第1练 绪论《婴幼儿活动设计与指导》(湖南师范大学出版社) 一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《婴幼儿活动设计与指导》(湖南师范大学出版社)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《婴幼儿活动设计与指导》(湖南师范大学出版社)一课一练的第1练，内容涵盖 绪论 《婴幼儿活动设计与指导》(湖南师范大学出版社)第1练 绪论 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 一、单项选择题 1. 本书中 “婴幼儿期” 的年龄范围是（ ） A. 0~1 岁 B. 0~2 岁 C. 0~3 岁 D. 0~6 岁 【答案】C 【解析】本书将 0~3 岁定义为婴幼儿期。 2.新生儿期是指胎儿出生后至脐带结扎起满（ ） A. 7 天 B. 15 天 C. 28 天 D. 30 天 【答案】C 【解析】新生儿期指 “从胎儿出生后至脐带结扎起满 28 天为止”。 3.18~36个月幼儿可能需要的服务是（ ） A. 新生儿护理 B. 入户指导 C. 全日托育照护 D. 科学育儿讲座 【答案】C 【解析】 18~36 个月幼儿需要全日托育照护或入园准备等服务。 4.“最近发展区理论” 的学习属于（ ） A. 认知目标 B. 能力目标 C. 情感目标 D. 实践目标 【答案】A 【解析】认知目标要求 “掌握最近发展区理论在早期教育中的应用”。 5.下列属于 “情感目标” 的是（ ） A. 设计婴幼儿活动 B. 测评婴幼儿发展水平 C. 树立科学的儿童观 D. 指导家长育儿 【答案】C 【解析】情感目标包括 “树立科学的儿童观、教师观与教育观”。 2、 判断题 6.婴儿期因以母乳为主要食品，故又称乳儿期。（ ） 【答案】√ 【解析】婴儿期（乳儿期）以母乳为主要食品，又称乳儿期。 7.互动性原则仅指教师与婴幼儿的双向互动。（ ） 【答案】× 【解析】互动性原则要求 “婴幼儿、家长、教师三向多维互动”。 8.整体性原则强调婴幼儿各领域发展需独立进行。（ ） 【答案】× 【解析】整体性原则指出 “各方面发展相互促进、相互影响”。 3、 简答题 9.简述 “适宜性原则” 的核心要求。 【答案】 1　 根据婴幼儿的年龄特点和发展水平设计活动； 2　 制定适宜的目标、选择适宜的内容、采用适宜的方式、创设适宜的环境、准备适宜的材料； 3　 观察婴幼儿的最近发展区，兼顾群体与个体差异。 10.婴幼儿活动设计的‘互动性原则’涉及哪些主体？ 【答案】 互动性原则涉及婴幼儿、家长、教师三方主体，强调三向多维的有效互动。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《婴幼儿活动设计与指导》(湖南师范大学出版社)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《婴幼儿活动设计与指导》(湖南师范大学出版社)一课一练的第1练，内容涵盖 绪论 《婴幼儿活动设计与指导》(湖南师范大学出版社)第1练 绪论 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 一、单项选择题 1. 本书中 “婴幼儿期” 的年龄范围是（ ） A. 0~1 岁 B. 0~2 岁 C. 0~3 岁 D. 0~6 岁 2.新生儿期是指胎儿出生后至脐带结扎起满（ ） A. 7 天 B. 15 天 C. 28 天 D. 30 天 3.18~36个月幼儿可能需要的服务是（ ） A. 新生儿护理 B. 入户指导 C. 全日托育照护 D. 科学育儿讲座 4.“最近发展区理论” 的学习属于（ ） A. 认知目标 B. 能力目标 C. 情感目标 D. 实践目标 5.下列属于 “情感目标” 的是（ ） A. 设计婴幼儿活动 B. 测评婴幼儿发展水平 C. 树立科学的儿童观 D. 指导家长育儿 二、判断题 6.婴儿期因以母乳为主要食品，故又称乳儿期。（ ） 7.互动性原则仅指教师与婴幼儿的双向互动。（ ） 8.整体性原则强调婴幼儿各领域发展需独立进行。（ ） 三、简答题 9.简述 “适宜性原则” 的核心要求。 10.婴幼儿活动设计的‘互动性原则’涉及哪些主体？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$