2024-2025学年浙教版八年级下册科学期末模拟练习卷

2025年八年级下期末模拟练习卷 一、选择题（本大题共有15题，每小题2分，共30分，每小题只有一个正确答案） 1． 小实学习了氧气相关知识后，将其梳理成如下思维导图。 上述思维导图中保持氧气化学性质的最小微粒是（ ） A． B． C．● D． 2． 有关家庭电路及安全用电的说法正确的是（ ） A．漏电保护器和空气开关作用相同可以相互替代 B．不同时触摸到火线和零线也可能触电 C．电灯开关短路时，可引起空气开关跳闸 D．使用试电笔时手必须接触笔尖金属体 3． 如图两根形状相同的钢棒，甲的一端靠近乙的一端时，乙转动起来，则可判断（ ） A．甲棒有磁性，乙棒无磁性 B．乙棒有磁性，甲棒无磁性 C．甲、乙都有磁性 D．以上三种说法都有可能 4． 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（ ） A．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用 B．空气中氧气的质量分数约为 C．氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括、CO、以及臭氧等 5． 下图分别是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ） A． B． C． D． 6． 如图，两个相同的纺锤形磁铁由于磁极间相互吸引而紧紧贴在一起，下列各图能正确表示纺锤形磁铁周围的磁感线分布特点的是（ ） 7． 如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间.这段时间内（ ） A．植物的根细胞已经丧失呼吸作用 B．根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度 C．“水”主要从切面的筛管处冒出 D．根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响 8． 下列对实验指定容器中的水的解释没有体现水的主要作用的是( ) 选项 A. B. C. D. 实验 装置 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水的体积变化得出O2的体积 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满 9． 高铁酸钠（Na2FeO4）是一种“绿色环保高效”的水处理剂。高铁酸钠中钠元素的化合价为+1 价，则高铁酸钠中铁元素的化合价为（ ） A．+2 B．+3 C．+4 D．+6 10．右图所示实验主要用来验证（ ） A．叶片中光合作用的场所 B．叶片中运输无机盐的结构 C．叶片中运输有机物的结构 D．叶片上下表面的气孔分布 11．下列说法中正确的是（ ） A．分子是构成物质的粒子，原子不是构成物质的粒子 B．原子的相对质量就是一个原子的质量 C．具有相同核电荷数的同一类原子总称为元素 D．地壳中含量最多的金属元素是铁 12．我国未来的航母将采用自行研制的电磁弹射器。电磁弹射器的弹射车与飞机前轮连接,并处于强磁场中，当弹射车内的导体通以强电流时，舰载机受到强大的推力而快速起飞。电磁弹射器工作原理与下列设备或用电器工作原理一致的是（ ） 13．5月1日起，国家加大了对醉酒驾驶的处罚力度。酒中都含有乙醇，其化学式为C2H5OH。下列叙述中正确的是（ ） A．乙醇属于氧化物 B．乙醇中碳、氢、氧元素的质量比为24∶5∶16 C．乙醇中碳、氢、氧原子的个数比为2∶6∶1 D．1个乙醇分子中含有3个氢分子 14．如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。根据图示，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当（ ） A．a B．b C．c D．d 15．有关空气的叙述中，正确的是（ ） A．空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料 B．化工厂废气及汽车尾气，不会造成空气污染 C．稀有气体有广泛的用途，可制成多种用途的电光源 D．空气中的氮气与氧气体积比约为5：1 二、填空题（本大题共有6题，共24分） 16．建立模型在科学研究中有着重要的作用 （1）模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的微观结构。如图乙是某原子结构模型，它表示了原子核在原子中所占体积很小，__________在核外空间高速运动。 （2）模型可以帮助人们揭示客观对象的形态、特征和本质。如图丙为条形磁铁的磁感线模型，磁体周围的磁场强弱是通过 来描述的。 17．梨因其含有丰富的维生素C且口味清甜而受到人们的喜爱。 （1）维生素C的化学式为，则维生素C中碳元素和氧元素的质量比为_____________。 （2）如图示为果树上的果实A及部分枝叶，若想果实A长的又大又甜，可在_____________（填序号）处剥去部分树皮。 18．自来水厂有一种新型的消毒剂ClO2，其工业生产原理是：2NaClO3+4X＝2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O，则X 的化学式为 。 19．如图所示，要使电压表的示数变小，应将滑动变阻器的滑片P向______端移动．此时电磁铁的磁性将_______。 20．在探究植物的各种生命现象实验中，需要对植物进行不同的处理．请据图分析： 甲 乙 （1）如图甲，在“研究植物呼吸作用”的实验中，需将新鲜菠菜密闭于塑料袋在暗处放置一个晚上，其中在暗处放置的目的是_______．如果将袋内的菠菜换成新鲜的植物种子，_______（填“需要”或“不需要”）暗处理． （2）如图乙，在“研究有机物的运输部位”的实验中，对枝条进行环剥处理，放在营养液中培养一段时间，最先长出不定根的部位是_______（填“A”或“B”）． 21．某化学兴趣小组用如图所示的装置探究不同浓度过氧化氢溶液对反应速度的影响。装置气密性良好，其中图乙中的燃烧匙内装有二氧化锰，且可以上下移动，干燥管内装有足量碱石灰（可以吸收水蒸气）。 （1）经过讨论，同学们选择装置乙作为发生装置，装置乙具有的优点是：______。 （2）通过测定相同时间内产生氧气气体体积来比较反应速度，丙装置集气瓶上方的空气使测得的氧气体积______（填“偏大”、“不变”或“偏小”）。 三、实验探究题（本大题共有3题，共22分） 22．小乐根据不同需求制取氧气，回答问题： （1）实验室制取氧气：用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，发生和收集装置应选用图甲中的　 　（选填字母），反应的化学方程式为　 　。 （2）家庭制取氧气：小乐根据过氧化氢分解产生氧气的原理，设计如图乙所示的家庭简易制氧机制取氧气。该简易制氧机可通过上下推拉铜丝，使MnO2与H2O2溶液接触或分离，从而达到　 　的目的。为了更好地监测氧气的流速，可将右侧饮料瓶中导管　 　（选填“a”或“b”）延长伸入水面以下。 23．小明是一个初一的学生，他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题： I．首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入完全相同的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）。 Ⅱ．甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。 Ⅲ．一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中： 植株 实验前质量/g 实验后质量/g 生长情况 甲 41 51 植株弱小、叶色变黄 乙 41 70 植株较健壮、叶色较绿 丙 41 99 植株健壮、叶色浓绿 请根据上述材料回答以下问题： （1）小明提出的问题是：__________________________________________? （2）比较______________两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论？_______，理由是_____________________________。 24．某同学用图甲中实验装置探究“产生电磁感应现象的条件和规律”，用到了铁架台、蹄形磁体、灵敏电流计、开关、直导体AB和若干根导线等器材。实验中固定磁体，让导体AB运动。实验记录如下表所示。 实验次数 导体运动情况 灵敏电流计指针偏转情况 灵敏电流计电流方向 1 竖直向上 不偏转 ____ 2 竖直向下 不偏转 ____ 3 水平向左 向右偏转 电流从右侧接线柱流入 4 水平向右 向左偏转 电流从左侧接线柱流入 （1）由实验次数1、2可知，闭合开关，导体AB竖直运动　 　（填“会”或“不会”）产生感应电流。 （2）由实验次数3、4可推测，如果固定导体AB，水平向右移动磁体，灵敏电流计的指针向　 　偏转。 （3）图乙中的“◯”表示导体AB的横截面（即图甲中沿导体由A往B看），Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示运动中的不同位置，箭头表示导体在那个位置上的运动方向。则灵敏电流计的指针不偏转的位置是____ A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ （4）图丙为发电机的示意图，其原理与图甲所示原理相同。图中时刻线圈水平，箭头为线圈旋转方向，根据上面表格中的信息可知此时ab边中的电流情况是____ A．无电流 B．电流方向由a向b C．电流方向由b向a 25．科学实验小组的同学参与“测定空气中氧气的体积分数”实验 （1）甲组同学采用课本实验装置，在空气中点燃红磷后，慢慢地将燃烧匙从上到下插入广口瓶中，目的使上、下层空气中的氧气都能得到充分消耗，直到橡皮塞塞紧瓶口，红磷在瓶中继续燃烧直到熄灭，等广口瓶冷却后，打开止水夹，水注入集气瓶． ①请写出红磷在空气中燃烧的化学方程式 ． ②水自动注入集气瓶的直接原因是 ． ③结果测出的氧气体积分数明显大于，请分析原因 ． （2）乙组同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图乙），你认为改进后的优点是 （写出1条即可）． （3）丙组同学先查阅资料（如表），进行了图丙所示的改进，右端玻璃管上端开口（其它仪器忽略） 颜色、状态 熔点/℃ 着火点/℃ 密度/（g/cm3） 红磷 暗红色固体 590 240 2.34 白磷 白色或黄白色固体 44.1 40 1.82 丙组同学红磷换成了白磷的优点是 ． 四、综合题（本大题共有4题，共24分） 26．数字技术助力现代农业升级。自动滴灌系统（如图甲）实现了作物种植的高度自动化。图乙是在停止供水和恢复供水时，植物叶片气孔开度〔即气孔开放程度）与光合速率的变化情况。图丙新疆某自动化大棚发现的植物叶片边缘排列水珠。 图甲 图乙 图丙 （1）停止供水一段时间后，气孔开度减小，植物______作用减弱，根系吸水动力减小； （2）B点较A点光合速率下降的原因是气孔开度减小后，会导致______； （3）在气温高、无风、空气湿度大的夜晚（这样的天气有利于植物吸水，但会导致植物气孔关闭），有时能看到植物的“吐水”现象（如图丙，水分从植物的叶尖或叶的边缘排出）。请简述形成该现象的原因：______。 27．“海姆立克急救法”是抢救异物误入气管患者的标准方法，被称为“生命的拥抱”。“海姆立克急救法”具体操作：急救者以前腿弓、后腿登的姿势站稳，让患者坐在自己弓起的大腿上，并让其身体略前倾，急救者将双臂分别从患者两腋下前伸并环抱患者。一手握拳，另一只手从前方握住握拳的手腕，使握拳虎口贴在患者肚脐上方的上腹部中央，然后突然用力收紧双臂，用握拳虎口向患者上腹部内上方猛烈施压（手法要点如右图），迫使其上腹部下陷，腹腔内容物上移，挤压横膈膜。这样每次冲击可以为气道提供一定的气量，施压完毕后立即放松手臂，然后再重复操作，直到异物被排出（如图甲、乙所示，注意：幼儿、孕妇、肥胖等患者等不能用此法）。 手法要点——剪刀、石头、布 剪刀：两个手指并拢，像一个闭合的剪刀。海姆立克急救法的按压点在肚脐上方两拇指以上的位置，首先要找到患者肚脐的位置，然后将两根并拢的手指横放在肚脐以上，即可找到按压点。 石头：指的是拳头。一手握拳，拇指侧的拳眼放在按压点上。 布：指的是用另一只手抱拳。然后用向上、向内的力量，冲击患者的上腹部。 【异物误入气管危害】 若有较大的异物误入气管，会影响气体进入人体，人体内的各组织细胞因缺氧无法进行_____________，从而导致能量的供应不足，严重时会造成昏迷、甚至死亡。 【“海姆立克急救法”原理】 为了让更多的人掌握这个黄金急救法，某校志愿者团队同学想利用周末时间进社区进行示范宣讲，但现有的模型（图丙）只能用于模拟操作，不能显示内部原理。为了帮助社区居民理解这个方法的原理，该团队同学自制了呼吸运动模型（图丁）来模拟该过程，他们制作的模型评价量表（部分）如下。 评价指标 评价等级 优秀 合格 待改进 指标一 两个“肺”能同时扩张，且扩张明显 一个“肺”能扩张，且该“肺”扩张明显 两个“肺”都不能扩张，且扩张不明显 指标二 “横膈膜”有弹性，且变化明显 “横膈膜”略有弹性，变化不明显 “横膈膜”无弹性、无变化 ①制作过程中，某同学将A部位向下拉时，发现只有一只气球鼓起，请写出造成该现象可能的原因_____________。 ②模型制作初步完成后，甲组同学在测试模型时发现，其“指标二”为合格，为了使指标二变为优秀，该组同学可用_____________材料替代原本的保鲜膜制作。 ③乙组同学在甲组同学基础之上，增加了一个装置（如图戊所示），写出这样改进的一条优点_____________。 ④请结合所学知识及材料内容，解释海姆立克急救法能使气管中异物排出的原理：_____________。 【自救和预防】 该急救方法还可用于自救，自救时，患者稍稍弯下腰，上腹部靠在一个固定的物体（如椅子靠背）上，以物体边缘（如椅背上沿）压迫在腹部，快速向上冲击，使异物被气流冲出。 生活中，为了防止异物误入堵塞气管，请提出一条合理的建议：_____________。 28．二氧化碳（CO2）是光合作用的原料。为探究蔬菜种植大棚中CO2含量的变化，科学小组同学制作了如图甲所示装置：用干燥、透明的密闭容器模拟大棚，其内放有一株吊兰，用传感器测定容器中CO2含量。在室温25℃时，将装置放在有阳光照射的窗台上，容器中CO2含量随时间变化的曲线如图乙所示（ppm表示百万分之一），请回答： （1）观察到容器内壁附有较多水珠，其主要通过吊兰的 　 　作用产生； （2）解释容器中二氧化碳含量下降的原因。 　 　。 （3）用传感器测定一天内容器中氧气含量，以下变化情况符合的是 　 　。 （4）科学小组同学通过实地调查了解到农业大棚内某蔬菜制造和消耗有机物与种植密度的关系图（图丙）。当播种密度过大或过小时，植物产量都不理想。由图丙曲线可知，种植密度为 　 　时（选填“m1”、“m2”、“m3”或“m4”），植物产量最高。 29．某科学兴趣小组在综合实践活动中，从石灰厂带来一块石灰石样品，技术员告诉他们此样品中含有的杂质是二氧化硅，二氧化硅难溶于水，不能与盐酸反应．为了测定该石灰石的纯度，兴趣小组同学取用10g这种石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸100g分5次加入，充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量，得到如下数据： 实验次数 1 2 3 4 5 加入稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 20 剩余固体的质量/g 7.5 m 2.5 1.5 1.5 求： （1）表中m的值为 g． （2）该石灰石样品的纯度． （3）所用稀盐酸的溶质质量分数． 2025年八年级下期末模拟练习卷（参考答案） 一、选择题（本大题共有15题，每小题2分，共30分，每小题只有一个正确答案） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B D B A C B A D D 题号 11 12 13 14 15 答案 C C C B C 二、填空题（本大题共有6题，共24分） 16．（1） 核外电子 （2）磁感线的疏密程度 17．（1）3：4（3分） （2）①（3分） 18．　HCl　 19．a端、减弱 20．（1）避免光合作用对实验结果的干扰（防止其光合作用）合理即可 不需要 （2）A 21．（1）操作简便，节约药品（合理即可） （2）不变 三、实验探究题（本大题共有3题，共22分） 22．（1）BE； （2）控制反应发生和停止；a 23．（1）蛋壳真能促进植物生长吗？ （2）甲、乙 否 没控制好变量 24．（1）不会 （2）右 （3）A （4）C 25．（1）①4P+5O22P2O5； ②瓶内氧气消耗导致瓶内压强变小； ③可能向瓶口塞入胶塞过慢由于磷燃烧放热使瓶内气体被赶出一部分； （2）误差少（或无污染）； （3）白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧． 四、综合题（本大题共有4题，共24分） 26．（1）蒸腾 （2）光合作用原料水和CO₂减少 （3）根吸收水量大于蒸腾作用失水量，导致过量的水分从植物的叶尖或叶的边缘排出 27．【异物误入气管危害】呼吸作用（2分） 【“海姆利克急救法”原理】 ①该气球所在支路堵住/弹性差/厚度大（2分） ②橡皮膜（2分） ③便于直接通过U型管左右两侧的液面高度差体现肺内气压的变化，现象更明显（3分） ④冲击腹部时，胸腔内气压变大，大于外界大气压，使异物排出（3分） 【自救和防护】进食时不说话（合理即可） 28．（1）蒸腾 （2）光合作用强度大于呼吸作用强度，二氧化碳的消耗量大于产生的量 （3）D （4）m2 29．（1）5； （2）由表中数据可知第四次和第五次固体的质量不再变化，所以杂质的质量为1.5g， 所以石灰石的质量分数=×100%=85% 答：该石灰石样品的纯度85%． （3）加入20g盐酸时，反应的碳酸钙的质量为2.5g 设此时参加反应的HCl的质量为x， CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 100 73 25.g x 解之得：X=1.825g 所以盐酸的质量分数=×100%=9.1% 第 11 页，共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $$