加以点化。 “长堤一痕”、“湖心亭一点”、“余舟一芥’、“舟中人两三粒”等等，给人一种似有若无、依稀恍惚之感。作者对数量词的锤炼功夫，不得不使我们惊叹。“上下一白”之“一”字，是形容混茫难辨，使人唯觉其大；而“一痕”、“一点”、“一芥”之“一”字，则是状其依稀可辨，使人唯觉其小。可谓一“一”字而境界全出矣。同时，由“长堤一痕”到“湖心亭一点”，到“余舟一芥”，到“舟中人两三粒”，其镜头则是从小而更小，直至微乎其微。这“痕”、“点”、“芥”、“粒”等量词，一个小似一个，写出视线的移动，小船的荡漾，景物的变化，着笔空灵，使人浑然不觉。 二 “湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的表达效果。 【答案】“湖中焉得更有此人”一语，与结尾舟子的喃喃自语“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。此语从金陵客人口中呼出，实则也是作者的心语。联系前文，作者以为他自己是“独往湖心亭看雪”，金陵客人也一定自负地认为他们来湖心亭看雪是唯一的，但是双方的“独”，都被对方的到来消解了，所以有惊讶之语；联系后文，舟子的喃喃之语，以第三者的身份整合了作者与客人谁更“独”谁更“痴”的问题，实则是“湖中焉得更有此人”以另一种形式的回响。而道出客为“金陵人”，更深藏着故国之思。这种错落互见式的表现手法，以此含彼，以单方带双方，既简洁明快，又含蓄深婉。 【解析思路】​ “湖中焉得更有此人”一语，与结尾舟子的喃喃自语“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。从情感上来说，作者在大雪三日、夜深人静之后，乘小舟前往，是作者刻意制造的“独往”，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。不期然湖心亭中竟有知己相遇，此一番是惊讶与惊喜之情。从人物性格上来说，舟子说有“痴似相公者”，以相公之“痴”与“痴似相公者”相比较、相浸染，把一个“痴”字写透。反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，此一番刻画了相公之“痴”。 考点一：词语解释 1．解释下列加点字的意思。 （1）是日更定      是： （2）上下一白      一： （3）强饮三大白     白： （4）客此      客： （5）问其姓氏      其： （6）相公      相公： （7）舟子      舟子： （8）余拏一小舟     拏： （9）雾凇沆砀      雾凇： （10）拥毳衣炉火     毳： 【答案】 这 全 古人罚酒时用的酒杯 名词用作动词，客居 代词，他们 旧时对士人的尊称 船夫 撑（船） 天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶 鸟兽的细毛 【解析】本题考查文言实词。 （1）句意为：这天初更时分；是：这； （2）句意为：上上下下全都是白茫茫一片；一：全； （3）句意为：我尽力喝了三大杯酒； 白：古人罚酒时用的酒杯； （4）句意为：在此地客居；客：名词用作动词，客居； （5）句意为：问他们的姓氏；其：代词，他们； （6）相公：旧时对士人的尊称； （7）舟子：船夫； （8）句意为：我撑着一叶小舟；拏：撑（船）； （9）句意为：湖面上冰花一片弥漫；雾凇：天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶； （10）句意为：裹着细毛皮衣，带着火炉；毳：鸟兽的细毛。 2．一词多义 （1）是 ①是日更定矣                 ②问其姓氏，是金陵人        （2）更 ①是日更定矣                ②湖中焉得更有此人         （3）一 ①余拏一小舟              ②上下一白                （4）大 ①见余大喜曰                 ②余强饮三大白而别          【答案】 代词，这 判断动词，是 名词，古代夜间的计时单位 副词，还 数词 副词，全 副词，非常 形容词，大 【解析】本题考查一词多义。要结合具体的语境进行翻译。 （1）①句意：这一天晚上八点左右。是：代词，这。②句意：问他们的姓氏，（得知他们）是南京人。是：判断动词，是、为。 （2）①句意：这一天晚上八点左右。更：名词，古代夜间的计时单位。②句意：想不到在湖中还会有您这样的人！更：副词，还。 （3）①句意：我撑着一叶小舟。一：数词。②句意：浑然一体，白茫茫一片。一：副词，全。 （4）①句意：看见我，非常高兴地说。大：副词，非常。②句意：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。大：形容词，大。 3．词类活用 名词用作动词 ①大雪[F]三日 原意为：雪花，在句中的意思为： ②是金陵人，客此 原意为：客人，在句中的意思为： 【答案】 下雪 客居 【解析】略 考点二：名句默写 4．张岱《湖心亭看雪》 （1）《湖心亭看雪》中用白描手法描写湖上景物，创造出一种恬淡清雅的意境的语句是“ ， 、 、 、 ”。 （2）《湖心亭看雪》中用听觉写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是“ ， ”。 （3） 《湖心亭看雪》中总写雪景的句子是“ ， ， ”。 （4）《湖心亭看雪》中表达作者清高自赏、超凡脱俗的感情的议论性语句是“ ， ”。 【答案】 湖上影子 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已 大雪三日 湖中人鸟声俱绝 雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白 莫说相公痴 更有痴似相公者 【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“芥、雾、淞、沆、砀、痴”这几个字的写法。 考点三：句子翻译 4.翻译上文中画线的句子。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 【答案】湖上的影子，只有一道西湖长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 【解析】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点字词：惟，只有。堤，沿河或沿海的防水建筑物。这里指苏堤。一，数词。痕，痕迹。芥，小草，比喻轻微纤细的事物。而已，罢了。 考点四：句子节奏划分 5．给下列句子划分节奏（限三处）。 惟 长 堤 一 痕 湖 心 亭 一点 与 余 舟 一 芥 舟 中 人 两 三 粒 而 已 【答案】惟 长 堤 一 痕/ 湖 心 亭 一 点/ 与 余 舟 一 芥 /舟 中 人 两 三 粒 而 已 【解析】本题考查断句。 作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。 句子的意思是：只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 故断句为：惟长堤一痕/湖心亭一点/与余舟一芥/舟中人两三粒而已。 考点五：语言运用 7．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。 【答案】①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下文作伏笔。 【解析】本题考查词语的赏析。解答此题首先要理解句意与字意，然后根据文章内容、写作背景与主旨来分析作答。“独往湖心亭看雪”意思是独自一个前往湖心亭看雪。“独”是独自的意思。文章开篇交代了看雪的背景，“大雪三人，湖中人鸟声俱绝”，时间是在“更定”，初更时分，晚上八点左右，寒气倍增之时，试想，在“人鸟声俱绝”的冰天雪地里，竟有人夜深出门，“独往湖心亭看雪”，这是一种何等迥绝流俗的孤怀雅兴啊！所以一个“独”字表现了作者的与众不同，遗世独立、超凡脱俗。从再结合后文内容来看，这个“独”字也与后文的“痴”相呼应，为表现作者的“痴”作铺垫。从写景的角度来看，“独”字侧面突出了雪后的寂静、空旷的气氛。 考点六：内容理解 8．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“独往湖心亭看雪”中的“独”字充分表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随俗流的生活方式。 B．湖心亭巧遇虽是叙事，但重在议论。 C．作者以舟子的喃喃自语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”人不止“我”一个，这是一种巧妙的侧面描写。 D．文章叙事时的情绪变化是一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”的延伸。 【答案】B 【解析】本题考查对文章的理解及赏析。 B.“重在议论”说法错误，湖心亭巧遇虽是叙事，但同时也运用人物描写方法体现了两人的特点，例如见到“我”的惊喜，与“我”同饮则体现志趣相投等特点。议论的表达方式作用在于表达作者的态度观点。在叙述湖心亭巧遇这一事件中没有体现。 故选B。 考点七：文言文阅读 阅读张岱的《湖心亭看雪》，完成各题。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 9．解释下列句子中加点的词。 ①余拏一小舟( )      ②长堤一痕( ) ③拥毳衣炉火( )      ④莫说相公痴( ) 10．选出加点词意义与用法相同的一项是（   ） A．湖中人鸟声俱绝/绝𪩘多生怪柏 B．是日更定矣/是进亦忧，退亦忧 C．余强饮三大白而别/苍颜白发 D．独往湖心亭看雪/晋陶渊明独爱菊 11．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．湖中人/鸟声/俱绝 B．一童子/烧酒/炉正沸 C．湖中/焉得/更有此人 D．更有/痴似相公者 12．用现代汉语翻译文中画线的句子。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 13．文中加点的“痕”“点”“芥”“粒”几个量词的使用次递微缩，分别写出了什么事物的状貌？营造了怎样的境界？ 14．如何理解舟子口中“痴”字的含义？ 【答案】9． 撑（船） 痕迹 鸟兽的细毛 不要 10．B 11．A 12．湖面上冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，从上到下都是白茫茫一片。 13．“一痕”“一点”“一芥”到“两三粒”分别写长堤、湖心亭、舟、舟中人，营造出一种融入天地山水的感觉，体现出作者天人合一的山水之乐。 14．痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于超脱世俗的雅情雅致。从作者在大雪三日后的晚上来看雪可知。 【解析】张岱的《湖心亭看雪》是一篇优美的散文，以简练的笔触描绘了西湖雪景的绝美与寂静。作者通过“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”的描述，用虚实结合的手法，展现了雪后的西湖如画般的景象。文章中对“痕、点、芥、粒”的量词运用，逐层递进地刻画出雪景的空灵与孤寂。结尾处对“痴”字的点题反映了作者对自然之美的执着与沉醉，使读者感受到一种超然物外的雅致情趣。 9．本题考查文言词语的理解。注意结合语境确定词义。 ①句意：我撑着一艘小船。拏：撑（船）。 ②句意：（远远望去）长堤像一道淡淡的痕迹。痕：痕迹。　　　　　　 ③句意：穿着毛皮衣服，带着炉火。毳：鸟兽的细毛。 ④句意：不要说相公（我）痴迷。莫：不要。　　　 10．本题考查一词多义。 A.动词，消失/副词，极、极（高）； B.两个“是”都是指示代词，这； C.名词，酒杯/形容词，白色； D.副词，独自/副词，唯独、仅仅； 故选B。 11．本题考查文言文停顿。作答时可结合句意和语法结构来分析。 A.“湖中”是一个表示地点的状语，其后应断开；“人鸟声”是句子的主语，“俱绝”是谓语，因此“人鸟声”和“俱绝”之间应断开；句意：西湖里（的）人的声音和鸟的声音都消失了。故正确的划分应该是“湖中/人鸟声/俱绝”。 故选A。 12．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。重点词： 雾凇：天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆砀：白气弥漫的样子。一：全、都。 13．本题考查理解加点字词。 第一问：在“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”这句话中，“痕”对应的是“长堤”，“点”对应的是“湖心亭”，“芥”对应的是“余舟”，“粒”对应的是“舟中人”。“痕”字形象地描绘出长堤在大雪覆盖的湖面上，隐隐约约，像是一道淡淡的痕迹。“点”字生动地表现出湖心亭在广阔的湖面上所占空间极小，就像一个小点。“芥”原意是小草，这里用来形容小船，说明小船如同小草一样微小。“粒”字更是将舟中的人缩小到极致，如同颗粒一般。 第二问：作者通过将长堤、湖心亭、小船和人依次用微缩的量词来描绘，使整个画面呈现出一种由远及近的层次感，但同时又都被笼罩在一片白茫茫的大雪之中。这种描写让读者感受到天地的广阔无垠和雪景的浩瀚无边，仿佛整个世界都只剩下这一片洁白和寂静。营造出一种超脱尘世的境界。在这个境界里，世间万物都被雪简化成了最基本的轮廓和微小的存在，这表明在如此宏大的雪景中，人的个体是极其渺小的，几乎可以忽略不计，给人一种人与自然融为一体，天人合一的感觉。 14．本题考查理解文章内容。 对于作者而言，这个“痴”字体现了他对西湖雪景深深的迷恋。作者眼中的西湖雪景，有着独特的魅力。他不满足于平常的观赏，而是选择在夜深人静、大雪纷飞的时候，独自前往湖心亭。这种“痴”是一种对自然美的执着追求，是他对西湖雪景审美情趣的高度体现。他沉醉于“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”的宏大纯净之美，以及“长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒”的空灵悠远之境，这种对自然美景的欣赏已经到了忘我的境界。 从文化层面和作者的心境来讲，“痴”还反映出作者孤高自赏的文人情怀。在晚明时期，张岱作为文人阶层的一员，有着自己独特的精神世界和审美标准。他不屑于世俗的喧嚣和热闹，而是在这冰天雪地的寂静中寻找内心的宁静和精神的寄托。他的这种“痴”是一种超脱于世俗观念的高雅情趣，是对孤独、纯净境界的向往，也是他在乱世中坚守自我、保持独立人格的一种体现。通过舟子的评价，更加凸显出作者与世俗之人在精神境界上的差异，展现出作者遗世独立的形象。 【参考译文】 崇祯五年（公元 1632 年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 知识导图记忆 知识目标复核 1.借助注释和工具书，疏通文意，积累常用的文言字词和句式。 2.欣赏西湖的雪景，学习白描手法和写景、叙事、抒情的方法。 3.理解作者的文人雅趣，体会作者心中的亡国之痛与家国之思。 知识清单梳理 1.本文开头说“往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾还出现了舟子，显然不止一人，这与“独”是不是相矛盾？ 作者去赏雪，带着闲情雅致去了，在作者心里，这里只有他自己，他忘乎所以，忘记一切俗念，只想着赏雪，这是一种脱俗的想法，所以“独”字表现了他的超凡脱俗。他认为舟子不可能跟他志趣相投，也进不了他的内心，舟子对“相公”的行为和心中所想是不理解的，也是不可能理解的，“独”字表现他的孤傲清高。 2.“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”描绘出了一个怎样的世界？抒发了怎样的感慨？其中“天与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心思想有何作用？ （1）描绘出了西湖大雪后一片寂静，湖山封冻，白雪茫茫的景象，由上到下，由湖到堤，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅浑天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的雪夜静谧世界。 （2）体现了作者天人合一的山水之乐的追求，抒发了一种天地之大、人生之微的感慨。 （3）这些副词、量词的使用，采用了白描的手法，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托出来，写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。 3.如何理解文中“莫说相公痴”中的“痴”，他的“痴”表现在何处？ (1)“痴”于行：不寻常的天气，不寻常的时间，不寻常的行踪。是日更定矣，独往湖心亭看雪——与众不同、不随流俗。 (2)“痴”于景：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已——混沌一片的冰雪世界，人生天地间如“沧海一粟”，既痴迷，又倍感孤寂落寞。 (3)“痴”于情：湖中焉得更有此人——他乡遇知己，天涯遇知音。 一、基础积累 1．本文选自回忆录 ，作者是明末清初文学家 。 A．《陶庵梦忆》    B．《陶庵忆梦》   C．方苞    D．张岱 【答案】 A D 【解析】本题考查文学常识。 本文选自回忆录《陶庵梦忆》，作者是明末清初文学家张岱。张岱出身仕宦家庭，早年过着富贵优游的生活。明亡后，他避居山中，坚持著述。《陶庵梦忆》是他对往昔繁华生活的追忆，书中以清新淡雅的笔触，描绘了明末社会的种种风貌，包括市井生活、风俗习惯、风景名胜等，展现了他对生活的热爱和对故国的怀念。《陶庵梦忆》具有很高的文学价值，它不仅是一部个人的回忆录，也是研究明末清初社会历史和文化的重要资料； 方苞，字灵皋，亦字凤九，晚年号望溪，亦号南山牧叟。他是清朝时期的散文家。 方苞是桐城派散文的创始人，与姚鼐、刘大櫆合称桐城三祖。他的散文作品注重义法，要求语言雅洁，结构严谨。其代表作品有《狱中杂记》《左忠毅公逸事》等； ①故选A。 ②故选D。 2．下列加点字不是词类活用的一项是（   ） A．大雪三日 B．与余舟一芥 C．客此 D．更有痴似相公者 【答案】D 【解析】本题考查文言词语词类活用辨析能力。 A.句意为：大雪接连下了多天。雪：这里是名词用作动词，下雪。 B.句意为：和我的一叶小舟。芥：本义指小草。这里是名词作状语，像一根小草般微小。 C.句意为：客居在这里。客：名词活用作动词，客居。 D.句意为：还有像相公您一样痴迷的人啊！痴：动词，痴迷。 故选D。 3．下列句子中加点词意思相同的一项是( ) A．湖中焉得更有此人/室中更无人 B．是日，更定矣/是金陵人，客此 C．余强饮三大白而别/别是一番滋味在心头 D．上下一白/一览众山小 【答案】D 【解析】此题考查学生把握古文中一词多义的能力。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象，是词义演变的结果。一个词在不同的语句中意义往往不同，阅读时应根据具体的语境确定词在句子中的意义。A.还/再；B.指示代词，这/判断动词，是；C.告别/另外；D.全。故选D。 4．下列分析有误的一项是( ) A．“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文埋下伏笔。 B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。 D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。 【答案】D 【解析】本题考查学生对文章内容的理解能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，深入思考，找出正确选项。D.不是正面描写，而是侧面的烘托。ABC均正确，故选D。 5．下列称谓用法不同的一项是（　　） A．余 B．吾 C．尔 D．相公 【答案】D 【解析】考查称谓。D项称谓用法不同。“相公”为尊称，其余不是。ABC都是人称代词。“余”“吾”为第一人称代词，“尔”为第二人称代词。 二、能力提升训练 阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定（A），余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、潮心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此，及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄（B），月不能光，雪皆呆白②。坐久清冽，苍头③送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱④之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生⑤吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下直至山趾浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 （选自张岱《龙山雪》） 【注】①霁：雨后或雪后转晴。②呆白：苍白。③苍头：这里指年纪大的伙计。④欱（hē）；同“喝”。⑤李芥等五人都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。 6．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）湖中人鸟声俱绝 语境推断（联系上下句） （2）余强饮三大白而别 查古汉语词典：“强”的义项有：①qiáng（形容词）强壮，强大；②qiáng（动词）超过，胜过；③qiǎng（动词）努力，尽力。④qiǎng（动词）强迫，勉强。 （3）余勉强举大觥敌寒 语境推断（联系上下句） （4）竟不得醉 双音节词推断 7．请将“之”“矣”分别还原到文中括号处。 A．( )     B．( ) 8．文中画波浪线部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。不可超过两处。 马小卿、潘小妃A相抱B从C百步街D旋滚E而下F直至G山趾H浴雪I而立 9．请将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 10．请结合甲乙两文，用自己的话说说两文的作者对冰雪的痴情各自具体表现在哪里。 【答案】6． 消失 ③或：努力、尽力 抵御，抵挡 竟然 7． 矣 之 8．FH 9．（他们）看见我，非常高兴地说“在湖中哪能还有您这样（有闲情雅致）的人呢！” 10．示例：甲文：作者不顾天寒地冻，独自前往湖心亭赏雪，表现出其痴迷于高雅的情趣（或特立独行、不随俗流的性格）；或作者用白描的手法勾勒出天地一白的景象，写出了作者痴迷于天人合一的山水之乐。 乙文：作者在大雪天登山去听音乐，赏风景，喝酒御寒。为了能欣赏景色，最后带着满身冰凌而归，体现出作者对冰雪的痴迷。 【解析】 6．本题考查文言实词含义。 （1）根据语境推断：“绝”常理解为“消失、断绝”。根据语境推断：因为大雪下了三天，因此西湖上的人和鸟都绝迹了，自然声音也消失了；据此推测“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”理解为“消失”。“湖中人鸟声俱绝”句意：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。 （2）根据查阅词典法确定选③。“余强饮三大白而别”译为：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。强：努力，尽力。 （3）根据语境推断：“敌”常理解为“抵御、抵挡、敌对、敌人”。根据语境推断：因为天气寒冷，山峦都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，因此人坐久了觉得有点冷冽，再加上有人送酒来了，我们用喝酒来御寒；据此推测“余勉强举大觥敌寒”中的“敌”理解为“抵御，抵挡”。“余勉强举大觥敌寒”句意：我们勉强举起大杯子抗寒。 （4）根据双音节词推断：“竟”双音节词有“竟然、究竟、毕竟”等。“竟不得醉”句意：竟然不醉。据此推断“竟不得醉”中的“竟”理解为“竟然”。 7．本题考查文言虚词。 A处填“矣”，句末语气助词，了。句意：这一天晚上八点左右。 B处填“之”，助词，起调节音节的作用。句意：月亮的光辉也显得稀薄了。 8．本题考查学生文言文断句的能力。做此类题时，最基本的在于对通篇文章的领会。 这句话的意思是：马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，直到山脚，满身是雪的站着。 “马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下”是主谓句，描述最初的动作，“直至山趾”作为地点状语需与后面动作“浴雪而立”分开。 据此断句为：马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下／直至山趾／浴雪而立。故选FH。 9．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”， 重点词：余，我；焉得，哪能；更，还。 10．本题考查理解文章内容。 甲文中，结合“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定（A），余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，张岱的痴情表现在冒“大雪三日”之寒，独往湖心亭看雪；结合“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、潮心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，张岱的痴情表现在用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等微观视角，极致描摹雪景的空灵之美；结合“拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此”可知，张岱的痴情表现在与偶遇的陌生人共饮三大杯酒，展现雪中邂逅的雅兴。 乙文中，结合“晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄（B），月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉”可知，张岱的痴情表现在雪后初晴即登龙山赏雪，忍受“坐久清冽”的严寒；结合“马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝”可知，张岱的痴情表现在与伶人们饮酒作乐，让“马小卿唱曲”“李岕生吹洞箫”，在寒夜中坚持到三更；结合“马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下直至山趾浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归”可知，张岱的痴情表现在记述同伴“浴雪而立”的疯狂举动，自己“拖冰凌而归”，将玩雪情趣推向极致。 两文共同展现了晚明文人对冰雪审美的独特追求，通过不同场景的雪事活动，体现了“痴”的境界——既是对自然美的沉醉，也是对生活情趣的执着。 【参考译文】 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！ 【乙】天启六年的十二月，大雪深三尺多，晚上的时候天放晴了，我们几个登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍侯。山峦都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的，坐久了觉得有点冷冽，苍头送酒来了，我们勉强举起大杯子抗寒，酒气上升，合着积雪，竟然不醉。马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫和马小卿的曲子，箫声被寒气所慑，艰涩得出不来。三更的时候我们准备回去睡觉。马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，直到山脚，满身是雪的站着。余下的人坐一辆小羊头车，拖着满身的冰凌回来了。 阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” ——（张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲②戛，铮铮有声暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。 ——（袁中道《夜雪》） 【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。戛②敲：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：即黄庭坚。 11．下列各组句子中，加粗词语的意义相同的一组是（   ） A．湖中人鸟声俱绝/沿溯阻绝 B．问其姓氏/其真不知马也 C．然流行坎止/欣然起行 D．鲁直所谓 /此所谓战胜于朝廷。 12．把文中画线的句子翻译成现代文。 ①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ②自叹每有欲往，辄复不遂 13．请用“/”给文中的画线处断句。 铮 铮 有 声 暗 窗 红 火 任 意 看 数 卷 书 亦 复 有 少 趣。 14．甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。 15．甲乙两文都展现了西湖景色的特点，你会更喜欢哪一种情景？请选择一种，结合原文简要分析。 【答案】11．D 12．①（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全白了。 ②（离开时为）自己叹息每次有想去的地方，总是不能如愿。 13．铮铮有声/暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。 14．甲文趣在：①夜半独往湖心亭赏雪；②湖心亭巧遇知音把酒言欢。（答出一点即可） 乙文趣在：①雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音；②悠闲自得地读书。（答出一点即可） 15．例1：作者运用了白描的手法，更能够抓住景物的突出特征，“一痕、一点、一芥、两三粒”高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。 例2：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”雪景浩渺，山色迷蒙，传尽了西子银装素裹的风姿神韵。 例3：“然万竹中雪子敲，铮铮有声暗窗红火”以动写静，营造了一个宁静温暖的环境。 【解析】 11．本题考查词语含义。 A. 动词，消失/动词，阻断； B. 代词，他们的/语气词，表反问； C. 连词，然而/词尾，……的样子； D. 动词，说/动词，说； 故选D。 12．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）雾，从天上下罩湖面的云气；凇，从湖面蒸发的水汽；沆砀，白气弥漫的样子；一，全或都。 （2）欲，想要；辄，总是；遂，如愿。 13．本题考查文言断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地翻看几卷书，也是很有趣的。“铮铮有声”解释为发出铮铮的声音，“暗窗红火”是描绘室内环境，“任意看数卷书”是当时的活动，“亦”是“也”的意思，是总结情趣； 故断句为：铮铮有声/暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。 14．本题考查对文章内容的理解。 由甲文第①段“独往湖心亭看雪”可以看出，张岱独往湖心亭看雪，体现他赏雪的痴情和清高；“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”表现了作者夜半赏雪的乐趣，第②段“见余，大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮，强饮三大白而别”表现了作者遇到知音的乐趣； 由乙文“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声”写出了袁中道想去沙市，虽被大雪所阻，但得到了听雪的乐趣；“暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣”可知，诗人听雪和读书自得其乐，表现随遇而安的情趣。 15．本题考查写景特点。 结合两文的写景特点，选择一个，阐明理由即可。 甲文：第①段描绘的西湖雪景宏大空灵，如“天与云与山与水，上下一白”，用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，以微小反衬天地辽阔，意境悠远； 作者运用了白描的手法，更能够抓住景物的突出特征，“一痕、一点、一芥、两三粒”高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。 第②段作者“独往湖心亭看雪”，与偶遇的“痴似相公者”对饮，展现了对自然之美的极致追求。这种超脱世俗的“痴”，正是文人雅趣的至高体现。张岱的“痴”体现文人孤高自赏的雅趣，与金陵客的偶遇更添知己难求的深意。 乙文：雪子敲竹“铮铮有声”，以动衬静，体现作者闲适、随性，表现作者乐观与豁达的人生态度。 示例一：我更喜欢甲文描绘的西湖雪景。文中“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”以简笔勾勒出天地浑然一色的空灵画面，冰雪覆盖的西湖宛如水墨画，纯净而宏大。 “长堤一痕”“舟中人两三粒”等比喻，将景物微小化，反衬出雪景的辽阔寂寥，给人以强烈的视觉冲击。 示例二：我更喜欢乙文描绘的夜雪情景。“雪子敲戛，铮铮有声”以听觉写雪，竹林中雪粒敲打的清脆声响，与“暗窗红火”的视觉温暖形成对比，营造出舒适的冬夜氛围。 【参考译文】 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】晚上下起了大雪。当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地翻看几卷书，也是很有趣的。离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。正像鲁直所说的“没有一处不可以寄一梦”。 请你阅读以下三段文本，完成下面小题。 【文本一】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【文本二】 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【文本三】 西湖最盛，为春，为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉？ （选自袁宏道《晚游六桥待月记》，有删改） 16．读文本·明节奏： 下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划两处） 一 童 子 烧 酒 炉 正 沸 17．理文意·析字义： 为了更好地读懂文本，同学们就文言文学习的方法展开了讨论，请你结合以上诗文，将下表补充完整。 文言语句 方法及示例 释义 拥毳衣炉火 查阅词典法：①抱 ②裹，围 ③持，拿着 ④拥有 拥： （此空填序号） 是金陵人，客此 语境推测法：结合前后文推测 客： 尤为奇观 成语借鉴法：蔚为大观 观： 安可为俗士道哉 课内迁移法：安知鱼之乐 安： 18．品手法·释句义： 《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两句描绘的画面是 ，写出了西湖的早春风光。文本三中“余时为桃花所恋，竟不忍去”一句是 的文言句式，意思是 ，写出了作者没有去观赏梅花的原因。 19．悟情感·促成长： 这三篇作品都描绘了西湖风光，但作者所表达的情感不同，请任选一则分析。 【答案】16．一童子/烧酒/炉正沸 17． ② 客居 景象 怎么 18． 野花竞相开放，将要让人眼花缭乱；春草还没有长高，才刚刚没过马蹄 被动句 我这时被桃花迷住了，竟然不忍心离开（湖上） 19．示例一：文本一通过对西湖早春明媚风光的细致描绘，抒发了诗人对西湖早春景色的喜爱与赞美之情。 示例二：文本二借作者雪后独往湖心亭赏雪的经历，展现出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，同时也流露出在明亡后淡淡的哀愁以及对往昔生活的怀念。 示例三：文本三表达了作者对当地风光的赞美，显示出清雅脱俗的审美情趣，表现了作者不与世俗同流合污、独以山水为乐的情感态度。（言之有理即可） 【解析】16．本题考查断句。 句意：一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。该句主语为“一童子”，谓语动词“烧”的宾语是“酒炉”，“正沸”补充说明状态。主谓宾结构间需停顿，故划两处。 故断为：一童子/烧酒/炉正沸。 17．本题考查文言文实词。 （1）根据“查阅字典法”确定选②。“拥毳衣炉火”译为：裹着裘皮衣服，围着火炉。拥：裹，围。 （2）“问其姓氏，是金陵人，客此”句意：问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。这表示“我”向他们询问一下他们的情况，得知他们不是本地人。根据语境推测可知，“是金陵人，客此”的“客”意思为“客居”。“是金陵人，客此”句意：得知他们是金陵人，在此地客居。 （3）根据成语推断法：“蔚为大观”的意思是：丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。观：景象。据此推断，“尤为奇观”的“观”意为：景观，“尤为奇观”句意：景观更是奇特； （4）联系课内迁移法：“安知鱼之乐”句意：怎么知道鱼是快乐的呢？安：怎么。据此可知，“安可为俗士道哉”中的“安”理解为“怎么”，“安可为俗士道哉”句意：怎么能够对那些凡夫俗子述说呢？ 18．本题考查理解文章内容。 第一空，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的意思是，繁多的花朵渐渐让人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚能够遮住马蹄。诗人用“乱花”和“浅草”两个意象，展现了早春时节的特色。乱花指的是各种不知名的野花，它们色彩斑斓，形态各异，让人目不暇接。浅草则是刚生长出来的草，只能勉强遮住马蹄，展现出春天万物复苏的景象。据此描写画面即可。 示例：画面：野花渐次开放，让人眼花缭乱，初生的春草嫩嫩的，它刚能遮住马蹄。 第二空，第三空，“余时为桃花所恋，竟不忍去”的句意，我这时被桃花迷住了，竟然不忍心离开（湖上）。其中“为……所”是被动的句式，表示“被……”的意思，袁宏道用被动句式强调桃花对自己的吸引力，呼应“不忍去”。 19．本题考查对比阅读。 示例（文本一）： 白居易的《钱塘湖春行》通过“早莺争暖树”“新燕啄春泥”等早春意象，描绘西湖生机盎然的景象，流露出对自然之美的喜爱与游春的闲适愉悦。尾联“最爱湖东行不足”直抒胸臆，表达对西湖春光的沉醉之情。 《钱塘湖春行》：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”白居易通过描绘早春西湖“早莺争树”“新燕啄泥”乱花”“浅草”的生机勃勃的景象，抒发了对自然美景的喜爱与赞美之情。尾联“最爱湖东行不足”直抒胸臆，直接表达诗人流连忘返的愉悦心境，体现其闲适豁达的人生态度。 《湖心亭看雪》：第一段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，张岱以“大雪三日”“人鸟声俱绝”的寂寥背景，反衬自己“独往湖心亭看雪”的孤高情趣。 第一段“天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，第二段“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮”，文中以“痕”“点”“芥”“粒”等微小量词反衬天地浩渺，暗含遗世孤傲；“拉余同饮”的偶遇，表现对知音难得的感慨。 第二段“舟子喃喃曰：‘莫说相公痴，更有痴似相公者。’”舟子“痴”的评价，更凸显作者超脱世俗的雅致。寄托对故国的隐痛。 《晚游六桥待月记》：第三段“然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉”，袁宏道批评杭人游湖“止午未申三时”的俗套，批判“杭人游湖”流于喧闹，强调“朝日始出”“月景清绝”的独特趣味。通过对比“艳冶”的白天与“清绝”的月夜，借与“俗士”对比表明态度，表达对自然真趣的追求。结尾“安可为俗士道哉”则表现其不与庸俗同流的清高志趣。 【参考译文】 【文本二】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“(想不到)在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【文本三】西湖最美的景色为春时月夜。一天里最美的景色，是早晨的烟雾，是傍晚山间的风光。 今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特。石篑屡次告诉我：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏。”我这时被桃花迷住了，竟然不忍心离开（湖上）。从断桥到苏堤一带，绿柳迎风飘拂如绿烟，桃花盛开如红雾，弥漫二十多里。美妙的音乐随风飘扬，带粉香的汗水如雨流淌，穿着各色丝织品的富裕游客很多，超过了堤畔的草，真是艳丽极了。 然而杭州人游览西湖，却仅在午、未、申三个时辰；其实湖光染翠的精巧，山岚设色的美妙，都在朝日初升，夕阳未下时，那时西湖才尽显浓艳和娇媚。月景之美，更是难以形容，那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣只留给山僧和游客享受，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢？ 6 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$