Module 4 Unit 1 A Music class（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）（2007）英语四年级下册

Oxford English 4B Module 4 Unit 1 A Music class 单元整体设计 一、单元教学目标 · 语言知识与技能 1、 能准确理解、朗读本单元的核心单词，如：piano, violin, triangle, drum等，做到音、形、义的统一，注意乐器与动词play的合理匹配。 2、 能运用What can you play? I can play..来问答个体所能演奏的乐器，拓充对个体演奏能力的描述。 3、能进一步运用Whose ... is it? It’s...以及Where’s ...? It’s...询问乐器拥有者以及所在的位置。 4、能在情境中运用所学词汇和句型说一说自己最喜欢的乐器，包括其特征以及声响。 5、能在故事朗读与演绎中体会人物心情，通过思考、想象、猜测、演绎等方式培养思维力。 · 文化与情感 1、 通过学习，能感受常见乐器的不同特点、感受不同的音乐作品。 2、 通过学习，能获取更多音乐方面的知识，进一步感受音乐的美妙与神奇，陶冶情操。 · 学习策略 1、 能在课堂活动中，注意倾听、积极思考、参与讨论、学会分享。 2、能在故事朗读与表演中，尝试运用，学会交流。 3、能充分利用学习资源，通过讨论、合作、交流等形式完成学习任务。 2、 单元教学重点 1、 能运用What can you play? I can play..来问答个体所能演奏的乐器，拓充对个体演奏能力的描述。 2、 能进一步运用Whose ... is it? It’s...以及Where’s ...? It’s...询问乐器拥有者以及所在的位置。 3、能在情境中运用所学词汇和句型说一说自己最喜欢的乐器，包括其特征以及声响。 三、单元教学难点 1、 能进一步运用Whose ... is it? It’s...以及Where’s ...? It’s...询问乐器拥有者以及所在的位置。 2、 能在情境中运用所学词汇和句型说一说自己最喜欢的乐器，包括其特征以及声响。 3、能在故事朗读与演绎中体会人物心情，通过思考、想象、猜测、演绎等方式培养思维力。 四、分课时目标： 单元课时划分 Topic Contents Period 1 Let’s join the band! Look and learn Period 2 Preparing for the Music Show Listen and say Ask and answer Period 3 In the music room Say and act Make and play Period 4 The Piper of Hamelin Read a story Listen and enjoy 分课时目标 教学 目标 语言知识（词汇、句型） 语言技能与运用 情感态度 学习策略 第一 课时 1、在语境中学习单词music,piano, violin, triangle, drum； 2、在语境中学习句型： What can you play？ I can play the … Listen!It sounds…  1、能够正确认读、理解并在语境中运用词汇music, piano, violin, triangle, drum 2、理解并运用句型 What can you play？ I can play the … Listen!It sounds… 通过学习乐器的名称，了解乐器的声音，欣赏音乐，学唱歌曲，培养学生对音乐的爱好，陶冶情操。 1、用寻梦环游记主角音乐人Miguel贴海报引入，吸引学生兴趣。 2、创设招募乐队的语境，学习各种乐器的名称和声音，给学生听觉上的享受。 第二 课时 1、在语境中学习单词和词组：music, musical instrument, time for… 2、在语境中学习句型: It’s time for… *It’s time to … Where’s …? It’s over there. It’s… 3、在语境中学唱歌曲The music man 1、熟练运用乐器单词，学习单词、词组：music, musical instrument, time for… 2、能在语境中运用 It’s time for… *It’s time to …来表达该做某一件事情。 3、会用Where’s …? It’s over there. It’s…描述东西的位置。 通过表演，培养学生对英语和音乐的学习兴趣。 1、问答练习，提高学生运用语言的能力。 2、运用所学内容进行对话表演。 第三 课时 1、在语境中学习单词：band, rubber band, *band music 2、在语境中学习句型： Whose …is it? It’s… 1、能在语境中运用单词：band, rubber band, *band music 2、运用句型：Whose…?询问物品的主人。 培养学生的动手能力。树立学生的团队合作意识。 1、 实物演示制作过程。 2、表演对话。 第四 课时 1、在语境中学习单词、词组：piper, *pipe, gold, *golden, be full of 2、在语境中学习句型： Give me one bag of gold now. *Give one bag of gold to me now. 1、学习单词：piper, *pipe, gold, *golden, be full of 2、学习并运用句型： Give me one bag of gold now. *Give one bag of gold to me now. 通过故事的学习，鼓励学生形成诚实、守信的品格。 1、运用游戏复习旧知，引出新知 2、通过多媒体整体感知、分段学习故事。 第一课时文本内容 主体文本 Miguel: Hello! I am Miguel. I love music. I want to build a band.I can play the piano. I can play it with my fingers.Listen! It sounds ‘Ding-ding’. Kitty： Hello! I am Kitty. I can play the violin. I can play it with a bow. Listen! It sounds ‘Zing-zing’. I want to join the band. Danny: Hello! I am Danny. I love music too. I can play the drum. I can play it with sticks. I can also play it with my hands. Listen! It sounds ‘Boom-boom’. I want to join the band. Peter： Hello! I am Peter. I can play the triangle. I can play it with a rod. Listen! It sounds ‘Ting-ting’. I want to join the band too. 五、教学过程 4B M4U1(Period 1) Let’s join the band ! Procedure Contents Methods Purposes Pre-task preparation 1.Warming-up 1. Enjoy the music 2. Elicit Miguel 3.Elicit the topic: Let’s join the band 通过音乐引出，了解本课情境。通过寻梦环游记的Miguel引出组建乐队的情境，激发学生思维 While-task procedure I. Learn the word ‘piano’ 1. Listen to the music and choose 2. Learn: piano play the piano Ding-ding 3. Chant 4. Read and act 首先让学生听钢琴曲猜乐器，引入新授内容。 并用Chant巩固单词发音。 II. Learn the word ‘violin’ 1. Listen and answer 2. Learn: violin a bow Zing-zing 3. Chant 4. Try to say 让学生在chant里熟练生词与句型。 III. Learn the word ‘drum’ 1. Listen and choose 1) Learn: drum; 2) Learn: sticks; Boom-boom 2. Act out Danny and fill in the blanks 通过听一听选一选，在做题中学习新单词和句型。 IV. Learn the word ‘triangle’ 1. Elicit: triangle 2. Learn: triangle Ting-ting The triangle is a triangle. play with a rod 3. Try to say with key words 通过三角形的形状引出并操练单词。 自主输出，锻炼语言运用能力。 Post-task activities I. Revision Say and act 语段回顾，巩固句型。 II. Summary Listen and enjoy 通过图片和音乐升华情感。 Assignments 1. Read the passages nicely. 2. Act out the passages nicely. 3. Think and say . Blackboard design 4B M4U1 A Music class (P1) 学科网（北京）股份有限公司 $$