快乐假期二十-【快乐假期】2025年中职高一语文暑假作业

　　　　　　　　　　快 乐 假 期 二 十 １．成语识记 [呼之欲出]　形容画像非常逼真,似乎叫他 一声就会从画里走出来,也形容文艺作品中 人物刻画得十分生动.出自宋􀅰苏轼«郭忠 恕画赞序»:“恕先在焉,呼之或出.” [中流砥柱]　就像屹立在黄河急流中的砥柱 山一样.比喻坚强独立的人能在动荡艰难的 环境中起支柱作用. [专心致志]　致:尽,极.志:意志.把心思 全放在上面.形容一心一意,聚精会神. 出自«孟子􀅰告子上»:“夫今弈之为数,小数 也,不专心致志,则不得也.” [壮志未酬]　酬:实现.旧指潦倒的一生,志 向没有实现就衰老了.也指抱负没有实现就 去世了.出自唐􀅰李频«春日思归»:“壮志未 酬三尺剑,故乡空隔万重山.” [追本溯源]　本:根本.溯:探求.追究根 本,探索源头,比喻追寻根源.出自石三友 «金陵野史􀅰圆明园与基泰工程司»:“说到这 八座模型,追本溯源,不能不提到北洋政府时 的总长朱启钤.” [谆谆教诲]　谆谆,教诲时耐心恳切的样子. 恳切、耐心地启发开导.出自«诗经􀅰大雅􀅰 抑»里的:“诲尔谆谆,听我藐藐.” [自给自足]　给:供给.依靠自己的生产,满 足自己的需要.出自«三国志􀅰魏志􀅰步隲 传»:“种瓜自给.”«列子􀅰黄帝»:“不施不惠, 而物自足.” [自强不息]　自强:自己努力向上.息:停 止.自觉地努力向上,永不松懈.出自«周易 􀅰乾»:“天行健,君子以自强不息.” [走投无路]　投:投奔.无路可走,已到绝 境.比喻处境极困难,找不到出路.出自元 􀅰杨显之«潇湘雨»第三折:“淋的我走投无 路,知他这沙门岛是何处鄷都?” [左顾右盼]　顾、盼:看.向左右两边看.形 容人骄傲得意的神情.出自晋􀅰左思«咏史» 诗:“左眄澄江湘,右盼定羌胡.” ２．素材诵读 “江山如 画,一 时 多 少 豪 杰.”英 雄,是 民族的脊梁,是时 代 的 先 锋.古 往 今 来,沧 海横流,方显英雄 本 色.在 历 史 的 转 折 处, 英雄常常横刀立马,力挽狂 澜,在 命 运 的 转 折点,英雄常常视 死 如 归,勇 赴 国 难.英 雄 伟大,是 因 为 他 们 的 事 业 伟 大;英 雄 不 朽, 是因 为 他 们 的 功 业 不 朽.“宣 父 犹 能 畏 后 生,丈夫未可 轻 年 少”,这 是 少 年 英 雄 的 气 概;“莫 道 桑 榆 晚,为 霞 尚 满 天”,这 是 老 英 雄的壮志. ３．名句默写 (１)«归园田居»“　　　　　　　　,　　　 　　　　　”两句表露了作者清高孤傲、与世 不合的性格,起统摄全篇的作用,为全诗定下 一个基调,同时又是一个伏笔,它是诗人最终 辞官归田的根本原因. (２)对自己多年的官场生活进行总结,表示后悔 的诗句是“　　　　　　　,　　　　　　　　”. (３)用比喻的手法表明自己厌倦官场,向往 自由世界 的 对 偶 句 是“　　　　　　　　, 　　　　　　　　　　”. (４)表明作者不随波逐流,而是固守节操,回 乡开荒种地的句子是“　　　　　　　　,　 　　　　　　　　　”. (５)用数量词静态描写自己房屋面积的大小和 房屋数量的多少的诗句是“　　　　　　　　, 　　　　　　　　　　”. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７６􀅰 一、语言积累与运用 １．下列词语中加点字的注音,不正确的一项是 (　　) A．渔樵 (qiáo)　　　江渚 (zhǔ) 麋 鹿(mí) 匏 樽(páo) B．精湛 (zhàn) 造诣 (zhǐ) 雍 容(yōng) 铸 魂(zhù) C．虔 敬(qián) 踌躇 (chóuchú) 鞭挞 (tà) 横 暴(hèng) D．卑鄙 (bǐ) 勾 当(gòu) 敲诈 (zhà) 江堤 (dī) ２．下列各句中,没有错别字的一项是 (　　) A．当前,文艺创作最突出的问题是浮燥,急功 近利,粗制滥造,这不仅是对文艺的一种伤 害,也是对社会精神生活的一种伤害. B．剧组为聚人气而作密集宣传,虽无可厚非, 但也应把握尺度;低俗的噱头或许能暂时 搏得关注,但终究不会提升电视刷本身的 价值. C．魏晋文人在精神的困境里,苦心孤脂地以 非常态阐释人生,既然诗意化生活秩序巳 不可能出现,那么变形的生活也不失为一 种自在. D．在治疗过程中,这位青年漫画家笔耕不辍, 创作了«赶走阴霾日志»,用幽默诙谐的笔 触记录了自己与病魔斗争的经历. ３．依次填入下列各句空白处的词语最恰当的一 项是 (　　) 去年金秋,　　　　蟹肥稻熟时节,我在 盘锦第一次　　　　了苇草被称之为“海”的 浩瀚与壮美:无边无际的苇草,森林般茂密, 草原般辽阔,积雪般　　　　,波涛般雄浑. 纵横的芦荡间,小船悠悠,快艇疾驶,宿鸭惊 起,白鹭翩飞,看去真如一幅　　　　的版画 杰作. A．在　目睹　轻盈　波澜壮阔 B．恰　感悟　皑皑　烟波浩渺 C．正　领略　厚重　气韵蓬勃 D．逢　发现　纯洁　浩浩荡荡 ４．下列句子中标点符号的使用,正确的一句是 (　　) A．“豆蔻年华”是指女孩子十三、四岁,不能用 于十五、六岁的小伙子. B．我不知道进行这种报道的记者和编辑的主 观意图是什么? 是为了取得轰动效应扩大 报刊的销路呢? 还是确信有这种事? C．«邹忌讽齐王纳谏»选自«战国策、齐策»,编 者刘向(约前７７———前６),本名更生,字子 政,西汉沛人(现在江苏沛县). D．然而作«易经»的人却比较地聪明,他说: “上古结绳而治,后世圣人易之以书契.”他 不说仓颉,只说“后世圣人”,不说他造,只 说“易”,真是谨慎得很. ５．下列各句中,没有语病的一句是 (　　) A．很多企业都认识到,为了应对消费需求和 竞争格局的变化,必须把改进服务提到与 研发新产品同等重要的位置上. B．一般人常常忽略生活小事,作者却能够慧 眼独具,将之信手拈来,寻找其叙述的价 值,成为小说的有机组成部分. C．在“９０后”的青少年中,科幻迷越来越多, 这显示了科幻文化正在崛起,是对长久以 来孩子们缺失的想象力的呼唤. D．数字化时代,文字记录方式发生了重大变 化,致使很多人提笔忘字,从此以往,将影 响到汉字文化能否很好地传承. ６．下列选项中对文化常识解释,不正确的一 项是 (　　) A．东汉班固编著的«汉书»是我国第一部纪传 体断代史,它开创了断代史的叙史方法,体 例为后世所沿袭. B．“论”是我国古代一种议论性的文体,它一 般包括政论和史论两种,其中政论文如贾 谊的«过秦论». C．古代帝王祭祀社稷时,牛、羊、豕(猪)三牲 全备为“太牢”,又称“大牢”;诸侯祭祀时, 只用羊、豕(猪),称“少牢”. D．屈原,名平,字原.“名”一般是同辈人员的 互称;“字”是供长辈、上级和自己称呼的, 自称其字表示谦逊. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８６􀅰 ７．下面是高三学生小明的请假条,从格式到内 容均有错误,请找出来并加以修改. 尊敬的王老师! 您好! 我是小明,因为感冒发烧需要向您请 假,请您批准. ２０２０年４月２日 小明 二、阅读理解 一小时的故事 [美]凯特肖班 ①大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病, 所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方 式方法的.是她的姐姐朱赛芬告诉她的,话都 没说成句,吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示着. ②她丈夫的朋友理查德也在她身边.正是 他在报社收到了铁路事故的消息,那上面“死亡 者”一项中,布兰特雷􀅰马拉 德 的 名 字 排 在 第 一.他一直等到来了第二封电报,把情况弄确 实了,然后才匆匆赶来报告噩耗. ③要是别的妇女遇到这种情况,一定是手 足无措,无法接受现实,她可不是这样.她立刻 一下子倒在姐姐的怀里,放声大哭起来.当暴 风雨般的悲伤逐渐减弱时,她就独自走向自己 的房里,不要人跟着她. ④正对着打开的窗户,放着一把舒适、宽大 的安乐椅.全身的精疲力竭,似乎已浸透到她 的心灵深处,她一屁股坐了下来. ⑤她能看到房前场地上洋溢着初春活力的 轻轻摇曳 着 的 树 梢.空 气 里 充 满 了 阵 雨 的 芳 香,下面街上有个小贩在吆喝着他的货色.远 处传来了什么人的微弱歌声;屋檐下,数不清的 麻雀在嘁嘁喳喳地叫.对着她的窗的正西方, 相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、 那儿一片的蓝天. ⑥她坐在那里,头靠着软垫,一动也不动, 嗓子眼儿里偶尔啜泣一两声.她还年轻、美丽, 沉着的面孔出现的线条,说明了一种相当的抑 制能力.可是,这会儿她两眼只是呆滞地凝视 着远方的一片蓝天,从她的眼光看来她不是在 沉思,而像是在理智地思考什么问题,却又尚未 作出决定.什么东西正向她走来,她等待着,又 有点儿害怕.那是什么呢? 她不知道,太微妙 难解了,可是能感觉得出来.这会儿,她的胸口 激动地起伏着.她开始认出来那正向她逼近、 就要占有她的东西,她挣扎着决心把它打回去 ———可是她的意志就像她那白皙纤弱的双手一 样软弱无力.当她放松自己时,从微弱的嘴唇 间溜出了悄悄的声音.她一遍又一遍地低声悄 语:“自由了,自由了,自由了!”她的目光明亮而 锋利,她的脉搏加快了,循环中的血液使她全身 感到温暖、松快. ⑦她知道,等她见到死者那张一向含情脉 脉地望着她,如今已是僵硬、灰暗、毫无生气的 脸庞时,她还是会哭的.不过她透过那痛苦的 时刻看到,来日方长的岁月可就完全属于她了. 她张开双臂欢迎这岁月的到来.在那即将到来 的岁月里,没有人会替她作主;她将独立生活. 再不会有强烈的意志而迫使她屈从了,多古怪, 居然有人相信,盲目而执拗地相信,自己有权把 自己的意志强加于别人.在她目前心智特别清 明的一刻里,她看清楚:促成这种行为的动机无 论是出于善意还是出于恶意,这种行为本身都 是有罪的. ⑧当然,她是爱过他的———有时候是爱他 的,但经常是不爱他的.那又有什么关系! 有 了独立的意志,爱情这未有答案的神秘事物,又 算得了什么呢! “自由了! 身心自由了!”她悄 悄低语. ⑨朱赛芬跪在关着的门外,苦苦哀求让她 进去.“露易丝,你干什么呢? 看在上帝的份儿 上,开开门吧!”“去吧,我没事.”她正透过那扇 开着的窗子畅饮那真正的长生不老药呢,在纵 情地幻想未来的自由美好岁月,春天,还有夏天 及所有各种时光都将为她自己所有.她终于站 了起来,在她姐姐的强求下,打开了门.她眼睛 里充满了胜利的激情,搂着姐姐的腰,一齐下楼 去了. ⑩有人在用弹簧锁钥匙开大门.进来的是 布兰特雷马拉德,略显旅途劳顿,但泰然自若地 提着他的大旅行包和伞.他不但没有在发生事 故的地方 待 过,而 且 连 出 了 什 么 事 也 不 知 道. 他站在那儿,大为吃惊地听见了朱赛芬刺耳的 尖叫声;看见了理查德急忙在他妻子面前遮挡 着他的快速动作.不过,理查德已经太晚了. 􀃊􀁉􀁓医生来后,他们说她是死于心脏病——— 说她是因为极度高兴致死的. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９６􀅰 １．下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当 的一项是 (　　) A．突然的“丧夫”事件使心脏有毛病的马拉德 夫人备受打击,而丈夫的“死而复生”又给 她以极度的高兴,这些突然的变化使马拉 德夫人猝不及防而死. B．理查德看见“死亡者”名单中布兰特雷􀅰马 拉德的名字,又通过电报确认,但并未见到 马拉德的尸体,这为后文马拉德“死而复 生”埋下了伏笔,使得情节既出乎意料又合 乎情理. C．马拉德夫人独自走向自己的房里就一屁股 坐进了那把舒适、宽大的安乐椅,这时她全 身的精疲力竭是由“丧夫”后的过度悲伤和 放声大哭所致. D．马拉德夫人眼中透露着炽热的、凯旋般的 光芒,她不自觉地摆出了一副胜利女神的 姿态,心情欢愉且不知掩饰地紧搂着姐姐 的腰一齐走下楼去. ２．对第⑤段景物描写的作用,分析不正确的一 项是 (　　) A．烘托欢快愉悦的气氛. B．暗示人物获得自由后兴奋、舒适的心情. C．为下文人物的心情转变作铺垫. D．展示了马拉德夫人逆来顺受的性格特点. ３．小说对布兰特雷􀅰马拉德和他的夫人的描写 一明一暗,下列对他们各自形象的描述不正 确的一项是 (　　) A．马拉德夫人逆来顺受,曾屈从于夫权而不 能有自己独立的生活,个性得不到张扬,也 没有自己的爱恨,毫无自由可言. B．布兰特雷􀅰马拉德的“死”对于马拉德夫人 来说是一个契机,唤醒了她的反叛意识,她 开始呼唤自由,祈祷为自己而活,并且要活 得长久. C．布兰特雷􀅰马拉德是男权社会的代表,但 他是一个矛盾体,他一方面深爱自己的妻 子,各方面都关爱她;另一方面却深受男权 思想的影响,将自己的意志强加给妻子. D．布兰特雷􀅰马拉德表面对妻子关心爱护, 实质上却把自己的意志强加给妻子并使其 屈从,是无视妻子人格的专制男人. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 华盛顿找马 华盛顿是美国第一任总统,他年轻的时候有件找马的轶事. 一天,他父亲的一匹马被人偷走了.华盛顿同一位警察一起到偷马人的农场里去讨要,但那人 拒不归还,一口咬定说:“这是我的马.” 华盛顿用双手遮住了马的双眼,对那个偷马人说:“要是这马真是你的,你一定知道马的哪只眼 睛是瞎的?” “右眼.”偷马人犹豫地说. 华盛顿放下蒙右眼的手,马的右眼并没有瞎. “我记错了,马的左眼才是瞎的.”偷马人急忙辩解道. 华盛顿又放下蒙左眼的手,马的左眼也没有瞎. “我又说错了􀆺􀆺”偷马人还想狡辩. “不错,你是错了.这些充分说明马不是你的.你必须把马还给华盛顿先生.”警官说. [学道理]开动脑筋,将对手引入误途,他的错误便是你的胜利. 􀅰０７􀅰 ３．A　[这是一道近义词辨析的题目,词语的运用要注意 语意的轻重、范围、适用对象,语体、感情色彩,语法搭 配,句式特征等因素.传颂:传扬歌颂,多用于事迹. 传诵:流传诵读;辗转传播称道,多用于美名.敬赠: 是指恭敬地赠送,用于自己对别人的赠送行动.惠 赠:指对方赠予(财物),则是用于称对方对自己的赠 送.质疑:提出疑问.置疑:怀 疑(多 用 于 否 定 式). 百花齐放:比喻各种不同形式和风格的艺术自由发 展,也形容艺术界的繁荣景象.百家争鸣:指各种学 术流派的自由争论互相批评,也指不同意见的争论. 结合语境进行的是艺术批评,此处应为百家争鸣.] ４．C　[A去掉冒号.B“说”后的冒号为逗号.D“正确” 后的问号为逗号.] ５．A　[本题考查学生辨析并修改病句的能力.B．前后 呼应不当.根据表意的合理性原则,“深刻的说明”对 应的应该是“理论”,“详细的规定”对应的应该是“政 策”.应把“理论”和“政策”的位置互换,或者把“详细 的规定”和“深刻的说明”的位置互换.C．“通过”属于 介词滥用,导致句子缺少主语,去掉“通过”.D．暗换 主语导致成分残缺,可在“其携带”前加上“利用”.] ６．C　[本题考查学生对文学常识的识记和理解能力. 文学常识广义指涵盖文化的各种问题.包括作家、年 代、作品、文学中的地理、历史各种典故故事,也包括 一般人们众所周知的文学习惯.现代文学常识与课 本关系密切,考查的多是常出现在课文中的作者,因 此重在平时积累.要在平时多积累,定期分类整理, 不时巩固和消化.“«李太白全集»«稼轩长短句»”命 名依据分别是:字、号.选项说反了.] ７．解析:“召开􀆺􀆺仪式”搭配不当,应将“召开”改为“举 行”或“举办”;“匪夷所思”指事物怪异或人的言行离 奇,不是一般人按照常理所能想象的,使用不正确,可 将其改为“非凡”或“重大”;“鼎力协助”一般用于对他 人表示感谢,可将其改为“积极筹备”或“全力以赴”; “您们”表达不正确,可将其改为“你们”或“您”;“务 必”语气生硬,可将其改为“届时”或删去. 答案:①将“召开”改为“举行”或“举办”;②将“匪夷所 思”改为“非凡”或“重大”;③将“鼎力协助”改为“积极 筹备”或“全力以赴”;④将“您们”改为“你们”或“您”; ⑤将“务必”改为“届时”或删去. 二、阅读理解 １．C　[C项,“那样”指代的是后面的句子,即是一个有 羊群的、属于乡村穷孩子的音乐山坡.] ２．A　[苦难的生活是苦难的时代带来的,作者在此并没 有感到悲哀.] ３．D　[在乡村放羊的那个冬天对于作者而言确实是苦 难的,但是这也对作者的音乐之路启迪良多,在作者 的人生历程中有重要的意义,但是作者当时并没有感 受到快乐,因为当时作者面对的是种种严苛的条件, 并且作者内心充满了不解和苦闷.选项对于作者的 情感态度的分析不正确.] 快乐假期二十 名句默写 (１)少无适俗韵　性本爱丘山 (２)误落尘网中　一去三十年 (３)羁鸟恋旧林　池鱼思故渊 (４)开荒南野际　守拙归园田 (５)方宅十余亩　草屋八九间 一、语言积累与运用 １．B　[本题考查对字音的辨识能力.侧重于对常见字 中的易读错字、多音字、音近字及通假字进行辨析,如 要求考生辨别多音字在不同语境的词语中的具体读 音、要求考生比较形近字的读音、要求考生识别通假 字的读音等,所以考生平时必须多读多记.B 项“造 诣”的“诣”读音应为yì.] ２．D　[本题考查识记并正确书写规范汉字的能力.字 形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会 考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近 字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音 定形.运用的方法主要有对举、组词、读 音、形 旁 辨 形.A项,“浮燥”改为“浮躁”.B项,“搏得”改为“博 得”;“电视刷”改为“电视剧”.C项,“苦心孤脂”改为 “苦心苦诣”;“巳不可能”改为“已不可能”.] ３．C　[词语的运用要注意语意的轻重、范围适用对象语 体、感情色彩、语法搭配、句式特征等因素.此题“积 雪”的特色应该照应前面的森林般“茂密”草原般“辽 阔”所以应该是“厚重”故答案应该为C.] ４．D　[A去掉两个顿号.B第一个问号改为句号,第二个 问号改为逗号.C应为“西汉沛(现在江苏沛县)人.] ５．A　[本题考查学生辨析并修改病句的能力.B．偷换 主语,“成为小说的有机组成部分”的主语由“作者”偷 换成了“生活小事”,在“成为”前加上“使其”.C．偷换 主语,“是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤”的 主语由“这”偷换成了“科幻文化的崛起”,在“是”前加 上“科幻文化的崛起”.D．不合逻辑,一面对两面,将 “能否”去掉.] ６．D　[本题考查学生对相关文化常识表述的判断能力. 古代文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定 位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容 的统称.答题时要有一定的知识积累,仔细比对各个 选项,作出正确的选择.“‘字’是供长辈、上级和自己 称呼的,自称其字表示谦逊”错误.“名”是供长辈、上 级和自己称呼的,自称其名表示谦逊.] ７．解析:内容上,缺标题、请假起止时间;格式上,称呼没 有顶格写,署名和日期位置颠倒;在其他方面,称呼后 的标点使用错误. 答案:①加上标题“请假条”.②称呼顶格写.③将称 呼后标点“!”改为“:”.④请假期限要加上,如“２０２０ 年６月２日~２０２０年６月４日”等.⑤署名在上,日 期在下. 二、阅读理解 １．B　[本题考查对文章内容的理解能力.A 项“而丈夫 的‘死而复生’又给她以极度的高兴”错.“极度的高 兴”是因为她可以获得自由.C项还包括一直以来在 丈夫专制下的屈从生活.D 项“紧搂着姐姐的腰”就 是一种掩饰.] ２．D　[本题考查分析作品的表现手法的能力.第⑤段 的景物描写并不能展现马德拉夫人逆来顺受的性格 特点.] ３．C　[本题考查对人物形象的分析鉴赏能力.C项“他 是一个矛盾体,他一方面深爱自己的妻子,各方面都 关爱她”表述错误.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６８􀅰