山西省2025年中考英语第一次调研考试

听力部分 一、情景反应（每小题1分，共5分） 题号 选项 1 B 2 C 3 B 4 C 5 A (评分标准：以上各题与答案不符者均不得分。) 二、对话理解（每小题1分，共5分） 题号 选项 6 A 7 B 8 C 9 C 10 A (评分标准：以上各题与答案不符者均不得分。) 三、语篇理解（每小题1分，共5分） 题号 选项 11 C 12 A 13 C 14 A 15 C (评分标准：以上各题与答案不符者均不得分。) 四、听力填空（每小题1分，共5分） 16. article 17. patiently 18. facts 19. great 20. complete (评分标准：以上各题与答案不符者均不得分。) 笔试部分 五、补全对话（每小题2分，共10分） 21. (I’m going to) the Central Park./... 22. Why (do you want to go there / are you going there)?/... 23. Would you like to go with me?/... 24. How are we going there? / How shall we go there?/... 25. That’s a good idea./Good idea!/... （评分说明：若与以上答案不一致，但内容合理，表达正确，可得 2分：内容合理，表达有误，以 5个小题 为单位，语法错误累计两处扣 1分，单词拼写、大小写、标点错误累计三处扣 1分；内容不符合上下文， 得0分。） 六、完形填空（每小题1分，共8分） 题号 选项 26 Ｂ 27 Ａ 28 Ｃ 29 Ｂ 30 Ｃ 31 Ａ 32 Ｃ 33 Ｂ (评分标准：以上各题与答案不符者均不得分。) 山西省2025年中考第一次调研考试 英语参考答案及评分标准 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀦂􀤂􀤂􀤂􀦂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀦂􀤂􀤂 􀤂 􀦂温馨提示：为共同维护用卷环境，严禁将试卷、答案的电子版上传至各类网络平台以及除征订校以外 的私域群聊等。版权所有，违者必究！ 1 七、阅读理解（每小题2分，共52分） 题号 选项 题号 选项 34 Ｃ 49 B 35 Ａ 50 A 36 Ｅ 51 F 37 Ｄ 52 D 38 Ｂ 53 C 39 Ｃ 40 Ｂ 41 Ａ 42 Ｂ 43 Ｂ 44 B 45 A 46 B 47 A 48 Ｃ (评分标准：以上各题与答案不符者均不得分。) (E) 54. Improve our social skills 55. To show a good example for us to follow. /... 56. By doing the dishes after meals. /By doing the dishes. /By helping our parents clean the house. /By cleaning the house. /... 57. Learn from role models. /Learn from others. /... 58. Yes, I do. /... (1 分) We can ask more people to help others. /... (1 分) We can call on more people to help others in daily life. /... (2 分) We can share touching storybooks about role models with our classmates or call on more people to help others in daily life. /...（3分） （评分标准：只要所给答案符合要求，且表述无误，即可得满分；如所给答案符合要求，但表述有误，以5 个小题为单位，单词拼写错误累计四处扣 1分，语法错误累计两处扣 1分；第 58小题所给答案言之有 理且表述无误，即可得满分；如所给答案不符合要求，不得分。） （58 题评分标准：第一问：只要写出自己的观点，且表达正确即可得 1分；第二问：分四个层次给分：能 写出自己想说的话，且理由充分、表达高级，可得 3分；能写出自己想说的话，但表达不高级，可得 2分； 抄原文或只是简单表述观点，可得1分；答案内容与题目无关，得0分。） 八、词语运用（每小题1分，共15分） (A)59. attention 60. lose 61. easy/simple 62. for 63. but (B)64. brushes 65. suddenly 66. unhappy 67. picked 68. that 69. hides 70. itself 71. was taught 72. to accept 73. more creative （评分标准：以上各题与答案不符者均不得分。） 九、书面表达（共15分） One possible version: As the saying goes,“Thinking is the soul of learning.”In my view, thinking is the key to unlocking our potential. Good thinking skills can improve our learning efficiency and help us get well prepared for our future. When I was in Grade 8, I once had a tough time understanding a difficult math problem. Instead of giving up, I took a step back and thought about different ways to solve it. I tried breaking it down into smaller parts and using various methods I had learned. After thinking and trying many times, finally I found the solution. I was so proud at that time. Later on, every time I met the same type of problem, I was able to work it out easily. 2 To improve our thinking skills, we should read widely to expose ourselves to different ideas. Also, asking questions and having discussions with others can help us see things differently. By doing these, we can develop better thinking skills and achieve more in life. 评分标准： 本题总分为 15分，根据内容要点，按所写篇章语法结构和词汇运用的数量、篇章的准确性、连贯 性及得体性，分五个档次给分。 第五档（13~15分）涵盖了所有内容要点，运用了较多的语法结构和词汇，有少量错误（1个句子结 构、时态、语态等方面的错误或 1~2个名词复数、第三人称单数、拼写、标点符号、大小写等方面的错 误），但是由于使用较复杂的表达方式所致，有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑、内容 充实，体现了活跃的思维和清晰的逻辑，具备较强的语言运用能力，完全达到了预期的写作目的。 第四档（10~12分）涵盖了所有内容要点，运用的语法结构和词汇能满足任务的要求，有一些语法 结构或词汇方面的错误（2个句子结构、时态、语态等方面的错误或 3~4个名词复数、第三人称单数、拼 写、标点符号、大小写等方面的错误），但不影响对所写内容的理解；运用了简单的语句间的连接成分， 使全文内容连贯、内容完整、表达清楚，基本达到了预期的写作目的。 第三档（7~9分）漏掉了一个内容要点，运用的语法结构和词汇能基本满足任务要求，有一些语法 结构或词汇方面的错误（3个句子结构、时态、语态等方面的错误或 5~6个名词复数、第三人称单数、拼 写、标点符号、大小写等方面的错误），但不影响对所写内容的理解；运用了简单的语句间的连接成分、 内容连贯，信息得到较为清楚的传达。 第二档（4~6分）漏掉了两个内容要点，语法结构简单，词汇贫乏，有较多的语法结构或词汇方面的 错误（4个句子结构、时态、语态等方面的错误或 7~8个名词复数、第三人称单数、拼写、标点符号、大小 写等方面的错误），影响了对所写内容的理解，缺乏语句间的连接成分，内容不连贯，信息未能清楚 传达。 第一档（0~3分）明显遗漏了主要内容，写了一些无关内容，有大量的语法结构或词汇方面的错误 （5个以上句子结构、时态、语态等方面的错误，或 9个以上名词复数、第三人称单数、拼写、标点符号、 大小写等方面的错误），所写内容无法理解，信息未能传达。 注： 1.评分时，先确定所属档次，然后根据该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 2.词数少于80的，从总分中扣去1分。 3.如书写较差，以致影响理解的，可扣去1~2分。 听力材料 一、情景反应 本题共有五个小题，每小题你将听到一组对话。请从每小题所给的 A、B、C 三幅图片中，选出与 你所听到的信息相关联的一项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. M: The full score of PE in the high school entrance exam will be 60 this year. W: Really? That’s a big change. 3 2. M: Lily, have you tried Beijing Roast Duck? It’s a famous Chinese dish. W: Yes, it’s quite delicious. 3. M: Have you seen the new Chinese cartoon movie Ne Zha 2? W: Yes, it’s amazing! 4. M: Excuse me, where is the nearest post office? W: Go straight and turn left at the second crossing. It’s on your right. 5. M: The art festival is coming up next Friday. Are you interested? W: Of course. I want to show my singing talent. 二、对话理解 本题共有五个小题，每小题你将听到一组对话和一个问题。请从每小题所给的 A、B、C 三个选项 中，选出一个最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 6. M: Lucy, what do you think of the news on CCTV-9? W: I’m interested in English news so I watch it every night. Q: What does Lucy like watching every night? 7. M: Lily, did you attend the art and science fair outside the science museum yesterday? W: Yes, I did. I liked the huge model plane made of wood. Q: Where did Lily go yesterday? 8. M: Did you use to play the guitar, Amy? W: Yes, I did. But I’m interested in playing the erhu now. Q: What does Amy like? 9. M: Do you know when the class meeting will start tomorrow? W: It was supposed to start at 3 pm. But now it’s been put off to 5 pm. Q: When will the class meeting start tomorrow? 10. M: Betty, you seem to be in high spirits. Is there anything good? W: Yes. I won first prize in the dancing competition! Q: How does Betty feel? 三、语篇理解 本题你将听到一个语篇，请根据听听内容和所提出的五个问题，从每小题所给的 A、B、C 三个选 项中，选出一个最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 Brennan is a high school student. Ms Ann, an 89-year-old woman, is one of Brennan’s best friends. How did they become friends? It all started three years ago. When Brennan was in Grade Eight, one day his teacher gave him a “Kindness Week Challenge”. In this challenge, Brennan had to send 86-year-old Ms Ann small gifts every day for a week. After the week, Brennan got into the habit of visiting Ms Ann and giving her gifts. Now Brennan visits Ms Ann every month with flowers, chocolate and more. They share a love of chocolate. They talk about everything. Brennan tells Ms Ann about his school life. And Ms Ann shares her own stories. Brennan loves her and treats her like his own great grandmother. Ms Ann’s family are glad 4 about Brennan’s coming because he brings a lot of fun to the old woman. They say Brennan is like one of their family members. “Their friendship is valuable! I hope Brennan can remember the fun talks with Ms Ann, keep his kind heart and care about others,”says Brennan’s mother. 四、听力填空 本题你将听到一个语篇，请根据所听内容，完成下面的句子，并将获取的信息写在答题卡相应的 位置上。每空一词。 Hello, everyone! Today, I want to tell you about a new AI tool—DeepSeek. DeepSeek is a smart computer program. It can do many amazing things. First, it is really good at understanding and using our language. If you have trouble writing an English article, just tell DeepSeek your ideas. It can help you write a nice one. If you don’t understand a math problem, you can ask it. It will explain the problem to you patiently in an easy-to-understand way. Second, DeepSeek works very fast. It can quickly look through lots of information. For example, if you want to know about a famous person, DeepSeek can find all the important facts about that person in no time. Also, DeepSeek can be used in many different places. In schools, it can be a great helper for students. It can answer all kinds of questions and make learning easier. In offices, it can help workers complete their jobs faster and better, like helping with writing reports. All in all, DeepSeek is really great. It makes our lives and studies more convenient. 答案解析 21. (I’m going to) the Central Park./... 【解析】根据问句可知，此处应回答周末计划去哪里。下句中的 “The Central Park”为提示。 22. Why (do you want to go there / are you going there)?/... 【解析】根据上下句可知，此处应询问对方 去中央公园的原因。 23. Would you like to go with me?/... 【解析】根据后两句可知，此处应该用“Would you like to...”句型 提问，且应该是邀请Millie同去。 24. How are we going there? / How shall we go there? /... 【解析】根据“By bike.”可知，此处询问去中央 公园的交通方式。 25. That’s a good idea./Good idea!/... 【解析】根据上下句可知，此处应该是赞成 Johnny的说法。 【文章大意】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了杰克发现家里的冰箱有问题后自行修理失败， 父亲让他偿还 200 美元修理费，杰克找了送报工作。一次晚餐时杰克突然生气，父亲与之交流，分享 自己工作中不顺但未迁怒家人的经历，于是杰克意识到错误并向家人道歉。 26. B 【解析】考查动词词义辨析。caused引起；noticed察觉；solved解决。根据上文可知，冰箱开始 发出奇怪的声音，后面说他决定自己修理，可知是他察觉到了这个问题。故选B。 5 27. A 【解析】考查动词词组辨析。found out发现，查明；heard from 收到……的来信；cared about关 心。此处指爸爸发现修理要花费200美元（觉得太贵）。故选A。 28. C 【解析】考查名词词义辨析。method方法；experience经历，经验；importance重要性。根据下文 爸爸让 Jack偿还修理冰箱的每一分钱，可知爸爸是想让他明白责任的重要性。故选C。 29. B 【解析】考查形容词词义辨析。ill生病的；angry生气的；nervous紧张的。Jack因为送报纸累且 只是为了赚钱而不开心，在晚餐时突然生气。故选B。 30. C 【解析】考查动词词义辨析。hated讨厌；forgot忘记；shared分享。爸爸向 Jack讲述了自己工作 中不开心的一天，所以是分享自己的经历。故选C。 31. A 【解析】考查连词词义辨析。Although虽然；If如果；When当……时。前半句说爸爸度过了糟 糕的一天，后半句说爸爸没有把怒气发泄到家人身上，前后句之间是转折关系。故选A。 32. C 【解析】考查名词词义辨析。dream梦想；difficulty困难；mistake错误。此处指 Jack意识到自己 把情绪发泄到家人身上的错误。故选C。 33. B 【解析】考查副词词义辨析。finally最后；deeply深深地；wisely明智地。从那以后 Jack 再也不 把怒气发泄到朋友和家人身上，说明这次经历深深地触动了他。故选B。 (A) 【文章大意】本文是一篇应用文。文章介绍了学校第五届艺术周将于 4 月 15 日开幕，并详细说明 了艺术周期间可参与的各项活动。 34. C 【解析】根据本段内容可知，该活动是英语爱好者进行英语配音，且重点强调他们流利的英语口 语。C项“Who speaks the best English?”（谁英语说得最好？）与文段中围绕英语表演和英语口语展 示的内容相契合。故选C。 35. A 【解析】根据本段内容可知，此活动是展示绘画、画作、照片以及一些精美的艺术作品，并且各班 的“艺术家们”可以充分展示他们的才华。A项“Who is the most talented?”（谁最有才华？）符合这 个活动的情境。故选A。 36. E 【解析】根据本段内容可知，该活动的主题是“了解党，热爱祖国”，演讲者会讲述许多关于中国 共产党历史的故事，像南昌起义、长征等等。E项“Who tells the best red stories?”（谁讲的红色故事 最好？）与之匹配，这里所讲的中国共产党历史故事属于红色故事的范畴，通过这个活动可以评判 谁讲的红色故事最出色。故选E。 37. D 【解析】根据本段内容可知，表演者会伴随着乐器唱歌跳舞，并且他们会唱出心中的幸福、梦想 和希望，还可以和他们在舞台上进行PK。D 项“Who has the best voice?”（谁的嗓音最好？）符合这 个活动的特点，唱歌是展示嗓音的重要方式，通过这样的表演活动能够评判出谁的嗓音更好。故 选D。 38. B 【解析】根据本段内容可知，学生们会把自己做的菜肴带到学校，老师和学生们会品尝并决定哪 些菜肴在色泽、味道和口感方面是最好的。B项“Who cooks the best food?”（谁做的食物最好吃？） 与该活动内容一致，这个活动围绕学生烹饪的食物进行品尝和评判。故选B。 6 (B) 【文章大意】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了 Emma 在森林里发现一只生病的天鹅，她尽力 救助它的故事。 39. C 【解析】细节理解题。根据第一段内容可知，Emma原本计划在大自然中度过周六，但实际上她 花了一天时间拯救一只生病的天鹅。“However”在这里表示转折，说明她做了与原计划不同且更有 意义的事（拯救天鹅）。故选C。 40. B 【解析】细节理解题。根据第四段内容可知，Emma看到生病的天鹅后，先是慢慢靠近天鹅，脱 下夹克盖住它，然后迅速把它抱起来，这些行为表明她在尝试抓住天鹅。故选B。 41. A 【解析】信息回填题。前文提到Emma打电话给动物救助服务机构，后文说他们开车送 Emma 和天鹅去野生鸟类基金会中心。A项“Help arrived after about half an hour.”（大约半小时后救援人 员到了）符合逻辑。故选A。 42. B 【解析】推理判断题。根据最后一段中Emma说的话可知，这一天对她来说很完美，在大自然中 并且能够拯救一条生命，说明这个周六对Emma来说是难忘的一天。故选B。 43. B 【解析】文章来源题。文章主要讲述了 Emma，一个青少年，在森林里拯救了一只生病的天鹅的 故事。她的经历符合“青少年故事”的范畴。故选B。 (C) 【文章大意】本文是一篇说明文。文章主要介绍了中国农民丰收节的相关信息。 44. B 【解析】细节理解题。根据第二段中的“China is an ancient country with a history of 5,000 years of civilization and a tradition of farming. The root of Chinese culture is the farming civilization created and passed down by farmers.”可知，中国文化的根源是由农民创造并传承下来的农耕文明，也就是 说中国文化起源于农耕文明。故选B。 45. A 【解析】细节理解题。根据第三段中的“Farmers all over China celebrate the harvest festival with different kinds of activities...”可知，中国各地的农民通过举办各种各样的活动来庆祝丰收节。故 选A。 46. B 【解析】推理判断题。根据第四段中的“For farmers, harvest is the happiest time of a year, even better than the Spring Festival, because food gives people a sense of safety and hope.”可知，对于农民 来说，丰收是一年中最快乐的时光，甚至比春节还好，因为食物给人一种安全感和希望。故选B。 47. A 【解析】段落大意题。第一段总述丰收节的基本信息，引入主题；第二段从历史文化方面进行了 背景介绍；第三段介绍了农民庆祝丰收节的各种活动；第四段介绍了丰收及这个节日对农民的意 义。故选A。 48. C 【解析】最佳标题题。文章主要围绕中国农民丰收节展开，介绍了它的设立时间、日期、与农耕 文明的关系、农民庆祝的方式以及丰收对农民的意义等内容。故选C。 (D) 【文章大意】本文是一篇说明文。文章主要探讨了友谊在青少年时期的重要性。 49. B 【解析】根据上下文可知，此处是在强调友谊在生活中的重要性。B项符合语境，起到了承上启 下的作用。故选B。 7 50. A 【解析】根据下文“Even when we are not together, we always keep in touch...”以及后面的“Teen friendships can develop into long-term friendships.”可知，此处说的是青少年时期的朋友可能会陪伴 我们很久。故选A。 51. F 【解析】根据上文“In our teenage years, we come across friends of all different types.”可知，下文应 该是具体介绍不同类型的朋友。故选F。 52. D 【解析】根据上文“During our teenage years, our friends are the center of our world.”可知，此处应 进一步说明朋友在我们生活中的重要体现。故选D。 53. C 【解析】C项“Their encouraging words will make us full of hope.”既体现了朋友积极影响的一方 面（鼓励的话语带来希望），又与后文感谢他们的鼓励相呼应。故选C。 (E) 【文章大意】本文是一篇非连续性文本。文章主要从意义、实例、方法三个方面介绍了与帮助他人 相关的内容。 54. Improve our social skills 【解析】根据第一段中的“Also, helping others can improve our social skills.”可知答案。 55. To show a good example for us to follow./... 【解析】根据第二段中的“Here is a good example for you to follow.”可知答案。 56. By doing the dishes after meals./By doing the dishes./By helping our parents clean the house./By cleaning the house. /... 【解析】根据倒数第三段内容可知答案。 57. Learn from role models. /Learn from others./... 【解析】本段主要讲述了向别人学习如何帮助他人。 58. Yes, I do./...(1 分) We can ask more people to help others./... (1 分) We can call on more people to help others in daily life./... (2 分) We can share touching storybooks about role models with our classmates or call on more people to help others in daily life. /...(3分) 【解析】本题为开放性试题，答案不唯一。 只要表达正确、言之有理即可得分。 【文章大意】本文是一篇应用文。文章主要给出了一些在考试中避免丢分的建议。 59. attention 【解析】考查音标。句意：他们可能会把更多的注意力放在更难的知识上，而忘记了容 易的部分。故填 attention。 60. lose 【解析】考查动词。句意：如果你不想在考试中丢分，你读题的时候就应该非常认真。lose points丢分。故填 lose。 61. easy/simple 【解析】考查形容词。此处指先做简单的题，再做难题。后面的“hard”为提示。故填 easy/simple。 62. for 【解析】考查介词。句意：在考试中，你应该保持放松，在答题前快速浏览试卷，这样你就可以 计划好每道题的答题的时间。for“为了”。故填 for。 63. but 【解析】考查连词。句意：记住，考试可能会有压力，但考试并不是一切。故填but。 【文章大意】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了薇拉画画时墨水滴在作品上，她很沮丧。父亲将 墨水滴画成花，告诉她错误中也隐藏着创造美好的机会。薇拉受到启发，意识到接受不完美更重要。 8 64. brushes 【解析】考查名词。此处指用五颜六色的画笔画画，需用名词复数形式。故填brushes。 65. suddenly 【解析】考查副词。句意：然后她突然不小心打翻了墨水瓶。此处用副词修饰整个句子。 故填 suddenly。 66. unhappy 【解析】考查形容词。此处指薇拉感到不开心和失望，and连接两个并列的形容词。故填 unhappy。 67. picked 【解析】考查动词。上下文时态是一般过去时，此处指薇拉的父亲拿起一支画笔。故填 picked。 68. that 【解析】考查定语从句引导词。这里是定语从句，先行词是“The ink drop”，指物，在从句中作 主语，用which或 that引导。故填 that。 69. hides 【解析】考查动词。句意：听着，宝贝，每个错误中都隐藏着创造美好的机会。此处是薇拉的 父亲对她说的话，主语为“a chance”，时态为一般现在时。故填hides。 70. itself 【解析】考查代词。句意：问题不在于错误本身，而在于我们如何面对它，以及我们如何把它 变成别的东西。故填 itself。 71. was taught 【解析】考查动词。句意：那天薇拉被父亲教了重要的一课。此处时态为一般过去时， 语态为被动语态。故填was taught。 72. to accept 【解析】考查动词。句意：但更重要的是要接受不完美，并在每次失败中站起来。此处 it 为形式主语，真正的主语是后面的动词不定式。故填 to accept。 73. more creative 【解析】考查形容词。句意：从那天起，她的作品变得更随意，更有创意。此处为 and 连接两个形容词的比较级。故填more creative。 9 null