第4课时 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-【全效学习】2025年中考学练测历史（湖南专版）

第一轮考点复习 第4课时 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 时空观念 政权分立 两晋时期 南北朝时期 三国时期 赤壁 魏国蜀汉吴国西晋西晋 西晋东晋 东晋北魏统 北魏孝文隋朝隋统一 中国之战 建立建立建立建立灭吴 灭亡建立 灭亡 一北方 帝改革建立全国 208年220年221年229年266年280年 316年317年420年 439年 494年581年589年 世界 4世纪末5世纪初 476年 529年 罗马帝大和政权 西罗马《查士丁尼法典》 国分裂基本统一 帝国灭亡 编成 日本 第 中外联系 轮 中国 世界 (1)政治：政权分立，但分裂中孕育着统一：北方战争频繁， (1)政治：罗马帝国分裂，西欧由奴隶社会 南方相对安定 逐渐进人封建社会：查士丁尼统治的东罗 (2)经济：江南地区经济得到开发，为以后经济重心的南移 马帝国进入“黄金时代”：5世纪，大和政 阶段特征 奠定基雕，南北经济趋向平衡。 权基本统一日本， (3)民族关系：少数民族内迁，中原人口南迁，北魏孝文帝 (2)思想文化：基督教得到罗马帝国、法兰 改革，民族交融趋势加强。 克王国的支持，迅速得到传播：《罗马民法 (4)科技文化：科学技术显著进步，文化艺术成就辉煌 大全》奠定了欧洲民法的基础 中外关联 中国同亚非欧国家和地区交往频繁。东西方国家都出现分裂局面 考点梳理7 要点笔记 考点1三国鼎立★ [易错易混]官渡之 课标要求：了解三国两晋南北朝时期的政权更迭。 战、赤壁之战均发生 官渡之战 200年，曹操和袁绍在官渡进行决战，曹军以少胜多，为曹操以后统一 在东汉未年。曾操 打下基础 生活在东汉末年，而 赤壁之战 208年，孙刘联军在赤以少胜多打败曹军，为 局面的形成奠定 不是三国时期。 了基础 220年 称帝，定都洛阳 标志若三国鼎立 局而正式形成 形成 三国鼎立 221年 称帝，定都成都 吴) 229年， 你帝，定都建业 三国鼎立局面形成示意图 影响使东汉末年的制据走向了局部统一，为之后全国范围内的统一奠定了基础 考点2西晋的短暂统一和北方各族的内迁★ 课标要求：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和人口迁徙，认识 这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 119☐ 历史 要点笔记 1.三国两晋南北朝的更替 北439一581年 [时空观念] 三国 图界 化方民熊迁佳中原 220-280年 图周 20年 中卓 肥水之战383年 221年 吴 南北对与 统一全国年 229 南朝420一589年 三国两晋南北朝时 宋+齐·梁腾 期人口迁徙示意图 解读：三国两晋南 三国两晋南北朝政权的更替图示 北朝时期人口迁徙 第 图示解读：(1)体现了政权分立与民族交融的阶段特征。 的两种情形：少数 (2)表明这一时期分裂中孕育着统一。 轮 民族内迁：中原汉 族南迁。 2.人口迁徙 [微点拔]魏晋南北 (1)中原汉族人口南迁：西晋 以来，大批北方人民南下躲避 朝时期，江南地区 战祸，形成我国古代史上第一次大规模人口迁徙高潮。 的经济得到开发， (2)北方游牧民族的内迁：东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内 但并没有超过北 迁，内迁的北方民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族。他们与中原地区的汉 方，至南宋时期经 人共同生活，加强了经济文化交流，促进了民族交融。 济重心南移才最终 完成。 考点3江南地区的开发★★★ 课标要求：了解三国两晋南北朝时期的人口迁徙和区域开发。 (1)根本原因：西晋末年以来，大批北方人为躲避战祸南迁，给江南地区输送了大量 的 ,也带来了先进的 和生产技术。 原因 (2)自然因素：江南自然条件优越。 (3)政治因素：江南地区的战争相对较少，社会比较安定。 (4)其他原因：南下移民和当地民众的共同努力 )大量荒地被开垦出来，兴修了很多水利工程。 农业 (2)农业生产技术有了很大的改进，包括推广和改进犁耕，实行精耕细作等 比较先进的生产技术。例如，水稻由原来的直播变成育秧移栽：普遍实行 表现 了麦稻兼作，五岭以南还种植了双季稻，实行农业多种经营 手工业 快速进步，在织布、制瓷，造船，造纸等方面显著发展 商业 农业和手工业的发展，促进了商业的交流和城市的繁荣，南朝时的建康是 当时商业最为活跃的大都市 影响 为 南移英定了基础 ①先进的生产技术和生产力是促使经济发展的根本原因：②政治清明、社会稳定是 启示 经济发展的前提；③根据实际情况，因地制宜制定经济发展政策 考点4北魏政治和北方民族大交融★★★ 课标要求：通过了解北魏孝文帝改革、人口迁徙，认识这一时期民族交往 交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 ■201 第一轮 考点复习 1.北魏孝文帝改革 要点笔记 北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面：北方民族交融加强，鲜 背景 [史料实证]（孝文 卑族原有习俗不利于统治 帝)诏不得以北俗 目的 学习接受汉族先进文化，巩固政权 之语言于朝廷，若 (1)迁都 :494年迁都，加强了对中原的控制。 有违者，免所居官。 (2)推行汉化措施：①规定官员在朝廷中必须使用 ,禁用鲜卑语（说 措施 汉语)：②以汉服代替鲜卑服（穿汉服）：③改鲜卑姓为汉姓（改汉姓）：①鼓励 —《魏书》 鲜卑贵族与汉人贵族联姻（联汉姻）等 解读：这段史料反 性质 封建性质的改革 映了孝文帝下诏禁 影响 促进了 ,增强了北魏的实力 止官员在朝廷中使 用鲜卑语，体现了 第 ①改革顺应了时代潮流（根本原因）：②符合民族交融趋势和各族人民的愿 成功的原因 望：③孝文帝的胆略和卓越见识 他推行改革的决心 轮 和魄力。 〔重难突破) 孝文帝改革与商鞅变法的比较 [拓展提升]中国古 改革 商鞅变法 北魏孝文帝改革 代民族交融的主要 战国时期，铁制工具和牛耕的使用 形式 北魏统一北方后，民族交融的趋 进一步推广，社会生产力水平不断 民族迁徙：民族之 不 背景 势不断加强：鲜卑族落后的习俗 提高：新兴地主阶饭要求兼得相应 间相互通婚：民旗 同 难以治理好广大的北方地区 的政治权利 点 之间的友好来往： 目的 富国强兵 学习汉族先进文化，巩国统治 设置管理机构：进 形式 废除旧的蚊隶制度，建立新的封建制度 行册封：少数民族 (1)性质相同：都是封建性质的改革。 统治者推行汉化政 (2)过程相同：在实施改革的过程中，都遭到守旧势力的反对 相同点 策等。 (3)彩响相同：都顺应了历史发展潮流，加速了封建化进程：都有利于封 建经济的发展，增强了国家实力 (1)改革不是一帆风顺的，会在曲折中发展。 启示 (2)改革要有坚定的意志和锐意进取的精神 2.北方地区的民族交融 时间 北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融 在政治、经济、文化、生活各方面，少数民族与汉族相互学习， 表现 “胡”“汉”观念逐渐淡薄.民族间的隔阂与偏见逐渐诚少 北方地 特点 总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓 区的民 族交融 ①对中华文明：北方地区民族的交往，交流与交融，为中华民族的发 展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 影响 ②对后世统治：为隋唐时期统一多民族国家的繁荣和发展奠定了 基础 121 历史 要点笔记 考点5魏晋南北朝的科技与文化★ 课标要求：通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就， 认识传统文化的继承与创新。 南朝的 把圆周率的数值精确到小数点以后的第七位数字，这项 数学 成果领先世界近千年；他还创造了当时最先进的历法《大明历》，设计制造 出了指南车、水碓磨、千里船等 科技 北朝 的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，该书反 农学 映出当时农业生产技术已经达到很高的水平，在世界农学史上占有重要 地位 曹魏时，锺繇独创楷书书法，后人称他的楷书为绝世之作 第一轮 书法 东晋的王袭之被誉为“ ”,他的笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，其代表 作 被称为“天下第一行书” 艺术 绘画 东晋的 擅长人物画，其代表作有《女史箴图》和《洛神赋图) 为了宣传佛教，北魏统治者开凿了山西大同的 和河南洛阳的 雕塑 素养立意了 一、时空观念、家国情怀：认识传统文化的继承与创新 三国两晋南北朝时期在科技与文化领域取得巨大成就.不仅是对秦汉文化的继承和创新，也 为隋唐文化的发展奠定了基础。 这一时期，秦汉文化的传承，少数民族文化的影响和外来文化的传入，使中华文化吸纳了新鲜 血液，呈现出多元、开放、兼容和丰富多彩等特征。 二、中考小切口：汉字及书写载体的演变 食一衰→厨→灵一魚 鱼魚魚 书写更规范 注重表意和南 美，汉字书法 汉字 艺术形成并逐 演变 甲骨文 金文 大篆小篆 秦隶 汉隶 草书楷书行书 渐发展 历史 商周时期 战国 秦朝 西汉 东汉及以后 时期 书写载体越来 越便利：书写 质量和效率越 来越高 书写 龟甲 青铜器 竹简、绍帛 麻纸 纸（东汉蔡伦 载体 兽骨 改进造纸术后) 认识： (1)演变趋势：汉字的书写由繁到简，书写载体越来越便利。 (2)通过汉字的演变，分析汉字的历史价值 ①汉字记载了中华民族灿烂的文化和科技成果，使中国古代文化成就得到继承和发展，并在 世界范围内广泛传播，成为中国乃至全人类共同的财富。 ②汉字演变得益于社会生产力的发展，体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力。 自主选练见配套《自主选练本》 ■221null