第8讲 昼夜长短与太阳视运动-【金版教程】2026年高考地理一轮复习创新方案课件PPT（湘教版2019）

第1部分　自然地理—重在理解 第三章　地球的运动 第8讲　昼夜长短与太阳视运动 课程标准 考查方向 结合实例，说明地球运动的地理意义 1.昼夜长短。以示意图、光照图、统计图表、地理事件为背景，运用综合思维，结合区域认知，计算昼夜长短，比较昼夜长短的时空差异。 2.太阳视运动。以示意图、统计图表为背景，运用综合思维，落实地理实践力，观察太阳视运动，总结太阳视运动规律，说明太阳方向、影子朝向的特点 目录 主干梳理—固根基 考点突破—抓高频 课时作业 主干梳理—固根基 时间 太阳直射点的位置 变化特点 特殊日期 图示 北半球_____半年(春分日至秋分日) 北半球 北半球各地___________，纬度越高，昼越____，夜越短 夏至日，北半球各地昼长达到一年中最_____值，北极圈及其以北地区出现______现象 一、昼夜长短 夏 昼长夜短 长 大 极昼 主干梳理—固根基 5 北半球冬半年(秋分日至次年春分日) 南半球 北半球各地昼短夜长，纬度越高，昼越____，夜越长 ______日，北半球各地昼长达到一年中最小值，______及其以南地区出现极昼现象 春、秋分日 赤道 全球各地_________ — 短 冬至 南极圈 昼夜等长 主干梳理—固根基 6 图示 方向 总体上自_____向_____ 周期 _____小时 运动轨迹 一天中，日出以后太阳高度逐渐_____，正午达最大值；之后，太阳高度逐渐减小 三大信息 ①日出、_______方位；②正午太阳的_______和高度；③太阳高度变化规律 二、太阳视运动 东 西 24 增大 日落 方位 主干梳理—固根基 7 考点突破—抓高频 考点1　昼夜长短 (一)昼夜长短变化的五大规律 1．太阳直射点决定昼夜长短变化规律 (1)太阳直射点的位置，决定昼夜长短的分布状况→太阳直射点在哪个半球，哪个半球就昼长夜短。 考点突破—抓高频 (2)太阳直射点的移动，决定昼夜长短的变化特点→太阳直射点向哪个半球移动，哪个半球昼变长，夜变短。 2．日出、日落方位与昼夜长短对应规律 (1)日出东北、日落西北，北半球昼长夜短，南半球昼短夜长。 (2)日出正东、日落正西，全球昼夜等长。 (3)日出东南、日落西南，北半球昼短夜长，南半球昼长夜短。 考点突破—抓高频 3．对称性规律 时间对称 太阳直射点位于同一纬度的两个日期，昼夜长短状况相同。这两个日期关于夏至日或冬至日对称。如6月12日(夏至日前10天左右)与7月2日(夏至日后10天左右)这两个日期，某地的昼夜长短状况相同 空间对称 南北半球纬度数相同的地区昼夜长短“对称”分布，即北半球各地的昼长与南半球相同纬度的夜长相等。如，23.5°N的昼长等于23.5°S的夜长 考点突破—抓高频 4.变幅递增规律 赤道上全年昼夜平分，昼夜长短变化为零；纬度越高(指赤道与极圈之间)，昼夜长短的变化幅度越大，变化区间为0—24 h。 5．极昼、极夜变化规律 (1)极昼(极夜)的起始纬度＝90°－太阳直射点的纬度。 (2)极昼(极夜)范围的扩大，是从极点到极圈；极昼(极夜)范围的缩小，是从极圈到极点。 (3)纬度越高(指极圈与极点之间)，极昼(极夜)出现的天数越多。 考点突破—抓高频 (二)昼夜时长的两种计算方法 1．常规计算的方法 (1)根据昼弧或夜弧的长度进行计算 昼长时数＝昼弧度数/15°； 夜长时数＝夜弧度数/15°。 (2)根据日出、日落时间进行计算 ①昼长＝日落时间－日出时间(这里的日出时间、日落时间不必要求是地方时，但日出时间、日落时间所用的时间要统一，如都是北京时间或都是伦敦时间)。 ②昼长时数＝(12：00－日出地方时)×2＝(日落地方时－12：00)×2。 ③夜长时数＝(日出地方时－0)×2＝(24：00－日落地方时)×2。 考点突破—抓高频 (3)特殊地点的昼长确定 ①赤道上：昼长＝夜长＝12 h。 ②极昼区：昼长＝24 h，夜长＝0。 ③极夜区：昼长＝0，夜长＝24 h。 2．规律计算的方法 (1)同一纬线上各地昼长相等，夜长相等。 (2)北半球某度数纬线上各地的昼长＝南半球同度数纬线上各地的夜长。 考点突破—抓高频 (3)利用时间的对称性计算：相对于夏至日或者冬至日对称的两个时间，某地的昼长、夜长都是相等的；相对于春分日或者秋分日对称的两个时间，某地一个时间的昼长等于另一个时间的夜长。如下图： a与b两个时间的昼长、夜长是相等的，c与d两个时间的昼长、夜长也是相等的；b与c两个时间中，b时间的昼长等于c时间的夜长。 考点突破—抓高频 (2024·浙江1月选考)我国K、Q两地中学生进行日出方位观测，下图为同学们测得的两地日出时直立杆影年变化图，阴影部分为杆影变化的范围，张角两边分别为甲、乙日的杆影(测量时间为北京时间)。完成(1)～(2)题。 (1)K地位于Q地的(　　) A．东北 B．东南 C．西南 D．西北 (2)K、Q两地相比(　　) A．甲日日落地方时，K地比Q地大 B．甲日晨线与经线夹角，K地比Q地大 C．乙日白昼的时间，K地比Q地长 D．乙日正午太阳高度角，K地比Q地小 考点突破—抓高频 命题 探究 以日出方位观测为背景，结合昼夜长短变化、太阳视运动，判断地理方位(区域认知)，比较两地昼夜长短变化、正午太阳高度变化(综合思维)，体现了高考命题的综合性和应用性 解题 思路 获取和解读信息 调动和运用知识 (1)甲、乙两日K地日出时间相差_____________，Q地日出时间相差______________；Q地日出时间始终早于K地。 (2)_____日日出较早，可能为夏至日；______日日出较晚，可能为冬至日 (1)K、Q两地都位于_____半球，日出时间相差越大，昼长变化越大，纬度越______，更靠北的是_______地；越往西，日出时间越晚，更靠西的是_______地。 (2)甲日日落地方时，K地比Q地_____；甲日晨线与经线夹角为23.5°；乙日白昼的时间，K地比Q地_____；乙日正午太阳高度角，K地比Q地_____ 1小时56分 3小时14分 甲 乙 北 高 Q K　 小 长 大 考点突破—抓高频 —结合日出时间，运用综合思维考查昼夜长短 (2024·江苏南通三模)某同学查询了我国甲、乙两城市二至日日出的北京时间，绘制了素描图(下图)。据此完成1～3题。 1．形成甲城市二至日日出时间差异的根本因素是(　　) A．城市位置 B．自转方向 C．公转速度 D．黄赤交角 解析：根据所学知识可知，日出早晚主要受昼夜长短影响，而昼夜长短变化主要原因是太阳直射点的南北移动，造成太阳直射点南北移动的原因是黄赤交角的存在，D项正确。 考点突破—抓高频 (2024·江苏南通三模)某同学查询了我国甲、乙两城市二至日日出的北京时间，绘制了素描图(下图)。据此完成1～3题。 2．甲城市位于乙城市的(　　) A．西北方向 B．西南方向 C．东北方向 D．东南方向 考点突破—抓高频 解析：乙城市二至日日出时间变化大，即一年内昼长变化幅度大于甲城市，故乙城市纬度更高，甲城市在乙城市以南；同时冬至日两城市日出时间同为北京时间7：12，两城市同时看到日出，说明同位于晨线上，而北半球越往北昼越短，即越往北晨昏线越往东，所以越往北的地方越要靠近东才能位于晨线上，所以甲城市在乙城市西边，甲城市位于乙城市西南方向，B项正确。 考点突破—抓高频 (2024·江苏南通三模)某同学查询了我国甲、乙两城市二至日日出的北京时间，绘制了素描图(下图)。据此完成1～3题。 3．冬至日，甲、乙两城市昼长相差约(　　) A．36分钟 B．48分钟 C．60分钟 D．72分钟 考点突破—抓高频 解析：据上题分析可知，日出时间晚的(7：12)为冬至日，早的为夏至日，而二分日日出时间为两个时间的中间，即甲城市二分日日出时间为北京时间6：12，乙城市二分日日出时间为北京时间5：36，所以甲城市冬至日比二分日日出晚1小时，乙城市冬至日比二分日日出晚1小时36分钟，故甲城市比乙城市冬至日日出早36分钟，同样日落也晚36分钟，昼长较乙城市长72分钟，D项正确。 考点突破—抓高频 —结合晨昏蒙影，运用综合思维考查昼夜长短 (2024·山东滨州期末)日出前和日落后一段时间内，天空仍处于半光明状态，天文学上称这种现象为晨昏蒙影。当太阳落入地平线18°以下，真正的黑夜来临(如图)。据此完成4～6题。 4．影响晨昏蒙影时数的因素有(　　) ①纬度位置　②海陆位置　 ③经度位置　④季节变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 考点突破—抓高频 解析：日出前和日落后太阳光虽然不能直接射到地面，但可以射到地球的大气层，高空大气层里的质点和尘埃等对太阳光起散射作用而引起晨昏蒙影，纬度相对越高，太阳高度越小，太阳光越容易被散射，越容易形成晨昏蒙影，晨昏蒙影的时数相对越长，①正确；不同的季节同一地点太阳高度不同，冬季，太阳高度较小，太阳光容易被散射，容易形成晨昏蒙影，晨昏蒙影的时数相对越长，④正确；海陆位置和经度位置对太阳高度影响较小，对晨昏蒙影时数几乎没有影响，②③错误。故选B项。 考点突破—抓高频 (2024·山东滨州期末)日出前和日落后一段时间内，天空仍处于半光明状态，天文学上称这种现象为晨昏蒙影。当太阳落入地平线18°以下，真正的黑夜来临(如图)。据此完成4～6题。 5．夏至日没有真正黑夜地区的纬度范围为(　　) A．23.5°N～90°N B．41.5°N～90°N C．48.5°N～90°N D．66.5°N～90°N 考点突破—抓高频 解析：考虑晨昏蒙影时，太阳落入地平线18°以下，真正的黑夜来临，也就是说子夜太阳高度最小为－18°。根据子夜太阳高度计算公式h＝当地纬度＋直射点纬度－90°，夏至日时子夜太阳高度为－18°＝当地纬度＋23.5°－90°，可知当地纬度是48.5°N，48.5°N～90°N这个范围子夜时的太阳高度都大于－18°，所以这一纬度范围夏至日时没有真正的黑夜，C项正确。 考点突破—抓高频 (2024·山东滨州期末)日出前和日落后一段时间内，天空仍处于半光明状态，天文学上称这种现象为晨昏蒙影。当太阳落入地平线18°以下，真正的黑夜来临(如图)。据此完成4～6题。 6．赤道地区真正的黑夜时长约为(　　) A．9小时36分 B．10小时48分 C．12小时 D．13小时12分 考点突破—抓高频 解析：赤道地区昼夜平分，日出地方时为6时左右，日落地方时为18时左右，而当太阳落入地平线18°以下，真正的黑夜来临，而地球自转角速度为15°/h，太阳落入地平线18°以下，相当于日出之前1小时12分就有亮光，日落之后1小时12分还有亮光，相当于昼长延长2小时24分钟。所以真正的黑夜时长＝12小时－2小时24分＝9小时36分，A项正确。 考点突破—抓高频 考点2　太阳视运动 1．太阳视运动示意图的判读 (1)太阳视运动的判断，关键在三个点：日出点、正午点、日落点，要找准三个时间点的太阳方位及对应的地方时。如某地二分二至日太阳视运动示意图。 考点突破—抓高频 ①该地位于北半球，依据是正午时太阳位于南方。 ②该地夏至日的太阳视运动为轨迹①，该日日出东北方，日落西北方(极昼、极夜地区除外)。 ③该地春、秋分日的太阳视运动为轨迹②，该日日出正东方，日落正西方。 ④该地冬至日的太阳视运动为轨迹③，该日日出东南方，日落西南方(极昼、极夜地区除外)。 考点突破—抓高频 (2)不同地区太阳视运动示意图的判读 ①未出现极昼或极夜现象的地区，太阳直射北半球时，日出、日落都偏北(太阳从东北升起、西北落下)；太阳直射南半球时，日出、日落都偏南(太阳从东南升起、西南落下)；太阳直射赤道时，日出正东、日落正西。 考点突破—抓高频 ②出现极昼的地区(除极点)一天内太阳不落，正午太阳高度最大，0时(24时)太阳高度最小，因此若位于北半球，太阳升落方位均为正北；若位于南半球，太阳升落方位均位于正南。 ③极昼期间的极点一天内太阳高度不变。 考点突破—抓高频 2．太阳视运动的应用 考点突破—抓高频 (2024·福建高考)街道走向、行道树和建筑物影响街道地面的日照时间长短。福建省学者小明来到美国波士顿(约42°N)访学。夏至日，小明在某绿树成荫的街道朝天空垂直拍摄，并将照片绘制成图(下图)。图中虚线示意春分日目视太阳轨迹。该地夏至日昼长约15小时。据此完成(1)～(2)题。 (1)夏至日该街道日出方位最接近(　　) A．① B．② C．③ D．④ (2)6月25日，小明用专业器材在同一地点朝 天空垂直拍摄，他拍摄到太阳的时段(地方时)最有可能是(　　) A．8：30—9：00 B．10：30—11：00 C．13：00—13：30 D．15：00—15：30 考点突破—抓高频 命题探究 以某日某地垂直天空中心拍下的照片为背景，结合太阳视运动，判断日出位置(综合思维)，分析不同时刻太阳方位与地物遮挡(区域认知)，体现了高考命题的应用性和创新性 解题思路 获取和解读信息 调动和运用知识 (1)该照片是垂直天空中心，朝着上空拍的照片，图中虚线为________日太阳移动轨迹，该地位于波士顿，属于北回归线以北地区。 (2)该地位于波士顿，夏半年，正午太阳方位位于正南，日落西北；该地日照时长受太阳高度角、建筑物遮挡、树木遮挡影响极大，该地东、东南、南有大片树叶遮挡，北、西、西南有建筑物遮挡 (1) 北回归线以北地区正午太阳位置位于________，图中下面是_____，上面是_____，左面是东，右面是西，夏至日该地日出方位为______，对应______。 (2)北半球夏半年，8：30—9：00太阳位于________方向，10：30—11：00太阳位于____________方向，二者有树叶遮挡；15：00—15：30太阳位于_________方向，有建筑物遮挡；13：00—13：30太阳位于___________方向，处于树叶阴影和建筑阴影中间空隙 春分 正南 南 北 东北 ① 东偏南 南偏东 西南 南偏西 考点突破—抓高频 —结合示意图，运用综合思维判读太阳视运动 (2024·浙江杭州二模)甲地纬度为45°N，图一为其某日太阳视运动轨迹图，昼弧达到全年最大值。乙地纬度为45°S，图二为课堂中四位同学所绘制的甲、乙两地该日太阳视运动合成示意图。完成1～2题。 1．正确的合成示意图是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 考点突破—抓高频 解析：根据材料可知，图一甲地昼弧达到全年最大值，此时为夏至日，昼弧中心点为正南方向；乙地位于南半球。①为同一地点不同季节的太阳视运动，A项错误；②乙地昼弧夜弧长度相同，为二分日，B项错误；③乙地昼短夜长，符合题意，C项正确；④乙地纬度为45°S，不会出现该太阳视运动，D项错误。 考点突破—抓高频 (2024·浙江杭州二模)甲地纬度为45°N，图一为其某 日太阳视运动轨迹图，昼弧达到全年最大值。乙地纬度为 45°S，图二为课堂中四位同学所绘制的甲、乙两地该日 太阳视运动合成示意图。完成1～2题。 2．该日(　　) A．北半球正午太阳高度最大 B．纬度增加，白昼时间变长 C．甲、乙太阳视运动轨迹垂直 D．乙地日落方位全年最偏南 考点突破—抓高频 解析：据材料“甲地纬度为45°N，图一为其某日太阳视运动轨迹图，昼弧达到全年最大值”可知，该日为夏至日，北半球23.5°N以北地区正午太阳高度最大，23.5°N以南地区并不是最大，A项错误；北半球纬度增加，白昼时间变长，南半球相反，B项错误；甲、乙太阳视运动轨迹垂直，C项正确；乙地日落方位全年最偏北，D项错误。 考点突破—抓高频 —结合示意图，运用综合思维判读太阳方位 (2025·江苏联考)某摄影师在湖边三天同一时间拍摄太阳，并画了示意图，第一次拍摄日期为5月1日，第二次为5月11日，第三次为5月21日，太阳均离湖面较近。春分日，该地正午太阳高度为60°。据此完成3～4题。 3．该摄影师面朝(　　) A．东南 B．西北 C．西南 D．东北 考点突破—抓高频 解析：读图可知，太阳在湖面附近，说明当时是日出或日落；同一时间，太阳一次比一次更高，说明当地昼长在变长，结合三次日期(从5月1日到21日)，判断当地在北半球。图中看太阳一次比一次更偏左，若为日落，则面朝偏西方，太阳一次比一次更偏南(西的左侧为南)，日落方位的变化是由太阳直射点移动导致的，而5月1日到21日太阳直射点向北移动，昼长逐渐增长，日落方位应越来越偏北，自相矛盾，B、C两项错误。因此，图为日出后的场景，太阳此时东北升，摄影师面朝东北方，同一时间太阳位置一次比一次高，A项错误，D项正确。 考点突破—抓高频 (2025·江苏联考)某摄影师在湖边三天同一时间拍摄太阳，并画了示意图，第一次拍摄日期为5月1日，第二次为5月11日，第三次为5月21日，太阳均离湖面较近。春分日，该地正午太阳高度为60°。据此完成3～4题。 4．第三次，太阳可能朝哪个方向运行(　　) A．① B．② C．③ D．④ 考点突破—抓高频 解析：由上题分析可知，当地在北半球，春分日，太阳直射赤道，当地正午太阳高度角为60°，说明当地纬度为30°N，第三次为5月21日，该地位于北半球，太阳应东北升，西北落，正午太阳位于正南方。因此太阳升起往东南方向运动，①符合，A项正确。②为东偏北方向，B项错误；升起后至正午前，太阳高度应升高，C、D两项错误。 考点突破—抓高频 课时作业 ★ ★★ ★★★ 昼夜长短 1，2 5，6，7 10，11 太阳视运动 3，4 8，9 难度 题号 考点 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 (2024·山东烟台二模)太阳中心点在地平线下0°～6°时，其间天空微亮，地面微明，被称为“民用曙暮光”。一摄影爱好者某天19：28在成都平原某地(30.5°N，104°E)正好拍摄到民用昏影终时的照片。读图，完成1～2题。 1．拍摄当日，该地的昼长约为(　　) A．11小时12分 B．12小时 C．14小时08分 D．14小时56分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 解析：根据所学知识可知，曙暮光出现在太阳位于地平线以下0°～6°这段时间，太阳运行6°需要的时间为(60分钟/15°)×6°＝24分钟，19：28(北京时间)在成都平原某地(30.5°N，104°E)正好拍摄到民用昏影终时的照片，表明大约19：04(北京时间)日落，当地时间比北京时间晚1小时4分钟，所以当地当日于地方时18时日落，昼长为12小时。故选B项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 (2024·山东烟台二模)太阳中心点在地平线下0°～6°时，其间天空微亮，地面微明，被称为“民用曙暮光”。一摄影爱好者某天19：28在成都平原某地(30.5°N，104°E)正好拍摄到民用昏影终时的照片。读图，完成1～2题。 2．当日该地出现“民用晨光始”的北京时间约是(　　) A．4：08 B．4：32 C．5：36 D．6：40 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 解析：结合上题分析可知，该日于地方时18时日落，则地方时6时日出，此时北京时间为7：04，太阳运行6°需要的时间为24分钟，所以出现“民用晨光始”的时间大约为北京时间6：40。故选D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 (2024·江苏苏州期中)某年11月24日，我国一所学校的地理老师绘出了透过窗户照在黑板上的阳光移动轨迹。下图为黑板上的光影轨迹示意图。据此完成3～4题。 3．光影移动过程中，该地(　　) A．旭日东升 B．日上中天 C．落日西沉 D．灯火阑珊 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 解析：由图可知，在光影出现时间内，其位置不断上移，由投影位置关系可知，此时光源位置较低，应向下移动，即太阳高度变小，太阳向下运动，A项错误，C项正确；日上中天为正午时分，太阳高度较大，光影位置较低，与图示情况不一致，B项错误；灯火阑珊为夜晚，没有阳光，D项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 (2024·江苏苏州期中)某年11月24日，我国一所学校的地理老师绘出了透过窗户照在黑板上的阳光移动轨迹。下图为黑板上的光影轨迹示意图。据此完成3～4题。 4．该校学生当日观察到的太阳视运动轨迹最可能是(　　) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 解析：由材料可知，该日为11月24日，太阳直射点在南半球，北半球处在冬半年，全球除极昼极夜区域外日出方向为东南，日落西南；“我国一所学校”位于北半球，该日正午时，太阳应位于其正南方。故选A项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 (2025·甘肃联考)2024年7月，我国某科研团队沿某路线对南美洲东部海岸线进行为期15天的考察，途中依次记录了甲、乙、丙、丁、戊五地的昼长与夜长差值(均为绝对值)，结果如下表所示。据此完成5～7题。 5.据表推测，甲、丙两地(　　) A．与0°经线的垂直距离相同 B．可能位于同一条纬线 C．甲地的昼长远小于丙地 D．地球自转线速度相似 地点 甲地 乙地 丙地 丁地 戊地 昼长与 夜长差值 1小时 52分钟 0 小时 1小时 50分钟 3小时 16分钟 6小时 10分钟 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 解析：据表中数据分析可知，甲、丙两地昼长与夜长差值相差不大，说明两地距赤道距离相近，地球自转线速度相似，D项正确。7月乙地昼长与夜长差值为0，说明乙地昼夜等长，位于赤道；乙→丙→丁→戊的昼长与夜长差值呈增大趋势，说明该科研团队自北向南沿南美洲东部海岸线进行为期15天的考察，即五地中甲位于北半球，丙、丁、戊位于南半球，7月太阳直射北半球，丙地昼长小于甲地，B、C两项错误。由表中信息不能判断与0°经线的垂直距离，A项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 (2025·甘肃联考)2024年7月，我国某科研团队沿某路线对南美洲东部海岸线进行为期15天的考察，途中依次记录了甲、乙、丙、丁、戊五地的昼长与夜长差值(均为绝对值)，结果如下表所示。据此完成5～7题。 6．考察记录当日，丁地日出时的地方时为(　　) A．6：49 B．7：05 C．7：36 D．8：30 地点 甲地 乙地 丙地 丁地 戊地 昼长与 夜长差值 1小时 52分钟 0 小时 1小时 50分钟 3小时 16分钟 6小时 10分钟 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 解析：由表中数据可知，丁地昼长与夜长差值为3小时16分钟，由上题分析可知，丁地位于南半球，7月该地夜长大于昼长，依据昼长＋夜长＝24小时、夜长－昼长＝3小时16分可计算出该地昼长为10小时22分钟，夜长为13小时38分钟，日出时间＝0＋13小时38分/2＝6：49，A项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 (2025·甘肃联考)2024年7月，我国某科研团队沿某路线对南美洲东部海岸线进行为期15天的考察，途中依次记录了甲、乙、丙、丁、戊五地的昼长与夜长差值(均为绝对值)，结果如下表所示。据此完成5～7题。 7．该科研团队考察期间(　　) A．考察的路线为自南向北 B．戊地白昼时长逐渐增大 C．丙地日落时间越来越早 D．丁地日出时间越来越晚 地点 甲地 乙地 丙地 丁地 戊地 昼长与 夜长差值 1小时 52分钟 0 小时 1小时 50分钟 3小时 16分钟 6小时 10分钟 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 解析：该科研团队考察期间为7月，太阳直射点位于北半球且向南移动，戊地位于南半球，考察期间昼长逐渐增大，B项正确；据表中昼长与夜长差值可知，乙→丙→丁→戊的昼长与夜长差值呈增大趋势，说明该科研团队由北向南进行考察，A项错误；丙地位于南半球，随着太阳直射点逐渐南移，昼渐长、日落时间越来越晚，C项错误；丁地位于南半球，昼长越来越长，日出越来越早，D项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 (2024·湖南长沙三模)花蕾初期的向日葵具有明显的向光性，其花盘会随着太阳位置变化而进行转动，但其转动与太阳视运动并不一致，清晨面向偏东方向等待沐浴阳光，然后滞后约12°追赶太阳，夜晚于日落后2小时开始沿原路回转。下图示意某时段先后不连续两日北半球某地花蕾初期向日葵花盘朝向的日周期变化(角度为以正东为起点顺时针计量所得)。据此完成8～9题。 8．图示时间段(　　) A．日出逐日提前 B．白昼逐日变短 C．日出东南方向 D．昼长超过16小时 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 解析：由图可知，向日葵先后不连续两日转向的时间后边较前边提早，说明该两日期间日出越来越早，日出逐日提前，白昼逐日变长，A项正确，B项错误；由材料可知，向日葵转向滞后于太阳12°(约48分钟)，5：30前开始转向，说明约4：42日出，应该日出东北，C项错误；由材料“夜晚于日落后2小时开始沿原路回转”可知，21：30左右转向，说明19：30左右日落，结合约4：42日出可知，昼长不超过16小时，D项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 (2024·湖南长沙三模)花蕾初期的向日葵具有明显的向光性，其花盘会随着太阳位置变化而进行转动，但其转动与太阳视运动并不一致，清晨面向偏东方向等待沐浴阳光，然后滞后约12°追赶太阳，夜晚于日落后2小时开始沿原路回转。下图示意某时段先后不连续两日北半球某地花蕾初期向日葵花盘朝向的日周期变化(角度为以正东为起点顺时针计量所得)。据此完成8～9题。 9．该地(　　) A．可能位于热带 B．可能位于温带 C．正午物影朝南 D．全年分为两季 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 解析：由上题分析可知，该地约在4：42日出，在19：30左右日落，全天昼长约15小时，故该地应位于温带地区，四季分明，B项正确，A、D两项错误；读图可知，向日葵转向角度在50°～150°之间，即南偏东40°～南偏西60°之间，说明正午太阳在南，物影朝北，C项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 (2024·河北沧州三模)日晷是我国古代观测日影计时的仪器，主要有赤道日晷和地平日晷。赤道日晷的晷面平行于赤道，晷针平行于地轴，图中晷针指向北极星方向(图一)。地平日晷的晷面平行于地面，晷针垂直于晷面(图二)。一中学地理兴趣小组到某智能制造工厂考察日晷的制造过程，并就一些问题和工作人员进行了交流。据此完成10～11题。 10．同学们发现不同地区订制的赤道日晷晷面的时间刻度范围不同，主要是因为(　　) ①不同纬度地区的昼夜长短不同　 ②不同纬度地区的日出日落方向不同　 ③不同经度地区的昼夜长短不同　 ④不同经度地区的日出日落方向不同 A．③④ B．①③ C．②④ D．①② 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 解析：赤道日晷是根据太阳视运动形成的投影来计量时刻，不同纬度地区昼夜长短不同、日出日落方向不同，所以为了节省成本，不同纬度地区的赤道日晷晷面的时间刻度范围不同，①②正确；昼夜长短、日出日落方位与纬度关系较大，与经度无关，③④错误。故选D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 (2024·河北沧州三模)日晷是我国古代观测日影计时的仪器，主要有赤道日晷和地平日晷。赤道日晷的晷面平行于赤道，晷针平行于地轴，图中晷针指向北极星方向(图一)。地平日晷的晷面平行于地面，晷针垂直于晷面(图二)。一中学地理兴趣小组到某智能制造工厂考察日晷的制造过程，并就一些问题和工作人员进行了交流。据此完成10～11题。 11．同学们认为只要是晴朗天气，每一天都能利用赤道日晷的日影来计时，但工作人员说理论上有两天是做不到的，这两天是(　　) A．春分日、夏至日 B．春分日、秋分日 C．夏至日、冬至日 D．秋分日、冬至日 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 解析：春分日、秋分日太阳直射赤道，太阳光线和晷面重合，晷针日影不能落到晷面上，B项正确；夏至日、冬至日晷针日影能落到晷面上，A、C、D三项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时作业 11 R $$