精品解析：内蒙古通辽蒙古族中学2024-2025学年高二下学期6月月考历史试题

蒙古通辽市蒙古族中学2024-2025学年高二历史6月份月考 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．考试范围:中外历史纲要上一至三单元内容。 一、单选题（每题3分，共48分） 1. 《孟子·梁惠王上》提出“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也”；北宋张载认为“民，吾同胞；物，吾与也”；明朝王阳明认为“夫人者，天地之心，天地万物本吾一体者也”。这些主张共同体现出（ ） A. 事物之间和而不同的平衡状态 B. 大变革时天下为公的政治理念 C. 人与自然和谐发展的精神追求 D. 以天下兴亡为己任的家国情怀 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据题干“孟子主张按时耕作、适度渔猎，张载提出‘民胞物与’，王阳明强调‘万物一体’”，结合所学知识可知，这些主张均体现人与自然和谐发展的精神追求（如生态平衡与伦理关怀），C项正确；“和而不同” 强调不同事物的和谐共存但保持自身特点，题干未体现，排除A项；北宋和明朝并非大变革时期，且题干未涉及天下为公的政治理念，排除B项；题干重点强调的是人与自然的关系，而非以天下兴亡为己任的家国情怀，排除D项。故选C项。 2. 通过建立历史现象和结论之间的逻辑关系能够促进历史学科素养的提升。下列逻辑关系正确的是（ ） A. 秦暴政速亡——汉初“与民休息”——出现“文景之治” B. 汉初采取郡国并行——颁布“推恩令”——削弱相权 C. 士族没落——九品中正制创立——官员选拔更加公开公平 D. 北宋崇文抑武——王安石强兵之法——解决了边防危机 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉时期（中国）。秦朝因暴政而迅速灭亡，汉初吸取教训，采取“与民休息”的政策，减轻赋税徭役，恢复和发展生产，最终出现了经济繁荣、政治稳定的“文景之治”，A项正确；汉初郡国并行导致地方势力坐大，颁布“推恩令”是削弱地方诸侯势力而非相权，排除B项；九品中正制在魏晋时期逐渐成为士族垄断选官的工具，不利于官员选拔公开公平，排除C项；王安石强兵之法未解决边防危机，排除D项。故选A项。 3. 北魏孝文帝改革中有以汉族服饰取代鲜卑服饰、改鲜卑姓汉姓、提倡鲜卑族与汉族通婚等一系列措施。这些措施（ ） A. 动摇了封建统治 B. 消除了阶级矛盾 C. 推动了江南开发 D. 促进了民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。据题意并结合所学知识可知，这些措施推动了北魏（少数民族政权）的汉化，促进了民族交融，D项正确；北魏孝文帝改革推动了北魏政权的封建化，排除A项；“消除了阶级矛盾”表述过于绝对，排除B项；从西晋末年起，北民南迁推动了江南开发，排除C项。故选D项。 4. 两汉科技成就突出，成书于战国至西汉间的某专著，奠定了中医理论的基础。该专著为（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《神农本草经》 C. 《九章算术》 D. 《伤寒杂病论》 【答案】A 【解析】 【详解】据所学成书于战国至西汉间的《黄帝内经》奠定了中医理论的基础，A项正确；《神农本草经》实成书于汉代，是已知最早的中药学著作，排除B项；《九章算术》为数学专著，排除C项；《伤寒杂病论》作者是东汉末年张仲景，排除D项。故选A项。 5. 汉初采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑法，提倡节俭，减少财政支出，尊奉的是下列哪种思想（ ） A. 黄老思想 B. 法家思想 C. 儒家思想 D. 墨家思想 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：汉初。据所学知识可知，汉朝初年尊奉黄老之学，实行休养生息的政策，与民休息，轻徭薄赋，A项正确；汉初为适应恢复经济需要，尊奉黄老之学，法家思想、儒家思想和墨家思想都不是此时期的主流思想，排除BCD项。故选A项。 6. 东晋名士谢安晚年隐居会稽东山，常与高僧支遁论道，又喜读《老子》《庄子》，但仍以儒家礼法教导子弟。南朝道士陶弘景提出“百法纷凑，无越三教之境”，主张调和儒释道。上述现象表明当时（ ） A. 中外文化交流频繁 B. 儒学占据主导地位 C. 门阀士族垄断文化 D. 三教呈现融合趋向 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是东晋南朝时期的中国。从材料中东晋谢安既与高僧论道，又喜读老庄，还以儒家礼法教导子弟，以及南朝陶弘景提出“百法纷凑，无越三教之境”主张调和儒释道，可以明显看出当时儒释道三教相互交流、相互影响，呈现出融合趋向，D项正确；根据材料“东晋名士谢安与高僧支遁论道，喜读《老子》《庄子》，以儒家礼法教导子弟”以及“南朝道士陶弘景主张调和儒释道”，整个材料内容围绕儒释道三家思想在当时的交融，并未提及中外文化交流相关内容，排除A项；材料虽提到谢安以儒家礼法教导子弟，但同时也强调了他与高僧论道及喜读老庄，并且陶弘景主张调和儒释道，说明当时儒释道三家都有一定影响力，并非儒学占据绝对主导地位，排除B项；材料主要阐述的是儒释道三教的相关情况，未涉及门阀士族对文化垄断的任何信息，排除C项。故选D项。 7. 唐朝科举初期，明经科考儒家经典，进士科考涉及国家现实问题的“时务策”五条。唐高宗时进士科形成杂文（文学）、帖经（儒家经典）、策问三场考试制。唐玄宗时明经科加试时务策。这说明唐朝的科举（ ） A. 推动了中央集权逐步加强 B. 逐步走向八股取士的局面 C. 日益重视人才的综合素质 D. 将明经科视为得人才关键 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料信息可知，材料反映出两科考试的改革所涉科目都在增加，并彼此兼顾，体现了唐朝科举制日益重视人才的综合素质，C项正确；科举制本身加强了中央集权，但材料体现的是科举改革内容的过程变化，而非中央集权制度的变化，排除A项；明清才有八股取士，排除B项；进士科强调实务，最得人才，而非明经科，排除D项。故选C项。 8. 唐朝的文艺作品洋溢着大唐之美。如，《霓裳羽衣曲》既重视宫廷音乐，也不排斥民间音乐，还广纳胡乐，是体现大唐之美的代表作之一。由此可知，“大唐之美”在于（ ） A. 婉约细腻、吏治清明 B. 思想活跃、三教并行 C. 气象宏大、兼收并蓄 D. 市井气息、西学东渐 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“《霓裳羽衣曲》既重视宫廷音乐，也不排斥民间音乐，还广纳胡乐，是体现大唐之美的代表作之一。”并结合所学可知，唐朝在重视宫廷音乐的同时，也不排斥民间音乐，同时广纳胡乐，兼收并容，《霓裳羽衣曲舞》成为当时最有名的乐舞，也标志着唐代音乐审美的最高成就，堪称唐代精神的代表之一。这体现出“大唐之美”在于气象宏大、兼收并蓄，C项正确；材料所述与吏治清明无关，排除A项；材料未涉及佛道儒的内容，无法得出思想活跃、三教并行，排除B项；材料虽提及不排斥民间音乐，但不能等同于“市井气息”，且未看到西学东渐的内容，排除D项。故选C项。 9. 元朝“犬牙交错”的行省划界，一改前代以山川形便为要的做法，打破各行省的自然地理单元，人为造成省界间相互交错的地理格局。比如腹里地跨太行山东西两侧，陕西行省跨越秦岭，河南江北行省跨越淮河，江西行省、湖广行省跨越南岭。这种做法是为了（ ） A 促进民族交融 B. 防止地方割据 C. 促进经济交流 D. 扩大行省区域 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：元代（中国）。根据材料“元朝‘犬牙交错’的行省划界……打破各行省的自然地理单元……如腹里地跨太行山东西两侧等”，元朝行省制旨在加强中央集权，由此可知，通过割裂地理单元使地方难以凭险割据，B项正确；材料未涉及民族交融内容，排除A项；经济交流是客观结果而非主观目的，排除C项；划界核心在于“交错”而非单纯扩大区域，排除D项。故选B项。 10. 辽朝统治了以东北地区为中心的广阔地带，在经济管理模式上，“汉族、渤海人及其他一些被征服的农耕民族仍以农业为主，契丹及其他有亲缘关系的草原民族仍以游牧和渔猎为主。”与此相应，辽在政治上实施南北面官制度。这些措施反映出辽的统治（ ） A. 因俗而治 B. 仿行汉制 C. 等级森严 D. 重胡轻汉 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：辽朝（中国）。根据材料中的信息“经济管理模式上，‘汉族、渤海人及其他一些被征服的农耕民族仍以农业为主，契丹及其他有亲缘关系的草原民族仍以游牧和渔猎为主’”“在政治上实施南北面官制度”可知，辽奉行“因俗而治”的治国理念，A项正确；南北面官对国内的不同民族事务进行区别管理，没有仿行汉制，排除B项；材料中没有等级森严的表述，排除C项；重胡轻汉的说法不符合史实，排除D项。故选A项。 11. 魏晋玄学的主流是崇尚虚无，因而其时的文学艺术更重视“风神”“神韵”。“以形写神”“传神写照”的美学主张就是在这样的思想氛围中诞生的，其提出者是（ ） A. 王羲之 B. 祖冲之 C. 顾恺之 D. 吴道子 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：东晋时期中国。根据材料“‘以形写神’……思想氛围中诞生的”可知，魏晋南北朝的绘画，成就斐然，东晋开始出现知名的专职画家，以顾恺之为代表。他提出“以形写神”，所画人物栩栩如生，C项正确；东晋大书法家王羲之博采众长，诸体兼精，世称“书圣”，但其并未提出“以形写神”，排除A项；南朝祖冲之精确地算出圆周率是在3.141 592 6—3.141 592 7之间，其与美学发展无关，排除B项；唐朝的吴道子被尊为“画圣”，其并非魏晋时期人物，排除D项。故选C项。 12. 大运河开通后，南北各地形成了一个以运河为中心的巨大水域网，这便极大促进了大规模农田水利的兴修，许多荒废的土地被开垦为肥田沃土。材料表明大运河的开通（ ） A. 推动经济重心的南移 B. 促进沿线农业发展 C. 实现了南北方的统一 D. 加强了南北方交通 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：隋朝（中国）。依据材料“大运河开通后，南北各地形成了一个以运河为中心的巨大水域网，这便极大促进了大规模农田水利的兴修，许多荒废的土地被开垦为肥田沃土”可知，大运河的开通促进了垦田面积的增加和水利设施的兴修，这说明大运河促进沿线农业发展，B项正确；“经济重心的南移”开始于唐朝，至南宋完成，排除A项；589年隋灭陈，就实现了全国统一，排除C项；材料强调大运河促进沿线农业发展，没有提及加强了南北方交通，排除D项。故选B项。 13. 宋元时期是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期，少数民族政权在统一多民族封建国家的发展中起到了重要作用。下面是某校学生用列表法梳理知识时制作的表格，①②③④分别对应的是（ ） 民族 内容梳理 ① 实行南北面官、四时捺钵制度 ② 古代羌人分支，基本制度模仿北宋，中央机构官称实行双轨制 ③ 曾经出现过“大定之治”的繁荣，后为蒙古所灭 ④ 完成统一，推行“四等人制”，实行民族分化政策 A. 契丹、党项、女真、蒙古 B. 鲜卑、女真、蒙古、满洲 C. 女真、吐蕃、契丹、满洲 D. 党项、女真、鲜卑、蒙古 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题，时空是辽宋夏金元时期（中国）。根据题干及所学可知，契丹族建立了辽朝，实行南北面官和四时捺钵制度，①是契丹；党项族古代羌人的分支，建立了西夏政权，基本制度模仿北宋，中央机构官称实行双轨制，②是党项；女真族建立了金朝，金世宗在位时期进入鼎盛时期，史称“大定之治”，③是女真；蒙古族建立元朝，完成统一，推行“四等人制”，实行民族分化政策，④是蒙古族。A项正确，排除BCD项。故选A项。 14. 它从宏观角度论述了天、地、人之间的相互联系，在黄老道家理论基础上建立了中医学的“阴阳五行说”“脉象学说”“经络学说”“病因学说”“养生学”等理论，奠定了人体生理、病理、诊断及治疗的认识基础。这部医书是（ ） A 《黄帝内经》 B. 《伤寒杂病论》 C. 《千金方》 D. 《本草纲目》 【答案】A 【解析】 【详解】据本题题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料及所学可知，《黄帝内经》以“阴阳五行说”解释人体的生理现象和病理变化，阐释人与自然的有机联系，A项正确；《伤寒杂病论》提出辨证施治的思想，排除B项；《千金方》是综合性临床医著，与材料主旨不符，排除C项；《本草纲目》被誉为东方药物巨典，排除D项。故选A项。 15. 北宋初年统治者罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官，扩大科举规模，提高士人的地位。这些措施反映出宋朝治国的特点是（ ） A. 无为而治 B. 戒奢从简 C. 崇文抑武 D. 严刑峻法 【答案】C 【解析】 【详解】北宋统治者从宿将手中收回兵权，用文官担任枢密院长官，扩大科举规模，提高士人地位等措施，反映出其崇文抑武的治国特点，C项正确；无为而治与“扩大科举规模”等不符，排除A项；材料并未提及统治者戒奢从简的做法，排除B项；严刑峻法与“罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官”等不符，排除D项。故选C项。 16. 古代中国科学技术曾经走在世界前列。下列相关说法正确的是（ ） 选项 科技 评价 A 《千金方》 世界上最早由国家颁行的药典 B 《齐民要术》 在世界数学史上占有重要地位 C 赵州桥 世界上现存的最古老的石拱桥 D 《唐本草》 中国现存最早的一部完整农书 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是正向题。依据材料时间信息可知准确时空是：古代中国。根据图表并结合所学知识，可知隋代建设的赵州桥是世界上现存的最古老的石拱桥，C项正确；《千金方》是私人撰述的医学书籍，排除A项；《齐民要术》是农书，排除B项；《唐本草》是药物学著作，而非农书，排除D项。故选C项。 二、材料题（共40分） 17. 为实现和巩固国家的统一，历代统治者都重视对边疆地区的管理。阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉王朝在开疆拓土的过程中，成功采取了一系列行之有效的边疆政策，促进了疆域的巩固和发展，增强了国家的凝聚力。汉王朝对匈奴采取了优待和赏赐匈奴降众的政策，尊重他们的政治地位，保护他们的经济利益，使匈奴纷至沓来。尊重西域各国制度习俗，得到诸国拥护。扶植和发展边疆的农业，缩小了经济差距。推进文化交流，汉王朝在边疆地区实行的鼓励文化发展、文化交流的政策，丰富了中国文化内容，促进了中华民族文化共同提高。 ——摘编自马大正《中国边疆经略史》 材料二 唐朝时周边各族迅速发展。7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原。他多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁给他。文成公主入藏时带去大批手工艺品和多种技术，医药书籍等。9世纪中期，吐蕃与唐会盟，此后，唐蕃间基本上停止了纷争。唐玄宗统治时期，东北的林羯族粟末部强大起来，唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》 （1）根据材料一，概括汉代的边疆政策。 （2）据材料二并结合所学知识，概括唐代处理边疆民族关系的方式。 （3）综合上述材料并结合所学知识，归纳汉唐加强边疆管理的积极意义。 【答案】（1）政策：对匈奴采取了优待和赏赐等政策；尊重少数民族的制度习俗等；扶植农业经济发展；鼓励文化发展和交流。 （2）方式：通过战争维护边疆稳定；设置机构加强管理；和亲、会盟；册封。 （3）积极意义：促进了疆域的巩固和发展，增强了国家的凝聚力；丰富了中国文化内容，促进了中华民族文化共同提高；密切了民族关系，促进了民族交融；有利于统一多民族国家的巩固和发展；为后世制定民族政策提供借鉴。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题，时空是汉朝时期。由材料“汉王朝对匈奴采取了优待和赏赐匈奴降众的政策”可得出对匈奴采取了优待和赏赐等政策；由材料“尊重他们的政治地位，保护他们的经济利益，使匈奴纷至沓来。尊重西域各国制度习俗，得到诸国拥护。”可得出尊重少数民族的制度习俗等；由材料“扶植和发展边疆的农业，缩小了经济差距。”可得出扶植农业经济发展；由材料“推进文化交流，汉王朝在边疆地区实行的鼓励文化发展、文化交流的政策”可得出鼓励文化发展和交流。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题，时空是唐朝时期。由材料“他多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁给他。”“9世纪中期，吐蕃与唐会盟，此后，唐蕃间基本上停止了纷争。”可得出和亲、会盟；由材料“唐玄宗统治时期，东北的林羯族粟末部强大起来，唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。”可得出册封；结合所学可知，唐代处理边疆民族关系的方式还包括：通过战争维护边疆稳定；设置机构加强管理。 【小问3详解】 本题是影响类材料分析题，时空是汉唐时期。由材料“汉王朝在开疆拓土的过程中，成功采取了一系列行之有效的边疆政策，促进了疆域的巩固和发展，增强了国家的凝聚力。”可得出促进了疆域的巩固和发展，增强了国家的凝聚力；由材料“推进文化交流，汉王朝在边疆地区实行的鼓励文化发展、文化交流的政策，丰富了中国文化内容，促进了中华民族文化共同提高。”可得出丰富了中国文化内容，促进了中华民族文化共同提高；由材料“9世纪中期，吐蕃与唐会盟，此后，唐蕃间基本上停止了纷争。”及所学可得出密切了民族关系，促进了民族交融；由材料“唐玄宗统治时期，东北的林羯族粟末部强大起来，唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。”及所学可得出有利于统一多民族国家的巩固和发展；为后世制定民族政策提供借鉴。 18. 考古成果与历史遗迹都是研究历史的重要来源。 材料一 中国新石器时代晚期部分文化情况简表 材料二 宜侯夨簋 部分铭文释意：“在四月丁未这一天，周康王对宜地进行占卜之后，命令虞侯夨（cè）说：把你迁到宜地，赐给你好酒一卣、圭瓒一陈……赐给你土地和人口。” 材料三 里耶秦简 部分内容释意：“秦始皇二十七年二月，洞庭郡政府下达到所辖各县的政令文书，由各县负责传达到有关官吏与部门，并予以执行……” 材料四 悬空寺三教殿，位于山西大同，始建于北魏太和十五年（公元491年）。殿阁内雕塑中间为佛教创始人释迦牟尼，左边为儒家学派创始人孔子，右边为道家学派创始人老子。 韩愈痛感于儒学的衰弱，著《原道》一文。一方面竭力排佛，另一方面又在自己的学说中糅进了不少佛学的成果…… ——卜宪群总撰稿《中国通史·隋唐五代两宋》 （1）依据材料一，概括中国新石器时代文化发展的特点。 （2）分别指出材料二和材料三反映的政治制度，并结合所学知识简述其作用。 （3）依据材料四并结合所学，概括魏晋至唐代思想文化发展的特点。 【答案】（1）特点：分布广泛，多元（地）起源，源远流长，各具特色。 （2）材料二反映的是西周的分封制。西周的分封制稳定了周初的政治形势，加强了周天子对地方的政治统治。 材料三 反映的是秦朝的郡县制。秦朝通过郡县制，实现了中央对地方直接有效的控制，加强了中央集权；奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，影响深远。 （3）特点：思想活跃，文化多元，儒道佛三教交融，存在思想冲突。 【解析】 【小问1详解】 特点：从分布的地点可得出分布广泛，从起源的角度可得出多元（地）起源，从发展的角度可得出源远流长，从各自的特点可得出各具特色。 【小问2详解】 从材料的内容可得出材料二反映的是西周的分封制。根据所学西周的分封制稳定了周初的政治形势，加强了周天子对地方的政治统治。结合材料可得出材料三 反映的是秦朝的郡县制。根据所学秦朝通过郡县制，实现了中央对地方直接有效的控制，加强了中央集权；奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，影响深远。 【小问3详解】 特点：根据“韩愈痛感于儒学的衰弱，著《原道》一文。一方面竭力排佛，另一方面又在自己的学说中糅进了不少佛学的成果……”可得出思想活跃，文化多元，儒道佛三教交融，存在思想冲突。 19. 阅读材料，完成下列要求 材料一 “夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。” ——《战国策·秦策三》 材料二 北魏孝文帝改革是相对落后的鲜卑族学习中原汉族，以谋求进步的一场少数民族汉化改革。在政治上，改革依照已有官制传统，将官员按一定标准分为九品，每品又分正、从两种，从品为北魏之首创。在经济上，将土地按功能分为桑田、露田两种。……同时在授还土地时对鳏寡孤独还给予适当的照顾。为了便于学习汉族，拉近与汉族世家大族的关系，孝文帝下令“拓跋”改姓“元”；“独孤”改姓“刘”等。孝文帝还曾言：“今欲断诸北语，一从正音”。 ——摘编自胡明泽《北魏孝文帝改革的成就与问题剖析》 材料三 熙宁、元丰（宋神宗的年号）之间，中外府库，无不充衍，小邑所积钱米，亦不减二十万。…… ——（元）脱脱等撰《宋史》卷三百二十八《安焘传》 （宋神宗熙宁六年冬十月）时在京诸军出戍还营，教阅多废忘。上初置内教场，训练有法，旬一御便殿，程其能否而劝沮之，人人奋励。 ——（南宋）李焘《续资治通鉴长编》 （1）据材料一回答这是什么改革？ （2）根据材料二，概括孝文帝改革的内容和实质。 （3）从材料三看王安石变法取得了怎样的成效？ （4）综上所述，你从三次改革的成效中得到哪些启示。 【答案】（1）商鞅变法 （2）内容：进行官制改革；推行均田制；改汉姓；讲汉话。实质：少数民族领袖实施的封建化改革 （3）增加了政府财政收入；增强了军队战斗力。 （4）改革应当顺应历史的潮流；改革能推动社会进步。 【解析】 【小问1详解】 根据材料一“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。”可知是商鞅变法，使秦国实现了富国强兵。 【小问2详解】 内容：由材料二“在政治上，改革依照已有官制传统，将官员按一定标准分为九品，每品又分正、从两种，从品为北魏之首创”得出，孝文帝改革的内容是进行官制改革；由材料二“在经济上，将土地按功能分为桑田、露田两种”得出，推行均田制；由材料二“为了便于学习汉族，拉近与汉族世家大族的关系，孝文帝下令‘拓跋’改姓‘元’，‘独孤’改姓‘刘’等。孝文帝还曾言：‘今欲断诸北语，一从正音’”得出，改汉姓，讲汉话。实质：由所学知识可知，孝文帝改革的实质是汉化改革。 【小问3详解】 由材料三“熙宁、元丰（宋神宗的年号）之间，中外府库，无不充衍，小邑所积钱米，亦不减二十万”得出，王安石变法增加了政府财政收入；由材料三“（宋神宗熙宁六年冬十月）时在京诸军出戍还营，教阅多废忘。上初置内教场，训练有法，旬一御便殿，程其能否而劝沮之，人人奋励”得出，王安石变法增强了军队战斗力。 【小问4详解】 本题是开放型题目，只要符合题意，言之有理即可。如：改革应当顺应历史的潮流，改革才能推动社会进步。 三、论述题（共10分） 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 春秋时期，官职完全由贵族垄断；战国时期各国变法的主要内容之一，就是要废除世卿世禄制度。同时，荐举也成为日益普遍的选官方式。汉武帝时，正式设立察举制，“初令郡国举孝廉各一人”，同时还在京师建立太学，置博士弟子五十人，学习儒家经典，学成考试合格，可授予官职；魏晋南北朝时期，主要的选官制度为“九品中正制”，由中央向各地派遣中正官，负责评定人才等级，并按等级授予官职；隋朝建立以后，废除了九品中正制，各级官吏一律由中央任免。隋炀帝即位后，除了不断诏令举荐（人才），还在文帝设立的“秀才”“明经”两科外，新设立了“进士”科。这样，开科考试在隋炀帝时就形成了层次不同、要求各异，由法令所规定的完整体系。 ——选自吴宗国《唐代科举制度研究》 请从材料中选取一个或几个时期，围绕选官制度的变化自拟论题并加以论述。（要求：立论正确，史论结合，逻辑严密、表述清晰） 【答案】示例：时期：魏晋南北朝、隋朝 论题：九品中正制到科举制的变化反映中国古代选官制度日益公平。 论述：魏晋南北朝时期，选官制度主要以九品中正制为主。该制度虽然将举荐、选拔官员的权力由地方收归中央，且制定了包括家世、才学、相貌等一整套评价人才的体系，然而，其在实施过程中却偏重考察人才的家世出身，从而导致了世家大族对官职的垄断，并成为导致东晋时期“门阀政治”出现的重要原因；隋朝以后，九品中正制遭到废除，科举制继而成为中央选拔人才的重要方式。科举制主要以分科考试方式选拔人才，注重考察应试者的文学素养或政治才干，并以考试成绩高低授予官职，因此排除了家世出身等主观因素对人才选拔的干扰，极大地促进了官吏选拔的公平性。 综上所述，隋唐时期科举制度建立，确立了“以考试方式选拔人才”这一选官规范，极大地促进了选官制度的公平性。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是古代中国。设问是围绕选官制度的变化自拟论题并加以论述。首先，根据材料“魏晋南北朝时期，主要的选官制度为‘九品中正制’，由中央向各地派遣中正官，负责评定人才等级，并按等级授予官职；隋朝建立以后，废除了九品中正制，各级官吏一律由中央任免。隋炀帝即位后，除了不断诏令举荐（人才），还在文帝设立的‘秀才’‘明经’两科外，新设立了‘进士’科。”及所学可得出论题：九品中正制到科举制的变化反映中国古代选官制度日益公平。其次，由材料“魏晋南北朝时期，主要的选官制度为‘九品中正制’，由中央向各地派遣中正官，负责评定人才等级，并按等级授予官职”及所学可知，魏晋南北朝时期，选官制度主要以九品中正制为主。该制度虽然将举荐、选拔官员的权力由地方收归中央，且制定了包括家世、才学、相貌等一整套评价人才的体系；结合所学知识可知，九品中正制导致了世家大族对官职的垄断，并成为导致东晋时期“门阀政治”出现的重要原因；由材料“隋朝建立以后，废除了九品中正制，各级官吏一律由中央任免。隋炀帝即位后，除了不断诏令举荐（人才），还在文帝设立的‘秀才’‘明经’两科外，新设立了‘进士’科。”及所学可知，隋朝以后，九品中正制遭到废除，科举制继而成为中央选拔人才的重要方式。科举制主要以分科考试方式选拔人才，注重考察应试者的文学素养或政治才干，并以考试成绩高低授予官职，因此排除了家世出身等主观因素对人才选拔的干扰，极大地促进了官吏选拔的公平性。最后，总结升华，明确主旨，隋唐时期科举制度的建立，确立了“以考试方式选拔人才”这一选官规范，极大地促进了选官制度的公平性。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 蒙古通辽市蒙古族中学2024-2025学年高二历史6月份月考 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．考试范围:中外历史纲要上一至三单元内容。 一、单选题（每题3分，共48分） 1. 《孟子·梁惠王上》提出“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也”；北宋张载认为“民，吾同胞；物，吾与也”；明朝王阳明认为“夫人者，天地之心，天地万物本吾一体者也”。这些主张共同体现出（ ） A. 事物之间和而不同的平衡状态 B. 大变革时天下为公的政治理念 C. 人与自然和谐发展的精神追求 D. 以天下兴亡为己任的家国情怀 2. 通过建立历史现象和结论之间的逻辑关系能够促进历史学科素养的提升。下列逻辑关系正确的是（ ） A. 秦暴政速亡——汉初“与民休息”——出现“文景之治” B 汉初采取郡国并行——颁布“推恩令”——削弱相权 C. 士族没落——九品中正制创立——官员选拔更加公开公平 D. 北宋崇文抑武——王安石强兵之法——解决了边防危机 3. 北魏孝文帝改革中有以汉族服饰取代鲜卑服饰、改鲜卑姓为汉姓、提倡鲜卑族与汉族通婚等一系列措施。这些措施（ ） A. 动摇了封建统治 B. 消除了阶级矛盾 C. 推动了江南开发 D. 促进了民族交融 4. 两汉科技成就突出，成书于战国至西汉间的某专著，奠定了中医理论的基础。该专著为（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《神农本草经》 C. 《九章算术》 D. 《伤寒杂病论》 5. 汉初采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑法，提倡节俭，减少财政支出，尊奉的是下列哪种思想（ ） A. 黄老思想 B. 法家思想 C. 儒家思想 D. 墨家思想 6. 东晋名士谢安晚年隐居会稽东山，常与高僧支遁论道，又喜读《老子》《庄子》，但仍以儒家礼法教导子弟。南朝道士陶弘景提出“百法纷凑，无越三教之境”，主张调和儒释道。上述现象表明当时（ ） A. 中外文化交流频繁 B. 儒学占据主导地位 C. 门阀士族垄断文化 D. 三教呈现融合趋向 7. 唐朝科举初期，明经科考儒家经典，进士科考涉及国家现实问题“时务策”五条。唐高宗时进士科形成杂文（文学）、帖经（儒家经典）、策问三场考试制。唐玄宗时明经科加试时务策。这说明唐朝的科举（ ） A. 推动了中央集权逐步加强 B. 逐步走向八股取士的局面 C. 日益重视人才的综合素质 D. 将明经科视为得人才关键 8. 唐朝的文艺作品洋溢着大唐之美。如，《霓裳羽衣曲》既重视宫廷音乐，也不排斥民间音乐，还广纳胡乐，是体现大唐之美的代表作之一。由此可知，“大唐之美”在于（ ） A 婉约细腻、吏治清明 B. 思想活跃、三教并行 C. 气象宏大、兼收并蓄 D. 市井气息、西学东渐 9. 元朝“犬牙交错”的行省划界，一改前代以山川形便为要的做法，打破各行省的自然地理单元，人为造成省界间相互交错的地理格局。比如腹里地跨太行山东西两侧，陕西行省跨越秦岭，河南江北行省跨越淮河，江西行省、湖广行省跨越南岭。这种做法是为了（ ） A. 促进民族交融 B. 防止地方割据 C. 促进经济交流 D. 扩大行省区域 10. 辽朝统治了以东北地区为中心的广阔地带，在经济管理模式上，“汉族、渤海人及其他一些被征服的农耕民族仍以农业为主，契丹及其他有亲缘关系的草原民族仍以游牧和渔猎为主。”与此相应，辽在政治上实施南北面官制度。这些措施反映出辽的统治（ ） A. 因俗而治 B. 仿行汉制 C. 等级森严 D. 重胡轻汉 11. 魏晋玄学的主流是崇尚虚无，因而其时的文学艺术更重视“风神”“神韵”。“以形写神”“传神写照”的美学主张就是在这样的思想氛围中诞生的，其提出者是（ ） A. 王羲之 B. 祖冲之 C. 顾恺之 D. 吴道子 12. 大运河开通后，南北各地形成了一个以运河为中心的巨大水域网，这便极大促进了大规模农田水利的兴修，许多荒废的土地被开垦为肥田沃土。材料表明大运河的开通（ ） A. 推动经济重心的南移 B. 促进沿线农业发展 C. 实现了南北方统一 D. 加强了南北方交通 13. 宋元时期是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期，少数民族政权在统一多民族封建国家的发展中起到了重要作用。下面是某校学生用列表法梳理知识时制作的表格，①②③④分别对应的是（ ） 民族 内容梳理 ① 实行南北面官、四时捺钵制度 ② 古代羌人的分支，基本制度模仿北宋，中央机构官称实行双轨制 ③ 曾经出现过“大定之治”的繁荣，后为蒙古所灭 ④ 完成统一，推行“四等人制”，实行民族分化政策 A. 契丹、党项、女真、蒙古 B. 鲜卑、女真、蒙古、满洲 C. 女真、吐蕃、契丹、满洲 D. 党项、女真、鲜卑、蒙古 14. 它从宏观角度论述了天、地、人之间的相互联系，在黄老道家理论基础上建立了中医学的“阴阳五行说”“脉象学说”“经络学说”“病因学说”“养生学”等理论，奠定了人体生理、病理、诊断及治疗的认识基础。这部医书是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《伤寒杂病论》 C. 《千金方》 D. 《本草纲目》 15. 北宋初年统治者罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官，扩大科举规模，提高士人的地位。这些措施反映出宋朝治国的特点是（ ） A. 无为而治 B. 戒奢从简 C. 崇文抑武 D. 严刑峻法 16. 古代中国科学技术曾经走在世界前列。下列相关说法正确的是（ ） 选项 科技 评价 A 《千金方》 世界上最早由国家颁行的药典 B 《齐民要术》 在世界数学史上占有重要地位 C 赵州桥 世界上现存的最古老的石拱桥 D 《唐本草》 中国现存最早的一部完整农书 A. A B. B C. C D. D 二、材料题（共40分） 17. 为实现和巩固国家的统一，历代统治者都重视对边疆地区的管理。阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉王朝在开疆拓土的过程中，成功采取了一系列行之有效的边疆政策，促进了疆域的巩固和发展，增强了国家的凝聚力。汉王朝对匈奴采取了优待和赏赐匈奴降众的政策，尊重他们的政治地位，保护他们的经济利益，使匈奴纷至沓来。尊重西域各国制度习俗，得到诸国拥护。扶植和发展边疆的农业，缩小了经济差距。推进文化交流，汉王朝在边疆地区实行的鼓励文化发展、文化交流的政策，丰富了中国文化内容，促进了中华民族文化共同提高。 ——摘编自马大正《中国边疆经略史》 材料二 唐朝时周边各族迅速发展。7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原。他多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁给他。文成公主入藏时带去大批手工艺品和多种技术，医药书籍等。9世纪中期，吐蕃与唐会盟，此后，唐蕃间基本上停止了纷争。唐玄宗统治时期，东北的林羯族粟末部强大起来，唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》 （1）根据材料一，概括汉代的边疆政策。 （2）据材料二并结合所学知识，概括唐代处理边疆民族关系的方式。 （3）综合上述材料并结合所学知识，归纳汉唐加强边疆管理的积极意义。 18. 考古成果与历史遗迹都是研究历史的重要来源。 材料一 中国新石器时代晚期部分文化情况简表 材料二 宜侯夨簋 部分铭文释意：“在四月丁未这一天，周康王对宜地进行占卜之后，命令虞侯夨（cè）说：把你迁到宜地，赐给你好酒一卣、圭瓒一陈……赐给你土地和人口。” 材料三 里耶秦简 部分内容释意：“秦始皇二十七年二月，洞庭郡政府下达到所辖各县的政令文书，由各县负责传达到有关官吏与部门，并予以执行……” 材料四 悬空寺三教殿，位于山西大同，始建于北魏太和十五年（公元491年）。殿阁内雕塑中间为佛教创始人释迦牟尼，左边为儒家学派创始人孔子，右边为道家学派创始人老子。 韩愈痛感于儒学的衰弱，著《原道》一文。一方面竭力排佛，另一方面又在自己的学说中糅进了不少佛学的成果…… ——卜宪群总撰稿《中国通史·隋唐五代两宋》 （1）依据材料一，概括中国新石器时代文化发展的特点。 （2）分别指出材料二和材料三反映的政治制度，并结合所学知识简述其作用。 （3）依据材料四并结合所学，概括魏晋至唐代思想文化发展的特点。 19. 阅读材料，完成下列要求 材料一 “夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。” ——《战国策·秦策三》 材料二 北魏孝文帝改革是相对落后的鲜卑族学习中原汉族，以谋求进步的一场少数民族汉化改革。在政治上，改革依照已有官制传统，将官员按一定标准分为九品，每品又分正、从两种，从品为北魏之首创。在经济上，将土地按功能分为桑田、露田两种。……同时在授还土地时对鳏寡孤独还给予适当的照顾。为了便于学习汉族，拉近与汉族世家大族的关系，孝文帝下令“拓跋”改姓“元”；“独孤”改姓“刘”等。孝文帝还曾言：“今欲断诸北语，一从正音”。 ——摘编自胡明泽《北魏孝文帝改革的成就与问题剖析》 材料三 熙宁、元丰（宋神宗的年号）之间，中外府库，无不充衍，小邑所积钱米，亦不减二十万。…… ——（元）脱脱等撰《宋史》卷三百二十八《安焘传》 （宋神宗熙宁六年冬十月）时在京诸军出戍还营，教阅多废忘。上初置内教场，训练有法，旬一御便殿，程其能否而劝沮之，人人奋励。 ——（南宋）李焘《续资治通鉴长编》 （1）据材料一回答这是什么改革？ （2）根据材料二，概括孝文帝改革的内容和实质。 （3）从材料三看王安石变法取得了怎样的成效？ （4）综上所述，你从三次改革成效中得到哪些启示。 三、论述题（共10分） 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 春秋时期，官职完全由贵族垄断；战国时期各国变法的主要内容之一，就是要废除世卿世禄制度。同时，荐举也成为日益普遍的选官方式。汉武帝时，正式设立察举制，“初令郡国举孝廉各一人”，同时还在京师建立太学，置博士弟子五十人，学习儒家经典，学成考试合格，可授予官职；魏晋南北朝时期，主要的选官制度为“九品中正制”，由中央向各地派遣中正官，负责评定人才等级，并按等级授予官职；隋朝建立以后，废除了九品中正制，各级官吏一律由中央任免。隋炀帝即位后，除了不断诏令举荐（人才），还在文帝设立的“秀才”“明经”两科外，新设立了“进士”科。这样，开科考试在隋炀帝时就形成了层次不同、要求各异，由法令所规定的完整体系。 ——选自吴宗国《唐代科举制度研究》 请从材料中选取一个或几个时期，围绕选官制度的变化自拟论题并加以论述。（要求：立论正确，史论结合，逻辑严密、表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$