第28讲 植被与土壤-【金版教程】2026年高考地理一轮复习创新方案课件PPT（湘教版2019）

第1部分　自然地理—重在理解 第七章　自然环境的整体性与差异性 第28讲　植被与土壤 课程标准 考查方向 1.通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。 2．通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素 1.植被。以区域地图、植被景观图、示意图为背景，运用综合思维，结合区域认知，判断植被类型，归纳植被的主要特征，探讨植被与自然环境的关系；依据人地协调观，探讨植被与人类活动的关系。 2．土壤。以区域地图、植被景观图、剖面图为背景，运用综合思维，结合区域认知，判断土壤类型，归纳土壤的主要特征，探讨影响土壤形成的主要因素；依据人地协调观，探讨土壤的功能和养护 目录 主干梳理—固根基 考点突破—抓高频 课时作业 主干梳理—固根基 一、主要植被 1．概念：植被是覆盖一个地区的各类植物群落的总称。 2．分类 (1)自然植被：是一定地区植物长期发展的产物，有________、________、________、苔原、草甸、________等类型。由于_____________的强烈干扰，保存下来的自然植被已经________。 (2)人工植被：主要指各种________、________、人工草场、____________等。 森林 草原 荒漠 沼泽 人类活动 很少 农作物 人工林 城市绿地 主干梳理—固根基 5 分布 分类 特点 森林 _____和_______地区 热带雨林 世界上发育最繁茂的植被类型，植物种类______，群落结构______ 热带________ 与热带雨林相比，树高较低，植物种类较少，群落种类较少，群落较简单，优势物种较明显，________变化明显 亚热带___ _______林 终年_______，乔木多革质叶片，花期集中在春末夏初，秋季进入果期 亚热带常绿硬叶林 叶片常绿坚硬，机械组织发达，常披茸毛或退化成刺，以适应夏季________干燥的气候 温带______ _______林 乔木一般具有________的叶片，夏季________，冬季落叶，以减少________及能量流失 亚寒带________ 主要由________的针叶乔木组成，以松、杉类植物为主，树叶为________，以抗________抗________ 3．自然植被的主要类型及特点 湿润 半湿润 丰富 复杂 季雨林 季节 常绿阔叶 常绿 高温 落叶阔叶 宽阔 盛叶 水分 针叶林 耐寒 针状 寒 旱 主干梳理—固根基 6 草原 ________、________的内陆地区 热带草原 以旱生________植物为主，星散分布着旱生乔木、灌木，具有明显季相变化 温带草原 ________________植物占优势，植物普遍存在________结构，如________较小、叶片________等，具有明显季相变化 荒漠 ________地区 ________荒漠 植被________，地表大面积裸露，植物种类________，群落结构简单 ________荒漠 半湿润 半干旱 草本 丛生禾草 旱生 叶面积 内卷 干旱 热带 温带 稀疏 贫乏 主干梳理—固根基 7 二、植被与环境 1．环境对植物生长的影响 (1)植物在生活过程中，始终与周围环境进行着________和________的交换，因而环境必然影响到植物的各个方面。 (2)植物的________和_____________，以及它们的________等，都紧密地依赖于所生活的环境。 物质 能量 形态 生活机能 分布 主干梳理—固根基 8 尺度范围 影响因素 分布特征 大尺度 气候 ________ 从赤道向两极，植被呈________分布 ________ 在中纬度地区，从沿海到内陆，植被由森林依次变为________、________ 中尺度 地形 植被随海拔升高而发生变化，出现________________现象 2．环境对植被分布的影响 热量 带状 水分 草原 荒漠 垂直分带 主干梳理—固根基 9 3.植被对环境的影响 主干梳理—固根基 10 三、土壤 1．土壤 (1)定义：陆地表面具有一定________，能够生长植物的疏松表层。 (2)作用：土壤为植物光合作用提供并协调________、养分、________、空气等营养条件，是人类生存的物质基础。 肥力 水分 温度 主干梳理—固根基 11 风化物 物理和化学 化学 风 主干梳理—固根基 12 有机质 最活跃 植被类型 垂直 深厚 主干梳理—固根基 13 ⑤时间：在适宜的气候条件下，发育的时间越长，土壤就越________。 (2)人类活动 ①积极影响：人类活动可以培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如________。 ②消极影响：不合理的人类活动，可导致土壤________，如肥力下降、水土流失、盐渍化、荒漠化、土壤污染等。 成熟 水稻土 退化 主干梳理—固根基 14 3．土壤剖面 (1)土壤剖面：指从地面垂直向下的土壤纵断面，由一些形态特征各异的、大致与地面____________的土层所构成。 平行展布 主干梳理—固根基 15 有机质 低 原始物质基础 主干梳理—固根基 16 考点突破—抓高频 考点1 植被 1．植被与环境的关系 考点突破—抓高频 2．植被的形态及其指示作用 影响 因素 植被形态及特点 指示作用 热量 水平分布：热带雨林→亚热带常绿阔叶林→温带落叶阔叶林→亚寒带针叶林→苔原 不同温度带 垂直分布：热带雨林→山地常绿阔叶林 不同海拔 水分 湿生植物：叶子硕大柔嫩，根系退化，茎内有孔，如莲藕、芦苇等 水湿环境 旱生植物：叶子退化为刺，根系发达，叶面有蜡质，茎粗大，如仙人掌、骆驼刺等 干旱环境 考点突破—抓高频 光照 喜光植物：对光照需求量大，分布在阳光充足的地方，如森林上层的马尾松等 光照充足 喜阴植物：对光照要求低，分布在阴暗处，如森林下部的地衣、苔藓和冷杉等 光照不足 土壤 酸性土壤：植被具有喜酸性的特点，如铁芒萁、茶树、马尾松等 土壤性质 碱性土壤：植被具有耐碱性的特点，如碱蓬等 考点突破—抓高频 (2022·辽宁高考)水分利用效率是指植物消耗单位质量的水所固定二氧化碳(或生成干物质)的量，一般表述为单位时间、单位面积内光合作用合成的有机物质总量与实际蒸散发量(蒸发量和植物蒸腾量)的比值。据此完成(1)～(2)题。 (1)自然状态下，下列选项中水分利用效率最低的是我国(　　) A．7月的热带季雨林 B．12月的热带季雨林 C．7月的落叶阔叶林 D．12月的落叶阔叶林 (2)最可能提高祁连山区高寒草甸年均水分利用效率的是(　　) A．生长季结束时间提前 B．月平均风速均减小 C．生长季降水比例降低 D．月平均温度均降低 考点突破—抓高频 命题探究 以水分利用效率为背景，结合不同植被生长环境的差异(区域认知)，判断水分利用效率最低的植被类型(综合思维)，分析祁连山区高寒草甸年均水分利用效率提高的情况(综合思维)，体现了高考命题的综合性和应用性 解题思路 获取和解读信息 调动和运用知识 (1)水分利用效率是单位时间、单位面积内光合作用合成的有机物质总量与实际蒸散发量(蒸发量和植物蒸腾量)的________。 (2)水分利用效率提高，则光合作用合成的有机物质总量________或实际蒸散发量________ (1)我国7月的热带季雨林和落叶阔叶林植被繁茂，光合作用合成的有机物质总量________；我国12月的落叶阔叶林树叶掉落，光合作用合成的有机物质总量较四季常绿的________________小，因此水分利用率________。 (2)生长季结束时间提前，光合作用合成的有机物质总量________；月平均风速均减小，蒸发量________；生长季降水比例降低，相对湿度降低，蒸发量增大；月平均温度均降低，光合作用效率降低，光合作用合成的有机物质总量减小 比值 增大 减小 大 热带季雨林 最低 减小 减小 考点突破—抓高频 —结合植被特征，运用综合思维判断植被类型及针叶林适宜加密造林的原因 (2025·八省联考内蒙古卷)加密造林指在已经存在树木的区域增加株数。某类植被分布区的加密造林潜力与该区内的植被覆盖度和裸地覆盖度关系密切。下图示意青藏高原各类植被分布区内的植被覆盖度和裸地覆盖度。据此完成1～2题。 1．推断图中甲、乙、丙、丁植被类型分别是(　　) A．针叶林、阔叶林、荒漠、草原 B．阔叶林、针叶林、草原、荒漠 C．针叶林、阔叶林、草原、荒漠 D．阔叶林、针叶林、荒漠、草原 考点突破—抓高频 解析：由图可知，丙、丁裸地覆盖度较高，且丁裸地覆盖度更高，故丁为荒漠，丙为草原；结合选项，甲和乙均为森林，根据所学知识，针叶林植物群落结构简单，植被覆盖度小于阔叶林，故甲为针叶林，乙为阔叶林，C项正确。 考点突破—抓高频 (2025·八省联考内蒙古卷)加密造林指在已经存在树木的区域增加株数。某类植被分布区的加密造林潜力与该区内的植被覆盖度和裸地覆盖度关系密切。下图示意青藏高原各类植被分布区内的植被覆盖度和裸地覆盖度。据此完成1～2题。 2．与阔叶林分布区相比，针叶林分布区适宜加密造林的原因可能是(　　) ①占地面积大　②生物多样性低　③分层较简单　④植被覆盖度低 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 考点突破—抓高频 解析：结合上题分析可知，针叶林分布区群落结构简单，分层较简单，植被覆盖度较低，适宜加密造林，③④正确；根据材料可知，加密造林潜力与该区内的植被覆盖度和裸地覆盖度关系密切，与占地面积、生物多样性关系不大，故占地面积大、生物多样性低不是适宜加密造林的原因，①②错误。故选D项。 考点突破—抓高频 —结合国家植物园体系，运用综合思维分析植被 (2025·重庆开学考试)国家植物园体系将统筹 发挥迁地保护、科学研究等多种功能作用，计划收 集全球不同地理分区的代表植物及珍稀濒危植物， 为遏制野生植物多样性丧失提供有力支撑。目前， 我国已建立北京和华南两个国家植物园，在这两个 国家植物园中收集的植物功能性状(指响应生存环境的变化并对生态系统功能有一定影响的植物性状)存在明显差异。图一示意这两个国家植物园的经纬度，图二为保存在华南植物园温室群园区的植物——翡翠葛。据此完成3～4题。 3．导致图一中甲、乙两个植物园中植物功能性状差异的首要因素是(　　) A．光照 B．热量 C．水分 D．土壤 考点突破—抓高频 解析：据经纬度判断，甲为北京国家植物园，乙为华南国家植物园，根据材料“计划收集全球不同地理分区的代表植物及珍稀濒危植物”可知，北京国家植物园主要收集温带地区的植物，华南国家植物园主要收集(亚)热带地区的植物，导致两个植物园中植物功能性状差异的主要因素是纬度地带性差异，其首要因素是热量，B项正确。 考点突破—抓高频 (2025·重庆开学考试)国家植物园体系将统筹 发挥迁地保护、科学研究等多种功能作用，计划收 集全球不同地理分区的代表植物及珍稀濒危植物， 为遏制野生植物多样性丧失提供有力支撑。目前， 我国已建立北京和华南两个国家植物园，在这两个 国家植物园中收集的植物功能性状(指响应生存环境的变化并对生态系统功能有一定影响的植物性状)存在明显差异。图一示意这两个国家植物园的经纬度，图二为保存在华南植物园温室群园区的植物——翡翠葛。据此完成3～4题。 4．图二中的植物最可能来自(　　) A．热带雨林 B．热带草原 C．亚热带常绿阔叶林 D．温带落叶阔叶林 考点突破—抓高频 解析：图二植物为保存在华南植物园温室群园区的植物——翡翠葛，在华南国家植物园(广州)还需要在温室中生长，说明其原生地热量更充足，应为热量条件更好的热带雨林区，A项正确，C、D两项错误；翡翠葛不属于草原植被，B项错误。 考点突破—抓高频 考点2　土壤 1．土壤形成过程中各因素的作用 考点突破—抓高频 2．土壤的性质及影响因素 土壤性质 影响因素 土壤含水量 ①“收”：大气降水、地下水、灌溉用水。 ②“支”：蒸发、植物吸收和蒸腾、水分渗漏和径流(壤中流)。 ③“储”：最大储水量受土壤孔隙空间大小制约 土壤透气性 受土壤孔隙空间和土壤含水量的共同影响 ①土质疏松、土壤含水量小，土壤透气性好(但水分不足时，植物会凋萎)。 ②土质黏重、土壤含水量大，土壤透气性差(水分充足易导致空气受到排挤，土壤温度下降，透气性减弱，土壤肥力下降) 考点突破—抓高频 土壤肥力 土壤肥力最终取决于水、肥、气、热的协调程度 ①“收”：外力搬运输入；自身有机质、矿物质产出(岩石风化、生物分解)；人类活动补充(施肥)等。 ②“支”：植物吸收；雨水淋溶、径流侵蚀；不合理的人类活动等 土壤酸 碱度 ①母质：碱性岩母质形成的土壤偏碱性；酸性岩母质形成的土壤偏酸性。 ②气候：湿润地区往往与酸性土壤的分布是一致的；干旱和少雨地区，淋溶弱，往往是中性或碱性土壤的分布区。 ③人类活动：增施生石灰可中和土壤酸性；酸雨导致土壤酸性增强等 土壤温度 ①“收”：直接来源为太阳辐射。 ②“支”：地面辐射、蒸发。 ③“调”：土壤含水量增加导致土壤温度变化减小、人类活动(如覆盖黑膜可减少到达地面的太阳辐射，使土壤温度降低；覆盖透明膜可减少地面辐射的散失，提高土壤温度) 考点突破—抓高频 3.不同气候影响下的土壤类型 气候环境 土壤状况 高寒环境 土壤发育程度低，土层薄，土壤贫瘠，冻土广布 湿热环境 有机质分解快，土壤淋溶作用强，土壤贫瘠，偏酸性 干旱环境 土壤水分少，发育程度低，贫瘠，偏碱性 冷湿环境 有机质分解慢，大量累积在表土层，土层深厚、肥沃 考点突破—抓高频 4.土壤肥力较高或较低的原因的分析思路 分析角度 答题思路 土壤肥沃 土壤贫瘠 植被的 多少 植被茂盛(草类茂盛、森林丰富)，多枯枝落叶(腐殖质)，有机质积累量大 植被稀疏，生物残体积累少，有机质积累少 有机质的积累(气候) 湿冷地区，微生物的分解作用弱，有利于有机质积累 高温地区，微生物活跃，有机质分解速度快，积累少 外力的侵蚀、堆积作用(地形) 一般情况下，地形平坦、地势较低的地区堆积作用较强，土层较厚，有机质较丰富，土壤肥沃，如山谷、山前冲积扇等地区 一般情况下，地形崎岖、坡度较陡的地区侵蚀作用较强，土层薄、土壤较贫瘠，如山顶、山脊等地区 人类活动 人工改良土壤、提高土壤肥力，如秸秆还田、使用农家肥等 不合理的耕作造成土壤退化、肥力下降，如水土流失、盐渍化、荒漠化和土壤污染等 考点突破—抓高频 (2024·福建高考)通常土壤含水量较高时，土壤中的部分铁元素形成更易溶于水的价态，可能向下淋溶，也可能侧向移动流失。水稻种植后需周期性排灌。2024年，福建省全面开展第三次土壤普查中的剖面野外调查。图一示意福建省某调查区地形，图二示意该调查区两种土壤剖面(不考虑土层厚度)。据此完成(1)～(3)题。 (1)假设图一中的①～④地点土壤含水量均较 高且大致相同，则甲剖面最易出现在(　　) A．① B．② C．③ D．④ 考点突破—抓高频 (2024·福建高考)通常土壤含水量较高时，土壤中的部分铁元素形成更易溶于水的价态，可能向下淋溶，也可能侧向移动流失。水稻种植后需周期性排灌。2024年，福建省全面开展第三次土壤普查中的剖面野外调查。图一示意福建省某调查区地形，图二示意该调查区两种土壤剖面(不考虑土层厚度)。据此完成(1)～(3)题。 (2)野外调查时想要找到土壤剖面为乙剖面的 地点，除地形因素外，还要优先考虑(　　) A．蒸发蒸腾强弱 B．离河远近 C．植被覆盖高低 D．岩层厚薄 考点突破—抓高频 (2024·福建高考)通常土壤含水量较高时，土壤中的部分铁元素形成更易溶于水的价态，可能向下淋溶，也可能侧向移动流失。水稻种植后需周期性排灌。2024年，福建省全面开展第三次土壤普查中的剖面野外调查。图一示意福建省某调查区地形，图二示意该调查区两种土壤剖面(不考虑土层厚度)。据此完成(1)～(3)题。 (3)图一中①～⑤最适宜种植水稻的地点土壤剖 面为乙剖面，若要在该地点种植水稻，需要重点解决 的问题是(　　) A．土壤温度过高 B．有机质较欠缺 C．底层砂粒过多 D．土壤空气不足 考点突破—抓高频 命题探究 以水稻土为背景，结合区域地图和土壤剖面，判断土壤的分布(区域认知)；根据土壤剖面，分析土壤成因(综合思维)；根据土壤性质，提出土壤需要注意的问题(人地协调观)；通过实践调查，研究土壤的分布和性质(地理实践力)，体现了高考命题的基础性和应用性 解题思路 获取和解读信息 调动和运用知识 (1)甲剖面底层为黏重母质，不利于下渗，但甲剖面铁含量少。土壤中的铁元素容易被溶解，可以向下渗漏，也可以向________渗漏。______位于鞍部；______位于山顶，地形起伏小；______位于山脊；______位于盆地。 (2)对于水含量高的土壤，土壤中的铁元素容易被溶解；乙剖面铁元素易溶，土壤水含量______。 (3)种植水稻的土壤需要不断翻种，需要周期性排灌；定期翻种和排灌，增加土壤中空气含量 (1)甲剖面土壤中的铁元素向两侧渗漏。有利于地下水向两侧渗漏的地点是______。 (2)调查地均为水稻土，植物蒸腾和植被覆盖差异不大；距离河流较近的点位，土壤水含量______；岩层位于土壤层下方，对土壤水含量影响小。 (3)乙土层铁元素含量较高，土壤水含量较高，土壤中空气含量______，不利于水稻根系的发育，不利于水稻生长 两侧 ① ② ③ ④ 较高 ③ 较高 较少 考点突破—抓高频 土层 砂砾 粉砂 黏粒 有机层(O) 无数据 无数据 无数据 淋溶层(A) 16.1 54.5 29.4 淀积层(B) 10.4 50.3 39.3 母质层(C) 31.5 48.3 20.2 基岩层(R) 31.6 50.1 18.3 —结合土壤剖面，运用综合思维分析土壤 (2024·黑龙江六校联盟联合测试)科研团队研究了我国西北某地土壤质地，获取了该地典型土壤剖面各土层中砂砾、粉砂、黏粒的占比数据(下表)。下图为该土壤剖面所在地东西向地形剖面图。据此完成1～2题。 考点突破—抓高频 1．依据表中数据，可以判断该剖面处土壤(　　) A．缺失O层 B．尚未发育成熟 C．质地较粗 D．保水性能较好 解析：根据表中数据，该剖面处土壤砂砾含量较低，粉砂和黏粒含量较高。因此，可以判断该剖面处土壤保水性能较好，质地较细，C项错误，D项正确；表中有机层无数据，不能说明缺失有机层，A项错误；从表中数据看，该剖面结构完整，土壤发育成熟，B项错误。 考点突破—抓高频 (2024·黑龙江六校联盟联合测试)科研团队研究了我国西北某地土壤质地，获取了该地典型土壤剖面各土层中砂砾、粉砂、黏粒的占比数据(下表)。下图为该土壤剖面所在地东西向地形剖面图。据此完成1～2题。 2．该土壤剖面位于图中(　　) A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 解析：根据表中数据，该剖面处土壤质地较细，砂砾含量较低，丙地地势较为平坦，土壤发育较好，质地较细，C项正确；乙地地形起伏较大，土壤发育较差，土壤质地较粗，B项错误；甲、丁两地只有裸露的基岩层，A、D两项错误。 考点突破—抓高频 —结合土壤分布分析土壤的地区差异及影响因素，强化区域认知 (2024·四川成都石室中学入学考试)根据土壤 粒径与黏结性，可将黄土高原中部和南部划分为 不同类型黏土区。如图示意黄土高原四类黏土区 的南界线。土壤有机质含量与黏结性呈正相关， 土壤粒径与黏结性呈负相关。研究发现，在降水、 地形和坡度等条件相同的情况下，图示区域实验 点②处比①处形成细沟时间早，细沟侵蚀发育更显著。据此完成3～4题。 3．只考虑自然因素对土壤形成的影响，则Ⅰ→Ⅳ土壤的(　　) A．粒径增大 B．黏结性下降 C．有机质减少 D．透水率降低 考点突破—抓高频 解析：据材料可知，②处比①处细沟侵蚀发育更显著，说明②处土壤的下渗强度低，黏结性高；结合土壤有机质含量与黏结性呈正相关，土壤粒径与黏结性呈负相关可知，②处土壤有机质含量多，粒径较小，故A、B、C三项错误。土壤黏结性越强，土壤透水率越低，D项正确。 考点突破—抓高频 (2024·四川成都石室中学入学考试)根据土壤 粒径与黏结性，可将黄土高原中部和南部划分为 不同类型黏土区。如图示意黄土高原四类黏土区 的南界线。土壤有机质含量与黏结性呈正相关， 土壤粒径与黏结性呈负相关。研究发现，在降水、 地形和坡度等条件相同的情况下，图示区域实验 点②处比①处形成细沟时间早，细沟侵蚀发育更显著。据此完成3～4题。 4．导致图中四类黏土由北向南粒径大小差异的主要因素是(　　) A．夏季风强度 B．冬季风强度 C．热量条件 D．太阳辐射 考点突破—抓高频 解析：黄土高原西部的大陆内部地区气候更为干旱，大片沙土裸露，在西北风的作用下，大量沙尘被搬运至黄土高原地区，由于风力减弱，沉积物颗粒粒径逐渐变小，所以导致图中四类黏土由北向南粒径大小差异的主要因素是冬季风的强度，B项正确。 考点突破—抓高频 课时作业 ★ ★★ ★★★ 植被 1，2，3 7，8，9 10，11 土壤 4，5 6，12，13，14，15 16 难度 题号 考点 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 (2025·河南开封联考)小寨天坑地处巫山腹地，是一个塌陷型天坑，由地下河溶蚀导致岩层不断崩塌并达到地表而形成。小寨天坑坑底植物群落多样性丰富，坑壁植被较少，尤其是坑壁上部稀少，南侧多于北侧。下图为小寨天坑结构俯视图。据此完成1～3题。 1．小寨天坑坑底植物群落多样性丰富，主要得益于(　　) A．光照 B．热量 C．土壤 D．水源 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 解析：小寨天坑为喀斯特地貌，岩石可溶性强，地表水不易储存，地表常处在缺水状态，而坑底有地下河流经，水源条件好，能够更好地满足植被生长的水分需求，D项正确；坑底受周围坑壁影响，光照条件无优势，A项错误；小尺度空间，热量差异不大，B项错误；土壤影响植物生长状况，而水分条件好，能支撑多种植物群落，且植被可以促进土壤发育，故与水源相比，土壤不是主导因素，C项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 (2025·河南开封联考)小寨天坑地处巫山腹地，是一个塌陷型天坑，由地下河溶蚀导致岩层不断崩塌并达到地表而形成。小寨天坑坑底植物群落多样性丰富，坑壁植被较少，尤其是坑壁上部稀少，南侧多于北侧。下图为小寨天坑结构俯视图。据此完成1～3题。 2．与南侧相比，小寨天坑北侧坑壁上部植被较少的主要原因是(　　) A．坡度较大 B．水汽较少 C．环境荫蔽 D．竞争激烈 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 解析：据图可知，天坑北侧上部边界和中部等高线距离近，说明坡度较大，植被生长的土地条件较差，A项正确；小尺度空间内水汽差异不大，B项错误；天坑南侧坑壁朝北，天坑北侧坑壁上部朝南，环境不荫蔽，C项错误；竞争激烈可能会出现优势物种，或者多个物种，而不是植被较少，D项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 (2025·河南开封联考)小寨天坑地处巫山腹地，是一个塌陷型天坑，由地下河溶蚀导致岩层不断崩塌并达到地表而形成。小寨天坑坑底植物群落多样性丰富，坑壁植被较少，尤其是坑壁上部稀少，南侧多于北侧。下图为小寨天坑结构俯视图。据此完成1～3题。 3．推测小寨天坑坑壁植被种子可能来自(　) ①风力传播　②地下河搬运　 ③鸟类活动　④大气降水挟带 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 解析：风力可以搬运天坑外侧的种子进入天坑内，鸟类食用种子，随后通过粪便排出，帮助植物种子传播，①③正确；地下河位于坑底，挟带的种子难以向上抵达坑壁，②错误；大气降水难以挟带种子，④错误。故选B项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 (2025·江苏盐城开学考试)某小集水区(海拔介于3 565～3 716米)位于青海湖流域的北部，降水稀少。某科研小组通过样带调查发现，坡向和坡位对该集水区的土壤理化性质影响较大，土壤有机质含量高、密度小。下图示意该集水区及样带设置。据此完成4～6题。 4．相对于乙样带，甲样带的土壤(　　) A．密度小、含水量高 B．密度大、含水量低 C．厚度小、含水量高 D．厚度大、含水量低 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 解析：由图文材料可知，甲样带位于阴坡，光照较弱，蒸发弱，土壤水分多，植被较丰富，更有利于发育深厚土壤，且土壤有机质含量高、密度小；乙样带位于阳坡，光照强，蒸发强，水分少，植被生长较差，因此，相对于乙样带，甲样带的土壤厚度大、密度小、含水量高，A项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 (2025·江苏盐城开学考试)某小集水区(海拔介于3 565～3 716米)位于青海湖流域的北部，降水稀少。某科研小组通过样带调查发现，坡向和坡位对该集水区的土壤理化性质影响较大，土壤有机质含量高、密度小。下图示意该集水区及样带设置。据此完成4～6题。 5．导致甲、乙样带土壤矿物粒径差异明显的主要因素是(　　) ①成土母质　②土壤水分　 ③生物量　④地表径流 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 解析：读图并结合所学知识可知，该区域降水稀少，甲样带位于阴坡，蒸发弱，土壤水分多，植被较丰富，生物、化学风化作用强，有利于土壤的发育，土壤矿物粒径更小；乙样带位于阳坡，蒸发强，水分少，植被生长较差，生物、化学风化作用弱，土壤发育程度低，土壤矿物粒径更大。因此，导致甲、乙样带土壤矿物粒径差异明显的主要因素为生物量、土壤水分，②③正确；甲、乙两样带均位于同一小集水区，小区域内的成土母质差异小，两地附近均有河流，地表径流差异不大，不会造成土壤矿物粒径差异明显，①④错误。故选B项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 (2025·江苏盐城开学考试)某小集水区(海拔介于3 565～3 716米)位于青海湖流域的北部，降水稀少。某科研小组通过样带调查发现，坡向和坡位对该集水区的土壤理化性质影响较大，土壤有机质含量高、密度小。下图示意该集水区及样带设置。据此完成4～6题。 6．三个样带中，丙样带的土壤(　　) A．透气效果好 B．物理风化强 C．保水性能弱 D．腐殖质分解慢 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 解析：根据所学知识可知，丙样带位于河流下游地区，地势较为平坦，流速较慢，沉积物多为小颗粒，土壤黏粒比重较大，保水性能强，土质黏重，通气效果差，腐殖质分解慢，A、C两项错误，D项正确；由材料“某小集水区……降水稀少”可知，三个样带的物理风化作用都强，B项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 (2025·河南周口开学考试)下图示意1950—2020年东北地区不同高程段内的林地面积变化。据此完成7～9题。 7．据图可知，东北地区最适宜营林的高度是(　) A．100米以下 B．300～400米 C．500～700米 D．1 000米左右 解析：由图可知，东北地区海拔500～700米林地面积分布最大，故最适宜营林的高度是500～700米，C项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 (2025·河南周口开学考试)下图示意1950—2020年东北地区不同高程段内的林地面积变化。据此完成7～9题。 8．东北地区1 200米以上林地面积在1950—2020年间没有变化，最可能是因为1 200米以上(　　) A．地形崎岖 B．降水过多 C．风力过大 D．热量不足 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 解析：由图可知，东北地区海拔1 200米以上一直都没有林地分布，说明其环境不适合森林生长，影响森林生长的因素中，与高度直接相关的是热量，结合当地纬度较高，推测最可能是因为东北地区1 200米以上海拔高，热量不足，无法发育森林，D项正确；地形崎岖、降水过多和风力过大也会影响森林生长，但不是东北地区1 200米以上无林地分布的最主要原因，A、B、C三项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 (2025·河南周口开学考试)下图示意1950—2020年东北地区不同高程段内的林地面积变化。据此完成7～9题。 9．推测1950年前森林砍伐较严重的区域主要集中在(　　) A．河流沿岸 B．聚落周边 C．山地陡坡 D．丘陵缓坡 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 解析：高程300米以下地区的降水、光照和温度较为适宜，森林生长条件优越，但原有林地少，新增林地大都集中在较低高程的区域，说明低海拔地区历史上毁林开荒、乱砍滥伐现象严重。在区域发展过程中，聚落周边的森林会因为房屋建设、开荒樵采等原因，首先遭到砍伐，森林覆盖率最低。1950年前森林砍伐较严重的区域主要集中在聚落周边，而不是河流沿岸、山地陡坡和丘陵缓坡，B项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 (2024·安徽百校大联考)江西某中学被称为“绿色学校”“花园学校”，校园内种植了多棵榆树，高度可达25米。教学楼南侧生长着同一年种植大小相当的两棵榆树，离教学楼的远近不同。有细心的同学发现，每年冬季，靠近教学楼的榆树要比远离教学楼的大约晚落叶两周。据此完成10～11题。 10．该校树种繁多，能反映当地自然植被的典型树种是(　　) A．芭蕉树 B．榆树 C．香樟树 D．柳树 解析：江西位于亚热带季风气候区，地带性自然植被为常绿阔叶林，香樟树是典型的常绿阔叶林树种，C项正确；芭蕉树是热带雨林植被，A项错误；榆树和柳树是温带落叶阔叶林，B、D两项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 (2024·安徽百校大联考)江西某中学被称为“绿色学校”“花园学校”，校园内种植了多棵榆树，高度可达25米。教学楼南侧生长着同一年种植大小相当的两棵榆树，离教学楼的远近不同。有细心的同学发现，每年冬季，靠近教学楼的榆树要比远离教学楼的大约晚落叶两周。据此完成10～11题。 11．靠近教学楼的榆树落叶晚最可能是因为(　　) A．靠近教学楼水分足 B．土壤有机质含量高 C．地面长波辐射较强 D．教学楼辐射强度大 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 解析：温度和日照时长通常被认为是影响树叶变色和凋落时间的主要因素。由材料可知，两棵榆树都位于教学楼的南侧，冬季，太阳东南升起、西南落下，榆树无遮挡，日照时长相等，只有距离教学楼远近这一要素不同，因此无法判断“靠近教学楼水分足”，A项错误；土壤有机质含量在校园这样的小尺度范围内差别不大，B项错误；两棵树所在地位置相近，地面接收太阳辐射接近，地温相近，地面长波辐射相近，C项错误；冬季白天，楼体吸收太阳辐射升温，距离教学楼近的榆树受教学楼辐射影响较大，生长的热量条件更好，落叶更晚，D项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 (2024·安徽A10联盟摸底考试)尖峰岭处于海南岛中西部，光照充足，雨热同期，干湿季明显，干旱期长达5～6个月，植被类型以热带季雨林、混交季雨林为主。不同海拔水热条件、土壤性质、生物生长情况不同，直接影响土壤有机碳质量分数。下表示意尖峰岭不同海拔(A，单位：m)、山地原始林不同土层深度(h，单位：cm)土层土壤有机碳质量分数(单位：g/kg)。据此完成12～13题。 12.尖峰岭不同深度土层有机碳质量分数分布特征及原因是(　　) ①土层越深，有机碳质量分数越小　②土层越深，有机碳质量分数越大　③表层土壤中植物残体等有机物质较为丰富　④表层湿热，不利于微生物分解有机物 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 海拔 0＜h≤10 10＜h≤30 30＜h≤50 400＜A≤500 1.5 10.8 9.9 700＜A≤800 26.9 19.1 13.6 800＜A≤900 23.6 9.7 8.9 900＜A≤1 000 17.2 7.9 6.3 1 000＜A≤1 100 41.6 22.3 9.5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 解析：由表可知，除海拔400<A≤500外，其他海拔土层有机碳均表现为随着土层深度增加，有机碳质量分数减小，①正确，②错误；土壤表层枯枝落叶比较多，微生物分解快，有机碳含量高，③正确；气候湿热有利于微生物分解有机物，④错误。故选A项。 海拔 0＜h≤10 10＜h≤30 30＜h≤50 400＜A≤500 1.5 10.8 9.9 700＜A≤800 26.9 19.1 13.6 800＜A≤900 23.6 9.7 8.9 900＜A≤1 000 17.2 7.9 6.3 1 000＜A≤1 100 41.6 22.3 9.5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 (2024·安徽A10联盟摸底考试)尖峰岭处于海南岛中西部，光照充足，雨热同期，干湿季明显，干旱期长达5～6个月，植被类型以热带季雨林、混交季雨林为主。不同海拔水热条件、土壤性质、生物生长情况不同，直接影响土壤有机碳质量分数。下表示意尖峰岭不同海拔(A，单位：m)、山地原始林不同土层深度(h，单位：cm)土层土壤有机碳质量分数(单位：g/kg)。据此完成12～13题。 13．尖峰岭海拔1 000～1 100 m处土壤有机碳含量高的主导因素是(　　) A．降水 B．气温 C．植被 D．土壤 海拔 0＜h≤10 10＜h≤30 30＜h≤50 400＜A≤500 1.5 10.8 9.9 700＜A≤800 26.9 19.1 13.6 800＜A≤900 23.6 9.7 8.9 900＜A≤1 000 17.2 7.9 6.3 1 000＜A≤1 100 41.6 22.3 9.5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 解析：由表格可以看出，尖峰岭海拔1 000～1 100 m处土壤有机碳含量最高。随着海拔升高，气温降低，有机物分解速度变慢；随着海拔升高，降水增加，淋溶作用增强，土壤有机碳含量会减少；该山区植被以热带季雨林和混交季雨林为主，均为常绿林，凋落物差异小；该山地土壤都为砖红壤，土壤差别不大。B项正确。 海拔 0＜h≤10 10＜h≤30 30＜h≤50 400＜A≤500 1.5 10.8 9.9 700＜A≤800 26.9 19.1 13.6 800＜A≤900 23.6 9.7 8.9 900＜A≤1 000 17.2 7.9 6.3 1 000＜A≤1 100 41.6 22.3 9.5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 (2025·河南联考)土壤呼吸是陆地生态系统与大气碳交换之间的重要环节，也是影响大气CO2浓度升高的关键因子。夏季晴天，土壤为主动适应极端环境，导致土壤呼吸速率日变化呈现“双峰”曲线特征，并在中午及午后时段出现低谷，该现象被称为土壤呼吸的“午休”现象。下图为福建省三明市某中亚热带森林生态系统常绿阔叶林，7月连续7日在无降雨影响下测得的土壤呼吸速率与空气温度日变化示意图。据此完成14～15题。 14．图中该生态系统6—9时土壤呼吸速率大幅增加， 其最主要的影响因素有(　　) ①空气温度　②太阳辐射　③CO2浓度　④土壤水分 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 解析：图中该生态系统6—9时土壤呼吸速率随着空气温度的升高而增加，同时该时段太阳辐射逐渐增强，林木光合速率上升，①②正确；结合材料分析可知，CO2浓度升高是土壤呼吸的结果，而非其原因，③错误；据材料可知，当地7月连续7天无降雨，气温较高，蒸发量大，土壤水分不足，且土壤干燥度较稳定，对土壤呼吸速率日变化影响不大，④错误。故选A项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 (2025·河南联考)土壤呼吸是陆地生态系统与大气碳交换之间的重要环节，也是影响大气CO2浓度升高的关键因子。夏季晴天，土壤为主动适应极端环境，导致土壤呼吸速率日变化呈现“双峰”曲线特征，并在中午及午后时段出现低谷，该现象被称为土壤呼吸的“午休”现象。下图为福建省三明市某中亚热带森林生态系统常绿阔叶林，7月连续7日在无降雨影响下测得的土壤呼吸速率与空气温度日变化示意图。据此完成14～15题。 15．下列植被类型中，最可能出现土壤呼吸 “午休”现象的是(　　) A．苔原 B．亚寒带针叶林 C．温带落叶阔叶林 D．热带雨林 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 解析：中亚热带地区7月空气温度在30 ℃以上，土壤呼吸出现“午休”现象，说明这是该亚热带森林生态系统主动适应高温、强光等极端条件的结果。热带雨林最容易出现类似环境，D项正确。苔原、亚寒带针叶林、温带落叶阔叶林，气温较低，光照条件较差，不容易出现此类现象，A、B、C三项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 苔藓生长与地形、营养元素等有关。黄土高 原某公路旁一处新开挖的边坡(坡度约65°)相间分 布着黄土与古土壤层，黄土表面生长着大量扭口 藓，而古土壤表面多裂隙发育，鲜有植被生长， 坡脚有大量古土壤碎块。该现象引起了某地理研 究者的好奇，他收集了部分扭口藓，将其分别置 于实验室里的黄土和古土壤样品中进行培养，培养时黄土与古土壤均水平放置。四个月后，扭口藓在两种土壤中的生长无明显差异。 16．(2025·河北保定联考)阅读图文材料，完成下列要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 (1)描述L3至L2形成时期区域气候的变化，并据此从土壤淋溶的角度，比较L2、S2、L3采样点处钙元素的含量。 (2)根据培养实验结果，说明该边坡古土壤层缺少扭口藓覆盖的原因。 答案：气候变化：L3至L2形成时期，区域气候由冷干到暖湿，再由暖湿到冷干。钙元素含量的比较：L3层采样点钙元素含量最高，L2层采样点次之，S2采样点最低。 答案：培养实验结果表明，制约扭口藓生长的主要因素并不是土壤营养元素的含量；古土壤层裂隙发育，水分易流失，导致土壤干旱，不利于扭口藓生长；该坡面古土壤层表面频繁受到破坏，扭口藓难以在古土壤层表面定植，因此古土壤层扭口藓覆盖缺失。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 解析：第(1)题，黄土层为风力堆积地貌，风力 较强劲，且以西北风为主，较为寒冷，气候较为干旱， 古土壤表面多裂隙发育，降水较多，水汽多来自东南 沿海，气候较为暖湿。气候变化：L3至L2形成时期， 从黄土到古土壤再到黄土，区域气候由冷干到暖湿， 再由暖湿到冷干。L3和L2是黄土层，本身碳酸钙含量就多，且L3位于底层，淋溶作用将钙元素向下淋洗，因此，L3层采样点钙元素含量最高，L2层采样点次之，S2为古土壤层，形成于气候湿润时期，土壤淋溶最强，土壤中钙元素的含量较低，S2采样点最低。第(2)题，由材料可知，将其分别置于实验室里的黄土和古土壤样品中进行培养，培养时黄土与古土壤均水平放置，四个月后， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 扭口藓在两种土壤中的生长无明显差异。培养实验 结果表明，制约扭口藓生长的主要因素并不是土壤 营养元素的含量；古土壤表面多裂隙发育，边坡坡 度约为65°，水分易流失，导致土壤干旱，土壤缺 水不利于扭口藓生长；因水土流失严重，该坡面古 土壤层表面频繁受到破坏，扭口藓难以在古土壤层表面定植，植物根系难以固定，因此古土壤层扭口藓覆盖缺失。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 12 13 14 15 16 R 2．成土因素 (1)自然因素 ①成土母质eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(成土母质为岩石________,成土母质\o(―――――→,\s\up17(气候、生物),\s\do15(长期作用))土壤,决定土壤的_____________性质)) ②气候eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(气候直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、,________过程的性质与强度,降水和________对土壤形成也有重要影响)) ③生物eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(是土壤________的来源,是土壤形成过程中________的因素,在土壤形成过程中，植被具有重要作用，,____________能直接影响土壤形成方向)) ④地形 a．在山区，随着地势的升高，土壤的组成成分和理化性质均发生显著的________分化。 b．在陡峭的山坡上，土层较薄。 c．在平坦的地方，土层________。 (2)土层eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(有机层：土壤表层的植物残体堆积层，以分解和,半分解的______________为主,腐殖质层：土壤腐殖质积累而形成的暗色土层，,呈灰黑色或黑色,淋溶层：由于淋溶作用使得物质迁移和损失的土层，,有机质含量________，色泽较淡,淀积层常与淋溶层相伴存在，是土壤物质沉淀、,积累的层次,母质层和母岩层是土壤形成发育的________________，,母质层为疏松的,风化碎屑物质，母岩层为坚硬的岩石)) $$