第五章 幼儿园全面发展 —章节过关卷 《学前教育学精编》郑州大学出版社（第二版）（原卷版+解析版）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 《学前教育学精编》郑州大学出版社（第二版） 第五章 幼儿园全面发展教育 考试时间：90分钟 满分：100分 姓名 班级 学号 1 1、 单项选择题（本题共15小题，每题2分，共30分） 1.关于幼儿体育的主要目的，不包括( ) A.让幼儿掌握体育的技能技巧 B.激发幼儿参加体育活动的兴趣 C.发展幼儿基本的活动能力 D.促进幼儿身心健康成长 2智力是人认识事物的能力，其核心是( ) A.观察力 B.记忆力 C.思维力 D.创造力 3.对于幼儿园全面发展教育，下面说法不正确的是( ) A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点 B.幼儿的全面发展教育要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进，平均发展 C.全面发展，对于不同幼儿来说，有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的 D.体、智、德、美四个方面是紧密联系，相互促进的 4..幼儿德育的重点应放在( )的形成上。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意识 D.道德行为 5.幼儿表现美的核心是( ) A.艺术活动 B.联想和想象 C.想象和创造 D.幼儿美育 6、智育主要指向于幼儿的( )发展过程。 A.社会性 B.道德品质 C.认知 D.情感 7.幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸、看一看、听一听、闻一闻。这说明幼儿的审美感知( ). A.具有丰富的感受性 B.具有行动性 C.具有丰富的创造性 D.具有表面性 8、幼儿园体育活动的主要组织形式是( ) A.体育课 B.体操 C.户外游戏活动 D.体育游戏 9、在人的智力结构中，( ）是最基本的而又十分重要的学习能力。 A.感知能力 B.创造力 C.思维力 D.动手能力 10..幼儿德育的内容以( )的培养和道德品质教育为主。 A.亲社会行为 B.文明礼貌教育 C.活泼开朗的性格 D.友爱教育 11.幼儿适应环境和抗疾病能力的强弱是( )好坏的主要标志。 A.体质 B.性格 C.习惯 D.品质 12、幼儿智育的核心( ) A.教给幼儿粗浅的知识、技能 B.发展幼儿智力 C.培养幼儿的学习兴趣、求知欲望和良好的学习习惯 D.培养幼儿初步的动手能力 13、下列属于非智力因素的是（ ） A.思维 B.意志 C.注意 D.想象 14.( )是幼儿园智育的基础和重要内容，也是幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征。 A.学习初步的基本知识 B.感知能力的培养 C.运用语言的能力 D.求知欲 15.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养幼儿活泼开朗的性格”属于( ) A.智育 B.德育 C.体育 D.美育 二、判断题（本题共10小题，每题2分，共20分） 1.教育活动是发展幼儿智力的有效途径。 2.幼儿冲突并不一定是坏事，冲突本身及其解决是幼儿之间沟通的重要途径。 3.只要掌握了知识，智力就自然而然地得到了发展。 4..全面发展教育是针对片面发展教育而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一方面的发展都不是全面发展教育。 5.幼儿的知识结构是建立在感性经验基础上的 6.幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 7.幼儿亲自动手动脑的实践活动是进行智育的重要途径。 8.爱是幼儿进行德育的前提 9.专门性的德育活动只能是以分组形式进行，不能集体或个别进行。 10.德育主要指向幼儿社会性的发展过程，主要任务是培养幼儿的道德品质，形成良好的社会性行为与技能。 三、辨析题（本题共2小题，每题5分，共10分） 1、专门组织的体育活动是增强幼儿体质的唯一途径 2、现在社会上很热门的幼儿智力开发训练，就是智育的全部 四、简答题（本题共3题，每题4分，共12分） 1、简述幼儿体育的内容 2、简述幼儿智育的目标 3、什么是全面发展教育？ 五、分析应用题（阅读下列材料，完成1~6题，共18分） 材料A:幼儿期是人的艺术才能开始显露的时期，为了尽早发现和培养幼儿的艺术才能，幼儿园开办了各种类型的技能、技巧培训班，对幼儿的艺术才能进行训练。 材料 B:在幼儿园绘画活动中，有个幼儿将汽车车轮画成了两只脚，并在车身上画上翅膀。老师说:“汽车上面哪有翅膀?你再仔细看看汽车，想想该怎么办?”结果幼儿将翅膀去掉，画了一辆普通的汽车。 材料C:日本著名的小提琴教育家铃木镇一曾说过，他的教学不是培养了不起的人物，而是要使孩子成为一个品德高尚的人，一个具有美好心灵的人。 问题:(1)请结合有关幼儿园全面发展教育理论综合分析上述三则材料。（3分） (2)结合实际谈谈幼儿园应该如何实施美育。（4分） (3)在幼儿园实施幼儿美育应注意哪些问题?（2分） 材料A:对幼儿进行德育必须按照幼儿的认知特点来进行。比如，对幼儿进行爱祖国的教育，可以从爱幼儿园、爱家庭、爱家乡的情感开始培养。 材料B:当幼儿将玩具收放整齐之后，教师没有空洞地表扬“你们爱劳动，真是个好孩子”，而是说“玩具放在柜子里，又整齐又好看，下次我们再玩这些玩具的时候，马上就可以找到它们在哪里，多好”。 材料C:有的幼儿需要教师的口头表扬胜过物质表扬，而有的幼儿则相反。 问题: 1.请结合幼儿德育的规律分析上述三则材料。(3分) 2.结合实际谈一谈幼儿园德育应注意的问题。(3分) 3.简述幼儿德育的目标。(3分) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 《学前教育学精编》郑州大学出版社（第二版） 第五章 幼儿园全面发展教育 考试时间：90分钟 满分：100分 姓名 班级 学号 1 1、 单项选择题（本题共15小题，每题2分，共30分） 1.关于幼儿体育的主要目的，不包括( ) A.让幼儿掌握体育的技能技巧 B.激发幼儿参加体育活动的兴趣 C.发展幼儿基本的活动能力 D.促进幼儿身心健康成长 【答案】A 【解析】幼儿体育的目标是：“促进幼儿身体正常的生长发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣”不包括掌握体育的技能技巧 2智力是人认识事物的能力，其核心是( ) A.观察力 B.记忆力 C.思维力 D.创造力 【答案】C 【解析】智力包括感知观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、创造力，种种思维力是智育的核心 3.对于幼儿园全面发展教育，下面说法不正确的是( ) A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点 B.幼儿的全面发展教育要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进，平均发展 C.全面发展，对于不同幼儿来说，有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的 D.体、智、德、美四个方面是紧密联系，相互促进的 【答案】B 【解析】幼儿的全面发展教育并不是要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进，平均发展，而是允许某一方面突出 4..幼儿德育的重点应放在( )的形成上。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意识 D.道德行为 【答案】D 【解析】幼儿道德必须从德育情感入手，重点放在幼儿道德行为的养成上 5.幼儿表现美的核心是( ) A.艺术活动 B.联想和想象 C.想象和创造 D.幼儿美育 【答案】C 6、智育主要指向于幼儿的( )发展过程。 A.社会性 B.道德品质 C.认知 D.情感 【答案】C 【解析】智育主要指向幼儿认知发展过程，它的主要任务是增进幼儿对周围环境的认识，发展幼儿认识能力即智力 7.幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸、看一看、听一听、闻一闻。这说明幼儿的审美感知( ). A.具有丰富的感受性 B.具有行动性 C.具有丰富的创造性 D.具有表面性 【答案】B 8、幼儿园体育活动的主要组织形式是( ) A.体育课 B.体操 C.户外游戏活动 D.体育游戏 【答案】C 【解析】我国幼儿园体育活动的组织形式有早操、体育课、户外游戏活动等，户外游戏活动是幼儿园体育活动的主要组织形式 9、在人的智力结构中，( ）是最基本的而又十分重要的学习能力。 A.感知能力 B.创造力 C.思维力 D.动手能力 【答案】D 【解析】动手能力与人的智力发展有着密切的关系，动手能力是一种最基本的而又非常重要的学习能力 10..幼儿德育的内容以( )的培养和道德品质教育为主。 A.亲社会行为 B.文明礼貌教育 C.活泼开朗的性格 D.友爱教育 【答案】A 【解析】幼儿德育的内容以亲社会性行为的培养和道德品质教育为主 11.幼儿适应环境和抗疾病能力的强弱是( )好坏的主要标志。 A.体质 B.性格 C.习惯 D.品质 【答案】A 12、幼儿智育的核心( ) A.教给幼儿粗浅的知识、技能 B.发展幼儿智力 C.培养幼儿的学习兴趣、求知欲望和良好的学习习惯 D.培养幼儿初步的动手能力 【答案】B 【解析】幼儿智育的核心是发展智力 13、下列属于非智力因素的是（ ） A.思维 B.意志 C.注意 D.想象 【答案】B 【解析】非智力因素是指不直接参与认识过程的心理因素，包括情感、意志、性格、兴趣等方面 14.( )是幼儿园智育的基础和重要内容，也是幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征。 A.学习初步的基本知识 B.感知能力的培养 C.运用语言的能力 D.求知欲 【答案】B 【解析】发展幼儿正确运用感官能力，也就是发展幼儿正确地运用视觉、听觉、触觉等感觉器官来感知外部世界的能力 15.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养幼儿活泼开朗的性格”属于( ) A.智育 B.德育 C.体育 D.美育 【答案】B 【解析】幼儿德育的目标是:“萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格 二、判断题（本题共10小题，每题2分，共20分） 1.教育活动是发展幼儿智力的有效途径。 【答案】√ 2.幼儿冲突并不一定是坏事，冲突本身及其解决是幼儿之间沟通的重要途径。 【答案】√ 3.只要掌握了知识，智力就自然而然地得到了发展。 【答案】× 【解析】知识获得不等于智力的发展 4..全面发展教育是针对片面发展教育而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一方面的发展都不是全面发展教育。 【答案】√ 5.幼儿的知识结构是建立在感性经验基础上的 【答案】√ 6.幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 【答案】√ 7.幼儿亲自动手动脑的实践活动是进行智育的重要途径。 【答案】× 【解析】幼儿亲自动手动脑的实践活动是进行智育的重要途径。日常生活活动也是对幼儿实施智育的重要途径 8.爱是幼儿进行德育的前提 【答案】√ 9.专门性的德育活动只能是以分组形式进行，不能集体或个别进行。 【答案】× 【解析】专门性的德育活动只能是以分组形式进行，也可以集体或个别进行。 10.德育主要指向幼儿社会性的发展过程，主要任务是培养幼儿的道德品质，形成良好的社会性行为与技能。 【答案】√ 三、辨析题（本题共2小题，每题5分，共10分） 1、专门组织的体育活动是增强幼儿体质的唯一途径 【答案】上述说法是错误的。专门的体育活动是幼儿体育的有效途径，但不是唯一途径。 幼儿体育实施的途径有: (1) 为幼儿创设良好的生活环境，科学护理幼儿的生活 (2)精心组织各项体育活动，提高幼儿健康水平 (3)专门的体育活动要与日常生活相结合。 2、现在社会上很热门的幼儿智力开发训练，就是智育的全部 【答案】上述观点是错误的。 幼儿智育不仅包括促进幼儿智力的发展，还包括以 下: (1) 引导幼儿获得初步的基本知识; (2) 发展幼儿的智力; (3) 培养幼儿求知的兴趣和 欲望，以及良好的学习习惯。 智育的途径不仅有教学，还有 (1)组织多种形式的教学活动， 发展幼儿智力; (2)创设宽松自由的环境，让幼儿自由活动。 四、简答题（本题共3题，每题4分，共12分） 1、简述幼儿体育的内容 【答案】(1)促进幼儿健康成长;(2)发展幼儿的基本动作;(3)培养幼儿良好的生活、卫生 习惯;(4)增强幼儿的自我保护意识。 2、简述幼儿智育的目标 【答案】发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求职欲望，培养初步的动手探究能力 3、什么是全面发展教育？ 【答案】幼儿园全面发展教育是指，以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、 智、德、美等方面全面和谐发展为宗旨，通过适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加 以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。 五、分析应用题（阅读下列材料，完成1~6题，共18分） 材料A:幼儿期是人的艺术才能开始显露的时期，为了尽早发现和培养幼儿的艺术才能，幼儿园开办了各种类型的技能、技巧培训班，对幼儿的艺术才能进行训练。 材料 B:在幼儿园绘画活动中，有个幼儿将汽车车轮画成了两只脚，并在车身上画上翅膀。老师说:“汽车上面哪有翅膀?你再仔细看看汽车，想想该怎么办?”结果幼儿将翅膀去掉，画了一辆普通的汽车。 材料C:日本著名的小提琴教育家铃木镇一曾说过，他的教学不是培养了不起的人物，而是要使孩子成为一个品德高尚的人，一个具有美好心灵的人。 问题:(1)请结合有关幼儿园全面发展教育理论综合分析上述三则材料。（3分） 【答案】1.幼儿园美育的目的是培养每一个幼儿美的情感、美的心灵，促进 每一个幼儿人格的健全发展，而不是为了培养艺术家，不是为了培养极少数艺术小天才。 2.有 的幼儿的某些艺术潜能需要早期培养，但这不应该是单纯的技能训练，更不能以牺牲幼儿其他方面应有的发展为代价。3.幼儿园艺术活动应重视培养幼儿想象力和创造力，而绝不仅仅是模仿。 (2)结合实际谈谈幼儿园应该如何实施美育。（4分） 【答案】1.艺术教育是幼儿美育的主要途径。如让幼儿被歌曲、舞蹈、工艺品、 故事、童话等所感染产生情感体验，用色彩、线条、形体等来表达美、创造美的欲望和行动。 2.幼儿的日常生活是美育的重要途径。如与老师同伴交往过程中的言语美、行为美、仪表美 等。3.大自然、大社会是幼儿美育的广阔天地。如自然界的美是真实的美，山川大地、蓝天 白云、花鸟草虫、红花绿叶，社会中的美好事物，劳动者的劳动美，劳动成果美，金黄的稻 田，雄伟的建筑，多彩的服装等，精神文明美，新型人际关系和社会成员的行为美、语言美、 仪表美等。4.游戏是幼儿表现美、创造美的特殊的审美活动形式。游戏可以为幼儿主动自由 的感受美、欣赏美、表现美和创造美提供各种条件和机会;在游戏中，幼儿审美能力能得到 巩固和提高。 (3)在幼儿园实施幼儿美育应注意哪些问题?（2分） 【答案】1.尊重幼儿个体自由的感受、体验、表现和创造。2.重视通过美育培 养幼儿健全的人格，给幼儿的情感活动留有较大的空间。 材料A:对幼儿进行德育必须按照幼儿的认知特点来进行。比如，对幼儿进行爱祖国的教育，可以从爱幼儿园、爱家庭、爱家乡的情感开始培养。 材料B:当幼儿将玩具收放整齐之后，教师没有空洞地表扬“你们爱劳动，真是个好孩子”，而是说“玩具放在柜子里，又整齐又好看，下次我们再玩这些玩具的时候，马上就可以找到它们在哪里，多好”。 材料C:有的幼儿需要教师的口头表扬胜过物质表扬，而有的幼儿则相反。 问题: 1.请结合幼儿德育的规律分析上述三则材料。(3分) 【答案】(1)材料A反映了对幼儿实施德育要由近及远，由具体到抽象; (2) 材料B反映了对幼儿实施德育要直观、形象，切忌说教; (3)材料C反映了对幼儿实施德育要注重个别差异。总之，要遵循幼儿德育的规律实施德育。 2.结合实际谈一谈幼儿园德育应注意的问题。(3分) 【答案】(1)热爱、尊重幼儿; (2)根据幼儿的年龄特征和德育的规律实施德育; (3)协调和统一各种可控因素的影响。 3.简述幼儿德育的目标。(3分) 【答案】萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$