三升四年级语文暑假核心素养阅读预习课03——连续观察

三升四年级暑假核心素养阅读预习课03—连续观察 同学们，暑假就像一个装满知识宝藏的百宝箱！这段时间好好提升语文阅读能力，开学后你准能让人刮目相看。四年级上册第三单元主打“连续观察”，学会这招，能把身边的小事物、小变化看得明明白白，还能用丰富的文字写下来。现在，就跟着老师提前预习，开启这场有趣的阅读之旅。 知识清单 一、单元主题 这一单元，我们要跟着作者们的脚步，学习如何连续、细致地观察身边的事物。从古诗里诗人眼中的自然美景，到叶圣陶笔下爬山虎的脚，再到法布尔观察的蟋蟀住宅，你会发现，只要用心观察，普通的事物也藏着大学问。就像生活中，你天天路过小区的花坛，要是连续观察，说不定能发现小蚂蚁搬家、花朵慢慢开放这些有趣的秘密呢。 二、核心素养目标 1.语言建构与运用：课文里藏着好多“语言宝藏”！比如生动的动词、形象的形容词，还有巧妙的修辞手法。我们要把这些好词好句“收入囊中”，等自己写作时，就能像小作家一样，把观察到的东西写得活灵活现。​ 2.思维发展与提升：观察可不是看一眼就完事，得持续看、深入想。通过阅读，我们要学会梳理作者观察的顺序和方法，遇到问题多从不同角度思考。以后在生活中观察事物，也能像侦探一样，发现别人没留意的细节。​ 3.审美鉴赏与创造：这些课文就像一幅幅精美的画卷，展现着自然之美、生命之美。我们要细细品味作者对观察对象的情感，还可以试着用文字、画画等方式，把自己发现的美表达出来，做个有审美力的小达人。​ 课文精读 《暮江吟》白居易​ 原文欣赏 暮江吟 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 精准解析 白居易爷爷傍晚在江边散步，随手写下了这首超级美的诗。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，你们闭上眼睛想想：快要落山的太阳，把阳光像铺毯子一样铺在江面上，江水一半碧绿，一半通红，这画面多震撼！这里用“铺”字特别妙，因为太阳快落山了，光线斜斜的，就像轻柔地铺展开，要是换成“照”，就没这种感觉了。后两句“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，九月初三的夜晚可爱极了，草叶上的露珠像珍珠一样圆润，弯弯的月亮像弓挂在天上，宁静又美好，诗人对大自然的喜爱都藏在字里行间呢！大家可以想想，如果你在这样的夜晚，会有什么感受？ 《题西林壁》苏轼 原文欣赏 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 精准解析 苏轼去庐山游玩，发现从不同角度看庐山，样子完全不一样！横着看是连绵的山岭，侧着看又成了陡峭的山峰，远看、近看、高处看、低处看，庐山的模样千变万化。这就像我们看魔方，转一转，看到的颜色和图案都不同。后面“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，更是藏着大道理：我们之所以看不清庐山真正的样子，是因为我们就在庐山里面。生活中也一样，有时候我们陷在一件事情里，就很难看清真相，这就是“当局者迷，旁观者清”。大家可以回忆一下，有没有遇到过类似的情况？ 《雪梅》（卢钺） 原文欣赏 雪梅​ 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 精准解析 在诗人眼里，梅花和雪花好像在比赛谁更厉害，谁也不肯认输，这可难坏了诗人，都不知道怎么评价了。最后诗人说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，梅花虽然没有雪花那么洁白，但雪花却没有梅花的香气。这就告诉我们，每个事物都有自己的长处和短处，就像班里的同学，有的擅长画画，有的擅长跑步，我们要学会欣赏别人的优点，相互学习。大家可以想想，自己有哪些优点，又佩服同学的哪些长处呢？ 《爬山虎的脚》（叶圣陶） 原文欣赏 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。​ 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。​ 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。​ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。​ 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 精准解析 文章先写了爬山虎长在哪里，接着写叶子的变化，从嫩红到嫩绿，长大后的叶子整齐又好看。重点来了，爷爷详细描写了爬山虎的脚，把脚的样子比作蜗牛的触角，生动又形象。最绝的是写爬山虎爬墙的过程，“触、巴、拉、贴”这几个动词，把爬山虎爬墙的动作写得一清二楚，就像在我们眼前表演一样。同学们可以思考一下，作者为什么能把爬山虎写得这么生动？其实就是因为他连续观察、细致观察，还准确地用词。以后我们观察事物，也要学这一招。 《蟋蟀的住宅》（法布尔） 原文欣赏 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。​ 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。​ 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。​ 在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。​ 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。​ 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。​ 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。​ 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。​ 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 精准解析 法布尔对蟋蟀的观察充满了热爱和耐心。他发现蟋蟀和别的昆虫不一样，特别讲究住宅。蟋蟀会慎重选址，它的住宅排水好、有阳光，还是自己一点点挖出来的，简直是“建筑大师”！文章里把蟋蟀当作人来写，说它“不肯随遇而安”“在平台上弹琴”，这就是拟人手法，让文章特别有趣。通过阅读，我们不仅了解了蟋蟀住宅的特点和建造过程，还能感受到蟋蟀吃苦耐劳、坚持不懈的品质。同学们可以想想，在生活中，我们遇到困难时，能从蟋蟀身上学到什么呢？ 技巧提升 一、如何进行连续观察 1.明确观察对象：观察对象可以是家里养的小金鱼、窗台上的多肉植物，也可以是天空的云朵变化、小区里的流浪猫。确定好对象，观察才有方向。​ 2.制定观察计划：观察不是三天打鱼两天晒网，得有计划。比如观察豆芽生长，每天早上起床后记录它的高度、颜色变化；观察小鸟，就在每天傍晚它们觅食的时候，看看它们吃什么、怎么飞。​ 3.细致观察细节：观察时要调动所有感官。观察花朵，不仅要看颜色、形状，还可以闻闻香味，摸摸花瓣是光滑还是粗糙；观察小蚂蚁，注意它们怎么搬运食物，遇到同伴怎么交流。​ 4.做好观察记录：记录的方式多种多样。可以写观察日记，用文字描述变化；也能画下来，像画家一样把看到的画在本子上；还可以拍照、拍视频，配上文字说明。 二、理解文章中生动准确的表达 1.抓关键词语：一个好的词语，能让句子变得鲜活。比如“春风抚摸着大地”，“抚摸”这个词，把春风写得像妈妈的手一样温柔；“小草使劲儿钻出地面”，“钻”字突出了小草的顽强。​ 2.分析修辞手法：比喻能让事物更形象，“弯弯的月亮像小船”；拟人赋予事物人的特点，“星星在夜空中眨眼睛”；排比能增强气势，“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”。​ 3.关注描写顺序：常见的描写顺序有时间顺序（像写植物生长，从发芽到开花结果）、空间顺序（描写教室，从前面的黑板写到后面的图书角）、事情发展顺序（写做手工，先写准备材料，再写制作过程，最后写成果）。搞清楚顺序，文章读起来才更有条理。 阅读拓展 《昆虫记》（法布尔）​ 精彩节选 你们一定不会相信，像圆锥一样尖尖的壳子里面，竟然住着一位“音乐家”——蝉。它有一副好嗓子，整个夏天都在不知疲倦地歌唱。蝉妈妈会用尖尖的产卵管，在细树枝上刺出一个个小孔，把卵产在里面。小幼虫孵化出来后，就会顺着树枝往下爬，有的不小心落到地上，还要经过一段危险的旅程，才能找到合适的地方钻进土里，一待就是好几年，最后才破土而出，羽化成蝉。​ 个性解读 法布尔就像一位昆虫界的“故事大王”，他用生动有趣的语言，把蝉的生长过程讲得像冒险故事一样精彩。读着读着，你会惊叹于昆虫世界的奇妙，也会佩服法布尔超强的观察力，原来小小的昆虫身上，藏着这么多秘密！​ 《万物简史》（比尔・布莱森）​ 精彩节选 你知道吗？地球已经有46亿岁了！在这么漫长的时间里，发生了数不清的神奇故事。很久很久以前，地球上没有生命，后来经过一系列奇妙的变化，才慢慢出现了细菌、植物、动物。而人类的出现，在地球的历史长河里，就像一眨眼的瞬间。我们生活的宇宙更是大得不可思议，里面有无数的星系、恒星、行星，说不定在某个遥远的星球上，也存在着神秘的生命呢！​ 个性解读 这本书把复杂的科学知识，变成了通俗易懂又超有趣的故事。跟着作者的文字，你能“穿越”时空，了解宇宙、地球的起源，探索生命的奥秘，就像进行了一场奇妙的科学之旅，让你忍不住感叹：世界太神奇了！​ 《植物知道生命的答案》（丹尼尔・查莫维茨）​ 精彩节选 植物没有眼睛、耳朵、鼻子，可别以为它们什么都不知道！其实，植物能“看见”光，它们知道什么时候该发芽、开花、结果，都和光有着密切的关系。有的植物还能“闻”到气味，当害虫来吃它们的叶子时，它们会释放出一种特殊的气味，告诉周围的同伴：“危险来啦，快做好准备！”更神奇的是，植物还能“感受”到触摸，如果你轻轻碰一下含羞草，它的叶子就会迅速合拢，就像个害羞的小姑娘。​ 个性解读 这本书彻底颠覆你对植物的认识！原来植物一点也不“笨”，它们有着自己独特的感知世界的方式。读完后，你再去观察路边的小草、花园里的花朵，说不定会觉得它们都像有生命的小精灵，充满了智慧。 实践任务 一、制作阅读记录卡 准备一个漂亮的笔记本，每次读完一本书或一篇文章，就记录下书名/文章名、作者、最喜欢的好词好句、主要内容、自己的阅读感悟。比如读了《昆虫记》，可以摘抄描写昆虫的精彩句子，写下对昆虫世界的新认识。​ 二、开展观察活动 选一种感兴趣的事物连续观察，比如观察家里的小绿萝，每天记录它的叶子有没有长大、颜色有没有变化；或者观察楼下的流浪猫，看看它每天的活动规律。把观察过程写成日记，配上自己画的插图，开学后和同学们分享。​ 三、组织阅读分享会 暑假里，约上几个小伙伴，线上开个阅读分享会。大家轮流分享自己读的好书、有趣的故事，交流阅读感受。说不定通过分享，你又能发现更多好看的书，收获不一样的阅读体验！ 小试牛刀 一、基础检测​ 1.给下列加点字选择正确读音。​ 吟（yínyíng）诵瑟（sèshè）瑟弯曲（qūqǔ）​ 蜗（wōwuō）牛慎（shènsèn）重挖掘（juéjüé）​ 2.看拼音，写词语。​ jūnyún（）chóngdié（）kòngxì（）​ wòshì（）páiliè（）chùjiǎo（）​ 3.补充词语，并选择合适词语填空。​ （）（）并进（）（）不平（）（）不息​ 一场春雨过后，原本（）的小溪变得波涛汹涌，溪水（）地流向远方。​ 二、阅读理解​ （一）阅读短文，完成练习。​ 《向日葵》​ 春天，农民伯伯把向日葵的种子播撒在肥沃的土地里。一场春雨过后，种子发芽了，嫩绿的小芽从土里探出了头，好奇地张望着这个世界。​ 向日葵的茎又细又长，上面长满了细细的绒毛。叶子是心形的，翠绿翠绿的，边缘还有一些小锯齿。随着时间推移，向日葵长高了，茎变得粗壮，叶子也越来越多，越来越大。​不久，向日葵的顶端长出了一个绿色的花盘，花盘边缘是黄色的花瓣，像一个个小太阳。花盘中间密密麻麻地排列着许多小花蕊。花盘一天天长大，颜色也由绿变黄。​ 向日葵特别喜欢阳光，它总是跟着太阳转。早晨，太阳从东方升起，向日葵就把脸转向东方；傍晚，太阳在西边落下，向日葵又把脸转向西边。​ 秋天到了，向日葵成熟了。花盘变得沉甸甸的，里面结满了饱满的葵花籽。农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦，把它们收割回家。​ 4.短文按照____顺序，依次写了向日葵的、、、的过程。​ 5.用“____”画出描写向日葵外形的句子。​ 6.向日葵为什么总是跟着太阳转？请结合短文内容，发挥想象说一说。​ 7.读完短文，你从向日葵身上体会到了什么？​ （二）阅读短文，完成练习。​ 《蚂蚁搬家》​ 最近几天，我总爱蹲在院子角落，观察那群忙碌的小蚂蚁。一开始，它们进进出出，好像和平时没啥两样。可渐渐地，我发现每只蚂蚁都变得特别匆忙，嘴里还叼着白色的小颗粒，后来才知道那是它们的卵。​ 我跟着蚁群的路线，发现它们在寻找新的住所。有的蚂蚁在前面探路，遇到小石子就绕过去，碰到小土坡就爬上去；有的蚂蚁负责搬运食物，把比自己大好几倍的面包屑，一点一点往新窝挪；还有的蚂蚁在后面照顾卵，小心翼翼地护着，生怕有半点闪失。​ 就这样，从清晨到傍晚，蚂蚁们一刻不停地忙碌着。第二天再去看时，原来的巢穴已经空了，所有蚂蚁都搬进了新家，整整齐齐，仿佛什么都没发生过，又开始了新的生活。​ 8.作者是从哪些方面观察蚂蚁搬家的？​ 9.文中哪些词语体现出蚂蚁搬家时的忙碌？请找出三个。​ 10.蚂蚁搬家过程中，不同的蚂蚁分别承担了什么任务？​ 11.假如你是其中一只搬运食物的蚂蚁，在搬运比自己大很多的面包屑时，心里会怎么想？ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三升四年级暑假核心素养阅读预习课03—连续观察 同学们，暑假就像一个装满知识宝藏的百宝箱！这段时间好好提升语文阅读能力，开学后你准能让人刮目相看。四年级上册第三单元主打 “连续观察”，学会这招，能把身边的小事物、小变化看得明明白白，还能用丰富的文字写下来。现在，就跟着老师提前预习，开启这场有趣的阅读之旅。 知识清单 一、单元主题 这一单元，我们要跟着作者们的脚步，学习如何连续、细致地观察身边的事物。从古诗里诗人眼中的自然美景，到叶圣陶笔下爬山虎的脚，再到法布尔观察的蟋蟀住宅，你会发现，只要用心观察，普通的事物也藏着大学问。就像生活中，你天天路过小区的花坛，要是连续观察，说不定能发现小蚂蚁搬家、花朵慢慢开放这些有趣的秘密呢。 二、核心素养目标 1.语言建构与运用：课文里藏着好多 “语言宝藏”！比如生动的动词、形象的形容词，还有巧妙的修辞手法。我们要把这些好词好句 “收入囊中”，等自己写作时，就能像小作家一样，把观察到的东西写得活灵活现。​ 2.思维发展与提升：观察可不是看一眼就完事，得持续看、深入想。通过阅读，我们要学会梳理作者观察的顺序和方法，遇到问题多从不同角度思考。以后在生活中观察事物，也能像侦探一样，发现别人没留意的细节。​ 3.审美鉴赏与创造：这些课文就像一幅幅精美的画卷，展现着自然之美、生命之美。我们要细细品味作者对观察对象的情感，还可以试着用文字、画画等方式，把自己发现的美表达出来，做个有审美力的小达人。​ 课文精读 《暮江吟》白居易​ 原文欣赏 暮江吟 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 精准解析 白居易爷爷傍晚在江边散步，随手写下了这首超级美的诗。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，你们闭上眼睛想想：快要落山的太阳，把阳光像铺毯子一样铺在江面上，江水一半碧绿，一半通红，这画面多震撼！这里用 “铺” 字特别妙，因为太阳快落山了，光线斜斜的，就像轻柔地铺展开，要是换成 “照”，就没这种感觉了。后两句 “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，九月初三的夜晚可爱极了，草叶上的露珠像珍珠一样圆润，弯弯的月亮像弓挂在天上，宁静又美好，诗人对大自然的喜爱都藏在字里行间呢！大家可以想想，如果你在这样的夜晚，会有什么感受？ 《题西林壁》苏轼 原文欣赏 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 精准解析 苏轼去庐山游玩，发现从不同角度看庐山，样子完全不一样！横着看是连绵的山岭，侧着看又成了陡峭的山峰，远看、近看、高处看、低处看，庐山的模样千变万化。这就像我们看魔方，转一转，看到的颜色和图案都不同。后面 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”，更是藏着大道理：我们之所以看不清庐山真正的样子，是因为我们就在庐山里面。生活中也一样，有时候我们陷在一件事情里，就很难看清真相，这就是 “当局者迷，旁观者清”。大家可以回忆一下，有没有遇到过类似的情况？ 《雪梅》（卢钺） 原文欣赏 雪梅​ 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 精准解析 在诗人眼里，梅花和雪花好像在比赛谁更厉害，谁也不肯认输，这可难坏了诗人，都不知道怎么评价了。最后诗人说 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，梅花虽然没有雪花那么洁白，但雪花却没有梅花的香气。这就告诉我们，每个事物都有自己的长处和短处，就像班里的同学，有的擅长画画，有的擅长跑步，我们要学会欣赏别人的优点，相互学习。大家可以想想，自己有哪些优点，又佩服同学的哪些长处呢？ 《爬山虎的脚》（叶圣陶） 原文欣赏 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。​ 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。​ 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。​ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。​ 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 精准解析 文章先写了爬山虎长在哪里，接着写叶子的变化，从嫩红到嫩绿，长大后的叶子整齐又好看。重点来了，爷爷详细描写了爬山虎的脚，把脚的样子比作蜗牛的触角，生动又形象。最绝的是写爬山虎爬墙的过程，“触、巴、拉、贴” 这几个动词，把爬山虎爬墙的动作写得一清二楚，就像在我们眼前表演一样。同学们可以思考一下，作者为什么能把爬山虎写得这么生动？其实就是因为他连续观察、细致观察，还准确地用词。以后我们观察事物，也要学这一招。 《蟋蟀的住宅》（法布尔） 原文欣赏 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。​ 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。​ 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。​ 在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。​ 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。​ 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。​ 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。​ 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。​ 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 精准解析 法布尔对蟋蟀的观察充满了热爱和耐心。他发现蟋蟀和别的昆虫不一样，特别讲究住宅。蟋蟀会慎重选址，它的住宅排水好、有阳光，还是自己一点点挖出来的，简直是 “建筑大师”！文章里把蟋蟀当作人来写，说它 “不肯随遇而安”“在平台上弹琴”，这就是拟人手法，让文章特别有趣。通过阅读，我们不仅了解了蟋蟀住宅的特点和建造过程，还能感受到蟋蟀吃苦耐劳、坚持不懈的品质。同学们可以想想，在生活中，我们遇到困难时，能从蟋蟀身上学到什么呢？ 技巧提升 一、如何进行连续观察 1.明确观察对象：观察对象可以是家里养的小金鱼、窗台上的多肉植物，也可以是天空的云朵变化、小区里的流浪猫。确定好对象，观察才有方向。​ 2.制定观察计划：观察不是三天打鱼两天晒网，得有计划。比如观察豆芽生长，每天早上起床后记录它的高度、颜色变化；观察小鸟，就在每天傍晚它们觅食的时候，看看它们吃什么、怎么飞。​ 3.细致观察细节：观察时要调动所有感官。观察花朵，不仅要看颜色、形状，还可以闻闻香味，摸摸花瓣是光滑还是粗糙；观察小蚂蚁，注意它们怎么搬运食物，遇到同伴怎么交流。​ 4.做好观察记录：记录的方式多种多样。可以写观察日记，用文字描述变化；也能画下来，像画家一样把看到的画在本子上；还可以拍照、拍视频，配上文字说明。 二、理解文章中生动准确的表达 1.抓关键词语：一个好的词语，能让句子变得鲜活。比如 “春风抚摸着大地”，“抚摸” 这个词，把春风写得像妈妈的手一样温柔；“小草使劲儿钻出地面”，“钻” 字突出了小草的顽强。​ 2.分析修辞手法：比喻能让事物更形象，“弯弯的月亮像小船”；拟人赋予事物人的特点，“星星在夜空中眨眼睛”；排比能增强气势，“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”。​ 3.关注描写顺序：常见的描写顺序有时间顺序（像写植物生长，从发芽到开花结果）、空间顺序（描写教室，从前面的黑板写到后面的图书角）、事情发展顺序（写做手工，先写准备材料，再写制作过程，最后写成果）。搞清楚顺序，文章读起来才更有条理。 阅读拓展 《昆虫记》（法布尔）​ 精彩节选 你们一定不会相信，像圆锥一样尖尖的壳子里面，竟然住着一位 “音乐家”—— 蝉。它有一副好嗓子，整个夏天都在不知疲倦地歌唱。蝉妈妈会用尖尖的产卵管，在细树枝上刺出一个个小孔，把卵产在里面。小幼虫孵化出来后，就会顺着树枝往下爬，有的不小心落到地上，还要经过一段危险的旅程，才能找到合适的地方钻进土里，一待就是好几年，最后才破土而出，羽化成蝉。​ 个性解读 法布尔就像一位昆虫界的 “故事大王”，他用生动有趣的语言，把蝉的生长过程讲得像冒险故事一样精彩。读着读着，你会惊叹于昆虫世界的奇妙，也会佩服法布尔超强的观察力，原来小小的昆虫身上，藏着这么多秘密！​ 《万物简史》（比尔・布莱森）​ 精彩节选 你知道吗？地球已经有 46 亿岁了！在这么漫长的时间里，发生了数不清的神奇故事。很久很久以前，地球上没有生命，后来经过一系列奇妙的变化，才慢慢出现了细菌、植物、动物。而人类的出现，在地球的历史长河里，就像一眨眼的瞬间。我们生活的宇宙更是大得不可思议，里面有无数的星系、恒星、行星，说不定在某个遥远的星球上，也存在着神秘的生命呢！​ 个性解读 这本书把复杂的科学知识，变成了通俗易懂又超有趣的故事。跟着作者的文字，你能 “穿越” 时空，了解宇宙、地球的起源，探索生命的奥秘，就像进行了一场奇妙的科学之旅，让你忍不住感叹：世界太神奇了！​ 《植物知道生命的答案》（丹尼尔・查莫维茨）​ 精彩节选 植物没有眼睛、耳朵、鼻子，可别以为它们什么都不知道！其实，植物能 “看见” 光，它们知道什么时候该发芽、开花、结果，都和光有着密切的关系。有的植物还能 “闻” 到气味，当害虫来吃它们的叶子时，它们会释放出一种特殊的气味，告诉周围的同伴：“危险来啦，快做好准备！” 更神奇的是，植物还能 “感受” 到触摸，如果你轻轻碰一下含羞草，它的叶子就会迅速合拢，就像个害羞的小姑娘。​ 个性解读 这本书彻底颠覆你对植物的认识！原来植物一点也不 “笨”，它们有着自己独特的感知世界的方式。读完后，你再去观察路边的小草、花园里的花朵，说不定会觉得它们都像有生命的小精灵，充满了智慧。 实践任务 一、制作阅读记录卡 准备一个漂亮的笔记本，每次读完一本书或一篇文章，就记录下书名 / 文章名、作者、最喜欢的好词好句、主要内容、自己的阅读感悟。比如读了《昆虫记》，可以摘抄描写昆虫的精彩句子，写下对昆虫世界的新认识。​ 二、开展观察活动 选一种感兴趣的事物连续观察，比如观察家里的小绿萝，每天记录它的叶子有没有长大、颜色有没有变化；或者观察楼下的流浪猫，看看它每天的活动规律。把观察过程写成日记，配上自己画的插图，开学后和同学们分享。​ 三、组织阅读分享会 暑假里，约上几个小伙伴，线上开个阅读分享会。大家轮流分享自己读的好书、有趣的故事，交流阅读感受。说不定通过分享，你又能发现更多好看的书，收获不一样的阅读体验！ 小试牛刀 一、基础检测​ 1.给下列加点字选择正确读音。​ 吟（yín yíng）诵 瑟（sè shè）瑟 弯曲（qū qǔ）​ 蜗（wō wuō）牛 慎（shèn sèn）重 挖掘（jué jüé）​ 答案：吟（yín）诵 瑟（sè）瑟 弯曲（qū） 蜗（wō）牛 慎（shèn）重 挖掘（jué） 2.看拼音，写词语。​ jūn yún（ ） chóng dié（ ） kòng xì（ ）​ wò shì（ ） pái liè（ ） chù jiǎo（ ）​ 答案：均匀 重叠 空隙 卧室 排列 触角 3.补充词语，并选择合适词语填空。​ （ ）（ ）并进 （ ）（ ）不平 （ ）（ ）不息​ 一场春雨过后，原本（ ）的小溪变得波涛汹涌，溪水（ ）地流向远方。​ 答案：齐头并进 愤愤不平 奔流不息 一场春雨过后，原本（愤愤不平）的小溪变得波涛汹涌，溪水（奔流不息）地流向远方。 二、阅读理解​ （一）阅读短文，完成练习。​ 《向日葵》​ 春天，农民伯伯把向日葵的种子播撒在肥沃的土地里。一场春雨过后，种子发芽了，嫩绿的小芽从土里探出了头，好奇地张望着这个世界。​ 向日葵的茎又细又长，上面长满了细细的绒毛。叶子是心形的，翠绿翠绿的，边缘还有一些小锯齿。随着时间推移，向日葵长高了，茎变得粗壮，叶子也越来越多，越来越大。​不久，向日葵的顶端长出了一个绿色的花盘，花盘边缘是黄色的花瓣，像一个个小太阳。花盘中间密密麻麻地排列着许多小花蕊。花盘一天天长大，颜色也由绿变黄。​ 向日葵特别喜欢阳光，它总是跟着太阳转。早晨，太阳从东方升起，向日葵就把脸转向东方；傍晚，太阳在西边落下，向日葵又把脸转向西边。​ 秋天到了，向日葵成熟了。花盘变得沉甸甸的，里面结满了饱满的葵花籽。农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦，把它们收割回家。​ 4.短文按照____顺序，依次写了向日葵的 、 、 、 的过程。​ 答案：时间；发芽；生长；开花；成熟 5.用 “____” 画出描写向日葵外形的句子。​ 答案：向日葵的茎又细又长，上面长满了细细的绒毛。叶子是心形的，翠绿翠绿的，边缘还有一些小锯齿。不久，向日葵的顶端长出了一个绿色的花盘，花盘边缘是黄色的花瓣，像一个个小太阳。花盘中间密密麻麻地排列着许多小花蕊。 6.向日葵为什么总是跟着太阳转？请结合短文内容，发挥想象说一说。​ 答案：因为向日葵想要获取更多阳光进行光合作用，让自己快快长大，开出花朵、结出果实，所以总是跟着太阳转。 7.读完短文，你从向日葵身上体会到了什么？​ 答案：体会到向日葵积极向上、始终追寻阳光，朝着目标努力生长的精神，这种精神值得我们学习。 （二）阅读短文，完成练习。​ 《蚂蚁搬家》​ 最近几天，我总爱蹲在院子角落，观察那群忙碌的小蚂蚁。一开始，它们进进出出，好像和平时没啥两样。可渐渐地，我发现每只蚂蚁都变得特别匆忙，嘴里还叼着白色的小颗粒，后来才知道那是它们的卵。​ 我跟着蚁群的路线，发现它们在寻找新的住所。有的蚂蚁在前面探路，遇到小石子就绕过去，碰到小土坡就爬上去；有的蚂蚁负责搬运食物，把比自己大好几倍的面包屑，一点一点往新窝挪；还有的蚂蚁在后面照顾卵，小心翼翼地护着，生怕有半点闪失。​ 就这样，从清晨到傍晚，蚂蚁们一刻不停地忙碌着。第二天再去看时，原来的巢穴已经空了，所有蚂蚁都搬进了新家，整整齐齐，仿佛什么都没发生过，又开始了新的生活。​ 8.作者是从哪些方面观察蚂蚁搬家的？​ 答案：从蚂蚁搬家时的状态、搬运的物品、蚂蚁的分工、搬家的时间和路线等方面观察。 9.文中哪些词语体现出蚂蚁搬家时的忙碌？请找出三个。​ 答案：匆忙、一刻不停地、小心翼翼 10.蚂蚁搬家过程中，不同的蚂蚁分别承担了什么任务？​ 答案：有的蚂蚁在前面探路；有的蚂蚁负责搬运食物；还有的蚂蚁在后面照顾卵。 11.假如你是其中一只搬运食物的蚂蚁，在搬运比自己大很多的面包屑时，心里会怎么想？ 答案：虽然这面包屑很重，但我不能放弃，伙伴们还等着食物呢，我得加把劲，一定能把它运到新家！ 学科网（北京）股份有限公司 $$