专题7 文言文阅读(课件PPT)-【学海风暴·PK中考】2025江西中考语文备考讲练本

授课人： 专题7 文言文阅读 语文·江西中考 YUHENG YUHENG 1 软件使用 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 字体显示 如果有的字体不能显示，请先把字体包中的字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts即可 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 视频播放 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 YUHENG 考点一：重要字词的解释 字词的解释一般有三个，都能在课文中找到原型。其命题遵循的原则是从课内走向课外，做到课内外知识的有效迁移，课外命题，课内找答案。 考点聚焦 YUHENG 考点二：句子的翻译 考查翻译文言文语句的能力，一般选取文中较为关键的两个句子。 考点聚焦 YUHENG 理解文章整体内容、把握文章主旨和分析人物形象。 考点三：文意理解或人物形象分析 考点聚焦 YUHENG 常考的有通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。 理解文言文词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义等；平时要多积累文言词汇，并学会迁移；要能结合具体语境，依据前后文来辨析推断，揣摩其意思。 解释完后要放回语境中去检验是否正确。 考点一：重要字语的解释 名师点拨 YUHENG 考点二：句子的翻译 本题考查翻译文言文语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。 在文言文翻译过程中，必须做到：直译为主，重点落实；意译为辅，流畅连贯。 翻译文言文语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “留、换、调、增、删”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 名师点拨 YUHENG 具体方法： 一、留。保留原文中的词语，凡有古今意义相同的字词及人名、地名、物名、书名、国名、官职、年号、谥号、度量衡单位等古代专用名词。翻译时不宜改动，都要保留原词。 二、换。替换词语。文言文里的不少词语所表示的意义现在还用得着，但现代汉语不再用原文的词表示，而是用了另外的词。翻译时就要用现代汉语中意义与之相当的词进行替换。 三、调。调整语序。文言文中的一些特殊句式，在翻译时要根据现代汉语的语法规律来调整语序。 名师点拨 YUHENG 四、删。文言文中一些无实意的词语在翻译时一般删去不保留。 五、增。增补词语或句子成分。下列几种情形需要增补词语或句子成分。 1．将文言单音节词补充为现代汉语中相应的双音节词。 2．文言文里将数词直接放在名词或动词的前面，而不用量词，翻译时要把量词增补上。 3．省略句翻译时应忠实于原文，根据现代汉语的语法要求和表达需要，作必要的补充，力求明白确切地表达原意。 4．为了上下文连贯，按照现代汉语的习惯，有些句子要增补一些词语，使读起来上口，表意明白。 名师点拨 YUHENG 1.关注文章的重要要素。阅读原文时，抓住文章的重要要素，如：时间、地点、人物、人物之间的关系、故事的基本情节和结局等，利于感知故事内容。 2.关注人物细节描写。如：人物说话时的语气，神态的变化，动作的指向等，这些细节描写往往能传达出人物的本质和用心，利于分析人物形象。 3.关注议论，抓住中心。有些短文在故事情节结束后会出现一些议论性的语句，有反问语气的，有感叹语气的，有评论语气的，等等。关注这样的语句，有助于感悟文章中心和了解作者的写作意图。 考点三：文意理解或人物形象分析 方法指导： 名师点拨 YUHENG 阅读下面文言文，完成第1～4题。 真盐铁陈恕 陈恕，字仲言，洪州南昌人。少为县吏，折节读书。恕通判澧州，澧自唐季为节镇兼领，吏多缘簿书干没为奸。恕尽擿发其弊，郡中称为强明，以吏干闻。恕知代州，入判吏部选事，拜盐铁使。恕有心计，厘去宿弊，整顿赋税，疏通货财，府库丰盈，太宗深器之，亲题殿柱曰“真盐铁陈恕”。后恕知贡举。恕自以洪人避嫌，凡江南贡士悉被黜退。又援贡举非其人之条，故所取甚少，而所取以王曾为首，及廷试糊名考校，曾复得甲科，时议称之。恕事母孝，母亡，哀慕过甚，不食荤茹，遂至赢瘠。 （节选自《宋史·陈恕传》） · · · 强化训练 YUHENG 1. 解释文中加点的词。 （1）少（ ） （2）悉（ ） （3）甚（ ） 2.翻译文中画线语句。 （1）太宗深器之，亲题殿柱曰“真盐铁陈恕”。 （2）而所取以王曾为首，及廷试糊名考校，曾复得甲科。 3.读了这篇文章，说说陈恕是一个怎样的人。 强化训练 YUHENG 1.（1）年轻时 （2）全、都 （3）非常 【解析】（1）“少”属一词多义，在此处可联系句意“年轻时做过县吏”，可解释为“年轻时”。（2）“悉”可联系课文《桃花源记》中“悉如外人”一句，解释为“全、都”。（3）“甚”在此处作副词，解释为“非常”。 2.（1）太宗极其器重他，亲笔在殿柱上題词“真盐铁陈恕”。 （2）而所取的举人以王曾为首，等到廷试糊名考试，王曾又考了第一等。 【解析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如：深，极其。器，器重。题，题词。及，等到。考校，考试。复，又。甲等，第一等。 强化训练 YUHENG 3. ①性格刚毅，不畏强权。②治国能力突出，善于理财。③品德高尚，爱惜名声（避嫌）。④性情至孝。 【解析】本题考查分析人物形象。我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“恕尽擿发其弊，郡中称为强明，以吏干闻”分析，可见他是一个性格刚毅，不畏强权之人。如从“恕有心计，厘去宿弊，整顿赋税，疏通货财，府库丰盈”分析，可见他是一个治国能力突出，善于理财之人。从“恕自以洪人避嫌，凡江南贡士悉被黜退”分析，可知他品德高尚，爱惜名声（避嫌）。从“恕事母孝，母亡，哀慕过甚，不食荤茹，遂至赢瘠”分析，可以看出他是一个性情至孝之人。 强化训练 YUHENG 阅读下面文言文，完成第1～4题。 马人望，字俨叔，为松山县令。岁①运泽州官炭，独②役松山，人望请于中京留守萧吐浑均役③他邑，吐浑怒，下吏，系几百日；复引诘之，人望不屈。后迁警巡使。京城狱讼填委④，人望处决无一冤者。会可检括户口，未两旬而毕。同知留守萧保先怪而问之，人望曰：“民产若括之无遗，他日必长厚敛之弊，大率十得六七足矣。”保先谢曰：“公虑远，吾不及也。”改上京副留守。当时，民所甚患者，驿递、仓司之役，至破产不能给。人望使民出钱，官自募役，时以为便。人望有操守，喜怒不形，未尝附丽求进。初除执政，家人贺之，人望愀然⑤曰：“得勿喜，失勿忧，抗之甚高，挤⑥之必酷。”其畏慎如此。 【注释】①岁：年，每年。②独：只有。③均役：平均承担夫役。④委：聚集。⑤愀然：容色改变的样子。⑥挤：排斥、排挤。 · · · 强化训练 YUHENG 1.解释文中加点的词。 （1）诘（ ） （2）谢（ ） （3）除（ ） 2.翻译文中画线语句。 （1）民产若括之无遗，他日必长厚敛之弊，大率十得六七足矣。 （2）人望有操守，喜怒不形，未尝附丽求进。 3.这篇短文写了马人望哪些事？请简要概括。 强化训练 YUHENG 1.（1）审讯 （2）道歉 （3）授官 【解析】（1）“诘”在此处可联系句意“又将他提出狱审讯”，可解释为“审讯”。（2）“谢”可联系课文《唐雎不辱使命》中“秦王跪而谢之曰”一句，解释为“道歉”。 （3）“除”属古今异义，解释为“授官”。 2.（1）百姓的资产若一点不漏地全部登记，以后定会助长厚敛的弊端，大体登记十分之六七便可以了。 （2）马人望注重节操，喜怒不形于色，从不巴结奉承以求晋升。 【解析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。翻译时注意句中的重点字词，如：括，登记。遗，遗漏。附丽，巴结奉承。进，晋升。 强化训练 YUHENG 3.①被关近百日仍然坚持让其他县平均承担夫役。②断案没有一个被冤枉的人。③大体登记百姓资产，消除厚敛弊端。④升官不张扬。 【解析】本题考查概括文章内容。从“下吏，系几百日；复引诘之，人望不屈”可概括为被关近百日仍然坚持让其他县平均承担夫役。从“人望处决无一冤者”可概括为断案没有一个被冤枉的人。从“民产若括之无遗，他日必长厚敛之弊，大率十得六七足矣”可概括为大体登记百姓资产，消除厚敛弊端。从“得勿喜，失勿忧，抗之甚高，挤之必酷”可概括为升官不张扬。 强化训练 YUHENG （一）分析标题：大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。 （二）结合注释速读课文：一些难懂的文言文字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。 （三）浏览题目再读课文：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。 （四）紧扣题目，仔细答题： 第一，引用原文句子回答； 第二，摘录原文关键的词语回答； 第三，用自己的话组织文字回答。 解题步骤、技巧指导 答题策略 YUHENG $$