考点11 绿色植物的光合作用和呼吸作用-【众相原创】2025年陕西中考生物必考点二轮快练

１３　 　 必 考 点 二 轮 快 练 　 ２．适应 ３．影响 三、１．非生物部分　生物部分　生产者　消费者　分 解者 ２．食物链　食物网 ３．生产者　最高级消费者　分解者　非生物部分 ４．食物链和食物网　循环　单向　逐级递减 ５．多 ６．自动（自我）调节　有一定限度（有限）　越强 ７．生物圈 陕西考法针对练 １．Ｃ　２．Ａ　３．Ｂ ４．Ａ　【解析】图中甲表示生产者，乙表示消费者，丙表示 分解者。消费者能促进生态系统的物质循环，维持生 态平衡，Ａ正确。分解者能够把动植物遗体、遗物中的 有机物分解成简单的无机物，供生产者利用。没有分 解者，生态系统的物质循环不能正常进行，Ｂ错误。生 产者主要是绿色植物，Ｃ错误。丙是分解者，不能进行 光合作用把二氧化碳和水合成有机物，Ｄ错误。 ５．Ｂ ６．（１）生物因素　（２）沙棘　 草原雕　捕食　（３）５　 沙棘→春尺蠖→喜鹊　喜鹊　（４）增加 【解析】（２）沙棘能够进行光合作用制造有机物，是该 生态系统的生产者。图２所示的能量金字塔有四层， 对应图１中的食物链应该有四个营养级，则该食物链 为沙棘→沙鼠→沙蛇→草原雕。能量在沿着食物链 流动的过程中是逐级递减的，所以能量金字塔中丁的 能量最少，对应图１中的生物是草原雕。草原雕以兔 为食，则其与兔的关系是捕食关系。 考点９　被子植物的一生 核心知识填空 一、菜豆和玉米种子：①子叶　②胚芽　③胚轴　④胚 根　⑤胚乳 １．种皮　胚　胚乳　子叶　胚乳 ２．胚　胚芽、胚轴、胚根、子叶 ３．适宜的温度、一定的水分、充足的空气　休眠 ４．胚根　胚芽 二、１．成熟　２．分生　伸长　３．茎　叶　芽 根尖结构示意图：①成熟区　②伸长区　③分生区 ④根冠 桃花结构示意图：①柱头　②花柱　③子房　④雌 蕊　⑤花药　⑥花丝　⑦雄蕊 三、１．花蕊　雄蕊　雌蕊　花粉　胚珠 ２．传粉　受精 ３．果实　果皮　种子　胚 陕西考法针对练 １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ａ　４．Ｃ ５．Ｃ　【解析】本实验探究的是冠毛对果实内种子的萌发 是否有影响，实验变量为有无冠毛，Ａ正确。分析表 格，对比有冠毛和无冠毛的萌发率和萌发时间发现， 无冠毛的蒲公英种子萌发率较低，萌发时间更长，说 明去除冠毛会抑制蒲公英种子萌发，但不能说明冠毛 是蒲公英种子萌发的必要条件，Ｂ正确，Ｃ错误。种子 萌发需要提供适宜的外界环境，即适宜的温度、一定 的水分和充足的空气，Ｄ正确。 ６．（１）精子　柱头　（２）受精卵　（３）②　③　单子叶 （４）胚根　叶 考点１０　植物对水分、无机盐的吸收和运输 核心知识填空 一、１．根　导管　光合　筛管 ２．无机盐　氮、磷、钾 ３．适量浇水 ４．蒸腾 二、叶片结构示意图：①叶脉　②上表皮　③叶肉 ④下表皮　⑤气孔 １．表皮、叶肉、叶脉　保护　叶绿体　输导 ２．保卫 ３．水蒸气　叶　气孔 ４．水循环 ５．蒸腾 陕西考法针对练 １．Ｂ　２．Ａ　３．Ｄ ４．Ｃ　【解析】图中①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④ 是下表皮。②叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是叶片 进行光合作用的主要部位，Ａ正确。③叶脉内有机械 组织支持叶片，以及输导组织运输营养物质，具有支 持和输导的作用，Ｂ正确。①、④是表皮，表皮细胞无 色透明，不含叶绿体，排列紧密，Ｃ错误。菠菜是陆生 植物，通常叶片中④下表皮的气孔数量比①上表皮 多，避免水分过度蒸发，适应陆地干燥环境，Ｄ正确。 ５．Ａ ６．（１）导管　ＡＢ　（２）蒸腾　气孔　（３）夜晚 考点１１　绿色植物的光合作用和呼吸作用 核心知识填空 一、１．叶绿体　有机物　氧气 ２．二氧化碳＋水 光能 → 叶绿体 有机物（储存着能量）＋氧气 ３．制造　储存 ４．二氧化碳 二、１．二氧化碳　水　线粒体 ２．氧气 ３．分解　释放 ４．促进　抑制 三、１．生产者　２．碳—氧　３．水循环 【备考补充】新疆的昼夜温差大，白天气温高、日照充分， 光合作用旺盛，制造的有机物多；夜间温度低，呼吸作用 弱，分解的有机物少，所以积累的糖分多 陕西考法针对练 １．Ｄ ２．Ｄ　【解析】图中①表示的是植物利用光能将二氧化碳 和水转化为有机物和氧气的过程，即光合作用；②表 示的是植物细胞利用氧气分解有机物释放能量的过 程，即呼吸作用。因此，ａ代表二氧化碳，ｂ代表氧气， Ａ、Ｂ错误。绿色植物的每个活细胞都可以进行呼吸 作用，但光合作用主要发生在含有叶绿体的活细胞 中，Ｃ错误。①光合作用利用的是光能，②呼吸作用分                                                                       众相原创· 陕西生物学 １４　 　 必 考 点 二 轮 快 练 　 解有机物释放的能量可用于植物的生命活动，Ｄ正确。 ３．Ｄ　【解析】叶绿体是植物进行光合作用、制造淀粉等 有机物的主要部位，因此装置中的“生产设备”模拟的 是植物叶肉细胞中的叶绿体，Ａ正确。光合作用的产 物是淀粉等有机物和氧气。可见，绿色植物在进行光 合作用时，除淀粉外，还有一种副产品是氧气，Ｂ正确。 人工合成淀粉需要的原料包括二氧化碳，该技术能为 减少大气中二氧化碳含量提供帮助，Ｃ正确。该装置 模拟植物的光合作用，光合作用的实质是制造有机 物，储存能量，Ｄ错误。 ４．（１）二氧化碳是光合作用的原料　（２）氧气　（３）温 度　呼吸　（４）植物呼吸作用产生二氧化碳　Ａ 考点１２　人体的营养 核心知识填空 一、１．糖类、脂肪、蛋白质　水、无机盐、维生素　糖类　 蛋白质　脂肪 ２．维生素Ａ　维生素Ｃ　钙 二、消化系统示意图：①肝脏　②胃　③小肠　④大肠 淀粉、蛋白质和脂肪的消化曲线图：⑤淀粉　⑥蛋白 质　⑦脂肪 １．消化道　消化腺　小肠　肝脏　胆汁 ２．长达５～６米；小肠内表面有很多环形皱襞，皱襞表 面有许多小肠绒毛；小肠绒毛壁和毛细血管壁都 很薄，只由一层上皮细胞构成 ３．长达５～６米；小肠内表面有很多环形皱襞，皱襞表 面有许多小肠绒毛；小肠内有肠液、胰液等多种消 化液 ４．（１）口腔　麦芽糖　小肠　葡萄糖　（２）胃　小肠 氨基酸　（３）小肠　甘油和脂肪酸 陕西考法针对练 １．Ａ　２．Ｃ　３．Ｂ ４．Ｄ　【解析】１号试管中加入清水，馒头碎屑没有被消 化，遇碘变蓝；２号试管中加入唾液，馒头碎屑被唾液 淀粉酶消化，遇碘不变蓝，Ａ正确。对照实验需遵循单 一变量原则，故加入的清水和唾液需要等量，Ｂ正确。 馒头碎屑能与清水和唾液充分接触，反应更彻底，Ｃ正 确。唾液中的唾液淀粉酶的活性受温度影响，因此该 实验的结果受温度影响，Ｄ错误。 ５．Ｃ　【解析】图中①是口腔，②是胃，③是小肠。淀粉在 ①口腔中初步消化，唾液中的唾液淀粉酶将部分淀粉 分解为麦芽糖，Ａ正确。蛋白质在②胃中初步消化，胃 液中的胃蛋白酶将蛋白质初步分解，Ｂ正确。脂肪在 ③小肠中消化，参与的消化液包括肠液、胰液以及胆 汁，Ｃ错误。③小肠是吸收营养物质的主要场所，大部 分水和无机盐会在小肠处被吸收，但有一部分没有被 小肠吸收的水和无机盐会被大肠进一步吸收，Ｄ正确。 ６．（１）［Ａ］口腔　（２）Ｙ　［Ｄ］小肠　肠液、胰液　（３）淀 粉　（４）皱襞　结构与功能 考点１３　人体内物质的运输 核心知识填空 一、１．血浆　血细胞　红细胞、白细胞和血小板 ２．红细胞　没有　氧　白细胞　血小板 二、动脉　静脉　单行　一　慢 三、心脏结构图：①右心房　②右心室　③主动脉 ④肺动脉　⑤左心房　⑥左心室 １．肌肉　左心室 ２．肺静脉　主动脉　上、下腔静脉　肺动脉 ３．防止血液倒流　静脉→心房→心室→动脉 四、１．左心室　右心房　动脉　静脉 ２．右心室　左心房　静脉　动脉 ３．左心房　右心房　２ 五、１．Ａ型、Ｂ型、ＡＢ型和Ｏ型 ２．输同型血　Ｏ 陕西考法针对练 １．Ｃ　２．Ａ　３．Ｄ ４．Ｃ　【解析】图中ａ具有细胞核，是白细胞，能变形穿过 毛细血管，进入炎症部位杀菌，Ａ、Ｄ错误。ｂ是红细 胞，富含血红蛋白，具有运输氧气的功能，Ｂ错误。ｃ 形状不规则，是血小板，有止血和加速凝血的功能，参 与伤口血液凝固过程，能避免外界病菌从伤口侵 入，Ｃ正确。 ５．Ｄ ６．（１）肌肉　四　（２）心室　静脉　主动脉　肺动脉　 较少　（３）红细胞和血红蛋白含量升高，血液运输氧 的能力增强　（４）ｄ 考点１４　人体的呼吸 核心知识填空 一、呼吸系统结构示意图：①咽　②气管　③肺　④呼 吸道 １．呼吸道　肺　温暖、湿润、清洁　肺泡 ２．咽　会厌软骨 二、１．呼吸运动　模拟膈肌运动示意图：①气管　②肺 ③膈 （１）收缩　下降　小于　舒张　上升　大于 （２）胸廓　肺　膈 ２．气体扩散　毛细血管壁　静脉　动脉 ３．气体扩散　动脉　静脉　４．线粒体　能量 陕西考法针对练 １．Ｂ　２．Ａ　３．Ｃ ４．Ｄ　【解析】ａｂｃ段肺内气压低于外界气压，外界气体入 肺，表示吸气过程，Ａ正确。ｃ点是吸气结束的瞬间， 此时肺容积最大，Ｂ正确。ｄ点时肺内气压与外界气 压差值最大，此时肺内气压最大，Ｃ正确。ｃｄｅ段肺内 气压大于外界气压，气体出肺，表示呼气过程，此时膈 顶部上升，Ｄ错误。 ５．Ａ　【解析】肺泡与血液进行气体交换时，气体需要穿 过肺泡壁和毛细血管壁到达肺泡或血液。病人通过 半透膜进行气体交换时，气体会穿过半透膜，说明半 透膜模拟的是肺泡壁和毛细血管壁，Ａ正确。血液和 气体通过半透膜进行气体交换，依靠的是气体的扩散 作用，Ｂ错误。血液流经膜肺后，氧气进入血液，二氧 化碳通过半透膜扩散出去，所以血液中氧气含量升 高，Ｃ错误。膜肺仅能进行气体交换，和人体肺的功能 并不完全相同，Ｄ错误。 ６．（１）膈肌　减小　（２）①　（３）氧气含量减少，二氧化 碳含量增加　肺泡　大　（４）１                                                                       众相原创· 陕西生物学 ２１　 考点 １１　绿色植物的光合作用和呼吸作用 考频 考查形式 分值 必考 １．绿色植物的光合作用近５年均在非选择题中进行考查，常结合学 生的实践活动场景进行考查； ２．绿色植物的呼吸作用常结合图片进行考查 ２～６分 核心知识填空 一、绿色植物的光合作用（必考） １．光合作用：绿色植物通过　叶绿体　利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的　有机 物　，并且释放　氧气　的过程。 ２．光合作用的反应式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ３．光合作用的实质是　制造　有机物，　储存　能量。 ４．在农业生产上，通过合理密植、间作套种、适当增加光照强度、适当延长光照时间、适当增 加　二氧化碳　浓度、增大昼夜温差等方法使农作物增产。 二、绿色植物的呼吸作用（５年４考） １．呼吸作用：细胞利用氧气将有机物分解为　二氧化碳　和　水　，并且将储存在有机物中 的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。呼吸作用主要在活细胞的　线粒体　中 进行。 ２．呼吸作用的反应式：有机物（储存着能量）＋　氧气　→二氧化碳＋水＋能量。 ３．呼吸作用的实质是　分解　有机物，　释放　能量。 ４．中耕松土、及时排涝等措施可以　促进　呼吸作用；贮藏种子保持环境低温干燥、粮食晒 干后储存、低温保存水果蔬菜、夜间降低大棚内温度等措施可以　抑制　呼吸作用。 三、绿色植物在生物圈中的作用（５年３考） １．绿色植物作为生物圈中的　生产者　，通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、 发育和繁殖的需要，还能为生物圈中的其他生物提供食物和能量。 ２．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持生物圈中的　碳—氧　平衡。 ３．绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的　水循环　。 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 备考补充 　　新疆地区水果甜度高的原因是：　新疆的昼夜温差大，白天气温高、日照充分，光合 作用旺盛，制造的有机物多；夜间温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少，所以积累的糖 分多　　　　　　　　　　　　　　　　。 众相原创·陕西生物学 ２２　 陕西考法针对练 　　　　　　　　　　　　　　　１．真实情境 生产实践 绿色通道是指为了 保证鲜活农产品的新鲜度和品质，在高速 公路运输途中优先通行的一种特殊通道。 绿色通道的主要作用不包括 獉獉獉 （Ｄ ） Ａ．减少农产品的运输时间 Ｂ．避免长时间等待导致农产品腐烂 Ｃ．保持农产品的新鲜度 Ｄ．保证农产品旺盛的呼吸作用 ２．图中ａ和ｂ代表两种物质，①和②表示绿 色植物的两种生理过程。下列相关叙述， 正确的是 （Ｄ ） Ａ．图中ａ代表氧气，ｂ代表二氧化碳 Ｂ．图中①代表呼吸作用，②代表光合作用 Ｃ．绿色植物的每个活细胞都可以进行①② Ｄ．①利用的能量是光能，②产生的能量可 用于生命活动 ３．新教材方向 素材改编 中国科学院在国 际上首次实现了二氧化碳到淀粉的合成， 同学们分析了其合成原理（如图）。下列 说法错误 獉獉 的是 （Ｄ ） Ａ．装置中的“生产设备”模拟的是植物叶 肉细胞中的叶绿体 Ｂ．绿色植物在进行该过程时，除淀粉外，还 有一种副产品是氧气 Ｃ．人工合成淀粉技术能为减少大气中二氧 化碳含量提供帮助 Ｄ．该装置模拟植物进行的生理过程的实 质是制造有机物，释放能量 ４．在“互联网＋新农业应用”中，农民通过控 制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳 （ＣＯ２）等实时监控，为农作物提供最佳的 生长环境。据图分析回答问题。 图１ 　 图２ 图３ （１）图１是大棚中ＣＯ２发生器原理示意图。 安装ＣＯ２发生器的目的是提高大棚内二氧 化碳浓度，进而提高农作物的产量，依据的 原理是　二氧化碳是光合作用的原料　。 （２）为进一步提高大棚农作物的品质和产 量，技术员对大棚进行测试。图 ２是从 ０ 点开始持续密封２４小时，测得的大棚内某 气体浓度变化情况，该气体是　氧气　。 （３）温室大棚的建立，主要是为大棚农作 物的正常生长提供适宜的　温度　。夜晚 适当降低大棚内的温度，目的是减弱农作 物的　呼吸　作用，减少对有机物的消耗， 从而提高农作物产量。 （４）为了探究大棚农作物的生理作用，小 秦同学在温室大棚内设计了图３所示的实 验，将植株暗处理一昼夜后，如图３将装置 连接好，置于光下一段时间后，打开阀门 ②，发现澄清石灰水变浑浊，说明　植物呼 吸作用产生二氧化碳　。取下叶片 Ａ和 Ｂ，脱色后滴加碘液，发现变成蓝色的是叶 片　Ａ　（填字母）。                                                                   众相原创·陕西生物学