快乐假期十-【快乐假期】2025年中职高一语文暑假作业

３．B　[“舒展”意为“伸展张开”,强调不卷缩,不皱;“伸 展”强调向一定方向延长或扩展.“端详”意为“仔细 地看”,侧重看清,知道每一个细节;“端量”含有打量 之意.“荡然无存”是指原来有的东西完全失去;“付 之东流”强调希望落空,成果丧失,前功尽弃,好像随 着流水冲走了一样;“化为乌有”形容一下子丧失或全 部落空.] ４．C　[本题主要考查引号、叹号的用法.A 项错在没把 “天下第一关”全引,因为这是个较固定的特指.B项 错用冒号.D项在“山海关”后不能加叹号,它不是独 词句.] ５．D　[本题考查学生辨析并修改病句的能力.A．语序 不当,“使用、识别、传播”应为“识别、使用、传播”.B． 搭配不当,“学习”与“素养”搭配不当,可以删去与“素 养”.C．成分残缺,缺“传递”的宾语中心语,可在“美 好生活”后面加“的理念”.] ６．B　[本题考查句子排序.③句为中心句,统领全部内 容,概括出扇子身上含有“大文章”,为首句;其次为② 句,“狭小”与第③句的“小物件”相照应,后半句概括 介绍扇子上的东方文化所能涉及的诸多形式;然后是 ①句,紧接着②句具体写“诸多形式”,“扇面书法、扇 面绘画、扇面刺绣、扇面篆刻、扇面雕镂等”;然后是⑤ 句,这句是过渡句,“不只在诸多艺术领域呈现出美学 功能”承接②①句的艺术领域,“还在政治、经济、外交 等领域展现独有的价值”引出下句的“政治”领域;最 后是④句,具体写了扇子在秦汉时期“政治化意味”. 这段话是总分的结构特点.③句为总写,②①分写扇 子在艺术领域的价值,⑤④分写扇子在政治等领域的 价值.因此排序为:③②①⑤④.] ７．解析:本题考查学生微写作的能力.这是一道应用类 微写作.审题:本题首先举出近期猎犬撕咬女童这一 热门事件,然后引出我们生活中仍然随处可见的一些 不文明养犬现象.对此,试题要求针对人们在养育宠 物过程中出现的不文明行为拟写一份倡议书,引导大 家文明养犬.要注意倡议书的格式(结尾要有署名和 日期;署名可以写“××管理处”,也可以写××),写 作时既要论述发出倡议的原因,充分阐述理由,又要 明确呈现倡议的内容,针对大家文明养犬提出明确要 求.语言应亲善得体,既要达到目的,也不要引起对 方的不适,条理要清楚. 写作思路:称呼、问候语之后,先写明倡议的原因(一 些不文明行为,给管理人员和其他群众带来了困扰, 甚至是生命威胁),然后提出倡议的内容,明确大家不 能做的事情如遛狗不牵狗绳等,或者是应该做的内容 如及时清理狗便等,然后可以发出号召:文明养犬人 人有责.希望我们共同遵守约定,养成良好的习惯, 为宠物和人类创建一个温馨和谐的环境,为大家休闲 玩耍时能有一个好心情而共同努力吧.最后写上署 名、日期. 答案:(示例) 文明养狗倡议书 尊敬的市民朋友们: 狗是人类忠实的朋友,为我们带来了很多欢乐和 益处,但一些不文明养犬行为也给人们带来了噪音、 伤人、污染生活环境等诸多社会问题.为营造和谐有 序的城市环境和创造宽松舒适的养犬空间,我们倡议 您遵守«养犬管理条例»,如及时办理犬只登记,定期 注射疫苗,在合适时间地点遛犬并使用牵引带等.文 明养犬人人有责,谢谢大家的理解和配合! ××管理处 ２０２３年１１月１０日 二、阅读理解 １．B　[本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能 力.A项,“因为司马迁只是一个史官”错误,根据原 文第①段“和同时代的许多官员相比,他可以改变的 东西相当有限,而其性格更决定了他在政治上的劣 势”可知,司马迁在政治上的劣势是由其性格决定的, 他能改变的东西很少,不仅仅“因为司马迁只是一个 史官”.C项,“处于平等的地位”无中生有,根据原文 第④段“但司马迁的«史记»真实的呈现告诉我们,王 侯将相、布衣百姓只不过是历史中的一个又一个等质 量的元素”可知,文中并没有提到王侯将相和布衣百 姓“处于平等的地位”.D项,“也让人们记住自己”错 误,根据原文第⑦段“司马迁正是用他这种呈现真实 的执着,让后人记住了历史,也记住了这本巨制背后 的那个曾受腐刑的司马迁”可知,“也让人们记住自 己”是结果不是“司马迁运用实录精神写«史记»的目 的”所在.] ２．C　[本题考查分析论点、论据和论证方法的能力.C 项,“如举例论证、引用论证、比较论证等”错误,从全 文来看,并没有运用“举例论证”.] ３．C　[本题考查学生筛选整合信息、分析归纳内容要 点,并把握作者在文中的观点态度的能力.C项,“我 们要传承司马迁的爱憎分明、秉笔直书、不虚美不隐 恶的实录精神”错误,根据原文第②段“司马迁的爱憎 分明是大部分人爱他的主要理由,但这四个字却远远 不能概括司马迁的全部”“更重要的是他做到了一个 史官和一个人的境界———真.这种真概括起来就是 一 种 ‘实 录 精 神’”可 知,“爱 憎 分 明”不 属 于 实 录 精神.] 快乐假期十 名句默写 (１)沧海月明珠有泪　蓝田日暖玉生烟 (２)庄生晓梦迷蝴蝶　望帝春心托杜鹃 (３)此情可待成追忆　只是当时已惘然 (４)锦瑟无端五十弦　一弦一柱思华年 (５)此情可待成追忆　只是当时已惘然 一、语言积累与运用 １．C　[本题考查考生识记现代汉语字音的能力.此类 试题解答时,字音重点考核多音字、形声字、形似字、 音近字、方言、生僻字等,多音字注意据义定音,要找 规律,结合词义、词性、运用场合等记忆.审清题干要 求,看是选择全对的一项还是有错误的一项,答非所 问,功亏一篑.C 项,有错误,“逊”读 “xùn”,“炙”读 “zhì”.] ２．D　[A项,蜇—蛰.B项,溢—隘.C项,脾—捭.] ３．D　[悲哀:伤心.悲悯:哀怜,怜悯.根据后面一句话 的内容可知,蕾切尔􀅰卡森对这个世界既感到悲伤, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８７􀅰 更充满怜悯,故选填“悲悯”更恰当.摧残:使蒙受严 重损害.摧毁:用强大的力量破坏.句中有“一生”这 一状语,选填“摧毁”更符合情理.气定神闲:心气平 静,神情悠闲.泰然自若:形容 镇 定,毫 不 在 意 的 样 子.句子侧重表现老者看书时悠然的情态,故选用 “气定神闲”恰当.轻捷:轻松敏捷.轻盈:多形容女 子身材苗条,动作轻快;也形容声音、节奏轻松.考虑 对象是男性老者,故选用“轻捷”更恰当.] ４．B　[A 项,句 号 应 放 在 引 号 外 面.C 项,省 略 号 和 “等”不 能 并 用,二 者 删 去 其 一.D 项,分 号 应 改 为 冒号.] ５．C　[本题考查学生辨析并修改病句的能力.A．“不 仅决定着世界的未来,而且决定着未来自身的核心竞 争力与综合发展前景”语序不当,“不仅􀆺􀆺而且”表 示递进关系,应改为“不仅决定着未来自身的核心竞 争力与综合发展前景,而且决定着世界的未来”.B． “三折、四折甚至五折”不合逻辑.“甚至”表示递进关 系,应改为“五折、四折甚至三折”.D．“善待媒体,善 用媒体,信任媒体”语序不当,应改为“信任媒体,善待 媒体,善用媒体”.] ６．C　[本题考查衔接与排序.通读文段,论述的是长江 红色基因传承的话题,②点明论点,为首句;③“也见 证了”承接上文,继续论述长江的意义;⑤以“长江红 色基因传承之旅”举例,写具体活动;①“串点成线,连 线成廊”承接“节点”一词,继续写活动内容;④总结活 动的意义.故排序为:②③⑤①④.] ７．解析:本题考查学生微写作的能力.写作类型:本题 是应用类微写作.审题:本题要求针对动物园熊猫馆 内出现的不文明行为拟写一份倡议书,引导游客文明 观赏大熊猫.要注意倡议书的格式(结尾要有署名和 日期,署名可以写“××动物园管理处”,也可以写× ×动物园),写作时既要论述发出倡议的原因,充分阐 述理由,又要明确呈现倡议的内容,针对游客文明观 赏大熊猫提出明确要求.语言应得体,既要达到目 的,也不要引起游客的不适,条理要清楚. 写作思路:称呼、问候语之后,先写明倡议的原因(一 些不文明行为,给熊猫和管理人员带来了困扰),然后 提出倡议的内容,明确游客不能做的事情,如投喂、大 声喧哗、乱扔垃圾等,然后可以发出号召:保护熊猫人 人有责.希望我们共同遵守约定,养成良好的卫生习 惯.为熊猫创建一个干净而舒适的环境,为大家来参 观或玩耍时能有一个好心情而共同努力吧.最后写 上署名、日期. 答案:(示例) 文明观赏大熊猫倡议书 尊敬的游客朋友: 你们好! 近来熊猫馆出现了一些不文明的行为, 给熊猫和管理人员带来了困扰.为此特向广大游客 朋友作出如下倡议: 一、请不要乱丢垃圾,随意吐痰; 二、禁止投喂熊猫; 三、请不要大声喧哗. 让我们为熊猫创建一个干净、安全而舒适的环 境,祝大家参观愉快! ××动物园 ××年××月××日 二、阅读理解 １．B　[本题考查理解文中重要语句含意的能力.B项, “使城市和谐的因素变得越来越复杂”说法错误.原 文中说的是“城市从发端之日起,就由形形色色的人 组成.在城市的发展过程中,军事、贸易和迁徙进一 步推动了多元文化的碰撞和融合,也形成了每一座城 市的独特气质”,可见文中只是提到了城市发展中军 事、贸易和迁徙推动了多元文化的碰撞与融合,形成 了城市的独特气质,并没有说“使城市和谐的因素变 得越来越复杂”.选项的说法强加关系,推断错误.] ２．B　[本题考查筛选并整合文中信息的能力.B 项, “最终达到现在与未来之间的和谐展开”说法错误. 原文中说的是“各国政府提出的发展战略大多围绕如 何重建人与城市、人与自然的和谐而展开,目的是最 终达到现在与未来之间的和谐”,可见原文只是围绕 如何重建人与城市、人与自然的和谐两方面展开讨 论,最终达到现在与未来的和谐是目的所在.选项的 说法偷换概念.] ３．D　[本题考查归纳并理解文中信息的能力.D 项, “柏拉图也开始寻求并找到了”说法错误.原文中说 的是“柏拉图也开始寻求‘整个社会将获得非常和谐 的发展,各个阶级将获得自然赋予他们的那一份幸 福’的美好状态”,可见原文中并没有“找到了”的意 思.选项的说法曲解文意.] 快乐假期十一 名句默写 (１)塞上长城空自许　镜中衰鬓已先斑 (２)楼船夜雪瓜洲渡　铁马秋风大散关 (３)出师一表真名世　千载谁堪伯仲间 (４)早岁那知世事艰　中原北望气如山 (５)中原北望气如山　镜中衰鬓已先斑 一、语言积累与运用 １．A　[本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力. A项,“驽马十驾”的“驽”应读nú,“四肢百骸”的“骸” 应读hái.] ２．D　[本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉 字的能力.A．“萎糜”的“糜”应为“靡”.B．“诺大”的 “诺”应为“偌”.C．“原形必露”的“必”应为“毕”.] ３．A　[“一抹”作“绿色”的量词更生动.“锲而不舍”比 喻有恒心,有毅力;“坚忍不拔”形容信念坚定,意志顽 强,不可动摇.“锲而不舍”更符合语境.“汲取”“吸 取”是同义词,区别在于风格与适用场合上,“汲取”较 文雅庄重,“吸取”较通俗,前者往往与抽象事物搭配, 后者既可用于抽象事物,又可用于具体事物.“固然” 表示承认某个事实,引起下文转折,“当然”表示对某 一行为的确认或肯定.] ４．A　[B．把冒号去掉;C．把书名号变成双引号;D．因为 冒号起解释说明作用时是要管到整个句子的末尾,你 这个句子应该没写完,后面还有“􀆺􀆺其中赛龙舟最 受人们喜爱”,而这些内容明显不是对端午节风俗的 解释,那么冒号就管不到整个句子的句末.所以不能 用冒号. ５．A　[本题考查学生辨析并修改病句的能力.B．词序 不当,“直接”应在“导致”前.C．重复赘余,“前所未有 的”和“新纪录”的“新”表义重复,删掉“前所未有的”. D．语序不当,前后句子主语都是“民主党”,“不仅”应 放到主语后面.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９７􀅰 　　　　　　　　　　快 乐 假 期 十 １．成语识记 [难以置信]　不容易相信. [迫不得已]　被逼得没有办法,不得不这样. 出自«汉书􀅰王莽传上»:“为皇帝定立妃后, 有司上名,公女为首,公深辞让,迫不得已,然 后受诏.” [破釜沉舟]　比喻下决心不顾一切地干到 底.出自«史记􀅰项羽本纪»:“项羽乃悉引兵 渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以 示士卒必死,无一还心.” [其乐无穷]　其中的乐趣没有穷尽.指做某 一件事,感到乐在其中. [杞人忧天]　杞:周代诸侯国名,在今河南杞 县一带.杞国有个人怕天塌下来.比喻不必 要的或缺乏根据的忧虑和担心.出自«列子􀅰 天瑞»:“杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废 寝食者.” [气冲霄汉]　霄汉:指天空.形容魄力非常 大.出自«南齐书􀅰高帝纪上»:“公受命宗 祊,精贯朝日,拥节和门,气逾霄汉.” [恰如其分]　指办事或说话正合分寸. [千姿百态]　形容姿态多种多样.出自蒋子 龙«好景门»:“食客五花八门,论服饰千姿百 态,论肤色黄白都有.” [牵强附会]　把本来没有某种意义的事物硬 说成有某种意义.也指把不相关联的事物牵 拉在一起,混为一谈. [前车之鉴]　鉴:镜子,为教训.前面车子翻 倒的教训.比喻先前的失败,可以作为以后 的教训.出自«荀子􀅰成相»:“前车已覆,后 未知更,何觉时?”汉􀅰刘向«说苑􀅰善说»: “前车覆,后车戒.” ２．素材诵读 人生难得知己,知己贵在相知,在古代社 会通讯 不 便,但 只 要 心 系 彼 此,即 使 远 隔 千 里,也能够相伴相依,正所谓“海内存知己,天 涯若比邻”.你可以感叹“人生不相见,动如 参与商”,但如果是知己,焉知二十载,重上君 子堂. ３．名句默写 (１)«锦瑟»中的“　　　　　　　　,　　　 　　　　　”两句运用“鲛人泣珠”和“良玉生 烟”的典故,营造了阴阳冷暖的不同境界,抒 发了悲伤嗟悼之情,表现了执着的爱慕和无 尽的哀思. (２)«锦瑟»中的“　　　　　　　　,　　　 　　　　　”两句,借用庄子和望帝的典故, 一方面用美好缥缈的梦境表现亦真亦幻的人 生,另一方面也表达了对逝去的美好事物的 怀念. (３)往事不堪回首,纵回首已是惘然,这是人 类共同的情感.李商隐在«锦瑟»中表达这种 感受的句子是“　　　　　　　　,　　　　 　　　　”. (４)«锦瑟»中“　　　　　　　　,　　　　 　　　　”两句以锦瑟起兴,引出对青春年华 的怀想,表现年已半百的诗人回首当年一言 难尽的感慨. (５)“曾经,有一份真挚的爱情摆在我面前,我 没有珍惜,等到失去的时候才后悔莫及,人世 间最痛苦的事莫过于此”«大话西游»中这段 台词已成为经典,其实早在唐朝时,李商隐在 «锦瑟»一诗中就用“　　　　　　　　,　　 　　　　　　”表达了这种追悔莫及的心情. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、语言积累与运用 １．下列词语中加点字的注音,不正确的一项是 (　　) A．诞 生(dàn)　　　轮廓 (kuò) 储 备(chǔ) 责无旁贷 (dài) B．酣 眠(hān) 教诲 (huì) 缠 绕(chán) 骇 人听闻(hài) C．秩 序(zhì) 谦逊 (sūn) 锥 形(zhuī) 残羹冷炙 (jiù) D．拮 据(jié) 横亘 (gèn) 吮 吸(shǔn) 浅尝辄 止(zhé) ２．下列词语中,没有错别字的一项是 (　　) A．喋血　　蜇伏　　暗箱操作 B．狭溢 匮乏 集腋成裘 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３３􀅰 C．迷雾 坐落 纵横脾阖 D．竣工 凋谢 大笔如椽 ３．依次填入下列横线处的词语,最恰当的一 组是 (　　) ①«寂静的春天»是蕾切尔􀅰卡森满怀　 　　　地敲给这个越来越物质化的世界的晚 钟.她说,她希望上帝赐给每个孩子以惊奇 之习,而且一生都不会被　　　　. ②庭院花香袭人,仿若仙境.石桌旁边 一位满头银发的老者,戴一副老花镜,　　　 　地躺在摇椅上看«中庸».见我们进来,他 微笑着起身,动作　　　　. A．悲哀　摧毁　泰然自若　轻盈 B．悲悯　摧残　泰然自若　轻捷 C．悲哀　摧残　气定神闲　轻盈 D．悲悯　摧毁　气定神闲　轻捷 ４．下列句子中,标点符号的使用正确的一句是 (　　) A．在语文教学的问题上,叶圣陶先生有一句 精辟的话,那就是“教是为了不教.” B．当多数缺少天赋的人将自己的阅读能力很 快就只用来读报上的新闻或商业版时,少 数人仍然为字母和文字的特殊魅力所疯魔 (因为它们古时候都曾经是富有魔力的符 箓和咒语). C．我家阳台上种有迎春、石榴、木桃、月季 􀆺􀆺等,花开不断. D．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪 人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这 是全世界都统一的. ５．下列句子没有语病的一项是 (　　) A．作为最大的发展中国家和碳排放大国,中 国的选择不仅决定着世界的未来,而且决 定着未来自身的核心竞争力与综合发展 前景. B．春节临近,商家打折促销,减价的标牌随处 可见,三折、四折甚至五折,平日里价格不 菲的商品此时显得格外诱人. C．虽然国际互联网给我们带来了各个方面的 便利,但是我们对网上不少信息的真实性 却越来越怀疑. D．权力部门应当善待媒体,善用媒体,信任媒 体,以便使媒体更好地发挥引导社会热点、 通达社情民意、搞好舆论监督的作用. ６．请选出句子排列顺序最恰当的一项 (　　) ①串点成线,连线成廊,集中展现中国共产党 的光辉历程. ②长江延续着中华儿女的红色血脉,传承着 中华儿女的红色基因. ③也见证了中国共产党的成立,记录了无数 革命先烈前行的足迹. ④这条线路引导人们在回溯红色历史时感悟 初心使命,汲取前进力量. ⑤“长江红色基因传承之旅”选择其中具有突 出意义、重要影响的节点. A．②④①③⑤　　B．⑤①②④③ C．②③⑤①④ D．⑤①④③② ７．国宝大熊猫喜食竹、贪睡,憨态可掬,惹人喜 爱.各地动物园熊猫馆成为网红打卡地,游 客蜂拥而至,出现了一些不文明行为,给熊猫 和管理人员带来了困扰.请以园方身份,拟 写一份倡议书,引导游客文明观赏大熊猫. 要求:语言得体,条理清楚.不超过１５０字. 二、阅读理解 ①城市从发端之日起,就由形形色色的人组 成.在城市的发展过程中,军事、贸易和迁徙进一 步推动了多元文化的碰撞和融合,也形成了每一座 城市的独特气质.这种气质一方面基于一个城市 的文化底蕴和创意产业;另一方面则集合了城市中 各个社会群体和阶层的生活方式和价值取向. ②今天,世界各国的人们比以往任何时代 都更为关注文化自由以及文化的识别性.全球 化下的城市文化面临着来自各个方面的冲击. 信息和人员的大量流动使得城市之中强势文化 和弱势文化、异域文化和本土文化、移民文化和 主流文化之间的碰撞达到了前所未有的强度. ③多元 文 化 同 时 影 响 着 历 史 和 未 来 的 和 谐.越来越多的城市管理者认识到,一个兼顾 了历史和未来、促进多元文化和谐共存的文化 战略,以 及 融 合 之 中 的 个 性,即 鲜 明 的 文 化 识 别,是城市可持续发展的重要一环. ④和谐的理念蕴藏在中国古老文化之中. 中华文化推崇人际之和、天人之和、身心之和. «礼记»在描绘大同社会时提出:“大道之行也, 天下为公,选贤与能,讲信修睦.”«论语􀅰子路» 记载有:“君子和而不同,小人同而不和.” ⑤在社会学上,和谐是指一种社会安定平和 的状态.如«左传»所言:“八年之中,九和诸侯,如 乐之和,无所不谐.”中国的先秦诸子也都在各自的 著述中设想了和谐社会的图景.同时,和谐也见诸 西方先贤的理想.古希腊哲学家毕达哥拉斯系统 地提出了和谐说,和谐包含着对立和统一.同一时 期的另一位哲学家赫拉克利特进一步提出了“看不 见的和谐比看得到的和谐更美好”的主张.而在 «理想国»和«法律篇»里,柏拉图也开始寻求“整个 社会将获得非常和谐的发展,各个阶级将获得自然 赋予他们的那一份幸福”的美好状态. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４３􀅰 ⑥数百年来,人们对“和谐城市”模式的探讨, 从来没有停止过.从“乌托邦”到１８世纪的“理想 城市”,再到“田园都市”的一系列的理论、主张和模 型无不在探索如何建立城市在空间上、秩序上、精 神生活和物质吐纳上的平衡与和谐.自２０世纪 ８０年代以来,随着环境问题和发展问题的日趋严 重,可持续发展的理念应运而生.各国政府提出的 发展战略大多围绕如何重建人与城市、人与自然的 和谐而展开,目的是最终达到现在与未来之间的和 谐.由此可见,对“和谐生活”和“和谐城市”的追求 和实践贯穿人类社会的发展历史,并且越来越彰显 在人们为城市的明天所描绘的蓝图之中. ⑦建立“和谐城市”,是从根本上立足于人 与自然、人与人、精神与物质的和谐,在形式上 体现为多文化的和谐共存、城市经济的和谐发 展、科技时代的和谐生活、社区细胞的和谐运作 以及城市和乡村的和谐互动.“和谐城市”的理 念对城市管理和城市规划提出更新的挑战,并 将之引入更高的境界. (选自«上海世博主题问答») １．下列有关“和谐”与“文化”的表述,不符合原 文意思的一项是 (　　) A．信息和人员的大量流动使得城市之中强势 文化和弱势文化、异域文化和本土文化、移 民文化和主流文化之间的碰撞达到了前所 未有的强度,从而使和谐成为城市发展重 要的主题. B．城市由形形色色的人组成,在城市的发展 过程中,军事、贸易和迁徙进一步推动了文 化的碰撞和融合,使城市和谐的因素变得 越来越复杂. C．越来越多的城市管理者认识到,城市的可 持续发展应该注重兼顾历史和未来的多元 文化状态,制定促进多元文化和谐共存的 文化战略并融合其中的个性. D．城市的独特气质一方面基于一个城市的文 化底蕴和创意产业,另一方面则集合了城 市中各个社会群体和阶层的生活方式和价 值取向. ２．下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 (　　) A．人们对“和谐城市”模式的探讨,数百年来 从来没有停止过.从“乌托邦”开始的一系 列理论、主张和模型都在探索如何建立城 市在空间上、秩序上等方面的平衡与和谐. B．随着环境等问题的日趋严重,可持续发展 的理念应运而生.各国政府提出的发展战 略大多围绕如何重建人与城市、人与自然 的和谐,最终达到现在与未来之间的和谐 展开. C．作者强调了立足于人与自然、人与人、精神 与物质的和谐在建立和谐城市中的重要性 并且认为这些是建立多元文化“和谐城市” 的根本. D．多文化的和谐共存、城市经济的和谐发展、 科技时代的和谐生活、社区细胞的和谐运 作以及城市和乡村的和谐互动是和谐城市 的表现形式. ３．根据原文内容,下列理解分析不正确的一 项是 (　　) A．中国«礼记»中“大同社会”描绘出的“大道 之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦”体 现了一种和谐的理念,而和谐的思想也见 诸西方先贤的理想. B．古希腊哲学家毕达哥拉斯提出的和谐说包 含着对立和统一,即通过事物内部的对立 斗争,产生矛盾的各种因素或者说各方力 量的均衡,从而诞生统一而又稳定的和谐. C．与毕达哥拉斯同一时期的另一位哲学家赫 拉克利特进一步提出“看不见的和谐比看 得到的和谐更美好”的主张.可以说他强 调了精神层面的和谐的重要意义. D．在«理想国»和«法律篇»里,柏拉图也开始 寻求并找到了“整个社会将获得非常和谐 的发展,各个阶级将获得自然赋予他们的 那一份幸福”的美好状态. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 鲨鱼的大小 有一次和朋友去海洋馆. 有个旅客问管理员说:“这只鲨鱼会长多大?” 管理员指着水族箱说:“要看你的水族箱多大.” 旅客又问:“会跟水族箱一样大吗?” 管理员仔细地说:“如果在水族箱,鲨鱼只能局限在几公尺的大小,如果在海洋,就会大到一口吞 下一只狮子.” [学道理]环境可以改变一个人的思想.环境能限制人的思想,人也可以限制自己的思想.不要 给自己加框,无法改变环境时,就从改变自己开始. 􀅰５３􀅰