11 杠杆 同步练-2024-2025学年科学五年级下册人教鄂教版

第四单元 简单机械 11 杠杆 学习目标 1. 利用杠杆尺进行研究，知道杠杆有什么特点。(重点,难点) 2. 用身边的材料实验，探究怎样使用杠杆能省力。(重点) 3. 了解生活中用到了杠杆工作原理的工具有哪些，知道这些工具的结构有什么特 点。(难点) 一、填空题 1. 科学上，把类似撬棒那样能围绕一个固定支点转动的硬杆叫作_ 。 2. 杠杆的作用是省力或省距离。杠杆的特点是杠杆上的动力与阻力分别与其力臂 的乘积是__ _的，省力必费_ ，省距离必_ ，不省力也不省距离。 3. 杠杆按照是否能省力可以分为__ __杠杆和__ ____杠杆。 4. 省力杠杆:动力臂___ ___阻力臂；动力___ __阻力。费力杠杆：动力臂______ 阻力臂：动力___ _阻力，等臂杠杆：动力臂_ 阻力臂；动力_ _____ 阻力。(选填"大于”“等于”或“小于”) 5. 生活中属于省力杠杆的工具有： __、 、 等； 生活中属于费力杠杆的工具有： __、 、 等； 生活中属于等臂杠杆的工具有： __、 、 等。 二、判断题 1. 在生活中杠杆的运用很常见，比如跷跷板和滑梯都用到了杠杆。 ( ) 2. 使用费力杠杆是费力的，所以我们还是不用的好。 ( ) 3. 杠杆都可以在力的作用下绕着支点转动。 ( ) 4. 筷子属于省力杠杆。 ( ) 5. 杠杆尺和撬棒有相似之处，它们都能够绕支点转动。 ( ) 6. 要想使杠杆尺保持平衡，只能在杠杆尺的两端挂上相同的钩码。 ( ) 7. 指甲刀运用了杠杆原理。 ( ) 三、选择题 1. 动力点距支点远，阻力点距支点近，这种杠杆是( )。 A. 省力杠杆 B. 费力杠杆 C. 不省力也不费力杠杆 2. 下图所示的杠杆尺向有侧倾斜,那么有侧所标的 位置可能挂了( )个钩码。 A. 1 B. 2 C. 3 3. 我们可以利用( )来研究杠杆的秘密。 A. 杠杆尺 B. 齿轮 C. 汽车方向盘 4. 下列工具中，没有运用到杠杆原理的是( )。 A. 剪刀 B. 螺丝刀 C. 镊子 5. 下列做盐中，不能使图示的杠杆尺保持平衡的是( )。 A. 在位置“1”处挂4个钩码 B. 在位置“2”处挂3个钩码 C. 在位置“3”处挂2个构码 6. 如图所示，用杠杆撬重物时，最费力的是( )。 四、实验探究题 1. 为了探究杠杆尺在什么情况下能够保持平衡，小虎和同学一起做了下面的实验。 (1)实验问题：杠杆尺在什么情况下能够保持平衡? (2)实验设计：①调节杠杆尺，使其在水平位置平衡。 ②在支点左侧10厘米处挂两个相同的钩码。 ③分别在支点右侧5厘米、10厘米、20厘米处挂钩码，观察需要多少个钩码才 能使杠杆尺平衡。 钩码 支点左侧 支点右侧 位置/厘米 10 5 10 20 数量/个 2 (3)实验记录： (4)实验结论:当 时，杠杆尺能够保持平衡。 2. 学习了有关杠杆的知识后,丽丽和同学一起用杠杆尺进行了研究。 (1)如左图所示，在位置“A”处用力使杠杆尺保持平衡，是___ ___的。 (选填“省力”或“费力”) (2)如右图所示，怎样才能使杠杆尺保持平衡呢?丽丽想出了两个办法。 ①方法一：移动钩码，将右侧的钩码向_ _移动 _格。 ②方法二：加钩码。不移动左、右两侧的钩码，仅在右侧或同时在两侧添加 钩码。请你直接在右图上画出来。 3. 为了探究杠杆省力的秘密，某小组做了如下实验。 (1)实验步骤：①把实验器材安装好。②把重物挂在杠杆尺右侧，并固定，然后 在左侧不同位置上挂钩码，使杠杆尺平衡，做三次，并记下每次距离支点的 距离和钩码个数。③将实验数据填人表格中，并分析其中的规律。④实验完 毕整理器材，保持整洁。 (2)实验现象：右侧阻力不变，左侧刻度距离支点越长用的钩码数量越 。 (3)实验结论：在阻力不变的情况下，动力点离支点越远越_ _。 参考答案： 11 杠杆 一、1.杠杆 2.相等 距离 费力 3.省力 费力 4.大于 小于 小于 大于 等于 等于 5.起子 钳子 切纸机 镊子 食品夹 筷子 天平 扁担 跷跷板 (答案不唯一) 二、1.X 2.X 3.√ 4.X 5.√ 6.X 7.√ 三、1.A 2.C 3.A 4.B 5.A 6.B 四、1.(3)4 2 1 (4)支点左侧所示的厘米数×左侧钩码数量＝支点有侧所示的厘米数 ×右侧钩码数量 2.(1)省力 (2)①右 1 ② 3.(2)少 (3)省力 学科网（北京）股份有限公司 $$