第3单元 师长情谊-【全效学习】2025年中考学练测道德与法治（湖南专版）

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(1)表扬:意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展 (2)批评:意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自已,弥补不足。 (3)奋度;把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用 实践训练技能. 心。(有则改之,无则加勉) 短I-& 与老师发生矛盾怎 4.师生交往的良好状态是怎样的? 么办? 学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 ①自我反思,冷静、客 5.(*高频考点)如何与老师建立良好的师生关系?/如何增进和老师的 观地分析原因。 感情? ②相信善意,多些宽容 (1)主动参与、勤学好问。 和理解。 (2)真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解 ③坦诚相待,注意沟通 (3)正确对待老师的表扬和批评。 方式。 (4)彼此尊重,尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ④求同存异,主动关心。 (5)平等相待,相互促进。 6.我们为什么要尊重老师? (1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始 (2)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们青少年的基本道德修养 (③)老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。老师 给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 跨学科名句链接 名句 启示 安其学而亲其师,乐其友而信 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。我们 其道 要与老师建立教学相长,亦师亦友的师生关系 教师是人类文明的主要传承者之一,我们要走近老 师者,所以传道授业解惑也 师,了解老师,尊重老师 第七课 亲情之爱 考点2 2小道作总结 孝亲敬长 1.家意味着什么?(家的重要性) 家庭是由婚姻关系、血 (1)家是我们身心的寄居之听 缘关系或收养关系结 (2)家是我们心灵的港湾,家里有亲人,家中有亲情。 合成的亲属生活组织 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜密、温暖、轻松的避 风港。 1 13- 道德与法治 学习笔记 2.(*高频考点)为什么要孝亲敬长? (1)精神上;在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵 0①法链考点 (2)道德上:孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法 1.家规、家训、家风的 定义务。 含义。 (3)法律上:父母给了我们生命,养育我们长大,为我们付出很多,应该 (1)家规:是一个家 庭的行为规范,一般 得到爱的回报。 是由一个家族传承 3.(*高频考点)实践训练技能:我们应该如何孝亲敬长? 下来的教育、规范后 尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开 代子孙的准则。 (2)家训:是对子孙 始,我们就应该用行动表达孝敬之心 1& 立身处世、持家治业 (1)尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导,理性地与他们沟通 的教诲。 (2)倾听。倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持 (3)家风:是一个家 联系。 庭或家族的传统风 尚,家规、家训是它 (3)感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。 的承载形式。 4. 如何理解家中的亲情?/谈谈你对亲情的理解 2.我国传统文化中值 (1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 得继承的“家规”有 哪些? (2)每个家庭的亲情表现不尽相同。 ①一粥一饭,当思来 (3)家庭结构可能会改变,但家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能 处不易:半丝半缕,恒 会发生变化。 念物力维艰。②非淡 泊无以明志,非宁静 考点3亲子冲突 无以致远。③玉不 1.亲子冲突发生的原因和危害 琢,不成器。④宜未 雨而绸缪,母临渴而 (1)原因:①我们希望父母像对待成年人一样尊重我们,不要过多干泄 掘井。 我们的生活。②面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安 3.良好的家风家教对 期望得到更多的关注和呵护。③我们开始审视父母给予我们的爱,开 青少年健康成长有 何重要意义? 始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。④作为两代人,我们与父母 ①有利于青少年健康 在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存 成长、学会感恩、孝敬 在差异,亲子冲突难以避免。 父母。②有利于培养 自立自强的优良品 (2)危害:如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。 质。③有利于积极承 2.(高频考点)如何与父母沟通相处,化解亲子冲突? 担家庭责任,共创和 有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力 谐家庭。④有利于青 少年养成良好的道德 (1)需要双方通过良好的互动沟通来解决 品质,培养健全人格 (2)掌握和父母沟通的技巧。实践训练技能:关注事实;把握时机;留意 有利于引导青少年 态度;选择方式;考虑环境。 树立正确的人生观 价值观。有利于传 (3)选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法 承中华优秀传统文 (4)试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。 化,践行社会主义核 (5)尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们 心价值观等。 的爱。 -141 第一部分 考点系统复习 考点4 和谐家庭 学习笔记 1.现代家庭有哪些特点、变化? (1)随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同 程度的变化。(家庭不断趋向小型化;二孩、三孩家庭逐渐增多) (2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化 (3)家庭氛围越来越平等、民主。 2.(*高频考点)怎样创建和谐家庭,让家更美好?/家庭成员之间和睦相 处的方法有哪些? 小德辨正误 (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容 1.孝敬父母是长大成。 (2)家庭成员共同分担家务劳动、共同协作,营造良好的家庭氛围。 短I- 人以后的事情/未成 (3)以良好的心态面对家庭发生的变化。 年人年龄小,不用孝 3. 实践训练技能:当家庭成员之间发生矛盾或冲突时,我们应该如何做 敬父母。 (X) (1)帮助家庭成员舒缓情绪 2.孝敬父母就是无条件 (2)明确自已是不偏不倚的中立者。 服从父母。 (×) (3)引导家庭成员看到对方的优点。 跨学科名句链接 名句 启示 在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民 孝悌也者,其 为仁之本 族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。我们要孝亲敬长、尽 孝在当下,从现在开始,用行动表达孝敬之心 中考真题链接 考点1 师生交往 人的道理”说明老师既是我们学习的指导 1. [2024烟台]“你是我二十年前的先生,你现 者,也是精神成长的引路人,B符合题意;题 在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先 文中未体现老师的职业意义、教学相长的过 生。”“教过我的老师有很多,至今我都能记 程,A、C不符合题意;尊重老师是中华民族 得他们的样子,他们教给我知识、教给我做 的优良传统,但不是公民的基本义务。 人的道理,让我受益无穷。”下列观点最能恰 2. [2023株洲改编]墨子对弟子耕柱子要求非 当概括上述内容的是 常严格,耕柱子很委屈地说:“我不比别人 A.老师作为教育工作者,是人类文明的主 差,为何老师对我这么严格呢?”墨子拍拍他 要传承者之一 的肩膀说:“假如我要去太行山,坐一辆由黄 B.老师是我们学习的指导者,也是精神成长 牛和快马拉的车,我是鞭策黄牛还是鞭策快 的引路人 马呢?”耕柱子不假思索地回答:“当然是快 C.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共回 马呀!因为快马经得起鞭策。”这个故事告 诉我们 成长的过程 D.尊重老师是中华民族优良传统,也是公 ①要学会正确对待老师的批评 ②老师的批 民应该履行的基本义务 评可以帮助我们反省自己,弥补不足 ③把注 点悟本题考查教师的职业意义、教学相 意力放在批评的内容和用意上,理解老师的良 长、尊重老师。老师“教给我知识、教给我做 苦用心④与老师产生矛盾时,绝不退让 115- 道德与法治 A.①②③ B.①③④ 请运用所学知识,为同学们解答困惑。 C.①②④ D.②③④ (6分) 点悟本题考查正确对待老师的表扬和批 评,为组合型选择题。题干中墨子和弟子耕 柱子的故事,告诉我们老师的批评可以帮助 我们反省自己,弥补不足,要学会正确对待 老师的批评,把注意力放在批评的内容和用 意上,理解老师的良苦用心,①②③正确;与 老师产生矛盾时,要沟通解决,绝不退让不 利于与老师相处,不利于解决矛盾,④错误。 %1& 考点2 亲情之爱 3.[2024扬州]下边漫画《家风》告诉我们 _ __ G教材栏目改编题 (教材P80探究与分享) 【守孝悌 明是非】 场景 在浙渐沥沥的小雨中,妈妈拿着雨伞 到学校门口接我,结果不小心威了脚。我一 家风 A.用关爱传承美好的亲情 时心急冲她嚷嚷:“我这么大的男孩子了,这 么点小雨,至于吗?”同学都说我对妈妈的态 B.迁就是维系亲情的纽带 C.学会沟通解决家庭矛盾 度不好。妈妈对他们摆摆手,低声说:“我知 道他是心疼我。” D.现代家庭结构发生变化 点悟本题考查孝亲敬长。漫画《家风》 思考:请对材料中各人物的行为进行评析。 (8分) 中,长辈关爱晚辈、晚辈尊重长辈,体现了用 关爱传承美好的亲情,A符合题意;维系亲 情的纽带是相互理解、尊重和关爱,而不是 无原则的迁就,B错误;漫画主要强调的是 亲情的传承和关爱,而非侧重于学会沟通解 决家庭矛盾,C不符合题意;漫画中并未体 现现代家庭结构发生变化,D不符合题意。 4.[2024云南改编]【感悟成长 心向阳光】 为帮助同学们解决成长中的困惑,某中学开 通了“倾听驿站”公众号,以下是收到的留言。 留言: 父母干涉我时,我总让他们别管,但又担心遇 到问题时他们真的不管我。 自主选练见配套《自主选练本》 -161