第六单元《课外古诗词诵读》理解性默写-2024—2025学年统编版语文七年级下册

第六单元《课外古诗词诵读》理解性默写2024—2025学年统编版语文七年级下册

《泊秦淮》理解性默写题目

1. 《泊秦淮》中描绘秦淮河上烟月朦胧，营造出淡雅、迷蒙氛围的句子是“_________________，_________________” 。

2. 诗人借“_________________，_________________”将听觉、视觉结合，写出歌女不知亡国恨，仍唱亡国之曲的场景，暗含讽刺。

3. 杜牧夜泊秦淮，触景生情，以“_________________，_________________”表达对达官贵人沉溺享乐、不恤国事的忧虑。

4. 诗中以“_________________”点明时间，以“_________________”交代地点，为全诗奠定伤感基调。

5. “_________________，_________________”表面写歌女，实则批判那些醉生梦死的统治者，揭露社会的腐朽。

6. 杜牧通过“_________________，_________________”描绘秦淮河两岸酒家林立，灯火闪烁的热闹夜景，与内心的忧思形成反差。

7. 用“_________________，_________________”表现出诗人在烟月笼罩的秦淮河畔，听到亡国之音时的沉痛与愤慨。

8. 诗中“_________________，_________________”以委婉含蓄的笔触，将对历史兴亡的感慨融入眼前之景。

9. 当诗人看到达官贵人在秦淮河畔寻欢作乐，借“_________________，_________________”抒发对晚唐颓势的深深忧虑。

10. “_________________，_________________”通过描写秦淮河上的月色和轻烟，烘托出一种朦胧、冷寂的氛围，为后文抒情做铺垫。

11. 以“_________________，_________________”讽刺晚唐统治者如同陈后主一样荒淫无道，不顾国家安危。

12. 杜牧夜泊时，借“_________________，_________________”从听觉角度，展现出秦淮河畔的靡靡之音。

13. 诗中“_________________，_________________”描绘出一幅秦淮河上烟雾缭绕、月光柔和的画面，给人以视觉上的美感。

14. 用“_________________，_________________”表达诗人对国家命运的担

忧，以及对权贵醉生梦死的批判，意味深长。

 

《贾生》理解性默写题目

1. 《贾生》中“_________________，_________________”描绘汉文帝求贤若渴，将贾谊召回，在宣室中促膝长谈的场景。

2. 李商隐以“_________________，_________________”尖锐讽刺汉文帝看似重视人才，实则不关心民生，只问鬼神之事。

3. 诗中“_________________，_________________”通过“夜半”“前席”的细节，刻画汉文帝倾听贾谊时的专注，为后文讽刺做铺垫。

4. “_________________，_________________”表面写汉文帝对贾谊的器重，实则暗含对统治者不识人才、不重国事的批判。

5. 李商隐用“_________________，_________________”揭示了晚唐统治者不重视真正治国安邦之策，只追求虚无之事的现实。

6. 以“_________________，_________________”描绘贾谊被汉文帝召见，在宫中彻夜长谈，看似荣耀，实则无奈的情景。

7. 诗中“_________________，_________________”借古讽今，批判统治者不能真正重用贤才，使人才难以施展抱负。

8. “_________________，_________________”通过汉文帝与贾谊的对话，深刻揭露了晚唐政治的腐朽与统治者的昏庸。

9. 李商隐在“_________________，_________________”中，以欲抑先扬的手法，先写汉文帝求贤，再揭示其不问苍生的本质。

10. 用“_________________，_________________”表现贾谊虽有才华，却无法为国家和百姓贡献力量，只能空谈鬼神的悲哀。

11. 诗中“_________________，_________________”以汉文帝对贾谊的态度，影射当时统治者对人才的不重视。

12. “_________________，_________________”通过描写汉文帝与贾谊深夜长谈，讽刺统治者不务正业，不关心百姓疾苦。

13. 李商隐以“_________________，_________________”表达对贤才被埋没、无法施展才能的惋惜与痛心。

14. 用“_________________，_________________”批判统治者只关注虚幻的鬼神之事，而忽视国家命运和百姓生活的荒诞现象。

 

《过松源晨炊漆公店（其五）》理解性默写题目

1. 杨万里在《过松源晨炊漆公店（其五）》中，用生动的比喻，以“_________________，_________________”说明人生如同爬山，一个困难解决后，新的困难又会出现。

2. 诗中“_________________，_________________”告诫人们不要被眼前的顺境所迷惑，要对前进道路上的困难做好充分准备。

3. 以“_________________，_________________”描绘行人翻山越岭，刚刚攀过一座山，又要去攀登另一座山的情景。

4. 杨万里借“_________________，_________________”揭示生活中许多看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。

5. 当人们在成功后容易放松警惕时，可用“_________________，_________________”提醒自己，前路仍有挑战。

6. 诗中“_________________，_________________”通过描写山区行路的感受，蕴含着深刻的人生哲理。

7. 用“_________________，_________________”形象地表现出人们在克服一个困难后，又将面临新的困难的状况。

8. “_________________，_________________”两句，以行人的心理变化，强调了人生道路充满艰辛与挑战。

9. 杨万里以“_________________，_________________”告诉人们，不要为眼前的成功沾沾自喜，更大的困难还在后面。

10. 诗中“_________________，_________________”生动地描绘出山区行路时，一座山刚过，又现一座山的景象。

11. 用“_________________，_________________”说明生活中困难重重，解决了一个，还有更多困难等待着我们。

12. “_________________，_________________”提醒人们，面对生活中的困难，要有足够的认识和准备，不能掉以轻心。

 

《约客》理解性默写题目

1. 赵师秀在《约客》中，描绘江南梅雨时节，池塘边蛙声阵阵的句子是“_________________，_________________” 。